Đặc biệt hơn, không bao giờ giáo viên la mắng HS rằng em nghĩ như vậy là bậy, là sai mà họ phân tích cho HS hiểu “tại sao em nghĩ như vậy nhưng các bạn khác lại không nghĩ như vậy”.. Em [r]
(1)Tạo môi trường học thân thiện(02/11/2009)
TTCT - Tôi vừa nhận thư HS cũ du học Mỹ Em kể du học, em đã thay đổi nhiều, trở với người thật mình.
Trước đây, học trường tôi, HS giỏi em sống khép kín, giao tiếp với bạn bè, thầy em ln phải cố gắng ngoan - trò giỏi cho ba mẹ, thầy vui lịng Khi sang Mỹ, em thoải mái nói suy nghĩ điên khùng mà thầy lắng nghe
Đặc biệt hơn, không giáo viên la mắng HS em nghĩ bậy, sai mà họ phân tích cho HS hiểu “tại em nghĩ bạn khác lại không nghĩ vậy” Em nói với tơi em có cảm giác thầy Mỹ bạn bè nói tất chuyện cho họ nghe
Nhìn lại Việt Nam, quan hệ thầy trị ln có khoảng cách Ví dụ có HS muốn hỏi lại điều giảng, em bị giáo viên mắng “Nãy khơng nghe giảng” Tóm lại, giáo viên ta chưa tạo niềm tin cho HS giãi bày tâm tình
Vì thế, theo tôi, phong trào xây dựng môi trường học thân thiện xây dựng trường, lớp cho to đẹp mà quan trọng xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người Khi thầy cô gần gũi, tôn trọng HS am hiểu tâm sinh lý HS chắn HS tin tưởng, tâm khó khăn
Thực tế cho thấy nhiều HS có hành động bồng bột gây hậu khó lường - nguyên nhân em khơng tìm chỗ giãi bày tâm tư, cịn người lớn khơng hiểu em nên không ngăn cản phút giây nông
Ông TRẦN MẬU MINH