Giao an van 9 Moi nhat

diÔn ra theo c¸ch p triÓn nghÜa cña tõ thµnh tõ n` nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc.hai pthøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô.. -RÌn k/n më réng vèn tõ theo c¸ch ptriÓn tõ vùng.[r]

Giáo án Ngữ văn Lớp 9 Tuần1 tiÕt1 Phong c¸ch Hå ChÝ Minh

S: / / 2009 Lê Anh Trà D: / /2009

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Thấy đợc vẻ đẹp PC HCM k/h hài hoà truyền thống hđại,dtộc nhân loại, cao giản dị

-Từ lịng kính u, tự hào Bác, hscó ý thức tu dỡng, rèn luyện, học tập theo gơng Bác -Rèn kĩ đọc pt vb thuyết minh

II Chuẩn bị

GV :Tham khảo SGV, HTCH, TKBG,tranh ảnh HS :Đọc trả lời câu hỏi

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ:

GV KT phần CB hs HĐ3 Bài :

HCM l 1nh y/n, nhà CM vĩ đại, danh nhân văn hoá TG Vẻ đẹpVH nét bật PC Ngời

Gv hd đọc: đọc to ,rõ ràng

Gv tìm hiểu thích 1,2,3,4,8.9 tìm hiểu văn b¶n

?Xđ kiểu loại vb?Tại sao?theo em văn viết với mục đích gì?

?Pt b đạt chớnh ca bn ny?

?dựa vào nd,nêu bố cục đoạn trích?

?Đọc lại đoạn I.nhắc lại nd?

?Đv k' q' vốn tri thức văn hoá Bác =cách nào? tác dụng?

?Bằng đờng Bác có đợc vốn văn hố ấy?

?nêu dc cụ thể?

GV:B' ó núi viết thành thạo nhiều thứ tiếng:Anh ,P' ,TBN ,BĐN, An-giê-ri ,Tuy-ni-ri,Ma-rốc -.nắm vững công cụ quan trọng bâc để tìm hiểu giao lu VH' với dt TG (là tác giả tập :nhật kí tù, chủ bút t bỏo"le ri-a"(ngi cựng kh)

?Nhng "điều kì lạ quan trọng

I.Đọc, tìm hiểu thích: Tác giả

2 Tìm hiểu chung văn a) Đọc tìm hiểu thích b) Tác phÈm

-VB nhËt dông

Tb cho ngời đọc hiểu quí trọng vẻ đẹp PC BH

-Phơng thức thuyết minh 1.Bố cục: 3phần

Phn : đoạn I :Con đờng hình thành pcvh HCM

Phần2 :đoạn II,III:vẻ đẹp phong cánh HCM thể cỏch sng v lm vic

Phần :đoạn IV:ý nghÜa pc HCM II.Ph©n tÝch chi tiÕt:

a,Con đ ờng hình thành PC VH HCM

+ớt cú vị lãnh đạo lại am hiểu nhiều dt nd giới sâu sắc nh chủ tịch HCM

so sánh bao quát :để khẳng định :vốn tri thức văn hố Bác vơ rộng lớn

-Bác nhiều có điều kiện tiếp xúc với văn hoá nhiều nớc Ghé lại nhiều hải cảng ,thăm nhiều nớc -châu Phi,châu ,Mĩ.Sống dài ngày Ph¸p Anh

-nói viết thạo nhiều thứ tiếng nớc ngồi :P',Anh,Nga ,đã làm nhiều nghề

có ý tghức học hỏi toàn diện ,sâu sắc đến mức uyên thâm ,vừa tiếp thu tinh hoa phê phán tiêu cực chủ nghĩa t

->học lao động ,=công việc lúc, nơi

trong PC VH HCM" gì?Em hiểu "những ảnh hởng cài gốc văn hoá dân tộc" ë B¸c ntn?

GV: B' tiÕp thu c¸c gi¸ trị VH'của nhân loại

-Bỏc gi vng cỏc giỏ trị VH' nớc nhà.VH' Bác mang đậm đà sắc dân tộc

?Để làm rõ đặc điểm PC HCM ,tác giả sử dụng phơng pháp thuyết minh ?Từ em hiểu thêm vẻ đẹp PC HCM?

trở thành 1nhân cách VN Chỗ độc đáo,kì lạ PC VH HCM k/h hài hoà phẩm chất khác thống ngời :đó truyền thống đại , phơng Đông phơng Tây ,xa nay, dân tộc quốc tế, vĩ i v bỡnh d

-NT:thuyết minh =so sánh,liệt kê, kết hợp bình luận

=>B' ngời biết kế thừa phát triển giá trị văn hoá, lµ kiĨu mÉu cđa tt tiÕp nhËn VH' VH' cđa Bác vừa mang tính tinh hoa nhân loại vừa mang đậm sắc dân tộc

H4.CC:Hóy pt đờng hình thành PC HCM? HĐ5.HDVN: Nắm bài+ soạn phần cịn lại

Tn TiÕt Phong cách Hồ Chí Minh

S: /2009 Lê Anh Trµ D: /2009

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Tiếp tục thấy đợc vẻ đẹp PC HCM k/h hài hoà truyền thống hđại,dtộc nhân loại, cao giản dị

-Từ lịng kính u, tự hào Bác, hs có ý thức tu dỡng, rèn luyện, học tập theo gơng Bác -Rèn kĩ đọc pt vb thuyết minh

II ChuÈn bÞ

GV :Tham khảo SGV, HTCH, TKBG,tranh ảnh HS :Đọc trả lời câu hỏi

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: GV KT phần CB hs HĐ3 Bài :

GV: Giờ trớc đợc thấy vẻ đẹp PC VH HCM, vẻ đẹp PC VH, HCM cịn có lối sống mang đậm PC riêng Ngời Lối sống đợc thể ntn tiếp tục tìm hiểu.

Đọc nhắc lại nd phần 2

?PC sng làm việc B' đợc tgiả kể bình ntn?

?Tác giả dùng phơng thức để thuyết minh?

?Td?

b.Vẻ đẹp PC VH HCM thể qua cách sống làm việc:

+ PC sống làm việc B', vị chủ tịch nớc nớc VN

+Nơi làm việc :chiếc nhà sàn nhỏ =gỗ bên cạnh áo ;vẻn vẹn có vài phòng tiếp khách ,họp c/trị,làm việc ngủ

-Trang phc :bộ quần áo màu nâu áo trấn thủ,đôi dép lốp

-Ăn uống: đạm bạc ,cá kho ,rau luộc, da ghém ,cà muối , cháo hoa

-T trang: ỏi ,1chiếc va-ni với vài quần áo , vài k/n cđ dài

- Khơng có vị lãnh tụ lại sống đến mức giản dị tiết chế đến nh

Đó nếp sống vị hiền triết xa

Nt:Liệt kê ,so sánh biểu hiệncụ thể xác thực đời sống SH B'

?Em có nx cách dùng ngôn ng÷ TM cđa tg?

? Từ cáchTM trên, vẻ đẹp cảu B' đợc làm sáng tỏ?

?Cách sống B' gợi cho em t/cảm ?

?Đọc nêu nội dng phần ba?

?ý nghĩa cao đẹp phong cách HCM ?

?Em hiểu nh cách sống không tự thần thánh hoá ,#đời ,hơn đời ?

?Từ em nhận thức đợc vẻ đẹp PC SH BH ?

Hd tæng kÕt- ghi nhí

?trong văn tác giả dùng ph-ơng thức để thuyết minh?

?Văn cc thêm cho em hiểu biết Bác?

Gọi học sinh đọc Hd luyện tập

?Đoc thơ kể chuyện nối sống giản dị ,cao đẹp Bác

- Cảm phục kính yêu c, ý nghĩa PC HCM:

Nếp sống giản dị đạm nối sống cao ,1 cách di dỡng tt

-Không xem nằm nhân loại nh thánh nhân siêu phàm

khụng t cao # đời đời, lối sống Bác lối sống khắc khổ ngời tự vui cảnh nghèo khó

mà lối sống có VH' trở thành qn thẩm mĩ :cái đẹp giản dị tự nhiên

-Vẻ đẹp phong cách sống làm việc Bác vẻ đẹp vốn có ,tự nhiên ,gần gũi ,không xa lạ với ngời ,mọi ngời học tập III Tổng kết :

1.NT :thut minh = phÐp ss ,liƯt kª k/h với bình luận

2.Nd:

Vốn văn hoá sâu Bác k/h tinh hoa VH' nhân loại dân tộc

-Cách sống giản dị cao

->PC Bác vừa mang vẻ đẹp trí tuệ, vừa mang vẻ đẹp đđ

Ghi nhí : SGK(8) IV Lun tËp: -Tøc c¶nh P¸c Bã

-Thăm nhà Bác (trờng ca theo chân Bác ) em nét đẹp PC HCM?

HĐ4 CC : - Nêucảm nhận em nét đẹp PC HCM? HĐ5 HD : -Pt vb + học ghi nhớ

-Su tầm số tác phẩm # viết PC Bác

Tuần Tiết Các phơng châm héi tho¹i

S: / 2009 D: /2009

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đợc nd 2p.châm hội thoại :-PC lg -PC chất

-Biết vdg có ý thức sử dụng PC gt II Chuẩn bị

-GV: TK sgk ,sgv ,TKBG -HS :Đọc trả lời câu hỏi III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra bµi cị:

- Nêu cảm nhận em nét đẹp PC HCM? -Qua biểu PC B', em htập đợc điều gỡ?

HĐ3 Bài :

Gv: Gt mới:Trong gt có qđịnh khơng đợc nói thành lời nhng ngời tham gt cần tn thủ ,nếu khơng dù câu nói khơng mắc lỗi ngữ âm từ vựng ,NP ,giao tiếp không thành công Những quy định đợc thể qua các phơng châm hội thoại.

HS cần đọc

?ë VD 1câu nói không bình thờng ?Vì sao?

?Khi An hỏi :"học bơi ởđâu ?"mà Ba trả lời "học bơi dới nớc" có điều không bình thờng ?

?T on i thoi trờn, em rút học ?

Gi hc sinh c

?Vì truyện gây cêi ?

?Cả anh nói thừa điều ? Vì sao?

?BH rót tõ VD gì?

Trong gt cần ý điều thuộc PC lợng?

Gi hs c

?Truyện cời PP điều gì?

? Nếu bạn nghỉ học em có trả lời thầy giáo là"Bạn nghỉ học ốm không" ? Vì sao?

?Nh vy gt có điều cần tránh ? ? Vận dụng PC lợng để phân tích lỗi sai?

?Chän tõ thích hợp điền vào ô trống?

? Cỏc t cách nói liên quan đến PC hội thoại học? ?ở truyện cời " có nuôi đợc không "pc hội thoại không đợc tuân thủ ? sao?

?Vdg pchthoại học để gt đơi lúc ngời ta phải dđạt kể nh"nh đ-ợc biết"

? Tại gt, n` ng` nói lại hay dùng kiểu nh: Nh tơi trình bày trên, nh ng` biết?

1 VD :SGK(8)

-Câu :"Dĩ nhiên " khơng bình thờng khơng trả lời nội dung mà An cần biết (là đđ cụ thể đó)

=>Khơng đáp ứng yc gt , thiếu nd cần nói =>Khi nói ,cần có nội dung (đáp ứng với yc gt )khơng nói mà gt địi hỏi

2.Truyện cời :"Lợn cới áo "

-Truyện gây cời nv nói nhiều cần nói Lẽ cần hỏi "Bác có thấy lợn ''là đủ

-Nãi thừa "lợn cới "và"áo "vì có tính hay khoe

=>Trong gt, không nên nói nhiều cần nói

*Ghi nhớ:Sgk (9) II Ph ơng châm chất :

1 Truyện cời"Quả bí khổng lồ" - PP tính hay nói khoác

-Không , = chứng xác thực

=>Khụng nờn nói điều mà khơng tin thật hay khơng có = chứng xác thực

* Ghi nhí:Sgk(10) III Lun tËp: BT1:

a,Thừa "Ni nhà" từ "gia súc"đã hàm chứa điều

b,Tất lồi chim có cánhvì thừa cụm từ " có cánh"

BT2:

a, nãi cã s¸ch ,m¸ch cã chøng b, nãi dối

c, nói mò

d, nói nhăng nói cuội e, nói trạng

=>chỉ cách nói tuân thủ hay vi ph¹m PC vỊ chÊt

BT3: -Ngời hỏi khơng tn thủ pc vềlợng hỏi điều thừa (rồi có ni đợc khơng ?)

BT4 : a, pc chất yc ngời nói đừng nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực ,trong trờng hợp ngời nói muốn nói (hoặc phải nói )nhng cha có chứng chắn Để đ' b' pc chất ,ngời nói phải dùng cách nói nhằm thơng báo cho ngời nghe biết tính xác thực c' lời nói cha đợc kiểm chứng

? Giải thích nghĩa thành ngữ sau? BT5:

-n đơm nói đặt :vu khống bịa chuyện cho nguời khác,đặt điều

-ăn ốc nói mị:nói ko có -ăn ko nói có :vu khống bịa đặt

-c·i chày, cÃi cối:cố tranh nhng ko có lí lẽ

-khua môi múa mép:nói ba hoa,khoác lác ,phô trơng

nói dơi nói chuột:nói lăng nhăng,linh tinh ko x¸c thùc

-Hứa hơu hứa vợn : hứa để đợc lịng khơng thực lời

HĐ4 CC:- C Thế PCvề lợng? PC chất?

HĐ5 Hdht:- Học thuộc lòng ghi nhớ làm BT lại -Vận dụng PC hội thoại vào gt

- CbÞ:Sư dơng sè bp nt vb TM

Tn - TiÕt Sư dơng mét sè biƯn ph¸p

nghƯ thuật Trong văn thuyết minh S: 2009

D: 2009

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-H' vdg số bpnt vb TM làm cho văn Tm sinh động , hấp dẫn - Biết sử dụng số bp nt vào văn TM

II ChuÈn bÞ

GV :Tham khảo SGV, HTCH, TKBG,tranh ảnh HS :Đọc trả lời câu hỏi

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: Khi gt , cần ý điều thuộc phạm vi lg chất? HĐ3 Bài :

GVGt bmới :ở lớp học pp TM Ngoài pp nh đ/n, liệt kê, ss, sử dụng số bp' nt đế bv TM thêm sinh động hấp dẫn

Hđ2 T hiểu việc sử dụng ?Vb Tm ? Vb TM đc viết nhằm mục đích ? có t/c ntn ? ?Ngời ta thờng dùng pthức để TM ?

Gọi hs đọc

?Vb TM vđề ?Vđề có khó khăn khơng ? Tại sao?

?Ngồi pp tm học, tác giả sử dụng biện pháp nt văn thuyết minh thêm sinh động ?

I T×m hviƯc sư dơng 1sè bp nt vbTM 1.Ôn tập vb Tm:

-VbTM vb thông dụng lĩnh vực đs , nhằm cc tri thức đ điểm t/c việc ,htợng đợc gthiệu Tri thức địi hỏi p hải k'q, xác thực ,hữu ích cho ngời

-Các pp TM : Đ/n ,liệt kê ,nêu vd,dùng số liệu ,ss ,pt ,phân loại

2 Sử dơng sè bp vb TM: * Vb : H¹ Long -Đávà nớc

=Vb TM v "s kỡ l HạLong " Đây ván đề khó tm vì:

Đối tợng TM trừu tợng (giống nh trí tuệ , tâm hồn t/c ,đđức )

-Ngoài việc Tm đtợng phải truyền đợc cảm xúc thích thú tới ngời đọc

+Miêu tả nhân hố :chính nớc làm cho đá sống dậy,làm cho đá có tâm hồn

+TM(gt)vai trị nớc: Nớc tạo nên di chuyển theo cách pp so sánh, nhân hố:(pt nghịnh lí TM:sự sống đá nớc,sự thông minh tm )

?bp ss đợc sử dụng cõu no ?

?Tìm câu văn sử dụng bp nhân hoá?

?Ngoài ss nhân hoá, vb mang tính thuyết phục cao nhờ đâu?

? vb tn đợc sđ hấp dẫn ,ngời ta làm ntn ?

H đ3: hớng dẫn lt gọi học sinh đọc vb ?

? VB nµy cã tc tm ko? Tc thể điểm nào?

?những pp tm đợc sử dụng?

?Tác giả dùng bp nt để tm? ?Tg dùng bp nt để TM?

nh l¸ tre

+nhân hoá:đá chen chúc khắp vịnh khiến cho mái đầu nhân vật đá trẻ trung

những ngời đá vây quanh ta tất bọn ngời đá lại hối

-tg cịn có trí tởng tợng pp,nhờ mà văn tm có tính thuyết phục cao

Ghi nhí:sgk(13) II.Lun tËp:

BT1:vb:Ngäc Hoµng xư téi téi ruåi xanh

+là văn TM cc cho ngời đọc tri thức kq loài rui

+PPtm:

-đ/n:ruồi xanh thuộc họ côn trùng -phân loại:gồm ruồi trâu

dùng số liệu :6 triÖu vi khuÈn

-Liệt kê:đặc điểm ruồi :mắt ruồi nh mắt lới ,chân ruồi

+Dùng biện pháp nt:

_Kể chuyện (có tình tiết ,nvËt)

_Nhân hoá qua việc ruồi tự thuật thân ,đối thoại

BT2:-dùng biện pháp kể chuyện để gt chim cú BP nt lấy ngộ nhân hồi nhỏ làm đầu mối câu chuyện

H§4 CC:

-Để cho văn thuyết minh đợc sinh động ,hấp dẫn , có sử dụng biện pháp ntn? -Có thể sử dụng tuỳ tiện bp nt văn thuyết minh ko?

H§5 Hdht:

Häc thc ghi nhí +tËp pt Bt C bÞ :lun tËp sư dơng1sè bp nt

Tn - TiÕt

Lun tËp sư dơng mét sè biện pháp nghệ thuật

Trong văn thuyết minh

S:

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-BiÕt vdg sè bpnt vb TM làm cho văn Tm

- Có ý thức tự giác cbị học nhà +phối hợp thảo luận lớp _CB:Gv:Tk sgv ,cbị 1số làm theo yêu cầu

HS : Làm tập theo yc.sgk(15) III Tiến trình tiết học

HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: phần cbị học sinh HĐ3 Bài :

- Gv kiĨm tra bµi cđa häc sinh

Thảo luận tb: thuyết minh qu¹t

Gv gọi đại diện nhóm Tb dàn ý chi tiết +dự kiến

c¸ch sư dơng bp nt bµi TM

*Dµn ý chi tiÕt: 1.MB:

Hè ,có lẽ ko lại ko cần đến chúng tôi:họ nhà quạt

Tc c¶ líp th¶o ln ,nx ,bỉ sung ,sư ch÷a

Thảo luận trình bày vấn đề còn lại.9 gv hd hs làm tơng t 1)

chuyênr đg thành gió làm mát ngời giúp ngời ăn ngon ,ngủ yên ,học tập ,làm viêc tốt ,vui chơi vui vẻ thoải mái

2.TB :

a+Ngồn gốc :Từ rât xa ,họ nhà quạt đợc sử dụng

b+Phân loại :Họ nhà quạt đông đúc,chia làm loại lớn :quạt máy qụat tay:

-quạt kéo:ra đời sớm nhà quan,câu tạo vi ln

-quạt lông:tết lông chim ,phục vơ vua chóa

-quạt mo:làm mo cau,là thứ quạt dân dã vào thơ ca

-quạt điện:

+qut trn:treo trn nh si cánh dài +quạt cây:có thân cao thờng để dới sàn nhà -quạt bàn:có nhiều cỡ,chiều cao thấp quạt

-quạt tờng:cấu tạo giống quạt bàn nhng khơng có đế đợc gắn vào tờng

c,B¶o qu¶n:

-Quạt tay: Tránh ma nắng

- Quạt máy: Lau dầu mỡ, sử dụng hợp lí

3 Kt bài: Hiện máy lạnh đợc dùng nhiều song gđ ko thể thiếu họ nhà quạt

- Kêu gọi ngời bảo quản HĐ4 CC:Gv nx chung ý thức cbị bài, cách sử dụng bp nt

HĐ5 Hdht: -Tập viết thành hoàn chỉnh.+Soạn : Đấu tranh cho TG hbình

Ngày / /2009

Tuần 2-Tiết 6 Đấu tranh cho giới hoà bình S: /2009 G G M¸c- kÐt

D: /2009

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Hiểu đợc vđề thứ đặt vb :Nguy ctranh hạt nhân đe doạ toàn sống trái đất

-Thấy đợc nt nghị luận tg: chứng cớ cụ thể, xác thực,cách ss rõ ràng giàu sức thuyết phục , lập luận chặt chẽ

- Gi¸o dơc ý thøc yêu chuộng hbình II Chuẩn bị

GV :Tham khảo SGV, HTCH, TKBG,tranh ảnh HS :Đọc trả lời câu hỏi

III Tiến trình tiết học Hđ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ:

GV Gt bmới: Trên TG , nhiều nơi , hàng ngày , hàng phải chịu hậu nặng nề ctranh.Nhà văn Mác -két , họp với nguyên thủ quốc gia , viết tham luận kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang

? Nêu nét tg?

?Nêu x xứ ? Gv hd th cthÝch ?Nªu bcơc?

?Pthức biểu đạt chính? Ngồi pt biểu đạt vb cịn có yếu tố nào?

?Tơng ứng với pthức bt ny l kiu vb no?

?Đọc nhắc lại nd đ1

?M u bi vit , tg đa số liệu xác thực ?

?Em có nhận xét cách đa c/cứ tg ?Với cách đa chứnh nh tg mun khng nh iu gỡ ?

?Ngoài c/cú , tgcòn đa tính toán gì?

?Emcó nx cách đa vđề tg? Cách đa vấn đề nh có td gì? ?Ngồi tg cịn dùng bp nt ,gì ? Td? ?qua ptiện thơng tin đại chúng , em có thêm c/cứ nguy ctr hạt nhân đanh đe s sng trờn T?

I Đọc tìm hiĨu chung:

1.TG: (1928) nhà văn Cơ-lơm-bi-a , đợc nhận giải Nô- ben VH năm 1982

2.TP:

a) Đọc tìm hiểu thích b) T¸c phÈm:

Viết năm 1986 , trích tham luận vđề kêu gọi chấm dứt ctranh

*) Bố cục:4phần

-P1: từ đầu->vận mệnh TG:Nguy ctranh hạt nhân đe doạ sống TĐ

-P2:Tiếp-> Cho toàn TG:Cuộc chạy đua ctranh hạt nhân vô tốn

-P3:Tiếp-> điểm xuất phát nó: Ctranh hạt nhân hđ phi lí

-P4: lại: Nvụ đtranh ngăn chặn ctr hạt nhâncho 1TG hoà bình

- Lập luận xen biểu cảm

-Vb nhật dụng(nghị luận ctrị , xà héi) II Pt chi tiÕt:

a, Nguy c¬ ctranh hạt nhân đe doạ sống TĐ:

- Hôm ngày 8/8/1986, 5000 đầu đạn hạt nhõn ó c b trớ

ngời, ko trừ trẻ ,đang ngồi thùng tÊn thuèc næ

=> Chứng xác thực thuộc thời gian , số liệu , phép tính =>T/c thực khủng khiếp nguy chiến tranh hạt nhân =>cảnh báo với ngời thảm hoạ đe doạ -Kho vũ khí :có thể tiêu diệt hành tinh quay quanh hệ mặt trời cộng thêm hành tinh phá huỷ cân = mặt trời +Cách vào đề trực tiếp = chứng cớ xác thực thu hút ngời đọc gây ấn tợng mạnh t/c vấn đề đợc nói tới

-SS (với thần thoại HiLạp dịch hạch)

=>Tỏc ng vào nhận thức ngời đọc sức mạnh ghê gớm vũ khí hạt nhân khơi dậy họ đồng tình với tg

H§4 CC:

-Trong chứng cớ P1, chứng cớ làm em ngạc nhiên ?

-Cỏch a lớ lẽ dẫn chứng tg có đặc biệt? Điều có sức thuyết phục ntn? HĐ5 HDVN:

TuÇn - TiÕt Đấu tranh cho giới hoà bình S: G G M¸c- kÐt

D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Tiếp tục hiểu đợc vđề thứ đặt vb vấn đề thứ2: Nhiệm vụ cấp bách toàn nhân loại ngăn chặn nguy ctranh hạt nhân đấu tranh cho TG hbình

-Thấy đợc nt nghị luận tg: chứng cớ cụ thể, xác thực,cách ss rõ ràng giàu sức thuyết phục , lập luận chặt ch

- Giáo dục ý thức yêu chuộng hbình II Chuẩn bị

GV :Tham khảo SGV, HTCH, TKBG,tranh ảnh HS :Đọc trả lời câu hỏi

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra bµi cị:

-Nêu nx em cách vào đề tg Đ1? Nêu chứng cớ minh hoạ? HĐ3 Bài :

GV Gt bmới: Nguy ctramh hạt nhân đe doạ toàn sống trái đất Nếu

nh nguy nổ hiểm hoạ đvới toàn thể nhân loại sống trên trái đất Vì đtranh để loại bỏ nguy cho TG hbình nhiệm vụ cp bỏch ca ton nhõn loi.

Đọc nhắc lại nd P2?

? Tìm dẫn chứng nói tốn việc chạy đua ctranh hạt nhân?

?Cỏch lp lun ca tg cú gỡ c bit?

?Td cách lập luận ?

?đv gợi cho em ghĩ ctr hạy nhân ?

?Qua cỏc ptin thụng tin i chúng , em biết nhân loại tìm cách để hạn chế chạy đua vũ khí hạt nhân ? Đọc P`3 nhắc lại luận điểm 3?

? Theo tg TĐ lg nhỏ vũ trụ nhg lại nơi độc đáo có phép màu sống hệ MT Em hiể ntn ý nghĩa ?

?Tg cho r»ng chạy đua vũ trang

ng-2 Phân tích chi tiết: (tiếp)

b, Chạy đua ctranh hạt nhân tốn kém: -Dự kiến cứu trợ y tế ,giáo dục gần = chi phí bỏ mua 100 máy bayB1B gần 7000 tên lửa

- Giá tàu sân bay đủ để thực ctrình phịng bệnh 14 năm cho> 1tỉ ngời

+ Chøng cø cô thĨ x¸c thùc

dùng cách ss đối lập : bên chi phí nhằm tạo sức mạnh huỷ diệt tơng đơng với bên dùng chi phí để cứu hàng trăm triệu trẻ em nghèo khổ , hàng tỉ ngời đợc phòng bệnh , hàng trăm triệu ngời thiếu dinh dỡng

=>làm bật tốn ghê gớm chạy đua vơ lí tốn ,đắt đỏ , vụ nhõn o nht

-Cần từ bỏ ctr hqạt nhân c/s hoà bình hạnh phúc TG

- Cấm thử vũ khí hạt nhân , hạn chế số lợng c Ctr hạt nhân hoạt động phi lí : -Trái đất lg nhỏ nơi độc có phép màu sống

=>Trái đất hành tinh nhỏ vũ trụ nh-ng hành tinh có sốnh-ng

ợc lại lí chí ngời lí chí TN ? Em hiểu ntn cách đa lập luận cuả tg?

?Theo em , cú độc đáo cách lập luận tg đoạn ?

?Em hiĨu g× vỊ sù sg cđa T§ tõ hdung cđa tg ?

cuối p3 tg bluận :"trong thời đại hoàng kim xphát ?" Em hiểu ntn nời bl ?

Đọc p4 nhắc lại lđiểm ?tg đề nvụ củ ?

?đọc đoạn văn p4 Em hiểu 'bản đg cg =?

?Nhg liệu nhng tiếng nói ngăn chặn đợc hiểm hoạ ctr hạt nhân ko xảy ?

?Phần cuối vb , tg đa đề nghị ? để làm ?

?Qua đề nghị em hiểu thêm điều tg ?

Hd TK

? Em htập đc cách viết nghị luận tg qua vb ?

?Những thông điệp đợc gửi tới qua vb ?

gäi HS

H® Hd luyÖn tËp

+lập luận độc đáo ,các số liệu KH đợc làm sinh động = h/ảnh

->mọi vẻ đẹp sống phải lâu có đợc TĐ

=>Ctr h¹t nhân hđ phi lí , ngu ngốc , man dợ ,là ngựơc lí trí ngời phản lại tiến hoá TN

d, Nhiệm vụ đtr ngăn chặn ctr hạt nhân cho TG hồ bình ( Nvụ đề ngh ca tg ) :

-Đó tiếng nói công luận Tg chống ctr Là tiếng nói yêu chuộng hoà bình TĐ nd TG

-Dù tai hoạ có xảy cảu công luận ko phải vô ích

=>Tg tính đến trờng hợp KĐsự đtr ngăn ctr hạt nhân Đtr TG hb l nv cp thit

-Đề nghị mở nhà băng lu giữ trí nhớ tồn sau thảm hạt nhân

->Thụng ip v cs tồn nơi TĐ Thông điệp kẻ xoá bỏ sống nơi TĐ =vũ khí hạt nhân

->Tg qtâm sâu sắc đến vđề vũ khí hạt nhân với niềm lo lắng v cụng phn cao

Là ngời yêu chuộng hb , tâm đtr TG hb

IV Tỉng kÕt

1.Nt :-lËp ln chỈt chÏ , chg cø pp thĨ , x¸c thùc

-giàu yếu tố biểu cảm 2,Nd : -Nguy ctr hạt nhân

-Đtr cho TG hoà bình nvụ cấp bách ngêi

Ghi nhí :SGK (21) IV Lun tËp:

HĐ4.CC: -Vì văn đợc đặt tên "đtranh cho TG hb "?

- Em dự định làm tham gia vào đồng ca ngời ? HĐ5.HDVN: -Nắm chc bi

- Cbị: Các phơng châm hội thoại (T2)

Tuần - Tiết Các phơng châm hội thoại S: D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm đợc nd 3p.châm hội thoại :-PC quan hệ +PC +PC cách thức -Biết vdg có ý thức sử dụng PC gt

II ChuÈn bÞ

-GV: TK sgk ,sgv ,TKBG -HS :Đọc trả lời câu hỏi III Tiến trình tiÕt häc H§1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: - Nêu PC hội thoại học ? HĐ3 Bài :

Trong TV có thành ngữ " Ơng nói gà, bà nói vịt", TN để tình hội thoại nào?

I.PC qhệ:

?Thử tởng tợng xem điều xảy xuất nhữnh tình héi tho¹i nh vËy?

?Qua rút học gì? gọi hs đọc ghi nhớ

?TN "dây cà dây muống", "Lúng búng nh ngậm hột thị" dùng để cách nói ntn?

?Những cách nói ảnh hởng ntn đến gt?

? Vd?

?Qua cần rút học gt? ? Có thể hiểu câu:" Tơi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông ấy" theo cách?

?Để ngời nghe ko hiểu lầm,phải nói ntn? ?Nh vậy, gt cần tuân thủ điều gì? Gọi hs đọc Ghi nhớ: Sgk(22)

§äc vb

Vì lão ăn xin cậu bé cảm thấy nh nhận đợc từ ngời đó?

?Cã thĨ rót học từ câu chuyện này?

Gi hs c Ghi nh: Sgk(23)

?Qua câu TN, cdao BT!, ô cha khuyên điều gì?VD?

?Phép tu từ có liên quan đến PC Lsự?

?Mỗi từ ngữ liên quan đến PC hthoi no?

những hđ xh trở nên rối loạn ( ngời nói ngời nghe ko hiểu nhau)

=> Khi gt cần nói vào đề tài mà hthoại đề cập, tranh nói lạc đề

* Ghi nhớ: sgk(21) II.PC cách thức:

-Dây cà dây muống: cách nói dài dòng, r-ờm rà

- Lúng búng nh ngậm hột thị : Chỉ cách nói ấp úng , ko thành lời, ko rành mạch

-> Nhng cỏch núi ú lm cho ngời nghe khó tiếp nhận tiếp nhận ko nội dung đợc truyền đạt làm cho gt ko đạt kq nh mong muốn (Ngời nghe ko hiểu hiểu sai ý)

=> Khi gt cần nói ngắn gọn , rành mạch, rõ ràng

-2 cách:

+ Nếu " ơng ấy"bổ nghĩa cho "nhận định" hiểu là: Tơi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn

+ Nếu " ơng ấy" bổ sung cho "truyện ngắn" hiểu là:Tôi đồng ý với nhận định nhiều ngịi truyện ngắn ông ấy( Truyện ông stác)

-Tuỳ ý muốn dđạt chọn cách sau:

+Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn

+Tôi đồng ý với nđịnh truyện ngắn mà ông stác

+ Tôi đồng ý với nđịnh bạn truyện ngắn ca ụng y

=>Ko nên nói câu mà ngêi nghe cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch (tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå) * Ghi nhí: Sgk(22)

III PC lịch sự: Vd: Ngời ăn xin

tuy ko cú cải tiền bạc nhng cảm nhận đợc t/c mà ngời dành cho Đặc biệt t/c cậu bé dành cho ông lão Ông lão h/c bần nhng cậu bé ko tỏ khinh miệt mà có thái độ lời nói chân thành, thể tôn trọng, quan tâm đến ông lão

Cả nhận đợc chân thành tôn trọng lẫn

=>Khi gt cần tôn trọng ngời đối thoại, ko phân biệt giàu nghèo, sang hèn

*Ghi nhí:Sgk(23) IV.Luyện tập:

BT1: KĐ vai trò ngôn ngữ đs khuyên ta gt nên dùng lời lẽ lịch sự, nhà nhặn

BT2:Nói giảm, nói tránh BT3:a,b, c, d-> PC lịch e->Pc cách thức C.CC:-Nêu ddd PC hthoại vừa học?

- Làm BT lại

Tuần - Tiết Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh S: D: I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đợcvb TM có phải K/h với ytố mtả vb hay -Có ý thức K/n vdụng ytố mtả viết

II CB:

Gv:Tk sgv ,TKBG HS: Đọc trả lời ch III Tiến trình tiết học

HĐ1 Tổ chức líp

HĐ2 KTBC:Khi gt, cần ý đến PC hthoại nào?.Theo emPC qtrọng nhất? HĐ3 Bài :

 Th Ytố mtả vbTM gọi h/s đọc vb

?Gt nhan đề vb ?

?Tìm câu TM đ đ tiêu biểu chuối ?

?Chỉ câu có ytố miêu tả chuối co biÕt td cđa ytè mt¶ ?

?Td n" ytố đó?

?Theo yc chg cđa vb TM ,bài Tm thể bổ sung ?

?bài TM nh đợc hc cha ?Cần bổ sung nd ?

gv bsung:

+củ chuối :giọt vỏ , thái thành sợi nhỏ xào với thịt ếch thành ăn đặc sản

+Quả chuối tây xanh lấy nhựalàm thuốc chữa bệnh da Quả chuối hột xanh thái lát mỏng phơi khô xao vàng , hạ thổ , tán thành bột vị thuốc đông y

?Tõ việc pt vb , em thấy yếu tố mtả có công dụng vb TM?

Hd luyện tập

?Bổ sung ytố mtả vào chi tiết TM: -thân chuối ?

chuối tơi? Lá chuối khô? ?Quả chuối ? ?Bắp chuối ?

I.Tìm hiểu ytố mtả vb TM: +Vb : chuối đs VN

-nhn mnh :vai trũ chuối đs vc tt ngời VN từ xa ->nay +thái độ ng-ời vic trng chui

Đ I: Hầu nh nông thôn nhà trồng chuối

II: Cây chuối thức ăn , thức dg từ thân đến , từ gốc đến hoa

§ III: Quả chuối ngon +ytố mtả:

-những chuối thân mềm vơn lên nh trụ cột nhẵn bóng xanh mớt Chuối trứng cuốc Khi chín vỏ chuối có vết lốm đốm nh vỏ trứng quốc

-Buång chuèi dµi tõ ngän uốn trĩu xuống tận gốc

=> Làm cho đtợng nên cụ thể dễ cảm , dễ nhËn hÊp dÉn

->Bài TM k/h sử dụng ytố miêu tả *Bổ sung : - Phân loại : chuối tây ,tiêu ,hột, -TM thêm công dụng thân bắp hoa +Thân chuối : hết , dùng để chăn nuôi lợn , gà Bẹ chuối phơi làm dây buộc , bẹ t-ơi dùng cặp cua bể , thân làm phao bt-ơi

+Lá chuối :tơi để gói quà xơi , ngơ ,gói bánh trng,bánh nếp ,dẻo vừa vệ sinh ,vừa thơm,.tránh ô nhiễm môi trờng,

lá chuối khơ dùng làm nút chai->kín , để đun ,gói hàng,lót ổ mùa đơng

+Nõn chuối ,hoa chuối,dùng để ăn ghém với riêu cua,riêucá vừa mát ,vừa bổ lại khử đc mùi

Ghi nhí : SGK (25) IV Lun tËp : BT1 :

-có dáng vơn thẳng , hình trụ nhẵn bóng , mọng nớc gợi cảm giác mát mẻ rễ chịu

-lá chuối tơi xanh rờn ỡn cong cong

Lá chuối khô lót ổ nằm vừa mềmmại , vừa thg thoảng mùi thơm dân dà ám ảnh kẻ tha hơng

-quả chuối chín vàng vừa bắt mắt vừa dậy lên mùi thơm ngµo , qun rị

?Nân chi ?

?Chỉ ytố mtả đv sau? ? ,, ,,, ,,,, trò chơi ngày xu©n

-Nõn chuối màu xanh non uốn cong trịn nh th cịn phong kín đg đợi gió mở

Bt2 :t¸ch cã tai, chÐn ko có tai uống trà

Bt3: -Những ngày đầu năm

-Qua sông Hồng sông Đuống HĐ4.CC: -Nêu td ytố mtả vb TM ?

H§5.HDVN: Häc thc ghhi nhí ; TËpdïng ytố mtả TM Cbị:PI luyện tập sử dụng ytố mtả

Tuần - Tiết 10 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả

S: trong văn thuyết minh

D: I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- RÌn luyện sử dụng ytố mtả viết TM IICB:Gv:Tk sgv ,cbị 1số làm theo yêu cầu HS : Lµm bµi tËp theo yc.sgk(28)

III TiÕn trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Nêu td ytố mtả tong vb TM? +Phần cb nhà HĐ3 Bài :

 Gv kiểm tra phần cb nhà hs  Hd tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý Đề bài:Con trâu làng quê Việt Nam ?Nêu Pvi?

? Vấn đề cần TM gì?

?Nd TM trg phần MB gì?

?Tìm ý cho TB?

? Con trâu có vai trò ?

?Kb cần nêu ý gì?

Gv hd hs viết đoạn. Gọi hs Tb-nx-bsung

1.Tỡm hiu :

-Phạm vi:TM trâu làng quª

-Vđề TM:Vai trị vị trí quan trọng trâu trg đs ngời ndân VN(Trg KT sx NN)

2.Tìm ý, lập dàn ý: a,MB:

Trâu ta bảo trâu

Đã từ lâu, trâu gắn bó với đs ngời nd làng quê VN.Vì tới làng quê c' VN ta bắt gặp hình bóng trâu cấy cày với ngời nd đồng ruộng

b, TB:

+Con tr©u trg nghỊ lµm rng: -Lµ søc kÐo chđ u

-Những cơng việc nặng nhọc vất vả có trâu gánh vác +Là tài sản lớn nhất:là đầu nghiệp

+Trg lễ hội đình đám:

-Làvật tế thần trg lễ hội đâm trâu Tây Nguyên -Là nvật trg lễ hhội chọi trâuở Đồ Sơn +là h/a đẹp cs bình làng quê: -Đi vào tranhdg

-Đi vào thơ ca

+L ngun t.phẩm nguyên liệu chế biến đồ mĩ nghệ -Là đặc sản

-Làm trống, lợc, đồ trang sức c,KB:Con trâu trg t/c ngời nd…

H§4.CC: Rót k/n tiÕt luyÖn tËp

HĐ5.HDVN:-Vd ytố mtả viết tiếp BT +đọc đọc thêm -Soạn tuyên bố TG

Tuần - Tiết 11 TuyÊn bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em S: D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy đc phần thực trạng cs c' trẻ em TG nay, tầm qtrg vđềbảo vệ, chăm sóc trẻ em

- Hiểu đc qtâm sâu sắc c' cộng đồng qtế đvới vđề bvệ,chăm sóc trẻ em - Rèn k/n pt vb nghệ thuật

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: Đọc soạn

III Tiến trình tiÕt häc H§1 Tỉ chøc líp

H§2 KiĨm tra cũ: -Nêu td ytố mtả vb TM? HĐ3 Bài :

GVGt mới: Nhắc lại nhóm quyền cbản trẻ em công ớc liên hợp quốcdà học trg GDCD6?

Gv hd đọc: to , rõ ràng, khúc triết mục

Gv hd th chó thÝch:1,3,4,5,6,7

?Vb gồm 17 mục đựoc chia làm phần?

?Nªu nd chÝnh tõng phÇn?

?Nếu bỏ số đề mục vb theo pthức b' đạt nào?

?Xnh k' vb?

?Vì em lại xđ nh vậy?

?Tại vb lại Tb` dới dạng mục số?

?Nhắc lại nd P1?

?Mở đầu, tuyên bố thể cách nhìn đ đ tâm sinh lí q` sống c' TE ntn?

?Tại nói TE dễ bị tổn thơng phụ thuộc?

?Em hiu ntn về: tơng lai c'TE p' đợc h` thành trg hồ hợp tơng trợ?

?Em có nx cách nhìn nhận c'cộng đồng qtế đvới TE

?Cảm nghĩ c' em lời tuyên bố này? ?đọc nêu nd P2?

?ở p` "sự thách thức", tuyên bố nêu thực tế cs c'TE TG sao?

I.Đọc, tìm hiểu chung: Tác giả

2 Tác phẩm a.Bố cục:4p

P1:2mc u:Nhn thức cộng đồng TG vềTE quyền sống trẻ em TG

P2:Mục 3->7:Nhận thức cộng đồng qtế thực trạng bất hạnh TE TG

P3:8,9:NhËn thøc cđa céng ®g qt vỊ k/n thực đc lời tuyên bố TE

P4:10-> 17:Các giải p' cụ thể c' cộng đồng qt v q` TE

-Phơng thức lập luận(Nluận ctrị.XH) -Vb nhËt dơng

Vì vb triển khai lời tun bố = hệ thống lí lẽ k/h với dc nhằm làm rõ qđiểm TE c' cộng đồng TG

-Để dễ hiểu, dễ truyền bá đến đại chúng II.Phân tích chi tiết:

a,Nhận thức c' cộng đồng qtế TE q` sống TE:

-Tất TE trg trắng -P' đợc sống vui tơi

-Tơng lai c' chúng p' đợc h` thành trg hoà hợp tơng trợ

-TE dễ xúc độngvà yếu đuối trớc hạnh cha tự ni sống đợc b' thân, cịn p' sống phụ thuộc vào gđ

-Muốn có tơng lai,TE p' đợcb` đẳng, ko phân biệt chg' p' đợc giúp đỡ v mi mt

=>Đây cách nhìn đầy tin yêu trách nhiệm đvới tơng lai TG, đvới TE

-Quyền sống TE vđề qtrg Và cấp thiết trg TG

-Cộng đồng qtế có qtâm đbiệt đến vđề

-TE TG có q` kì vọng vào n` lời tun bố b,Nhận thức c' cộng đồng qtế thực trạng bất hnh c' TE trờn TG:

- Bị trở thành nạn nhân c' ctr bạo lực

?Tuyên bố cho n` nỗi bất hạnh c' TE n` thách thức mà nhà lãnh đạo ctrị p' đáp ứng.Vậy em hiểu thách thức đvới n` nhà ctrị?

?Em cã nx cách tb` nd P2?

-Chết suy dinh dìng vµ bƯnh tËt

->Thách thức n` kk trc' mắt cần p' có ý thức vt qua

Các nhà lđ ctrị n` ngời cơng vị lđ qgia p' qtâm vợt qua n` kk sù nghiƯp v× TE +Tb` râ rµng,khóc chiÕt vµ rÊt thèng thiÕt

Dïng nhiỊu điệp ngữ(hằng ngày,mỗi ngày) mang ý nghĩa khẩn cấp

Nhiều cụm từ có sức gợi cảm mạnh mẽ:n` hiểm hoạ, nỗi bất hạnh,n` thảm hoạ

=>T/c ' LHQ dà nhận thức rõ thực trạng đau khổ trg cs c' TE TG qtâm giúp em vợt qua n` bất hạnh

HĐ4.CC:-Nêu nhËn thøc, tc¶m cđa em sau häc xong p` thách thức? -Theo em, nỗi bất hạnh c' Te giải thoát = cách nào?

HĐ5.HDVN: Tập pt P1,2+Soạn tiếp P4,3

Tuần - Tiết 12 Tuy£n bè thÕ giíi vỊ sù sèng cßn,

quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em S: D:

I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Thấy đc phần thực trạng cs c' trẻ em TG nay, tầm qtrg vđềbảo vệ, chăm sóc trẻ em

- Hiểu đc qtâm sâu sắc c' cộng đồng qtế đvới vđề bvệ,chăm sóc trẻ em - Rèn k/n pt vb nghệ thuật

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: Đọc soạn

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: ?Pt P2"sự thách thức" vb "tuyên bố " HĐ3 Bài :

GVGt mới: Đứng trớc thực trạng đau khổ bất hạnh TE TG LHQ quan tâm giúp đỡ em vợt qua thực trạng = hội nvụ , tìm hiểu P 3,4của vb "tuyên bố TG "

-Hd pt (tiếp) ?Đọc nêu nd P3 ?

?Ơphần "cơ hội" ,em thấy việc chăm sóc bvệ TE bối cảnh TG có đk thuận lợi gì?

?em cú nx gỡ v đk hội trên? ?Những cơhội có xh VN ko ? VNcó đểchămsócbvTEgóp

phÇn thực tuyên bố Tg ?

?Đọc nhắc lại nd phÇn ?

?bản tuyên bố nêu nhiệm vụ ? ?TT nvụ cụ thể để thực hin qTE?

?Em có nx lời văn ë p4?

?H·y pt tÝnh toµn diƯn cđa nd P nµy?

III2 PT chi tiÕt (tiÕp)

c,Nhận thức khả thực đ ợc lời tuyên bố TE cộng đồng qtế :

-các nc có đủ ptiện Kthức để bvệ sinh mệnh TE ,loại trừ đợc 1phần lớn nỗi khổ đau TE

-c«ng íc quyền TE tạo hội Bầu kk ctrÞ qtÕ

=>Là đk ,cơ hội thuận lợi cb để cộng đồng qtế đẩy mạnh việc chăm sóc bv TE

-VN có đủ ptiện kthức (ytế trg học ) để chăm sóc bảo vệ TE

-TE nớc ta đợc chăm sóc đc tơn trọng (đợc học ,chăm sóc sức khoẻ , tham gia hoạt động nhà văn hoá đợc tiêm phòng dịch )

-Ctrị ổn định , kinh tế tăng trởng , hợp tác qtế ngày mở rộng

d Các giả pháp cụ thể cộng đồng qt q TE -Tăng cờng sức khoẻ

-Qtâm nhiều đến TE tàn tật -Các em gái

?Tb nhận thức em tầm qtrọng vđ BV , chăm sóc qtâm cộng đồng qt TE?

H®3 Hd Tk , ghi nhí

?Nêu nx em ng , cách lập luận vb?

?Nêu nhận thức em vbnày ?

Hc sinh c

-Cần cấp bách khôi phục lai hội sức tăng trởng kt

-Các nớc phối hợp

+lời văn rõ ràng , mạch lạc ,dứt khoát,

->Btuyờn b ó x đợc cách toàn diện cụ thể nvụ cấp thiết cộng đồng qtế quốc gia cho sống cịn phát triển trẻ em T/c tồn diện nhiệm vụ đợc thể rõ :từ tăng cờng sức khoẻ đến học hành ,từ cs ->tg lai te từ đối tợng đợc quan tâm hàng đầu ->củng cố gđ xh

-Đây nhiệm vụ quan trọng hàng đầu cộng đồng qt qgia thể quan tâm xh Vđè đg đợc qtâm thích đg

III Tổng kết

1 NT:-Lời văn rõ ràng dứt khoát mạch lạc thống thiết

-Hthg luận chøng , ln cø ln ®iĨm kh

2ND:-Bvqlợi chăm lo đến phát triển TE vấn đề qtrọng , cấp bách , có ý nghĩa tồn cầu

Ghi nhí :SGK(35)

HĐ4.CC:-PT P hội để thấy đợc đk thuận lợi cho việc chăm sóc bvệ TE? -PT t/c tồn diện nv nờu p4?

HĐ5.Hdht :-Nắm nd vb + liên hệ thực tế -Cbị :các pc hthoại (tiếp)

Tuần - Tiết 13 các phơng châm hội thoại

S:

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm đợc mqhchặt chẽ PC hthoại t/huống gt

-Hiểu đc PC h/thoại ko p' n` qđịnh bắt buộc trg t/huống gt; n` lí khác nhau, PC hthoại ko đc tuân thủ

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG HS: Đọc cbị III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: Nêu đ đ PC hthoại học? HĐ3 Bài : Gv gt bi mi

Tìm hiểu Qhệ PC tho¹i víi t/hng gt

Gọi h/s đọc

?Nv chàng rể có tuân thủ pc lch ko ?Vỡ sao?

?Tìm vd # pt ?

?Từ , em rút học gt ?  pt trờng hợp Gọi h/s đọc

?Cho biết tìmh , pc ht ko đợc tuân thủ , ?

Hs đọc

?câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thơng tin An mong muốn ko ?

?có pc ht ko đc tuân thủ ? ?Vì ngời nói ko tuân thủ pc ?

I.Qhệ PC thoại với t/huống gt: VD: Chµo hái

-Câu hỏi c' chàng rể trg t/huống # đc coi PC Lsự, thể qtâm đến ngời # Nhng trg t/huống ngời đc hỏi bị gọi từ cao xuống trg lúc ngời đg làm việc việc quấy rối, gây phiền hà cho ngời #

* Ghi nhí: sgk (36)

=> Nắm đc PC h/thoại cha đủ mà p' vdụng vào t/huống gt cụ thể cho phù hợp II.N` tr ờng hợp ko tuân thủ PC hthoại: 1.VD:sgk (8+21)

-Ngoại trừ t/huống trg p` học PCLsự, tất t/huống lại đềuko tuân thủ PC htoại học Vì ngời nói vụng về, vơ ý, thiếu vh' gtiếp

2.VD:sgk(37) -Ko

PC vỊ lỵng(ko ccÊp th«ng tin nh An mong muèn)

?Nêu tình tơng tự ?

?Khi bác sĩ nói với ngời mắc bệnh nan y tình trạng sức khoẻ ngời pc ht ko đc tuân thủ ?

?Vì bác sĩ phải làm nh ? GV: Nh ko phải nói dối đáng chê hay đáng nên án

?Tìm vd tg Tự pc chất ko đợc tuân thủ ?

?Từ P2,3 em rút đợc học gt? ?Khi nói "tiền bạc tiền bạc " có phải ngời nói ko tn thủ pc lg hay ko?

?VËy ph¶i hiĨu ý nghÜa câu ntn? ?Từ P4 rút BH gt?

?Từ việc pt t/ h , hÃy rút học tuân thủ pc ht ?

(víi t×nh hng gt)  Hd Lt

Câu trả lời ông bố ko tuân thủ pc ht ? PT để làm rõ vi phạm

?Thái độ chân tay vi phạm pc ht ?Việc ko tuânthủ pc có lí đáng ko ?Vì ?

chg chg:khoảng đầu TK XX 3.VD:

Bs ko thể nói thật tình trạng sức khoẻ ngời bệnh, thay nói thậtcăn bệnh ko thể chữa đc., bsĩ động viên ngời bệnh cố gắng vợt qua hiểm nghèo- Ko tuân thủ PC chất(nói điều ko tin đg' )

Vì việc làm nhân đạo cần thiết giúp cho bệnh nhân lạc quan hơn,có nghị lực để sống khoảng (t) cò lại c' cđ

=>Trg t/h uống gt mà có yc quan trg ,cao yc tuân thủ pc ht pc ht khơng đợc tn thủ

4-Nếu nhận xét nghĩa tờng minh câu ko tuân thủ lợng nhng xét hàm ý câu có nội dung ->tuân thủ pc lợng >Tiền bạc pt để sống ko phải mục đích cí ngời ->răn dạy ngời ta ko nên chạy theo tiền bạc mà quên thứ # quan trọng thiêng liêng cs =>Việc ko tuân thủ pc ht co thể ngời nói muốn gây ý để ngời nghe hiểu câu nói theo hàm ý

*Ghi nhí : sgk (37) III Lun tËp BT1 -C¸ch thøc

vì cách nói ơng bố với (cậu bé 5tuổi ) ko rõ (còn ngời # thơng tin rõ rng )

BT2 ->Vi phạm lịch ->ko thích hợp với tình giao tiếp

Vỡ : theo nghi thức giao tiếp thông thờng đến nhà trớc hết phải chào hỏi chủ nhà , sau đề cập đến chuyện #

H§4 CC : - CÇn vdơng pc ht gt ntn cho hợp lí ? HĐ5 -Hdht : - Học thuộc ghi nhớ lấy vd minh hoạ

Tuần - Tiết 14,15 Viết tập làm văn số 1 văn thuyết minh S: D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Viết đợc văn thuyết minh theo yc có sử dụng biện pháp nt miêu tả cách hợp lớ v cú hiu qu

-rèn kĩ làm văn tm II Chuẩn bị

GV ;ra đề , lên đáp án ,thang điểm

h/s «n tập pp làm tm , chuẩn bị làm III Tiến trình tiết học

HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ HĐ3 Bài míi :

I Đề : GV ghi đề Con trâu làng quê Việt Nam. - Thể loại : TM

- ND: Con trâu làng quê Việt Nam

- TM có sử dụng biện pháp NT miêu tả Dàn ý:

a) MB: GT chung trâu đồng ruộng Vệt Nam b) TB: + Con trâu nghề làm ruộng

+ Con trâu lễ hi, ỡnh ỏm

+ Con trâu nguồn cung cấp thịt, da, sừng + Con trâu tài sản lớn ngời dân Việt Nam + Con trâu trẻ chăn trâu, việc chăn nuôi trâu c) KL: Con trâu tình cảm ngời nông dân

II BiĨu ®iĨm:

- Làm thể loại, TM đợc cách đầy đủ theo y/c, biết vận dụng kĩ

năng dùng từ, đặt câu, viết đoạn im9

- Đáp ứng y/c nhng vài lỗi nhỏ 6

điểm

Vit đợc bà TM nhng ko sủ dụng miêu tả điểm

Bài viết sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, chớnh t 2

điểm HĐ4 CC

GV nhËn xÐt tiÕt häc H§5: HDVN

- Xem lại làm

- Soạn Ngời gái Nam Xơng

Ngày / /2009

Tn - TiÕt 16

Chun ngời gái Nam Xơng

S: Nguyễn Dữ

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đợc vẻ đẹp truyền thống cuả ngời PNVN qua nv Vũ Nơng -Thấy đc số phận oan khuất họ trg XHPK

-Bc' đầu tìm hiểu ~ thành công nt tp: nt dùng trun, nt xdùng nv -RÌn k/n tt vµ c¶m thơ tù sù,k/n pt nvËt

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: §äc soạn

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -phần chuẩn bị h/s HĐ3 Bài :

GVGt :Lê Thánh Tông , ông vua lập lên vơng triều thịnh trị lsử cđ pk VN , lần ngang qua miếu thờ vũ Nơng làm thơ "Lại viếng Vũ Thị " Vũ Thị ? Nàng ngịi có phẩm hạnh ntn mà vị vua phải quan tâm tới , tìm hiểu nàng qua tác phẩm "chuyện " ND

 Gt tg

?nêu nét tg ?

hd đọc , tìm hiểu ct

GV hd đọc , đọc mẫu gọi học sinh đọc ?TT ?

GV hd hs tìm hiểu 1số ct Hđ4 Hd t×m hiĨu

?Pthức biểu đạt văn ? Ngồi pt cịn pt # ko ? ?

?Nv tt nµy lµ nv nµo ?

?dùa vµo cđ nv tt , chia thành phần ? nêu nd p ? Nhắc l¹i nd P1?

ở đoạn đầu, VN đc gthiệu ntn? ?Qua đó, em có nx VN?

?Khi míi lÊy chång, VN tá lµ ngêi ntn?

?Khi tiễn chồng lính, VN tỏ ngêi ntn?

?Trg lóc Êy,TS tá lµ ngêi ntn?

? Khi TS trËn VN ë nhµ ntn?Tìm ~ chi tiết minh hoạ?

? Nx ca em ~ việc làm VN? ? Lời trối mẹ chồng nói lên điều gì?

?Ng nhân dẫn đến đổ vỡ trg gđ VN?

?Nỗi oan VN gì? Tg dẫn dắt câu chuyện ntn để nỗi oan ko thể minh đc.?

?Trc' nghi ngờ hđ đối xử tệ bạc chồng,VN làm gì?

?Lời ph trần lời than VN trc' chết có ý nghĩa gì?

? Nêu nx em cách xếp tình tiết phần này?

I Đọc tìm hiểu chung

1,ITg : Sống kỉ XVI Quê Thanh Miện HD, học trò sx NBKhiêm đỗ cử nhân Sống ẩn dật, gần gũi với nd lđ

2 Tp

a Đọc tìm hiểu thích

Đọc: rõ ràng ý lời thoại giọng tha thiết tình cảm

b Tỏc phm: L thiờn thứ 16 TKML đợc tái tạo sở truyện cổ tích VN -Là tự có sử dụng k/h với biểu cảm

-Vì câu chuyện cđ nv theo chuỗi việc Chuyện đợc kể theo thứ ba lời nói nv thấm đẫm cảm xúc

*.Bố cục :2 p

-P1: Từ đầu ->việc trót qua : Vũ Nơng câu chuyện oan khuất nàng

-P2 : lại : chuyện li kì Vũ Nơng sau nàng chết

II PT chi tiết :

a,VN câu chuyện oan kht cđa ng

-tính tìmh thuỳ mị nết na, t dung tốt đẹp -> ngời đẹp ngời đẹp nết

+ Khi míi lÊy chång :

c sử mực chồng đa nghi ,phòng ngừa mức ->khéo léo vun đắp hp +Khi tiễn chồng lính :

Dặn dò : chẳng mg đc đeo Bày tỏ nhí nhung

->Là ngời đằm thắm tha thiết , yêu chồng tha thiết ,ko màng vinh hiển cầu mong bình an -Ts quỳ xuống đất ->thụ động ko biết lo +Khi TS trận :

-VN sinh nuôi con, chăm sóc mẹ chồng -Th¬ng nhí chång

-Mẹ chồng ốm hết lời khuyên lơn , thuốc thang , chết thơng xót ,lo ma chay tế lễ chu đáo =>Là ngời vợ thuỷ chung đảm tháo vát ,ng` dâu hiền thảo, ngời mẹ hiền

-Mẹ chồng ghi nhận đánh giá cao công= khách quan công lao ngời

+Nỗi oan ngời TS trở :

-TS vốn sẵn tinh đa nghi +câu nói ->VN bị chồng nghi thất tiết

-Nàng phân trần , hàng xóm biện bạch bênh vực cho nàng ,TS ko nghe -> đánh đuổi nàng -Tắm gội chay chạy bến HGiang than nhảy xuống sông tự tử

?Cái chết VN nói lên điều gì?

?Qua chết VN em cảm nhận đc điều thân phận n` ngời PN trg XHPK?

?Ngoài VN, em biết nv p' chịu nỗi oan nh VN?

tính : tạo nên tình bất ngờ , thắt nút câu chuyện khéo lÐo

=>cái chết VN hđ liệt để bảo vệ danh dự

->Tố cáo thói ghen tng ích kỉ ,sự hồ đồ vũ phu ngời đàn ông luật lệ hà khắc cđ pk

=>niềm cảm thơng tg ngời pn

-Họ ngời có p/c tốt đẹp nhng thân phận phụ thuộc, đau khổ

-Thị Kính HD4.CC:-TT P1 nêu ~ p' chất tốt đẹp VN?

-Em cã c¶m nhËn ntn thân phận ngời PN dới cđ PK? HĐ5.HDVN:

- TT trun+pt P1 - So¹n tiÕp P2

Tuần - Tiết 17 Chuyện ngời gái Nam X¬ng

S: ( tiÕt ) Ngun D÷

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục hiểu đc vẻ đẹp trg tâm hồn ngời PNVN qua nv Vũ Nơng

-Tìm hiểu ~ thành cơng trg nt củatp: nt dựng truyện,xdnv, stạo trg việck/h yếu tố kì ảo với ~ tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêng thể loại truyền kì

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: Đọc soạn

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ:

- Tóm tắt phần 1" chuyện ngời gái NX"? Nêu ~ nx t'/c' nv VN? HĐ3 Bài :

GVGt : Gv tt tiết1 để vào bài. ?TT P2 nhắc lại nd?

?T×m n~ chi tiết kì ảo truyện ?

?Cỏch thức đa n~ yếu tố kì ảo vào truyện tg ND có đặc biệt?

?C¸ch thøc đa ytố kì ảo xen với ytố thật có ý nghÜa g× ?

?Đọc đoạn hội thoại VN PL ? Câu nói VN làm em cảm động ? qua , em hiểu thêm t/ c VN qua gặp gỡ ?

?cảnh VN đợc miêu tả ntn?

II Ph©n tÝch chi tiÕt (tiÕp):

b, Chuyện li kì VN sau ng` chết: -Phan Lang lạc vào động rùa Linh Phi - Gặp VN trg tic

+Yếu tố kì ảo xen yÕu tè thùc

->Làm cho TG kì ảo lung linh, mơ hồ trở nên gần gũi với cđ thực, làm tăng độ tin cậy,khiến ngời đọc ngỡ ngàng

-Tôi tất phải tìm có ngày

->VN day dứt nỗi oan vô tội, tha thiết đc sống,ko muốn mg tiếng xấu xa chết, ko quên đc quê hơng, gđ

+VN hiƯn vỊ:

Ngåi trªn chiÕc kiƯu hoa rùc rì

-Ng` trở uy nghi-> Nơi thuỷ cung ng` đc đối xử với phẩm giá mỡnh

?Tg miêu tả cảnh VN trở ntn?Cách mtả cảnh trở nh có ý nghĩa ? ?Tại VN trở giây lát ? câu nói cuối cảu nàng trở gì? Câu nói có ý nghĩa ?

?Các tình tiết kì ảo có ý nghĩa ? Hd tk :

?Nêu nét đs nt ?

?Nêu giá trị nd?

Gi h/s c Hd lt

tình chàng , thiếp chẳng thể trở nhân gian đc

-> Ng` l ngi lợng, thuỷ chung,ân nghĩa, tha thiết với hphúc gđ

- Buộc tội XHPK đem đến cho ng` oan trái đau khổ

=>Các tình tiết kì ảo có ý nghĩa tạo nên kthúc có hậu( chiến thắng thiện) +Hoàn thiện thêm nét đẹp trg t'/c' VN+thức tỉnh ng-ời đọc+ Kđ niềm thơng cảm củatg đvới số phận bi thảm ngời PNtrg XHPK

IV Tỉng kÕt: 1, NT:

-Bè cơc chỈt chÏ, nv cã t'/c' riªng -Ntxd trun khÐo lÐo

-K/h tự với trữ tình

-Stạo nhiều ytố hg đg ->khắc sâu giá trị tố cáo cña

2Nd : Vẻ đẹp số phận bi kịch ngời pn VN cđ pk

-Niềm thơng cảm số phận oan nghiệt -Tố cáo ctr pk , qn hẹp hòi , hà khắc luật lệ pk

* ghi nhí : sgk (51) IV Lun tËp H§4 : CC : TT trun ? Pbcn em vỊ nv VN

H§5 Hdht :TT +häc thc ghi nhí -TËp pt ® đ nvVN

-Cbị : xng hô hội thoại

Tuần - Tiết 18 Xng hô héi tho¹i

S:

D: I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Hiểu đợc pp , tinh tế giàu sức biểu cảm hệ thống từ ngữ tiếng việt - Hiểu đợc mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xng hơ với tình gt - Nắm vững sử dụng thích hợp từ ngữ xng hô

II CB:Gv:Tk sgv , tk bg HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -tt "Chuyện ngời gái Nam Xơng"Nêu nét đặc sắc nd gt ?

HĐ3 Bài :

GVGt bµi míi : GV gt bµi  Th tõ ngữ xng hô

?nờu mt s t ng xng hô tv cho biết cách dùng n~ từ ngữ ?

?Đọc phần trích xđ xng hơ trg ?Pt thay đổi cách xng hô Dm Dc hai đoạn trích ?

?Gt thay đổi ?

I Từ ngữ x ng hô việc sử dụng từ ngữ x ng hô: Từ ngữ xng hô cách dùng :

-ngôi thứ : tôi, tao :mày mi chúng mày :nó chúng nó,họ -Suồng sà : mày tao

-Thân mật : tí cËu

-trang träng , nghi thøc : t«i , quý vị 2.Đ1: anh ,em , ta, mày

Đ2 : Tôi, anh

Đ1:DC xg.hô với DMèn :em- anh DM " DC : ta -chó mµy

?Từ em có nx hệ thống từ ng xh TV?

?Các xng hô ntn thìtthích hỵp ?  HD lun tËp

?Yc sgk

GV : ss víi tiÕng Anh :chóng t«i We

?trong vb KH xng hô "chúng tôi" v× ?

?Pt sù xh ?

?Pt cách xng hô ?

?Pt cỏch xng hụ thái độ ngời nói ?

c¶m thÊp hèn ; DM ngạo mạn hách dịch

Đ2 :Cả hai nv xng hô :tôi, anh

=>là cách xng hơ bình đẳng DM ko cịn ngạo mạn , hách dịch nhận tội lỗi cịn DC hết mặc cảm sợ hãi , hèn

Ghi nhí :sgk (39) II Lun tËp

BT1 :nhÇm chóng ta víi chóng chúng em từ xh TV pp

Chúng ta gồm ngời nói ngêi nghe -Chóng em (t«i) :ko bao gåm ngêi nghe

BT2 : Xh nh để thể tính khách quan khiêm tốn

BT3 :Chó bÐ gọi ngời sinh mẹ ->bình thờng , xh với sứ giả : ta- ông #thờng , mang màu sắc truyền thuyết

BT4:

-Vị tớng ngời tôn s trọng đạo nên xhơ với thầy giáo cũ : thầy ,

-thầy giáo cũ tôn trọng cg vị ngời học trò cũ nên gọi học trò cũ ngài

=>Qua cỏch xh hai ngời , ta thấy hai thầy trò đối nhân xử thấu tình đạt lí HĐ4.CC : -Nêu nx em từ ngữ xhô việc sử dụngtừ xhô TV ?

H§5 Hdht :

-Häc thuéc ghi nhớ làm 5+6

-Cbị : cách dẫn trực tiếp cách dẫn gt

Tuần - TiÕt 19

c¸ch dÉn trùc tiÕp cách dẫn Gián tiếp

S:

D: I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm đợc cáh dẫn lời nói ý nghĩ: Cách dẫn gián tiếp cách dẫn trực tiếp - Rèn k/n trích dẫn viết vb

II CB:Gv:Tk sgv , tk bg HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Nêu đặc điểm từ ngữ xng hô cách sử dụng chúng ? Vd? HD3 Bài :

GV Gt bµi : GV gt Cách dẫn trực tiÕp

?Trg VD sgk , bé phËn in ®Ëm lời nói hay ý nghĩ?

?Tại em biết dó lời nói hay ý nghĩ?

?Các p` in đậm đc tách khỏi p` trc' nã= dÊu hiƯu g×?

?có thể đảo phần in đậm lên trớc đc ko? Nếu đc phận ngăn cách với = dấu hiệu gì?

I.Cách dẫn trực tiếp: VD: sgk(53)

Phần a lµ lêi nãi b- Lµ ý nghÜ

-ë p` a tríc nã cã tõ "nãi", cßn ë p` b cã tõ"NghÜ"

- T¸ch = dÊu chÊm dấu ngoặc kép

?Cách dẫn nh đc gọi cách dẫn trực tiếp Vậy em hiểu dẫn tt gì?

Cách dẫn gián tiếp

? Trg VD, p` in đậm lêi nãi hay ý nghÜ?

? Các p` in đậm đc tách khỏi p` đứng trc' = dấu hiệu gì?

? thay từ = từ # đc ko? ?Cách dẫn nh gọi cách dẫn gt Vậy cách dẫn gt # cách dẫn tt ntn? ? Có cách dẫn,là ~ cách dẫn nào? Pbiệt cách dẫn đó?

? Tìm lời dẫn ? Viết đv nghị luận ?

?Thuật lại lời VN theo cách nói gt?

=>Dẫn trực tiếp nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ nv;lời dẫn tt đc đặt trg dấu ngoặc kép

II C¸ch dÉn g¸n tiÕp: VD:sgk(53)

a, Lêi nãi b, ý nghÜ

VD a ko cã dÊu hiƯu g× VDb cã tõ "r»ng"

-Có thể thay = từ trg trờng hợp nµy

=>Dẫn gián tiếp thuật lại lời nói hay ý nghĩ 1ng` hay nv , có điều chỉnh cho thích hợp, lời dẫn gt ko đặt trg dấu ngoặc kép

*Ghi nhí: Sgk(54) iII Lun tËp: BT1:

-Cách dẫn câu avà b l cỏch dn tt

Câu a ý nghĩ mà nv gán cho chó-> lời dẫn

Câu b l¸y nghÜ cđa nv-> dÉn ý BT2:

a,-DÉn tt;trg"Báo cáo ",CT HCM nêu rõ" "

-Dẫn gt:Trg "Báo cáo ." CT HCM KĐ chg' ta

b, DÉn tt: trg cuèn s¸ch"CTHCM " thủ tớng PVĐ viết:"giản dị "

-Dẫn gt:

Trg sách" CTHCM "thủ tớng PVĐ KĐ HCM ng` giản dị

BT3:

VN nhân gửi hoa vàng dặn PL nói hộ với chàng Trơng cịn nhớ Hđ4.CC:Pbiệt cách dẫn tt gt?

H§5.HDVN:

- Học thuộc ghi nhớ

- Cbị: Sự phát triĨn cđa tõ vùng

Tn - TiÕt 20 luyện tập tóm tắt văn tự sự S:

D: I.Mục tiêu cần t :Giỳp hc sinh:

-Ôn lại mđ cách thøc tt vb tù sù -RÌn k/ntt vb tù sù

II CB:Gv:Tk sgv , tk bg HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết học HĐ1: Tổ chức lớp HĐ2: Kiểm tra cũ:

Nêu đđ phát triển c' từ vựngTV? VD? HĐ3: Bài mới: Gt : GV gt ?Yc chg c' cả3 t/h gì?

?Từ t/h trên,em thấy tt vb tự cần thiÕt ntn?

?H·y nªu sè t/h# trg cs, htậpmà cần p'

I.Sự cần thiết việc tt vb tù sù: T/hiĨuc¸c t/hng sgk(58)

Yc chg c' t/h p' tt vb

=>trg thc tế,ko p' lúc chg' ta có (t) ĐK để trực tiếp xem phim đọc nguyên văn tp'VH,vì việc tt vb tự nhu cầu tất yếu sống đặt

vdụng k/năng tt vb tự ?

? Các việc nêu đầy dủ cha? Có thiếu sv qtrg ko?Tại sv qtrg ?

?Các sv hợp lí cha? ? Có cần thay đổi?

Gv hd hs tt

? Từ BT trên,hÃy rút td vµ yc c' sv tt vb tsù ?

Gv gọi hs tt -nx cho điểm

chính của1 câu chuyện II.Thực hành tt vb tự sự:

-Sgk nêu việc đầy đủ cốt truyện,tuy thiếu 1sv qtrọng, sau VN trẫm

1 đêm TS trai ngồi bên đèn, đứa bóng bảo ngời đàn ông đến Sự việc làm TS hiểu vợ bị oan ko p' đến tận PLkể nh việc thứ nêu trg sgk

-Sù viÖc thø cha hợp lí

+ Sửa: Giữ nguyên việc đầu

-Bổ sung việc 5: TS hiểu nỗi oan vợ -Sv giữ nguyên.Sv7 bớt chi tiết:biết vợ bị oan -Sv giữ nguyên

2.ViÕt 1vb tt " chun ng` g¸i NX" 3.Tt ng¾n gän vb

* Ghi nhí:sgk(59) III.Lun tËp:

BT2:Tt miệng trc' lớp câu chuyện xảy trg cs mà em đc nghe chứng kin

HĐ4: CC:Nêu td yc c' việc tt vb tự sự?

HĐ5: HDVN:Học thuộc ghi nhớ+ làm BT lại Cbị:Chuyện cũ trg phủ Chúa Trịnh

Ngày ./ /2009

Tuần Tiết 21 sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng

S:

D: I.Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tõ vùng c' ngôn ngữ ko ngừng phát triển

-Sự phát triển từ vựng trớc hết đc diễn theo cách p triển nghĩa từ thành từ n` nghĩa sở nghĩa gốc.hai pthức chủ yếu phát triển nghĩa ẩn dụ hoán dụ

-Rèn k/n mở réng vèn tõ theo c¸ch ptriĨn tõ vùng II CB:

Gv:Tk sgv , tk bg HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết học

H§1 Tỉ chøc líp

H§2 KiĨm tra bµi cị: pbiƯt lêi dÉn TT vµ lêi dÉn gt? Vd ? HĐ3 Bài :

GVGt míi : GV gt bµi

 Sự biến đổi phát triển từ ngữ:

? Từ "kinh tế" thơ "vào ngục QĐ cảm tác" có nghĩa ?

?Ngy chỳng ta có hiểu từ theo nghĩa nh cụ PBC dùng hay ko ?

?T×m vd t¬ng tù ?

?Qua ,em có nx nghĩa từ? Gọi h/s đọc vd:

?Xđ nghĩa từ " xuân" từ "tay'' cho biết từ đợc dùng theo nghĩa gốc , từ dùng theo nghĩa chuyển ?

?Từ xuân2 tay2 đợc chuyển ng theo

I Sự biến đổi phát triển từ ngữ:

-Kinh tế : hình thức nói tắt từ "kinh bang tế " ,nghĩa trị nớc cứu đời Cả câu thơ có ý nói tg ơm ấp hồi bão trơng coi công việc cứu giúp ngời đời

-Kinh tế đợc dùng theo nghĩa hẹp Có nghĩa toàn hoạt động ngời lđ sx , trao đổi phân phối sử dụng cải vật chất làm

Nhẫn :- đến , chờ đến (cũ ) -Biết chịu đựng Bác : bố (cũ ) :Ai lên xứ Lg

: anh chÞ cđa bè mĐ m×nh 2.VD : sgk (55)

pthức ? ?VD?

-Mx tết trồng

?Nêu đđ ptriển từ vựng TV? LuyÖn tËp

?Xđịnh nghĩa từ chân?

?Nx nghĩa từ trà trg~ cách dg` : trà a- ti -s« ?

?Nêu nghĩa chuyển từ: đồng hồ điện, đồng hồ nc' ?

?Tìm VD để CM từ hội chứng,ngân hàng từ n` ng` ?

đến ngón tay , dùng để cầm nắm -> nghĩa gốc

Tay : ngời chuyên hđ hay gỏi môn, 1nghề -> nghĩa chuyển (hốn dụ )(lấy tên phận -> tồn thể )

*ghi nhí : sgk (56) II.LuyÖn tËp BT1: a,nghÜa gèc

b, nghÜa chun (ho¸n dơ) c,d, " (Èn dô ) BT2:

-Đợc dùng với nghĩa chuyển trà có nghĩa sp từ thực vật , đợc chế biến thành dạng khô , dùng để pha nớc uống -> chuyển theo pthức ẩn dụ

BT3 :

-Đc dg` với ng` chuyển theo pthức ẩn dụ, ~ khí cụ dg` để đo,có bbề ngồi giống đồng hồ BT4:

Héi chøng suy giảm miễn dịch(SIDA) -Hội chg phg bì ,hội chg b»ng rëm

-Ngân hàng NNVN(cơ quan phát hành lu trữ giấy bạc )->ngân hành máu (lợng máu dự trữ dùng để cc)

Ngân hàng đề thi , ngân hàng gen , ngân hàng liệu

Sốt (ốm thân tăng nhiệt )->sốt đất sốt giá sốt hàng

vua (ngđứng đầ nn pk)-> vuadầu, vua bóng đá Hđ4 CC:Nêu đ đ p triển c' t TV?

HĐ5 HDVN: Học thuộc ghi nhớ+ làm BT lại Cbị: Luyện tập tt vb tù sù

Tn - TiÕt 22 Chun cị phđ chóa trÞnh

S: ( TrÝch "Vũ trung tuỳ bút-Phạm Đình Hổ)

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-T hấy đc cs xa hoa vua chúa,sự nhũng nhiễu c' quan lại thời Lê trịnh thái độ pphán tg

-Bớc đầu nhận biết đặc trng cb c' thể loại tuỳ bút đời xa đánh giá đc giá trị nghệ thuật c' ` dg` ghi chép đầy tính hthực

-Rèn k/n đọc , phân tích thể loại tuỳ bút trg đại -gd ý thức pphán thói xa hoa, lãng phí

II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: Đọc soạn

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: - Nêu yc vµ td c' viƯc tt vb tù sù ? HĐ3: Bài : Gt : Gvgthiệu bài:

"VTTBút" c' PĐH gồm 88 mẩu chuyện nhỏ ghi chép tản mạn, tuỳ theo cảm hứng ~ vấn đề XH,con ngời mà tg chứng kiến suy ngẫm "chuyện cũ trg phủ " là1 trg số88 mẩu chuyện trg "VTTB"

? Nªu tt tiĨu sư tg?

*Gv hd đọc: Giọng bình thản, chậm rãi,hơi buồn, hàm ý pp kín đáo

*Gv hd t×m hiĨu ct:1,2,4,5,7,8,9 ?Vb viết = thể loại gì?

I Đọc tìm hiểu chung Tác giả

2 Tác phẩm

a) Đọc tìm hiểu thích b) T/h chung

?Em hiểu thể loại đó?

GV: thể loại tuỳ bút trg đại ko hoàn toàn giống thể loại tuỳ bút đại nh "Cơ Tơ", "Mùa xn c' tơi"

?Nªu bố cục c' vb?

? Nhắc lại nd P1?

?Tg mtả ~ thú ăn chơi c' chúa Trịnh? ?Tìm ~ chi tiết mtả thú chơi đèn đuốc ca TSõm?

? ~ chi tiết mtả thú chơi cảnh c' chúa?

?Nêu nx nt mt¶ c' tg?

?Qua đó, em có nx thú ăn chơi c' chúa Trịnh

? Tại k thúc P1 tg lại nói:"Kẻ thức giả biết triệu bất tờng" ?

?Dựa vào kiến thức lịch sử, em thấy lời tiên đoán c' tg ỳng hay sai?

? Nhắc lại nd P2?

?Dựa vào c' chúa, bọn quan lại nhũng nhiễu dân = ~ thủ đoạn nào?

? V× bọn chg' làm đc nh ?

?Thực chất c' ~ hành động gì?

?Kết thúcP2,tg kể chuyện gì?

?Việc kể thêm chi tiết cuối có td gì?

?Cách tả đoạn có giống # với đoạn trên?

-1 loại bút kí, thuộc thể loại tự nhg cốt truyện đơn giản ( chí ko có cốt truyện),k/c tự do,tả ng`, kể việcvà trình bày cảm xúc, ấn tợng c' ng` viết

2 Bè côc:2p`

P1:Từ đầu->triệu bất tờng:Thú ăn chơi Chúa Trịnh

P2:còn lại:~ thủ đoạn nhũng nhiễu dân c' bọn quan lại trg phủ chúa

3.Phân tích chi tiết:

a, Thú ăn chơi c' Chúa Trịnh: + Thú chi ốn uc:

-Mỗi tháng 3,4 lần

- Binh lính hầu dàn quanh mặt hồ + Thú chơi cảnh:

-bao nhiêu loài trân cầm , dị thảo -cả đa to

+ sv đc mtả cụ thể, chân thựcvà k' quan Liệt kê mtả tỉ mỉ vài kiện để khắc hoạ ấn tợng

=>Chúa Trịnh thờng xuyên bày đặt~ trị giải trí lố lăng,xa hoa, tốn

Để phục vụ thú ăn chơi, chúa ssàng cớp đoạt ~ tài sản quý trg thiên hạ

-Cnh đc mtả cảnh thực ~ khu vờn đầy"trân cầm, dị thảo", cổ mộc thạch quái" lại đc bày đặt nh"bến bể đầu non",~ âm lại gợi cảm giác ghê rợn trc' tan tác đau thơng ko p' cảnh đẹp yên bình,phồn thực->Cảm xúc chủ quan c' ơng đến đc bộc lộ,xem điều gở, điều chẳng lành( triệu bất tờng)

->B¸o trc' sù nguy vong

-Điều xảy ko Trịnh Sõm cht

b.~ thủ đoạn nhũng nhiễu dân c' bän quan l¹i trg phđ chóa:

-do¹ dÉm

-Dị xem đêm đén ,sai lính đến lấy Buộc cho gia chủ tội giấu vật cung phụng -Vì bọn chg' đc chúa sủng ái,chg' giúp chúa đắc lực trg việc bày trò ăn chơi, hởng lạc->ỉ nhà chúa để hoành hành, tác oai tác quái

-Dùng thủ đoạn vừa ăn cớp vừa la làng.Ng` dân nh bị cớp đến lần,= ko p' tự huỷ bỏ q c' m` Bọn hoạn quan vừa vơ vét để ních đầy túi tham, vừa đc tiếng mẫn cán trg công việc nhà chúa -Bà mẹ p' tự tay chặt lê, lựu quí để tránh tai hoạ

-Tăng tính chân thực đáng tin cậy làm cho cách viết thêm pp, sinh động

-Tả tỉ mỉ, cụ thể k' quan, lạnh lùng nhg đoạn cuối cảm xúc kín đáo c' tg đc ra:xót xa, tiếc, hận,giận mà ko làm đc m` thảo đân dới q` cai trị c'1 v-ơng triều thối nỏt

? Nêu điểm đsắc nt c' vb? ?Nªu nd chÝnh c' vb?

Ghi chộp c th, chõn thc,sinh ng

2,Nd:Phản ánh đs xa hoa c' vua chóa vµ sù nhịng nhiƠu c' bộn quan lại

*Ghi nhớ: Sgk(63) HĐ4: CC:-Theo em, tuỳ bút # truyện chỗ nào?

-Qua vb này, em k' quát trg ~ ng nhân khiến c' q` Lê - Trịnh sụp đổ ko thể cứu vãn gì?

H§5: HDVN: Häc thc ghi nhí =pt vb

Soạn: Hoàng Lê thống chí

Tuần - Tiết 23 hoàng lê thống chí

S: ( Trích ;hồi thứ mời bốn-Ngô gia văn ph¸i)

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Bc' đầu cảm nhận đc vẻ dẹp hào hùng c' ng` anh hùng dtộcNH trg chiến công đại phá quân Thanh

Hiểu sơ thể loại giá trị c' lối văn trần thuậtk/h mtả chân thực, sinh động -Rèn k/n đọc , phân tích nv

-Cã ý thøc t«n trg sù thËt lÞch sư II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH HS: Đọc soạn

III Tiến trình tiết học HĐ1: Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ:

- Nêu ~ nét đsắc nd nt vb" Chuyện cũ trg phủ chúa Trịnh" ? HĐ3: Bài : Gvgthiệu bài:

Cho n nay, trg lịch sử VH VN cha có VH tái lại1 cách chân thực sinh động gđ lsử nc' nhà nh tiểu thuyết lsử "Hồng Lê thống chí" c' NGVP Hồi thứ 14 kể chuyện QTrung đại phá quân Thanh cách chân thực hào hùng Nó ko vẽ lên chân dung lẫm liệt c'ng` ahùng dt vĩ đại NH mà làm rõ sự thất bại thảm hại c' bọn XL nhà Thanh, đầu hàng phản bội nhục nhã bè lũ vua quan hèn mạt Lê Chiêu Thống, đóng đinh chúng vào lsử.

? Nêu tt tiểu sử tg? Gv hd đọc:

Gv hd t×m hiĨu ct:1,2,4,5,7,8,9

?Vb viết = phơng thức biểu đạt ?Hồi thứ 14 p/a' gđ lsử c'XH PK VN?

? Nêu đại ý c' hồi 14?

?Nªu bè cơc c' vb?

? Nổi bật P1 htợng c' nv nào?

? BBVơng p/úng ntn đc tin q Thanh

I Đọc tìm hiểu chung Tác giả

2 Tác phẩm

a) Đọc t×m hiĨu chó thÝch b) T/h chung

-Tù sù

-P'a' gđ lsử đầy biến động c' XH VN cuối TKXVIII.Lê Chiêu Thống cho ngai vàng mục ruỗng c' m` cầu viện nhà Thanh.Ng` a hùng dt NH đại phá quân Thanh lập nên triều đại Tây Sn

1.Đại ý:

Đ trích thuật lại cthắng lẫy lừng c' vua QT,sự thảm bại c' quân tớng nhµ Thanh vµ sè phËn cđa lị vua quan p' nc' hại dân

2 Bố cục:2p`

P1:T u->ri kéo vào thành: Hình tợng ng` ahùng trg đại phá quân Thanh

P2:còn lại:Sự đại bại quân tớng nhà Thanh tình trạng thảm hại c' vua tơi Lê Chiêu Thống II Phân tích chi tiết:

a,Hình tợng ng` ah` NH:

kéo vào TLong vua Lê thụ phong? ?P/ ứng cho thấy đ đ ng` BBV?

?Nghe lời tớng sĩ ,BBV làm gì? ?Việc làm cho ta hiểu thêm điều vị vua này?

?Đọc lời dụ quân lính lên đờng c' vua QT.Qua lời dụ em thấy đc ~ t tởng, cảm xúc c' vua QT?

? Qua cho thấy vua QT ng` ntn? ?Sự kiện xảy vùng Tam Điệp? ? Việc làm cho thấy QT ng` ntn? ?Đọc lời vua QT nói với Ngơ Thì

Nhậm(67).Em có suy nghĩ trc' phơng hớng hoạch định tơng lai QT?

? Sự việc khao quân ăn tết trc' lời hứa hẹn đón năm Thăng Long vào ngày7 tết cho thấy lực đbiệt c' vị vua này?

->Ngay thẳng, cơng trực,căm ghét bọn XL và~ kẻ bán nc'

-Lên lấy niên hiệu QT -Tự đốc suất đại binh

-> Biết nghe lẽ phải,hđ mạnh mẽ, nhanh nhẹn,xơng xáo quyết(có tham khảo ý kiến c' cộng đồng), tính tốn trc' sau

-Trg kho¶ng vị trơ

->ý thức cao chủ q` đất nc' Hiểu rõ dã tâm c' bọnPK phơng Bắc

-Tự hào công lao đánh đuổi giặc ngoại xâm c' ông cha ta

-Tin tëng ë chÝnh nghÜa c' cc hµnh binh diƯt Thanh lần

=> Là ng` có tài khích lệ quân sĩ cđ Sáng suốt nhạy bén trg việc ptích thời

-Thu nạp Ngô Thì Nhậm -Tha tội cho Lân , Sở

-> Sáng suốt trg việc xét đoán bề tôi, bình công , luËn téi râ rµng

-Phơng lợc tiến đánh săn có chờ cho 10 năm

->ý chí thắng tầm nhìn xa trông rộng.->Mu lợc trg tầm nhìn xa

-M tic khao quõn ăn Tết trc' Hện ngày mùng tết vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng -> Năng lực tiên đốn xác nhà qn đại tài

HĐ4: CC:- Qua việc trên, em thấy Quang Trung ng ntn? HĐ5: HDVN:

Tóm tắt vb+ pt P1 Häc thuéc ghi nhí =pt vb Soạn tiếp P` lại

Tuần - Tiết 24 hoàng lê thống chí

S: ( Trích ;hồi thứ mời bốn-Ngô gia văn phái)

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục cảm nhận đc vẻ đẹp hào hùng c' ng` anh hùng dtộcNH trg chiến công đại phá quân Thanh.Thấy đc thảm bại c' bọn XL vaôs phận c' lũ vua quan bán nc' hại dân

-Hiểu sơ thể loại giá trị c' lối văn trần thuậtk/h mtả chân thực, sinh động -Rèn k/n phân tích nv

-Cã ý thức tôn trg thật lịch sử,lòng quí trg ng` a hg` II CB:Gv:Tk sgv ,TKBG, HTCH

HS: Đọc soạn III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ:

- Tóm tắt hồi 14"HLNTC".Qua p` học em thấy vua QT ng~ ntn? HĐ3: Bài : Gvgthiệu bài:Gvtt t1 để vào

?Ttắt chặng đg` h` quân ~ việc mà nghĩa quân Tây Sơn làm dới huy c' vua QT?

?Hình ảnh vua Qt trg chiến trận ®c mt¶ ntn?

3, Ptchi tiÕt(tiÕp):

-25 thg' chạp-1788,bắt đầu xuất quân Phú Xuân -Huế

-1 tun l sau n Tam ip

-Đêm 30-chạp lên đg`,tiến quân Thăng Long

-T Tam Điệp trở vừa hành quân, vừa đánh giặc mà vua hoạch định 7.1 ăntết Thăng Long(thực t ó vt trc'2 ngy )

-Cthắng Phú Xuyên,Hà Hồi ,Ngọc Hồi,tiêu diệt phục binh Đại Ang, Đầm Mùc

? Pt cách điều binh khiển tớng c' vua Qt Từ em rút nx vị vua này? ?Lời văn trần thật c' đoạn có đbiệt ?

? Lối văn có td gì?

Gv: đ đ KĐ rõ t/c' c' thể loại tiểu thut lsư c'

?Nhg t¹i vèn trung thành với nhà Lê, ko cảm tình với Tây Sơn, chí coi TS nh giặc mà tg viết QT ~ chiến công c' đoàn quân áo vải cách cảm tình đầy hào hứng nh vậy?

?Nhắc lại nd P2?

? Sự thảm bại quân , tớng nhà Thanh đc mtả ntn?

?Nx c' em lối văn trần thuật đoạn này?

? T ú i quõn nhà Thanh ntn? ?Tình cảnh vua tơi LCT sao?

?Nx vỊ lèi trÇn tht ?

?Ngòi bút c' tg mtả tháo chạy(1 c' q Thanh, 1c' vua tơi LCT) có # biệt? Hãy giải thích # biệt đó? Gv: cựu thần c' nhà Lê, tg mủi lòng trc' sụp đổ c' vơng triều mà m` phụng thờ

? Qua ngßi bót kĨ ,tả chân dung c' vua LCT ntn?

?Nx chg lối văn trần thuật c' hồi 14? ?Nªu nd chÝnh c' håi 14?

Gọi hs đọc

thống lĩnh mũi tiên phong , cỡi voi đốc thúc, bày mu tính kế

->lµ bậc kì tài trg việc dùng binh,là vị ahïng thùc sù

+Đoạn văn trần thuật ko nhằm ghi lại ~ kiện lsử gấp gáp , khẩn trơng qua mốc (t) mà ý mtả cụ thể lời nói, h` đ C' nv chính,từng trận đánh ~ mu lợc tính tốn, đối lập bên

=>H/a ng` a h` đc khắc hoạ đậm nét với t'/c' cảm, mạnh mẽ, trí tuệ sáng suốt, nhạy bén, tài dụng binh nh thần, ng` t/ c linh hồn c' ~ chiến cơng vĩ đại

-Đó thật lsử mà tg chứng kiến trực tiếp; là~ ng` trí thức có lơng tâm, có tâm huyết tài nên tg ko thể ko tôn trg thật lsử.Mặt #, đc chứng kiến tận mắt thối nát hèn c' vua nhà Lê độc ác , hống hách c' bọn giặc Thanh->Cảm thấy nhục nhã, ý thức dtộc ko th ko c dõng cao

b,Sự thảm bại c' quân t ớng nhà Thanh số phận thảm hại c' bọn vua phản nc' , hại dân: +Quân tớng nhà Thanh:

-Tôn Sĩ Nghị sợ mật ,chuồn trớc chạy -Quân Thanh nghe tin hoảng hồn, tan tác bỏ chạy , tranh chết n`

-Kể xen với mtả cách sinh đọng ,cụ thể gây đc ấn tợng mạnh

=> Là đội quân phi nghĩa nên thất bại ê chề, thm bi

+ Vua Lê Chiêu Thống:

-Vua Lê vội và bộn Lê Quýnh, Trịnh Hiến đa thái hậu cớp thuyền chèo sang bờ nhìn than thở, oán giận chảy nc' mắt -Kể + tả

- Tt c ul t thực, với ~ chi tiết cụ thể nhg âm hởng li rt # nhau:

Đoạn trên: Nhịp nhanh ,mạnh, hối hả, ngồi bút mtả khách quan nhg hàm chứa vể sg sớng c' ng` thắng trận trc' thảm bại c' bọn XL

Đoạn dới:Nhịp điệu chậm hơn, dừng lại mtả tỉ mỉ ~ giọt nc' mắt cảm thơng c' ng` thổ hào, c' vua LCT

âm hởng ngậm ngùi chua xót

=>Là bọn thụ động, hèn mạt từ bỏ dtộc, gắn vận mệnh m` với ` kể Xl nên chịu chung số phận thảm bại

IV.Tæng kÕt:

1,Nt : Kể k' q, mạch lạc k/h với mtả cụ thể, sinh động

Giäng ®iƯu ®a dạng 2, Nd:

-H` tợng oai phong, lẫm liệt, tài dụng binh nh thần c' vua QT

- Sự thảm bại c' bọn XL bọn bán nc', hại dân * Ghi nhớ:sgk(72)

Cbị: Sự phát triển c' từ vựng

Tuần - Tiết 25 phát triển tõ vùng S: (tiÕp theo)

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm đc h tợng phát triển ngôn ngữ = cách tăng số lợng từ ngữ nhờ: + Tạo thêm từ ngữ

+ Mợn từ ngữ tiếng nc' -Có ý thức phát triển vựng làm vốn từ p p

II CB:Gv:Tk sgv , tk bg HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết hc H1: T chc lp

HĐ2: Kiểm tra cị: P t h` tỵng ng` a h` QT trg hồi 14"HLNTC"? HĐ3 Bài : GV gt

 hd tìm hiểu cách tìm từ ?Hãy cho biết (t) gần có từ ngữ đợc coá tạo sở từ sau :điện thoại kinh tế , di dộng sở hữu ,đặc khu trí tuệ ?

? Giải thích nghĩa từ cấu tạo ?

?Trong TV , có từ đợc cấu tạo theo mơ hình x+tặc Hãy tìm từ ngữ xuất theo cấu tạo mơ hình ?

?Thư gi¶i thÝch ?

? tõ BT , hÃy rút cách ptriển từ vựng ?

Hđ3- tìm hiểu cách mợn từ ?từ ngữ H-V ®tr a? ? '' '' ?

?TV dùng từ để k/n: -Bệnh k/n miễn dịch ,gây tử vong ?

-N/c' 1cách có hệ thống đk để tiêu thụ hàng hoỏ ?

?Những từ ngữ có ng`gốc từ đâu?

I.Tạo từ mới:

1, Mô h`: X+Y (X vµ Y lµ ~ tõ ghÐp)

-Đthoại di động: đthoại vô tuyến nhỏ mg theo ng` đc sử dg Trg vg` phủ sóng c'cơ sở cho thuê bao -Ktế tri thức:Nền ktế dựa chủ yếu vào việc sx, lu thơng, phân phối s phẩm có hàm lợng tri thức cao -Đặc khu kinh tế :khu vực dành riêng để thu hút vốn cơng nghệ nớc ngồi , với nững sách u đãi

-Sở hữu trí tuệ : quyền sở hữu đvới sp hđ trí tuệ mg lại , đợc p' luật bảo hộ nh quyền tg ,quyền sáng chế , kiểu dỏng cn

2 Mô hình : x+ tặc :

-ko tặc :những kẻ chuyên cớp máy bay -Hải tặc : '' '' tàu biển

-Lâm tặc : '' '' '' khai thác bất hợp p' tài nguyên rừng

-Gia tặc : kẻ cắp nhà -Nghịch tặc : kẻ phản bội làm giặc

-Tin tc : kẻ dùng kĩ thuật để xâm nhập vào kiện máy tính ngời # để khaii thác phá hoại

Ghi nhí sgk (73)

II M ợn từ ngữ tiếng n ớcc : 1.Từ hán việt :

a, Thanh minh ,tiết ,lễ ,tảo mộ , hội , đạp ,yến anh ,bộ hành , xuân, tài tử giai nhân

b,Bạc mệnh ,duyên ,thần linh , chứng giám ,thiếp , ® trg ,tiÕt ,trinh b¹ch ,ngäc

2 a,AIDS

b, Ma-kÐt-tinh(Marketing) ->Mỵn cđa tiÕng Anh Ghi nhí :sgk(74) III LuyÖn tËp :

?Tõ viÖc làm BT , rút cách ptriển tà vựng TV?

Hdluyện tập

?Tìm mô hình có k/n tạo từ ngữ nh kiĨu x+tỈc ?

?Tìm từ ngữ đợc dùng phổ biến gần gt nghĩa từ ?

häc

x+trêng : chiÕn trờng thị trờng , công trờng th-ơng trờng

x+ hoá : Ô-xi hoá ,lÃo hoá ,cơgiới hoá , điện khí h' , thơng nghiệp h' , CN ho¸

X + tËp : htËp , kiÕn tËp ,su tËp, tuyÓn tËp

BT2: -Bàn tay vàng : bàn tay giỏi khéo léo có việc thực thao tác lđ kĩ thuật định

-cầu truyền hình : hthức truyền hình chỗ giao lu đối thoại trực tiếp với qua hệ thống ca mê , giũa điểm cách xa

Công viên nớc : công viên chủ yếu trị chơi dới nớc

-Đg cao tốc : đg xdựng theo tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho loại xe giới chạy với vận tốc cao(100km/h)

-Thg hiÖu : nhÃn hiệu thơng mại HĐ4: CC :-Từ vựng TV ptriểnv =những cách ? VD?

HĐ5: Hdht: -Học thuộc lòng ghi nhớ

-Tìm tiếp từ ngữ theo ycầu BT2 làm BT3,4 -Soạn : TK ND

Ngày .tháng.năm 2009

Tuần - TiÕt 26 TRun kiỊu cđa ngun du S:

D: I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm đc ~ nét chủ yếu cđ, ng`, sù nghiÖp VH c' ND

-Nắm đc cốt truyện, ~ giá trị cbản nd nt c' "Truyện Kiều".Từ thấy đc "TK" kiệt tác VH dt

-RÌn k/n k' q' vµ tbµynd dùa vµo sgk, kĨ tt "TK"

Gd ý thøc htËp thiªn tài ND trg việc sdụng ngôn ngữ dt+ yêu quí "TK" II CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HS : đọc trả lời III Tiến trình tiết hc H1: T chc lp

HĐ2: Kiểm tra cị: Tõ vùng cã thĨ p triĨn = ~ c¸ch nào? VD? HĐ3: Bài mới: GV gt :

Có nhà thơ mà ng` VN ko ko u mến kính phục, có truyện thơ mà 200 năm qua ko ng` VN ko thuộc n` đoạn hay vài câu Nhà thơ ấy, truyện thơ ấy đã trở thành niềm tự hào c' dt VN Nhà thơ đại thi hào- danh nhân văn hoá ND, Truyyện thơ kiệt tác "TK".

? Nêu ~ nét tên, tuổi, quê quán, gđ, thời đại,cđời ng` ND?

I.NDu:(1765-1820)

Tên tự Tố Nh, hiệu Thanh Hiên Quê:Tiên Điền- Nghi Xuân-Hà Tĩnh Sinh trởng trg gđ có truyền thống vh

ND mồ côi cha từ năm tuổi, mồ côi mẹ năm 12 tuæi

+Thời đại ND sống:Nửa cuối TK18 nửa đầu TK19, có n` biến động dội

?~ điều có a hởng ntn đến nghiệp VH c' ND?

? KĨ tªn ~ chÝnh c' ND?

?ND cã htoµn s' t' TK ko?

Gv hd hs tt TK

? Nªu gt nd c' "TK"?

?? GtrÞ hthùc c' TK ®c thĨ hiƯn ntn?

?Gtrị nhân đạo c' TK c th hin ~ im no?

?Nêu gtrị nt c' TK?

? Tõ ~ p` t×m hiĨu chg, em hÃy nêu ` nét k'q' lại TK?

->Tất ~ diều tđ mạnh mẽ đến t/cảm, nhận thức c' ND khiến ngòi bút c' ND h-ớng vào thực mang tt nhân o cao c *Tỏc phm chớnh:

Chữ Nôm:"TK", "văn chiêu hồn"

Chữ Hán: Thanh Hiên thi tập,Bắc hành tạp lục, Nam trung tạp ngâm (tổng 243 b`/3 tập)

II Trun KiỊu: GT chg vỊ TK:

-TK (ĐT T T) tập truyện thơ Nôm lục bát gồm 3254 câu

-Cốt truyện dựa vào "KVKT" c' TTTN

(TQ) nhg với tài nt thiên tài, TK mÃi VH dích thực c' ND vµ VN

2.TT: 3P`:

-Gặp gỡ đính ớc -Gia biến lu lạc -Đồn tụ

3 Giá trị nd nt: a, Gtrị nd :

-Giá trị h thực: Tp p/a' ss XH đơng thời VN với mặt tàn bạo c' tầng lớp thống trị số phận ~ ng` bị áp đau khổ, đbiệt số phận bi kịch c' ng` PN

-Giá trị nhân đạo: Niềm cảm thơng ss trc' ~ số phận đau khổ c' ng`; lên án , tố cáo ~ lực tàn bạo Sự trân trg đề cao từ vẻ đẹp hthức,p/c' đến ~ ớc mơ,~ khát vọng chân c' ng`

b, Gtrị nt:

-Là kết tinh thành tựu nt VH dt p diện ngôn ngữ thể loại

n vi TK, TV đạt tới đỉnh cao ng ngữnt, ko có chức biểu đạt, biểu cảm mà cịn có chức thẩm mĩ

Với TK,nt tự có bc' p triển vợt bậc Ng ngữ kể chuyện có hình thức:trực tiếp( lời nv), Gtiếp(lời tgiả),

nöa trùc tiÕp(Lêi tg mang suy nghÜ c' nv) -Nv có dáng vẻ bên lẫn đs nội tâm -Nt mtả TN đa dạng

*Ghi nhớ:Sgk(80) H§4 CC: TT "TK'"?

-Nêu ~ nét tg ND? Thời đại, gđ, hcảnh sống a hởng ntn đến stác c' ND ? HĐ5 HDVN:

Nắm tiểu sử tg+ Giá trị nd nt c' "TK" ; TT "TK" Soạn: Chị em TK

Tuần - Tiết 27 Chị em th kiỊu S: ( TrÝch: "TK"- Ngun Du) D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy đc nt mtả nv c' ND,Khắc hoạ nét riêng nhan sắc,tài năng, t/c', số phận TK, TV= bp' nt cổ điển-Thấy đc cảm hứng nhân đạo trg "TK":Trân trg , ca ngợi vẻ đẹp c' ng`

-Biết vdụng học để mtả nv rèn k/n pt nv

Gd ý thức yêu quí trân trg vẻ đẹp nhan sắc,tài năng, tâm hồn II CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HĐ2 Kiểm tra cũ: -TT "TK"và nêu gtrị nd, nt c' tp? HĐ3 Bài : GV gt :GV tt đoạn đầu để vào bài. ? Nêu vị trí c' đtrích?

GV hd đọc , đọc mẫu+Gọi h/s đọc Gv hd h/s tìn hiểu CT

H®4

?Đtr k/h pthức biểu đạt ? Pthức bật ?

?Nêu bố cục đoạn trích ?

?c v nhắc lại nd câu đầu ? ?Vẻ đẹp chung hai chị em TK đợc mtả NTN ?

?"Tố nga "là ?"Mai " ?

?Tg dùng biện pháp nt để miêu tả vẻ đẹp chung chị em

? Qua hai bp nt , vẻ đẹp chung hai chị em TK ntn?

?Đọc nêu nd P2? ?TV đợc mtả ntn

?Tg dïng nt mtả TV ?

?Qua cỏch mt ca tg , em có nhận TV đẹp ntn?

?Qua vẻ đẹp , tg ngầm dự báo số phận , tg lai TV sao?

?Đọc nhắc lại nd P3?

?Tai tg lại miêu tả TV trớc moêu tả TK ?

?Nx , ss số câu miêu tả TV với số câu mtả TK ?Tại tg lại mtả TK = 12 câu ,gấp số câu mtả TV ?

?Nhan sắc TK đợc mtả ntn ?

Có điểm # giống TV ?Tg dùng bp' nt để mtả TK?

?Em có nhận xét nhan sắc TK? ?Ngồi nhan sắc ,tg cịn nhấn mạnh vẻ đẹp TK?

?Những vẻ đẹp cho thấy TK ngời ntn?

I.GthiƯu ®trÝch:

-Nằm phần mở đầu "Gặp gỡ đính ớc " từ câu 15 -> 38

II Đọc , tìm hiểu CT :

1Đọc : to rõ ràng , nhấn mạnh chi tiết mtả 2.Tìm hiểuCt : 1,2,3,5,6,13

III Tìm h vb :

-K/h tự với miêu tả biểu cảm -Nổi bật miêu tả

2.Bố côc p :

P1:4câu đầu :Gt vẻ đẹp chung TV,TK P2: câu tiếp : vẻ đẹp TV

P3: 12 '' : '' '' TK

P4: '' cuối :phong thái đức hạnh hai chị em

2 Pt chi tiÕt :

a, Gt vẻ đẹp chung chị em : tố nga

Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi ngời 10 phân vÑn 10

-Bút pháp ớc lệ , tợng trg , đối ,ẩn dụ , thành ngữ

=>Cả hai chị e m xinh với vóc ngời duyên dáng ,thanh cao ,tâm hồn trắng , đạt đến độ hoàn mĩ

b,Vẻ đẹp TV :

trg trg khuôn trăng đầy đặn Hoa cời , ngọc

M©y thua

-Ước lệ tg trg ,liệt kê, ss, ẩn dụ =>Vẻ đẹp cao sang,quý phái,phúc hậu

->Dù b¸o tg lai tơi sáng , số phận bình yên suôn sẻ

c, Vẻ đẹp TK :

-Tả chân dung TV trớc nhằm làm bật vẻ đẹp TK-> nt địn bẩy

-TK ko đẹp nhan sắc mà cịn đẹp tài ,trí tuệ tâm hồn

+Nhan s¾c

Lµn thu thủ : íc lƯ Èn dơ

->TK có đơi mắt đẹp sáng

Hoa ghen ,liễu hờn : nhân hoá ->vẻ đẹp TK làm cho TN phải ghen tị

Nghiêng nớc nghiêng thành ( điển cố )

=>TK đẹp sắc sảo mặn mà làm nghiêng thành đổ nớc , vẻ đẹp tuyện giai nhân +Tài , tâm hồn :(tả =2 phần sắc)

Thg minh thi ,hoạ , ca ngâm ->TK thông minh mực tài hoa

Tay lựa bạc mệnh -> tâm hồn pp , đa sầu đa cảm

=>Là ngời PN hoàn hảo

=>d bỏo tõm sbi kch "hg " định mệnh nghiệt ngã " chữ tài liền " số phận éo le , đau khổ

?Qua việc mtả nhan sắc , tài K , tg ngầm dự báo ®iỊu g× ?

?Phong thái đức hạnh chị em K đ-ợc gt ntn ?

?Nx kq' nếp sống chị emTK? ?2 từ " mặc "đặt đoạn cuối có ý nghĩa ?

 Hd tk

?NÐt ®s vỊ nt mtả chân dung nv tg? ?Nd chính?

Hdhs LT

RÊt mùc mỈc

-> CS phong lu khuôn phép đức hạnh mẫu mực

-Nhấn mạnh nếp sống khuôn phép gia giáo -Ngầm thắc mắc liệu hai chị em có sống cấm cung đợc ko ?

IV Tæng kÕt :

1 NT : Bp nt ớc lệ : tả ngoại hình ->số phận - Sử dụng ng ng sáng tạo : ẩn dụ ,nhân hoá 2.ND : Ca ngợi vẻ đẹp , tài ngời dự cảm K ngời tài hoa bạc mệnh

Ghi nhí : sgk (83) V, Lun tËp :

§äc thuộc lòng đoạn thơ

H4 CC : nx chung vẻ đẹp TV,TK qua rút học cách mtả tg? HĐ5: HDVN:

Häc thuộc đtrích + ghi nhớ; Nắm nd học Soạn :Cảnh ngày xuân

Tuần - Tiết 28 Cảnh ngày xuân S: ( TrÝch: "TK"- NguyÔn Du) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy đc nt mtả TN c' ND,K/ h bút p' gợi tả, sử dg Từ ngữ giàu chất tạo hình để mtả cảnh ngày xuân với ~ đ đ riêng: tả cảnh để nói lên tâm trạng

-Biết vdụng học để viết văn tả cảnh Gd hs lòng yêu TN, qh đn

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc vàsoạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lịng đtrích "Chị em Thuý Kiều"? -Pt vẻ đẹp c' TV,TK?

HĐ3: Bài : GV gt ?Đtrích nằm vị trí trg tp?

GV hd đọc:To, rõ ràng,khoan thai,, tcảm trg sáng.+ hd tìm hiểu ct  ?Pt bđạt bật c' đtr gì?

? Ngồi mtả, đtr cịn k/h pthức bđạt nào? ? Nêu bố cục c' đtr?

? Nh¾c lại nd P1?

?~ chi tiết gợi lên đ đ riêng c' mx?(Chú ý ~đg` nét,h/a,màu sắc ,khí trời, cảnh vật) ?Em có nx cách dg` từ ngữ bp' nt c' ND gợi tả mx?

?Cảm nhận c' em (t) kg qua câu đầu?

I.Gt đtrích:

-Nằm P` sau đtrích mtả chân dung TV,TK,từ câu39->56

II.Đọc , tìm hiểu ct: III Tìm hiểu đtr:

Mtả p` lớn lời thơ dành để tả cảnh tả ng`

-Xen ytè tù sù, bcảm 1, Bố cục:3p`

4 câu đầu: Khung cảnh ngày xuân

8 cõu tip: Cnh l hi trg tiết minh câu cuối: Cảnh chị em TK du xuân trở -Từ k' q' đến cụ thể

-Cảnh đc mtả theo trình tự (t) kg 2, Pt chi tiết:

a, Khung cảnh ngày xuân: Ðn ThiÒu quang Cá non hoa

? Qua bp' nt trên, cảnh vật mx lên ntn?

? SS với câu thơ cổ c' TH viết mx: Phơng thảo điểm hoa

?Nhắc lại nd p2?

? trg tiết TM có ~ hđ gì? Gthiệu ý nghĩa hđ ấy?

? cảnh lễ hội đc mtả ntn?

?Cách dg` từ ngữ c' tg có đbiệt?

? Thống kê từ láy từ ghép trg đoạn này?

?Tg cũn sdng bp' nt mtả c' lễ hội? ? Qua đó, kkhí hđ c' lễ hội ntn? ?Nhắc lại nd p3?

? C¶nh vËt ,KK mx ë câu cuối có # so với câu đầu? Vì sao?

? Nx cách dng` từ ngữ?

?Các từ láy trg đoạn có td gì?

? Tâm trạng ng` ntn trc' khung cảnh này?

?Nét đsắc trg nt mtả c' tg ND? ? nd c' ®trÝch?

(t) kg (t) trôi nhanh, tháng cuối c' mx nhg ~ cánh én bay lợn rộn ràng bầu trời trg sáng 2câu sau:Ng ngữ Việt,giàu h/a nhạc điệu

=> Bức tranh tuyệt đẹp mx:mới mẻ tinh khôi , giàu sức sống(cỏ non) khoáng đạt trg trẻo(xanh tận chân trời),nhẹ nhàng khiết(trắng điểm )

- cảnh vật trở nên sinh động có hồn ko tĩnh

b,Khung cảnh lễ hội trg tiết minh: 2hđ: Tảo mộ đạp

-n« nøc yÕn anh giÊy bay

-N` từ ghép (TT, ĐT,DT) + từ láy -SS, Èn dô (yÕn anh)

=>KK rộn ràng, đông vui, náo nhiệt c.Cảnh chị em K du xuân trở v: T t bc ngang

-.cảnh đc cảm nhận qua tâm trạng đg nhạt dần,lặng dần

-N` từ láy: Các từ láy ko sắc thái cảnh vật mà bộc lộ tâm trạng ng`

-Cảm giác bâng khuângxao xuyến ngày vui đg mà linh cảm điều xảy xh(gặp mộ Đạm Tiênvà KTrọng)

-Tn ko bát ngát trg sáng-> tâm trạng b` luyến tiÕc

IV Tỉng kÕt:

1,NT:bót p' mt¶ giàu chất tạo h`

2, ND: bc tranh TN, lễ hội mx tơi đẹp, trg sáng

H§4: CC: -Đọc thuộc lòng đtr pt ~ thành công nt mtả Tn c' ND? HD5: HDVN:

Đọc thuộc đtr+ nắm cắc Cbị: Thuật ngữ

Tuần - Tiết 29 Thuật ngữ S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-HiĨu ®c k/n TN số đ đ cbản c' -B' sdơng chÝnh x¸c c¸c TN

II/ CB:Gv:Tk SGV, TKBG HS : đọc trả lời III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

H§2 Kiểm tra cũ: P t h` tợng ng` a h` QT trg hồi 14"HLNTC"? HĐ3 Bài : GV gt

?Ss cách gt vỊ nghÜa c' tõ mi vµ tõ nc'?

? HÃy cho biết cách gt nàoko thể hiểu đc thiếu Kthức KH ?

I.Thuật ngữ gì? VD1:Sgk (87)

GV: Cách gt cách gt nghĩa thông thờng, cách gt2 cách gt nghÜa cña TN

?Em học định nghĩa môn nào?

? ~ từ ngữ in đậm( đc định nghĩa) chủ yếu đc dgf trg loại vb nào?

? ~ rừ ngữ đc định nghĩa gọi TN Vậy TN?

 ?~TN dẫn mục I cịn có nghĩa # ko?

Gv lấy ssố VD ko phải Tn( Chân, tay,mắt )để hs liên hệ rút # biệt: Các từ ngữ ko phải TN thờng có n` nghĩa ?ở Vd trên, từ muối có sắc thái biểu cảm ?

? Tõ viƯc pt VD h·y nªu đ đ c' TN?

?Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống?

? "Diểm tựa trg ®o¹n trÝh cã ®c dg` nh TN ko? Ë đc dg` với nghĩa gì?

? Trg trờng hợp "hỗn hợp " đc dg` nh TN , trờng hợp đc dg` nh Tn th«ng th-êng?

? đặt câu?

tÝnh

- cách gt thể đc đặc tính bên trg c' sv( đc ctạo ntn,qhệ ytố đó).-> ~ đtính p' qua n/c'= lí thuyết pp KH qua việc tđ vào svật để sv bộc lộ đtính c' Do thiếu kthức CM (Hố học) ng` tiếp nhận ko thể hiểu đc cách gt

VD2:sgk(88)

a, Thạch nhũ: địa lí,ba dơ:Hhọc,ẩn dụ:(nv), Số thập phân: Tốn

b, Chđ u ®c dg` trg vb KH-CN Ghi nhớ:sgk(88)

II.Đặc điểm c' TN:

1.Các TN có nghĩa-> Mỗi TN biểu thị k/n k/n ®c biĨu thÞ = 1TN

2.Vd: Sgk(88)

Muối b có sắc thái biểu cảm-> ẩn dụ chỉ~ kỉ niệm về1 thời hàn vi, gian khổ mà ~ ng` cg` cảnh ngộ gắn bó với nhau, cu mang giúp đỡ lẫn nhau, có t/cảm sâu đậm Muối a ko có sắc thái biểu cảm-> TN ko có tính bcảm

 Ghi nhí: sgk(89) III Lun tËp:

BT1:Lực:vật lí Xâm thực:Địa lí Lu lợng: địa lí BT2:

Điểm tựa:( TN vật lí ):Điểm cố định c' địn bẩy, thg qua lực tđ đc truyền tới lực cản Điểm tựa(thơ):Nơi gửi gắm niềm tin hi vọng c' nhân loại tiến bộ( chỗ dựa chính) BT3:

a, Tht ng÷

b, tõ ng÷ th«ng thêng

-Thức ăn gia súc hỗn hợp dg` để chăn nuôi -Đội quân hỗn hợp c' địch ko có sức cđấu HĐ4 CC:TN gì?Nêu đ đ c' TN ? VD?

HĐ5: HDVN:

Học thuộc lòng ghi nhớ.+ Làm BT 4,5 Tiết sau trả

Tuần - Tiết 30 Trả tập làm văn số 1

S: D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Biết đánh giá làm, rút k/n, sửa chữa ~ sai sót mặt ý tứ bố cục,từ ngữ, tả -Rèn k/n viết TM

II/ CB: Gv: ChÊm bµi, nx HS : Xem bài, sửa chữa, III/ Tiến trình tiết học

HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ: HĐ3 Bài :

1) Ưu điểm:

2) Tån t¹i: ………

……… ……… ……… HĐ4 CC: Gv đọc cho hs tham khảo

HĐ5 HDVN: đọc lại sửa lỗi + Son: MGS mua Kiu

Ngày .tháng năm 2009 Tuần -TiÕt 31 m· gi¸m sinh mua kiỊu

S: ( TrÝch: "TK"- NguyÔn Du) D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp hc sinh:

-Thấy đc chân dung b chất xÊu xa cđa MGS

- Hiểu đc lịng nhân đạo c' ND : khinh bỉ căm phẫn sâu sắc bọn buôn ng` -Thấy đc nt mtả nv c' ND: khắc hoạ t/c' qua diện mạo, cử

- RÌn k/n pt nv

II CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc vàsoạn

III Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng đtrích "Kiều lầu Ngng Bích"? Pt câu cuối? HĐ3 Bài míi : GV gt bµi

 ? Nêu vị trí c' đtr?  Gv hd hs đọc

Gv hd hs t×m hiĨu ct

 ? Vì vb đc đặt tên MGS mua K?

? Xđ pthức bđạt c' vb? ? Nv TT trg vb ai?Vì sao?

? Nv nạn nhân c' mua bán? Vì sao?

? MGS dđến nhà K với t cách gì? ? Em hiểu :Viễn khách, vấn danh ?

Gv liªn hƯ víi sù xh c' Kim Trọng Từ Hải

? Khi c hi v lai lịch MGS trả lời ntn?

?Em cã nx cách trả lời ấy? ? Chân dung MGS đc mtả ntn?

I Gthiệu đtrích:

Nằm p2 từ câu 623->648 II Đọc tìm hiểu thích:

1.Đọc :Chú ý p biệt giọng điệu c' nv giọng điệu c' ng` kể chuỵên

- Lêi kĨ chun: tõ tèn ,k' q nhg hµm ý ch©m biÕm vÉn râ

- Lời nv:MGS: lúc đầu:cộc lốc, vênh váo; sau:điệu đàng nhg lộ vẻ vơ học

Mơ Mèi: ®a ®Èy Tìm hiểu thích:1,7,8,9 III Tìm hiểu đoạn trích: Cấu trúc:

-Vì vb kể tả việc mua k c' MGS - Tù sù k/h víi bc¶m

- Nvtt:MGS: kẻ chủ động mang tiền mua ng` dói danh nghĩa hỏi vợ,xh từ đầu -> cuối vb -TK:nàng p' cam chụi nhục nhã, bán m` để lấy tiền chuộc cha

2 Pt chi tiÕt: a, Nv MGS:

- Viễn khách vấn danh.-> Xh với t cách ng` khách xa đến hỏi, cới K` làm vợ

- Hái tªn , r»ng " MGS"

Hỏi quê, rằng: " Huyện Lâm Thanh

dèi.-? Tg dg` bp' nt mtả chân dung Mdối.-? Td?

? H` đ , cử c' M đến vấn danh đc mtả ntn? Nx c' em ` h` đ cử ấy? Gv:B/c' gian dối c' tên vơ học bị phơi bày>< vai đóng: ng` có học mua tì thiếp

? Trc' t` cảnh c' K ,thỏi M ntn?

?Khi bắt đầu tiếp cận với K, suy nghĩ h` đ ntn?

? Hđ c' bộc lộ b/ c' g×?

? Khi = lịng với hàng K, M nói ntn? ?Tại nói văn vẻ nh vậy? điều có >< với cử chỉ, hđ, lời nói c' trc' đó?

Gv : điều đc CM sau mụ mối phát giá hàng

?M mua , bán ntn?K quả?

?Qua cuéc mua b¸n Êy, b¶n chÊt M hiƯn ntn?

? Nx c' em kịch vấn danh này? ? ẩn sau thái độ c' tg, thỏi gỡ?

> lai lịch ko rõ ràng -Tuổi: ngoại tứ tuần

Màu râu nhẵn nhụi bảnh bao + từ láy gợi tả + tả thực

->diện mạo trai lơ trau chuốt, tỉa tót thái - Thầy tớ lao xao.-> lại nhâng nháo, ô hợp, lịch

- Ghế ngồi tót sỗ sàng -> Cử thô lỗ,sỗ sàng, trịch thỵng, hỵm hÜnh

-> Thãi quen khinh ng` c' tên vô học, hợm của, cậy tiền

-Ko cảm thông, y bộc lộ rõ b/ c' c' bn ghê tởm>< vai đóng: hỏi vợ mà ko ý đến tiêu chuẩn c'1 ng` vợ Hắn lạnh lùng vô cảm trc' ni au c' K`

- Đắn đo cân sắc, cân tài ép thử

->Hắn coi K nh hàng ko ko kém, suy nghĩ, tính toán -> Hđ c' buôn.-> b/c' bất nhân ,vì tiền

- Rằng: Mua ngọc đns Lam Kiều Sính nghi xin dạy ?

->Nói khách sáo văn hoa theo giọng điệu c' chàng trai hỏi vợ -> ko có >< với cử chỉ, lời nói trc' với công việc mua bán hết, trớc hết câu hỏi giá hàng lại đc đa đẩy = lời lẽ khuôn sáo, lễ phép xa xôi, nghe thật b` cời, lố bịch

- Cß kÌ bớt thêm Giờ lâu ngà giá

+ từ láy(cò kè)->B/c' keo kiệt, bủn xỉn trắng trợn c'1 buôn bị phơi bày

=-> Thực chất c' buổi lễ vấn danh cảnh mua bán ng`-> tố cáo MGS tên buôn ng` lọc lõi, ghê tởm đê tiện

=> Thái độ khinh bỉ căm phẫn ssâu sắc c'ND bọn bn ng` bất nhân, tàn bạo -> lịng nhõn o cao c

HĐ4 CC: Cảm nhận c' em nhân vật MGS? HĐ5 HDVN:

Đọc thuộc lòng đtr +Nắm học Soạn tiếp p` lại

Tuần - Tiết 32 m· gi¸m sinh mua kiỊu S: ( TrÝch: "TK"- NguyÔn Du)

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Rèn k/n pt nv

Có lòng thơng yêu ng`, cảm thông với ` h/ c h¹nh II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HS : đọc vàsoạn III/ Tiến trình tiết học HĐ1 T chc lp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng đtrích "MGS mua K`"? Nx c' em nv MGS? HĐ3 Bài : GV gt

? Nạn nhân c' mua bán ai?

? Lúc cảnh ngộ K ntn?

?Tìm ~ chi tiết mtả tâm trạng, h/a K?

? Nêu hình dung c' em h/a, dáng vẻ, tâm trạng c' K qua ~ câu thơ ?

?Có đsắc trg lời thơ mtả nv K? ? Từ cho thấy K có thân phận ntn?

 Th¶o ln:Theo em liƯu K cã nhËn sù lïa bÞp c' M ko? NÕu nhËn ng` vÉn nhËn lêi? NÕu ko nhËn ng` lại đc gọi là"Thông minh" ?

 Gv chia nhón cho hs thảo luận ?Thái độ c' ND thể ntn qua ~ vần thơ này?

? Nét đsắc nt? ? ý nghĩa ®tr?

Gọi hs đọc

III.2.Pt chi tiÕt (tiÕp) :

b, Hình ảnh tâm trạng c' TK trg cuéc mua b¸n:

- Chấp nhận đem m` lm mún hng M mua

-Nỗi m` thêm tức nỗi nhà nh mai

->bao nhiêu nc' mắt trào cg` bc' chânp/a' nội tâm đau đớn, tái tê

-Tù m` cói mặt ko dám ngớc lên,p/á nội tâmhổ thẹn, tủi nhục

-Dáng vẻ tiều tuỵ ,vô hồn, câm lặng

+ Bót p' íc lƯ thĨ hiƯn ë hƯ thèng ngôn ngữ bóng bẩy + ẩn dụ

=>thõn phn bị chà đạp, cô độc

- Nàng nhận giả dối c' thầy trò M nhg h/c tình bắt buộc ko cịn cách giải #, đành p' nhắm mắt đa chân-> Nàng tội ý thức đc nhân phẩm c' m`, đau uất trc' cảnh đời ngang trái, nghĩ tới nỗi m` tình duyên dang dở, uất nỗi nhà bị vu oan giá hoạ-> ko để ý đến giả dối c' M

=> Thể niềm cảm thơng trc' thực trạng ng` bị hạ thấp, bị chà đạp Nhà thơ nh hố thân vào nv để nói lên nỗi đau đớn , tủi hổ c' K

IV Tỉng kÕt:

1 Nt :-Xd nv ph¶n diƯn = việc mtả ngoại hình, cử chỉ, ngôn ngữ

2 Nd:

-Lên án ~ lực bạo tàn chà đạp lên nhân phẩm nàng K

- Niềm thơng cảm c' ND * Ghi nhớ:sgk(99)

HĐ4 CC:- Cảm nghĩ c' em nv TK trg đoạn trích? HĐ5 HDVN: Nắm

Cbị bài: Miêu tả vb tự

Tuần - Tiết 33 miêu tả Văn b¶n tù sù

S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy đợc vai trò c' ytố mtả h`đ, sviệc,cảnh vật ng` trg vb tự -Rèn luyện k/n vdg pthức biểu đạt trg vb

- Cã ý thøc sư dơng u tè mt¶ trg vb tù sù II/ CB:Gv:Tk SGV, TKBG

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng đtrích " K` lầu Ngng Bích"? Pt nt tả cảnh ngụ tình qua câu thơ cuối ?

HĐ3 Bài : GV gt : Nêu vai trò ý nghĩa c' ytố mtả trg vb học lớp 8? 

?đtrích kể trận đánh nào?Trg trận đánh , vua TQ làm gì? Xhiện ntn? ? Sv diện ntn? Kể nh đầy đủ cha? ?Nếu kể sv nậy câu chuyện có sinh động ko? Vì sao?

? Đtr VD trang 91 sinh động, hấp dẫn sao? ? Chỉ ytố mtả trg đtr ?

? Ytè mt¶ cã td g× trg vb tù sù ?  ? T×m ytè mtả?

?Pt gtrị c' ytố mtả ?

Gv hd hs làm

I.Tìm hiểu ytố mt¶ trg vb tù sù: VD: sgk(91)

-Đtrích kể việc vua QT huy tớng sĩ đánh đồn Ngọc Hồi

-Trình tự sv kể nh phần c (91) đầy đủ -> Nếu kể nh câu chuyện khơ khan, sinh động, hấp dẫn

Vì:Nh đơn giản kể lại việc tức trả lời câu hỏi:" việc xảy ra? "chứ cha trả lời câu hỏi" việc xy ntn? "

-Đtrích nguyên văn tphẩm hấp dẫn có ytố mtả làm rõ chỏi: ntn?

 Ghi nhí:sgk(92) II.Lun tËp:

BT1:

-T¶ ng`: V©n xem Hoa ghen

-Tả cảnh:Cỏ non - Tà tà bóng ngả ->Các ytố mtả làm cho vb sinh động hấp dẫn giàu chất thơ, góp phần làm cho ng` đọc có khối cảm thm m

BT2,3: Hs làm HĐ4.CC: Ytố mtả có td ntn trg vb tù sù ? VD minh ho¹ ? HĐ5.HDVN: Làm BT 2, 3+ học ghi nhớ

Cbị: ôn tập kĩ PP làm tự k/h với mtả để tiết sau viết số2 Tuần - Tiết 34, 35 Viết tập lm s 2

S: văn tự D:

I Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Biết vdg ~ Kt học đr viết văn tsự k/h với mtả cảnh vật, ng`, h` đ -Rèn kĩ làm văn tự

_ Gd ý thức tự giác làm II ChuÈn bÞ

GV :ra đề , lên đáp án ,thang im

Hs: ôn tập pp làm tm , chuẩn bị làm III Tiến trình tiÕt häc

H§1: Tỉ chøc líp H§2 KiĨm tra cũ HĐ3 Bài :

I : GV ghi đề

Tởng tợng 20 năm sau, vào ngày hè em thăn trờng cũ Hãy viết th cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động

II Dµn ý:

………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… H§4.CC :

- Gv nx tiÕt KT - Thu HĐ5.Hdht :

Xem lại PP làm Soạn bài: Kiều lầu NB

Tuần - TiÕt 36 kiỊu ë lÇu ngng bÝch S: ( TrÝch: "TK"- NguyÔn Du) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Qua tâm trạng cô đơn , b` tủi vbà nỗi niềm thơng nhớ c'K , cảm nhận đc lòng thuỷ chg, hiếu thảo c' nàng

-Thấy đc nt mtả nội tâm nv c' ND: Dbiến tâm trạng đc thể qua ng ngữ độc thoại nt tả cảnh ngụ tình

- RÌn k/n pt nội tâm nv

-Có lòng cảm thông với ~ nỗi bất hạnh c' ng` II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HS : đọc vàsoạn III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng đtrích "Cảnh ngày xuân "? Pt? HĐ3 Bài : GV gt

Nêu vị trí đtrích?

Gv hd hs đọc: chậm, buồn, nhấn mạnh : buồn trơng, bẽ bàng

Gv hd t×m hiĨu ct:1,8,9,10 ?Nêu bố cục

?Đây đoạn thơ tả cảnh ?tả tình hay vừa tả cảnh ,tả tình ?

?Pthc b t chớnh ca tr?

?Khung cảnh thiên nhiên trớc lầu NB đc tác giả mtả ntn?

?Em có nhận xét khung c¶nh TN Êy ? ?(t) qua c¶m nhËn cđa TK ntn?

?Em cã nhËn xÐt g× vỊ bc tranh thiên nhiên đc mtả ntn phần ?

?Qua k cảnh TN thấy TK h `cảnh ,tâm trạng ntn?

?~ từ ngữ góp phần thể hc tâm

I.Giới thiệu đoạn trích:

Nằm phần c' tp"Gia biến lu lạc" từ câu1033->1054

II.Đọc tìm hiểu thích:

III.Tìm hiểu đtrích: 1.Bố cục:3p`

6 câu đầu: Toàn cảnh trớc lầu Ngng Bích qua tâm trạng mắt c' Kiều

8 câu giữa:Nỗi nhớ ng` yêu cha mẹ

8 câu cuối:Ngoại cảnh nhìn qua tâm trạng c' K`

-Vừa tả cảnh vừa tả tình,đg' tả cảnh ngụ tình Nết đsắc c' đthơ cảnh vật đc nhìn qua mắt , tâm trạng c' nv trữ tình

- BiĨu c¶m Pt chi tiÕt :

a,Toàn cảnh trớc lầu NB qua mắt tâm trạng TK:

-Vẻ non xa , trăng gần bát ngát cát vàng ,bụi hồng

=>Kcảnh TN mênh mông ,vắng lặng heo hút

-Bẽ bàng => (t) tuần hoàn khép kín

tr¹ng Êy?

?Trong cảnh ngộ ,K` nhớ đến ai? ?Nỗi nhớ KTđc diễntả =nhng câu thơ ?cách dùng ng c tg có đbiệt ?

?Tấm son cho phai "ng ? ?Tâm trạng K ntn?

Nỗi nhớ cha mẹ c TK đc diễn tả ntn?

?Cỏch dựng t ngữ , hình ảnh 4câu sau có đặc biệt ?

?Em thấy lòng TK đvới cha mẹ đc bhiện ntn qua 4câu thơ ?

?Tại ND lại để TK nhớ ngời yêu nhớ đến cha mẹ ?

?Cảnh thực hay h ?Mỗi cảnh vật có nét riêng đồng thời lại có nét chung để dt tâm trạng K ?Em pt CM điêu ?

?Nét đặc sắc nt mtả 8câu cuối ? ?Cách dg "điệp ngữ "có đbiệt ?Nó góp phần dtả tâm trạng ntn?

 -Hd TK ?Nêu nét đs nt? ?Nd c đh ? ? học sinh cần đọc Hđ6-Hđ luyện tập

?ThÕ nµo tả cảnh ngụ tình ?

hoa lm bật tâm trạng K (tả cảnh ngụ tình )

=>khắc sâu tâm trạng cô đơn ,buồn tủi ,b bng ca TK

b, Nỗi nhớ ngời yêu cha mẹ : +Nỗi nhớ KT:

Tởng ngêi cho phai

Thành ngữ :"rày trông "=>h dg cảnh chờ đợi Kiều

=>K nhí ngêi yªu da diết,càng thấm thía tình cảnh bơ vơ, nuối tiếc mối tình đầu

Nỗi nhớ cha mẹ : Xót ngời ngời ôm thành ngữ ,điển cố

=>Lòng hiếu thảo cao đẹp

=>thể cách K' q tâm cảnh Kiều->Nét bút độc đáo , c sc

c Ngoại cảnh nhìn qua tâm trạng Kiều -Buồn trông xa xa->Nỗi nhớ quê hơng-Nỗi buồn tha h¬ng

Buồn trơng đâu->Nỗi buồn thân phận lênh đênh vơ định

-Bn tr«ng xanh xanh->Nỗi buồn thơng vô vg cs nhạt nhẽo , vô vị

-Buồn trông ghế ngồi ->tâm trạng hài hg` lo sợ trc tai hoạ lúc rình rập -Tả cảnh ngụ tình

ip ng "buồn trơng ":đc sử dụng tài tình độc đáo Mỗi nỗi buồn đc miêu tả =nhiều khung cảnh khác nhau,đc tụ m liờn tip ,dn dp

-Tạo âm hởng trầm b` ->là điệp khúc đoạn thơvà điệp khúc tâm trạng IVTổng kết

1, Nt:

- Tả cảnh ngụ tình ->Miêu tả nội tâm nv - Độc thoại ,điệp ngữ

2,ND :-Cnh ngộ đơn ,buồn tủi llịng chung thuỷ,hiếu thảo cao đẹp TK

Ghi nhí : sgk (96) V LuyÖn tËp:

-Mợn cảnh vật để gửi gắm (ngụ) tâm trạng Cảnh ko đơn tranh thiên nhiên mà tranh tâm trạng cảnh phơng tiện mtả tâm trạng mt mt

HĐ4.CC : -Đọc thuộc lòng đoạn trích - Cảm nhận em đtr ?

H5.Hdht : -Học thuộc lòng đtr + pt đợc + học ghi nhớ - Cbị : LVT cứu KNN

TuÇn - TiÕt 37 trau dåi vèn tõ S:

-Hiểu đc tầm qtrọng c' việc trau dồi vốn từ Muốn trau dồi vốn từ trc' hết phải rèn luyện để b' đầy đủ xác nghĩa cách dg` từ Ngồi muốn trau dồi vốn từ cịn phải b' cách làm tăng vốn từ

-RÌn lun k/n mở rộng vốn từ cxác h' vốn từ trg gtiếp viết văn - Có ý thức sử dông trau dåi vèn tõ

II/ CB:Gv:Tk SGV, TKBG HS : đọc trả lời câu hỏi III/ Tiến trình tiết học

H§1 Tỉ chøc líp HĐ2 Kiểm tra cũ:

- Ytố mtả có td trg vb tự ? Lấy VD minh hoạ ? HĐ3 Bài : GV gt

?qua ý kiến c' thủ tớng PVĐ, em hiểu tg muốn nói điều gì?

? Cỏc câu sau mắc lỗi gì? ?Xđịnh lỗi d đ trg câu a? ? b?

? c?

? Gt có ~ lỗi này, " tiÕng ta nghÌo " hay v× ng` viÕt "ko b' dg` tiÕng ta "? VËy muèn " b' dg` tiếng ta" , cần p' làm gì? ? Muốn sd tốt TV cần p' làm gì?

? Nh văn Tơ Hồi nói vđề có liên quan đến việc trau dồi vốn từ? ? Qua câu chuyện c' TH, em rút học ?

Gọi hs đọc

 ? Chọn cách gt đg' ? ? Xđịnh nghĩa c' ytố T-V ?

?Söa lỗi trg câu sau?

I.Rốn luyn nm vững nghĩa từ cách dg` từ:

1 TV ng ngữ có khả lớn để đáp ứng nhu cầu d đạt c' ng` Việt

- Muốn phát huy tốt k/năng c' TV, cá nhân phải ko ngừng trau dồi vốn ngôn ngữ c' m` mµ trc' hÕt lµ trau dåi vèn tõ ng÷

2.Cả câu mắc lỗi dg` từ

a, dg` thừa từ đẹp -> dg`" thắng cảnh" ko dg` "đẹp"

b, Dg` sai từ " dự đốn"vì "dự đốn " có nghĩa làđốn trc' t` h`, sv xảy trg tơng lai -> Phải dg` từ đoán, ớc đoán c xác

c, Dg` sai tõ "đẩy mạnh" "đẩy mạnh " có nghĩa là: thúc đẩy cho phát triển nhanh lên Nói qui mô mở rộng hay thu hẹp ko thể nhanh hay chậm đc

-Vì ko biết c xác nghĩa cách dg` c' từ mà m`sdg -> ko p' "tiÕng ta nghÌo " mµ ng` viÕt " ko b' dg` tiÕng ta"

-Muốn b' dg` tiếng ta trc; hết p' nắm đc đầy đủ, c xác nghĩa c' từ b' cách dg`

*Ghi nhí:sgk(100)

II.Rèn luyện để làm tăng vốn từ:

-Phải học lời ăn tiếng nói c' nd để trau dồi vốn từ c' m`

-Phải rèn luyện để b' thêm ~ từ cha b' làm tăng vốn từ

*Ghi nhí: Sgk (101) III Lun tập:

BT1: -Hậu quả:Kquả xấu -Đoạt: Chiếm lấy p` thắng -Tinh tú: trời

BT2: a, tuyệt: dứt, ko

- tuytchng : b mt hẳn nòi giống -Tuyệt giao: cắt đứt qhệ, giao thiệp + Tuyệt:Cực kì,

- đỉnh: dỉnh cao nhất, mức cao -T mật:Giữ bí mật tuyệt đối

BT3: a, Im lặng:để nói ng`->tĩnh lng, vng lng

b, thành lập:Lập nên, xd nên tæ chøc

c, Cảm xúc đc dg` nh DT ->cảm động, xúc động,cảm phục

H§ CC: Muốn trau dồi vốn từ, ta p' làm gì? HĐ HDVN: Nắm

+ làm BT lại

Tuần -Tiết 38 Lục vân tiên cứu kiều nguyệt nga S: ( Trích: "TLVT"- Nguyễn Đình Chiểu )

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp hc sinh:

- Nắm đc cốt truyện ` ® ® cb¶n vỊ tg, - RÌn k/n tãm tắt

- Xd lòng kính yêu khâm phục nghị lực phi thờng c' nhà thơ yêu nc' N§C II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HS : đọc vàsoạn III/ Tiến trình tiết học HĐ1 T chc lp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng đtrích "MGS mua Kiều"? Pt tâm trạng c' TK? HĐ Bài : GV gt

Cố thủ tớng PVĐ nói NĐC:

- Trên trời có ` có ánh sáng # thờng, nhg nhìn cha thấy sáng, song cg` nhìn thấy sáng,NĐC- nhà thơ yêu nc' vĩ đại c' nd MN TK 19- ngơi nh

 ? nªu ` nÐt tiểu sử tg? Gv gt thêm nghị lực nhân cách c' NĐC

? Phẩm chất C' NĐC?

? Nêu hb' c' em nghiệp thơ văn c' NĐC?

? ~ học rút từ cđ nghiệp c' NĐC?

GV: trg số ~ nhà văn VN , NĐc nhà văn đau khổ : mù loà, học vấn dë dang, nghÌo khỉ, mÊt nc' nhg «ng dÉ sèng cđ đ đ cao cả, đầy nghị lực khí phách stạo

? Nờu h/c i ? Sức ssống c' truyện? TT ? ?Truyện LVT đc k/c theo kiểu thông thờng c' loại truyện truyền thống xa, điều dó đc thể ntn? loại VC nhằm tuyên truyền đ đ kiểu k/ c có ý nghĩa gì?

Gv hd hs đọc:Chuyển giọng cho phù hợp ~ câu kể, tả trận đánh, cử lời nói c' nv KNN LVT

Gv hd hs t×m hiĨu ct :7,9,12, 24

I, GthiÖu tg, tp: Tg: ( 1822- 1888)

-Quê nội: Thừa thiên- Huế -Quê ngoại :Gia định (TP HCM)

- đỗ tú tài:1843, cha kịp thi tiếp đc tin mẹ ốm nặng, mự mt

- Về quê mẹ làm thầy thuốc, dạy học, cg` lÃnh tụ Trơng Định, Phan Tòng bàn mu kế chống P' + stác thơ văn khích lệ tt ync',cđ c' nd NB

-Giữ trọn lòng thành với nc' với dân -Sự nghiệp thơ văn: viết = chữ Nôm

TLVT,Ng tiu ỏp y thuật, Dơng Từ- Hà Mậu, Văn tế n` thơ #

NĐC nêu cao gơng sáng ngời nghị lực cống hiến cđ cho dân, cho nc', nêu cao tt yn bất khuất chống giặc ngoại xâm Ông nhà nho tiết tháo, nhà thơ mù yn vĩ đại, lơng y danh nhà giáo đức độ Vợt lên số phận, NĐC xứng đáng cờ đầu c' thơ văn chống P' nc' ta TK XIX 2.Truyện thơ Nôm LVT:

-Stác khoảng đầu ~ năm 50 c' TK19 trg (t) ông Gia Định

- TT: sgk(113)

- TLVT nh truyện truyền thống trg VHVN thờng có k/ c ớc lệ gần nh thành khuôn mẫu Ng` tốt thờng gập n` truân chuyên, trắc trở cuối cg` tai qua nạn khỏi, đc đền trả xứng đáng, kẻ xấu bị trừng trị đvới kiểu văn chơng truyền dạy đ đ, kiểu k/c vừap/á chân thực cđ vốn đầy rẫy ` bất công, vơ lí, vùa nói lên đc khát vọng ngàn đời c' nd: hiền gặp lành, thiện thắng ác

II.Đọc, tìm hiểu ct:

- Soạn tiếp p` lại

Tuần - Tiết 39 Lục vân tiên cứu kiều nguyệt nga

S: ( Trích: "TLVT"- Nguyễn Đình ChiÓu ) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đc khát vọng cứu ngời, giúp đời c' NĐC p/c nv: LVT, KNN - Tìm hiểu đặc trng p thức khắc hoạ t/c nv c' truyện

-RÌn k/n pt ® ® nv

-Xd tt cøu khèn, phß nguy

II/CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc vàsoạn bi

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -TT " truyện LVT"? HĐ3 Bài : GV gt

 ? X® nv chÝnh, nv phơ ? ? Đọc 12 câu đầu nêu nd?

? H`/a LVT đánh cớp đc mtả ntn?

? H® Êy c' VT nói lên điều gì? B lộ t/c' ë ng` LVT?

? Hđ đánh cớp c' LVT đc ss với hđ c' ai? ?Cách ss có ý nghĩa gì?

? Qua đoạn LVT đánh cớp, em thấy chàng ng` ntn?

? P` cịn lại c' đtr kể hđ c' VT? ? VT c xử với ng` đc chàng cứu ntn?

?Nx c' em cách c xử đó?

? VT bày tỏ thái độ ntn KNN muốn đền ơn cho chàng ?

? Việc VT từ chối ko nhận đền ơn nói lên điều chàng?

? Nx chung c' em vỊ hđ, cử c' VT qua đoạn này?

?Qua lời nói c' NN với VT em thấy ngf có ~ p/c đáng q?

?Nx vỊ c¸ch xng hô ?

? Nx cách nói năngvà hđ?

III Tìm hiểu đtr: -LVT, KNN

PLai,bọn cíp, KLiªn 1.Nv LVT:

*LVT đánh cớp : Bẻ xông vô

->1 m` đánh cớp = tay ko>< phía bịt bùng.( bọn cớp đơng, gơm giáo đầy đủ )

=> H® ko dù, tính toán thiệt hơn, ss cứu dân lành -> Là ng` hào hiệp, vô t

V Tiờn t đột Đơng Dang

->SS víi mÉu ah` lÝ tëng c' dũng tớng TTLong.->Hđ dũng cảm, mu trí

=>VT mang tài c' ng` ah` sức mạnh bênh vực lẻ yếu, chiến thắng ~ lực bạo tàn

* Cách c xử c' VT với ng` bị n¹n: Hái: Ai than khãc

Nghe nói động lòng Ta trừ dòng lâu la Tiểu th gái nhà ai?

-VT chủ động hỏi han,cảm thông với bất hạnh c' họ,an ủi, hỏi han ân cần ng` bị nạn => Cách c xử đàng hồng,chững chạc tế nhị c' ng` có vh'

Nghe nói liền cời Làm ơn

->C¸ch c xư mg tt nghÜa hiƯp c'1 ng` ah` ->Là ng` trực, dũng cảm, tài ba, trg nghĩa khinh tài, từ tâm nhân hậu

2.Nv KNN:

Tb` vấn đề rõ ràng, khúc chiết, vừa đáp ứng đầy đủ ~ điều hỏi han ân cần c' LVT, vừa thể niềm cảm kích c' m`

-Xng hô( quân tử, tiện thiếp) -> Cách x hô khiêm nhờng c' cô gái khuê các, có học thức

- Cách nói văn vẻ, dịu dàng, mực thíc, nÕt na,hiỊn hËu

 ? Nét đsắc nt?

? Nd c' đoạn trích?

IV Tổng kết:

1 NT: -Ngôn ngữ bình dị mộc mạc, đa dạng linh hoạt phù hợp víi PC kĨ chun

-KÕt cÊu gièng trun cỉ tÝch

Khắc hoạ nv = hành động, cử chỉ, lời nói( kiểu xd nv c' truyện cổ tích)

2.ND:- Thể khát vọng hành đạo giúp đời

-Khắc hoạ phẩm chất đẹp đẽ c' LVT KNN

* Ghi nhí: Sgk(115) H§4 CC: Đọc thuộc lòng đtr?

Nêu cảm nhận c' em nv LVT KNN? HĐ5 HDVN: Đọc thuộc lòng đtr

+ nắm nd học Cbị: Trau dồi vốn từ

Tuần - Tiết 40 miêu tả nội tâm Văn tự sự S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy đợc vai trò c' ytố mtả nội tâm qhệ nội tâm với ngoại h`trg kể chuyện -Rèn luyện k/n kể chuyện với mtả nội tâm nv viết tự

- Cã ý thøc sư dơng u tè mt¶ tù sù trg vb tù sù II/ CB:Gv:Tk SGV, TKBG

HS : đọc trả lời câu hỏi III/ Tiến trình tiết học

H§1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lịng đtrích " LVT cứu KNN"? Ptvể đẹp c' nv trg đoạn trích?

HĐ3 Bài : GV gt : Nêu vai trò ý nghĩa c' ytố mtả trg vb tự sự? Gọi hs đọc đtr

? Tìm ~ câu thơ tả cảnh ~ câu thơ tả tâm trạng c' TK?

? Tại em pbiệt đc ` câu thơ tả cảnh ~ câu thơ tả tâm trạng?

Gv:S pb gia mtả cảnh sắc mtả ntâm tơng đối trg tả cảnhTN gửi gắm t/ cảm trg mtả ntâm có ytố ngoại cảnh đan xen

? ~ câu thơ tả cảnh có mqh ntn víi viƯc thĨ hiƯn néi t©m nv?

? Từ em thấy có cách mtả ntâm nv? ? Mtả ntâm có td ntn việc khắc hoạ ntâm nv trg vb tự ?

I T×m hiểu yếu tố mtả nội tâm trg vb tự : 1.Yếu tố mtả nội tâm trg vb "Kiều lầu NB "

-Tả cảnh: Trớc lầu dặm Buồn trông cửa bể ngồi -Tả tâm trạng: Bên trời ng` ôm

-Mtả bên gồm cảnh sắc TN ngoại hình c' ng`, svật qsát trực tiếp đc

- Mtả nt©m bao gåm ~ suy nghÜ c' nv ( TK`) thân phận, quê hơng, cha mẹ -Qua cảnh vật ng` viết cho ta thấy đc tâm trạng c' nv

Trg đtr ,khung cảnh TN trc' lầu NB->Tâm trạng lể loi , đơn

-c¶nh cưa bể chiều hôm -> tâm trạng b` tha hơng

-Có cách: -Mtả trực tiếp - Mtả gián tiếp

? Đọc đv nx cách mtả nội tâm c' tg

?Từ BT em hÃy cho biêt mtả nội tâm gì?Td?

?Có thể mtả nội tâm = ~ cách nào? HĐ3:

? Thuật lại đtr "MGS mua K" ?

? Đóng vai K kể lại đtr " TK báo ân, báo oán" ?

? Ghi lại tâm trạng em sau để xảy việc có lỗi với bạn?

GV định hớng cho hs : Tham khảo"BH đờng đời đầu tiên"

V× mtả nội tâm có vai trò td to lớn trg việc khắc hoạđ đ , t/c nv

2 Đv trg "LÃo Hạc " c' NCao:

- Mtả nét mặt, cử để gián tiếp mtả nội tâm

* Ghi nhí: sgk(117) II.Lun tËp:

BT1:- Chuyển = văn xuôi, ý ~ câu mtả tâm trạng K: Nỗi m` thêm tức

-Ngi kể đóng vai BT2:

Ng` viết đóng vai K` trg phiên tồ-> p' xng tơi để kể lại vụ án

Trg qtr×nh kĨ,k/h dẫn lời, dẫn ý nv #, tái lại tâm trạng K lúc gặp HT

BT3:- Việc gì?

-Diễn ntn? Tâm trạng m` sau gây ra ?

HĐ4 CC: Mtả nội tâm trg vb tự gì? Td? Có thể mtả ntâm = ~ cách nào? HĐ5 HDVN: Học ghi nhớ+ làm BT lại Soạn Lục VT gặp nạn

Ngày tháng năm 2009

Tuần - Tiết 41 Lục vân tiên gặp nạn S: ( Trích: "TLVT"- Nguyễn Đình Chiểu ) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Qua pt đối lập thiện ác trg đthơ, nhận b' đc thái độ, t/c, lòng tin c' NĐC gửi gắm nơi ng` lđ bthờng

-Tìm hiểu đánh giá nt xếp tình tiết nt ngơn từ c' tg ? -XD tình y thơng ~ ng` gặp cảnh ngộ KK

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc vàsoạn

III/ Tiến trình tiết học Hoạt động 1: Tổ chức lớp Hoạt động 2: Kiểm tra cũ

-Pt ® ® c' VT qua ®tr "LVT cøu KNN" ?

 Gv hd hs đọc tìm hiểu thích  tìm hiểu bố cục

? TH tay hãm hại Vt vào (t) nào? ? Sau hại Vt làm gì? ?Em có nx h` đ ng` hắn? ? NĐC hết lòng tin ng` cha, cịn tin ~ ai?

?Khi gặp ng` bị nạn, làm gì?

? Cách kể chuyện c' tg đoạn có đ đ đáng ý ? Td?

? Sau cứu VT ô làm gì?

? Pt lời nói việc làm c' Ng sau cứu Vt để thấy đc cách nhìn, lịng tin c' NĐC ô Ng?

? Thấy VT phân vân ko b' lấy để đền đáp, Ng nói gì? Em hiểu câu nói ntn? Cịn ccâu nói c' có nd tơng tự?

? Cs c' ô Ng đc mtả ntn?

? Ngôn ngữ, h/a đoạn có giống # so với đthơ trc' ?

? n tng c' em cs đó?

 Nx vỊ nt k/c c' đtr

? Nêu k' q' nd ®tr?

Gäi hs ®oc ghi nhí

I.§äc tìm hiểu thích: II.Tìm hiểu đtr

1 Bố cục:2P`

-8 câu đầu: h` đ tội ác c' T H©m

-Cịn lại: Việc làm nhân đức cs trg c' Ng

2 Ph©n tích chi tiết: a,Tội ác c' TH: Đêm khuya Giả tiếng kêu trời

ph«i pha

->H` đ có âm mu đc đặt tính tốn kĩ lỡng, chặt chẽ.->Bất nhân, bất nghĩa-> ác trở thành b/c' c'

b, Việc làm nhân đức cs trg c' ô Ng : * Việc làm nhân đức c' ô Ng :

Vít

Hèi vÇy lưa Ông hơ , mụ hơ

+Cỏch kể chuyện tự nhiên, giản dị-> Gợi tả hết mối chân tình c' gđ với ng` bị nạn tình cảm thơng xót, h` đ chăm sóc ân cần chu đáo nh ng` thân

Ng r»ng: Ng` ë cïng ta cho vui

-> Ông ss cu mang VT gđ ô nghèo ->ko tính toán vụ lợi

Ng há chờ trả ơn

-> Thấy việc nghĩa làm ko chờ báo đáp -> Nhân cách cao thợng ng` l bth-ng

*Cs c' ô Ng: Rày roi

hứng gió, chơi trăng

+ Ngụn ngữ mộc mạc, bình dị, dân dã,lời thơ thốt, hình ảnh thơ đẹp gợi cảm ->Cs lđ bthờng c thi v hoỏ:

-Đó cs trg vòng danh lợi, hoà hợp vui vầy cg` TN,thanh thản , ung dung thấy đc niềm vui trg lđ

III Tổng kết:

1.NT:-Ngôn ngữ dân dÃ, bình dị - K/c theo truyện dg

- H/a thơ đẹp, khoáng đạt, giàu cảm xỳc

2 ND:

Sự >< thiện ác, nhân cách cao thợng ~ toan tính thấp hèn-> Niềm tin c' NĐC vào nd l®

* Ghi nhớ :Sgk(121) Hoạt động 4: CC

- Đọc thuộc đtr Pt sự>< thiện ác ?

- Trg truyện có ` nv xếp cg` loại với nv ô Ng? Họ có đ đ chg gì? Tg muốn gửi gắm điều qua ` nv này?

Hot ng 5: HDHT - Đọc thuộc đtrvà ghi nhớ -Pt đc tr

- Su tầm c' tg đf thống kê theo mẫu trg sgk

-Tuần Tiết 42 chơng trình địa phơng S: ( Phần văn)

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Bổ sung vào vốn hiểu biết VHđp = việc nắm đc tg từ sau năm 1975 viÕt vỊ ®p m`

- Bớc đầu biết cách su tầm, tìm hiểu đánh giá tg, VH đp - Hình thành qtâm, yêu mến với VH đp

II/ CB:Gv + hs: Su tÇm , thống kê tg, vh đp III/ Tiến trình tiết học

HĐ1:Tổ chức lớp HĐ2:Kiểm tra cũ

-Pt >< thiện ác qua đtr "LVT gặp nạn" ? HĐ3:Bài (GV gt bµi)

 Gv ktra p` tập hợp theo tổ thống kê mà cá nhân su làm -Từng tổ tiến hành tập hợp, bổ sung vào bảng thống kê theo mẫu :

STT Họ tên (bút danh) tg Quê quán Tên Nd, nt chñ yÕu

2

Đỗ Hữu Tấn Nguyễn An CLB thơ Hải Yến Chu Lai

Ng Khắc Hào Lê Lựu

Tiên Lữ ,, ,, ,, Phù Cừ Văn Giang

Cuộc chiến vùng ao Trên đỉnh TS kể trKiều Hơng q

Phè

Hun tho¹i ngut hå Thêi xa v¾ng

Trngắn,cs đời thờng Truyện, cs ta với TK Thơ ,cx qh

T thuyết Thơ T thuyết  Các tổ cử đại diện lên tb` p` su tầm Các tổ bổ sung

 Gv nx chung tiÕt häc

HĐ 4: Gv gt cho hs tìm đọc số VH đp HĐ 5:HDVN: Tiếp tục su tầm

Cbị :TK từ vựng

Tuần - TiÕt 43 Tỉng kÕt vỊ tõ vùng

S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Nắm vững biết vdụng KT từ vựng học từ lớp 6=>9, (từ đơn ,từ phức ,thành ngữ ,ng từ ,từ n ng ht chuyển nghĩa từ

- Rèn k/n dùng từ vàk/ng hệ thống h KT học II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG

Hs: Soạn ,đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học

H§ 1: Tỉ chøc líp

H§ 2: KiĨm tra cũ: phần chuẩn nhà h/s HĐ 3: Bài mới: Gt (GV gt bài)

 CC KT từ ? Từ đơn ?VD ?Từ phức ? VD?

? Từ phức chia làm loại , loại ? VD?

?Xđ Từ láy Từ ghép

?Xđ Từ láy giảm nghĩa tăng nghĩa?

CC TN ?TN ?

?Nghĩa TN đợc hình thành s no ?

VD?

?Xđ TN nêu nghĩa thành ngữ ? ?Xđ tục ngữ nêu nghĩa ? ? Tìm TN có ýêu tè chØ §V ?

GT nghĩa đặt câu với hai thành ngữ ?Tìm TN có yếu tố TV Giải nghĩa đặt câu với TN

I.Từ đơn từ phức :

1.a,Từ đơn :là từ gồm 1tiếng vd:nhà ,cây

bTừ phức :là từ gồm hay nhiều tiếng vd:quần áo , xe đạp

Tõ phøc :- tõ ghép :bàn ghế - từ láy :xinh xinh

2.a,Từ ghép :ngặt nghèo,giam giữ , bó buộc , tơi tốt ,bọt bèo ,cỏ cây,đa đón ,nhờng nhịn ,rơi rụng ,mong muốn

b, Tõ l¸y :nho nhá ,gật gù ,lạnh lùng ,xa xôi , lấp lánh

3.a,Giảm ng : trăng trắng , đèm đẹp , nho nhỏ , lành lạnh ,xôm xốp

b, tăng ng : nhấp nhô, sành sanh, sát sàn sạt

II Thành ngữ :

1.K/n : loại cụm từ có cấu tạo cố định , hiển thị ý nghĩa hoàn chỉnh

- Có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ ngữ tạo nên nhng thờng thơng qua số phép chuyển ngữ nh ẩn dụ ,ss VD : Mẹ trịn vng , mặt xanh lanh vàng , ăn cháo đá bát

2 a,Thµnh ng÷ :

Đánh trống bỏ dùi , đợc voi địi tiên , nớc mắt cá sấu

b Tơc ngữ : -gần mực -Chó treo mèo đậy , 3.a,

+Chó cắn áo rách : khốn khổ lại gặp tai hoạ

Nhà chị B chồng bị ốm lại bị lừa thật l

b, -Cây nhà vờn : thứ có sẵn tự làm

?T×m dÉn chíng vỊ viƯc sư dông TN VC?

 NghÜa c' tõ ?VD?

?Chọn cách hiểu câu sau ? Cách gt cách gt sau ? Vì ?



?ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? ?Htg chun nghÜa cđa tõ ? ?Từ hoa dùng theo nghĩa ?

?có thể coi htợng chuyển nghĩa làm x h từ nhiều nghĩa đợc ko ?Vì ?

4- Thân em vừa

bảy ba chìm (BTN - HXH) -Hoạn th hồn lạc phách siªu III NghÜa cđa tõ :

1 K/n : nd (svật , t/c ,hđ, qhệ ) mà từ biểu thị

-bàn ,ghế , , chạy 2.-cách a

3.Cỏch gt b ỳng:gt =t đồng nghĩa

IV Tõ nhiỊu nghÜa vµ hiƯn tg chun nghÜa cđa tõ :

1.là từ có nghĩa gốc nghĩa chuyển -chuyển nghĩa htg thay đổi nghĩa gốc từ , tạo từ nhiều nghĩa

2 NghÜa chuyÓn

-> Ko đc nghĩa chuyển từ hoa nghĩa chuyển lâm thời

HĐ 4: CC

GV hthg h' lại n~ KT vừa ôn tập HĐ 5: HDVN

Ôn tập nd vừa tổng kết -làm tập lại -Cbị : P V ->IX

Tuần - TiÕt 44 Tỉng kÕt vỊ tõ vùng S : (TiÕt 2)

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

_Nắm vững biết vdụng KT từ vựng học từ lớp 6=>9, (từ đồng âm, từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,cấp độ k' q' c' nghĩa từ ngữ, trờng từ vựng) Rèn k/n dùng từ k/ng hệ thống h KT học

II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: Soạn ,đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học HĐ 1: Tổ chức lớp

H§ 2: KiĨm tra cũ (phần chuẩn nhà h/s) HĐ 3: Bµi míi - Gt bµi míi (GV gt bµi)

?Nêu k/n từ đồng âm? / VD?

?từ đồng âm # htợng từ nhiều nghĩa ntn?

?VD?

?Trờng hợp từ đồng âm ? ?

 Nªu k/n VD?

?Chọn cách hiểu đg'?

?Cho biết sở từ xuân thay cho từ tuổi? Việc thay từ xuân trg câu thơ có td gì?

Nêu k/n ?Đ điểm? ?Td?

?Cặp từ có qh trái nghĩa? Nêu k/n

VD?

?Điền vào chỗ trống? ? Gt nghÜa c' tõ ng÷

 k/n Vd?

? Vận dụng kt trờng từ vựng để pt độc đáo trg cách dg` từ đtr?

1.K/n :là từ giống âm nh-ng nh-nghĩa # xa ,khônh-ng liên quan với

VD : đg` (để nấu ăn) - đg` (dùng để đi)

+ Tõ nhiÒu nghÜa : tõ cã chøa nhiỊu nÐt nghÜa # nhau.(1 h×nh thøc ngữ âm có nhiều nghià ) VD : chín:

-chỉ lơng thực ,thực phẩm đợc nấu chín , ăn đợc (cơm chín )

-chỉ vật giai đoạn cuối thu hoạch sử dụng đợc (lúa chín)

-chỉ tài suy nghĩ đến mức độ cao tài chín (suy nghĩ chín)

2.a,htg tõ nhiỊu nghÜa :l¸ (lá phổi) kq chuyển nghĩa :lá (lá xa cành )

b,-> tg đồng âm :2 từ đg` có vỏ âm giống nhng nghĩa #

IV Tõ nhiÒu nghÜa :

1.K/n: từ có nghĩa giống gần gần giống ,1 từ có nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa #

2.Cách hiểu d

-Xu©n : mïa năm ->khoảng thời gian tg ứng với tuổi -> hoán dụ

->Thể h tt lạc quan Bác tránh lặp từ tuổi tác

VII Từ trái nghĩa :

1.K/n :là nhng từ có nghĩa trái ngợc từ trái nghĩa thuộc n` cặp từ trái nghĩa #

-S dụng trg thể đối, tạo htợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm lời nói sinh động 2, xấu -đẹp, gần -xa, rộng-hẹp

VIII Cấp độ k'q' c' nghĩa từ ngữ: 1.K/n : Sgk

-Cá -> động vật

VD:Từ đơn từ có ting XI.Tr ng t vng:

1.K/n:Là tập hợp c' ~ tõ cã Ýt nhÊt nÐt chg vÒ nghĩa

VD:hs tìm

2.Tắm+ bể cg` trờng tõ vùng lµ nc'

Td : Làm câu văn có h/a, sinh động có gtrị tố cáo mạnh mẽ

H§ 4: CC

GV hthg h' lại n~ KT vừa ôn tập HĐ 5: HDVN

- Ôn tập nd vừa tổng kết -Làm tập lại

-Tiết sau trả số2

Tuần - Tiết 45 Trả tập làm văn số kiÓm tra 15’ S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Biết đánh giá làm, rút k/n, sửa chữa ~ sai sót mặt ý tứ bố cục,từ ngữ, tả -Rèn k/n viết TM

III/ Tiến trình tiết học HĐ 1: Tổ chức lớp HĐ 2: Kiểm tra cũ: HĐ 3: Bài :

Phần 1: Kiểm tra 15 phút

Đề bài: Nêu ng nhân chết Vũ Nơng(Ngời gái Nam Xơng) Phần 2: Trả

Nhc li Tỡm hiu đề Hd hs XD dàn ýNx , đánh giá vit

1) Ưu điểm:

2) Tån t¹i: ………

……… ……… HĐ4 CC: Gv đọc cho hs tham khảo

HĐ5 HDVN: Đọc lại sửa lỗi + Soạn:đ/c

Ngày .tháng năm 2009 Tuần 10 -Tiết 46 kiểm tra (Soạn giáo án Kiểm tra)

Tuần 10 - Tiết 47 đồng chí

S: ChÝnh H÷u D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Cảm nhận đc vẻ đẹp chân thực, giản dị c' tình đ/c, đồng đội h/a ~ ng` lính CM thể trg thơ

-Nắm đc đặc sắc nt trg bi th

-Rèn lực cảm thụ pt chi tiết nt, h/a trg thơ giàu cảm hứng thực mà ko thiếu bay bæng

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc H§ Tỉ chøc líp

HĐ Kiểm tra cũ: -Hthống h' lại ~ KT học từ vựng? HĐ Bài - Gt

? Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ tg?

? Hoàn cảnh đời c' tp?

-Gvhd đọc:Chậm rãi, t/cảm để dtả cx dồn nén

- Nªu bố cục thơ?

?Nhắc lại nd câu đầu ?

?~ ng` lính CM có điểm gần gũi h/c xuất thân?

? Vỡ ` ng` vốn xa lạ trở thành tri kỉ ? Câu thơ nói lên điều đó?

?Phát bp' nt đc sử dụng câu 5,6 nêu td c' chg' ?

?Tg ó cảm nhận thể tình đ/c ntn?

I.§äc tìm hiểu chung

1 Tg: Tên thật: Trần Đình Đắc(1926-2007) Quê:Can Lộc Hà Tĩnh

-L nh th qđội, thơ ơng hầu nh viết ng` lính v ctr

Tp chính: Đầu súng trăng treo

2.Tp : -viết đầu năm 1948, nhng tiêu biểu ngời lính VH gđ 1946-1954

a) Đọc tìm hiểu CT: b) Tìm hiểu thơ:

Bố cục:3p`

7 câu đầu: Csở tình đ/c 10 câu tiếp:~ bhiện c' tình đ/c câu cuối:Biểu tợng ng` lính II Pt chi tiết:

a Cơ sở c' tình đ/c:

qh anh  Câu thơ sóng Làng tơi nghèo đôi

-Sự tơng đồng cảnh ngộ xuất thân nghèo khó

Súng bên súng thành đôi tri kỉ

Gv: Đây câu thơ qtrọng trg bài, đc lấy làm nhan đề cho thơ, bhiện chủ đề linh hồn c' tồn Nó vang lên mộc mạc giản dị mà đỗi thiêng liêng, cảm động KĐ ca ngợi t/c mẻ ? Qua em cho biết tình đ/c đc hthành csở nào?

?Nªu nd p` 2?

? Tình đ/c Trc' hết đc thể qua ~ chi tiết , h/a nào? Em cảm nhận đc điều v t/c ú?

? "Mặc kệ" có phải ng` lính vô tâm, vô tình, vô trách nhiệm với ggd ko?

?Cs c' ng` lính ổ buổi đầu c CM đc tg mtả ntn?

? Tg mtả = bp' nt gì? Td?

Gv liên hệ với :"Nhớ " c' Hồng Nguyênvà "Ngày về" c' Chính Hữu?

?Câu thơ tập trung bhiện sâu sắc t/c đ/c sức mạnh c' tình đ/c?

? Nêu nd c' câu cuối?

? Phát bp' nt đc sử dụng câu cuèi?

?Hãy pt vẻ đẹp ý nghĩa c' h/a trg ~ câu thơ này?

? c©u cuối gợi cho em suy nghĩ ng` lính c cđ c' họ?

?Nột s v nt? ?Nu nd chính? Gọi hs đọc

xa l¹-> tri kØ->®/c

Đ/c ! -> dịng thơ đbiệt có1 từ+ dấu chấm than tạo thành nốt nhấn, vang lên nh phát hiện, lời KĐ đồng thời nh lề gắn kết đ1 đ2c' bài.Đ/c kết tinh c' cảm xúc, t/c,là cao độ c' tình bạn , tình ng` tri kỉ tri kỉ tình cảm c' đội qn ` ng` chân đất tình bạn cđ c' ~ ng` lính CM

->Csở c' tình đ/c dựa cg` chg g/c xuất thân, đc nảy sinh từ cg` chg nvụ trở thành bền chặt trg chan hoà chia sẻ gian lao nh niềm vui (cùng chg cảnh ngộ lí tởng cđ )

b ~bhiện c' tình đ/c:

-Ruộng nơng anh mặc kệ lính => tình đ/c trớc hết cảm thông sâu xa ~ tâm t nỗi lòng c'

Mặc kệ:Nói đc dứt khoát mạnh mẽ mang dáng dấp trợng phu ->Sự hi sinh tình nhà cho việc nc'

Anh với áo anh rách vai

Quần có vài mảnh vá

T thc = h/a chn lc, gi cảm, câu thơ sóng đơi->đ/c cg` chia sẻ ~gian lao , thiếu thốn, bệnh tật

Thơng bàn tay:Vừa nói lên t/c gắn bó sâu lặng ~ ng` lính, vừa gián tiếp thể sức mạnh c' t/c Tay nắm bàn tay bhiện c' gắn bó, cảm thơng niền hứa hẹn lập chiến công =>T/c đ/c mộc mạc chân thành nhg lắng sâu thấm thía giúp ~ng`lính cghf vợt qua kk c Biểu t ợng ng` lớnh:

ờm

đầu súng trăng treo

-Tả thực+ h/a mg ý nghĩa biểu tợng

-> Là tranh đẹp h/a ng` lính, btợng đẹp cđ ng` csĩ

IV Tæng kÕt:

1.NT:Chi tiết, h/a, ngôn ngữ giản dị, chân thực,cô đọng, giầu sức biểu cảm

2 ND: -Csë c' tình đ/c cg` chg cảnh ngộ , lí tởng cđ

-Htợng ng` lính CM gắn bã keo s¬n c' hä

Ghi nhí: Sgk (131) HĐ 4.CC:- Đọc thuộc lòng thơ ?

-Cảm nhận c' em h/a anh đội thời chống P' ?

Gợi ý: -Đó ` anh đội xthân từ ndân Họ s sàng bỏ lại ` thân thiết q giá c' cs nơi làng quê nghĩa lớn

- ~ ng` lính trải qua ~ gian lao,thiếu thốn cg` Nhg gian lao thiếu thốncg` làm bật vể đẹp c' họ: Sáng lên nụ cời

- Đẹp họ tình đ/c đồng đội sâu sắc, thắm thiết

- Kết tinh h/a ng` lính tình đ/c c' họ tranh đsắc"Đầu súng trăng treo" HĐ HDVN:Học thuộc lòng thơ.PT+ Làm tiếp BT2+ Soạn: Bài thơ TĐ xe ko kính Tuần 10 - Tiết 48 bài thơ tiểu đội xe khơng kính

S: Ph¹m TiÕn DuËt D:

-Cảm nhận đc nét độc đáo c' hình tợng ~ xe ko kính cg` h/a ` ng` lái xẻTờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi trg th

- Thấy đc ~ nét riêng c' giọng điệu, ngôn ngữ thơ -Rèn luyện k/n pt h/a, ngôn ngữ thơ

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ TiÕn trình tiết học HĐ Tổ chức lớp HĐ 2: Kiểm tra cũ:

-Đọc thuộc lòng nêu cảm nhận c' em ng` lính qua thơ" Đ/c"? HĐ Bài mới: Gt (GV gt bµi)

Là nhà thơ tiêu biểu trg ptr thơ trẻ ~ năm k/c chống Mĩ,PTD đóng dấu vào thơ k/c hồn thơ tinh nghịch, ngang tàng, với giọng điệu đbiệt

Næi bật trg tiêu biểu c' PTD bthơ:"BTVTĐ XKK". ?Nªu ~ nÐt chÝnh vỊ tg?

? Nêu h/c đời c' bthơ? GV hd hs đọc thct

?Nhan đề bthơ có khác lạ? ? Bài thơ có h/a độc đáo?

?ở khổ 1,h/a ~ xe ko kính đợc gt ntn? ? Nguyên nhân làm cho ` xe nh vậy?

? Tg dùng bp' nt để gt ~ xe ko kính? Td?

?H/ảnh ~ xe ko có kính cịn đợc miêu tả ntn ?Nt mtả ~ câu có giống ~ câu đầu ?

?Tại tạo đợc h/ảnh độc đáo ? ?Tg mtả ~ xe ko kính nhằm mđ ? ?T thế,cảm giác ~ ngời lính lái ~ xe ko có kính đợc mtả ntn?

?Tg dùng biện pháp nt để mtả t cảm giác

~ ngời chiến sĩ lái xe đợc mtả với ~ nét đẹp ?

?Hãy phân tích ~câu thơ để thấy phẩm chất ~ngời chiến sĩ lái xe?

?Pt hay câu thơ "lại xanh thêm " ?Điều làm nên sức mạnh để họ coi thờng, bất chấp gian khổ, nguy nan nh ? phân tích khổ thơ cuối để thấy đợc diều ? ?Nêu nhận xét cách ctạo câu thơ ?

?C¶m nhËn chung cđa em vỊ ~ ngời chiến sĩ lái xe ?

I Đọc tìm hiểu chung

1 Tác giả:( 1941-2007),quê:Phú thọ

Là nhà thơ tiêu biểu trg ptrào thơ trẻ ~ năm k/c chống Mĩ

2.Tác phẩm: Viết năm 1969 trg thời kì k/c chống Mĩ, in trg tập:Vầng trăng quầng lửa a) Đọc tìm hiểu thích:

b) Tìm hiểu thơ:

Thờm cm t"Bi th về"->thu hút ng` đọc vẻ khác lạ,độc đáo c' + làm bật h/a c' tồn + cách nhìn, khai thác thực tg

II Phân tích

1.H/a ~ xe không kính: Ko cã kÝnh

Bom giËt, bom rung

Tả thực +điệp ngữ+giọng điệu thảm nhiên-> Gây ý vẻ # lạ c' ` xe Ko có kính, ko có đèn

Ko cã mui thùng xe có xớc

Nt tả thực+điệp ngữ-> ctr làm cho ~ xe trần trụi thêm

-Hn thơ nhạy cảm+nét ngang tàng tinh nghịch ->H/a độc đáo

2 H/a ~ ng` chiến sĩ lái xe: Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất , nhìn trời

Gió vào xoa mắt đắng

Đảo ngữ, điệp từ, nhịp thơ mạnh, đĩnh đạc -> T ung dung, hiên ngang

Ko cã kÝnh, õ th× cã bơi Ko cã kÝnh, õ th× ¸o

-Lặp cấu trúc, giọng điệu ngang tàng,giàu tính ngữ, tự nhiên, khoẻ khoắn.->Tinh thần bất chấp KK, gian khổ, nguy hiểm:phẩm chất sôi lc quan, vui nhn,yờu i

Lại ->Điệp ngữ+ẩn dụ-> Cái nhìn lạc quan, hi vọng

Ko có

Chỉ cần có trái tim

Điệp ngữ, hoán dụ-> Sự tơng phản phơng diện vc tt; vể đẹp bbên vẻ đẹp bbên c' xe

=>Sức mạnh ý chí cđ để gp M N

TK

?Em có nx ngôn ngữ ,giọng điệu thơ ?

? Nd cđa bth¬ ?

đánh Mĩ

-K/h linh hoạt thể thơ chữ chữ tạo cho thơ có giọng điệu gần với văn xi, gần với lời nói tự nhiên, sinh động

=>Những csĩ lái xe hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi, lạc quan, u đời, có ý chí kiên cờng qtâm cđ để gp MN

IV Tæng kÕt:

1.NT: Khai thác chất liệu thực sinh động c' cs ctr để làm giàu cho chất liệu thi ca - Ngôn ngữ , giọng điệu giàu tính ngữ tự nhiên, khoẻ khoắn-> thú vị mà có chất thơ

2.ND:

Sáng tạo h/a độc đáo: ` xe ko kính->Ca ngợi ~ ng` chiến sĩ lái xe

H§ CC: -Đọc thuộc lòng thơ -PBCN em thơ?

H HDVN: -Nm chc + Pt đợc thơ - Ôn tập phần truyện trung KT

Tn 10 - TiÕt 49 Tỉng kÕt vỊ tõ vùng S : (TiÕp theo )

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

_Nắm vững biết vdụng KT từ vựng học từ lớp 6=>9, (từ đồng âm, từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,cấp độ k' q' c' nghĩa từ ngữ, trờng từ vựng) Rèn k/n dùng từ k/ng hệ thống h KT học

II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: đọc ,trả lời ch

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc H§ Tỉ chøc líp

HĐ Kiểm tra cũ: nhắc lại ~ KT có liên quan đến phần từ vựng học lớp chín ? HĐ Bài mới: Gt (Từ phần kiểm tra cũ , gv gt mới)

Cc KT vỊ sù ph¸t triĨn cđa TV

?Tìm dc CM cho ~ cách PT từ vựng học dã nêu sơ đồ?

?Có thể có ngôn ngữ mà từ vựng PT theo cách PT số lợng từ ngữ ko ? Vì sao?

cho hs th¶o luËn

I Sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng : C¸c c¸ch pt tõ vùng

PT nghÜa tõ ng÷ PT số lg từ ngữ Thêm chuyển Tạo tõ vay nghÜa nghÜa míi m ỵn

-Chun nghÜa: (da)cht ,(con chuét(Bp c' m¸y tÝnh)

-Tạo từ mới: rừng phòng hộ , sách đỏ, th điện tử

?nhắc lại k/n ?

? Chn nhn nh ỳng?

?Theo em, từ mợn nh săm, lèp ,ga, phanh cã g× # so víi ~ tõ mợn nh:a-xít,ra- đi-ô ?

?T H-V l gỡ? VD? ?Chọn qn đúng? ?Thuật ngữ gì?

Th¶o ln: Vai trò c' TN trg đs nay?

?Liệt kê số biệt ngữ XH? ?Nêu hthức trau dồi vốn từ?

?Gt nghĩa c' từ:bách khoa toàn th? ?Sửa lỗi dùng từ trg câu sau?

II Tõ m ỵn : K/n : 2.c

3.Săm lốp vay mợn nhng đợc việt hố hồn tồn Về âm , nghĩa , cách dùng từ ko # từ Việt

-A xít từ cịn giữ nguyên nét ngoại lai , cha đợc việt hoá hoàn toàn Mỗi từ đợc cấu nhiều âm tiết từ có chức cấu tạo vỏ âm cho từ ko có ý nghĩa

III Tõ H-V: K/n : b IV Tht ng÷ : 1K/n :

2.Vai trị TN đời sống Hiện KH CN PT mạnh mẽ có ả/h lớn đến đs ngời Trình độ dân trí ngời VN ko ngừng đợc nâng lên, nhu cầu gt nhận thức ngời vấn đề KH, CN tăng nên cha thấy -> TN đóng vai trị quan trọng ngày trở nên quan trọng

3.-XH đen : công an :cớm ,cá thuốc phiện : cơm Hs : giở : quay tµi liƯu: phao V Trau dåi vèn tõ :

1 Các hình thức trau dồi vốn từ :

-Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ cách dùng từ

-Rèn luyện để làm tăng vốn từ 2.-BKT th ; từ điển bách khoa ,

ghi đầy đủ tri thức ngành a- Sai :béo bổ ->dùng đg : béo bở b Sai : đạm bạc -> : tệ bạc c Sai : tấp nập -> : tới tấp

H§ CC

Gv nhấn mạnh KT vừa ôn H§ Hdht :

Häc kÜ lÝ thuyÕt + làm tập lại + Cbị: Nghị luËn vb tù sù

TuÇn 10 - TiÕt 50 nghị luận văn tự sự

S :

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-HiÓu thÕ nghị luận vb tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố nghị luận trg vb tù sù -Lun tËp dĨ nhËn diƯn c¸c u tè nghị luận trg vb tự viết đv tự sù cã ytè NL

-Cã ý thøc sư dơng ytè NL lµm bµi II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG

Hs: Đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

HĐ Kiểm tra cũ: nhắc lại ~ KT có liên quan đến phần từ vựng học lớp chín ? HĐ Bài : Gt :

Gv chia líp lµm nhãm, nhóm tìm hiểu đtr

? Đ.a, nv nêu luận điểm gì?

I.Tìm hiểu ytố NL trg vb tù sù:

?Để làm rõ luận điểm đó, nv nêu ~ luận v lp lun nh th no?

?Các câu trg đoạn a thờng câu gì?

? Sau lp luận buộc tội c' TK` , HT biện minh cho m` sao?

? Tríc lËp ln cđa HT , TK ntn?

? Từ việc tìm hiểu đtr trên, thảo luận nhóm để rút nd vai trò ytố NL trg vb tự ? Yếu tố NL làm cho đv tự s sõu sc ntn?

? Các đv thờng sử dụng ~ loại từ câu gì?

? Vì lại sử dụng loại câu đó? Gọi hs c

? Lời văn ổ đ.a lời c' nv nào?Ng` thuyết phục ai? Thuyết phục ®iỊu g×?

?Đ.b HT lập luận ntn?

phục m` vợi m` ko ác để "Chỉ buồn ko nỡ giận".Để đến KL ấy, ông giáo đa luận điểm sau:

-Nêu vđề: Nếu ta ko cố tìm hiểu họ với họ

-Phỏt trin v:

Vợ ko phải ng` ác (vì vậy?) Khi ng` ta đâu chân (từ qluậtTN) Khi ng` ta đau khổ (nh qluật TN) Vì tính tốt

-Kết thúc vấn đề:Tôi biết ko nỡ giận -Là câu KĐ ngắn gọn, khúc chiết.Dùng n` câu phán đốn dạng nh :nếu ; ;khi A B

§.b:

+ Hoạn Th nêu luận điểm:

-Tụi ng` đàn bà nên ghen tuông chuyện thờng tình.(nêu 1lẽ thờng tình) -Ngồi tơi đối xử với cô tốt (kể công)

-Tôi trg cảnh chung chồng, nhờng cho

-Nhng dù tơi trót gây đau khổ trông nhờ vào lợng khoan dung (nhận tội v cao Kiu)

+Kiều:công nhận tài c' HT:"Khôn " ->Ph©n v©n khã xư "Tha "

- Nghị luận thực chất đối thoại với nx, phán đốn,các lí lẽ nhằm thuyết phục ng` nghe, ng` đọc để ng` đọc, ng` nghe phải suy ngm

-Sdụng câu mtả, trần thuật, KĐ, PĐ, câu ghép có cặp từ hô ứng: Nếu từ lập luận: sao,

->để dđạt hthức lập luận, làm câu chuyện thêm phần triết lí

Ghi nhí : Sgk(138) II Lun tËp:

1.Là lời ơng giáo thuyết phục m` vợ m` ko ác để buồn mà ko nỡ giận Gv hd

H§ CC: Ỹu tè lập luận có vai trò trg vb tự sự? H§ HDVN: Häc thc ghi nhí

Tìm đv có ytố lập luận tập pt Son: on thuyn ỏnh cỏ

Ngày tháng năm 2009

S: Huy Cận D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Thấy hiểu đc thống cảm hứng TN , vũ trụ cảm hứng lđ tg tạo nên ~ h/a đẹp , tráng lệ, giày màu sắc lãng mạn trg thơ: "Đoàn thuyền đánh cá"

-Rèn k/n cảm thụ pt ytố nt(h/a, ngôn ngữ, âm diệu) vừa cổ diển vừa đại trg bthơ -Bồi đắp t /y TN ng` lđ

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc son bi

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tỉ chøc líp

HĐ Kiểm tra cũ: -Yếu tố lập luận có vai trị trg vb tự sự? Vd? HĐ Bài mới: Gt GV nêu h/c đời c' bthơ

?Nªu ~ nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư tg?

?Nêu hồn cảnh đời c' thơ?

Gv hd hs đọc:Giọng vui tơi phấn khởi,nhịp vừa Cao giọng khổ 2,3,7

Gv hd hs t×m hiĨu ct:1,2,3,4,6

?ĐTĐC thơ trữ tình đc biểu đạt = ~ pthc no?

? Nv trữ tình trg thơ "ta" hay tg? ? Theo trình tự chun kh¬i, ta cã thĨ chia bè cơc bth¬ ntn?

?ĐTĐC lên đg` vào(t) nào? ?Cảnh đc tg mtả ntn?

?Tg dg` bpháp nt để mtả cảnh biển vào đêm?

?Em cã nx cách dg` bp' tu từ nêu td c' chg' ?

? Từ lại trg câu thơ có ý nghĩa gì? ?Gt nghĩa câu thơ: Câu hát căng buồm ? ?Tg mtả cảnh TN>< cảnh ng` hđ có ý nghĩa gì?

?Tõm t ng` đánh cá đc mtả ntn?= bp' nt nào??Lời hát y núi lờn iu gỡ?

I Đọc tìm hiểu chung

1.TG:(1919-2005), quê:Hà Tĩnh

L nh th tiếng từ PT Thơ Mới nhà thơ tiêu biểu trg thơ hđại VN 2.TP:

ViÕt tháng 10 -1958 chuyến thực tế vùng mỏ Quảng Ninh In tập "Trời ngày lại sáng" a) Đọc tìm hiểu ct:

b) Tìm hiểu thơ: PT mtả + biểu cảm -Là ta đồng thời tg

Tg hoá thân vào ng` lđ đánh cá để cảm nhận cs biển

Bè cơc:2 phÇn

-2 khổ đầu:cảnh ĐTĐC lên đờng -4 khổ giữa: Cảnh đánh cá biển -1 khổ cuối: trở II Phân tích chi tiết:

a Cảnh ĐTĐC lên đ ờng:

Hong hụn buụng xuống, kết thúc ngày biển vào đêm

Mặt trời nh hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa

SS,liên tỏng, nhân hoá, h/a đẹp, tráng lệ =>Vũ trụ nh nhà lớn chuyển sang trạng thái nghỉ ngơi><con ng` hđ

-Vũ trụ khép lại(tĩnh)><con ng` rng m (ng)

ĐT lại khơi Câu hát căng buồm

->Vic ó thnh nếp

Là chi tiết tởng tợng làm đẹp câu thơ thể niềm vui,nhiệt tình lđ

=>Ca ngợi khí lđ hăng say c' ng` Hát ->SS, ẩn dụ-> Ng` đánh cá phấn khởi mong chờ đc n` cá

HĐ 4.CC: -Đọc thuộc lòng thơ?

-Pt khổ đầu để thấy vẻ đẹp tráng lệ thể hài hoà TN ng`lđ? HĐ HDVN:Nắm

So¹n tiÕp p` lại

Tun 11 - Tit 52 đoàn thuyền đánh cá

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục thấy hiểu đc thống cảm hứng TN , vũ trụ cảm hứng lđ tg tạo nên ~ h/a đẹp , tráng lệ, giày màu sắc lãng mạn trg thơ: "Đoàn thuyền đánh cá" -Rèn k/n cảm thụ pt ytố nt(h/a, ngôn ngữ, âm diệu) vừa cổ diển vừa đại trg bthơ -Bồi đắp t /y TN ng` lđ

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc H§ Tỉ chøc líp

H§ Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng thơ "ĐTĐC" pt khổ thơ đầu? HĐ Bài mới: Gt bµi míi

? cảnh đánh cá biển đc tg mtả ntn? ? Cách viết " thuyền ta lái gió " gợi cho em điều gì?

?Bức tranh loài cá đc tg mtả ntn?

?Em có cảm nhận tranh ấy?ý nghĩa? ?~ câu thơ mtả cảnh kéo lới c' ~ ng` dân chài?

?Em hiểu câu thơ:" Ta hát " ntn? ? "Xoăn tay" gì?

?"Ta kéo " gợi h/a gì?

?Nờu nx c' em cách sử dụng nt khổ thơ giữa? (Bút p' XD h/a có bật?) ?Qua bút p' , tg muốn nói lên điều gì?

?? Đoàn thuyền đánh cá trở lúc nào?trong cảnh tợng ntn?

? Sù # c' tõ "cïng" ë k1 vµ tõ víi ë khỉ nµy cã td gì?

? Vẫn câu hát căng b` nhg câu hát lúc trở có # câu hát lúc đi?

? Hình dung c' em qua câu thơ"Đt chạy đua "?

? Em cảm nhận đc nhịp sống ntn qua khổ thơ cuối?

?Qua bộc lộ t/c c' tg ?

? Vì gọi khúc tráng ca ng` lđ biển c' VN TKXX ?

?Nx c' em nhìn cảm xúc c' tg trg bthơ?

II.2.b.Cảnh dấnh cá biển: Thuyền ta vây giăng

Liờn tng, tng tng c ỏo->Con thuyền kì vĩ , khổng lồ hào nhập với TN Cá nhụ

->Bức tranh đẹp rực rỡ, lộng lẫy, phong phú->Hiện thực trở nên kì ảo, làm giàu thêm đẹp vốn có trg TN

-Ta h¸t Ta kéo xoăn tay

- Cụng vic đánh cá lặng nhọc trở thành ca đầy nim vui cựng TN

Xoăn tay: Nhanh mạnh, vững

-H/a ng` lđ khoẻ khoắn, vui tơi trg c«ng viƯc quen thc

-Bút p' lãng mạn sức tởng tợng pphú, độc đáo, âm hởng khoẻ khoắn ho hựng lc quan

=> Sự hài hoà TN ng` lđ -Nềm say sa hoà hứng ớc mơ chinh phục TN c' ng`

- Vẻ đẹp c' ng` lđ yêu biển yêu nghề c Cảnh ĐTĐC trở về:

C©u hát căng b` với gió khơi .Muôn dặm khơi

Thanh điệu trắc(với) tạo âm điệu khoẻ hơn,âm vang có td tạo âm hởng hào hùng cho khổ cuối

-TN ng` hoà hợp trg sức sống ngày

-Đthuyền chở nặng đầy cá, giơng b` lao nhanh bến

-> Nhịp sống hối hả, mÃnh liệt tạo nên thành lđ to lớn

=>Nim phn chn , t hào cao độ c' tg trớc vẻ đẹp c' cs ni bin c.IV IV.Tng kt:

1.NT:-Âm điệu vang, khoẻ, bay bổng, tràn đầy cảm hứng lÃng mạn

-XD h/a = tởng tợng, liên tởng pp ND:-Sự hoà hợp TN ng` lđ -NiỊm vui, niỊm tù hµo c' tg * Ghi nhí:sgk(142)

HĐ CC: Đọc thuộc lòng bthơ?

Tn 11- TiÕt 53 Tỉng kÕt vÒ tõ vùng S : (TiÕp theo )

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm vững biết vdụng KT từ vựng học từ lớp 6=>9 -Rèn k/n dùng từ k/ng hệ thống h KT học

II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: đọc ,trả lời ch

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

HĐ Kiểm tra cũ: ? Nêu cảm nhận c' em h/a ~ ng` ng dân trg thơ "ĐT ĐC "? HĐ Bài : Kể tờn cỏc bp' tu t ó hc?

?Nhác lại k/n từ tợng thanh? VD? ? hình ?VD? ?Tìm tên loài vật từ tợng thanh?

?Xđ từ tợng h` giá trị c' chúng trg đtrích?

?Nhắc lại k/n ss?VD? ? ẩn dụ? VD?

? nhân hoá? VD?

Tơng tự gv hd hs tổng kết p' tu từ lại:nói quá, nói giảm- nói tránh , hoán dụ, chơi chữ

?Vdng ~ KT học số p' tu từ từ vựng để pt nét độc đáo c' ~ câu th sau?

I.Từ t ợng từ t ợng hình: K/n:

+Từ tợng thanh: Là từ mô âm c' tự nhiên ng`

+Từ tợng hình: Là từ gợi tả h/a , dáng vẻ, trạng thái c' sv

2.Mèo, tắc kè,bò,tu hú, cuốc 3.Từ tợng hình:

Lm m, lờ thờ, loáng thoáng,lồ lộ -> Mtả đám mây cách sinh động,cụ thể II.Một số bp' tu từ từ vựng:

1.K/n:

a So sánh:Là đối chiếu vật ,sv với sv, sv # có nét tơng đồng với

b.ẩn dụ:Là gọi tên svật, htợng = tên c' sv, htợng # có nét tơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt c Nhân hoá: Là gọi(tên sv, htợng này) tả cối, đồ vật = ~ từ ngữ vốn dùng để gọi tả ng`; làm cho TG loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với ng`, biểu thị đc ` suy nghĩ t/c c' ng`

2.a.ẩn dụ : hoa ' cánh để TK cđ c' nàng

Cây để gđ TK cs c' họ->ý nói K bán m` cứu gđ

b SS:Tiếng đàn c' TK với tiếng hạc

c Nói quá: TK có sắc đẹp đến mức hoa ghen Cái đẹp c' TN" hoa, liễu"

tởng hoàn mĩ nhg thua vẻ đẹp c' ng`

TK ko đẹp mà tài năng: 1,2

-Nhờ nói quá,ND thể đầy ấn tợng1 nv tài sắc vẹn tồn

d,Nói q:Tuy gần trg gang tấc (cùng trg khuôn viên nhà HT) nhg ng` cách trở "gấp 10 "

=>Cục tả xa cách thân phận, cảnh ngộ c' TK TS

e Chơi chữ

3.a.Điệp ngữ "còn "và dùng từ n` nghĩa "Say sa"->Chàng trai thể t/c c' m` cách mạnh mẽ mà kín đáo

b Nói q:Sự lớn mạnh c' nghĩa quân LSơn c.SS:Mtả sắc nét sinh động âm cảnh rừng dới đêm trăng

e ẩn dụ: Thể gắn bó đứa với ng` mẹ, dó nguồn sống, nguồn nuôi d-ỡng, niềm tin c' mẹ vào ngày mai

HĐ CC:-Gv hệ thống háo KT vừa tổng kết HĐ HDVN:ôn tập kĩ

Cbị: Tập làm thơ chữ

Tuần 11 - Tiết 54 Tập làm thơ tám chữ S :

D: I/ Mục tiêu cần t :Giỳp hc sinh:

_Nắm đc đ điểm, k/n mtả c' thơ chữ

- Qua hđ tập làm thơ chữ phát huy tt stạo, hứng thú trg htập c' hs, rèn thêm lực cảm thụ thơ văn

II/ CB: Gv : TK sgk, sgv, TKBG,1 sè bµi mÉu Hs: tËp lµm bthơ

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tỉ chøc líp

HĐ Kiểm tra cũ: nhắc lại ~ KT có liên quan đến phần từ vựng học lớp chín ? HĐ Bài mới: gv gt tầm quan trọng để vào

Gọi hs đọc

?NX vỊ sè ch÷ trg dòng?

?Tỡm ~ ch cú c/n gieo đoạn? Vdụng KT vần chân, vần lng,vần liền, vần cách học để nx cách gieo vần trg đoạn?

?Nx cách ngắt nhịp đoạn thơ trên? Gọi hs đọc

? §iỊn vào chỗ trống? ?Điền ?

?Ch ch sai, nói lí sửa lại cho đúng?

Gv hd hs làm đoạn

? Tìm ~ tữ thích hợp để điền vào chỗ trống ? ? Làm thêm câu cuối cho hợp vần, hợp nd, cx?

Gv chia nhóm cử đ dịên nhóm lên đọc bình

I.NhËn diƯn thĨ thơ tám chữ: VD: Sgk(148, 149)

a.Mỗi dòng có ch÷

b.Đ1,2 gieo vần chân liên tiếp, chuyển đổi theo cặp :tan- ngàn,mới -gội

§3 gieo vần chân nhg gián cách: ngát- hát, non -son

c.Cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt Ghi nhớ:sgk(150)

II.Luyện tập nhận diện thể thơ chữ: 1.Ca hát, muôn hoa

bát ngát,hôm qua

2.Cng mt, tuần hoàn, đất trời

3 Sai tõ "rén r·" âm cuối c' câu phải mang = hiệp vần với từ "gơng" Sửa: thay = từ: "vµo trêng"

4.Hs lµm

III Thùc hµnh lµm thơ chữ : 1.vờn, qua

2 -Nhớ bạn bè, nhớ ~ bớc chân qua -Cỏ ven đg` thơ thẩn vấn vơng Đọc bình thơ tự lµm

Tuần 11 - Tiết 54 Trả kiểm tra truyện trung đại S : Và kiểm tra 15 phút

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-CC lại nhận tức truyện trung đại học từ giá trị nd TT đến hthức, thể loại -Hs nhận rõ u, khuyết điểm trg làm c' m` để có ý thức sửa chữa

-RÌn k/n sưa bµi viết c' m` nx làm c' bạn II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG,1 sè bµi mÉu Hs: tập làm bthơ

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

H Kiểm tra cũ: nhắc lại đề HĐ Bài mới

PhÇn 1: KiĨm tra 15

Đề bài: Viết đoạn văn theo cách diễn dịch chủ đề học tập HS Phần 2: Trả

 Nhắc lại đề Tìm hiểu đề Hd hs XD dàn ýNx , đánh giá viết

1) Ưu điểm:

2) Tån t¹i: ………

……… ……… ……… ……… HĐ4 CC: Gv đọc cho hs tham kho

HĐ5 HDVN: Đọc lại sửa lỗi + Soạn: Bếp lửa

Ngày .tháng năm 2009

Tn 12 TiÕt 56 BÕp lưa

S: Bằng Việt D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Cảm nhận đc ~ t/c , cảm xúc chân thành c' nv trữ tình-ng` cháu- h/a ng` bà giàu tình th-ơng giàu đức hi sinh trg thơ"Bếp lửa "

-Thấy đc ntdtả cảm xúc thông qua hồi tởng k/h mtả, tự sự, bl c' tg trg bthơ II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

-§äc thuéc lòng thơ "ĐTĐC" pt khổ thơ mà em thích nhất? HĐ Bài : GV gt bµi :

Trg "tiếng gà tra "c' XQ, anh lính trẻ đg` hành quân nghe tiếng gà tra lại nhớ tới bà m` khum khum soi trứng T/c bà cháu thật cảm động Một niên đg học nc' Nga lại nhớ bà m` đg sử dụng bếp điện , bếp ga đại, thơng bếp lửa ấp iu tình bà cháu tuổi thơ xa

?Nêu đôi nét tg?

?Nêu h/c đời c' tp?

Gv hd hs đọc: T/c ,chậm rãi cảm xúc lắng đọng ,xúc động, bồi hồi

Gv hd hs th ct :1,2 ?Xđ thể loại c' thơ?

?Dựa vào mạch cảm xúc c' thơ, hÃy nêu bố cục c' bài?

?Đọc nhắc lại nd khổ thơ đầu?

?H/a bếp lửa đc hình dung trg trÝ nhí c' tg ntn?

?Tõ l¸y "chên vên " và"ấp iu" gợi cho em h/a cx ?

?Có đsắc trg cách dùng từ ngữ nt câu thơ đầu? Td?

?"Nắng ma" cã ý nghÜa g×?

? Khổ thơ đầu mở t/c bà cháu ntn? P` tập trung dtả ~ cảm nghĩ c' cháu bà bếp lửa Trg kí ức c'cháu,~ kỉ niệm dần (t):ấu thơ,tuổi TN, trởng thành.Tìm ~ đoạn thơ tơng ứng?

?Nhí l¹i ~ k/n ti thơ, tg nhớ lại ~ năm tháng ntn?

I Đọc tìm hc

1 TG: Tên thật:Nguyễn Việt Bằng (1941), quê:Hà Tây

-Thuộc hệ nhà thơ trëng thµnh trg cuéc k/c chèng MÜ

-Thơ BV mợt mà trg trẻo,khai thác ~ kỉ niệm ớc mơ c' tuổi trẻ nên gần gũi với bạn đọc, trg nhà trờng

2.TP: -Stác năm 1963 tg đg sv đg du học nc' bắt đầu đến với thơ - đc đa vào tập "Hơng cây- bếp lửa" Tập th in chung vi LQV

a)Đọc , tìm hiểu thích: b) Tìm hiểu thơ:

Thể loại:Thơ chữ Vần chân, liền Bố cục:3p`

-3 dòng đầu(khổ đầu):H/a bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tởng cảm xúc bà - Tiếp->thiêng liêng- bếp lửa:Suy ngẫm bà

Khổ cuối:Nỗi nhớ bà không nguôi II PT chi tiÕt:

a H/a bÕp lưa kh¬i ngn cho dòng hồi t - ởng cảm xúc bà:

Một bếp lửa chờn vờn ấp ui nồng đợm

-Gỵi h/a bÕp lưa hång sím mai trg gđ miền quê thời thơ ấu

- Chờn vờn(từ láy tợng hình) vừa giúp ta hình dung sơng sớm đg bay nhè nhẹ quanh bếp lửa, vừa gợi mờ nhoà c' h/a kí ức theo (t)

-ấp ui:(ấp ủ+ nâng niu)-> gợi bàn tay khéo léo , kiên nhẫn lòng chi chút c' ng` nhóm lửa

-Điệp ngữ+từ láy+cách dùng từ sáng tạo.-> Bếp lửa gợi nỗi nhớ thơng bà

Cháu thơng bà

Nng ma :H/a n d khơng nói thời tiết mà nói (t) kéo dài cg` với nỗi vất vả kéo dài trg cđời c' bà

Là nỗi lòng nhớ thơng

bà bền bỉ trg tâm hồn c' cháu

=>Tình bà cháu gắn liền với bếp lửa bền bỉ, sâu nặng

b Suy ngẫm bà: Tuổi ấu thơ: Lên tuổi

Tuổi TN: Tám năm dòng dai dẳng

Trởng thành: Lận đận thiêng liêng-bếp lửa +Kỉ niệm tuổi ấu thơ bên bà:

Lên tuổi

? Nét đặc sắc nt khổ thơ này? ?Td?

?H/a chi tiÕt nµo ám ảnh mÃi trg tâm trí tg? Vì sao?

GV: Cái vị cay xè c' khói hun nơi bếp lửa nhà nghèo mãi bám lấy tâm hồn tuổi thơ, cho dù năm tháng có trơi qua nhg ` kí ức trở thành vết thơng lịng đâu đễ nguôi ngoai

? Trg kỉ niệm c' cháu, ấn tợng sâu đậm bếp lửa bà trg quãng (t) gì? ?Vì tiếng tu hú ám ảnh tâm trí ng` cháu đến thế?

Gv liên hệ bài: Khi tu hú

? Tg dg` nt để dtả k/n tiếng chim tu hú? Td?

?Từ tiếng tu hú, cháu cịn nhớ đến ` k/n bên bà?

?Tg nhắc lại k/n bên bà = bp' nt gì? td?

?Tg nhớ ~ k/n trg (t) nữa? ?Trc' ~ thử thách cam go bà dặn cháu Lời dặn nhằm mđ g×?

Qua thể ~ phẩm chất ng` bà?

? Sự tần tảo, đức hi sinh chăm lo cho ng` c' bà đc thể trg chi tiết: Rồi

sím dai dẳng.Vì câu dói tg dg` từ "ngọn lưa" mµ ko dïng tõ "bÕp lưa"? Ngän lưa ë có ý nghĩa gì?

? Tg ó s dụng nt ` câu thơ này? Td?

? Ng` cháu bết đến tận bà nhón lửa.Bây giờ, ~ đc nhóm lên từ bbếp lửa c' bà?

? §iƯp tõ nhãm cã ý nghÜa ntn?

? Từ bếp lửa c' bà, nhà thơ lên: kì lạ Em hiểu điều kì lạ thiêng liêng ntn?

ngựa gầy -Thành ngữ,n` ĐT, TT

->Tuổi th¬ cã n` gian khỉ, thiÕu thèn, nhäc nh»n

Chỉ nhớ khói hun nhèn Nghĩ lại cay!

-Mùi khói bếp để lại ấn tợng sâu đậm, ám ảnh trg tâm trí ng` cháu để đến nghĩ lại rng rng xúc ng

+ Kỉ niệm tuổi thơ bên bà: Tu hó kªu

Tiếng tu hú tha thiết Tu hú ơi! ~ cánh đồng xa

-Tiếng tu hú âm quen thuộc đồng quê, ng` xa nhà nhớ quê nhớ tiếng chim tu hỳ

-Điệp từ,từ láy, câu cảm thán

->Nỗi niềm nhớ nhà, nhớ quê da diết T/c th-ơng xót đời bà lận đận,vất vả

Muốn nhắn gửi nhớ thơng đến an ủi bà Bà hay kể chuyện

Mẹ cha công tác bận Cháu cung bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy bà chăm

-ip t, T.->Din t cỏch sõu sc lịng đơn hậu, tình thơng bao la, chăm sóc tận tình bà->cháu

-Tình bà cháu quấn quýt yêu thơng Năm giặc đốt làng

bà dặn cháu đinh ninh

- B mun ko phải lo lắng tập trung cđấu

->Bà đặt lợi ích đn / lợi ích gđ , hi sinh riêng chung

-Bình tĩnh , vững lòng vợt qua thử thách khốc liệt c' ctranh làm tròn nhiệm vụ hậu phơng

=>Ngời bà kháng chiến, ng` bà yêu nc' đầy lòng hi sinh

Bếp lửa đc bà nhen lên ko = nhiên liệu bên mà đc nhen lên từ lửa trg lg` bà-ngọn lửa sức sống,lòng yêu thơng , niềm tin

-Điệp ngữ,ẩn dụ, từ láy

->Ngọn lửa đc bà thắp lên= tình thơng cháu = niềm tin vào k/c thắng lợi +Bếp lửa tại:

Nhóm bếp lửa

Nhóm niềm yêu thơng Nhóm nồi xôi

Nhóm dậy tâm tình

-Điệp từ: -KĐ bếp lửa c' bà bếp lửa c' lòng nhân ái, chia sẻ niềm vui

-Bếp lửa trở thành mảnh tâm hồn, p` ko thể thiếu trg đs tinh thần c' cháu

-Bếp lửa c' bà ko dập tắt đc

c c' mi ng` yêu quê hơng, yêu gđ ?Ng` cháu xa, đc sống trg

mtrờng đầy đủ tiện nghi đại, đầy đủ niềm vui hp' nhg ln nhắc nhở m` điều gì?

?ý nghĩa câu thơ cuối?

? Nét đs nt c' bthơ?

? Nêu nd ý nghÜa c' bµi?

c Nỗi nhớ bà khơng ngi: -Giờ cháu xa

Bµ nhãm bÕp lªn cha?

-Nhắc thân ko đc quên ~ lận đận c' đời bà, không đc quên lịng ấm áp tận tuỵ, hi sinh tình nghĩa c' bà

=>Nh¾c nhë mäi ng` ko đc quên khứ, quên thời gan nan mà đầy ắp nghĩa tình

IV Tổng kết: NT:

-Kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm với mtả, tự bình luận

-Sáng tạo h/a bếp lửa với ý nghĩa thực biểu tợng

- K/h tự nhiên kể tả = hồi tởng suy ngẫm

2 ND: Ty thơng lòng biết ơn bà ->TY gđ, qh, ®n

*Ghi nhí: Sgk(146) H§ CC: -§äc thc lòng thơ

-PT khổ thơ m.à em thích HĐ HDVN:Nắm nd

Soạn : Khúc hát ru em bÐ lín

Tn 12 - TiÕt 57

Khóc H¸t ru

em bé lớn lng mẹ S: Ngun Khoa §iỊm D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh: - Biết đọc dcảm thơ

- Nắm đợc sơ lợc nội dung nghệ thuật thơ - Có lịng biết ơn với bà mẹ hi sinh đn - Bồi đắp ty đn

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

HĐ Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng thơ "Bếp lửa" pt khổ thơ mà em thích nhất?

HĐ Bài míi :

HD hs t×m hiĨu vỊ tg Tp

GV hd hs đọc:Giọng tha thiết ngào, lu ý đoạn điệp khúc GV đọc mẫu Gọi hs đọc HD hs tìm hiểu bthơ

? Nx bố cục bthơ? Td?

I Đọc tìm hc Tác giả

2 TP

a) Đọc tìm hiểu thích: b) Tìm hiểu thơ:

Bố cục:Gồm đoạn, đoạn gồm lời ru:

-7 câu đầulà lời ru nhà thơ -4 sau mẹ ->Tạo âm điệu dìu dặt,v ấn vơng Phù hợp với thể loại hát ru II Ph©n tÝch chi tiÕt:

? H/a ng` mẹ lên ntn qua7 câu thơ đầu ? ?Có điều thơng trg lời ru ng` mĐ ?

? Tg sdụng nt để dtả tình thơng ng` mẹ? Td bp' nt ấy?

? Ng` mẹ ớc mong gì?

? Vì ng` mẹ mong ớc có gạo trắng & m` có đủ sức để vung chày ?

? Em nghĩ điều ớc cđa mĐ ?

? khúc hát thứ , ng` mẹ đợc đặc tả qua chi tiết nào? Chi tiết gợi lên điều gì?

? C¶m nhận em h/a mặt trời trg câu thơ : Mặt trời bắp lng

? khổ2, ng` mẹ mơ ớc điều gì?Đó điều -ớc ntn? Qua , em hiểu thêm đợc điều từ lịng ng` mẹ?

? khúc thứ 3, ng` mẹ đợc khắc hoạ qua chi tiết ? Ng` mẹ khổ thơ có nét so với khổ thơ trớc ?Từ em thấy đức tính ng` mẹ đợc bộc lộ?

? Tình thơng ng` mẹ đợc nhắc tới khổ thơ này? Đó tình thơng ntn?

? Ng` mẹ cịn mơ ớc thêm điều gì? Qua em thấy mẹ ng` ntn?

? H/a ng` mẹ thơ ko tên tuổi cụ thể, điều có ý nghĩa gì?

HD TK

? Nét đặc sắc nt? ? Nd bthơ?

Mẹ già gạo hát thành lời

-> Ngời mẹ chịu thơng chịu khó yêu thơng vô

Mẹ thơng Akay đội

+ Điệp ngữ ngắt câu thơ thành vế đặn-> Lòng thơng gắn liền với ty k/c Con mơ cho mẹ lún sân

-> Mong có gạo để ni đội mong chóng lớn để làm lỳa go nuụi b i

-> Điều ớcchân thật cao quí -> Ngời mẹ giàu lòng yn b Khóc h¸t ru thø 2:

Lng núi nhỏ->Phép đối: Ngời mẹ lên nhọc nhằn mà kiêu hãnh

Mặt trời bắp ->Nghĩa đen

Mt tri ca mẹ -> H/a ẩn dụ: Đứa a' s' c' đời mẹ, nguồn sức mạnh giúp mẹ vợt qua ~ gian khổ nhọc nhằn

-MĐ th¬ng A kay ka - li

->ớc mơ giản dị, chân thực, đáng ấm no ng`

-> Là ngời mẹ giàu ty thơng ng`, biết sống ng`

c Khúc hát ru thứ 3: Mẹ chuyển lán

->Ng` m ko u mà cịn h` động ty đó-> Là ng` mẹ can đảm & dũng cảm

Mẹ thơng -> Tình thơng rộng mở Đợc thấy BH tù

-> Ng` mẹ có ty đn nồng nàn & tha thiết với độc lập tự

=> Từ h/a,tấm lịng ng` mẹ Tà ơi, NKĐ thể ty qh, đn thiết tha, ý chí cđ cho độc lập tự & khát vọng thống nớc nhà nd ta thời k/c chống Mĩ

VI Tỉng kÕt:

1.Nt: Giäng ®iƯu tha thiết, ngào, trìu mến

- bố cục phù hợp với lời ru

2 ND:Ty thơng gắn liền với ty đn &tinh thần cđ

Ghi nhớ: SGK(155) HĐ CC: -Đọc thuộc lòng thơ

-PT khổ thơ m.à em thích HĐ HDVN:Nắm nd

Soạn : ánh trăng

Tuần 12 - Tiết 58 ánh trăng

S: Nguyễn Duy D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đc ý nghĩa h/a vầng trăng, từ thấm thía cảm xúc ân tình với khứ gian lao, tình nghĩa c' ND biết rút học cách sống cho m`

- Cảm nhận đc k/h hài hào yếu tố trữ tình yếu tố tự trg bố cục, tính cụ thể tính kq' c' h/a trg thơ

-Rèn k/n pt thơ trữ t×nh xen tù sù

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn bi

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

HĐ Kiểm tra cũ: -Đọc thuộc lòng thơ "Bếp lửa" pt khổ thơ mà em thích nhất?

HĐ Bµi míi:

GV gt : Vầng trăng toả a' s' dịu mát xuống khắp vọi nhà, với ng` VN, thật vô cùng thân thuộc Vậy mà có lúc ta lại lãng quên ng` bạn tri âm tri kỉ để đến lúc vơ tình gặp lại, ta giật m` tự ăn năn, tự trách lịng ta! Bài thơ"ánh trăng" c' ND đc khơi nguồn từ cảm hứng nhu thế.

?Nêu đơi nét tg?

?hồn cảnh đời c' bthơ?

Gv hdhs đọc:3 khổ đầu:giọng kể, nhịp bth-ờng;k4 cao giọng; k5,6: thiết tha,trầm lắng -Gv hd hs tìm hiểu ct:1,2

?Nêu thể loại Pthức biểu đạt c' bth? ?Nờu b cc ?

?Đọc nhắc l¹i nd p`1?

?Mở đầu bthơ ,tg nhắc đến vầng trăng trg thời điểm c' cđ m`?

?Lúc trăng ng` có qhệ ntn?

?Tg dg` bp' nt nhắc vầng trăng qk? ?Em hiểu là:tri kỉ?

?Tình tri kỉ trg thơ có giống # tình tri kỉ trg thơ :"Đ/c" ?

?Vỡ lúc trăng trở thành tri kỉ c' ng`?

GV: Trăng trị chơi tuổi thơ với ~ -ớc mơ trg sáng,là a's' trg đêm tối, niềm vui bầu bạnc' ng` lính

?Khi vầng trăng với ng` vầng trăng tình nghĩa.Vì ng` có tình nghĩa với trăng?

?Vầng trăng trg qk vầng trăng ntn để ng` "ngỡ ko quên" ?

?T×m số câu thơ # nói mqh thân thiết ng` trăng?

? Bc ctr, cs c' tg ntn? ? Lúc qhệ ng` trăng sao? ?Tg dg` bp nt để dtả mqh ấy?

?Ng` dng lµ ng` ntn?

? PhÐp s s thĨ hiƯn mqh gi÷a ng` trăng

I Đọc THC

1 TG:Nguyễn Duy Nhuệ Sinh: 1948 Thanh Hoá

Là gơng mặt tiêu biểu trg lớp nhà thơ trẻ ~ năm k/c chống Mĩ

2.TP: Viết năm 1978

Nm trg th"ỏnh trng:,Tp th ó đc tặng giải A c' hội nhà văn VN năm 1984 a) Đọc tìm hiểu thích:

b) Tìm hiểu thơ: Thể loại: Thơ tiếng

- K/h tự trữ tình Bố cục:3p`

-2 khổ đầu:Cảm nghĩ vầng trăng qkhứ - khổ giữa: htại - khổ cuối: Suy t c' tg

II Ph©n tÝch chi tiÕt:

a Cảm nghĩ vầng trăng khứ: Hồi nhỏ sống với đồng

víi s«ng víi bĨ håi ctranh

vầng trăng thành tri kỉ ngỡ ko quên

vầng trăng tình nghĩa -SS, điệp ngữ, nhân ho¸

-Là hiểu b' lẫn đến độ thân thit

Tri kỉ: Là bạn bè thân thiết Tình tri kỉ trg thơ đc thiết lập mqh ng` với TN(trăng)

->Trăng gắn liền với ~ k/n trg sáng thời thơ ấu làng quê Tăng gắn bó với ~ k/n ko thể quên c' c ctranh ¸c liƯt c' ng` lÝnh trg rõng s©u

-Vì ng` sống giản dị, cao, chân thật trg hào hợp với TN trg lành -Vầng trăng qk đẹp đẽ, ân tình gắn với hạnh phúc gian lao ng` đn

-Trăng với ng` gắn bó thân thiết b Cảm nghĩ vầng trăng tại: - đầy đủ, sung túc: ánh điện, cửa gơng Vầng trăng nh ng` dng qua đờng -SS

Ng` dng: ng` xa l¹, ko quen biÕt

->Trăng ng` hồn tồn xa lạ, ko quen biết Thình lình đèn điện tắt

ntn?

?ở TP, tg nhớ đến trăng nào? ? Khi điện mất, phịng tối,tg có hđ gì? ?Tg dg` bp' nt khổ thơ này? Td? ?Tg thấy trăng đột ngột Điều chứng tỏ mqh trng v ng` ntn?

Thảo luận:Vì trăng ng` lại có xa cách này?

?Từ xa lạ ng` trăng, nhà thơ muốn nói với điều gì?

Gv treo tranh lên cho hs qs

Bức tranh minh hoạ cho chi tiết nào? ? Vì tg viết"ngửa nhìn mặt" mà ko viết" ngửa nhìn trăng'"?

?Khi ngửa mặt tg thấy trăng ntn? Thái độ c' tg sao?

?Tg dgf nt g× ?

?Từ "rng rng" p/a tâm trạng ntn?

?Cxỳc"rng rng nh đồng rừng" cho ta thấy tâm hồn tg hớng ~ k/n nào? ?H/ a "trăng trịn vành vạnh" có ý nghĩa gì?

? "ánh trăng im phăng phắc "có ý nghĩa gì? ?Đối diện với trăng, ng` "giật m`" Em cảm nhận ntn giật m` đó? ?Hai khổ thơ cuối hớng đến học gì?

? Nét đs nt c' bthơ? ?ý nghĩa c' th¬?

đột ngột vầng trăng trịn

-đảo ngữ, từ láy.=> Hối tìm nguồn sáng thái độ ngạc nhiên, sững sờ trc' a's' trăng

-Trăng ko ng` bạn tri kỉ, tình nghÜa nh xa

Lóc nµy, ng` chØ thÊy trăng vật chiếu sáng thay cho điện mà

-Vì ko gian # biệt (làng quê- rừng núi- TP) -Vì (t) cách biệt(tuổi thơ- ng` lính- công chức)

-Vì ĐK sống cách biệt

-> Cs đại khiến ng` ta dễ dàng quên ~ giá trị đẹp đẽ trg qkhứ

c Suy t cña tg :

Ngửa mặt lên nhìn mặt

-.>Cách viết vừa sâu sắc, vừa lạ

Mặt mặt trăng tròn Con ng` thấy mặt trăng tìm đc ng` bạn tri âm, tri kỉ ngày

Trăng tròn - Ng` rng rng trăng im -ta giật m` -Nhân hoá,ss,từ láy, tơng phản

Tâm hồn rung động, xao xuyến, gợi nhớ, gợi thơng.(niềm xúc động trào dâng)

->Hớng qk tốt đẹp cs nghèo nàn, gian lao Lúc ng` với TN, với trăng tri kỉ đầy tình nghĩa

-Trăng tợng trng cho vẻ đẹp c' nghĩa tình qk đầy đặn , thuỷ chung, nhân hậu bao dung c' TN, ng`, đn

Trăng ng` bạn nghiêm khắc nhắc nhở, trách móc (trách móc trg im lặng) tg chg' ta phải tự vấn lơng tâm

Giật m`->Sự ăn năn, tự trách, tự thấy m` phải thay đổi cách sống : nhắc nhở thân ko đc phản bội qk, phản bộiTN, ko đc sùng bái mà coi rẻ TN

 Nhắc nhở ng` trân trọng, giữ gìn vẻ đẹp ~ giá trị truyền thống  Lãng quên qk tốt p l phn bi

chính thân m` IV.Tổng kết:

1.NT: Giọng điệu tâm tình,tự nhiên, H/a giàu tính biểu cảm

2.ND: Nhc nh thỏi sống ân nghĩa, thuỷ chung

*Ghi nhớ:Sgk(157) HĐ CC: Đọc thuộc lòng thơ nêu chủ đề?

HĐ HDVN: Học thuộc lòng thơ Nắm

Cbị:Tổng kết từ vùng

Tn 12 - TiÕt 59 Tỉng kÕt vÒ tõ vùng

S : ( Lun tËp tỉng hỵp ) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- Biết vdụng KT từ vựng học để pt ~ tợng ngôn ngữ trg thực tiễn gt trg văn chơng

II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: đọc ,tr li ch

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức lớp

HĐ Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng nêu ~ nét nd nt c' "ánh trăng"? HĐ Bài : Gt

hd làm BT

SS dị c' ca dao.Trờng hợp thích hợp hơn?

?Vì sao?

?Nx cách hiểu c' ng` vợ trg truyện?

?Từ dïng theo nghÜa gèc? ? chun? ?Chun theo pthøc nµo?

?Vdg ~ KT trờng từ vựng để pt hay trg cách dg` từ c' thơ "áo đỏ" ? Gv: nhờ cáchdg` từ nh pt thơ XD đc ~ h/a gây ấn tợng mạnh với ng` đọc, qua thể ty mãnh liệt cháy bỏng

?Các vật, tợng đc đặt tờn theo cỏch no?

?Tìm VD tơng tự?

? Truyện cời sau PP điều gì?

BT1:

Gật đầu: Cúi đầu xuống ngẩng lên ngay-> để chào hỏi hay tỏ đồng ý

Gật gù: Gật nhẹ n` lần->Biểu thị đồng tình hay tán thởng-> thích hợp

Vì:Tuy ăn đạm bạc nhg đơi vợ chồng nghèo ăn ngon miệng họ biết chia sẻ ~ niềm vui đơn sơ trg cs

BT2:

-Ng` vợ ko hiểu nghĩa c' cách nói" có chân sút" tức đội bóng có ng` ghi bàn giỏi

BT3:

Nghĩa gốc:miệng, chân, tay Nghĩa chuyển: Vai(hoán dụ) đầu (ẩn dụ) BT4:

Cỏc t , xanh,hng,chỏy,tro tạo thành trờng từ vựng:Trờng từ vựng màu sắc trờng từ vựng lửa

Các từ thuộc trờngtừ vựng lại có qhệ liên tởng chặt chẽ với :Màu áo đỏ c' cô gái thắp lên trg mắt chàng traivà bao ng` Ngọn lửa lan toả trg anh làm anh đắm say ngây ngất(cháy thành tro) lan toả ko gian, làm cho kg biến sắc(Cây hồng)

BT5:

Theo cách dg` từ ngữ có sẵn với nd dựa vào đ đ c' svật, htợng đc gọi tên

-Cà tím:cà tròn,màu tím

-Chè móc câu: chè búp,cánh săn nhỏ cong nh hình lỡi c©u

-Chuột đồng:chuột sống đồng

-ít chØ thiên:ớt nhỏ,chỉ thẳng lên trời - Chim lợn:có tiếng kêu eng éc nh lợn BT6:PP thói sính dùng từ ngo¹i

HĐ CC: Gv hệ thống hố lại ~ KT từ vựng học HĐ HDVN: Ơn lại

Tn 12 - Tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tù sù S: cã sư dơng u tè nghÞ luËn D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giỳp hc sinh:

- Biết cách đa ytố nghị luận vào văn tự cách hợp lí - Cã ý thøc sư dơng ytè nghÞ ln trg văn tự

II/ CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: đọc ,trả lời ch

III/ Tiến trình tiết học HĐ Tổ chức líp

HĐ Kiểm tra cũ: ? Nhắc lại ` KT học từ vựng? HĐ Bi mi : Gt bi mi

?Trg đv trên, ytố NL thể ~ câu nào? ?Chí vai trò c' ytố NL trg việc làm bËt nd c' ®v?

? Nếu ta tớc bỏ ytố NL đó, vb tự ntn?

Gv hd hs viÕt, gäi hs tb`-nx vµ cho điểm

I.Thực hành tìm hiểu ytố NL trg đv tự sự: Đv: lỗi lầm biết ơn

1."~ điều viết lên cát "->ytố NL mang dáng dấp c' triết lí "cái giới hạn tr-ờng tồn"trg đs tinh thần c' ng`

2."vËy chg ta h·y häc c¸ch viÕt "

->Nhắc nhở ng` ứng xử có văn hoá trg cs vốn phức tạp(có yêu thơng, hi vọng nhg có đau buồn, thù hận)

-Nu gi định ta tớc bỏ ytố NL tính t tởng c' đv giảm ấn tợng câu chuyện nhạt

II.Thùc hµnh viÕt ®v tù sù cã sư dg ytè NL: 1.ViÕt ®v kĨ l¹i bi sinh ho¹t líp

2 .` việc làm HĐ CC: Yếu tố NL có vai trò ntn trg vb tự sự?

HĐ HDVN: Làm tếp BT lại Soạn: Làng

Ngày tháng năm 2009

Tuần 13 - TiÕt 61

S: lµng

D: ( Kim L©n )

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh

-Thấy đc nét đsắc trg nt dựng truyện:XD tình tâm lí

-Rèn k/n tóm tắt lực pt nv trg tự sự, đbiệt tâm lí nv II/ CB:

Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn III/ Tiến trình tiết học

H§ Tỉ chøc líp

HĐ Kiểm tra cũ: Nêu vai trò c' ytố NL trg vb tự sự? HĐ Bài mới: GV gt

Gv hd hs tìm hiểu tg, vµ chó thÝch:2,4,6,8,9,10

Gv hd hs đọc:Chú ý dbiến tâm trạng ô Hai Gv tt p` đầu, gọi hs t t tiếp.-Nx

?Nv chÝnh lµ ai? Nv đc khắc hoạ qua hđ hay tâm trạng?

? Dựa vào hđ db tâm trạng c' nv chÝnh, h·y nªu bè cơc c' vb?

?Để khắc hoạ bật chủ đề c' truyện, tính cách nv, KL đặt nv vào t/h truyện ntn? ?Tình y cú td gỡ?

? TT nhắc l¹i nd p` 1?

? Khi vừa nghe tin làng Chợ Dầu Việt gian theo Tây, thái độ tâm trạng ơng Hai đc mtả ntn?

?T¹i ô Hai lại có tâm trạng nh vậy? ? Để thoát khỏi cảnh nghe bàn bạc tin dữ, ông Hai có hđ, cử gì?

?V n nh , Hai có hđ tâm trạng gì? Hđ tâm trạng có # ~ ngày bình th-ng?

? Vì ô Hai cảm thấy "cực nhục" nghĩ làng việt gian?

?Em có nhận xét nt mtả tâm lí nv p` này.?

I.GTTG,TP: Sgk(171,172)

II.Đọc, tóm tắt, tìm hiểu thích: III.Tìm hiểu văn bản:

-Nv ụng Hai.Chủ yếu khắc hoạ qua tâm trạng(=mtả nội tâm, ngôn ngữ đối thoại & độc thoại)

1.Bè côc:3p`

P`1: Từ đầu-> múa lên, vui quá:cs ông Hai nơi sơ tán

P`2: tip->vi i đc đôi p`:Dbiến tâm trạng hđ c' ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc

P`3: Còn lại:Tâm trạng ôHai tin làng Chợ Dầu theo Tây đc cải

2.Phân tích chi tiết: +Tình truyện:

-Làng Chợ Dầu theo P', phản lại k/c , phản lại cụ Hồ

+Td:

-Về mặt thực: Rất hợp lí

-V mt nt:To nên nút thắt cho câu chuyện, gây ra1 mâu tnuẫn giằng xé trg tâm trí ơng lão nd đáng thơng, đáng trọng; tạo ĐK để thể tâm trạng phẩm chất, tính cách nv thêm chân thực,góp p` thể chủ đề tp: p/a ca ngợi ty làng, yêu nc chân c' ng` nd VN trg c k/c chng P'

a Db tâm trạng hđ c' ông Hai đc tin làng Chợ Dầu theo giặc:

-Cổ họng ông nghẹn ắng Một lúc lâu ông rặn è è ,nuốt vớng cổ giọng lạc hẳn

-Vỡ ông vốn yêu làng tự hào làng c' m` Với ô , làng quê m` đẹp, , hay

- Lảng chuyện, cời nhạt thếch, vờ đứng lảng chỗ #, thẳng cúi gằm mặt xuống mà

-Về đến nhà,nằm vật giờng Nhìn lũ con, tủi thân, nc mắt trào Chúng trẻ làng việt gian ? >< Mọi ngày lam , hay làm, ko lúc no chõn tay c yờn

_Vì làng ô theo giặc ông ng` lạc loài với bàn dân thiên hạ

? p` tg dùng loại hình ngôn ngữ ?

?Qua ta thấy đc tâm trạng Hai ntn? ?Tâm trạng nói nên điều ng` ụ Hai?

Đọc đoạn ô Hai trò chun víi vỵ

? Kiểu ngơn ngữ đc sử dụng để thể thái độ nv?

? Pt thái độ tâm trạng c' nv ô Hai đoạn này?

+Ngôn ngữ độc thoại nội tâm độc thoại =>Tâm trạng sững sờ, uất ức, đau khổ, nhục nhã, dằn vặt, xót xa

->Là ng` nd yn, căm thù giặc đến cao độ *Trò chuyện với vợ:

+Ngôn ngữ đối thoại:câu ngắn, nhát gừng, hỏi đi, hỏi lại

-Thái độ đau đớn c kỡm nộn, trn trc, lo lng

-Tâm trạng chán chờng, buồn bÃ, đau khổ HĐ4 CC:

TT đt? Nêu tình truyện td c' t/h đó? HĐ5 HDVN: TT đtr+ Nắm

Soạn tiếp

Tuần 13 - Tiết 62

S: làng

D: ( Kim Lân )

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Cảm nhận đc ty làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nc tt k/c nv ơng Hai Qua thấy đc biểu cụ thể, sinh động tinh thần yn c' nd ta trg thời kì k/c chống P' -Thấy đc nét đsắc trg nt dựng truyện:XD tình tâm lí, mtả sinh động db tâm trạng, ngôn ngữ nv q` chg'

-Rèn k/n cảm thụ lực pt nv trg tự sự, đbiệt tâm lí nv -Bồi đắp tình yêu lang quê, đn

II/ CB:

Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn III/ Tiến trình tiết học

H§1 Tỉ chức lớp

HĐ2.Kiểm tra cũ: - TT đtr "Làng "? Nêu tình truyện td c' ; việc xd t/h? HĐ3 Bài : GV gt bài

? TT nhắc lại nd p`2?

?Tg mtả tâm trạng ông Hai sau trò chuyện với mơ chđ nhµ ntn?

? Qua cho ta thấy đc điều tâm trạng c' Hai?

?Trg bế tắc tuyệt vọng,Ơng có ý định gì? Sau lại định ntn?

?Tg dùng kiểu ngôn ngữ để dtả tâm trạng ô Hai?

? ý nghĩ :làng yêu thù, chứng tỏ điều diễn trg tâm trạng ụ Hai?

2 b.Hđ tâm trạng ô Hai nghe tin ~ ng`dân làng Chợ Dầu bị đuổi khỏi nơi tản c :

Ngồi lặng ý nghĩ đen tối, ghê rợn nối tiếp bời bời đầu óc Thật tuyệt đg sinh sống

-> Tâm trạng u ám,bế tắc, tuyệt vọng

-Hay quay làng Vừa chớm nghĩ lập tc phn i

Làng yêu thật nhng làng theo Tây phải thù

+ Ngôn ngữ độc thoại nội tâm

? Quyết định cho thấy t/c ô Hai ? ? Đọc đoạn ô Hai trò chuyện với thằng Húc nêu nd trò chuyện ?

?Tại ô Hai lại trò chuyện với nh vậy?

? Cảm xúc c' ông Hai trò chuyện với đc tg mtả ntn?

- đoạn tg dùng kiểu ngôn ngữ nào? ?Từ ~ dằn vặt, khổ tâm c' ô Hai, em cảm nhận đc điều qua lòng c' ô với làng quê, với đn?

? Khi biết tin làng m` ko theo giặc, dáng vẻ, hđ , cử ô Hai có # thờng?

? Tại ô Hai lại khoe với ng` :Tây đốt nhà tơi rồi?

? D¸ng vẻ, cử chỉ, hđ ô Hai p/a tâm trạng ntn?

? Em hiểu ô Hai từ ~ cử chỉ, hđ trên? ? Nêu ~ nét đsắc nt c' đtr?

? Tâm lí nv đc thể qua ~ phơng diện nào?

? Nd c' tp? Hs đọc

quyện trg tâm hồn Hai Ơng định dứt khốt trg đau khổ, uất ức cay đắng -> >< nội tâm đẩy lên cao điểm

-Biết đặt ty nc/ ty làng Hi sinh riêng chung

-Trß chun víi th»ng Hóc:

Mn ghi nhớ: Làng ta làng Chợ Dầu ủng hộ k/c, đng Hå

-Vì ơng ko biết giãi bày tâm ai.Ông mợn để bày tỏ lòng son sắc c' m` với làng quê k/c (ơng nói để ngỏ lịng m` nh để tự minh oan cho m` nữa)

Níc mắt ô lÃo giàn ra, chảy dòng dòng bên má

Ngụn ng i thoi

->L ng` thuỷ chung sâu sắc với làng quê, đất nc, cách mạng

-yêu quê, yêu nc đằm thắm, chân tht

-Một tâm hồn thẳng, trọng danh dự, yêu ghét rạch ròi

c Tâm trạng ô Hai nghe tin cải chính: Cái mặt buồn thỉu vui tơi rạng rỡ hẳn lên Mồn bỏm bẻm nhai trÇu

chia quà cho lật đật múa tay lên khoe :Tây đốt nhà đốt nhẵn ông chủ tịch làng va lờn ci chớnh

-Đó chứng c' việc gđ ô ko theo giặc, gđ k/c

-> Nhẹ nhõm sung sớng đến cực điểm

-Là ng` biết đặt lợi ích đ/n lên lợi ích gđ, coi trọng danh dự, yêu làng, yêu nớc tất

IV Tæng kÕt:

1.NT: XD cốt truyện tâm lí: Mtả vừa cụ thể vừa sinh động, sâu sắc

-Thành công việc Xd tình truyện ngơn ngữ nv(Ngơn ngữ đối thoại độc thoại)

2 ND: Ty làng quê thống với ty nc, tinh thần k/c c' ng` nd trg buổi đầu c' c k/c chống P'

Ghi nhớ: Sgk(174) HĐ4 CC: Pt nét đsắc vỊ nt c' ?

Pt t©m trạng ô Hai?

Tun 13 - Tiết 63 Chơng trình địa Phơng S: (Phần tiếng Việt) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Hiểu đc phong phú c' phơng ngữ vùng, miền c' đ/n -Có ý thức sử dụng phơng ngữ cách hợp lí

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc cbị

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: - TT đtr "Làng "? Nêu nét đsắc nd nt c' đtr? HĐ3 Bài : GV gt

? HÃy tìm trg PN em ®ang sư dơng ?

?Tìm PN đồng nghĩa nhg # âm với từ ngữ ?

?Tìm từ đồng âm # nghĩa ?

?Vì ~ PN BT1.a ko có từ ngữ tơng đơng ?

GV: Tuy nhiên có số từ ngữ đp đc chuyển thành từ ngữ toàn dân nh: chôm chôm, sầu riêng

?Qsát bảng mẫu BT1 ? ?Đọc từ ngữ đp? ?~ từ ngữ thuộc PN nào?

?ViƯc vận dụng từ ngữ đp trg thơ có td gì?

1.a.Phơng ngữ sv, htợng : + Vùng Nghệ Tĩnh:

Nhút:1 ăn = sơ mít trộn1 vài thứ #

Chẻo: 1loại nc chấm; Tắc:1 loại họ quýt ; Nốc:Chiếc thuyền ; Nuộc chạc: mèi d©y

+Nam bộ:Mắc:đắt ; bồn bồn:1 loại thân mềm,sống nc, dg` để xào nấu

+ Thừa Tiên-Huế: Sơng:gánh ; bọc:túi áo b

PN Bắc bố, mẹ giả vờ bát Nón

Hũm(ng c)

Sơng(hơi nc) Trái(bên trái)

PN Trung bọ, mạ giả đị tơ Hịm (quan tài) sơng(gánh)

PN Nam ba(tía),má giả đị chén nón(cả mũ Hịm (quan tài)

trái(quả) 2.Vì có ~ sv, htg XH đp nhg ko Xh đp # ->VN 1đ/n có # biệt vùng, miền ĐKTN, đặc điểm tâm lí, phong tục tập quán Tuy nhiên # biệt ko n`, chứng ~ từ thuộc nhóm ny ớt

3 Từ ngữ c' NB đc coi từ ngữ toàn dân ->PNBắc lấy làm chuẩn c' TV

4 Chi, rứa, nờ, tui, cớ, răng, ng,mụ ->MTrung (dg` phổ biến Quảng Bình, QTrị,Thừa Thiên-Huế)

->Td: Thể chân thực h/a c' vùng quê t/c, suy nghĩ,t/c' c' ng` mẹ vùng quê ấy.Làm tăng sống động, gợi cảm cho HĐ4.CC: Gv nhấn mạnh cách dg` từ ngữ đp

HĐ5 HDVN:Tìm số từ ngữ đp # + Cbị bài: đối thoại, độc thoại

Tuần 13 - Tiết 64 Đối thoại, độc thoại độc thoại s: nội tâm văn tự

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Rèn k/n nhận diện viết ytố đọc nh viết văn tự II/ CB:Gv:Tk SGV, TKBG

HS : đọc cbị III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2.Kiểm tra cũ: - Tìm VD đối thoại, độc thoại, độc thoại ntâm? HĐ3 Bài mới

GV gt : Những hình thức quan trọng để thể nv trg vb tự đối thoại, độc thoạivà độc thoại nội tâm

? câu đầu c' đtr nói với ai? ?Tham gia c©u chun Ýt nhÊt cã mÊy ng`?

?Dấu hiệu cho thấy trò chuyn trao i?

Câu"Hà nắng gớm,về nào" ô Hai nói với ai? Vì sao?

?Trg đtr câu nµo thc kiĨu nµy hay ko? H·y chØ ra?

?Nêu dấu hiệu c' ~ câu này?

? ~Cõu nh:"Chúng trẻ làng việt gian , khốn nạn = tuổi đầu" ~ câu hỏi ai?

?Tại trớc ~ câu ko có gạch đầu dịng nh ~ câu nêu v a,b?

?Tơng ứng với cách trình bày kiểu ngôn ngữ nào?

?Cỏc h thức d đ có td ntn trg việc thể đ biến c' câu chuyện thái độ c' ~ ng` tản c trg buổi tra ô Hai gặp họ? ?Đặc biệt giúp nhà văn thể thành cơng ~ dbiến tâm lí c' nv Hai ntn? ?Từ việc pt VD, rút td đặc điểm c' độc thoại, đối thoại độc thoi ni tõm?

?Pt td c' hình thức đ' thoại trg đtr sau?

?Gv hd hs viết trg kho¶ng 10' Gäi tb` -nx

I.Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại, vàđộc thoại nội tâm vb t s:

Đtr: Làng

a, câu đầu :~ ng` t¶n c nãi chun víi Tham gia c©u chun Ýt nhÊt cã ng`

-Dấu hiệu:có lợt lời qua lại; nd nói c' ng` hớng tới ng` tiếp chuyện hình thức thể trg đv = 2gạch đầu dịng

b «ng Hai nãi víi chÝnh m`

Vì nd ơng nói ko hớng tới ng` tiếp chuyện cụ thể , sau câu nói c' ko có ng` đáp lại -Chúng bay ăn miếng cơm Dấu hiệu: cú gch u dũng

c.Là câu ô Hai hỏi m`

-~ câu ko nói thành lời mà âm thầm diễn trg suy nghĩ t/c c' ô Hai Vì ko thành lời, nghĩ thầm nên ko có gạch đầu dßng

-> Ngơn ngữ đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm

d Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyện có kk nh cs thật, thể thái độ căm giận c' ~ ng` tản c dân làng Chợ Dầu

-Những hình thức độc thoại độc thoại nội tâm giúp nhà văn khắc hoạ đc sâu sắc tâm trạng dằn vặt ,đau đớn c' nv ô Hai nghĩa làm cho câu chuyện sinh động

Ghi nhí: Sgk(178) II Luyện tập:

BT1: Đây c đ' thoại diễn ko bình thờng vợ chồng ô Hai

Có lợt lời trao(lời c; bà Hai) nhg có lời đáp (ngắn gọn,hỏi lại)-> tái c đ' thoại này,tg làm bật tâm trạng chán chờng, buồn bã, đau khổ thất vọng c' ô Hai trg đêm nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc

BT2: ViÕt ®v

HĐ4.CC: Thế đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm? Td? HĐ5 HDVN:

Lµm tiÕp BT2 +häc ghi nhí Cbị:Luyện nói

Tuần 13 - Tiết 65 LuyÖn nãi:

S: tự kết hợp với nghị luận miêu tả néi t©m D:

- Biết cách đa ytố nghị luận vào văn tự cách hợp lí - Có ý thức sử dụng ytố nghị luận trg văn tự

II/CB:Gv : TK sgk, sgv, TKBG Hs: đọc ,trả lời ch

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc H§1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: ?Nêu td, đ đ c' đ' thoại, độc thoại đội thoại nội tâm trg vb tự sự?

HĐ3 Bài :

Gt sau đóGV tổ chức cho hs cbị nd nói:

Gv chia nhóm, yc nhón cbị BT dựa csở ~ cbị nhà theo đề phân cơng sau:

-Nhóm1:Làm đề1 -Nhóm 2: Làm đề - Nhóm 3: Làm đề

- Chú ý:Sử dụng yếu tố nghị luận, mtả nội tâm, h.thức đ' th, đth, độc thoại nội tâm -Hs dựa vào p` cbị nhà, trao đổi nhóm để tìm đề cơng tốt

 T/c cho hs nãi tríc líp:

-Yc nhóm cử đại diện c' m` lên tb` nói Gv yc hs theo dõi cbị nx

 T/c cho hs nhận xét p` tb` nói Gv định hớng cho hs nx im sau:

-Nôi dung -Ngôn ngữ nãi -T thÕ, t¸c phong

 Gv nx chung tổng kết

HĐ4 CC: Gv nhắc nhở ~ lỗi cần tránh trg việc nói trc tập thể c' hs HĐ5.HDVN: Luyện cách nói Soạn: Lặng lẽ Sa Pa

Ngày .tháng năm 2009

Tuần 14 - TiÕt 66 lỈng lÏ Sa Pa

S: Ngun Thµnh Long D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Bớc đầu cảm nhận đc vẻ đẹp c' nv trg truyện

-Phát hiểu đc chủ đề c' truyện tình truyện -Rèn k/n tóm tắt , pt cấu trúc, tình truyện

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc son bi

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2.Kiểm tra cũ: -Nêu td, đ ® c'®' th, ®th, ® th néi t©m trg vb tự sự? HĐ3 Bài mới: GV gt

Nªu tt tiĨu sư c' tg?

? Nêu hồn cảnh đời c' tp?

Gv hd hs đọc:Chậm , cảm xúc sâu lắng Gọi hs tt - Gv nx bổ sung

Hd hs t×m hiĨu ct:2,4,5 ? H·y tt cèt trun = c©u.?

? Qua p` tt trên, nx cốt truyện? ?Tg tạo t/h để khắc hoạ t/c' nv.?

I.GT TG TP:

1 TG:(1925-1991)

quê:Duy Xuyên-Quảng Nam

Là bút chuyên viết truyện ngắn bót kÝ

Văn có PC nhẹ nhàng, t/c, giàu chất thơ ánh lên vẻ đẹp ng`, mang ý nghĩa sâu sắc

2.TP: Lµ kq c' chuyến lên Lào Cai trg mùa hè năm 1970 c' tg

Rót tõ tËp "Gi÷a trg xanh" II Đọc,tt tìm hiểu thích: III Tìm hiểu ®tr:

1.CÊu tróc:

t-?Nªu td c' việc tạo t/h trên?

?Xđ kể?

? Cách lựa chọn kể có td gì?

?Trun cã ~ nv nµo? Nv nµo lµ tt? Nv nµo lµ qträng ?

?Theo tg, lµ "1 chân dung" Dó chân dung c' ?

?Tái lại đc gọi chân dung? ? Pthức biểu đạt c' ?

ợng đỉnh Yên Sơn(SaPa) trg chuyến nghỉ trc hu c' ô hoạ sĩ

Ct truyn rt n gin

+Tình huống:Xe dừng lại , anh TN xh ->Các nv gặp gỡ,trò chuyện

+Tạo t/h ấy,tg giới thiệu nv vật cách thuận lợi để nv qua nhìn ấn tợng c' nv #

+Ngôi kể:đc trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn ý nghĩ c' nv ô hoạ sĩ (ngôi 3)

-Là stạo c' tg Nó có td: mặt giữ cho câu chuyện đẹp chân thật k' quan, mặt # lại cóĐK thuận lợi để làm rõ chất trữ tình, đào sâu suy t c' nv lại phù hợp với suy ngh c' tg

-Nv: Anh TN, Ô hsĩ, cô ks, b¸c l¸i xe NVTT: Anh TN

C¸c nv chủ yếu qua nhìn cảm nhËn c' « hsÜ

-Tp chân dung c' nv anh TN Là chân dung , nv lên số nét đẹp nhg cha xác định đc thành t/c hoàn chỉnh hầu nh cha có cá tính

-Tù sù k/h mt¶, biĨu c¶m, lËp ln

HĐ4.CC: TT đtr? Nêu tình huống, kể td c' t/h, kể trg việc thể chủ đề t t-ởng c' tp?

H§5 HDVN: TT đtr.+Nắm Soạn tiếp p` lại

Tuần 14 - Tiết 67 lỈng lÏ Sa Pa (tiÕp) S: Ngun Thµnh Long

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Bớc đầu cảm nhận đc vẻ đẹp c' nv trg truyện, chủ yếu nv anh TN trg công việc thầm lặng, trg cách sống trg suy nghĩ, t/c, trg qhệ với ng`

-Phát hiểu đc chủ đề c' truyện từ hiểu đc niềm hp c' ng` lđ -Rèn k/n cảm thụ pt yếu tố c' truyện:Mtả nv, tranh TN

-Có ý thức tự giác lđ, thấy ®c miÒn vui trg l® II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH

HS : đọc soạn II/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

H§2.KiĨm tra cũ: -TT truyện "Lặng lẽ Sa Pa "? Nêu t/h td c' t/h? HĐ3 Bài : GV gt bµi

? Để gây ý cho ng`, bác lái xe gthiệu anh TN ntn? Tại lại gt nh vậy? ?Qua em thấy h/c sống c' anh ntn?

? Theo lời anh TN, ta biết công việc anh làm gì? Y/c c' cơng việc sao?

? Theo em gian khổ mà anh TN phải vợt qua gì?

? Anh tr li ntn hoạ sĩ hỏi:Sao ng` ta bảo anh ng` độc gian?

III Ph©n tÝch chi tiÕt : 1.Nv anh TN:

1 ng` cô độc gian

1 m` đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi

=> H/c sống đặc biệt.: cô đơn vắng vẻ, quanh năm suốt tháng có 1m` trờn nh nỳi cao

-Công việc:Đo ma, đo gió

Cơng việc địi hỏi phải tỉ mỉ, xác, có tinh thần trách nhiệm cao

Nửa đêm ốp dù có ma tuyết, giá lạnh phải dậy ngồi làm cơng việc quy định

? Qua lời bộc bạch đó, em thấy anh TN ng` ntn?

?Ko biết vợt qua cô đơn, mà anh cịn tự tìm đc cho m` niềm vui # ngồi cơng việc Đó gì?

? Qua em thấy anh TN ng` ntn? ? Quan hệ c' anh với ng` ntn?

? Qua mqh ,ta thấy thêm đc nét p/c' anh?

?Khi ơng hsĩ định vẽ anh, anh có p/' gì? ?P/ cho thấy thêm nét đẹp ng` TN này?

? Tãm l¹i, ta cã thĨ k'q' ntn vỊ nv nµy?

?Mét nv rÊt qtrg trg nv nào?

?Dới nhìn c' hsĩ, cảnh Sa Pa lên trg nắng ntn?

? Qua nhìn ấy, thể tâm hồn ntn? ? Khi gặp gỡ trò chuyện với anh TN , hsĩ có cảm xúc suy nghĩ gì?

? Tại sao,ông hsĩ qniệm: gặp anh TN hội hÃn hữu cho stác ?

?Từ ta thấy điều trg qđiểm stác nt c' hsĩ?

? Nh vậy, nv hsĩ có vai trị trg truyện? ? Nv với nv # góp p` tơ đậm h/a ng` TN trg truyện ntn?

?Cuộc gặp gỡ với anh TN để lại trg cô ks ~ ấn tợng gì?

? Qua trun, em thÊy b¸c l¸i xe ng` ntn? ? Đa nv bác lái xe vào truyện, dụng ý c' tg gì?

? Nét đsắc nt c' ?

GV: Có thể nói" Lặng lẽ SaPa" có dáng dấp nh thơ, chất thơ trữ tình bàng bạc trg

đơn vắng vẻ

-Khi ta làm việc ta với công việc đôi công việc c' cháu gian khổ nhg cất cháu b` chết

=> Là ng` yêu nghề, có ~ suy nghĩ đắn sâu sắc công việc

-Đọc sách, coi sách ng` bạn để trò chuyn

Trồng hoa, nuôi gà, tự học

->Là ng` biết tự tạo niềm vui cho m` Biết t/c , xếp cs ngăn nắp, chủ động

-Thân tình với bác lái xe, gửi biếu bác gái gói tam thất để bác chữa bệnh

Vui mừng cảm động khách đến chơi nhà chạy hỏi hoa, pha tr

tặng trứng

->Cởi mở, chân thành, quý trọng t/c c' ng`, khao khát đc gặp gỡ trò chuyện với mäi ng`

- Từ chối ko để ô hoạ sĩ vẽ chân dung m`, giới thiệu ~ ng` khác đáng vẽ -> Là ng` khiêm tốn thành thực

=> Chỉ cho xh trg khoảnh khắc thông qua cảm xúc thái độ c' ~ nv #, anh Tn rõ nét đẹp với ~ p/c tốt đẹp, trg sáng t tởng, t/c, cách sống suy nghĩ nghề nghiệp, cs

b C¸c nv # : + Nv «ng ho¹ sÜ:

-Nắng len tới c' rừng -> Tha thiết với vẻ đẹp c' Sa Pa

-Xúc động bối rối đc gặp gỡ trò chuyện với anh TN

-Cho r»ng gặp ng` nh anh hội hÃn hữu cho stác

- Cỏch sng cao p c' anh Tn có sức khơi dậy cảm hứng stạo cho nt c' ông

-Đs cung cấp sẵn mu hỡnh cho nt

-Đi sâu vào đs với lòng tin yêu giúp nghệ sĩ có cảm hứng stạo trg lđ nt

-Tuy ko dg` cỏch kể thứ nhg ng` kể chuyện hầu nh nhập vào nhìn suy nghĩ c' nv hsĩ để qsát, mtả từ cảnh Tn ->nv

- ~ cxúc suy t c' nv hsĩ ng` Tn, nt, Sa Pa góp phần làm cho chân dung nv thêm sáng đẹp chứa đựng ~ chiều sâu t tởng

+Nv c« kÜ s :

-Bàng hồng hiểu thêm vẻ đẹp tt c' anh TN' hiểu thêm ~ suy nghĩ, qniệm nghề nghiệp, cs

Tự kiểm điểm lại m`, thấy qđịnh c' m` đắn

+Nv b¸c l¸i xe:

tồn truyện, toát từ~ PCTN đẹp thơ mộng ,thấm đợm vẻ đẹp từ cs m` c' anh TN TN, từ c gặp gỡ tình cờ ng` ? Nêu chủ đề c' tp?

-> Làm cho câu chuyện thêm sinh động hấp dẫn

IV Tổng kết: 1NT:

-Xd đc t/h truyện hợp lí

- Cách kể chuyện tự nhiên, có k/h tự , trữ tình với bình luận

- Giầu chất thơ

2 ND :Ca ngợi ng` l® bthêng

-> KĐ vẻ đẹp c' ng` lđ ý nghĩa c' công việc thầm lặng

* Ghi nhí : Sgk(189)

HĐ4 CC: Vì tg ko đặt tên riêng cho nv mà lại gọi theo nghề nghiệp, tuổi tác? - Từ nv trg truyện, em cảm nhận đc điều trg lòng c' tg với ng` cđ.? HĐ5 HDVN: Nắm + Làm p` luyện tập

TiÕt sau : ViÕt bµi sè

Tuần 14 - Tiết 68,69 Viết tập làm văn số

S: ( Văn tự sự) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Biết vận dụng ~ KT học để thực hành viết tự có sử dụng ytố mtả nội tâm nghị luận

-Rèn k/n d đạt, tb`

-Có ý thức tự giác, sáng tạo làm II/ CB:Gv: Ra đề, lên đáp án, thang điểm HS : chuẩn bị

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra giấy làm c' hs HĐ3 Bài KT:

I Đề bài:

Phần trắc nghiệm: Chọn đáp án ghi vào làm.

1.Trg vb tự sự, muốn làm cho chi tiết, hành động, cảnh vật, ng` việc trở lên sinhđộng, cần sử dụng k/h yếu tố nào?

A Mtả B Biểu cảm C.TM D.Nghị luận Nhận định nói yếu tố mtả nội tâm?

A Những ý nghĩ c' nv B Những dbiến tâm trạng c' nv C Những cảm xúc c' nv D.Cả A,B,C

3.Cã ~ cách mtả nội tâm nào?

A Trực tiếp B Gi¸n tiÕp

C.Đan xen trực tiếp gián tiếp D.Cả A,B, C

4 Trong vb tự sự, để lập luận chặt chẽ, ng` ta dùng ~ ytố ngôn ngữ nào? A Dùng từ lập luận B.Dùng câu lập luận

C.Cả A,B, C D Cả A,B,C sai Các câu thơ sau có k/h p.thức biểu đạt nào? " Bẽ bàng mây sớm cho phai"

A.Tù sù k/h víi mt¶ ngoại hình B.Tự k/h với mtả nội t©m C lËp luËn D LËp luËn k/h với mtả nội tâm Đtr "TK báo ân, báo oán" có sử dụng ytố nghị luận ko?

A Có B Không Phần tự luận:

Hãy tởng tợng m` gặp gỡ trò chuyện với ng` lính lái xe "Bài thơ " PTD Viết văn kể lại gặp g v trũ chuyn ú

II Đáp án thang ®iĨm:

PTN: Mỗi câu đc 0, điểm Đ/a: 1.A 2.D D C B A PTL:

+VÒ ND: Tëng tợng đc h/c gặp gỡ

Mtả ngoại h`, p/c, suy nghĩ, h` đc' ~ ng` csĩ lái xe xen vào kể dbiến gặp gỡ(trò chuyện)

Rót bµi häc vỊ lÏ sèng, miền tin, nghị lực Nêu suy nghĩ c' ng` viÕt

Điểm 7-6: đạt yc trên, d đạt lu lốt, mắc lỗi dùng từ, câu, tả .4-5: tơng đối lu lốt, mắc lỗi 2-3: Cha đủ yc trên, d đ lúng túng, mắc n` lỗi

1: Lạc đề

D CC: Gv nx tiÕt Kt + thu Đ HDVN: Xem lại cách làm Cbị: Ng` kể chuyện

Tuần14- Tiết70 ngời kể chuyện văn tự

S:

D: I/ Mục tiêu cần t :Giỳp hc sinh:

-Hiểu nhận diện đc ng` kể chuyện, vai trò mqh ng` kể chuyện với kể trg vb tự sù

-Rèn k/n nhận diện tập k/h yếu tố trg đọc văn nh trg viết văn II/ CB:Gv : TKSGV, TKBG

Hs: đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học H1 T chc lp

HĐ2 Kiểm tra cũ: ? Nêu vai kể td c' trg vb tự sự? HĐ3 Bài : Gt míi

Hs đọc

? ®tr kĨ vỊ việc gì? ?ở ng` kể ai? ?Vì em xđ nh vậy?

?~ câu" giọng cời nhg đầy tiếc rẻ" ; "~ ng` gái phải xa ta nh vậy" nx c' ng` mµo vỊ ai?

Gv:Trg trờng hợp câu nói vang lên ko nói hộ anh TN mà tiếng lòng c' n` ng` trg t/huống Nếu câu 2"~ng` nh vậy" câu nói trực tiếp tính khách quan bị giảm n`

?Hãy nêu ~ để nx:Ng` kể chuyện dờng nh thấy hết biết tất việc, h` đ,tâm t,t/c c' cỏc nv?

? Nêu vai trò c' ng` kĨ chun ? ? Ng` kĨ chun lµ ai?

? Ngôi kể có u điểm hạn chế so

I, Vai trò c' ng` kể chuyện trg vb tù sù: VD: §tr sgk(192)

a-KĨ vỊ p' chia tay ông hsĩ, cô ks anh TN

b-Ng` kể chuyện dấu mặt(vô nhân xng) ko xh trg c©u chun

Vì: ng` kể ko phải trg nv Trg đv nv trở thành đối tợng mtả cách k'q:

-Nếu ng` kể trg nv kể lời văn phải thay đổi, xng xng tên trg nv để kể lại

c- Lµ nx c' ng` kĨ chun vỊ anh Tn vµ ~ suy nghÜ c'

-ở ng` kể hoá thân vào nv để gọi caí tâm trạng c' tất ng` trg t/huống đó-phù hợp với quy luật t/c c' ng` tính k' q' cao; dễ gây đồng cảm, xúc động

d- Ng` kể ko xh trg đv tức đứng bên qs, mtả, suy nghĩ, liên tởng, tởng tợng để hoá thân vào nv(thực vốn sống, trải trí tởng tợng c' nhà văn)

-Các đối tợng đc mtả k' q:3 nv suy nghĩ h`đ c' nv ấy, qhệ c' nv trg chia tay

=> Ng` kÓ chuyện am hiểu tất cảmọi sv, h`đ * Ghi nhớ:Sgk(193)

II LuyÖn tËp: BT1+2a:

Ng` kể chuyện nv "tôi"(ngôi 1)-chú bé- trg c gặp gỡ cảm động với mẹ m` sau bao ngày xa cách

víi ng«i kĨ ë p` VD?

Gv hd hs làm

diễn trg tâm hồn nv "t«i"

Hạn chế: Khó mtả bao qt đối tợng k' q, sinh động, khó tạo nhìn n` chiều, dễ gây nên đơn điệu trg giọng văn trần thuật 2b Chọn trg nv kể

H§4 CC:Ng` kĨ chuyện có vai trò trg vb tự ? HĐ5 HDVN: học nắm

Soạn: Chiếc lợc ngà

Tuần15 -Tiết71 ôn tập phÇn tiÕng viƯt S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm vững số ND p` TV học HKI

-Rèn luyện k/n tổng hợp sử dụng TV trg nói, viết -Có ý thức sử dụng

II/ CB:Gv : TKSGV, TKBG Hs: đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học Hoạt động Tổ chức lớp HĐ2: Kiểm tra cũ:

? Nhắc lại ~ KT TV học lớp 9? HĐ3: Bài mới: Gt

? Nhắc lại nd PC hội thoại học? VD?

? Nêu ~ điểm cần ý trg cách xng hô.? ?Trg TV,xng hô thờng tuân theo PC "Xng khiêm, hụ tụn".Em hiu PC ú ntn?

Thảo luận:Vì trg TV, gt, ng` nãi ph¶i hÕt søc lùa chọn từ ngữ xng hô? ? Pbiệt cách dẫn trực tiếp cách dẫn gt? ?HÃy chuyển ~ lời thoại trg đtr thành lời dẫn gt?

?Pt v s thay i t ng?

I.Các PC hội thoại: PC vỊ lỵng PC vỊ chÊt PC qhƯ PC cách thức PC lịch

II X ng hô trg hội thoại:

1 Ng` núi cần vào đ đ t/h gt để x-ng hơ cho thích hợp

2.Khi xng hơ, ng` nói tự xng m` cách khiêm nhờng gọi ng` đối thoại cách tơn kính Hs thảo luận

III.Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gt: 1.Hs ph¸t biĨu

2.Vua QT hỏi Ng Thiếp qn Thanh sang đánh, nhà vua đem quân chống cự k/n thắng hay thua ntn?

Ng ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê trg nc' vua QT Bắc ko 10 ngày

-Tôi (1),nhà vua(3), công chúa(2) -> Vua QT(3).Bây giờ-> HĐ4.CC: Gv hệ thống hoá ~ KT vừa ôn

HĐ5 HDVN:

- TiÕt sau: KT TV

Tn15 –TiÕt 72 KiĨm tra tiÕng viƯt (Soạn giáo án kiểm tra)

Tuần 15 - Tiết 73 Chiếc lợc ngà

S: Ngun Quang S¸ng D:

I/ Mục tiờu cn t :Giỳp hc sinh:

-Bớc đầu cảm nhận đc tình cha ssâu lặng trg h/c éo le c' cha ông Sáu trg truyện

- Bớc đầu nắm đc nt mtả tâm lí nv, đbiệt nv bé Thu, nt XD tình truyện bất ngờ c' tg -Rèn k/n tóm tắt , phát hiÖn ~ chi tiÕt nt

-Bồi đắp ty gđ, tình cha

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ1: Tổ chức lớp

HĐ2: Kiểm tra cũ: -Nêu vai trò c' ng` kể chuyện trg vb tự sự? HĐ3: Bài mới :

Gt : NQS nhà văn Nam tiếng với ~ truyện ngắn tiểu thuyết nh:"Đất lửa", "cánh đồng hoang", "Mùa gió chớng","Bơng cẩm thạch"."Chiếc lợc ngà"(1966) trg ~ truyện ngắn thành cơng c' ơng.

Gv hd hs t×m hiĨu tg,

Gv hd hs đọc:Giọng kể chuyện Chú ý đọc ~ câu đối thoại cho phù hợp Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc tiếp ? TT đtr?

Gv hd hs t×m hiĨu CT:1,2,6,7,8,11

? Truyện có t/h chính? ứng với t/h ~ đoạn c' văn bản?

? T/h no bộc lộ sâu sắc, cảm động tình cha c' ụ Sỏu v Thu?

I Đọc tìm hiÓu chung TG: Sgk(195)

2 TP: Sgk(195)

a Đọc, tt, tìm hiểu thích:

TT:ễng Sỏu chiến khu thăm nhà với hi vọng gặp đứa sau năm trời xa cách Mấy ngày đầu, vết sẹo mặt ông Sáu làm ông khác với hình chụp để nhà, bé Thu ko nhận ba

Đến hôm ông Sáu lên đờng, nghe bà ngoại gt vết sẹo, bé Thu nhận ba c' m`

ở chiến khu , ng` cha tự tay làm cho gái lợc = ngà voi Do bị thơng nặng, lúc hấp hối ông nhờ đồng đội chuyển lợc cho

b T×m hiĨu chung

+) Bè cơc: 2p` øng víi t/h

-T/h 1:từ đầu->vừa nói vừa từ từ tụt xuống:Hai cha gặp sau năm trời xa cách nhg thật trớ trêu bé Thu ko nhận ba, đến lúc em nhận ba biểu lộ t/c thắm thiết ơng Sáu lại phải đi(tình hng bản)

T/h 2:Cịn lại:ở chiến khu, ông Sáu dồn tất ty thơng mong nhớ đứa vào việc làm lợc ngà để tặng nhg ông hs cha kịp chao lợc cho

? TruyÖn có nv? Nv nv chính? Tại sao?

? Db tâm trạng bé Thu chia làm gđ, ~ gđ nào?

? Bộ Thu có p/' ntn nghe tiếng gọi: "Thu! Con."và nhìn thấy vẻ mặt xúc động c' Sáu?

?Hãy pt p/' để thấy đc thái độ t/c bé Thu trg p' đầu gặp cha?

Gv:Tâm lí sợ hÃi c' bé Thu đc dtả = tiếng gọi mẹ hoàn toàn phù hợp với bé gái.-> Tg sành tâm lí trẻ nhỏ

? Trg ~ ngày ông Sáu nhà, thái độ hành động c' bé Thu ô Sáu đc tg kể mtả ntn?

? P/' h` đ thể điều gì?

? Tại bé Thu lại có thái độ ~ h` động đó?

?Sự ơng ngạnh c' em nh có đáng trách ko? Tại sao?

Hai giai đoạn: -Trc nhận ba - Trg buổi chia tay

a) Thái độ h` đ bé Thu tr ớc nhận cha: + Lúc ông Sáu vừa về:

-Nghe gäi, bÕ giËt m`, tròn mắt nhìn ngơ ngác,

Mặt tái đi, chạy kêu thét lên:"Má! M¸!"

-Cách tả cụ thể, hợp lí.-> Thái độ lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng s hói

+ Trg ~ ngày ông Sáu nhà:

-Chẳng chịu gọi ba Khi buộc phải gọi gọi trổng

ông Sáu gắp cho trứng cá hất trứng

Bị đánh ko khóc, lặng lẽ gắp trứng cá vào bát.Đứng dậy, xuống bến, cố ý làm dây lòi tói kêu bỏ bà ngoại

->Tỏ ngờ vực, lảng tránh, thờ , lạnh nhạt đến mức bớng bỉnh,ngang ngạnh, khó hiểu Cự tuyệt cách liệt trc' t/c ô Sáu Trg h/c xa cách trắc trở c' ctr, Thu nhỏ để hiểu đc ~ tình khắc nghiệt, éo le c' đs

->P/' c' em hoàn toàn tự nhiên chứng tỏ em ng` có cá tính mạnh mẽ, t/c sâu sắc, chân thật Em yêu ba tin ba.Trg cứng đầu c' em, có ẩn chứa niềm kiêu hãnh trẻ thơ ty dành cho ng` cha #- ng` cha trg h` chụp chung với má

-> Sự hồn nhiên, ngây thơ trẻ HĐ4 CC: TT đtr? Nêu t/h truyện nx?

HĐ5 HDVN: TT đtr.+ nắm Soạn tiếp

Tuần 15 - Tiết 74 Chiếc lợc ngà (TiÕp) S: Ngun Quang S¸ng D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục cảm nhận đc tình cha ssâu lặng trg h/c éo le c' cha ông Sáu trg truyện

- Nắm đc nt mtả tâm lí nv, đbiệt nv bé Thu, nt XD tình truyện bÊt ngê c' tg -RÌn k/n pt t©m lÝ nv , ph¸t hiƯn ~ chi tiÕt nt

-Bồi đắp ty gđ, tình cha

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ1: Tổ chức lớp

HĐ2: Kiểm tra cũ: -Tóm tắt đtr"Chiếc lợc ngà"?Pt thái độ h` đ c' Bé Thu ông sáu vừa thăm nhà?

? trg buổi sáng cuối trc` ô Sáu lên đg`, thái độ ,h` đ ,dáng vẻ c' bé Thu có # thờng?

? Em cã nx nt mtả tâm lí c' tg đv này?

? Qua nt mtả tâm lí c' tg, em hiểu thêm đc điều nv bé Thu?

? Tại Thu có thay đổi đột ngột nh vậy?

? Tg mtả trạng thái c' bé Thu trg đêm nghe bà gt ntn?

? Trạng thái nói lên điều gì?

? Nx h` đ, t/c c' Thu trg buổi chia tay? ? Qua em thấy Thu ng` ntn? ? Nv thứ trg l ai?

?Db tâm lí, hđ c' ông Sáu ®c thĨ hiƯn qua ~ thêi ®iĨm nµo?

? Vì ng` thân mà Sáu khoa khát đc gp nht l a con?

?Tg mtả điệu bộ, cử c' ô Sáu lúc bắt đầu gặp ntn?

?TiÕng gäi"Thu! Con." Cïng víi ®iƯu bé võa bớc cho thấy t/c c' ô Sáu lúc ntn? ? H/a ô Sáu bị từ chối đc tg mtả ntn?

?Dáng vể p/a tâm trạng g×?

? ~ ngày tiếp theo, Sáu làm để đc bé Thu nhận m` ba? Kquả nào? ? Khi Thu nói trổng, thái độ hđ c' ông ntn?

?~ hđ, cử c' ơng Sáu nói lên điều gì? ?Khi Thu hất trứng cá mà gắp cho, ơng có thái độ hđ ?

?Vì Sáu đánh con?

-Do ng` cha nóng giận ko kìm chế đc -đấy cách dạy trẻ h

-Do ty thơng c'ng` cha ko đc đền đáp

II Ph©n tÝch chi tiÕt (tiÕp): Nv bÐ Thu- Ng` con:

b) Thái độ tâm trạng c' bé Thu cha trg buổi chia tay:

VỴ mặt có # Cái nhìn nghĩ ngợi sâu xa

Nghe ba chào, kêu thét lên

Vừa kêu vừa chạy xô tới dang tay ôm chặt lấy cổ ba nãi tiÕng khãc

Hơn tóc, cổ , hôn lên vết thẹo - Cách kể bất ngờ Lời văn cảm động, cách tả thật ấn tợng phù hợp với tâm lí trẻ em ->Thái độ h` đ c' bé Thu đột ngột thay đổi hoàn toàn

-đc bà gt vết thẹo làm thay đổi khuôn mặt ba-> Sự nghi ngờ đc giải toả

Nghe bµ kĨ, nằm im, lăn lộn lại thở dµi nh ng` lín

-> Thái độ ân hận hối tiếc

-> Ty nỗi nhớ ng` cha xa cách bị dồn nén lâu, bùng thật mạnh mẽ, hối , cuống quýt, có xen lẫn hối hận

=>Lµ em bé có cá tính sâu sắc, mạnh mẽ, dứt khoát , rạch ròi liệt

2 Nv ông Sáu:

3 thời điểm:- Trg ~ ngày nghỉ phép -Trg buæi chia tay - Sau chun vỊ phÐp *Trg ~ ngµy vỊ phÐp:

Từ năm ông cha lần gặp mặt đứa gái mà ông vô thơng nhớ

Ko thể chờ xuồng cập bến nhảy thót lên bờ vội vàng với ~ bớc dài

kêu to:Thu! Con

->Vui mừng, hồi hộp tin đứa đến với m`

Đứng sững lại nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại hai tay nh bị gãy ->Ngạc nhiên, buồn bã, thất vọng thấy đứa sợ hãi bỏ chạy

Suốt ngày chẳng đâu xa, lúc tìm cách để vỗ Nhg vỗ về, bé đẩy mong đc nghe tiếng gọi "ba" nhg bé chẳng chịu gọi nhìn vừa khẽ lắc đầu vừa cời

->RÊt yªu nhg cịng buồn, sẵn sàng tha thứ cho

Gin q vung tay đánh vào mơng hét lên: Sao mày cứng đầu hả?

-> Ty thơng c' ng` cha đành trở lên bất lực (nỗi buồn thơng ty thơng ng` cha cha đc đền đáp)

* Trg buæi chia tay:

Mét tay ôm con, tay rút khăn lau nc mắt, hôn lên mái tóc

? Trg buổi chia tay, trc t/c thái độ bất ngờ c' Thu dành cho cha, Sáu có hđ thái độ ntn?

? C¶m nhËn c' em nc' mắt c' ng` cha ` cử chỉ, hđ trên?

? chin khu, trg ` lỳc nh con, ô Sáu " ân hận m` lại đánh Nỗi khổ tâm dày vị anh" Qua em thấy Sáu ng` ntn?

? Ơ làm để thể t/c lời hứa con?

? ViƯc « Sáu dồn hết tâm lực vào làm lợc nói lên điều gì?

Thảo luận:

? Chic lc ú cú ý ngha ntn?

? Chi tiết ô Sáu trc' lúc hs, cố gửi lợc nói lên điều gì?

?Từ việc pt trên, em hÃy rút nx chung nv ông Sáu?

? Nét đs vÒ nt ?

? Nêu k'q' chủ đề t tởng c' tp?

Gv:Câu chuyện ko nói lên tình cha sâu nặng, thắm thiết c' ng` csĩ mà cịn gợi trg ng` đọc thấm thía ~ đau thơng mát, éo le mà ctr gây cho gđ, bao ng` trở thành côi cỳt bt hnh

ngào cảm nhận đc t/c rt thÞt tõ m` * Sau chun vỊ nghØ phÐp:

ân hận đánh Nỗi khổ tâm dày vị anh

-> RÊt quý träng , n©ng niu t/c cha

Tù kiếm ngà voi, ca lợc cẩn trọng, tỉ mỉ, cố công gò lng tẩn mẩn khắc nét"yêu nhớ

->Rất chiều giữ lời hứa với

Đó biểu c' t/c sáng sâu nặng ng` cha

-ú ko lợc xinh xắn quý cịn lợc kết tụ tất t/c cha Chiếc lợc nhỏ bé mà thiêng liêng làm dịu nỗi ân hận ánh lên niềm hi vọng khắc khoải có ngày đc gặp lại trao tận tay quà kỉ niệm

-Trg giê p' cuèi cïng mãc lợc

->Lỳc sp qua i ng` cha nhớ đến ớc mong con-> ng` cha yêu vô tận => ng` cha chịu n` thiệt thịi nhg vơ độ lợng tận tuỵ tythơng Đó là1 ng` cha để Thu u q tự hào

III Tỉng kÕt: NT:

-Cốt truyện chặt chẽ, tạo n` t/h bất ngờ mà hợp lí

-Chọn nv kể thích hợp

-XD nv, mtả pt tâm lí nv thành cơng, đặc biệt tâm lí trẻ em

- Ngôn nhữ kể giản dị, đậm màu sắc Nam Bộ 2.ND:

Tình cha sâu nặng trg cảnh ngộ éo le c' ctr-> KĐ ca ngợi t/c cha thiªng liªng * Ghi nhí: Sgk(202)

HĐ4: CC:Nhan đề "chiếc lợc ngà" có ý nghĩa gì? Gợi ý:- nối kết cha trg xa cách

- Là biểu cụ thể tình thơng,nỗi nhớ mong c' ng` cha -> - Là kỉ vật thiêng liêng, biểu tợng tình cha sâu nặng HĐ5: HDVN: Đọc, tt, kể lại = cách thay đổi kể

Nắm Cbị :ôn tập p` TV TuÇn15 –TiÕt 75

TuÇn 16 - TiÕt 76

Cè h¬ng

S: Lỗ Tấn D: I/ Mục tiêu cn t: Giỳp hc sinh:

-Bớc đầu cảm nhận đc tt pphán sâu sắc Xh cũ niềm tin trg sáng vào xh tất yếu c' cs mới, XH míi

-Thấy đc màu sắc trữ tình đậm đà c'

-Rèn k/n tóm tắt ,cảm thụ truyện ngắn có yếu tố hồi kí -Bồi đắp ty qh

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ TiÕn tr×nh tiết học HĐ1: Tổ chức lớp HĐ2: Kiểm tra cũ: HĐ3: Bài mới: GV gt bài: ?Nêu ~ nÐt chÝnh vỊ tg?

?Nªu xt xø c' tp?

Gv hd hs đọc:Giọng điệu trầm buồn, ý thay đổi giọng điệu lời đối thoại ? TT tồn truyện?

Gv hd t×m hiĨuct:2,4,6,8,9,10,11 ?Trun cã ~ nv nào? Nv tt? Vì sao?

?Cần hiểu mqh nv tg ntn?

? Xđ kể?

? Lấy nv làm tiêu điểm, chia bố cục truyện ntn?

? Theo dõi p` đầu vb nhắc lại nd? ? Cảnh làng trg mắt ng` trở về(nvtôi) sau 20 năm xa cách ntn? ? Cảnh dự báo cs ntn đg diễn nơi cố hơng.?

?Trc' cảnh tâm trạng nv tơi ntn?

I Đọc tìm hiểu chung: TG:(1881-1936)

Quê: Thiệu Hng- Chiết Giang- TQ Là nhà văn tiếng c' TQ Ơ có n` cơng trình n/c n` văn chơng đồ sộ đa dạng

2.TP: Là trg ~ truyện ngắn tiêu biểu nằm trg tập "gào thét"c' LTấn(1923)

a Đọc,tt, t×m hiĨu chó thÝch:

TTtồn truyện:Sau 20 năm xa quê,nv trở thăm làng cũ So với ngày trớc, cảnh vật & ng` nơi quê thật tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thơng, nv rời cố hơng với ớc vọng cs làng q cũ đợc đổi thay

b.T×m hiĨu chung: Nv:T«i, Nhn Thỉ

Nv tt:"tơi" vìcác sv nv trg truyện đc cảm nhận từ nv

-Nv tơi có n` điểm tơng đồng với tg(xng Tấn)-> từ nv để hiểu tâm t, t/c, t tng c' nh LTn

-> Cách kể gần nh hồi kí +) Bố cục:3p`

P1:Từ đầu->tôi làm ăn sinh sống :Nv đg` thăm quê

P2:Tiếp->sạch trơn nh quét: trg ~ ngày quê

P3:Còn lại:Tôi đg rời quê II Phân tích

1 Nv đg` thăm quª :

đang độ đơng, xa gần thấp thống thơn xóm tiêu điều , nằm im lìm dới bầu trời màu vàng úa

? Em nhận thấy đc cảm giác c' nv từ tâm trg, tiếng vọng nội tâm?

?Trcs cảnh thực tại, nvtôi nghĩ cảnh làng cũ?

?Tg dg bp' nt đv này? ? Td?

? Chuyến quê lần c' nv có đbiệt?

? iu ú gi liờn tởng đến hthựccs ntn đg diễn cố hơng?

A, thật có phải làng cũ ?

Ngạc nhiên, chua xót trc' cảnh làng thực mà đc chứng kiến

- Lng cũ đẹp kia!

+ Kể k/h tả, bcảm trực tiếp, ss đối chiếu cảnh thực cảnh trg hồi ức=> Vừa tái đc cảnh làng quê thực tiêu điều, xơ xác >< kí ức đẹp Vừa bộc lộ đc xúc động c' lòng ng`: Nỗi buồn thơng tê tái thất vọng trc' cảnh thực >< lòng yêu mến làng trg tâm tởng, kí ức

-Về quê để từ giã lần cuối

 Cs làng quê ngày nghèo khó khiến n` gđ buộc phải rời làng nơi # để tìm cách sinh sng

HĐ4: CC: Em hiểu tên truyện"cố h¬ng"?

-TT truyện phát pthức biểu đạt c' tp? ( tự k/h mtả, bcảm lập luận) HĐ5: HDVN: đọc tt

Soạn tiếp

Tuần 16 - Tiết 77 Cố hơng (Tiếp) S: Lỗ Tấn D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục thấy nhận đc tt pphán sâu sắc XH cũ niềm tin trg sáng vào xh tÊt yÕu c' cs míi, XH míi

-Thấy đc màu sắc trữ tình đậm đà c' tp, việc sử dụng thành công bp' nt so sánh đối chiếu, việc k/h nhuần nhuyễn n` pt biểu đạt trg

-Rèn k/n cảm thụ, pt truyện ngắn có yếu tố hồi kí -Bồi đắp ty qh

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

H§2 KiĨm tra cũ: - Nhắc lại bố cục tp?

HĐ3 Bài mới: GV gt : Cảm nhận c' nv ng` quê, cảnh quê ntn ch' ta cg` t×m hiĨu

? Cảm nhận c' nv tơi vừa đến cổng nhà gì?

? h/a "mấy cọng tranh " có ý nghĩa gì? ?~ ngày quê, nv gặp ` ng` quen cũ, trg đó, c gặp với nv qtrg nhất? ? Mqh c' với NT đc kể trg ~ thời điểm nào?

? Trg kÝ øc nvtôi, h/a NT xa gắn liền với cảnh tợng nào?

? Tại nv tơi gọi là1" cảnh tợng thần tiên" ?

?Khi NT lên với ~ biểu cụ thể dáng vóc, trang phục, tính tình, hiểu biết ?

? Khi phải chia tay với NT, nv ntn? ? từ chi tiết trênem thấy h/a ng` bạn lên ntn trg tâm trí nv ?

? qhệ nv NT lúc ntn?

? Trg qsát c' ng` trở thăm quê sau 20 năm xa cách, h/a NT ntn bé d¹ng, lêi nãi, tÝnh nÕt?

?NÐt nỉi bËt trg cách xd nv NT gì?

?T ú, NT c' htại lên trg mắt nv ng` ntn?

? Tg lí giải ntn thay đổi c' NT? ? Cách lí giải nhằm mđ gì?

? Thái độ tâm trạng nv tơi gặp trị chuyện với NT sau 20 nm xa cỏch ntn?

? Tại nv lại có tâm trạng nh vậy?

II Phân tích (tiếp): Tôi trg ~ ngày quê:

Trờn mái ngói cảnh tợng quạnh hu ->Sự sa sút hoang phế, buộc phải thay đổi nhà rộng thay đổi làng quê nói chg

Gặp gỡ Nhuận Thổ chị Hai Dơng Quá khứ

Nhun Th trg kí ức tơi: Một vầng trăng trịn vàng thắm đứa bé trạc 11,12

->đó cảnh tợng sáng sủa- dấu hiệu cs bình hp nơi làng quê, lại trg giấc mơ

_ Khn mặt trịn trĩnh, ncs da bámh mật, đầu đội mũ lơng chiên cổ đeo vịng bạc Hắn thấy bẽn lẽn, ko bẽn ln vi m` tụi

Bẫy chim sẻ tài lắm, biết n` chuyện Khi chia tay, khóc, Nhuận Thổ khóc

=> Là1 bé khôi ngô, thông minh, khoẻ mạnh, hồn nhiên, hiểu biết, nhanh nhẹn, gần gũi t/c

- Tình cảm tơi Nhuận Thổ gắn bó thân thiện, bình đẳng

- Nhuận thổ h/a qh đẹp, 1p` nhỏ c' cố hơng, ty qh tơi

Nhn Thỉ trg hiƯn t¹i:

Khn mặt vàng xạm, ~ nếp nhăn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp mọng lên đội mũ lông chiên rách bơm, mặc áo mỏng dính, ng` co ro, cúm rúm bàn tay vừa thô kệch vừa nặng n, nt n

Lấy dáng điệu cung kính, chào rành mạch " Bẩm ông"

Xin li tt c cỏc úng tro

+ SS tơng phản( NT trg qkhứ>< NT Thuỷ Sinh htại)

-.> Là ng` già nua, tiều tuỵ, hèn Là nỗi đau, nỗi buồn qh, h/a miền quê tiêu điều xơ xác

Do: Con ụng, mt mùa, thân hào đầy đoạ =>P/a hthực đen tối c' XH áp bất công c' TQ đầu TKXX đồng thời qua PP XH TQ đơng thời => phải xd XH

- Tôi ngạc nhiên vơ cg` vội vg` đứng dậy đón Tôi nhận Nhuận Thổ nhg lại ko phải Nhuận Thổ trg kí ức tơi

Tôi nh điếng ng` chg' có tờng dày ngăn cách Thật bi đát ->Buồn, đau xót thay đổi c' NT, lễ giáo ngăn cách ng`

Chị Hai D ơng:

? Ngoài c gặp gỡ với NT, nv gặp gỡ chị Hai Dơng Chị HD trg lí ức nv chị HD htại sau 20 năm xa cách hiÖn ntn?

? Nx thay đổi c' chị HD qua quan sát cảm nghĩ c' nv tôi?

?Kể thay đổi c' NT chị HD, ng` kể chuyện muốn ta hiểu thêm điều cs đg diễn nơi cố hơng?

Từ đó, ng`kể chuyện muốn ta hiểu thêm thái độ c' ơng cs ấy?

Htại: Một ng` đàn bà lỡng quyền nhô ra, môi mỏng dính giống hệt com pa miệng lẩm bẩm, tiện tay giật ln đơi bí tất giắt vào lng quần, cút thẳng

->Trg kí ức tôi, chị ng` PN đẹp ng` đẹp nết cịn trg htại chị thay đổi xấu tồn diện hình dạng lẫn tính tình: xấu xí, tham lam đến độ trơ trẽn, lu manh, hết vẻ lơng thiện

=> Cs qn quanh bÕ t¾c, nghÌo khỉ khiến làng quê ngày tàn tạ, ng` ngày khỉ së, hÌn kÐm, bÊt l¬ng

=> xãt thơng, căm ghét, bất lực

H4: CC: Tg ó dg` ~ bp' nt để làm bật thay đổi c' NT? Ngoài thay đổi c' NT, tg mtả thay đổi nào# c' ng` cảnh vật cố hơng? Tg bhiện t/c, thái độ ntn đặt vđề gì?

H§5: HDVN: tt truyện Nắm Soạn tiếp

Tuần 16 - Tiết 78 Cố hơng S: Lỗ Tấn D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-TiÕp tôc thÊy nhËn đc niềm tin trg sáng vào xh tất yếu c' cs míi, XH míi

-Thấy đc màu sắc trữ tình đậm đà c' tp, việc sử dụng thành công bp' nt so sánh đối chiếu, việc k/h nhuần nhuyễn n` pt biểu đạt trg

-Rèn k/n cảm thụ, pt truyện ngắn có yếu tố hồi kí -Bồi đắp ty qh

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: - C.hỏi cc tiết 77 HĐ3 Bài mới: Gt mới:

? Trên đg` rời quê, cảm xúc tâm trạng c' nv t«i ntn?

? Qua , ta nhận thấy t/c thống nhất, chất từ trg sâu thẳm c' nv tơi đvới cố hơng gì?

? Trg niỊm hi väng c' nv t«i, xt hiƯn cảnh tợng ntn?

? Qua cảnh tợng ấy, mong ớc c' nv đc bộc lộ?

? ý nghĩ cuối c' nv đg` rời quê gì?

? H/a đg` có ý nghĩa gì?

II Phân tích

2 "Tôi " đg` rời quê:

-Lòng ko chút lu luyến lẻ loi, ngột ngạt-> Cố hơng xa lạ , xơ xác, nghèo nàn

- Mong íc chg' nã sÏ ko bao giê c¸ch bøc nhau, chg' cần phải có cđ mới, cđ mà chg' cha đc sống

-> Đó biểu # c' ty qh, gđ sâu đậm trg nv tôi: Tuy buồn đau sa sút, nghèo nàn c' làng quê nhg ớc mơ, hi vọng vào tơng lai, vào ~ hệ trẻ đem đến đổi thay cho qh Và chg' tự m` làm đc điều

- Một cánh đồng toàn cát, màu xanh biếc -> Mong ớc bình yên, no ấm cho làng q -Trên mặt đất vốn làm có đg`

GvKL : Qua h/a đg`, tg muốn thức tỉnh ng` dân c' làng m` ko cam chịu cs đói nghèo

Ơng tin hệ cháu mở đg` đến ấm no hp cho qh

? ~ pthức biểu đạt bật đc sử dụng trg đv này?

? Từ đó, nv tơi tự bộc lộ t tởng, t/c no no vi c hng?

? Nét đsắc vÒ nt?

? Nêu chủ đề c' tp?

đg` c' tự thân hđ, xd hi vọng c' ng` -Con đg` ko tự nhiên mà có, ko thần linh hay chúa trời ban tặng mà ng`, n` ng` mãi, n`, góp phần tạo dựng lên - nh ~ đg` mặt đất, thứ trg cs ko có sẵn nhg muốn, = kiên trì cố gắng ng` s cú tt c

+ Pthức bcảm nghị luận

Khơi dậy tt ko cam chịu áp bức, nghèo hèn cho dân làng

Tin vo cuc đổi đời c' qh

đó bhiện c' 1ty qh mẻ mãnh liệt III Tổng kết:

1.NT: Truyện ngắn đậm chất hồi kí K/h n` pt bđạt trg kể chuyện S s đối chiếu

S¸ng tạo h/a mang ý nghĩa biểu tợng, biểu trng giàu ý nghÜa triÕt lÝ( ®g`, bÐ NThỉ)

2 ND: -PP XH, lễ giấo PK, đặt vđề đg` c' ng` nơng dân, c' XH

H§4.CC:

H/a cố hơng có ý nghĩa gì? (Là h/a thu nhỏ c' XH, đn) TT nêu cảm nhận c' em vỊ tp?

H§5 HDVN:

Häc thc ghi nhớ, tt

Nắm + Làm p` luyện tập Cbị: Trả số

Tuần 16 - Tiết 79 Trả tập làm văn sè 3 S :

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-N¾m vững cách làm văn tsự k/h sử dụng ytố mtả nội tâm NL, nhận đc chỗ mạnh, chỗ yếu c' m` viết loại nµy

-Củng cố ~ KT học kiểu văn tsự k/h với ytố mtả, Nl -rèn k/n tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý d đạt

-Hs nhận rõ u, khuyết điểm trg làm c' m` để có ý thức sửa chữa -Rèn k/n sửa bài viết c' m` nx làm c' bạn

II/ CB:Gv : Chấm trả trc' ngày Hs: đọc sửa lỗi

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: nhắc lại đề HĐ3 Bài :

Phần 1: Gt ghi đề lên bảng( đề nh tiết 68, 69)

Phần 2:Trả bài,hs đọc suy ngẫm sở lời phê sửa chữa c' gv Phần 3:Gv hd hs cha bi:

Phần 4:Gv nx làm c' hs:

Ưu điểm: Phần trắc nghiệm làm tơng đối tốt Tồn tại: Phần tự luận:

- Một số d đ yếu, mắc n` lỗi tả Phần 5: Đọc -bình: Gv chọn để đọc cho hs bình

H§4 CC: Gv nhấn mạnh pp làm HĐ5 HDVN:

- Xem sửa lại

- Tiết sau trả KT văn TV

Tuần 16 -Tiết 80 Trả kiểm tra văn , Tiếng việt S :

D: I/ Mục tiờu cn t :Giỳp hc sinh:

- ôn lại ~ KT k/n đc thể trg KT vănvà KT TV

-Cng c ~ KT ó học p` vb học HKI KT vèê phầ TV -Hs nhận rõ u, khuyết điểm trg làm c' m` để có ý thức sửa chữa -Rèn k/n sửa bài c' m` nx làm c' bạn

II/ CB:Gv : Chấm trả trc' Hs: đọc sửa lỗi III/ Tiến trình tiết học

H§1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: nhắc lại đề HĐ3 Bài :

Phần 1: Gt ghi đề lên bảng( đề nh tiết72, 75)

Phần 2:Trả bài,hs đọc suy ngẫm sở lời phê sửa chữa c' gv Phần 3:Gv hd hs chữa bài:

Phần 4:Gv nx làm c' hs:

u điểm: Phần trắc nghiệm làm tơng đối tốt Tồn tại: Phần tự luận:

-1 số làm cha đủ bố cục p` - Nd pt cịn cha xác, thiếu ý - Còn lạc đề

- Một số d đ yếu, mắc n` lỗi tả Phần 5:Đọc -bình:Gv chọn để đọc cho hs bình

H§4.CC: Gv nhÊn mạnh pp làm HĐ5.HDVN: -Xem sửa lại

- Cbị : Tập làm thơ chữ.( Tìm thơ học câu thơ chữ + điền vào chỗ trống từ cịn thiếu + Tập viết thơ hồn chỉnh)

Tuần 17 Tiết 81 ôn tập phần t ập làm văn S:

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Nắm vững số ND p` TLV học HKI, thấy đc tính chất tích hợp c' chúng với văn chg

- thấy đctính kế thừa phát triển c' nd TLV học lớp = cách ss với nd kiểu vb học ` lớp dới

-Rèn luyện k/n ss, tổng hợp TLV -Có ý thức sử dụng

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc HĐ1 Tổ chức lớp HĐ2 Kiểm tra cũ: HĐ3 Bµi míi: Gv gt

? P` TLV líp tËp I cã ~ nd nµo lín? ~ nd nµo trọng tâm cần ý?

? Vai trò , vị trí, td c' bp' nt ytố mt¶ trg vb TM ntn?

? Cho VD?

? Vb TM có ytố mtả, tự giống # với vb mtả, tự điểm nào?

Gv: Vb TM ytố TM chủ đạo mtả , tsự phụ trợ để làm bật tng TM

? Sgk văn nêu ~ nd g× vỊ vb tù sù?

? VD?

? Thế đ' thoại, đth, đth nội tâm?

I ND ôn tập:

1 Các nd lớn trọng tâm: a VB TMinh:

Trọng tâm luyện tập việc k/h TM với ytố NL, gi¶i thÝch, mt¶

b Vb tù sù:

-K/h tự với bcảm, mtả nội tâm - nghị luËn

-Sdụng ytố đối thoại, đth, đth nội tâm trg tự sự, vai trò c' ng` kể chuyện

2 Vai trò, vị trí,td c' bp' nt, ytố mt¶ trg vb TM:

TM giúp ng` đọc,ng` nghe hiểu biết đtợng

-Cần phải gthích thuật ngữ, k/n có liên quan đến tri thức đtợng; giúp cho ng` đọc, ng` nghe dễ dàng hiểu đc đtợng

- Cần phải mtả để giúp cho ng` nghe, ng` đọc có hứng thú tìm hiểu đối tợng, tránh khơ khan, nhàm chỏn

3 Giống khác

a) Ging:u cú sdụng ytố mtả, tự b Khác :

Vb TM:

-Trong vb TM, yếu tố TM tức phải trung thành với đ đ c' đtợng cách k' quan, khoa học& phải cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng cho ng` nghe, ng` đọc

Vb mt¶:

- Trg vb mtả yếu tố mtả tức xd htợng đtợng thơng qua quan sát, liên tởng, ss cảm xúc chủ quan c' ng` viết & cần phải mang đến cho ng` đọc, ng` nghe cảm nhận đtợng

c, Vb tù sù:

- Trg vb tsự yếu tố tsự tức tái tạo hthực = nv cốt truyện& phải làm cho ng` đọc nh đc chứng kiến sv, nv

4 Nd vỊ tù sù:

- NhËn diƯn c¸c ytố mtả nội tâm, NL, đ' thoại đthoại , ng` kÓ trg bv tù sù

- thÊy râ vai trò, td c' ytố trg vb Tsự -Knăng k/h ytố trg bv tsự

+ VD: TK báo ân, báo oán: tsự k/h với nghị luận, mtả nội tâm

Vua QT dụ quân lính lên đg` (h14): tsự k/h với NL

K lầu NB:Tsự có ytố mtả nội tâm 5.K/n : sgk(177)

HĐ4.CC: Gv hệ thống hoá KT vừa ôn HD5 HDVN: ôn tập kĩ

Tuần17- Tiết 82 ôn tập phần t ập làm văn S: ( TiÕp)

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục nắm đc ND p` TLV học HKI, thấy đc tính chất tích hợp c' chúng với văn chg

- thấy đc tính kế thừa phát triển c' nd TLV học lớp = cách ss với nd kiểu vb học ` lớp dới

-RÌn lun c¸c k/n ss, tỉng hỵp vỊ TLV II/ CB:Gv : TKSGV, TKBG

Hs: đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

H§2 KiĨm tra cũ: Xen kẽ p` ôn tập

HĐ3 Bài mới:Gt mới: Gv nhắc lại tầm qtrọng c' nd «n tËp

? Tìm đv tự sự(1 kể theo thứ 1, kể theo thứ 3) Xđịnh vai trò c' ng` kể chuyện ?

? Các nd vb tsự học lớp có giống # so với nd kiểu vb học lớp dới?

?Gthích 1vb có đủ ytố mtả, bcảm, NL mà gọi vb tsự?

? Theo em, liệu có 1vb dùng pthức biểu đạt ko?

II Thùc hµnh, lun tËp:

6 Ngôi 1:Chiếc lợc ngà, cố hơng .3: Lặng lẽ SP

Nx : Ngôi 1: Giúp ng` kể dễ sâu vào tâm t, t/c, mtả đc dbiến tâm lí tinh vi phức tạp đg diễn trg tâm hồn nv Ngôi 3: dờng nh biết hết việc, h` động, tâm t, t/c c' nv cách k' quan

7.So s¸nh:

+ Gièng : Vb tù sù cã: - Nv chÝnhvµ sè nv phơ

- Cèt trun: Sv chÝnh vµ sè sv phơ #: ë líp cã thªm :

-Sự k/h tsự với bcảm mtả nội tâm - Sù k/h tsù víi c¸c ytè NL

- Đối th, độc th trg vb tsự

- Ng` kể chuyện vai trò c' ng` kể chuyện

8 NhËn diÖn vb:

- gọi tên 1vb, ng` ta vào pthức bđạt chủ yu c' vb ú

VD: Pthức tái tạo thùc = c¶m xóc chđ quan-> vb mt¶

-Pthøc lËp luËn-> vb NL

- tác động vào cxúc-> vb bcảm - cung cấp tri thức đt-> vbTM - tái tạo thực= nv cốt truyện->vb tsự

+ trg vb có đủ ytố mtả mà gọi vb tsự ytố có ý nghĩa bổ trợ cho pthức kể lại hthực = nv sv + trg thực tế, thờng ko có vb vdụng pthức bt nht

HĐ4.CC: Gv hệ thống hoá KT vừa ôn HĐ5 HDVN: ôn tập kĩ

+ tiết sau: «n tËp tiÕp

S: ( TiÕp) D:

I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Tiếp tục nắm đc ND p` TLV học HKI, thấy đc tính chất tích hợp c' chúng với văn chg

- thấy đc tính kế thừa phát triển c' nd TLV học lớp = cách ss với nd kiểu vb học ` lớp di

-Rèn luyện k/n ss, tổng hợp TLV II/ CB:Gv : TKSGV, TKBG

Hs: đọc ,trả lời ch III/ Tiến trình tiết học HĐ1 T chc lp

HĐ2 Kiểm tra cũ: Xen kẽ p` ôn tập

HĐ3 Bài mới: Gt mới: Gv nhắc lại tầm qtrọng c' nd ôn tập

Hd hs luyện tập tiếp ? Đánh dấu x vµo ?

?Một số vb tsự đc học trg sgk NV ko phải có bố cục p`: MB, TB, KB Tại TLv tsự c' hs vẫnphải có đủ p`?

? ~ KT k/n kiểu vb tsự c' TLv có giúp cho việc đọc, hiểu vb VH tơng ứng trg sgk NV ko?

? Pt VD để làm sáng tỏ?

?~ KT k/n phần đọc hiểu vb p` TV tơng ứng giúp em ~ trg viết văn tsự ?

? Pt vài VD để làm sáng tỏ?

9 K/n k/h:

1 Tsù + mt¶+NL+bc¶m+TmM Mt¶+tsù+bc¶m + TM

3 NL+mt¶+ Bc¶m+Ts+mt¶+ NL TM+Mtả+ NL điều hành: ko k/h

10.Bài viết c' hs phải có đủ p` ngồi ghế nhà trờng, hs trg gđ luyện tập, phải rèn luyện theo ~ yc chuẩn mực c' nhà tr-ờng

Sau trửơng thành, viết tự do' "phá cách "nh ~ nhà văn

11 Cã soi s¸ng rÊt n`

VD: học đ' th đth nội tâm trg vb tự sự, KT TLv giúp ng` đọc hiểu sâu sắc nv trg "TK"

-Đtr "K lầu NB" với ~ suy nghĩ nội tâm thấm nhuần đạo hiếu đức hi sinh

-Đtr "TK báo ân " với đ' th tuyệt hay K HT-> t cách c' K HT

12 Giúp học tốt làm văn tsự Đó gợi ý, hdẫn bổ ích nv, cốt truyện, ng` kể chuyện, ytố mtả

VD: Chiếc lợc ngà, lặng lẽ SP-> cách kể thứ 1,3.Cách k/h tsự với mtả, bcảm, NL

HĐ4 CC: Gv hệ thống hoá KT vừa ôn HĐ5 HDVN:

Xem lại

Ơn tập tồn ~ KT học HKI để tiết sau làm KT KH I

TuÇn17 – TiÕt 84; 85

TuÇn 18-TiÕt 86 Tập làm thơ tám chữ S :

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giỳp hc sinh:

-Nắm đc đ đ , k/n mtả, biểu c' thể thơ chữ

-Qua hđ tập làm thơ chữ phát huy tt stạo, hứng thú trg htập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca

Có hứng thú làm thơ, yêu thơ II/ CB:Gv : TK SGV+ TKBG Hs: Đọc cbị III/Tiến trình tiết học HĐ1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: nhắc lại đ đ thơ chữ(số câu, chữ, vần ,nhịp)? HĐ3 Bài : Gv nhắc lại đ đ c' thể thơ chữ để vào

Tìm trg thơ hđại học HKI ~ đoạn , khổ thơ chữ?

? Qs¸t c¸c khổ thơ mặt: số câu trg đoạn, số chữ dòng,cách gieo vần, cách ngắt nhịp nªu nx?

Gv nªu yc:

- Câu viết phải đủ chữ

-Phải đbảo lôgic ý nghĩa với ~ câu cho

- Phải có vần chân gián cách liền vần với ~ câu cho

Gv nêu gợi ý để hs làm: Ngun tác:

a.Mà sơng bình n nc' chảy theo dòng b,1 cành đào cha thể gọi mùa xuân c,Cho ng` ngạc nhiên hoa d,Tơi nắm chặt cành táo nhọn gai

I.Tìm hiểu số đthơ chữ: + Bài thơ tiểu đội xe Khổ cuối(4 câu)

+ BÕp lưa: c©u

Mẹ cha/ cơng tác bận ko Cháu bà/ bà bảo cháu nghe Kêu chi hoài/ ~ cánh đồng xa + Đ/c: câu:

Gian nhà ko mặc kệ gió lung lay Sốt run ng` vừng trán ớt mồ II Viết thêm số câu thơ để hồn thin kh th:

a.Chọn:

-Mà sông xa ch¶y

-Bởi đời tơi dang chảy - Sao (t) chảy

b.Gỵi ý:

- Chợt quen cha thể gọi - Một cành hao đâu gọi -Mùa đông vội

c - bâng khuâng trc' ~ cánh - Cho ng` thơ thẩn ng`ngắm - Chợt giật m` nghe gọi d -Những trái chín có từ ngày -Ai hái tặng nh

-Tôi thẫn thờ nắm cành táo

HĐ4.CC: Gv nhấn mạnh đ đ c' thơ chữ.+ Nhận xét tiết học HĐ5. HDVN: Nắm đ đ

Tp lm th theo chủ đề

TuÇn 18 - TiÕt 87 Tập làm thơ tám chữ

S :

D: I./ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

-Cđng cè KT vỊ th¬ chữ

-Qua hđ tập làm thơ chữ phát huy tt stạo, hứng thú trg htập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca

III/Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: nhắc lại đ đ thơ chữ(số câu, chữ, vần ,nhịp)? HĐ3 Bài : Gv nhắc lại đ đ c' thể thơ chữ để vào

 Hd thực hành làm thơ chữ theo đề tài: Gv cho chủ đề, gợi ý cho hs làm theo đề tài:

1 Nhí trêng:

Nơi ta đến hàng ngày quen thuc th

Sân trờng mênh mông, nắng mênh mông Khăn quàng tung bay rực rỡ sắc hồng

Xa bạn bè, thấy bâng khuâng Nhớ b¹n:

Ta chia tay nhau, phợng nở đỏ trời Nhớ ` ngày rộn rã tiếng cời vui Và nhớ ~ ờm la tri tuyt vi

Quây quần bên nhau, long lanh lƯ r¬i

 Gv gọi hs lên trình bày theo chủ đề cho chủ đề hs tự chọn Gọi hs bổ sung, nx

Gv nhận xét cho điểm động viên số viết tốt

H§4.CC: Gv nhấn mạnh đ đ c' thơ chữ.+ Nhận xét tiết học HĐ5. HDVN: Nắm đ ®

Tập làm thơ theo chủ đề Tiết sau trả KT HKI

TuÇn 18 - TiÕt 88

S: đứa trẻ D: ( Trích : Thời thơ ấu)

M Go-rơ- ki I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- đọc dc tt đctp

Từ đọc hiểu vb, có rung cảm trc ~ tâm hồn tuổi thơ trg trắng, sống thiếu tình thơng hiểu rõ nt kể chuyện c' M Go- rơ-ki trg đtr tiểu thuyết tự thuật

-Rèn k/n đọcdc, tóm tắt -Bồi đắp ty thơng ng`

II/CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2.Kiểm tra cũ: -H/a đg` cuối "Cố hơng" có ý nghĩa gì? HĐ3 Bài mới: Gt mới:Gv gt

? Nêu ~ nét vỊ tg?

? Nªu xt xø c' vb?

I Đọc tìm hiểu chung

1 TG:(1868- 1936) M Go- rơ-ki bút danh c' A-lếch -xây Pê-s cèp

Gv hd hs đọc:

-Phát âm xác từ tên nv

- Cần đọc đg' giọng đối thoại c' nv:- ~ đứa trẻ: ngây thơ, hồn nhiên

-Lão đại tá: cay độc Gv đọc mẫu , gọi hs đọc ? Ttắt đtr?

Gv nx p` tt c' hs

a.Đọc, tt,, th thích: Tìm hiểu ct: 5,8,10 Đọc tt:

Ttt: sau gn tun, ko thấy, sau anh em co nhà đại tá ốp -xi -an Ni cốp lại chơi với A-li- ơ-sa Chúng trị chuyện bắt chim, dì ghẻ A-li-ô- sa kể cho chg' nghe ~ chuyện cổ tích mà bà ngoại kể cho Viên đại tá cấm chơi với A-li- ô-sa, đuổi em khỏi sân nhà lão Nhg A tiếp tục chơi với đứa trẻ bọn cảm thấy vui thích

Hđ4 CC: Gv nhấn mạnh lại cách đọc HĐ5 HDVN: Tập đọc tt

Cbị p` :Đọc - hiểu vb

TuÇn 18 - TiÕt 89

S: đứa trẻ ( Tiếp) D: ( Trích : Thời thơ ấu)

M Go-rơ- ki I/ Mục tiêu cn t :Giỳp hc sinh:

-Đọc hiểu rung cảm trc ~ tâm hồn tuổi thơ trg trắng, sống thiếu tình thơng hiểu rõ nt kể chuyện c' M Go- rơ-ki trg đtr tiểu thuyết tự thuật

-Rèn k/n đọc- hiểu vb -Bồi đắp ty thơng ng`

II/ CB:Gv:Tk SGK, TKBG,HTCH HS : đọc soạn

III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc H®1 Tỉ chøc líp

HĐ2 Kiểm tra cũ: -Tóm tắt đtr"~ đứa trẻ"? HĐ3 Bài : Gt bi mi:Gv gt.

? Đọc chia bố cục c' đtr?

? Tìm ~ chi tiết xh p`1 p`3 tạo nên nối kÕt chỈt chÏ cho vb?

? Xem xét h/c bé A- li- ô-sa, dứa nhà đại tá qhệ gđ để lí giải tình bạn tuổi thơ trg trắng để lại ~ ấn tợng ss cho nhà văn, khiến 30 năm sau ơng cịn nhớ nh in thuật lại xúc động?

II §äc- hiĨu vb: 1.Bố cục:3p`

-P1: Từ đầu->ấn em cúi xuống: Tình bạn tuổi thơ trg trắng

- P2: Tiếp->Cấm ko đc đến nhà tao:Tình bạn bị cấm đốn

P3: Còn lại:Tình bạn tiếp diễn

-Có n` ytố chủ chốt:~ đứa trẻ, ~ con chim,truyện cổ tích, ng` dì ghẻ, ng` bà hiền hậu ở p` đầu lại đc xh p3-> Sự nối kết chặt chẽ gây ấn tợng lắng đọng ng` đọc

II Pt chi tiÕt:

a.Những đứa trẻ sống thiếu tình th ơng: ơng bà ngoại c' A hàng xóm với nhà đại tá nhg gđ thuộc TP~ XH # nhau( bên th-ờng dân, bên quan chức giầ sang)-> Viên đại tá cấm ko cho ~ dứa c' m` chơi với A - Do tình cờ, A cứu đc đứa nhỏ -> đứa trẻ biết đc lòng c' A rủ A sang chơi

? đọc, tìm trg vb pt, bình luận số h/a c' đứa trẻ hàng xóm qua cảm nhận c' A ?

? Truyện cổ tích truyện đời thờng đc lồng vào trg nt kể chuyện c' tg ntn qua chi tiết liên quan đến ng` mẹ ~ ng` bà trg vb này?

Hs đọc

bà ngoại, ông ngoại hay đánh đòn

- Mấy đứa trẻ sống trg giàu sang nhg chẳng sung sớng gì, mẹ chết , chúng phải với dì ghẻ, lại bị bố cấm đốn, đánh địn => H/c sống thiếu tình thơng giống khiến A thân thiết với đứa trẻ để lại ấn tợng sâu sắc trg lg` Go- rơ-ki khiến chục năm sau ông nhớ nh in kể lại xúc động

b Những qsát nx tinh tế:

- Chúng ngồi sát vào giống nh ~ gà con-> SS xác khiến ta liên tởng đến ~ gà co cụm vào nhìn thấy diều hâu, đồng thời tốt lên thơng cảm c' A với nỗi bất hạnh c' bạn

- Khi viên đại tá mắng ->Tức đứa trẻ bc' khỏi xe vào nhà, khiến lại nghĩ đến ~ ngỗng ngoan ngoãn -> SS xác vừa thể đc dáng dấp bên ngồi, vừa thể đc TG nội tâm c' đứa trẻ.-> Sự cảm thơng với cs thiếu tình thơng

c Chuyện đời th ờng chuyện cổ tích: Đc nồng vào qua chi tiết dì ghẻ, mẹ thật, ng` bà (Hs tìm)

* Ghi nhớ: Sgk(234) HĐ4 CC: - Nêu cảm nhận ý nghĩa c' vb qua việc đọc vb này? HĐ5 HDVN: Đọc dc; Nắm bài; Tiết sau : Trả TV

Tuần 18- Tiết 90 Trả kiểm tra häc k× I S :

D: I/ Mục tiêu cần đạt :Giúp học sinh:

- ôn lại ~ KT k/n thể trg KT tổng hợp HKI -Củng cố ~ KT học p` vb học HKI

-Hs nhận rõ u, khuyết điểm trg làm c' m` để có ý thức sửa chữa -Rèn k/n sửa bài c' m` nx làm c' bạn

II/ CB:Gv : Chấm trả trc' Hs: đọc sửa lỗi III/Tiến trình tiết học HĐ1 Tổ chức lớp

HĐ2 Kiểm tra cũ: nhắc lại đề HĐ3 Bài :

1: Gt ghi đề lên bảng( đề nh tiết 82,83)

2:Trả bài,hs đọc suy ngẫm sở lời phê sửa chữa c' gv 3:Gv hd hs chữa bài:

4:Gv nx bµi lµm c' hs:

-Phần trắc nghiệm làm tơng đối tốt -Phần tự luận:

C©u 1: ………

……… ………

C©u2: ………

- Nhiều thiếu bố cục

Pt cßn thiÕu ý