HS: Caây löông thöïc vaø caây thöïc phaåm, caây gia vò…… GV: Caây laâu naêm laø nhoùm caây coù coâng duïng gì. HS: Caây aên traùi, caây laáy goã…[r]
(1)Bài -Tieát Tuần day:
Ngày dạy: … 9.2015
1 M ỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức
- HS hiểu: Sự giống khác thực vật có hoa thực vât khơng có hoa; Phân biệt năm lâu năm
1.2.Kó năng:
- Kĩ giải vấn đề để trả lời câu hỏi: Có phải tất thực vật có hoa?
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin có hoa khơng có hoa; Phân biệt năm lâu năm
- Kĩ tự tin trình bày, kĩ hợp tác giải vấn đề
1.3.Thái độ:
- Giáo dục lịng u thiên nhiên, u thực vật, có ý thức chăm sóc bảo vệ thực vật Giảm lượng khí cacbonic khí
- GDHN:Nghiên cứu thực vật mối quan tâm nhiều lĩnh vực, nhiều ngành nghề: Nông nghiệp-trồng trọt, lâm nghiệp, sinh thái học, môi trường
2 TRỌNG TÂM: Thực vật có hoa thực vật khơng có hoa
3 CHUẨN BỊ: 3.1.Giáo viên:
- Sưu tầm số tranh ảnh thực vật
- Mẫu vật: Cây dương xỉ, rau bợ, rêu tường số có hoa
3.2.Hoïc sinh:
- Chuẩn bị: Mỗi nhóm gồm: Cây có hoa dâm bụt, lúa, mít (cây con), cỏ, dương xỉ, rau bợ
- Đọc trước bài, tìm hiểu:
+ Đặc điểm phân biệt TV có hoa với TV khơng có hoa? + Thế năm, lâu năm?
TIẾN TRÌNH:
4.1.Ổ n định t ổ chức kiểm diện: Kiểm diện học sinh
4.2 Kiểm tra miệng:
Câu 1:Em có nhận xét sinh vật tự nhiên? Kể tên số sinh vật sống nước, cạn? ( 10đ)
Sinh vật tự nhiên đa dạng phong phú nhiều môi trường sống khác Sinh vật cạn: thỏ, chó
Sinh vật nước: tôm, cá…
Sinh vật thể người: giun sán
Câu 2: Nêu đặc điểm chung thực vật? ( 8đ)
(2)Tự tổng hợp chất hữu cơ, Phần lớn khơng có khả di chuyển, phản ứng chậm với kích thích mơi trường
Câu 3: Kể tên số thực vật có hoa khơng có hoa mà em biết? ( 2đ) Thực vật có hoa: Cây lúa, xồi, chơm chơm
Thực vật khơng có hoa: Dương xỉ, rêu tường 4.3 Bài m ới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
H
oạt động 1:Giới thiệu bài:
GV: TV có khắp nơi chúng có số đặc điểm chung, quan sát kĩ em nhận khác chúng Đó điểm khác gì?
HS: Lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu thực vật có hoa thực vật khơng có hoa :
MT: Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vât khơng có hoa
GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 4.1 đối chiếu với nội dung bảng phụ thông tin có hoa ghi nhớ
HS: Quan sát ghi nhớ
GV: Treo bảng phụ tập phần lệnh, yêu cầu học sinh quan sát tranh hình H 4.2, thảo luận nhóm lĩn (4P) để hồn thành nội dung trống
STT Tên Cơ quan sinh
dưỡng Cơ quan sinh sản Rễ Thân Lá Hoa Quả Hạt
1 Cây
chuối x x x x x x
2 Cây rau bợ
x x x
3 Dương
xỉ x x x
4 Cây rêu Rễ
giả x x
5 Caây sen x x x x x x
6 Caây K
taây x x x x x x
HS: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo GV: Nhận xét, nêu kết
* Giáo dục ứng phó với BĐKH PCTT :
(3)Cơ quan sinh dưỡng có chức ni dưỡng cây, quan sinh sản có chức trì phát triển nịi giống, quan ln có mối quan hệ chặt chẽ với giũa thể với mơi trường Chúng ta phải biết bảo vệ chăm sóc cho xanh khơng chặt phá bẻ phận (Trừ lí cần thiết) Giảm lượng khí cacbonic khí
GV: Yêu cầu HS dựa vào quan sinh dưỡng quan sinh sản chia thực vật thành nhóm? Đó la ønhóm gì?
HS: Chia làm nhóm: Nhóm TV có hoa TV khơng có hoa
GV: Em nêu đặc điểm phân biệt thực vật có hoa khơng hoa
HS: Dựa vào đặc điểm quan sinh sản Thực vật có hoa, quan sinh sản hoa
GV: Hãy nêu ví dụ có hoa hoa ?
- Cây có hoa: Cây mít, mận……
- Cây khơng có hoa: dương xỉ, rêu…… Hoạt động 2: Tìm hiểu năm lâu năm
MT: Phân biệt năm lâu năm, nêu ví dụ
GV: u cầu HS thảo luận nhóm nhỏ ( 3p) trả lời câu hỏi:
- Kể tên loại có vịng đời kết thúc vòng năm
- Kể tên loại có vịng đời sống nhiều năm, vịng đời chúng hoa, kết lần?
HS:Thảo luận nhóm, báo cáo thống - Cây năm: Lúa , ngô , khoai sắn, đậu , rau… - Cây nhiều năm: Xồi , mít, cam, xà cừ …… Chúng hoa kết nhiều lần đời
GV: Vậy năm, lâu năm?
HS: Trả lời , rút kết luận
GV: Theo em năm thường nhóm có cơng dụng ?
- Thực vật có hoa: Cĩ quan sinh sản hoa, tạo quả, hạt
VD: Caây mít, mận……
- Thực vật khơng có hoa: Cả đời không hoa Cơ quan sinh sản hoa, quả, hạt VD: dương xỉ, rêu……
II.Cây năm lâu năm
- Cây năm: Có vịng đời kết thúc vòng năm
(4)HS: Cây lương thực thực phẩm, gia vị…… GV: Cây lâu năm nhóm có cơng dụng ? HS: Cây ăn trái, lấy gỗ…
*GDHN: Tìm hiểu TV haynghiên cứu thực vật mối quan tâm nhiều lĩnh vực, nhiều ngành nghề: nông nghiệp-trồng trọt, lâm nghiệp, sinh thái học, môi trường…
4.4 Câu h ỏi,bài tập củng cố :
Câu 1: Dựa vào đặc điểm để nhận biết thực vật có hoa thực vật khơng có hoa? - Cơ quan sinh sản : hoa, qua,û hạt
Câu 2: Kể tên loại có , loại khơng có hoa
- HS dựa vào kiến thức vừa học kể tên số loại mà em biết
Câu 3: Kể tên trồng làm lương thực, theo em lương thực thường năm hay lâu năm?
- Cây lương thực: Lúa , ngơ, khoai lang, khoai mì , đỗ ….Cây lương thực thường năm
4.5.Hướng dẫn học sinh tự h ọc: * Đối với học tiết học này: - Học thuộc
- Làm tập 3/SGK
- Hoàn thành tập tập
* Đối với học tiết học tiếp theo:“ Kính lúp, kính hiển vi cách sử dụng” - Tìm hiểu: Cấu tạo kính lúp kính hiển vi? Cách sử dụng?
- Mỗi nhóm chuẩn bị cành thực vật nhỏ
5 RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ………. Sử dụng thiết bị, ĐDDH: