Víi mçi lÇn khai trêng l¹i cã nh÷ng kØ niÖm riªng vµ thêng th× lÇn khai trêng ®Çu tiªn ®Ó l¹i dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt trong mçi chóng ta.. Song Ýt ai hiÓu ®îc t©m tr¹ng cña nh÷ng ngêi mÑ trí[r]
(1)Tuần Ngày soạn:14/8/2010 Tiết Ngày giảng:16/8/2010
Cổng trờng mở ra LÝ Lan A - Mơc tiªu :
1) kiÕn thøc:
- Hs cảm nhận đợc tình cảm đẹp đẽ ngời mẹ dành cho nhân ngày khai trờng
- Thấy đợc ý nghĩa lớn lao nhà trờng với đời ngời; Nắm đợc số từ khó, bớc đầu có ý niệm từ ghép vb lk vb
2) Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND 3) Thái độ:
- Hs có lịng thơng u, kính trọng mẹ, đồng thời thấy đợc vai trò nhà trờng xã hội ngời
B- Chuẩn bị thầy trò
1) Giáo viên: Tìm hiểu văn bản, soạn bài, hớng dẫn HS chuẩn bị 2) Học sinh:
- Son theo nh hớng SGK hớng dẫn giáo viên - Su tầm tranh dề tài ngày khai trờng
C- Phơng pháp: Đàm thoại, Thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề, khai thác tranh ảnh…
D Các hoạt động dạy - học: 1 ổn định tổ chức:-TS 7A:
………
- TS 7B:
2 Kiểm tra: - Chuẩn bị sách, vở, soạn.
- Kiến thức VBND 3 Bµi míi:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu mới
Mục tiêu: Tạo tâm thế, nh hng chỳ ý cho hc sinh
Phơng pháp: Thut tr×nh
Thêi gian:
Trong đời, ngời đợc dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trờng lại có kỉ niệm riêng thờng lần khai trờng để lại dấu ấn sâu đậm Ta thờng bồi hồi nhớ lại tâm trạng, dáng điệu hơm Song hiểu đợc tâm trạng ngời mẹ trớc ngày khai tr-ờng Bài học hôm giúp hiểu đợc điều
(2)Mục tiêu: HS năm đợc thích, đọc diễn cảm, năm đại ý chia đợc bố cục văn
Phơng pháp: Vấn đáp
Thêi gian:
- H/dẫn đọc: giọng dịu dàng, t/c, ý phần miêu tả t/trạng
- Hs đọc, giải ngha t khú
+ Đoạn 1: Từ đầu Ngủ sớm + Đoạn 2: Còn lại
? T vb ó c, em nêu đại ý câu ngn gn?
- Hs trả lời Tóm tắt vb
? Vb cã bè cơc mÊy phÇn? Néi dung cđa tõng phÇn?
? Vb đợc viết theo phơng thức nào? Vì em k/luận nh vậy?
? Trong đêm trớc ngày khai trờng, tâm trng ca m ntn?
I - Đọc, tìm hiểu chung. Đọc, thích.
2 Đại ý:
Bài văn viết tâm trạng ngời mẹ đem ko ngủ trớc ngày đầu đến trờng
3 Bố cục:(2 phần.) + Mẹ trớc ngđ + MĐ ®i ngđ
- MĐ nghĩ ngày khai tr-ờng mẹ
- MĐ nghÜ vỊ ngµy khai tr-êng ë NhËt
- Mẹ nghĩ giây phút bớc qua cổng trờng Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản.
Mơc tiªu: HS nắm giá trị nội dung nghệ thuật văn b¶n
Phơng pháp: Vấn đáp tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan tranh ảnh, nêu giải vân đề, so sánh…
Thêi gian: 20
? Tâm trạng mẹ có khác ko? ? Em cảm nhận đợc điều từ ngời mẹ qua nội dung trên?
? Theo em, mẹ lại ko ngủ đợc?
( Mừng lớn,lo lắng cho con, nôn
II - Tìm hiểu văn bản. 1 Tâm trạng cđa mĐ tríc khi ®i ngđ
+ Mẹ: Miên man với suy nghĩ con, ko làm đ-ợc cho
(3)nao nghĩ ngày khai trờng năm xa)
? Mẹ có ấn tợng, cảm xúc ntn ngày học?
- Hs liên hệ ngày học
? Nhn xột v cm xỳc mẹ ngày đầu học?
? Vì trớc ngày khai trờng con, mẹ lại nhí vỊ ngµy khai trêng cđa mĐ?
( “ Mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng )
? Cõu no đv cho ta thấy chuyển đổi tâm trạng ca m mt cỏch t nhiờn?
( Câu đầu đoạn )
? Mẹ nghĩ ngày khai trờng Nhật ntn? HÃy tìm từ ghép đoạn nhằm miêu tả quang
cnh ú?
? Trong đv này, câu nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ?
( “ Ai biết sau ” ) ? Em hiểu câu nói ntn?
( G/dơc rÊt quan trọng có sai lầm dù nhỏ )
? Em ngh ntn câu nói mẹ “ Đi con…ra”? Theo em, giới kì diệu sau năm em ngồi ghế nhà trờng?
- Hs : lời động viên khích lệ
- Gv: (* Trong mẹ, qk, tại, tơng lai hoà đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trờng, ngày lễ trọng đại toàn XH mong ớc toàn XH quan tâm chăm sóc cho gd)
? Qua lo¹t từ láy gợi cảm xúc phức tạp lòng mẹ Em cảm nhận ngời mẹ ntn?
? Trongvb, có phải ngời mẹ trực tiếp nói với ko? Cách viết có tác dụng gì?
( Thể t/c nhân vật chân thực hơn)
Một ngời mẹ đầy yêu th-ơng, thấu hiểu lo lắng cho
2 Tâm trạng mẹ đi ngủ.
a Mẹ nhớ ngày đầu tiên mình học.
- Rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến
- Nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng
Cảm xúc chân thật, sâu sắc, trân trọng mái trờng, coi trọng việc học
b Cảm nghĩ mẹ về ngày khai trêng ë NhËt - Ngµy khai trêng lµ ngµy lƠ cđa toµn x· héi
- Giáo dục có vai trò quan trọng hệ trẻ
c Cảm nghĩ mẹ về ngày mai - bíc vµo cỉng trêng.
(4)Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức văn bn.
Mục tiêu: HS khái quát kiến thức
Phơng pháp: Khái quát hóa
Thời gian: phút
? Qua em thấy đợc giá trị nghệ thuật từ tác phẩm?
? Qua vừa phân tích, em thấy đợc ý nghĩa sâu sắc từ vb?
- GV; chèt l¹i kiÕn thức văn hình thức trình bµy
III - Tỉng kÕt. 1 NghƯ tht.
+ Từ ngữ nhẹ nhàng, kín đáo (giọng độc thoại) nh lời tâm
+ Miêu tả diễn biến tâm trạng đặc sắc
2 Néi dung.
+ Tình cảm yêu thơng sâu sắc mẹ
+ Vai trò to lớn nhà tr-ờng ngời
* Ghi nhí:SGK tr
Hoạt động 5: Liên hệ thực tế, thực hành sở kiến thức văn bản.
Mơc tiªu: HS vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn
Phơng pháp: Hoạt động nhóm
Thêi gian: phót
Hãy nhớ viết lại thành đoạn văn kỷ niệm đáng nhớ ngày khai trờng
GV: Gọi vài đại diện nhóm trả lời nhận xét đánh giá
? Qua vb em cảm nhận đợc điều gì?
IV - LuyÖn tËp.
Hoạt động 6: Hớng dẫn học nhà. Thời gian: phút
- Häc kü bài, ghi nhớ(9) - Đọc thêm: Trờng häc”
- Tãm t¾t néi dung vb
- Viết đv kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trờng
(5)