Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Giúp học sinh học tốt một số bài học về môn tự nhiên - xã hội thông qua trò chơi đối - đáp, đố - giải” để tạo động lực kích thích hứng thú học tập của học sinh, rèn luyện năng lực tư duy, óc tưởng tượng, khả năng luận giải, linh hoạt cho học sinh. Qua đó bồi dưỡng cho học sinh năng lực thẩm mỹ, năng lực cảm thụ văn học và sử dụng ngôn ngữ.
Phòng giáo dục đào tạo quận Liên chiểu trường tiểu học bùi thị xuân ******* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MỘT SỐ BÀI HỌC VỀ MƠN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI THƠNG QUA TRỊ CHƠI ĐỐI - ĐÁP, ĐỐ GIẢI Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết Vân Chủ nhiệm lớp : 3/1 Năm học 2009 - 2010 I ĐẶT VẤN ĐỀ “Trò chơi học tập” phương pháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội nhằm phát huy tính tích cực học sinh tiểu học Trong tiết Tự nhiên Xã hội, việc tổ chức cho học sinh chơi vào phần học quan trọng làm thay đổi hình thức học tập, làm khơng khí lớp thật thoải mái, dễ chịu hơn, tiếp thu tự giác tích cực hơn, củng cố hóa kiến thức vững Một trò chơi học tập chọn để sử dụng dạy số thuộc chủ đề môn Tự nhiên Xã hội lớp trò chơi đối – đáp, đố - giải Trò chơi tạo động lực kích thích hứng thú học tập học sinh, rèn luyện lực tư duy, óc tưởng tượng, khả luận giải, linh hoạt cho học sinh Qua bồi dưỡng cho học sinh lực thẩm mỹ, lực cảm thụ văn học sử dụng ngôn ngữ Tuy thực năm thấy phương pháp đem lại kết cao, tác động tích cực đến việc tiếp thu kiến thức ban đầu thiết thực tâm lý trẻ: +Về người sức khỏe: Học sinh hiểu biết số tượng tự nhiên xã hội, biết tự chăm sóc thân, biết diễn đạt hiểu biết vật, tượng đơn giản tự nhiên, xã hội +Hình thành phát triển thái độ, hành vi: biết yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương Hiểu biết đơn giản từ sống xã hội xung quanh đến thiên nhiên rộng lớn, từ cấy cối, vật thường gặp đến mặt trời, trái đất, mặt trăng… Vì vậy, chúng tơi xin trình bày kinh nghiệm qua đề tài: “Giúp học sinh lớp học tốt số học mơn Tự nhiên xã hội thơng qua trị chơi đối-đáp, đố-giải” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuẩn bị *Biện pháp 1: Giáo viên nắm vững nội dung chương trình sách giáo khoa “Tự nhiên Xã hội lớp 3” “Phương pháp dạy học môn Tự nhiên-xã hội lớp 3” Nội dung cụ thể chủ đề tự nhiên gồm bài: Bài số Bài 40 Tên Thực vật Bài 41-42 Bài 43-44 Bài 45 Bài 46 Bài 47 Bài 48 Bài 49 Bài 50 Bài 51 Bài 52 Bài 53 Bài 54-55 Bài56-57 Bài 58 Bài 59 Bài 60 Bài 61 Bài 62 Bài 63 Bài 64 Bài 65 Bài 66 Bài 67-68 Bài 69-70 Thân Rễ Lá Khả kì diệu Hoa Quả Động vật Côn trùng Tôm, cua Cá Chim Thú Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Mặt trời Trái đất, địa cầu Sự chuyển động trái đất Trái đất hành tinh hệ mặt trời Mặt trăng vệ tinh trái đất Ngày đêm trái đất Năm, tháng mùa Các đới khí hậu Bề mặt trái đất Bề mặt lục địa Ơn tập kiểm tra học kì II: Tự nhiên *Biện pháp 2: Sưu tầm chọn lọc câu đố có nội dung phù hợp với học, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 3, phù hợp với trình độ học sinh Ví dụ: -Bài số 58: Mặt trời “Có ơng mà chẳng có bà Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao” (Đố gì?) Đáp án: Mặt trời -Bài số 62: Mặt trăng vệ tinh trái đất “Hai anh hàng Thế mà mặt đỏ mặt vàng khác Lững lờ trước sau Hàng năm họa có gặp đơi lần” -Bài số 59: -Bài số 29: -Bài 66: (Đố gì?) Đáp án: Mặt trời mặt trăng Trái đất, địa cầu “Núi sông thấy núi sông Ruộng đông, biển khơng thấy hình Vậy mà bao lớp học sinh Thấy năm châu thấy nước đây” (Đố gì?) Đáp án: Quả địa cầu Các hoạt đơng thơng tin liên lạc “Đặt đâu nằm Mà hay nói chuyện đất trời, đơng, tây Sớm chiều ca hát vui say Biết đêm ngày, mưa nắng, tài chưa” (Đố gì?) Đáp án: Máy thu thanh(radio, đài) Bề mặt trái đất “Nghìn năm lặng lẽ âm thầm Mưa dơng, bão tố, sóng gầm than Nuôi cho trái ngút ngàn Luyện nên vị chứa chan dịng đời” (Đố gì?) “Tơi núi rừng Miền xuôi yêu dấu muôn trùng qua Tơi mang tiếng núi thiết tha Thầm với biển bao la trọn tình” (Đố gì?) Đáp án: Đất, nước -Bài 48: Quả “Tên em không thiếu khơng thừa Tấm lịng vàng ngọt, ngon vừa lịng anh” “Mình vàng mặc áo vàng Đi ngồi đàng, muốn thơm” “Quả vỏ sắt vàng tươi Ruột ăn thơm ngọt, người ưa Chỉ riêng "bò hư" Mùa thi sợ, lo dẫm vào" "Mình trịn lơng mọc rậm rì Sao khơng uống rượu mặt đỏ au Cởi trần da trắng phau phau Đã chẳng có đầu, lại chẳng có đi" "Chân chẳng đến đất, cột chẳng đến trời Lơ lửng trời mà đeo bị nước" "Trẻ khơng mở mắt Đến già mở mắt trông" Đáp án: (1) Quả đu đủ (2) Quả thị (3) Quả chuối (4) Quả chôm chôm (5) Quả dừa (6) Quả na, mãng cầu -Bài 52: Cá 1.“ Cá nghe nói gạo nấu ra?“ Cá hụt cẳng chết chìm sâu? 3.Cá đủ chữ, xứng câu? 4.Cá trốn học, nhảy rào rong chơi? Đáp án: 1.Cá cơm 2.Cá đuối 3.Cá đối 4.Cá chuồn -Bài 53: Chim 1.“Chim có cánh không bay Chỉ bơi với lặn suốt ngày băng?“ 2.“ Chim nẻo gõ hăng Bắt sâu bắt bọ cho ?’ “ Chim bắt chước hay Dạy nói tiếng Tây, tiếng Tàu?” “Chim tận hang sâu Nhả giải làm tổ, quản đâu mệt ” “ Chim biểu tượng hịa bình Cả nhân loại lẫn yêu” Đáp án: Chim cánh cụt; Chim gõ kiến; Chim vẹt; Chim yến; Chim bồ câu -Bài 54-55: Thú “ Khen sáng đèn Tối trời mực biết bạn quen mà mừng” “ Bốn ông đập đất Một ông phất cờ Hai bà tiên quạt Rồng đưa mía trời Hai chìa rõ dài Răng mà khơng phải để nhai kì” “ Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lơng lá, nhăn nheo làm trị” “ Con lơng mượt Đầu có hai sừng Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi “ Lông vằn, lông vệnh, mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ , nai gặp phải ôi ! Muôn thú khiếp sợ tôn ngơi chúa rừng” -Đáp án: Chó Voi Khỉ Bị(Trâu) Hổ +Thú nhà : Chó, Bị(Trâu) +Thú rừng: Voi, khỉ, hổ (Người ta nuôi : Khỉ) Chúng thú có: lơng, mao, đẻ con, nuôi sữa Bài 50: Côn trùng “ Vừa hạt đỗ, ăn giỗ làng” “Vừa hạt thóc biết bay Đi đêm mang đuốc , ban ngày khơng” “Quen thói ăn đêm Như kẻ trộm” “ Cánh mỏng Tên gọi hai lần Bay vừa: Tôi báo trời râm Bay cao: Trời nắng; thấp dần: trời mưa” “Con nho nhỏ Trông giống sâu Miệng ăn dâu Nhả tơ vàng óng” “Con sặc sỡ Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp thêm mn phần” “Con bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn Tìm hoa làm mật” “ Con nhỏ bé Mà hát khỏe ghê Suốt mùa hè Râm ran hợp sướng” -Đáp án: 1.Ruồi 2.Đom Đóm 3.Muỗi 4.Chuồn chuồn Tằm 6.Bướm Ong 8.Ve Tiến hành: Chọn thời điểm tổ chức trò chơi tổ chức tiến hành (Khi soạn bài: Giáo viên phải chọn lựa thời điểm tổ chức trò chơi Đố giải cho phù hợp, lúc tạo hứng thú cho học sinh) + Ví dụ : Bài 62: Mặt trăng vệ tinh trá đất GV dùng câu đố để chuyển sang hoạt động 2: “Hai anh hàng Thế mà mặt đỏ mặt vàng khác Lững lờ trước sau Hàng năm họa có gặp đơi lần” (đố gì) Giải đáp: Mặt trời, mặt trăng GV: Mặt trời, mặt trăng hai hành tinh Độ lớn hai hành tinh chênh lệch nào? So với trái đất lớn nhỏ sao? Chúng ta tìm hiểu qua hoạt động 2…… +Ví dụ: Bài 7: Hoạt động tuần hoàn -Giới thiệu bài: Giáo viên đặt câu đố : “Cũng gọi Không cành Khơng đất Mà ngực mình” (là gì?) Học sinh trả lời : tim Giáo viên Quả tim có vai trị sống người ? Hoạt động tuần hồn ? Bài học hơm giúp em hiểu rõ điều +Ví dụ : Bài số 33 : An toàn xe đạp -Giáo viên đặt câu đố sau để vào : “Tên nghe mát đường Nối đầu cuối, nối phố dài dọc ngang Dài rộng, phảng thênh thang Vượt qua lối, ngả, muôn vàn người đi” (Đố gì) Giải đáp : đường giao thông GV : Các em nên sử dụng phương tiện giao thông cho phù hợp với lứa tuổi an tồn ? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm An tồn xe đạp *Chuyển mạch từ hoạt động sang hoạt đơng khác +Ví dụ Bài 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc GV dùng câu đố dể chuyển mạch qua hoạt động : “ Đặt đâu nằm thơi Mà hay nói chuyện đất trời, đơng, tây Sớm chiều ca hát vui say Biết đêm ngày, mưa nắng tài chưa” (Đố gì) Giải đáp : Máy thu thanh(rađi-ô) GV: Máy thu đài truyền hình, bưu điện…đều làm nhiệm vụ gì, em tìm hiểu qua phần…… + Ví dụ Bài 59: Trái đất-quả địa cầu GV dùng câu đố để chuyển mạch qua hoạt động : “Núi sông thấy núi sông Ruộng đồng biển khơng thấy hình Vậy mà bao lớp học sinh Thấy năm châu thấy nước từ đây” (Đố gì) Giải đáp : Quả địa cầu GV đưa đồ dùng dạy học địa cầu cho học sinhquan sát thực hành +Ví dụ: Bài 41 Thân Ở tiết 40 Giáo viên dặn dị trước nhóm nhà chuẩn bị câu có thân mọc đứng –mọc bị-leo; có thân gỗ, thân thảo, thân (là củ)… Để củng có kiến thức em vừa học qua hình thức trị chơi, giáo viên hướng dẫn luật chơi nhóm bốc thăm thứ tự đố câu đố theo yêu cầu thẻ Ví dụ như: + Nhóm số với câu đố phình to thành củ: “Cây tên gọi tiền” + Nhóm số với câu đố mọc đứng: “Lá biếc, nâu Quả trịn chín mang bầu sữa thơm” +Nhóm số với câu đố có thân bị: “Lấy thân cắt khúc mà chôn Bữa sau bén rễ đẻ bầy” +Nhóm số với câu đố thân thảo “Cây lăn tăn, dễ ăn khó trèo” +Nhóm số với câu đố thân gỗ: “Thân trọc lóc có gai góc tùm lum” Đáp án: Nhóm : su hào Nhóm : vú sữa Nhóm : khoai lang Nhóm 4: lúa Nhóm : mít *Trị chơi củng cố khắc sâu kiến thức học: Ví dụ: Bài 50: Cơn trùng GV u cầu nhóm treo bảng có dán trùng mà em sưu tầm ảnh Cho học sinh quan sát, nhận xét cách xếp, trình bày số lượng nhóm Sau giáo viên đọc câu đố nhóm giải thầm câu đố đánh số thứ tự theo câu đố bụng loại côn trùng Cuối tổng kết, nhóm có đáp án nhiều thắng “ Vừa hạt đỗ, ăn giỗ làng” “Vừa hạt thóc biết bay Đi đêm mang đuốc , ban ngày khơng” “Quen thói ăn đêm Như kẻ trộm” “ Cánh mỏng Tên gọi hai lần Bay vừa: Tôi báo trời râm Bay cao: Trời nắng; thấp dần: trời mưa” “Con nho nhỏ Trông giống sâu Miệng ăn dâu Nhả tơ vàng óng” “Con sặc sỡ Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp thêm mn phần” “Con bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn Tìm hoa làm mật” “ Con nhỏ bé Mà hát khỏe ghê Suốt mùa hè Râm ran hợp xướng” Tìm tranh lớn nhóm số ghi vật giải đáp câu là: Ruồi Đom Đóm Muỗi 4.Chuồn chuồn Tằm Bướm Ong Ve Tổng kết chơi, khen thưởng +Ví dụ: Bài 54-55: Thú Giáo viên yêu cầu học sinh: Hãy giải nhanh câu cho biết loài vật em giải thú nhà hay thú rừng? Tại em biết chúng thú? Nêu câu đố: 1.“Khen sáng đèn Tối trời mực biết bạn quen mà mừng” “Bốn ông đập đất Một ông phất cờ Hai bà tiên quạt Rồng đưa mía trời Hai chìa rõ dài Răng mà khơng phải để nhai kì” “Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị” “ Con lơng mượt Đầu có hai sừng Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi” “ Lông vằn, lông vệnh, mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ , nai gặp phải ôi ! Muôn thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng” “Con ngắn, tai dài Mắt hồng lơng mượt có tài nhảy nhanh” Đáp án: Chó Voi Khỉ Bị (Trâu) Hổ 6.Thỏ Thú nhà: Chó, Bị(trâu) Thú rừng: Voi , Khỉ , Hổ, Thỏ Chúng thú có: lơng, mao, đẻ con, ni sữa III/ ĐÁNH GIÁ – ĐỀ NGHỊ 1.Đánh giá Góp phần nâng cao chất lượng dạy học, chương trình lớp 3, việc tổ chức trò chơi học tập lớp hay học làm cho học sinh tiểu học thêm hứng thú học tập yêu thích mơn, góp phần đổi phương pháp dạy học Qua thực tiễn áp dụng sáng kiến môn Tự nhiên Xã hội, thấy hiệu qua mang lại rõ rệt -Về hứng thú học tập môn: Số lượng học sinh lớp 3/4 phụ trách năm học 2008-2009 ham thích học mơn tăng lên nhiều sau áp dụng, cụ thể: Thời gian Từ tuần 18-tuần 21 Từ tuần 22- tuần 34 SLHS 34 34 SL 25 34 Ham thích TL % 73,5 100 Khơng ham thích SL TL% 26,4 0 -Về chất lượng học tập: kết học tập khả quan cụ thể qua học kì II sau: Hoàn thành Hoàn thành tốt Thời điểm SL học sinh Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Cuối học kì II 34 16 47.05 18 52,9 Đề nghị: -Phương pháp áp dụng cho nhiều mơn khác Ví dụ mơn Mĩ thuật, môn Âm nhạc… -Trong trường cấp cao Phòng Giáo dục Đào tạo, có nhiều giáo viên đầu tư tìm hiểu, soạn giảng phương pháp tập hợp lại thành kỷ yếu để cung cấp cho giáo viên dễ lựa chọn, áp dụng Người viết Nguyễn Thị Tuyết Vân ... dạy học môn Tự nhiên- xã hội lớp 3” Nội dung cụ thể chủ đề tự nhiên gồm bài: Bài số Bài 40 Tên Thực vật Bài 4 1-4 2 Bài 4 3-4 4 Bài 45 Bài 46 Bài 47 Bài 48 Bài 49 Bài 50 Bài 51 Bài 52 Bài 53 Bài 5 4-5 5... VẤN ĐỀ ? ?Trò chơi học tập” phương pháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội nhằm phát huy tính tích cực học sinh tiểu học Trong tiết Tự nhiên Xã hội, việc tổ chức cho học sinh chơi vào phần học quan trọng... học tốt số học mơn Tự nhiên xã hội thơng qua trị chơi đối- đáp, đ? ?- giải? ?? II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuẩn bị *Biện pháp 1: Giáo viên nắm vững nội dung chương trình sách giáo khoa ? ?Tự nhiên Xã hội lớp