Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 1 bài 1: Ôn tập các số đếm 100,000 để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 1 bài 1: Ôn tập các số đếm 100,000 được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 MỤC TIÊU: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 ơn cấu tạo số, tính chu vi hình - HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết tính chu vi hình, biết viết tổng thành số… - HS có ý thức học tập, u thích mơn I) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học II) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1.n nh t chc : Cho hát, nhắc nhở häc Chuẩn bị đồ dùng, sách sinh KiÓm tra cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng cña häc sinh - HS ghi đầu vào Dạy mới: a Giới thiệu Ghi bảng - HS c s v vit s b Ôn lại cách đọc số, viết số hàng - GV hớng dẫn HS cách đọc - Tỏm mi ba nghìn , hai trăm năm mươi mốt vµ viÕt sè lần lợt: - Tỏm mi ba nghỡn, khụng trm linh + 83 215 - Tám mươi nghìn, hai trăm linh + 83 001 + 80 201 + 80 001 GV hái: + Hai hµng liỊn kỊ cã quan hệ với nh nào? + HÃy nêu số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn c Thực hành: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tự làm a Viết số thích hợp vào vạch tia số + Các số tia số đợc gọi số gì? + Hai số đứng liền tia số đơn vị ? b Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng làm GV nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu HS phân tích mÉu vµ tù lµm bµi vµo phiÕu häc - Tám mươi nghìn khơng trăm linh HS nêu: - chục 10 đơn vị, trăm 10 chục - 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 … - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000… - 30 ; 300 ; 000 ; 30 000… - HS nêu yêu cầu tự làm vào 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 - Các số tia số đợc gọi số tròn chục nghìn - Hơn 10 000 đơn vị - HS làm bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000 HS chữa vào - HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp theo nhãm tËp - Yêu cầu nhóm lên trình bày phiếu đà làm xong cđa nhãm m×nh - GV cïng HS nhËn xÐt chữa Bài 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm tự làm vào a Viết số thành tổng trăm, chục, nghìn, đơn vị M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 +3 b Viết tổng trăm, chục, nghìn thµnh sè M: 9000 + 200 + 30 + = 9232 - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hớng dẫn HS phân tích vµ lµm bµi tËp + Muèn tÝnh chu vi mét hình ta làm nh nào? + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - Đại diện nhóm lên trình bày - HS chữa vào - HS lµm bµi vµo vë - 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - 7000 + 3000 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - HS chữa vào - HS nêu yêu cầu tập vµ suy nghÜ lµm bµi - Ta tÝnh tỉng độ dài cạnh hình - Lấy độ dài cạnh chiều dài cộng chiều rộng nhân với - Lấy độ dài cạnh nhân với + Nêu cách tính chu vi hình vuông? GV cho HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + ) x = 24 ( cm ) Chu vi h×nh vuông GHIK là: x = 20 ( cm ) §/S : 17 cm, 24 cm, 20cm - HS nhận xét bổ sung - HS chữa vào GV nhận xét, chữa Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS làm tập - Ghi nhớ 1,2,3,4 (trang 3) chuẩn bị sau: Ôn tập số đến 100 000 o0o -BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Ơn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ số đến năm chữ số; nhân chia số số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Thành thạo thực phép tình cộng, trừ, nhân , chia so sánh số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tình tốn thống kê số liệu… - Có ý thức làm tốn, tự giác làm tập II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học Chun b dựng, sỏch sinh - HS lên bảng làm theo u KiĨm tra bµi cị : cầu Gäi HS lên bảng làm - Viết số : - 72 641 + Bảy mơi hai nghìn, sáu trăm bốn mơi mốt - 510 + Chín nghìn, năm trăm - 99 999 mêi + ViÕt sè lín nhÊt cã chữ số GV nhận xét, chữa - HS ghi đầu vào ghi ®iĨm cho HS Dạy mới: a Giới thiệu Ghi b¶ng - HS tính nhẩm nêu kết + Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín b Lun tÝnh nhÈm nghìn - GV híng dÉn HS c¸ch tÝnh + Tám nghìn chia cho hai = bốn nhÈm c¸c phÐp tính đơn nghỡn giản - HS lm theo lnh ca GV - Tổ chức trò chơi Tính nhẩm truyền - GV nhËn xÐt chung c Thùc hµnh: Bµi 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính + GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng lµm bµi - HS nêu yêu cầu tập làm - HS làm bảng 000 + 000 = 000 000 – 000 = 000 000 : = 000 000 x = 000 16 000 : = 000 000 x = 24 000 11 000 x = 33 000 49 000 : = 000 - HS chữa vào - HS đặt tính thực phép tớnh a 4637 GV nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm , lớp làm vào 7035 + - 325 x 8245 2316 12882 4719 975 25916 19 8656 16 18 b 6916 6471 + - 4162 x 2358 518 8274 5953 16648 4900 00 700 - HS chữa vào - GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hớng dẫn HS phân tích lµm bµi tËp 4327 > 3742 676 5870 > 5890 400 65 300 > 9530 999 28 676 = 28 97 321 < 97 100 000 < 99 - HS tự so sánh số xếp theo thứ tự a 56 371 < 65 371 < 67 531 < 75 631 b 92 678 > 82 699 > 79 862 > 62 789 - Ta so sánh số theo hàng, lớp xếp theo thứ tự yêu cầu + Muèn so s¸nh c¸c sè ta lµm HS quan sát đọc bảng số liệu nh nào? Loi hng Giỏ tin Bát 2500đ/ - GV nhận xét, chữa Đờng 6400đ/ Bài 5: Yêu cầu HS tự làm Thịt 3500đ/ Tổng số - HS nêu theo yêu cầu GV - GV lần lợt hỏi HS theo - HS chữa vào loại hàng giá tiền sau yêu cầu HS nêu số tiền đà - Lắng nghe mua tõng lo¹i - Ghi nhí - GV nhËn xÐt chữa Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập (VBT) C bị sau: Ôn tập số đến 100 000 o0o -BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức, luyện tìm thành phần chưa biết phép tính luyện giải tốn có lời văn - HS có kỹ tính nhẩm, làm tốn nhanh, sáng tạo - Có ý thức làm tốn, tự giác làm tập II) DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm theo yêu - Viết số chẵn có chữ số - Viết số lẻ có chữ số - Kiểm tra tập em GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS Dạy mới: a Giới thiệu – Ghi bảng b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính cầu - 88 888 ; 99 998 ; 99 996 ; 99 994; 99992 - 10 001 ; 10 003 ; 10 005 ; 10 007 ; 10 009 - HS ghi đầu vào - HS tính nhẩm nêu kết a 000 + 000 – 000 = 000 000 – (7 000 – 000) = 90 000 – 70 000 – 20 000 = 12 000 : = 000 + GV yêu cầu HS lên bảng b 21 000 x = 63 000 làm 000 – 000 x = 000 ( 000 – 000) x = 10 000 000 – 000 : = 000 GV nhận xét, chữa - HS chữa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập làm - Yêu cầu HS lên bảng làm , - HS làm bảng, lớp làm lớp làm vào vào - HS đặt tính thực phép tính - Hướng dẫn HS đặt tính thực a 6083 28763 2570 phép tính + x 2378 23359 8461 05404 12850 40075 007 015 25 b 56346 + - Cho HS làm vào 43000 - 13065 x 2854 21308 59200 21695 52260 65040 15 13008 00 40 - HS chữa vào - GV cựng HS nhn xột chữa Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào - GV cho HS tự làm hướng dẫn em yếu - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hướng dẫn HS phân tích làm tập - GV phát phiếu tập cho HS làm vào phiếu tâp theo tng nhúm HS - HS nêu yêu cầu nêu cách thực tính giá trị biểu thức a 257 + 659 – 300 = 961 – 300 =6 616 b 000 – 300 x =6 000 – 600 =3 400 c ( 70 850 – 50 230) x = 20 620 x = 61 860 d 000 + 000 : =9 000 + 500 =9 + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ? + Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh nào? - GV nhận xét, chữa Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề GV hỏi: Đề toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tóm tắt toán tự giải vào - GV nhận xét chữa Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học 500 - HS chữa vào - Tìm x, x thành phần cha biết phép tính - HS làm vào phiếu học tập theo nhóm nh GV yêu cÇu a x + 875 = 936 x = 936 – 875 x = 061 b x x = 826 c x – 725 = 259 x = 826 : x = 259 + 725 x = 413 x = 984 d x : = 532 x =1 532 x x =4 596 - HS ch÷a vào - HS đọc đề bài, lớp theo dõi, suy nghí tìm cách giảI toán - Đề toán thuộc dạng toán rút đơn vị - HS tóm tắt giải - Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa chữ bảng lớp, lớp làm vào Tóm tắt: ngày : 680 ngày : chiếc? Bài giải : Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngµy lµ: 680 : = 170 ( chiÕc ) Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngµy lµ: 170 x = 190 ( ) Đáp số : 190 - HS chữa vào - Lắng nghe - Ghi nhớ o0o ... làm vào vë 7035 + - 325 x 8 245 2 316 12 882 47 19 975 25 916 19 8656 16 18 b 6 916 647 1 + - 41 62 x 2358 518 82 74 5953 16 648 49 00 00 700 - HS chữa vo v - GV HS nhận xét chữa Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu... x 2378 23359 846 1 0 540 4 12 850 40 075 007 015 25 b 56 346 + - Cho HS làm vào 43 000 - 13 065 x 28 54 213 08 59200 216 95 52260 65 040 15 13 008 00 40 - HS chữa vào - GV HS nhận xét chữa Bài 3: - Yêu cầu... sau: Ôn tập số đến 10 0 000 – tiÕp theo” o0o -BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0.000 (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ số đến năm chữ số; nhân chia số số có