Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo bộ sưu tập giáo án Tiếng việt lớp 5 bài Nghìn năm văn hiến tiết giảng dạy tốt hơn. Bộ sưu tập bao gồm các bài giáo án được thiết kế và biên soạn bởi các giáo viên, qua bài học giúp học sinh trình bày đọc một văn bản thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam với giọng rõ ràng, rành mạch thể hiện niềm tự hào. Chúc quý thầy cô và các em có tiết dạy và học đạt được nhiều hiệu quả cao.
Giáo án Tiếng việt Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương - Biết đọc văn thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam - đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào Đọc hiểu: - Hiểu từ ngữ có Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta Giáo dục: Học sinh tự hào truyền thống văn hoá Việt Nam phát huy truyền thống II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (5 phút) - Gọi hai HS đọc Quang cảnh làng mạc - HS thực yêu cầu GV ngày mùa trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét cho điểm HS B Dạy (30 phút) Giới thiệu (2 phút) - GV đưa tranh minh họa tập đọc (phóng - HS quan sát phát biểu: Bức tranh to) cho HS quan sát yêu cầu HS nói nội vẽ lầu Khuê Văn Các Văn Miếu - dung tranh Quốc Tử Giám - GV giới thiệu: Việt Nam - Tổ quốc ta có - HS lắng nghe văn hiến lâu đời Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến (các em học hôm nay) đưa đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng Hà Nội Địa danh chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta - GV ghi tên lên bảng - HS mở SGK theo dõi đọc Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu (18 phút) a) Luyện đọc (10 phút) - GV định HS đọc giỏi đọc trước - Một HS đọc trước lớp, lớp đọc lớp yêu cầu lớp đọc thầm Trước đọc thầm GV lưu ý em đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo hàng ngang Triều đại /Lý/ Số khoa thi /6/ Số tiến s ĩ / 27 / Số trạng nguyên /4/ Triều đại /Trần/ Số khoa thi /14/ Số tiến s ĩ / 238/ Số trạng nguyên /12/ - GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS nhận biết đoạn bài: * Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ 2500 tiến sĩ, cụ thể sau * Đoạn 2: Bảng thống kê * Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc Mỗi lượt đọc ba HS, HS đọc đoạn - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS luyện đọc tiếng GV ghi HS (nếu có) GV ghi bảng bảng lớp (nếu có) từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện đọc cho HS - Gọi HS nối tiếp đọc lần - Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ - Một HS đọc phần giải thành tiếng giới thiệu phần giải Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi - HS đọc nhóm - Gọi HS nối tiếp đọc lần - Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn - GV đọc mẫu: giọng cao, vang, thể tự - HS lắng nghe, theo dõi giọng đọc hào truyền thống văn hiến đất nước; GV nhấn giọng vào số liệu có b) Tìm hiểu (10 phút) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn SGK, thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu - Quốc Tử Giám, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: Khách nước ngạc nhiên thấy từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ - sớm châu Âu 55 năm - GV yêu cầu HS đọc thầm phân tích bảng số - HS thực theo yêu cầu GV liệu thống kê để trả lời câu hỏi - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? - Triều nhà Lê tổ chức nhiều khoa thi - 101 khoa thi - Triều đại lấy nhiều tiến sĩ nhất? - Triều nhà Lý có nhiều tiến sĩ 588 tiến sĩ - Những chi tiết cho biết ông cha - HS trả lời: ta coi trọng đạo học? + Mở khoa thi sớm + Thống kê ghi tên trạng nguyên vào sử sách + Lập nhà Văn Miếu để thờ người có cơng mở mang giáo dục + Lập Quốc Tử Giám để dạy học + Khắc tên tuổi tiến sĩ lên bia đá để lưu danh muôn thuở - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống - Nhiều HS phát biểu: văn hiến Việt Nam? + Ngay từ thuở xa xưa ông cha ta coi trọng đạo học + Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học + Việt Nam nước có văn hiến lâu đời + Chúng ta tự hào truyền thống văn hiến lâu đời dân tộc ta c) Luyện đọc hay (8 phút) - GV gọi ba HS đọc diễn cảm nối tiếp toàn bài, - Ba HS đọc nối tiếp ba đoạn yêu cầu lớp theo dõi nhận xét giọng đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét giọng đọc bạn bạn rút giọng đọc toàn - GV chốt lại giọng đọc toàn bài: giọng - HS lắng nghe đọc rõ ràng, rành mạch tràn đầy niềm tự hào truyền thống văn hiến Việt Nam - HS luyện đọc văn theo nhóm đơi - Hai HS làm thành nhóm luyện đọc văn - Thi HS đọc toàn văn trước lớp - Đại diện số nhóm thi đọc văn trước lớp Củng cố, dặn dò (5 phút) - Đại ý nói lên điều gì? - Ca ngợi tự hào truyền thống văn hiến nước ta - Để phát huy truyền thống văn hiến ông - Nhiều HS trả lời: cha ta ngày xưa, em phải làm gì? + Khơng ngại khó, ngại khổ, siêng năng, chăm học tập, làm đầy đủ, giúp đỡ học tập - GV nhận xét học, dặn HS nhà tiếp tục - HS lắng nghe, ghi nhớ nhà thực luyện lại đọc đoạn văn đọc trước tập theo yêu cầu GV đọc ... thiệu: Việt Nam - Tổ quốc ta có - HS lắng nghe văn hiến lâu đời Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến (các em học hôm nay) đưa đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng Hà Nội Địa danh chứng tích văn. .. - Nhiều HS phát biểu: văn hiến Việt Nam? + Ngay từ thuở xa xưa ông cha ta coi trọng đạo học + Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học + Việt Nam nước có văn hiến lâu đời + Chúng ta... bài: giọng - HS lắng nghe đọc rõ ràng, rành mạch tràn đầy niềm tự hào truyền thống văn hiến Việt Nam - HS luyện đọc văn theo nhóm đơi - Hai HS làm thành nhóm luyện đọc văn - Thi HS đọc toàn văn