Bai soan 5

-GV yeâu caàu HS hoaït ñoäng theo nhoùm, cuõng ñoïc SGK vaø thuaät laïi nhöõng neùt chính veà phong traøo Ñoâng du döïa theo caùc caâu hoûi gôïi yù sau.. -2-3 HS leân baûng neâu baøi[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2

Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Lịch sử

Có chí nên ( Tiết 1) Một chuyên gia máy xuùc

Nghe viết : Một chuyên gia máy xúc Oân tập bảng đo đơn vị độ dài

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

3

Toán LTvà Câu Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật

Oân tập bảng đo đơn vị khối lượng Mở rơng vốn từ hồ bình

Chuyện nghe đọc

Thực hành nói khơng chất gây nghiện ( Bài 9)

Thêu chữ V ( tiết 1)

4

Tập đọc TLV Thể dục Tốn Địa lý

Ê – Mi –Li ,

Luyện tập làm báo cáo thống kê Bài

Luyện tập

Vùng biển nước ta

5

Toán LT Câu Mĩ thuật Khoa học Kĩ thuật

Đề ca mét vuông , héc tơ mét vơng Từ đống âm

Bài

Thực hành nói khơng với chất gây nghiện ( 10) Thêu chữ V ( Tiết 2)

6

Aâm nhạc Toán Thể dục Tập làm văn SH –N Giờ

Baøi

Mi li mét vuông bảng đơn vị đo diện tích Bài 10

Trả văn tả cảnh

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006

ĐẠO ĐỨC

BÀI : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

-Trong sống, người có khó khăn khác ln phải đối mặt với thử thách

-Cần phải khắc phục, vượt qua thử thách khó khăn ý chí, tâm thân mình, biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy

2 Thái độ.

-Cảm phục gương có ý chí vượt qua khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

-Có ý thức khắc phục khó khăn thân họ tập sống giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn

3 Hành vi

-Xác định khó khăn, thuận lợi -Lập kế hoạt vượt khó cho thân

-Biết giúp đỡ người có khó khăn

II Phương pháp

-Kể chuyện -Toạ đàm

-Thảo luận nhóm -Nêu vấn đề -Điều tra

-Trị chơi: Đúng –sai

III Chuẩn bị.

.Phiếu tập cho nhóm -Bảng phụ

-Phiếu tự điều tra thân -Giấy màu xanh- đỏ cho HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Tìm hiểu

HĐ1:Tìm hiểu

-GV gọi số HS lên bảng trả lời câu hỏi : Thế người sống có trách nhiệm ? Cho ví dụ ?

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-GV tổ chức cho HS lớp tìm hiểu thơng tin Trần Bảo Đồng +Gọi HS đọc thông tin trang

-2 HS lên bảng , lớp nhận xét

thoâng tin

HĐ2: Thế cố gắng vượt qua khó khăn

SGK

+Lần lượt nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời

.Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

.Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?

.Em học điều từ gương anh Trần Bảo Đồng?

-GV nhận xét câu trả lời HS -GV nêu kết luận: Dù khó khăn Đồng biết cách xếp thời gian hợp lí, có phương pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ gia đình vừa học giỏi

-GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm tờ giấy ghi cá tình sau, yêu cầu em thảo luận để giải tình

1)Năm lên lớp nên K Hoa K Hồng phải xuống tận trường huyện học Đường từ đến trường huyện xa phải qua đèo, qua núi Theo em K Hoa K Hồng có cách xử lí nào? Hai bạn làm biết cố gắng vượt khó khăn?

2) Giữa năm học lớp Tâm An phải nghỉ học để chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu nên cuối năm Tâm An không lên lớp bạn Theo em Tâm An có cách xử lí nào? Bạn làm đúng?

+Mỗi câu hỏi HS TB trả lời, HS khác bổ sunng ý kiến đến thống

-Cuộc sống Đồng gặp khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì ngồi học Đơng phải giúp mẹ bán bánh mì

-Đồng biết sử dụng thời gian cách hợp lý, có phương pháp học tốt suốt 12 năm học Đồng ln đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học khoa học tự nhiên TPHCM đỗ thủ khoa

-Dù hồn cảnh khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vượt qua hồn cảnh

-Mỗi nhóm HS thảo luận để giải tình mà GV đưa

-K Hoa K Hồng ngại đường xa mà bỏ học không xuống trường huyện

Theo em hai bạn nên cố gắng đến trường, dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn hoc đến lớp phải học thêm nhiều

2) Vì phải học lại lớp 4, không lên lớp bạn Tâm An chán nản bỏ học học hành sa sút Tâm An cần giữ sức khoẻ, vui vẻ đến trường cho dù phải học lại lớp

HĐ3:Liên hệ thân

-GV mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

-Gv nhận xét cách ứng xử HS, nêu kết luận cách ứng xử -GV nêu: cho dù khó khăn đến đâu em phải cố gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập mình, khơng bỏ học chừng Trong tình hai bạn xin vào học trường dân tộc nội …

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ thân với yêu cầu sau:

1 Em kể 3-4 khó khăn em sống học tập cách giải khó khăn cho bạn nhóm nghe Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, nhờ bạn tronng nhóm suy nghĩ đưa cách giải

-GV cho HS nhóm làm việc +Yêu cầu HS nêu khó khăn

+u cầu HS khác đưa hướng dẫn giải giúp bạn

H: Trước khó khăn bạn bè, nên làm gì?

KL: bạn gặp khó khăn, cần biết giúp đỡ động viên bạn vượt khó khăn Cịn với khó khăn mình, cần cố gắng, tâm, vững vàng ý chí vượt qua

-GV u cầu HS nhà tìm hiểu gương vượt khó xung quanh em

kieán

-HS chia thành nhóm, nhóm HS hoạt động để thực yêu cầu

-HS thực

-Chúng ta nên giúp đỡ bạn động viên bạn vượt khó khăn

-Nghe

-TẬP ĐỌC

+Đọc lưu lốt tồn

-Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện

-Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật +Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện

-Hiểu nội dung : Qua tình cảm chân thành nhân vật Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh cơng trình chun gia nước hỗ trợ xây dựng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2Giới thiệu Luyện đọc HĐ1: GV đọc lượt

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp

HĐ3: Cho HS đọc Tìm hiểu

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc Cần ý đọc tên nước

- chia đoạn:2 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến giản dị, thân mật -Đ2; Còn lại

-Cho HS đọc

-Luyện đọc từ ngữ khó: lỗng, rải… -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-Cho HS đọc Đ1:Cho HS đọc đoạn

H: Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây đâu?

-Gv A-lếch-xây người nga Nhân dân liên xô kề vai sát cánh với Việt Nam…

H: Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch-xây

H; Vì A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc biệt ý

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - 4-6 HSTB, Yếu đọc nối tiếp -2 HS đọc lượt

-1 HS đọc giải -3 HS TB

-1 HS Khá ( Giỏi )đọc to, lớp đọc thầm theo

-Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây công trường xây dựng…

Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng…

5 Đọc diễn cảm

6 Củng cố dặn dò

Đ2:

-Cho HS đọc đoạn

H: Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thuỷ với A-lếch –xây

-Qua lời chào hỏi, qua bắt tay ta thấy gặp gỡ người diễn thân mật

H:Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn giọng hướng dẫn -GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

-GV đọc đoạn cần luyện lượt -Cho HS đọc

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc vừa học

-Chuẩn bị Ê-mi-li, con…

-1 HS đọc lớp theo dõi

-"A-lếch-xây nhìn đôi mắt mauø xanh"

……

-Hs trả lời tự miễn nói rõ lí

-Nghe

-HS luyện đọc đoạn

-CHÍNH TẢ

BÀI : NGHE VIẾT “ MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC” I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng, trình bày đoạn Một chuyên gia máy xúc -Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi -Rèn kĩ viết nhanh đẹp

II.Đồ dùng dạy – học.

-2-3 Tờ phiếu phơ tơ phóng to mơ hình cấu tạo tiếng -2-3 Tờ phiếu phóng to nội dung tập 2,3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe viết

-GV goïi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV đọc tả lượt -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ

-2-3 HS lên bảng viết chữ viết sai tiết trước

-Nghe

HĐ1; GV đọc tả lượt HĐ2:Gv đọc cho HS viết

HĐ3: Làm tập CT

HĐ1: Hướng dẫn HS làm

HĐ2: Hướng dẫn HS làm

viết sai: khung cửa kính buồng máy, khắch tham quan…

-GV đọc câu phận câu cho HS viết Mỗi câu đọc lượt

-GV đọc lại lượt tồn tả -GV chấm 5-7

-Gv nhận xét chung

-Cho HS đọc u cầu BT2 -Gv giao việc;

-Các em đọc đoạn Anh hùng núp Cu-Ba

-Tìm tiếng chứa , ua đoạn văn

-Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại kết

-Những tiếng có : Cuốn, cuộc… -Những tiếng có ua:Của, múa -Quy tắc đánh dấu

+Trong tiếng của, múa khơng có âm cuối vần nên dấu nằm chữ đứng trước nguyên âm đôi

+Tronng tiếng cuốn, cuộc, mn, có âm cuối vần nên dấu nằm chữ thứ nguyên âm đơi

-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc tập thành ngữ để trống số Nhiệm vụ em tìm tiếng có chữ ua để điền vào chỗ trống câu thành ngữ cho -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-HS viết tả -HS sốt lỗi

-HS đổi tập cho nhau, chữa lỗi lề

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -Một vài em trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS dùng bút chì viết ua vào chỗ trống…

-Một số em trình bày -Lớp nhận xét

5 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét chốt lại ý H: Em nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi / ua

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm tiếng chứa /ua

-Viết lại chữ sai

-TOÁN

BÀI : ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán có liên quan -Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng học tập

-Kẻ sẵn bảng phụ SGK, chưa điền số

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài

cũ

HĐ2: Bài

HĐ 1: Lập bảng đơn vị đo độ dài

-Ghi tên đơn vị học -Chấm số tập -Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên

-Treo bảng phụ, Yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé)

-2 – 3HS lên bảng ghi lớp ghi vào giấy nháp

-Nhắc lại tên học -2HS lên bảng điền

Lớp điền vào phiếu tập -Nhận xét sửa vào bổ sung

Lớn m Mét Nhỏ m

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm 1hm=1dam =101 k m

1dam =10m =101 h m

1m =10dm =101 da m

1dm =10cm =101 m

1cm =10mm =101 d m

1mm =101 c m -Điền vào chỗ trống bảnh

nhö: 1km = … hm

HĐ 2: Luyện tập Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

HĐ3:

Củng cố- dặn dò

1hm = … Dam ……

-So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị bé tiếp liền

-Yêu cầu HS nhắc lại -GV điền vào bảng 1mm = … cm 1cm = … dm ……

-So sánh đơn vị độ dài với đơn vị lớn tiếp liền

-Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh KL: nhö SGK

a) chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b), c) chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn liền kề

-Nhận xét sửa cho điểm Gọi HS đọc yêu cầu tập -Đọc phép tính cho HS làm bảng

-Nhận xét cho điểm -Gọi HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ tóm tắt

HN Đ nẵng TP HCM

-Nhận xét cho điểm -Nhận xét chung

-1đơn vị lớn 10 đơn vị bé -HS điền

-1 đơn vị độ dài 101 đơn vị lớn tiếp liền

-HS nhắc lại Và giải thích -2HS lên bảng làm

HS tự làm vào -135m = 1350 dm 342 dm = … cm b) 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c)

-Nhận xét sửa bảng -1HS đọc yêu cầu tập -2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

4km 37m = m 8m12cm=812cm

-Nhận xét làm bạn -1HS đọc đề tốn

Nêu: -Quan sát

-1HS lên bảng giải, lớp giải vào

Bài giải

a) đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM

791 + 144 = 935 (km) b)

-Dặn HS nhà học làm tập

-LỊCH SỬ

BAØI : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

Sau học HS biết

-Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ 20

-Phong trào Đông du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân pháp; thuật lại phong trào Đơng du

II Đồ dùng dạy học.

-Chaân dung Phan Bội Châu -Phiếu học tập cho HS

-HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu

2 Tìm hiểu HĐ1:Tiểu sử Phan Bội Châu

HĐ2: Sơ lược phong trào Đơng du

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu +Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liêu em tìm hiểu đượcc Phan Bội Châu

+Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tìn để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

-GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu

-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa theo câu hỏi gợi ý sau

-2-3 HS leân bảng nêu học -Nghe

-HS làm việc theo nhóm

-Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi

-Các thành viên nhóm thảo luận để lưa chọn thông tin ghi vào phiếu học tập nhóm -Đaị diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến

3 Củng cố dặn dò

+Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

…………

+Kết phong trào Đông du ý nghóa phong trào gì?

-GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

-GV nhận xét kết thảo luận HS, sau lớp: +Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập? +Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bơi Châu người du học?

-GV giảng thêm cho HS hiểu -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà tìm hiêu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

-Diễn từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức…

-Phong trào phát triển làm cho thực dân pháp lo ngại, năm 1908 thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…

-3 HS trình bày phần sau lần có bạn trình bày -HS lớp suy nghĩ, sau phát biểu ý kiến trước lớp

-Vì họ có lịng u nước nên tâm học tập để cứu nước

-Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du

-Một số HS nêu ý kiến trước lớp

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006

TỐN

BÀI : ƠN TẬP BẢNG ĐO ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

-Giáo dục HS tính kiên trì bền bỉ học tốn

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài

cũ

HĐ2: Bài

HĐ 1: Lập bảng đơn vị đo khối lượng

Baøi 2:

Baøi 3:

Bài 4:

Gọi HS lên bảng làm 3, trang 23

-Chấm số -Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học

-Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng GV thực bảng đơn vị đo độ dài

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học

Lớn kg kg Bé kg

tấn tạ yến kg hg dag g

1tấn =10tạ

1tạ =10yến =101 tấ n

1yến =10kg =101 tạ

1kg =10hg =101 yeá n

1hg =10dag =101 k g

1dag =10g =101 h g

1g =101 da g

-Trong bảng đơn vị đo khối lượng, đơn vị đứng liền kề nhau lần?

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ

-Chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn

-Chuyển từ số đo có hai đơn vị đo số đo có đơn vị đo

-Nhận xét chấm điểm -Gọi HS đọc đề

-HD: Đưa đơn vị đo so sánh đánh dấu

-Nhận xét cho điểm

-GV u cầu HS đọc đề

-Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé 101 đơn vị lớn

-1HS đọc yêu cầu

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) 18yeán = 180 kg ……

b) 430kg =43 yeán ……

c) 2kg326g=2326g …

-Nhận xét sửa -1HS đọc đề -Tự làm vào 2kg50g = 2500g 13kg85g <13kg805g …

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-GV HD HS tóm tắt

-Gọi HS lên bảng

-Gọi HS nhận xét bạn -Nhận xét , chấm điểm -Hỏi lại nội dung học -Dặn HS nhà làm

Tóm tắt 3ngày: 1tấn đường Ngày đầu:300kg

Ngày thứ 2:gấp đôi ngày đầu

Ngày thứ 3:…kg?

-1 HS TB lên bảng tóm tắt -1 HSkhá lên bảng làm - Lớp làm vào

Bài giải taán = 1000 kg

Số đường cửa hàng bán ngày thứ là:

300 x = 600 kg Số đường bán ngày

và ngày là: 600 + 300 =900 kg Số đường bán ngày thứ

1000 – 900 = 100( kg) Đáp số : 100kg - Nhận xét, chữa

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : HOÀ BÌNH I.Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình.

-Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n của một miền q thành phố.

II.Đồ dùng dạy – học.

-Từ điển học sinh, thơ, hát… nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình

III.Các hoạt động dạy – học.

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu

-GV gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

3 Hướng dẫn HS làm BT

HĐ1: Hướng dẫn HS làm

HĐ2: Hướng dẫn HS làm

HÑ3: Cho HS làm

4 Củng cố dặn dò

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc tập

-GV nhắc lại yêu cầu: BTcho dòng a,b,c Các em chọn dòng nêu nghĩa từ hồ bình? -Cho HS làm trình bày kết

-Gv nhận xét chốt lại kết

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: tập cho từ Nhiệm vụ em tìm xem từ đó, từ nêu nghĩa từ…

-Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm

-Cho HS trình bày kết làm -GV chốt lại kết đúng: từ nêu ngiã từ hồ bình từ: Thái bình (nghĩa n ổ khơng có chiến tranh)

-Cho HS đọc u cầu BT

-GV giao việc: Em viết đoạn văn khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố…

-Cho HS laøm việc

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét, khen học sinh viết đoạn văn hay

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn

-Chuẩn bị cho tieát LTVC tieáp theo

-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

-HS làm trình bày -Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm theo nhóm, tra nghĩa từ chọn từ nêu nghĩa với từ hồ bình

-Đại diện nhóm phát biểu -Các nhóm khác nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu BT

-HS làm việc cá nhân em viết đoạn văn

-Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

-KỂ CHUYỆN

BAØI : CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

-Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị

-Sách, báo… gắn với chủ điểm Hồ Bình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu Hướng dẫn HS HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học

HĐ2; HDHS thực hành kể chuyện

4 Củng cố dặn dò

-GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm mĩ lai -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên baøi

-GV ghi đề lên bảng lớp -GV gạch từ ngữ quan trọng

-Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

-GV lưu ý HS; Để kể chuyện hay, hấp dẫn, em cần đọc gợi ý 1,2 SGK

-Cho HS nêu tên câu chuyện kể

-Cho HS kể chuyện theo nhóm -GV chia nhóm

-Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi nhóm bạn

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau

-1 HS lên bảng kể -Nghe

-1 HS đọc to đề

-HS nêu tên câu chuyện kể

-Các nhóm kể chuyện Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện mình…

-Đại diện nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét

-KHOA HỌC

BÀI : THỰCÏ HIỆN NĨI KHƠNG ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN A Mục tiêu :

+ Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, ma tvà trình bày thơng tin

+ Thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện + HS có ý thức tự giác tránh xa chất gây nghiện

B Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra cũ (5)

2.Bài :( 25) HĐ1:Thực hành xử lí thơng tin MT:HS lập bảng tác hại rượu,bia, thuốc lá, ma tuý

HĐ2:Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi

MT:Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia,

* Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu cách vệ sinh thể tuổi dậy thì?

- Nêu việc em làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ? -Nhận xét tổng kết chung * Nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân:

-Đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau :

Tác hại thuốc

tác hại rượu, bia

tác hại ma tuý Đối với

người sử dụng Đói với

người xung quanh

-Gọi số HS trình bày

KL:Rượu,bia, thuốc lá, ma tuý, chất gây nghiện ( Ma tuý chất cấm sử dụng buôn bán vận chuyển) Các chất gây hại cho sức khoẻ người sử dụngvà nhũng người xung quanh làm ảnh hưởng tới xã hội

* Chuẩn bị loại câu hỏi : rượu,thuốc , ma tuý.yêu câu HS bốc thăm loại thuyết trình loại

Các nhóm lên trình bày ,cho HS nhận xét

-Chốt ý : chất nêu

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét

* Đọc SGK trả lời câu hỏi theo bảng giáo viên

-Thảo luận ý kiến đưa với bạn

* Trình bày trước lớp -Nhận xét bạn , -Nêu lại ND học -3 HS nhắc lại nd ghi nhớ

* HS bốc thăm chuẩn bị câu trả lời theo phiếu bốc thăm

ma tuý

HĐ3:Trò chơi ghế nguy hiểm

MT:HS nhận : nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho người khác , cho thân làm

3 Củng cố dặn dò: (5)

là chất gây nghiện nguy hại đến sức khoẻ người * Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế,

-Cho HS chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ Emcó cảm nhận NTN ñi qua chieác gheá?

+ Tại qua ghế,một số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế ? -Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế? -Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ?

KL* Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử

* Cho HS nêu lại ND

-Liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học

nguy hại sức khoẻ * Lắng nghe yêu cầu -Mỗi nhóm cử 3-4 hs tham gia chơi

-HS trả lời

-Nêu vắn tắt ý trả lời

-Khơng nên tị mị thử vào chất nguy hiểm -Rút kết luận

-3-4 HS nêu lại kết luận -Liên hệ thân nhữmg việc nên làm , không nên làm

* Lắng nghe yêu cầu -Thảo luận theo nhóm -Lần lượt trình bày * Rút kết luận -Liên hệ thân cá nhân việc làm không nên làm

* HS nêu lại ND -HS liên hệ

-KĨ THUẬT

BÀI : THÊU CHỮ V ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

HS caàn phaûi:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Một số sản phẩm trang trí mũi thêu chữ V (váy, áo, khăn tay, …) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu kích thước 35cm x 35cm + Kim khâu len sợi khác màu vải

+ Len sợi, khâu, phấn vạch thước, kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5)

2.Bài mới: ( 5) GTB1-2' HĐ1:Quan sát nhận xét mẫu 5-6'

HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 20-23'

* Kiểm tra việc chuẩn bị đờ dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung

-Nêu kiểu thêu học lớp -Dùng đểû GT ghi đề lên bảng * GT mẫu thật, kết hợp tranh hình1 SGK, nêu đặc điểm của mĩu thêu chữ V, mặt phải, mặt trái

-Cho HS xem số mẫu ứng dụng, nêu thêu chữ V thường dùng để làm ? -Nhận xét rút kết luận chung:

+ Thêu chữ V cách thêu tạo thành chữ V nối tiếp đường thẳng song sởng mặt phải Còn mặt trái đường khâu mũi dài Thêu chữ V dùng để thêu trang trí

* Cho HS đọc nội dung mục SGK nêu bước thêu chữ V

-Mục nội dung H2, nêu cách dấu đường thêu chữ V ?

-Cho HS quan sát hình 3,4 SGK để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu chữ V ?

-Hướng dẫn thao tác mẫu, cho HS lên thao tác đường

* Nhận xét rút kết luận :

+ Thêu theo chiều từ trái sang phải + Các mũi thêu luân phiên thực hiểntên đường dấu song song

+ Xuống kim vào vị trí vạch dấu Mũi kim hướng phía trái đường dấu để lên kim cách vị trí xuống kim 2mm -Yêu cầu HS nêu thực thao tác kết thúc đường thêu

* HS để vật dụng lên bảng -Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo * HS nêu cá nhân

- Nhắc lại đề

* Quan sát tranh, mẫu thật trả lời câu hỏi

-Là đường thêu có hình chữ V liên tiếp

-HS quan sát nhận xét

-Thêu chữ V dùng để trang trí -Tổng kết nhận xét chung -Liên hệ thực tế đường thêu mà em thường thấy

* Nêu công dụng mà em biết * HS đọc nội dung nêu bước thêu chữ V:

- Gồm bước chính: Đánh dấu, thêu , dấu nốt

* Quan sát hình nêu đường thêu:

-Thêu từ lên, đường thêu

- Thêu thẳng theo đường đánh dấu * Nhận xét bạn, nêu kết luận -3,4 hs nêu lại kết luận

-Quan sát thực động tác mẫu giáo viên, ý thao tác đẻ thực

-2 HS thực -Nhận xét HS

3 Củng cố dặn dò

1-2'

-HD thao tác lần

-Yêu cầu HS nêu lại cách thêu chữ V * Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị dụng cụ cho sau

viên

* Nhớ lại qui trình , chuẩn bị cho tiết thực hành

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2006

TẬP ĐỌC

BÀI : Ê – MI – LI , CON I.MỤC TIÊU:

+Đọc lưu lốt tồn

-Đọc tên riêng nước Ngắt nhịp phận câu thơ viết theo thể tự

-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng +Hiểu từ ngữ

-Hiểu tâm trạng hành động dũng cảm, cao thưởng liệt anh Mo-ri-xơn đốt cháy thân mình, lấy chết để thể phản đối chiến tranh phi nghĩa phủ mĩ Việt Nam

-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng đại nghĩa cơng dân nước mĩ

-Học thuộc lòng khổ thơ

II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Một số tranh ảnh phục vụ học

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc HĐ1: GV đọc toàn lượt

HĐ2: HD HS đọc khổ thơ nối tiếp HĐ3: Hướng dẫn HS đọc

-GV goïi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng -Những câu thơ ngắt giọng sau dịng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dịng khác ln

"Oa-sinh-tơn ……

Còn mất"

-Cho HS đọc nối tiếp khổ -Luyện đọc từ ngữ khó đọc; Ê-mi-li,mo-ri-xơn…

-Cho HS đọc

-Cho HS đọc giải giải nghĩa

-2-3 HS lên bảng đọc chuyên gia máy xúc

-Nghe -Nghe

8 HS TB , yếu nối tiếp đọc khổ lượt

cả

3 Tìm hiểu

HĐ4:GV đọc diễn cảm lượt

5 Đọc diễn cảm học

từ +Khổ 1:

-Cho HS đọc khổ em đọc diễn cảm khổ thơ

H: Theo em lời người cha cần đọc nào? lời người cần đọc nào?

-Cho HS đọc lại khổ thơ

-GV Mo-ri-xơn yêu thương vợ con, xúc động đau buồn phải từ giã vợ con…

+Khổ 2: Cho HS đọc khổ

H; Vì chi Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc mỹ

H; Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mĩ?

+Khổ 3: -Cho HS đọc

H:Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biết?

H: Qua lời dặn dò em thấy người nào?

+Khoå 4:

-Cho HS đọc khổ

H; Ba dòng thơ cuối thể mong muốn Mo-ri-xơn?

H: Nội dung thơ gì?

-GV hướng dẫn:

-Khổ 1: Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng

-Khổ 2: Đọc với giọng phẫn nộ, đau

-3 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Cần đọc với giọng trang nghiêm xúc động

- Lời cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ

-1 HS giỏi đọc mẫu -3 Em đọc diễn cảm khổ -1 HS đọc to lớp đọc thầm -Vì chiến tranh phi nghĩa vơ tàn bạo…

-Qua dòng cuối khổ "Để đốt………

và giết………nhạc hoạ."

-1 S giỏi đọc to lớp lắng nghe -Chú nói "Cha khơng bế nữa……… đừng buồn"

-Chú người thương vợ thương con, ………

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Mong lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người nhận thật………

-Ca ngợi hành động dũng cảm lẽ phải Mo-ri-xơn thơ lòng biết ơn, cảm phục chân thành tác giả, nhân dân Việt Nam công dân mĩ hi sinh đất nước Việt Nam

thuộc lòng HĐ1: HDHS đọc diễn cảm

HĐ2: Cho HS thi đọc thuộc lịng

6 Củng cố dặn dò

thương

-Khổ 3: Giọng u thương, nghẹn ngào, xúc động

-Khổ 4: Giọng xúc động, gợi cảm giác thiêng liêng chết

-GV đọc mẫu khổ thơ -Cho HS đọc

-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ

-GV nhận xét khen HS học thuộc nhanh, đọc hay

-Gv nhận xét tiết hoïc

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ 2,3 thơ

-Chuẩn bị cho tập tuận sau

-HS đọc khổ -Một vài học sinh thi đọc -Lớp nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

BÀI : LUYỆN TẬP LÀM BÀO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU

-Biết trình bày kết học tập trog tuần thân, biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ tổ

-Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê:Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ

II Đồ dùng dạy học.

-Số điểm lớp phiếu ghi điểm HS -Một số mẫu thống kê đơn giản

-Buùt giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu Hướng dẫn học sinh luyện tập HĐ1: HDHS Làm

-GV gọi HS lên bảng đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên baøi

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

-Các em nhớ lại điểm số

-2-3 HS lên bảng đọc -Nghe

HĐ2: HDHS Làm

3 Củng cố dặn dò

mình tuần

-Các em thống kê số điểm theo u cầu a,b,c,d

-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết quả(GV dán lên bảng biểu thống kê kẻ sẵn)

-GV nhận xét khen HS biết thống kê, thống kê nhanh -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tơ Sau đó, dựa vào kết quả, em lập bảng thống kê kểt cho cá nhân cho tổ tuần

-Cho HS làm GV phát phiếu, bút cho tổ

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen nhóm thống kê đúng, nhanh, đẹp -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết lại bảng thống kê vào

-Đọc trước tiết TLV cuối tuần

-HS làm việc cá nhân: Ghi tất điểm số giấy nháp sau thống kê

-3 HS lên thống kê bảng lớp -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Các tổ trao đổi thống bảng thống kê

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thống kê nhóm -Các nhóm khác nhận xét

-TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

Giúp hoïc sinh:

- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học - Rèn kĩ năng:

+Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng

+Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan -Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

II/ Các hoạt động dạy - học

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài Luyện tập Bài 1:

Baøi 2:

Baøi 3:

Baøi 4:

-Nêu tên đơn vị đo diện tích biết

-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng?

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học

-u cầu HS đọc đề tốn, phân tích đề giải

-Giúp HS thảo luận nêu cách giải

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề

-Cho HS tự tóm tắt làm

-Nhận xét sửa cho điểm Yêu cầu HS đọc đề

-Đã có cơng thức tính diện tích mảnh vườn chưa?

-Mảnh vườn chia thành hình nào?

-Diện tích mảnh vườn tính nào?

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề

-Muốn vẽ hình chữ nhật có diện tích cho ta phải biết gì?

-Hãy tính nhẩm diện tích

-1 HS ỵếu: -1 HS TB:

-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề -Phân tích giải tốn

Bài giaûi

Đổi tấn300kg=1300kg 2tấn700kg=2700kg Số giấy vụn hai trường

thu gom laø 1300+2700=4000(kg)

……… -Nhận xét sửa -1HS đọc đề -Tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra kết

-1HS đọc kết -Nhận xét sửa

-1HS giỏi đọc, lớp đọc thầm -Chia thành mảnh

-Hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM

-Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM

-HS tự làm vào 1HS lên bảng giải

-Nhận xét bài bảng -1HS đọc đề

-Diện tích hình chữ nhật ABCD cho

-Diện tích hình chữ nhật ABCD

4 x3 = 12 (cm2)

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Chấm số -Nhận xét chung

-Nhắc HS nhà làm

Vậy vẽ hình chữ nhật có số đo

-HS tự vẽ

-Tự kiểm tra cho

-ĐỊA LÝ

BÀI : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục tiêu:

-Sau baøi học, HS

.Trình bày số đặc điêm vùng biển nước ta -Chỉ vùng biển nước ta đồ lược đồ

-Nêu tên chi đồ số điểm du lịch, bãi tắm tiếng -Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất

-Nhận biết cần thiết phai bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí

II Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN; đồ hành VN -Lược đồ khu vực biển đơng

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

-HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng -GV chuẩn bị số miếng bìa nhỏ cắt hình ô; thẻ ghi tên số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HĐ1: Vùng biển nước ta

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV treo lược đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lược đồ

-GV vùng biểnn VN biển Đơng nêu: nước ta có vùng biển rộng lớn…

-1 HS nêu học tiết trước -Nghe

HĐ2; Đặc điêm vùng biển nước ta

HĐ3: Vai trò bieån

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hỏi: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền VN? -GV yêu cầu HS vùng biển VN đồ

-KL: Vùng biển nước ta phận BĐ

-GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK

+Tìm đặc điểm biển VN +Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân

-GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển VN

-GV u cầu HS trình bày tác động đặc điềm đến đời sống sản xuất nhân dân

-GV yêu cầu HS dựa vào kết kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào theo bước

+B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống

+B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm u cầu: Nêu vai trị biển khí hậu đời sống sản xuất nhân dân, sau ghi vai trị mà nhóm tìm vào phiếu thảo luận -GV theo dõi HS nhóm gặp khó khăn, nêu câu hỏi sau để gợi ý cho HS

-Biển tác động đến khí hậu nước ta?

-Biển cunng cấp cho

-Nêu: Biển Đông bao boc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta

-2 HS ngồi cạnh vào lược đồ SGK cho xem, HS HS phải nhận xét bạn đúng…

-HS làm việc theo cặp, đoc SGK trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển VN

-1 HS nêu ý kiến, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống Các đặc điểm biên VN -Nước khơng đóng băng -Miền Bắc MT hay bão …

-3 HS nối tiếp nêu ý kiến .Vì biên khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển, đánh bắt thuỷ sản biển………

-HS thực hành vẽ sơ đồ thể mối quan đặc điêm biên nước ta tác động chúng đến đời sông sản xuất nhân dân -HS chia thành nhóm 4-6 HS nhận nhiệm vụ sau thảo luận để thực

-Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn Có thể dựng theo câu hỏi gơi ý GV đê nêu vai trị biền

-Giúp cho khí hậu nươcù ta trở nên điều hoà

3 Củng cố dặn dò

loại tài ngun nào? Các lồi tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân? …………

-GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến

-GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS

KL: Biển điều hồ khí hậu…

-GV tổ chức cho HS chơi theo : HD viên du lich

-Cách tổ chức GV tham khảo sách thiết kế

-GV nhận xét tiết học, dăn dò HS nhà học thực hành khu vực du lịch tiếng nước ta trênn lược đồ

nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, thuỷ sản cho đời sống nghành sản xuất biển hải sản -1 Nhóm trình bày ý kiến trước nhóm khác theo dõi ý kiến để câu trả lời hoàn chỉnh

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2006

TỐN

BÀI : ĐỀ – CA –MÉT VNG , HÉC- TƠ- MÉT VƠNG I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Hình thành biểu tương ban đầu đề – ca – mét vuông, héc – tô – mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2,hm2.

- Biết mối quan hệ dam2 m2, dam2 hm2, biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (các trường hợp đơn giản)

II/ Đồ dùng học tập

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo

-Hãy nêu tên đơn vị đo diện tích biết? điền vào chỗ chấm: 1km2=…m2, 1m2=…dm2

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học

-Mét vng diện tích hình vng có kích thước

-2HS nêu:

-Nhắc lại tên học

HĐ 2: Luyện tập.Bài 1:

Bài 2: Viết số đo diện tích

Bài 3: Đổi đơn vị đo…

Bài 4: Thực theo mẫu

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Ki lơ mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

-Đề ca mét vng gì? b) Phát mối quan hệ dam2 m2.

-Chia cạnh hình vuông dài 1dm thành 10 phần

nhau.Nối điểm chia để thành hình vng nhỏ

-Mỗi ô vuông hình vẽ có diện tích bao nhiêu?

-Hình vuông1dm2gồm oâ vuoâng 1m2?

-Vậy 1dm2 bao nhêu m2? -GV thực tương tự với hm2 -Yêu cầu HS đọc số đo diện tích với đơn vị dam2 hm2. -Chú ý đọc đọc số tự nhiên, phải đọc thêm đơn vị đo -Yêu cầu viết bảng

-Đọc số đo -Nhận xét sửa

-Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo vừa học

-Nhận xét cho điểm -Gọi HS đọc mẫu

-Nhận xét cho điểm

-Nhắc lại kiến thức

-km2 diện tích hình vuông có cạnh 1km -Là diệntích hình vuông có cạnh 1dam

-Nghe quan sát

-1m2

-100 oâ vuoâng 1m2 -1dam2 = 100m2

-hm2 diện tích hình vuông có cạnh 1hm

-1HS đọc yêu cầu đề -Nối tiếp đọc số đo diện tích 105dam2 ,492 hm2.

32600dam2 ,180350hm2. -nhận xét

-2HS TB lên bảng, lớp viết bảng

271dam2 ,603 hm2. 18945dam2 , 34620hm2. -nhaän xeùt

-1HS đọc yêu cầu

-2-3HS TB nhắc lại mối quan hệ

-Thảo luận nhóm đôi làm -Một số nhóm nêu kết -Nhận xét bổ sung

-1HS TB đọc mẫu nêu cách làm

-tự làm vào 2HS lên bảng làm 16dam2 91m2 = dam2 32dam2 5m2 = dam2

-Dặn HS nhà làm tập

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI : TỪ ĐỒNG ÂM IMục tiêu:

-Hiểu từ đồng âm

-Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

II Đồ dùng dạy – học

-Các mẩu chuyện , câu vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

-Một số tranh ảnh nói vật, tượng hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Nhận xét HĐ1: Hướng dẫn HS làm

4 Nhận xét

5 Luyện tập HĐ1: HDHS làm

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm học sinh -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi đề

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: Bài tập cho số câu văn Nhiệm vụ em đọc kĩ câu văn BT1 xem dòng BT2 ứng với câu văn BT1

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Gv nhận xét chốt lại kết

-Dòng BT2 ứng với câu

-Dòng ứng với câu

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc

-Các em đọc kĩ câu a,b,c

-Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b,c

-2 HS đọc đoạn văn miêu tả viết tiết trước , lớp nhận xét

-Nghe,

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

HĐ2: HDHS làm

6 Củng cố dặn dò

+Câu a: Các em xem câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại kết

+Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt

…………

+Đồng đơn vị tiền tệ

+Câu b: Cách tiến hành câu a -GV chốt lại kết

-Đá: đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn…

………

-Ba (Trong tuổi) số 3, số đứng sau số dãy tự nhiên

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: BT cho từ bàn , cờ, nước.Các em tìm từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có ngiã khác nhau…

-Cho HS làm mẫu sau lớp làm

-GV lưu ý HS: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, từ nước -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết

VD: câu có từ nước

-Nước giếng nhà em -Nước ta có hình chữ S

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt

-Yêu cầu HS nhà tập tra từ điển học sinh để tìm từ đồng âm

-HS làm

-1 vài em trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lại ý

-HS ghi lại ý

-1 HS giỏi đọc to

-1 HS giỏi làm mẫu -Cả lớp đặt câu

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét

BÀI : THỰC HÀNH NĨI KHƠNG ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN A Mục tiêu :

- Giúp hs:+ Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuývà trình bày thơng tin

+ Thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

B Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra cũ: (5)

2.Bài : ( 25 ) HĐ1:chơi trò chơi : tránh xa nguy hiểm

MT:HS hiểu cần trành xa nguy hiểm

* Gọi HS lên bảng

-Nêu điều nguy hại rượu bia gây ra?

-Tác hại ma tuý thân xã hội ?

-Nhận xét chung

* Nêu trò chơi vận dụng: * Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế nguy hiểm

-Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ Emcó cảm nhận NTN qua ghế?

+ Tại qua ghế, Một số bạn chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế ?

-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ?

KL: Trò chơi cho thấy số người biết nguy hiểm cho thân người khác họ làm, thử xem ,cũng tương tự sủ dụng chất nghiện Tuy nhiên số khơng lớn cần tránh xa

* HS lên bảng trả lời câu hỏi ( K NY , K NỮ)

-HS trả lời

-Nhận xét bạn * Lắng nghe yêu cầu -Trao đổi nhóm cách thực cách chơi

-Thực chơi -Tuỳ HS trả lời

-3 -4 HS trả lời

-Nêu nhận xét ý kiến thân

HĐ2:Đóng vai MT: HS biết thực kĩ từ chối,không sử dụng chất gây nghiện

MT:

HĐ3:Liên hệ thân

MT:Rèn kó cho HS lónh riêng

3 Củng cố dặn dò: (5)

* Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử dụng ma tuý -yêu cầu thảo luận đóng vai -Các nhóm trìmh bày trước lớp

* Nhận xét rút kết luận: -MMõi có quyền từ chối, quyền bảo vệ bảo vệ Đồng thời tôn trọng quyền người khác

-Mỗi người có cách từ chối riêng , phải nói khơng với chất gây nghiện * Cho HS nêu tình cần phải tránh

-Nêu lần em chứng kiến ,hoặc dã thực để từ chối việc làm khơng tốt

-Nhận xét hs việc trình bày

-Khắc sâu cho hs * Nêu lại ND -Chuẩn bị sau

* Mỗi cá nhân đưa tình cho thân -Thảo luận đóng vai theo nhóm

-Lần lượt nhóm trình bày

-Nhận xét nhóm bạn rút kết luận

-Nêu lại kết luận

* Nêu tình liên quan đến cá nhân

-Mỗi HS nêu tình -Qua tình rút kinh nghiệm

-2 HS tỏ thái độ

* HS nêu lại nội dung -Chuẩn bị sau

-KĨ THUẬT

BAØI : THÊU CHỮ V ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II CHUẨN BÒ:

- Mẫu thêu chữ V (được thêu len sợi vải tờ bìa màu Kích thước mũi thêu lớn gấp – lần kích thước mũi thêu SGK)

- Một số sản phẩm trang trí mũi thêu chữ V (váy, áo, khăn tay, …) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Len sợi, khâu, phấn vạch thước, kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5)

2.Bài mới: ( 25) GTB1-2' HĐ1:Nêu yêu cầu tiết thực hành 5-6'

HĐ2: Thực hành (20-23')

3.Dặndò 1-2

* Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung

* Nêu yêu cầu tiết thực hành:

-Cần làm việc tinh thần học tập -Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định

-Không đùa nghịch tiết học * Treo tranh qui trình lên bảng

-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V -Yêu cầu nêu lại thao tác -Kiểm tra chuẩn bị HS -Cho HS thực theo cặp đôi

-Yêu cầu nhóm trưởng theo dõi quan sát giúp đỡ HS chưa thực kĩ thuật -Quan sát giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu thực 4,5 đường thêu * Nhận xét việc học tập HS -Chuẩn bị sau : Các dụng cho tiết học thực hành

* HS để vật dụng lên bàn -Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo * Nhóm trưởng nêu yêu cầu thành viên nhóm: - Làm việc cá nhận

-Các vấn đề chưa rõ cần trao đổi trao đổi thành viên nhóm

-2 HS nêu lại cách thêu -Chiều thêu, vị trí lên kim xuống kim, khoảng cách giữấcc mũi thêu, cách rút

* Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo -Nhóm trưởng theo dõi, giúp đỡ thành viên nhóm -Thực thao tác thêu -Nhận xét thao tác thêu rút kinh nghiệm

* Lưu ý khuyết điểm cho tiết học sau

-Cất sản phẩm cho tiết học sau Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2006

TỐN

BÀI : MI LI MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ với mi – li – mét vuông xăng – ti – mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

II/ Đồ dùng học tập

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm, bảng kẻ sẵn dòng cột sách giáo khoa mà chưa viết chữ số

III/ Các hoạt động dạy - học

1: Bài cũ

2: Bài GTB

HĐ1:Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông

- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết Điền số vào chỗ chấm 1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2

100m2 = dam2, 100dam2 = hm2 - Dẫn dắt ghi tên

- u cầu nhắc lại tên đơn vị đo diện tích học

GT: Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị đo mi – li- mét vuông

- Tương tự đơn vị đo diện tích khác, em háy đốn xem mi – li – mét vng diện tích hình vng c ó kích thứơc nào? Gv xác nhận giới thiệu mi – li- mét vuông - Đính hình vẽ SGK lên bảng hỏi:

- Hình vng có cạnh cm( phóng to) diện tích bao nhiêu?

- Có ô vuông cạnh 1mm?

- Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu?

- Hãy cho biết mối quan hệ cm mm?

- Xác nhận giới thiệu mối quan hệ

- Đính bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng -Hãy thảo luận xếp đơn vị đo diện tích v bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

-Goïi HS lên bảng điền

- Nhóm lớn mét vng gồm đơn vị nào?

- Nhóm nhỏ mét vuông gồm đơn vị nào?

- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với

- HS lên bảng làm

-Nhận xét

- Nhắc lại tên học cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2

- mm2 là diện tích hình vuông có cạnh mm Mi – li- mét vuông kí hiệu mm2.

1cm2

- Có 100 ô vuông cạnh mm -1mm2

1 cm2 = 100mm2 - 1mm2 = cm2

- Thảo luận viết nháp đơn vị đo diện tích học sau xếp theo thứ tự

km2, dam2, hm2, hm2, m2, dm2, cm2, mm2

km2, dam2, hm2. dm2, cm2, mm2

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

HĐ3: Củng cố-dặn dò

nhau nào?

- 1km2 hm2? -1hm2 dam2? -1hm2 km2?

-Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền có quan hệ với nào?

-Nêu yêu cầu tập Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

-Nhận xét sửa -HS làm cá nhân

Gợi ý: Một đơn vị đo diện tích ứng với hai hàng số đo diện tích

-Nhận xét cho điểm

-u cầu HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống

-Gọi HS đọc kết -Nhận xét cho điểm -Nhận xét chung

-Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Nhắc HS nhà làm tập

- 1hm2 = 100 dam2 - 1hm2 =

100

km2

-Tự xây dựng tiếp bảng đơn vị đo diện tích SGK -Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền 100 lần -Nêu cách đọc số đo học

-Đọc cho nghe đơn vị đo diện tích 1SGK -Một số cặp đọc trước lớp -Nhận xét bổ sung

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

5 cm2 = … mm2 12km2 = …hm2 …

-Nhận xét làm bảng -HS làm tập vào 1mm2 =

100

cm2 8mm2 =

100

cm2 …

-Nối tiếp đọc kết

-Nhận xét sửa -1- HS nhắc lại

-TẬP LÀM VĂN BÀI : TRẢ BÀI TẢ CẢNH

I Mục tieâu:

-Nắm yêu cầu tả cảnh theo đề cho -Biết tham gia sửa lỗi, biết tự sửa lỗi

-Rút kinh nghiệm dùng từ đặt câu , diễn đạt thành đoạn văn , văn

-Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết văn tả cảnh cuối tuần -Phấn màu

-Phiếu để HS thống kê lỗi làm

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ

2 Giới thiệu

3 Chữa lỗi HĐ1: HD học sinh sửa lỗi

HÑ2: HD loãi chung

HĐ3; HDHS học tập đoạn văn hay Củng cố dặn dò

-GV gọi HS lên bảng nêu dàn chung loại văn tả cảnh -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV trả cho HS

-Phát phiếu học tập cho học sinh

-Cho HS đổi bàn cho bạn để sửa lỗi -GV lỗi cần chữa viết bảng lớp

-GV dùng phấn chữa bảng cho

-GV đọc đoạn, văn hay -GV chốt lại ý hay cần đọc

-GV nhận xét tiết học, biểu dương học sinh làm tốt

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau

-1 HS lên bảng nêu dàn chung loại văn tả cảnh

-Nghe

-HS nhận

-HS làm việc cá nhân -Đọc lời phê GV, -Xem kĩ chỗ mắc lỗi -Viết vào phiếu lỗi

-HS đổi cho bạn soát lỗi -Một vài HS lên bảng chữa lỗi HS lại từ chữa nháp -Cả lớp trao đổi chữa bảng

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đẹp học tập

-SINH HOẠT NGOAØI GIỜ

BAØI : ĐỌC THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH I.Mục tiêu.

Đọc trôi chảy thư

-Đọc từ ngữ, câu, đoạn,

2 Hiểu từ ngữ Tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu…

-Hiểu nội dung cuả thư Bác Hồ tin tưởng hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Hoïc sinh

1 Giới thiệu 2'

HĐ1:Giáo viên đọc lượt (2)

HĐ2: Học sinh đọc nối tiếp 2'

2 Luyện đọc

HĐ3: Hướng

Tiết học hôm nay, cô giới thiệu với em Thư gửi học sinh Nội dung thư nào? Bác Hồ khun nhủ, trơng mong em học sinh? Để biết điều đó, vào học

-Cần đọc với giọng thân xúc động thể tình cảm yêu quý Bác, niềm tin tưởng hi vọng Bác vào học sinh

-Cần nhấn giọng từ ngữ: Khai trường, tưởng tượng, sung sướng, hoàn toàn Việt Nam… -Ngắt giọng: Cần nghỉ nhịp {\} dấu phẩy, hai nhịp {\\} dấu chấm câu

-Giáo viên chia đoạn: đoạn -Đoạn 1: Từ đầu đến em nghĩ sao?

-Đoạn 2: Tiếp theo đến… công học tập em

-Đoạn 3: Đoạn lại

-Cho học sinh đọc trơn đoạn nối tiếp

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Tựu, trường, sung sướng…

-GV tổ chức cho HS đọc bài, đọc thầm , giải nghĩa từ

-GV ghi lên bảng từ

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh nghe

cả 12-13'

3 Tìm hiểu 9-10'

HĐ1: Đọc tìm hiểu nội dung

HĐ2: Đọc tìm hiểu nội dung đoạn

4 Đọc diễn cảm học thuộc lòng

8-9'

HĐ1: Đọc diễn cảm

HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò 2'

mà SGK không giải nghóa cho em

-Giọng đọc, ngắt giọng, nhấn giọng hướng dẫn mục a -GV tổ chức cho HS đọc tìm hiểu nội dung

H: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

H: Sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ tồn dân gì? H: Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước

H: Cuối thư Bác chúc học sinh nào?

-Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc lên GV gạch dới từ ngữ cần nhấn giọng, cách ngắt đoạn…

-Đoạn 1: Luyện đọc từ Nhưng sung sướng hơn… đến em nghĩ sao? -Đoạn 2: Luyện đọc từ sau 80 năm… đến các… em

-Học đoạn thư { từ sau 80 năm giới nô lệ… đến … công học tập em}

-Cho học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn thư

-GV nhận xét khen học sinh đoạ hay thuộc lòng nhanh -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ

-HS nối tiếp đọc đoạn -1-2 Học sinh đọc

-Cả lớp đọc thầm giải SGK

-Một vài em giải nghĩa từ -HS nghe

-Là ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà… -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu

-HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp phần đưa đất nước lên -Bác chúc học sinh có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc luyện đọc