Với mong muốn giúp cho học sinh nắm được kiến thức bài Lớn hơn - dấu hớn, mời các bạn tham khảo bộ sưu tập này. Những giáo án giúp cho học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu lớn hơn, khi so sánh các số, thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn. Hy vọng qua bộ sưu tập sẽ giúp cho giáo viên có thêm tư liệu tham khảo để soạn thảo cho mình giáo án giảng dạy tốt hơn.
BÀI LỚN HƠN, DẤU > I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu >, so sánh số _ Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp với tranh vẽ SGK học _ Các bìa, bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu > III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động giáo viên i gian 10’ 1.Nhận biết quan hệ lớn hơn: _ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh số số lượng _Tranh bên trái: +“Bên trái có bướm?” +“Bên phải có bướm?” +“2 bướm có nhiều bướm khơng?” _Đối vớihình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự cho HS nhắc _GV giới thiệu: bướm nhiều bướm; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói: Hai lớn viết sau: > (viết lên bảng > giới Hoạt động học sinh ĐDD H _Quan sát mô hình trả lời câu hỏi: _Mơ hình +Có bướm +Có bướm +2 bướm nhiều bướm _Vài HS nhìn ttranh nhắc lại: Hai bướm nhiều bướm _HS nhắc lại được:2 bướm nhiều bướm _HS đọc: hai lớn 18’ thiệu dấu > đọc “lớn hơn”) _GV vào > gọi HS đọc: _Làm tương tự tranh bên phải để cuối HS nhìn vào > đọc là: “Ba lớn hai” _ GV cóthể viết lên bảng: > 1; > 2; > 2; > 3… gọi HS thực hành đọc: “Ba lớn một”, … _GV nêu câu hỏi: +Nhận xét khác dấu < dấu > Lưu ý HS: Khi đặt dấu < dấu > hai số, đầu nhọn vào số bé 2.Thực hành: Bài 1: Viết dòng dấu > GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu > Bài 2: Điền số dấu _GV hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: > Yêu cầu HS đọc đọc “Ba bé năm” Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Làm tương tự gọi HS chữa Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho HS làm tương tự Bài 5: _Nêu thành trò chơi “Thi đua nối nhanh” _GV nêu cách chơi Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn, có > … Thì nối vng với 1, > 1; … _GV chấm điểm số HS nối nhanh Chú ý: Nếu khơng có thời gian coi hoạt động nối tiếp GV hướng dẫn cách làm để HS làm tự học 3.Nhận xét- dặn dò: _ HS đọc bảng GV vừa ghi +HS trả lời: Khác tên gọi; khác cách sử dụng _Viết dấu > vào _HS quan sát tranh bên trái HS đọc: “Năm lớn ba” _HS chữa _HS chữa bài, đọc kết _HS nhắc lại cách chơi _Thi đua nối nhanh -Vở tập toán 2’ _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 12: “Luyện tập” ... lớn một”, … _GV nêu câu hỏi: +Nhận xét khác dấu < dấu > Lưu ý HS: Khi đặt dấu < dấu > hai số, đầu nhọn vào số bé 2.Thực hành: Bài 1: Viết dòng dấu > GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu > Bài. .. dấu > vào _HS quan sát tranh bên trái HS đọc: “Năm lớn ba” _HS chữa _HS chữa bài, đọc kết _HS nhắc lại cách chơi _Thi đua nối nhanh -Vở tập toán 2’ _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 12 :... Điền số dấu _GV hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: > Yêu cầu HS đọc đọc “Ba bé năm” Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Làm tương tự gọi HS chữa Bài 4: