Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI 7: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách -Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Đồ dùng dạy học III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập 2b,4 tiết 36, đồng thời kiểm tra dõi để nhận xét làm bạn VBT nhà số HS khác Bài 2b/ 789 + 285 + 15 448 + 594 + 52 Bài giải = 789 + (285 + 15) = (448 + 52) + 594 Số dân tăng thêm sau hai năm là: = 789 + 300 = 1089 = 500 + 594 = 79 + 71 = 150 (người) 1094 Số dân xã sau hai năm là: 677 + 969 + 123 5256 + 150 = 5406 (người) = (677 + 123) + 969 Đáp số: 150 người ; 5406 người = 800 + 969 = 1769 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học tốn hơm em -HS nghe làm quen với toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số b.Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu : * Giới thiệu toán -2 HS đọc trước lớp -GV gọi HS đọc tốn ví dụ -Bài tốn cho biết tổng hai số 70, SGK hiệu hai số 10 -GV hỏi: Bài toán cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm hai số -Bài tốn hỏi ? -GV nêu: Vì tốn cho biết tổng cho biết hiệu hai số, yêu cầu tìm hai số nên dạng tốn gọi tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số * Hướng dẫn vẽ toán -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tốn, HS khơng vẽ GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ sau: +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng +GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ? +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ +Thống hoàn thành sơ đồ: ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? *Hướng dẫn giải toán (cách 1) -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm hai lần số bé -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số bé: +GV dùng phấn màu để gạch chéo, bìa để chia phần số lớn so với số bé nêu vấn đề: Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé ? +GV: Lúc sơ đồ ta cịn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số bé, ta lại hai lần số bé +Phần số lớn so với số bé hai số ? +Khi bớt phần số lớn so với -Vẽ sơ đồ toán +Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn +2 HS lên bảng thực yêu cầu -HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến -Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé +Là hiệu hai số +Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé +Tổng 70 – 10 = 60 +Hai lần số bé 70 – 10 = 60 +Số bé 60 : = 30 +Số lớn 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = số bé tổng chúng thay đổi ? +Tổng ? +Tổng lại hai lần số bé, ta có hai lần số bé ? +Hãy tìm số bé +Hãy tìm số lớn -GV yêu cầu HS trình bày giải tốn -GV u cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số bé -GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ * Hướng dẫn giải toán (cách 2) -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn: +GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” số lớn nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn so với số bé số bé so với số lớn ? +GV: Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số lớn, ta có hai lần số lớn +Phần số lớn so với số bé hai số ? +Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? +Tổng ? +Tổng lại hai lần số lớn, ta có hai lần số lớn ? +Hãy tìm số lớn +Hãy tìm số bé -GV yêu cầu HS trình bày giải 40) -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp -HS đọc thầm lời giải nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : -HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến +Thì số bé số lớn +Là hiệu hai số +Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé +Tổng 70 + 10 = 80 +Hai lần số bé 70 + 10 = 80 +Số lớn 80 : = 40 +Số bé 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp -HS đọc thầm lời giải nêu: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : toán -GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số lớn -GV viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ -GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? -Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết điều ? ? tuổi Tuổi bố: 38 tuổi 58 tuổi Tuổi con: ? tuổi -GV yêu cầu HS làm -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét ch điểm HS Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu ? em HS trai: em 28 em HS gái: ? em -GV hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn ? -GV u cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dị: -GV u cầu HS nêu cách tìm hai số -HS đọc -Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 tuổi -Bài tốn hỏi tuổi người -Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Vì tốn cho biết tuổi bố cộng tuổi con, cho biết tổng số tuổi hai người Cho biết tuổi bố tuổi 38 tuổi cho biết hiệu số tuổi hai bố 38 tuổi, yêu cầu tìm tuổi người -2 HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm vào -HS nêu ý kiến - HS đọc -Tìm hai số biết tổng hiệu hai số -2 HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm vào -2 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét -HS lớp biết tổng hiệu hai số -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ... tuổi -Bài toán hỏi tuổi người -Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Vì tốn cho biết tuổi bố cộng tuổi con, cho biết tổng số tuổi hai người Cho biết tuổi bố tuổi 38 tuổi cho biết hiệu số tuổi hai bố... tìm số lớn -GV viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ -GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết ? -Bài. .. có hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số lớn, ta có hai lần số lớn +Phần số lớn so với số bé hai số ? +Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? +Tổng ? +Tổng