Sáng kiến kinh nghiệm về tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt ban đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Với những sáng kiến này có thể giúp cho các giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm về chăm sóc trẻ từ 0 đến 6 tuổi.
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếp nhận, chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nhiệm vụ trường mầm non là: "Tiếp nhận, chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi" Các bé đến trường chưa biết đi, chưa biết nói, sinh hoạt ban đầu hồn tồn nhờ vào cô giáo Nhiều phụ huynh đưa đến trường cịn vơ lo lắng, khơng biết giáo mầm non có chăm sóc chu đáo hay không Đặc biệt với cháu bị suy dinh dưỡng, bé biếng ăn bậc cha mẹ không tránh khỏi băn khoăn trăn trở, làm việc tranh thủ đến xem có khóc khơng, ăn có nhiều khơng? Những trăn trở họ - chúng tôi, cô giáo mầm non thấu hiểu thông cảm Để bậc cha mẹ yên tâm công tác, thực vừa cô giáo, vừa người mẹ hiền, dạy trẻ biết đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho bé ngủ ngon giấc Chúng tôi, cô giáo mầm non ước mong nuôi cho bé khoẻ, dạy cho bé ngoan, mở trước mắt bé giới đầy kỳ thú để bé thoải mái tìm tịi khám phá, tạo cho bé sân chơi để bé có dịp trải nghiệm bé dạy trường bé tự khám phá Những bé làm q q bé tặng cho Tâm huyết thực tế trường mầm non Chiềng Mung cịn gặp mn vàn khó khăn cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Trường thành lập từ tháng năm 2004 với 24 nhóm lớp, lớp phân bố thôn bản, tiểu khu tồn xã, hầu hết phịng học nhà tạm, nhà mượn, trang thiết bị bên khơng có Trong nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại lớn nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm mượn phịng học nhà văn hố thơn bản, phòng học quan trường tiểu học địa bàn.Năm học 2007-2008 nhà trường đầu tư phịng học kiên cố từ chương trình kiên cố hố trường lớp học cơng trình phụ trợ khơng có, với phịng học/23 nhóm lớp - thử thách với trị nhà trường Nhà trường bước khắc phục khó khăn đó, với ban ngành đồn thể đặc biệt hội phụ huynh nhà trường xây dựng thêm bếp ăn cơng trình vệ sinh, mua sắm thêm số trang thiết bị phục vụ dạy học, sân chơi trời điểm trung tâm có đồ chơi Đứng trước thực trạng sở vật chất nhà trường thiếu thốn vậy, băn khoăn trăn trở: Làm để xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho nhóm lớp để cháu có chỗ ăn chỗ học, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ hoạt động, để cô dạy tốt hơn, cháu học tốt Sau nhiều lần suy nghĩ, đến định chọn tìm đường để giải khó khăn sở vật chất trước mắt mà nhà trường cần giải Đây lý chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm công tác xây dựng sở vật chất trường học" II.GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1.Khảo sát thực trạng *Về quy mô trường lớp: Trường mầm non Chiềng Mung thành lập từ tháng 8.2004, địa bàn trải rộng tồn đại bàn xã Chiềng Mung, ngồi cịn có điểm Nhà trẻ đóng trung tâm giáo dục lao động tỉnh Gồm có điểm nhóm lớp: Trung tâm; Tiểu khu Nà Sản; Ba Vì; Nà Sang; Lầu Hời; Hoàng Văn Thụ; Noong Nái; Trung tâm giáo dục lao động tỉnh Với số điểm nhóm lớp nhiều cộng với số học sinh đông, lớp nằm rải rác khơng tập trung khó khăn công tác quản lý đạo Cụ thể: STT Năm học Nhà trẻ Số Mẫu giáo Số trẻ Số Ghi Số h/s nhóm 2004- lớp 42 21 308 61 19 327 36 18 312 2005 20052006 20062007 *Về sở vật chất: Là trường thành lập, sở vật chất ban đầu khơng có gì, khu trung tâm chưa có, nhóm lớp hầu hết nhà tạm, nhà mượn Song trường lại thuộc khu vực vùng I huyện Mai Sơn, điều kiện sống nhân dân địa bàn tương đối ổn định Nhận thức số bậc phụ huynh ngành học tương đối đầy đủ, bên cạnh cịn nhiều bậc phụ huynh nhận thức ngành học nhiều hạn chế, coi trường mầm non nơi trông nom, chăm sóc trẻ nên phó mặc việc chăm sóc - giáo dục trẻ cho cô giáo mầm non Về sở vật chất cấp ngành quan tâm tạo điều kiện, phụ huynh lại phó mặc trơng chờ vào nhà nướcc Chính sở vật chất nhà trường thành lập vô thiếu thốn Cụ thể là: S Năm Phò Phòn Phò Bếp Sân Sân T học ng g học ng chơi có đồ học cấp học chiều T tạm kiên cố chơi 2004- 20 0 0 20 0 0 20 1 2005 20052006 20062007 *Về tình hình đội ngũ: Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, động, sáng tạo, đoàn kết giúp đỡ tiến Song bên cạnh trình độ chun mơn số giáo viên chưa đạt chuẩn, lực chuyên môn không đồng đều, đa số chị em độ tuổi sinh đẻ ảnh hưởng đến công tác giảng dạy học tập nâng cao trình độ S Năm Số T học lượng Đại Cao Trung Sơ học đẳng cấp cấp 30 15 11 30 15 11 31 26 T 2004- Trình độ 2005 20052006 20062007 2.Biện pháp tiến hành: 2.1.Biện pháp Thực tốt công tác tham mưu Đế làm tốt công tác xây dựng sở vật chất qua cơng tác xã hội hố giáo dục việc phải làm trước tiên cần làm tốt công tác tham mưu với cấp ngành hiểu thêm nhiệm vụ, chức ngành học, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi Như biết năm gần Đảng Nhà nước quan tâm đến ngành học, coi "Giáo dục quốc sách hàng đầu" giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò tảng Đảng Nhà nước ban hành nhiều sách giáo dục mầm non nhiên việc áp dụng sách địa phương chưa đầy đủ, chưa tương xứng với tầm quan trọng ngành học Chính vậy, tơi nhiều lần gặp gỡ, trao đổi viết tờ trình lên cấp quyền địa phương đề đạt nguyện vọng, nhu cầu cần thiết cho việc dạy học nhà trường sau nhiều lần đệ trình, nàh trường nhận quan tâm tinh thần vật chất: cấp đất(Điểm trung tâm, điểm Hoàng Văn Thụ số điểm lẻ), giải phóng mặt bằng, đầu tư xây dựng phòng học, trang thiết bị lớp Đây nguồn động viên tạo điều kiện để nhà trường chúng tơi chăm sóc giáo dục trẻ tốt 2.2.Biện pháp Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh Hằng năm, xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung tuyên truyền, số lượt tuyên truyền, hình thức tuyên truyền tới toàn thể cán giáo viên nhà trường Yêu cầu nhóm lớp xây dựng kế họch tổ chức tuyên truyền tới 100% bậc phụ huynh Ngồi tơi cịn tranh thủ bit họp phụ huynh tồn trường buổi họp ban đại diện phụ huynh học sinh để tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học, điều kiện nhu cầu cần thiết sở vật chất cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Từ đó, tơi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí xây dựng sở vật chất Trong năm học nhà trường huy động từ phụ huynh đóng góp 70 triệu đồng để xây dựng tường rào khu trung tâm cơng trình phụ trợ cho điểm.( Làm mái vòm, nhà để xe khu trung tâm, sửa chữa phòng học, bếp ăn điểm…) 2.3.Biện pháp Thực tốt công tác xã hội hố giáo dục mầm non Làm tốt cơng tác xã hội hố việc làm vơ cần thiết công tác xây dựng sở vật chất nhà trường Nếu dựa vào đóng góp nhân dân khơng thể xây dựng sở vật chất để đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ Vì địi hỏi phải có ủng hộ, chung tay gánh vác toàn thể xã hội Chính tơi kêu gọi quan tâm, ủng hộ đơn vị như: Các doanh nghiệp, nhà hảo tâm, tập thể, cá nhân, quan đơn vị đóng địa bàn địa bàn.Trong năm học huy động sức người, sức để xây dựng sở vật chất nhà trường cảnh quan môi trường nhà trường xanh - - đẹp Các đơn vị tạo điều kiện để nhà trường có cơng trình xây dựng cho nhà trường ủng hộ nhà trường tổ chức tốt lễ hội hội thi cô trẻ 2.4.Biện pháp Tăng cường cơng tác nâng cao trình độ cho cán giáo viên Muốn nâng cao chất lượng dạy học nhà trường địi hỏi cán giáo viên nhà trường phải tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn Mặt khác lên kế hoạch cho chị em cán giáo viên trường học nâng cao trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn Đến 100% giáo viên trường đạt trình độ chuẩn chuẩn Bên cạnh cần xây dựng cac tiết dạy thực hành chuyên đề để chị em học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn Tổ chức buổi thảo luận để chị em phổ biến kinh nghiệm công tác chuyên mônnhư: cách làm đồ dùng đồ chơi, cách soạn giảng máy vi tính, cách thiết kế giảng điện tử, việc tổ chức linh hoạt hoạt động ngày cho trẻ, đạc biệt việc thực chương trình giáo dục mầm non Từ biện pháp làm cho chất lượng dạy học nhà trường nâng lên rõ rệt Từ chỗ có giáo viên giỏi cấp tỉnh năm 2004 đến trường có giáo viên giỏi cấp tỉnh nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường cấp huyện đồng thời chất lượng hai mặt giáo dục đạt tiêu đề ra, nghiệm thu trẻ tuổi bàn giao với trường tiểu học đạt 100% 2.5.Biện pháp Thường xuyên tổ chức hội thi cô trẻ Hoạt động chủ đạo trẻ mầm non hoạt động vui chơi, thơng qua hoạt động trẻ trải nghiệm kiến thức trẻ lĩnh hội qua q trình truyền thụ giáo, trẻ thể Chính vậy, chương trình giáo dục mầm non nội dung khơng thể thiếu việc tổ chức lễ hội hội thi trẻ Đó thước đo đánh giá chất lượng dạy học nhà trường, qua cấp ngành phụ huynh thấy kết học tập trẻ từ có ủng hộ nhà trường việc xây dựng sở vật chất Chính vậy, năm qua, nhà trường tổ chức hội thi cô trẻ như: Thi giáo viên dạy giỏi, thi giáo viên nuôi dưỡng giỏi, thi làm đồ dung đồ chơi tự tạo, thi cô giáo kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi Bé mầm non nói Tiếng Việt, thi Bé mầm non Kể chuyện đọc thơ, thi gia đình dinh dưỡng trẻ thơ, Bé mầm non giáo dục bảo vệ môi trường…Các hội thi tập thể cán giáo viên phụ huynh nhiệt tình ủng hộ Kết hội thi đánh giá thực chất chất lượng dạy học, tạo thêm niềm tin cho bậc phụ huynh thông điệp muốn gửi đến bậc phụ huynh cộng đồng xã hội chung tay góp sức với - người giáo viên mầm non xây dựng móng vững cho hệ tương lai gia đình đất nước III.KẾT QUẢ CHUNG Nắm điều kiện thực tế nhà trường áp dụng biện pháp vào công tác xây dựng sở vật chất nhà trường thu kết tốt Nhà trường nhận quan tâm tạo điều kiện cấp ngành, đặc biệt cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, hỗ trợ kinh phí xây dựng sở vật chất nhà trường mua sắm trang thiết bị đồdùng đồ chơi cho cô trẻ Nhà trường phối hợp chặt chẽ với ban ngành chức việc chăm sóc giáo dục trẻ như: Phối hợp với y tế tổ chức khám sức khoẻ cho giáo viên học sinh, phối hợp với hội phụ nữ xã tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, phòng bệnh cho trẻ… Nhận thức bậc phụ huynh ngành học nâng lên, bậc phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ phối hợp với giáo viên để thực Phụ huynh đóng góp kinh phí với nhà nước để xây dựng cơng trình từ dự án 925 xây dựng bếp ăn, sân chơi, nhà vệ sinh, mài vòm điểm trung tâm, làm nhà bán mái trung tâm, xây dựng tường rào xung quanh điểm trung tâm… Kết quả: *Về quy mô trường lớp: STT Năm học Nhà trẻ Số Mẫu giáo Số trẻ nhóm 2007- Số Ghi Số h/s lớp 41 18 331 17 358 2008 20082009 2009- 53 18 378 2010 *Về sở vật chất: S Năm Phò Phòn Phò Bếp Sân Sân T học ng g học ng chơi có đồ học cấp học chiều T tạm chơi kiên cố 2007- 6 2 6 5 2008 20082009 20092010 *Về tình hình đội ngũ: S Năm Số T học lượng Đại Cao Trung Sơ học đẳng cấp cấp 33 28 36 32 T 2007- Trình độ 2008 20082009 10 2009- 38 33 2010 IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ kết đạt thân rút số học kinh nghiệm công tác xây dựng sở vật chất nhà trường sau: Một là: Người cán quản lý người hiệu trường phải làm tốt công tác tham mưu Có làm tốt cơng tác tham mưu nhà trường đón nhận quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ủng hộ việc tạo điều kiện xây dựng sở vật chất nàh trường, động viên tinh thần cho cán giáo viên học sinh động lực giúp cho nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học nhà trường Hai là: Cần phải phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Để đạt điều địi hỏi phải làm tốt cơng tác tun truyền vận động tới toàn thể bậc phụ huynh để họ nhận thức dắn ngành học từ họ xác định vai trị, trách nhiệm gia đình việc đóng góp xây dựng sở vật chất trường học Ba là: Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân Để làm tốt công tác xây dựng sở vật chất nhà trường, cần phải phối hợp chặt chễ với ban ngành chức cộng đồng xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ Có ủnh hộ các ban ngành chức cộng đồng xã hội kinh phí xây dựng sở vật chất nghiệp giáo dục nhà trường chắp thêm cánh để đến thành công Bốn là: Nâng cao lực trình độ chun mơn cho cán giáo viên việc cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, giáo viên có trình độ, vững vàng chun mơn nghiệp vụ tay nghề, có tâm huyết, động sáng tạo có khả truyền thụ kiến thức tốt Một nhà trường mà khơng có đội ngũ cán giáo viên hoàn thành xuất sắc 11 nhiệm vụ giao nhà trường khơng thể hồn thành nhiệm vụ giao Vì vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ việc làm vô cần thiết quan trọng Năm là: Đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non là: "Chơi mà học, học chơi" muốn đánh giá kết học tập trẻ, để bé có hội trải nghiệm kiến thức học việc tổ chức hội thi cho cô trẻ việc làm phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non Nếu làm tốt công tác hành trang quý báu giúp trẻ bước vào trường tiểu học đầy tự tin Có điều tạo niềm tin để có ủng hộ kinh phí việc xây dựng sở vật chất nhà trường V.NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Để bước xây dựng sở vật chất nhà trường đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ, nhà trường chúng tơi kính mong cấp có thẩm quyền tiếp tục đầu tư xây dựng thêm phòng học phòng chức phòng ăn, phòng ngủ, phòng âm nhạc, phòng thể chất… hỗ trợ kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi lớp học để nhà trường chúng tơi có điều kiện thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Chiềng Mung, ngày 20 tháng năm 2010 Người viết 12 Đinh Thị Sen XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………… Chiềng Mung, ngày …tháng…năm 2010 Phó hiệu trưởng 13 ... "Tiếp nhận, chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi" Các bé đến trường chưa biết đi, chưa biết nói, sinh hoạt ban đầu hồn tồn nhờ vào giáo Nhiều phụ huynh đưa đến trường cịn vơ lo lắng, khơng biết giáo. .. non nơi trơng nom, chăm sóc trẻ nên phó mặc việc chăm sóc - giáo dục trẻ cho giáo mầm non Về sở vật chất cấp ngành quan tâm tạo điều kiện, phụ huynh lại phó mặc trơng chờ vào nhà nướcc Chính... công tác xã hội hố giáo dục việc phải làm trước tiên cần làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ngành hiểu thêm nhiệm vụ, chức ngành học, công tác chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi Như biết năm gần