+ Nội dung: Kiểm tra việc thực hiện Quy chế chuyên môn, Kiểm tra Hồ sơ sổ sách, Kiểm tra công tác chủ nhiệm, kiểm tra việc trang trí lớp, góc, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể trẻ, v[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐAK PƠ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO HOẠ MI Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
Số …./ KH - MN
An Thành, ngày….tháng 10 năm 2010
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ CỦA TRƯỜNG MG HỌA MI NĂM HỌC 2010-2011
Kiểm tra nội biện pháp quản lý Hiệu trưởng nhằm xem xét, điều tra theo dõi công việc, mối quan hệ thành viên, hoạt động nhà trường thực so với kế hoạch đề Từ tìm nhân tố tích cực, vấn đề tồn để khắc phục nhằm đạt chất lượng cao việc thực nhiệm vụ năm học
Căn Chỉ thị số…/CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học;
Căn Hướng dẫn số …/ GD-ĐT hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 cho bậc học Mầm non Sở Giáo dục & Đào tạo;
Căn Hướng dẫn số …/HD-SGDĐT-TTr ngày … thực nhiệm vụ công tác tra, kiểm tra năm học Sở Giáo dục & Đào tạo Gia Lai;
Căn hướng dẫn Phòng GD & ĐT Đak Pơ công tác kiểm tra nội
Để thực có hiệu nhiệm vụ năm học 2010-2011, trường MG Hoạ Mi đề kế hoạch kiểm tra nội năm học sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ CÁN Bộ - GIÁO VIÊN – NHÂN VIÊN:
(2)a/ Cán - Nhân viên: 07 b/ Giáo viên: 06
+ Biên chế: 06 + Hợp đồng :
+ Phân chia theo tổ chun mơn: 02 tổ c/ Trình độ chun môn, hệ đào tạo giáo viên: - Đại học: 03
- Trung học SPMN: 03 2/ THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN: - Thuận lợi:
Được quan tâm đạo kịp thời Lãnh đạo cấp, phối hợp chặt chẽ ban ngành đoàn thể địa bàn Đặc biệt đạo sát xao, kịp thời Phòng Giáo dục & Đào tạo Đak Pơ
Cơ sở vật chất quan tâm đầu tư xây dựng, trường đủ phòng học cho lớp, khu vực trung tâm có hàng rào, sân bê tông Cơ sở hạ tầng địa bàn xã quan tâm đầu tư mức hầu hết đường đến khu vực lớp trải bê tông
Trường cấp hai máy vi tính, kết nối mạng Intenet, đảm bảo việc áp dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo giang dạy
Được Nhà nước quan tâm cấp cấp không cho học sinh dân tộc, lớp có đồ dùng Phịng GD & ĐT cấp, lớp Làng có đủ tài liệu để thực chương trình phù hợp trẻ tuổi vùng đồng bào dân tộc Bah Nar
Việc huy động em lớp phụ huynh tổ chức xã hội quan tâm
Đội ngũ cán giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, n tâm cơng tác,u nghề mến trẻ, có tinh thần đồn kết nội bộ, đạt chuẩn trình độ chun mơn
(3)Trên 50% học sinh đồng bào dân tộc, 50% số lớp lớp ghép 26 tuần
Có lớp thực chương trình giáo dục Mầm non dành cho lớp tuổi qua Bé, Nhỡ, lớp ghép độ tuổi nên khó khăn truyền thụ kiến thức, kỹ cho trẻ
Địa bàn hoạt động không tập trung nên công tác quản lý việc giảng dạy gặp nhiều khó khăn
Đồ dùng dạy học, đồ chơi trẻ thiếu thốn, chủ yếu cô giáo tự sưu tầm chính, đối tượng mẫu giáo trẻ khơng có đồ chơi ngồi trời để hoạt động vui chơi phù hợp Sân chơi khơng có bóng mát, trẻ chủ yếu chơi lớp dẫn đến ảnh hưởng việc hứng thú chơi, tập trẻ
Việc nhận thức cho em lớp đồng bào dân tộc thấp, nên ảnh hưởng đến việc trì sĩ số học sinh Hầu hết giáo viên dạy lớp làng biết số từ dân tộc đơn giản, chủ yếu học qua truyền miệng người làng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng thực chương trình phù hợp trẻ Bah nar
B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: I Nội dung, tiêu:
1 Kiểm tra hoạt động chuyên môn:
a Kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề giáo viên: * Kiểm tra toàn diện:
+ Nội dung:
- Kiểm tra phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật, chấp hành quy chế chuyên môn, nội quy nhà trường
- Kiểm tra việc thực vân động “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ hai khơng”, vận động “ thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”
- Việc thực nhiệm vụ giảng dạy:
+ Việc thực quy chế chuyên môn: Kiểm tra hồ sơ sổ sách hồ sơ khác có liên quan giáo viên, đặc biệt việc áp dụng công nhệ thông tin công tác soạn giảng
(4)+ Kiểm tra lên lớp: dự tối đa tiết, tiết khơng trùng loại dự tiết 3, phân tích, đánh giá, xếp loại dạy - Thực nhiệm vụ giao: công tác chủ nhiệm: Việc vận độn trì sĩ số, trang trí lớp, công tác vệ sinh, chuyên đề lễ giáo, công tác vận động xã hội hóa giáo dục
- Công tác kiêm nhiệm khác giáo viên…
+ Chỉ tiêu: kiểm tra toàn diện 2/5 giáo viên, kiểm tra chuyên đề 3/5 giáo viên. * Kiểm tra chuyên đề:
+ Nội dung: Kiểm tra việc thực Quy chế chuyên môn, Kiểm tra Hồ sơ sổ sách, Kiểm tra công tác chủ nhiệm, kiểm tra việc trang trí lớp, góc, vệ sinh mơi trường, vệ sinh thân thể trẻ, việc trì sĩ số học sinh, việc sử dụng, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, học sinh
+ Chỉ tiêu: 3/5 giáo viên
b/ Kiểm tra hoạt động Tổ chuyên môn:
- Kiểm tra nếp quản lý Tổ trưởng
- Kiểm tra hồ sơ tổ, nếp sinh hoạt tổ, công tác bồi dưỡng nghiệp vụ tổ - Kiểm tra chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ
- Kiểm tra việc thăm lớp, dự
+ Chỉ tiêu: Đảm bảo kiểm tra định kỳ lần/năm 2 Kiểm tra hoạt động lớp:
+ Nội dung: kiểm tra việc thực nội quy học sinh, kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp; việc bảo quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học; việc trì sĩ số học sinh, việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ
+ Chỉ tiêu: kiểm tra 5/5 lớp
3 Kiểm tra hoạt động phục vụ dạy – học:
(5)- Kiểm tra việc sử dụng sở vật chất, xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp Việc bảo quản sử dụng tranh thiết bị , đồ dùng học tập, đồ chơi nhóm, lớp
Việc thực loại học sinh, đặc biệt việc bảo quản đồ dùng cấp không cho học sinh dân tộc Việc bảo quản giáo án, tranh chương trình 26 tuần phù hợp trẻ tuổi vùng đồng bào dân tộc Bah nar
- Kiểm tra 5/ lớp
4 Kiểm tra việc thực vận động, việc thực chủ đề năm học: - Nội dung: Kiểm tra việc thực cam kết giáo viên đăng ký từ đầu năm học - Kiểm tra 5/5 giáo viên
- Đưa nội dung lồng ghép vào đợt kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất II Biện pháp thực hiện:
Để thực có kết nội dung, tiêu công tác kiểm tra nội nêu trên, sau lạ biện pháp thực hiện: - Kế hoạch hố cơng tác kiểm tra thơng qua kế hoạch, nội dung, lực lượng kiểm tra, thời gian kiểm tra
- Căn vào điều lệ trường MN, tổ chức lực lượng kiểm tra gồm :Hiệu trưởng, cơng đồn sở, tổ trưởng chun mơn tham gia vào việc kiểm tra nội
- Xây dựng tiêu chí đánh giá chuẩn mà dựa vào kiểm tra xem xét đối chiếu kết hoạt động thực tế giáo viên
- Áp dụng linh hoạt vấn đề sau: - Về nguyên tắc:
+ Giáo viên chấp hành triệt để định kiểm tra Hiệu trưởng
+ kế hoạch công tác kiểm tra gắn với kế hoạch nhà trường Nó đảm bảo cho việc kiểm tra có hiệu
+ kiểm tra khơng thiên vị hay thành kiến tình cảm cá nhân kiểm tra đánh giá hoàn cảnh, kết quả, nguyên nhân việc, không thêm, bớt vấn đề gì, cơng bằng, dân chủ Kiểm tra với thái độ nghiêm túc
(6)- Về phương pháp:
+ Xác định đối tượng kiểm tra, xác định điều kiện, hoàn cảnh tự nhiên đối tượng hoạt động, + Xác định rõ mục đích, nhiệm vụ kiểm tra
+ Ghi chép lại diễn biến kết hoạt động, xây dựng hệ thống câu hỏi thăm dị đối tượng trình độ nhận thức vấn đề, kỹ phân tích, tơn trọng ý kiến giáo viên tránh đấu
+ Phân tích kết trẻ, sản phẩm trẻ Đánh giá hồ sơ nhằm đánh giá chất lượng chăm sóc giai đoạn + Tham khảo quần chúng: Trưng cầu ý kiến, thu thập ý kiến phụ huynh, quần chúng để đánh giá
- Lưu giữ kết kiểm tra, ưu điểm, nhược điểm giáo viên giúp họ phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu để nâng cao chất lượng, hiệu cơng việc Đồng thời người quản lý điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phương hướng đạo cho phù hợp
III LỊCH CƠNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ HÀNG THÁNG: Tháng 9/2009 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra hồ sơ GV Tuần HT+ TTCM 6/6 giao viên
2 Kiểm tra hồ sơ tổ khối Tuần HT
3 Dự đột xuất Tuần 3+4 HT giáo viên
Tháng 10/2009 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
(7)1 Kiểm tra đánh giá tiết dạy Tuần 1,2,3,4 HT + TTCM
2 Kiểm tra hồ sơ giáo viên
3 Kiểm tra việc sử dụng trang thiết bị day học
Tuần HT 6/6 giáo viên
4 Kiểm tra việc trang trí lớp, vệ
sinh mơi trường
Tuần HT 6/6 giáo viên
Tháng 11/2009 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra đánh giá tiết dạy Tuần 1,2,3,4 HT + TTCM 2-3 giáo viên
2 Kiểm tra việc thực loại
vở học sinh, cấp không
Tuần HT 6/6 giáo viên
3 Kiểm tra hồ sơ giáo viên
4 Kiểm tra việc thực cam kết
các vận động
Tuần HT+CTCĐ 6/6 giáo viên
Tháng 12/2009 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra toàn diện GV Tuần 1+2 HT+CTCĐ+
TTCM
1-2 giáo viên
2 Kiểm tra hồ sơ giáo viên Tuần TTCM 6/6 giáo viên
Tháng 1/2010
(8)S TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra việc thực hồ sơ
và tiết dạy giáo viên
1-2 giáo viên Kiểm tra việc chăm sóc, giáo
dục trẻ, chất lượng kiến thức, kỹ năng, nề nếp, thói quen, hành vi…
Tuần 1+2 HT 1-2 giáo viên
3 Kiểm tra hồ sơ giáo viên Tuần HT+ TTCM
Tháng 2/2010 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra chuyên đề giáo viên
việc trang trí lớp, việc sử dụng trang thiết bị dạy – học
Tuần 2+3 HT+CTCĐ+TTC
M
3 giáo viên
2 Kiểm tra đánh giá tiết dạy
giáo viên
Tuần 2,3,4 HT+ TTCM tiết/3 giáo viên
3 Kiểm tra hồ sơ giáo viên Tuần TTCM 6/6 giáo viên
Tháng 3/ 2010 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra đột xuất giáo viên
việc trang trí lớp, việc sử dụng trang thiết bị dạy – học
(9)3 Kiểm tra hồ sơ giáo viên Tuần TTCM 6/6 giáo viên Tháng 4/2010
S TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra toàn diện việc thực
hiện nhiệm vụ GV Tuần
HT+CTCĐ+TTC M
1-2 giáo viên Kiểm tra đánh giá chất lượng
học sinh, đặc biệt trẻ tuổi lớp Bah nar
Tuần HT + CTCĐ +
TTCM
3/6 giáo viên
3 Kiểm tra hồ sơ giáo viên Tuần HT + TTCM 6/6 giáo viên
Tháng 5/2010 S
TT
Nội dung kiểm tra Thời gian thực
hiện
Phân công thực
Ghi
1 Kiểm tra việc thực giảng
dạy chương trình Tuần
HT+CTCĐ+TTC M
1-2 giáo viên Kiểm tra đánh giá chất lượng
học sinh, đặc biệt trẻ tuổi
Tuần HT + CTCĐ +
TTCM
3/6 giáo viên
HIỆU TRƯỞNG