Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 1 chương 3 bài 21: So sánh các số có hai chữ số để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 1 chương 3 bài 21: So sánh các số có hai chữ số được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI 21 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : + Bước đầu giúp học sinh: - Biết so sánh số có chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo số có chữ số ) - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng học tốn lớp + Các bó, bó có chục que tính que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ học ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đếm từ 20 40 Từ 40 60 Từ 60 80 Từ 80 99 + 65 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 86 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 80 gồm ? chục ? đơn vị ? + Học sinh viết bảng số : 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số Mt: Biết so sánh số có chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận : 62 : có chục đơn vị, 65 : có chục đơn vị 62 65 có chục, mà < nên 62 < 65 ( đọc -Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 62 bé 65 ) – Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm 42 … 44 76 … 71 -Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, giải thích 2) Giới thiệu 63 > 58 -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ -Học sinh sử dụng que tính học để dựa vào trực quan mà nhận : 63 có chục đơn vị 58 có chục đơn vị 63 58 có số chục khác chục lớn chục ( 60 > 50 ) Nên 63 > 58 Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 58 có chục, 63 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 13 đơn vị, 58 có thêm -Học sinh so sánh nhận biết : đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58 63 > 58 nên 58 < 63 -Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt : 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 -Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh vận dụng làm tập SGK -Học sinh tự làm vào phiếu tập -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - học sinh lên bảng chữa -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết • Bài : Cho học sinh tự nêu yêu cầu -Học sinh tự làm vào bảng theo tổ - Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số ( / tổ ) -4 em lên bảng sửa lớn -Học sinh giải thích : 72, 68, 80 -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh - 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn vào số • Bài : Khoanh vào số bé -Tiến hành • Bài : Viết số 72, 38, 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé -Học sinh tự làm bài, chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học lại bài, làm tập vào Bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập Rút kinh nghiệm : ... sinh so sánh số để khoanh vào số ( / tổ ) -4 em lên bảng sửa lớn -Học sinh giải thích : 72, 68, 80 -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh - 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn vào số • Bài. .. số lớn vào số • Bài : Khoanh vào số bé -Tiến hành • Bài : Viết số 72, 38 , 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé -Học sinh tự làm bài, chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét... phiếu tập -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - học sinh lên bảng chữa -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết • Bài : Cho