Tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu vai trò của biểu diễn thông tin và thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào?. Tiến trình bài dạy : (39’).[r]
(1)Tiết :
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Giúp học sinh biết dạng thông tin khái niệm biểu diễn thông tin 2 Kỹ năng:
- Phân biệt dạng thông tin hiểu biểu diễn thông tin 3 Thái độ:
- Học sinh theo dõi bài, có ý thức học tập phát huy tính tích cực tìm hiểu II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, đồ dùng dạy học. 2 Học sinh: - Chuẩn bị 2: Thông tin biểu diễn thông tin. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: Thời gian :1 ’
2 Kiểm tra cũ: Thời gian :3 ’
Câu hỏi kiểm tra: Em nêu khái niệm hoạt động thông tin Trong hoạt động thông tin trình nào
là quan trọng Vì sao?
Dự kiến câu trả lời : Hoạt động thơng tin tổng hợp q trình tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao
đổi) thông tin Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trị vai trọng Vì mục đích xử lý thơng tin đem lại hiểu biết cho người, từ có kết luận hay định cần thiết
3 Giảng mới: Thời gian : 40’
Giới thiệu : (1’)
Em tiếp nhận thơng tin từ nhiều nguồn đa dạng khác Thông tin chia thành nhiều loại Ở tiết học hơm tìm hiểu dạng thông tin biểu diễn thơng tin
Tiến trình dạy : (39’)
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG 16’ HĐ1: Các dạng thông tin bản.
? : Em nhắc lại cho cô khái niệm thông tin?
? : Hằng ngày tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, em lấy ví dụ nguồn thông tin sống?
GV : Như vậy, biết nguồn thông tin khác nhau, hôm tiếp tục xem chúng thuộc dạng thông tin nào?
HĐ1:
TL : Thông tin tất đem lại cho ta hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) người
TL : Báo chí, sách, đài phát thanh, tivi, tiếng trống trường…
1 Các dạng thông tin bản:
(2)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG
- Những ghi lại chữ viết, ký hiệu sách vở, báo chí…
- Những hình vẽ, ảnh chụp,… - Tiếng đàn Piano, tiếng chim, tiếng trống, …
? : Thế em cho biết mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) có thuộc dạng thơng tin khơng?
TL : Mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) khơng thuộc vào dạng thông tin
- Dạng văn bản: đc ghi lại số, chữ hay ký hiệu
ví dụ: Báo chí, sách - Dạng hình ảnh
Ví dụ: tranh ảnh sách GK,
- Dạng âm Ví dụ: Tiếng chim hót,
* Chú ý: dạng thông tin dạng thơng tin chính, ngồi cịn có dạng thơng tin khác mà máy tính chưa xử lí được.
20’ HĐ2: Biểu diễn thông tin.
GV: Nêu ví dụ biểu diễn thơng tin như:
- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn
- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,…
? : Vậy biểu diễn thơng tin gì?
GV : Nhận xét phát biểu HS cho HS ghi khái niệm
* Ba dạng thông tin đề cập thực chất các cách biểu diễn thông tin mà thôi. - GV cho HS thảo luận câu hỏi: Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác hay ko? Lấy VD
- GV cho HS nhận xét
HĐ2:
- HS lắng nghe theo dõi
TL : Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể
- HS thảo luận đưa VD.
- HS nhận xét lẫn
2 Biểu diễn thông tin:
a Khái niệm:
Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể
3’ HĐ3: Củng cố kiến thức.
- Ba dạng thông tin: văn bản, hình ảnh âm
- Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác
HĐ3:
- HS lắng nghe trao đổi
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Thời gian: 1’ - Trả lời câu hỏi SGK/ trang
- Xem tiếp nội dung tiết sau IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
(3)Ngày soạn : 22- 08-2010 Tiết :
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Giúp học sinh biết khái niệm biểu diễn thơng tin vai trị biểu diễn thông tin 2 Kỹ năng:
- Biết vai trị biểu diễn thơng tin biểu diễn thơng tin máy tính 3 Thái độ:
- Học sinh theo dõi bài, có ý thức học tập, tư duy, ham học hỏi II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, đồ dùng dạy học.
2 Học sinh: - Học cũ chuẩn bị 2: Thông tin biểu diễn thông tin (tt). III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: Thời gian :1 ’
2 Kiểm tra cũ: Thời gian :3 ’
Câu hỏi kiểm tra: Nêu dạng thông tin mà máy tính xử lý Lấy ví dụ Ngồi ra
cịn dạng thơng tin khác mà máy tính chưa xử lý
Dự kiến câu trả lời :
* Có dạng thơng tin mà máy tính xử lý là: dạng văn (báo chí, sách vở, ), dạng âm (tiếng trống trường, tiếng cịi xe, ) dạng hình ảnh (hình chân dung, tranh quảng cáo, )
* Ngoài cịn dạng thơng tin khác mà máy tính chưa xử lý là: mùi vị, cảm giác,
3 Giảng mới: Thời gian : 40’
Giới thiệu : (1’)
Ở tiết trước tìm hiểu dạng thơng tin biểu diễn thông tin Tiết tiếp tục tìm hiểu vai trị biểu diễn thơng tin thơng tin máy tính biểu diễn nào?
Tiến trình dạy : (39’)
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
16’ HĐ1: Biểu diễn thông tin (tt). GV : Nhắc lại biểu diễn thông tin ở nhiều dạng khác
? : Chúng ta có nhiều cách biểu diễn thơng tin khác nhau, em cho biết biểu diễn thơng tin nhằm mục đích gì?
GV : Nhận xét, cho học sinh tiến hành ghi vai trò biểu diễn thơng tin
? : Ví dụ ảnh bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội sách giáo khoa là dạng thơng tin hình ảnh thể
HĐ1:
- HS lắng nghe
TL : Nhằm cho người tiếp nhận thơng tin hiểu xử lí
TL : Trong trường hợp biểu diễn thơng tin có vai trị lưu giữ chuyển giao thông tin từ
2 Biểu diễn thông tin (tt):
b Vai trị biểu diễn thơng tin: - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin
- Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận
(4)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH NỘI DUNG cho ta biết thông tin kiện
và người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử Nó lưu truyền từ đời sang đời khác Như trường hợp biểu diễn thơng tin có vai trị gì?
đời sang đời khác
- Biểu diễn thông tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng
20’ HĐ2: Biểu diễn thơng tin trong máy tính.
GV: Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Do việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin phải tùy theo mục đích đối tượng dùng tin
GV: Giả sử em muốn làm quen với bạn người nước Nếu muốn bạn biết em nói rõ ràng em phải dùng ngôn ngữ nước bạn để bạn hiểu Máy tính vậy, để máy tính giúp người xử lý, thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng cho máy tính chấp nhận hiểu
- Dạng biểu diễn dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) bao gồm kí hiệu
- Nói cách khác, để máy tính xử lí, thơng tin cần biến đổi thành dãy bit
- Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính cịn gọi liệu
? : Vậy em cho biết dữ liệu gì?
GV: Nhấn mạnh cần thiết phải có hai q trình thực máy tính:
- Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit
- Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với người: văn bản, âm thanh, hình ảnh
HĐ2:
- HS lắng nghe theo dõi
TL : Dữ liệu thông tin lưu giữ máy
- HS theo dõi
3 Biểu diễn thơng tin máy tính:
- Để máy tính xử lý, thơng tin lưu giữ máy phải biểu diễn thành dãy bit (dãy nhị phân) bao gồm hai ký tự
- Dữ liệu thông tin lưu giữ máy tính
3’ HĐ3: Củng cố kiến thức.
- Vai trị biểu diễn thơng tin định hoạt động thông tin người
HĐ3:
(5)GIÁO VIÊN HỌC SINH - Dữ liệu thông tin lưu giữ
trong máy tính
- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm kí hiệu
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Thời gian: 1’ - Trả lời câu hỏi SGK/ trang
- Học cũ xem trước mới: Em làm nhờ máy tính IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: