- Trình bày được các con đường cố định nitơ và vai trò của quá trình cố định nitơ bằng con đường sinh học đối với thực vật và ứng dụng thực tiễn trong ngành trồng trọt.. - Nêu được mối l[r]
(1)Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
A - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Bài DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT (tiếp theo)
o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: - Nêu nguồn nitơ cung cấp cho - Nêu dạng nitơ hấp thụ từ đất
- Trình bày đường cố định nitơ vai trò trình cố định nitơ đường sinh học thực vật ứng dụng thực tiễn ngành trồng trọt
- Nêu mối liên hệ liều lượng phân đạm hợp lí với sinh trưởng môi trường
Nội dung trọng tâm: nguồn cung cấp nitơ cho đường sinh học cố định nitơ.
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: giảng giải
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận hỏi - đáp - Phương tiện dạy học:
o Hình 6.1/trang 29 hình 6.2/trang 30-SGK o Phiếu học tập
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ: <6 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
1/ Nêu vai trị sinh lí ngun tố nitơ (Hoặc: Vì trồng phải hấp thụ nitơ?) * Cây hấp thụ nitơ dạng nào?
2/ Q trình đồng hố nitơ thực vật diễn nào?
3/ NH3 tích luỹ nhiều mô gây độc cho tế bào, sinh trưởng mạnh lại thiếu hụt niơ Vậy thể thực vật giải vấn đề nào? 2 Vào mới:
a Mở bài: <1 phút>
Trong loại hoa màu dùng làm thực phẩm, loại có hàm lượng đạm thực vật cao? Cây họ đậu
Tại họ đậu lại có hàm lượng đạm cao?
Nitơ tồn chuyển hoá thiên nhiên? Vào b Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
HĐ1: HS tìm hiểu ND điền vào bảng sau:
Nguoàn cung cấp nitơ
tự nhiên
Dạng tồn
Dạng N hấp thụ
Q trình chuyển hoá nitơ Vấn đáp để dẫn dắt HS hồn thành bảng:
Nguồn cung cấp Nitơ tự
nhieân
Dạng tồn
Dạng N hấp thụ
Q trình chuyển hố N Trong khơng
khí Trong đất
-N2, NO, NO2 -N muối khoáng N xác SV
NO -3, NH+
4
-Cố định Nitơ KK -Quá trình khoáng hoá (phân giải xác SV)
III NGUỒN CUNG CẤP NITƠ TỰ NHIÊN CHO CÂY
Nguồn cung cấp Nitơ tự
nhiên
Dạng tồn
Dạng N hấp thụ
Q trình chuyển hố N Trong khơng
khí Trong đất
-N2, NO, NO2 -N muối khoáng N xác SV
NO -3, NH+
4
-Cố định Nitơ KK -Q trình khống hố (phân giải xác SV)
(2)-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
HĐ2:
Hướng dẫn HS quan sát hình 6.1-SGK
Yêu cầu HS viết lại đuờng chuyển hoá cố định Nitơ khơng khí
HS quan sát hình Viết sơ đồ
Vi khuẩn cố dịnh nitơ gồm nhóm nào? Cho VD
HS nhớ kiến thức (hoặc đọc SGK) trả lời
Hướng dẫn HD quan sát hình 6.1-SGK Yêu cầu HS đường chuyển hoá Nitơ đất
HS quan sát hình để đường theo dẫn hình 6.1
Chỉ điểm liên quan đến kiến thức cũ để HS khắc sâu kiến thức
Trong v/k có lợi tích cực hoạt động phân giải CHC -> NH4+ NO-3 có một Notron v/k làm nguồn N Hoạt động chúng sao?
Học sinh dựa vào tranh trả lời
HĐ3: Tìm hiểu phân bón trồng. HS đọc SGK + kiến thức thực tế vai trị phân bón trồng
GV vấn đáp để giúp HS liên hệ thực tế
IV Q trình chuyển hố Nitơ đất và cố định N
1 Quá trình cố định Nitơ: Enzim Nitrogenara
N2 NH3 -> NH4+ V/c cố định N
+ V/c cố định Nitơ : Sống tự Vd … Sống cộng sinh Vd … 2 Q trình chuyển hố Nitơ đất. a/ Q trình khống hố:
V/k amino hoá
- N2 NH4+ V/k Nitrat hoá
- N2 NO-3 b/ Quá trình phản Nitrat hố:
V/k phản Nitrat hóa
-NO-3 N2 (trả N laïi KK)
- ĐK kị khiù: đất bị ngập úng, đất chặt cày, xới tạo độ thoáng khí
V Phân bón suất trồng: 1 Bón hợp lý suất trồng: - Lượng phân hợp lý
- Thời kỳ bón - Loại phân bón - Phương pháp bón
2 Phương pháp bón phân: - Qua rễ. - Qua 3 Phân bón mơi trường:
- Thiếu phân sinh trưởng
- Đủ phân sinh trưởng phát triển tốt - Thừa: + gây nước cho
+ Ô nhiễm môi trường
+ Ảnh hưởng sức khoe người + Chay, chua đất, chết VSV đất
3 Củng cố dặn dò: <3 phút>
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3/23-SGK để nêu mối quan hệ liều lượng phân bón mức độ sinh trưởng
- Ghi nhớ nội dung tóm tắt phần in nghiêng khung cuối 4 Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: 07/09/2008
Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên