Đang tải... (xem toàn văn)
- Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh viÕt vë, chó ý ®Õn t thÕ ngåi viÕt vµ c¸ch cÇm bót cña häc sinh.. c..[r]
(1)Tuần 1: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2008 Thể dục
t chc lớp – trò chơi “vận động” I Mục tiêu:
- Phổ biến nôi quy tập luyện, biên chế tổ chức học tập chọn cán môn Yêu cầu học sinh biết quy định để thực hin cỏc gi th dc
- Trò chơi: Diệt vật có hại - Yêu cầu biết tham gia trò chơi II Địa điểm ph ơng tiƯn
- Trong lớp ngồi sân trờng, cần dọn vệ sinh nơi tập khơng để có vật gây nguy hiểm
- Giáo viên chuẩn bị 01 còi, tranh, ảnh số vật III Các hoạt động dạy - học:
A Bµi cị
B Dạy mới: 1 Giới thiệu: Hoạt động 1: Phn m u
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Cho học sinh khỏi động
Hoạt động 2: Phần bản
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng giáo viên hô lệnh cho tổ lên làm mẫu d-ới đạo giáo viên
- Gi¸o viên nhận xét
2.Trò chơi: Diệt vật cã h¹i“ ”
- Giáo viên hớng dấn trò chơi - Cho học sinh chơi thử 1, lần - Sau cho em chơi thật
- Phạt em diệt nhầm vật có ích (Nhảy cò dò vòng xung quang sân
- Giáo viên nhận xét
- Lp trng tập hợp lớp, báo cáo sỹ số - Học sinh xếp hai hàng dọc sau quay thành hàng ngang
- Đứng vỗ tay hát
- Dm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2,1-2
- Häc sinh quan s¸t
- Học sinh thực hành dới đạo giáo viên lớp trởng, tổ trng
- Học sinh quan sát kỹ trò chơi
- Học sinh thực hành chơi dới đạo c giáo viên lớp trởng
Hoạt động 3: Phần kết thúc - Cho học sinh tập nhng ng tỏc hi sc
- Đứng vỗ tay hát
- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét lại học
- Về nhà ôn lại
Tiếng viÖt
ổn định tổ chức lớp (2 tiết) I Mục đích – Yêu cầu:
- Học sinh nắm đợc nội qui trờng lớp đề ra( nề nếp, vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh…)
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
- Nắm đợc ký hiệu, hiệu lệnh tiết học, buổi học II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ nội dung III Các hoạt động dạy học:
B Bài cũ
B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 Những quy định nề nếp:
- Đi học đều, giờ, nghỉ học phải có phép
- Có đầy đủ dụng cụ học tập, ln giữ gìn sách - Nắm nội quy trờng lớp đề
- Cách cầm bút t ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay quy định - Các ký hiệu tiết học:
(2)+ Gië bé ch÷: BC
- Trong lớp phải ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng - Khơng đánh nhau, khơng nói chuyện, khơng chủi bậy
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Nhặt đợc rơi trả ngời đánh
- Không lấy lẫn đồ dùng học tập bạn lớp
3 VƯ sinh: Lu«n vƯ sinh cá nhân vệ sinh trờng lớp sẽ
- Ăn mặc đầu tóc gọn gàng
4 Lao động: Chăm bắt sâu nhỏ cỏ bồn hoa trớc lớp
- VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ
5 Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập động tác thể dục giữa giờ thể dục nội khố.
6 Củng cố dặn dị: Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy định nề nếp
- Nhắc nhở em thực tốt nềp nếp quy định Đạo đức
Em lµ häc sinh líp (TiÕt 1) I.Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc: Trẻ em có quyền có họ tên, đợc học
- Vào lớp có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trờng lớp mới, em đợc học thêm nhiều điều lạ
- Học sinh có thái độ vui vẻ phẩn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp biết yêu quý bạn bè, thầy cơ, trờng lớp
II §å dïng:
- V bi o c
- Các điều: 7,28 công ớc quốc tế quyền trẻ em
- Các hát quyền đợc học tập trẻ em: Trờng em , học, em yêu tr-ờng em, đến trtr-ờng
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:
2 Dạy học mới:
Hoạt động 1:
Bài tập 1: Vòng tròn giới thiệu tên a) Mục đích:
- Gióp häc sinh biết giới thiệu tên mình, nhớ tên bạn líp
- BiÕt trỴ em cã qun cã họ tên
b) Cách chơi: Giáo viên hớng dẫn häc sinh ch¬i
- Học sinh đứng thành vịng tròn từ 6-10 em - Điểm số từ đến ht
- Em thứ giới thiệu tên
- Em thứ giới thiệu tên bạn thứ tên
- Em th ba gii thiệu tên hai bạn trớc tên mình…đến hết
- Cho häc sinh th¶o luËn néi dung sau 1 Trò chơi giúp em điều ?
2 Em cã thÊy xung síng tù hµo tù giíi thiệu tên với bạn, nghe các bạn giới thiệu tên không?
- GV kt lun: Mỗi ngời có tên, trẻ em có quyền có họ tên
Hoạt động 2: Bài tập 2:
- Häc sinh tù giíi thiƯu vỊ sở thích
- Giáo viên hỏi học sinh: Những điều
- HS xếp thành vòng tròn giới thiệu tên
- Học sinh thùc hµnh
- Häc sinh thùc hµnh theo nhãm
(3)bạn thích có hoàn toàn giống nh em kh«ng ?
-GV kết luận: Mỗi ngời có nhiều điều thích khơng thích, điều giống khác Chúng ta cần tơn trọng sở thích riêng ng-ời
Hoạt động 3:
Bµi tËp 3: Häc sinh kể ngày đầu tin học
- GV kết luận: Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em đợc hc nhiu iu mi l
- Đợc học niềm vui quyền lợi em
- Em vui tự hào HS lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi ngoan ngoÃn
- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện lên trình bày
- Các bạn khác nhận xét bổ xung
- Học sinh thảo luân theo cặp - Một số cặp lên trình bày trớc lớp - Các bạn khác nhận xét
- Häc sinh tù suy nghÜ tr¶ lêi - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Mét sè nhãm lên trình bày trớc lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ xung
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 Toán
Tiết học đầu tiên I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết việc thờng phải làm tiết học toán - Biết đầu biết yêu cầu cần đạt đợc tiết học toán
- Rèn kỹ giải toán
- Giáo dục học sinh yêu môn toán II Đồ dùng dạy - học: - SGK toán
- Sỏch bi tập toán - Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học:
1 Bµi cị: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Giáo viên híng dÉn häc sinh sư dơng s¸ch to¸n - Cho häc sinh quan s¸t SGK to¸n
- Hớng dẫn học mở sách đến trang tiết học đâu tiên
- GV ngắn gọn sách toán lớp 1từ bỡa n trang
- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp sách, mở sách
- Hớng dẫn học sinh giữ gìn SGK - HS quan sát sách làm theo hớng dẫn giáo viên
c.Giáo viên hớng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học toán
- Cho häc sinh quan s¸t tranh trang
? Khi học toỏn cú nhng hot ng no,
bằng cách nào, sử dụng dụng cụ nào? - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi d Giới thiệu với học sinh yêu cầu
(4)- Đếm đọc số, viết số, so sánh hai số, lm tớnh cng, tr
- Nhận biết hình
- Nhìn hình vẽ nêu đợc tốn nêu đợc phép tính
- Biết giải toán đo độ dài - Biết xem lịch
đ Giới thiệu đồ dùng học toán học sinh
- Giáo viên giới thiệu thứ đồ dùng để học sinh quan sát
- Hớng dẫn cách mở để cất đồ dùng vào nơi quy định cách bảo quản đồ dùng
- Häc sinh quan sát làm theo giáo viên
- Mt số em nhắc lại quy định
4 Cñng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe giảng.
- Về nhà xem lại cách sử dụng đồ dựng hc toỏn Ting vit
Các nét (2 tiÕt) I Mơc tiªu:
- Giúp HS nắm đợc cách đọc, cách viết nét - Viết viết đẹp nhận biết nét thực tế - Giáo dục học sinh ln có tính cn thn
II Đồ dùng dạy - học:
Các nét đợc phóng to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Bài cũ:
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: HS: Nghe b Giới thiệu nét bản
- Cho học sinh quan sát nhận xét
nét nh: - Học sinh quan sát nhận xét
- Nét ngang - Nét sổ:
- Nét xiên trái - Nét xiên phải: / - Nét móc xuôi - Nét móc ngợc: - Nét móc hai đầu - Nét cong hở phải - Nét cong hở trái - Nét cong tròn khép kín:
- NÐt khut trªn - NÐt khut díi: - Nét thắt:
- Học sinh quan sát nhận xÐt
- Học sinh đọc lại nét c Cho học sinh luyện bảng nét
cơ bản - Học sinh luyện bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai
d Cho học sinh mợn
- Giáo viên viết mẫu - Học sinh luyện - Giáo viên chẩm, chữa nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà đọc viết lại nét Mĩ thuật
Xem tranh thiếu nhi vui chơi I: Mục tiêu
- Gióp häc sinh lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vẽ thiếu nhi - Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh
II: Đồ dùng dạy- học
(5)- HS: Đồ dùng học tập
III: Các b ớc tiến hành dạy- học A Bài cũ
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi
GV Treo tranh đề tài khác Gv giới thiệu loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trờng, nhà nơi khác Ngời vẽ chọn nhiều hoạt động vui chơi khác để vẽ tranh VD: cảnh vui chơi sân trờng với hoạt động kéo co, nhảy dây, học bài…Có bạn vẽ cảnh biển, du lịch, thả diều Chúng ta xem tranh bạn
b- Hoạt động 2: Hớng dẫn hs xem tranh GV treo tranh chủ đề vui chơi:
Bức tranh vẽ cảnh gì? Em thích tranh nhất? Vì em thích tranh đó? Trên tranh có hình ảnh no? Hỡnh nh no l chớnh?
Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào?
Em thích màu tranh cđa b¹n?
GV tóm tắt:Các em vừa đợc xem tranh đẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh, trớc hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng tranh
Còn thời gian gv cho hs tập quan sát tranh treo bảng
GV nhn xột chung c tiết học khen ngợi bạn hay phát biểu ý kiến, động viên bạn cha mạnh dạn phát biểu
Líp trëng b¸o c¸o
HS quan s¸t tranh
- HS quan sát tranh trả lời câu hái cho tõng bøc tranh
- NhËn xÐt
HS lắng nghe ghi nhớ
HS làm việc theo bàn
C củng cố - Dặn dò: học chuẩn bị sau:
Thứ t ngày 27 tháng năm 2008 Tiếng việt
Học vần 1: Âm e ( tiết) I Mục tiªu:
- Học sinh làm quen nhận biết đợc chữ âm e
- Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ chữ tiếng đồ vật vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em loài vật có lớp học
(6)- Giấy ly có viết chữ e bảng phụ - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
- Tranh minh hoạ tiếng be, me, xe, ve
- Tranh minh hoạ phần luyện nói lớp học loài chim, ve, ếch, gấu cảu học sinh
III Cỏc hot ng dy v hc: A Bi c
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Híng dÉn bµi míi:
a Cho häc sinh quan sát tranh giáo viên
hỏi - Học sinh quan sát tranh trả lời câuhỏi
- Tranh vẽ ? vẽ ? - Tranh vẽ: bÐ, me, xe, ve - bÐ, me, xe, ve c¸c tiÕng gièng ë
chỗ - Các tiếng giống có âm e
- Giáo viên cho học sinh đọc âm e phất âm, âm e
- Học sinh đọc cá nhân, đọc ng v phỏt õm, õm e
b.Giáo viên: Dạy chữ, ghi âm
- Giáo viên viết lên bảng âm e - Học sinh quan sát * Nhận diƯn ch÷
- Chữ e gồm nét nét ? - Chữ e gồm nét nét thắt - Chữ e giơng hình ? - Chữ e giống hình sợi dây thắt chéo * Nhận diện âm phát âm
- Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh lắng nghe
- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Học sinh phát âm nhiều lần - Giáo viên cho học sinh tìm từ tiếng có
âm giống âm e - Học sinh suy nghĩ tìm từ tiếng cóâm giống âm e * Hớng dẫn học sinh viết chữ bảng
con
- Giáo viên viết mẫu lên bảng theo khung ô li phong to võa viÕt võa híng dÉn häc sinh
- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Học sinh lấy tay viết vào không trung - Học sinh luyện bảng
- Giáo viên nhận xét sửa sai
Tiết c Giáo viên hớng dẫn häc sinh luyÖn
tËp
* Luyện đọc
- Giáo viên cho học sinh phát âm - Học sinh đọc theo bàn, theo nhóm cá nhân
- GV quan s¸t sưa sai * Lun viết
- Giáo viên cho học sinh tập tô chữ e
trong tập viết - Học sinh thực hành tô chữ e
- GV uấn nắn học sinh cách cầm bút t ngồi viết cđa häc sinh
* Lun nãi: Cho häc sinh luyện tập theo nhóm
- Giáo viên gợi ý học sinh theo câu hỏi sau
- Quan sát tranh em thấy ? - Học sinh thảo luận theo nhóm
- Mỗi tranh nói loài ? - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Các bạn nhỏ tranh học
gì ? - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các tranh có chung ? - Các bạn khác nhận xét bổ xung - Giáo viên kết luận chung: Chóng ta
(7)C Cđng cè dỈn dò: - Giáo viên nhận xét học.
- Cho học sinh đọc lại toàn - Tìm chữ chứa âm e - Về nhà ơn li bi
Toán
Nhiều hơn, I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh biết so sách số lợng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sách số lợng II Đồ dùng dạy - häc:
- Sử dụng tranh toán số nhóm đồ vật cụ thể III Các hoạt động dạy – học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
2 Hoạt động 2:Bài mới
a.Giíi thiƯu vỊ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n
- Cho häc sinh quan s¸t tranh - Häc sinh quan s¸t tranh - ? Số cốc so với số thìa
nhiều hơn?
- Số nút so với so chai nhiều hơn?
- Học sinh trả lời câu hỏi - Cái cốc nhiều số thìa - Số nút nhiều số chai - Số củ cà rốt so với số thỏ
nhiều ? - Số củ cà rốt số thỏ
- Sè c¸i vung so víi sè c¸i nåi c¸i
hơn ? - Số nồi số vung
- S dựng bng điện nhà so với
số ổ cắm - Số đồ dùng so với số ổ cắm.- Một số học sinh lên bảng trình bày bạn khác nhận xét bổ xung
- Giáo viên nhận xét
b Cho học sinh chơi trò chơi: Ai
nhanh, ỳng
- Giáo viên chia lớp thành tổ - Hớng dẫn cách chơi:
-Ai c c ni dung cỏc tranh vừa
nhanh vừa thắng - Học sinh thực hành chơi trò chơi - Các t nhn xột chộo
- Giáo viên nhận xét chung
3 Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ
- Về nhà ôn lại
Tự nhiên xà hội Cơ thể chúng ta I Mơc tiªu:
- Sau học học sinh biết: Kể tên phận cở thể - Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân, tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II Đồ dùng dạy - học:
- Các hình SGK III Các hoạt động dạy – học:
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp Lớp hát
2 KiĨm tra bµi cị:
Bµi míi:
1.Hoạt động 1: Quan sát tranh
a Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể
b Cách tiến hành:
Cho học sinh quan sát tranh theo cặp: - Chỉ nói tên phận bên thể
- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo cặp
- Đại diện 1, cặp lên trình bày
(8)2.Hot động 2: Quan sát tranh a Mục tiêu
-Học sinh quan sát tranh hoạt động số phận thể nhận biết đợc thể chung ta gồm bà phần: Đầu, chân tay
b Cách tiến hành: Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ
- Quan sát tranh xem bạn hình làm ?
- Qua hoạt động em nói với xem thể chung ta gồm my phn
- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo nhóm
- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung
c Giáo viên nhận xét bổ xung
- Cơ thể chung ta gồm phần: Đầu chân tay
3.Hot ng 3: Tp th dc
a Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể cho học sinh
b Cách tiến hành: Giáo viên hớng dẫn lớp học h¸t “Cói m·i mái lng, viÕt m·i mái tay, thĨ dơc thÕ nµy lµ hÕt mƯt mái”
- Giáo viên làm mẫu động tác
- Gọi số học sinh lên thực hành - Học sinh quan sát - HSluyện tập thực hành động tác - Giỏo viờn quan sỏt sa sai
- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể
phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày - Học sinh nhắc lại phần kết luận
4.Hot ng 4: Cho hc sinh chơi trò
chơi: Ai nhanh
- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Hớng dẫn cách chơi
- Học sinh chơi theo nhãm
- Một, hai nhóm lên thực trị chơi - Các nhóm khác nhân xét bổ xung - Giáo viên nhận xét đánh giá
4.: Củng cố dặn dò
- Về nhà tự quan sát thể ngời kể lai phận bên thể - Xem trớc bài: Chúng ta lớn
Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 Âm nhạc
Hc hỏt bi: Quờ hng ti p
Dân ca Nùng
Đặt lời : Anh Hoàng
I Mục tiêu:
- HS hát giai điệu lời ca hát Biết thêm điệu dân ca dân tộc Nùng
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo cách
- Gi¸o dơc HS yêu quý điệu dân ca vïng miỊn
II Chn bÞ:
- Đàn oóc gan, tranh minh hoạ, đài, bảng phụ, nhạc c gừ
- SGK âm nhạc 1, nhạc cụ gõ (thanh phách, song loan)
III Cỏc hoạt động dạy- học:
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp Lớp hát
2 Kiểm tra cũ: - GV bắt nhịp cho HS hát hát tự chọn.
Bài míi:
a Hoạt động 1: Dạy hát
* Giíi thiƯu bµi:
- GV treo tranh đặt câu hỏi nội dung tranh để giới thiệu
* Hát mẫu: - GV sử dụng đài mở băng hát mẫu cho HS nghe hai lần
- HS ổn định trật tự, ngồi t học hát
(9)- GV đặt câu hỏi tính chất hát - GV củng cố
* Đọc lời ca: - GV treo bảng phụ chép sẵn lời ca, chia câu hát, đánh dấu chỗ lấy hơi, hớng dẫn đọc lời ca
* Khởi động giọng: - Luyện âm pha đàn * Dạy hát câu:
- GV đàn giai điệu, hát mẫu câu theo lối móc xích, song hành (GV lu ý cho HS tiếng có sử dụng dấu lặng đơn, dấu chấm dôi bài) Chú ý cuối câu có tiếng “về” ngân dài phách rỡi
dấu lặng đơn, cuối câu có tiếng “hơng” ngân dài hai phách
- GV đàn giai điệu, bắt nhịp, hớng dẫn HS hoàn thiện
- GV nhận xét sửa câu hát cha * Tổ chức hớng dẫn ơn luyện theo nhóm, cá nhân
- GV nhËn xÐt chung
b Hoạt động 2:
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV thực mẫu, hớng dẫn HS - GV nhận xét, sửa cho HS
* Hát hoà giọng theo tiết tấu tiếng đàn - GV cho HS nghe gai điệu hát qua tiếng đàn
- GV đệm đàn bắt nhịp cho HS hát - GV nhận xét
* Hát kết hợp vận động nhẹ nhàng
- GV híng dÉn HS võa hát vừa nhún chân nhịp nhàng theo hát
- GV gọi cá nhân lên biểu diễn hát - GV nhận xét, tuyên dơng
4
Củng cố - Dặn dò
- GV cho lớp hát lại hát kết hợp vừa nhún vừa vỗ tay theo phách
- GV t cõu hỏi: Các em nêu tên hát vừa học hát thuộc dân ca vùng nào, đặt lời ai? Nêu cảm nhận nội dung hát
- GV nhËn xÐt chung học, biểu dơng tập thể lớp, cá nhân học sinh
- Về nhà học thuộc hát
- HS quan sát lắng nghe, trả lời - HS nghe, cảm nhận giai điệu, lời ca
- HS trả lời theo cảm nhận - HS nghe ghi nhí
- HS quan sát, nghe thực đọc lời ca theo tiết tấu - HS nghe v thc hin
- HS tập hát câu theo sù h-íng dÉn
- HS thùc hiƯn
- HS lắng nghe sửa - HS ôn hát theo híng dÉn - HS quan s¸t, thùc hiƯn theo h-íng dÉn
- HS nghe, hát nhẩm theo - HS hát hoà giọng theo đàn - HS thực theo hớng dẫn - HS trình bày trớc lớp
- HS thực
- HS nghe trả lời theo cảm nhận
- HS ghi nhớ Toán
Hình vuông, hình tròn I Mục tiêu:Giúp HS:
- Nhận nêu tên hình vng hình trịn
- Bíc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thËt cc sèng hµng ngµy - RÌn cho em yêu thích môn toán
II Đồ dùng dạy - học:
- Một số hình vuông, hình tròn bìa, gỗ, nhựa.Có kích thớc màu sắc khác
- Mt s vt tht có mặt hình vng, hình trịn. III Các hoạt động dạy – học:
(10)B D¹y mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2.Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu hình vng.
- Giáo viên giơ lần lợt bìa hình vuông cho sinh quan sát nói hình vuông
- Học sinh quan sát
- Học sinh nhắc lại Hình vuông - Cho học sinh thực hành giơ hình vuông - Học sinh thực hành giơ hình vuông - Giáo viên kết luận
- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nêu
những vật có hình vuông - Học sinh thảo luận nhóm- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm kh¸c bỉ xung
3.Hoạt động 2: Giáo viên giới thiu hỡnh trũn.
- Giáo viên giơ lần lợt bìa hình tròn cho sinh quan sát nói hình tròn
- Học sinh quan sát
- Học sinh nhắc lại Hình tròn - Cho học sinh thực hành giơ hình tròn - Học sinh thực hành giơ hình tròn - Giáo viên kết luận
- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nªu
những vật có hình trịn - Học sinh thảo luận nhóm- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ xung 4 Hoạt động 3: Luyn thc hnh.
Bài tập 1: Tô màu hình vuông
- Giáo viên cho học sinh tô màu hình
vuông tập toán - Học sinh thực hành tô màu hình vuông Bài tập 2: Tô màu hình tròn
- Giáo viên cho học sinh tô màu hình tròn
trong tập toán - Học sinh thực hành tô màu hình tròn Bài tập 3: Tô màu hình tròn hình
vuông
- Giáo viên cho học sinh tô màu hình tròn
v hỡnh vuụng - Hc sinh thực hành kẻ thêm tơ màuvào hình vẽ Bài tập 4: Kẻ thêm để tạo thành hình
vng để tô màu - Học sinh thực hành
3: Củng cố dặn dò.
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung
- Tìm đồ vật gia đình có hình vng hình trịn - Giáo viên nhận xét
Tiếng việt
Học vần Bài 2: Âm b (2 tiÕt)
I Mơc tiªu:
- Học sinh làm quen nhận biết chữ âm b - Ghép đợc tiếng be
- Bớc đầu nhận biết đợc mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật - Phát triển lới nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập khác trẻ em vật
II §å dïng dạy - học: - Chữ b phóng to - Tranh minh hoạ SGK
III Cỏc hot ng dy – học: A Bài cũ: Viết âm e
B Dạy mới:
1 Giới thiệu. 2 Dạy ghi âm
- Đây chữ b( bờ) phát âm b môi
(11)- Chữ b gồm nét, nét khuyết nét
thắt - Học sinh nhắc lại
- So sánh chữ b chữ e có giống kh¸c
- Giống nhau: b e có nét thắt - Khác b có thêm nét khuyết b Ghép chữ phát âm
- Khi ta ghép âm b với âm e ta đợc tiếng be
- Hớng dẫn học sinh ghép tiếng be “b đứng trớc e đứng sau”
- Cho học sinh đọc tiếng be
- Häc sinh thực hành ghép tiếng be chữ
- Giáo viên đọc mẫu be - Học sinh luyện đọc “ theo lớp, theo bàn, cá nhân”
- Gi¸o viÕn sđa sai cho häc sinh
- T×m thực tế âm phát âm giông
nh âm b vừa học - Tiếng kêu bò, dê, bé tập nói c Hớng dẫn viết chữ bảng
- Cho học sinh quan sát nhận xét
- Giáo viên viết mẫu âm b - Học sinh quan sát- Học sinh viết không trung ©m b - Häc sinh lun b¶ng ©m b - Giáo viên nhận xét sửa sai
- Giáo viªn híng dÉn häc sinh viÕt tiÕng
be - Học sinh luyện bảng tiếng be
- Giáo viên nhận xét: Lu ý nét nối âm b âm e
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại toàn
bài tiết - Học sinh luyện đọc cá nhân, đọc theobàn, đọc đồng - Giáo viên theo dõi sửa sai
b TËp luyÖn viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë tËp viÕt - b, be
c LuyÖn nãi
- Cho häc sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Ai học ? - Ai tập viết ch÷ e ?
- Bạn Voi làm ? Bạn có biết đọc chữ khơng ?
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung
- Ai kẻ ?
- Hai bạn gái làm ?
- Các tranh có khác giống ?
4 Củng cố dặn dò.
- Giỏo viờn nhn xột gi v nhà đọc lại tập viết cho đẹp âm b v ting be
Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008 Tiếng việt
Học vần Bài 3: Dấu sắc: / (2 tiết) I Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết đợc dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
- Biết đợc dấu sắc tiếng đồ vật, vật
(12)- GiÊy « li phãng to
- Các vật tựa hình dấu sắc
- Tranh minh hoạ tiếng: bé, cá, lá, chó, khế
- Tranh minh hoạ phần luyện nói số sinh hoạt bé nhà trờng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1: Bài cũ: Viết âm b
2: Bài
a Giới thiệu ghi đầu bài:
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi
+ Bức tranh vẽ ? Và vẽ ? Các tiếng có giống ?
- Cho học sinh phát âm tiếng có sắc - Tên dấu là: Đấu sắc /
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Bức tranh vẽ : bé, cá, lá, chó, khế + Các tiếng có dấu sắc
- Học sinh phát âm tiếng có sắc
b DÊu thanh
* NhËn diÖn dÊu
- Dấu sắc nét sổ nghiêng phải - Cho học sinh quan sát vật mẫu nhận xét - Giáo viên viên hỏi dấu sắc giống ?
- Học sinh quan sát vật mẫu nhận xét - Dấu sắc giống thớc đặt nghiêng * Ghép chữ phát âm
- Tiếng be đợc thêm sắc ta đợc tiếng ?
- Tiếng bé đợc ghép âm ? Và có dấu ? Nêu vị trí dấu
- Ta đợc tiếng bé
- Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên phát âm mẫu: bé - Học sinh đọc theo
- Gi¸o viªn theo dâi sưa sai
- Cho häc sinh th¶o luËn tiÕng bÐ tõng tranh
- Học sinh luyện đọc theo nhóm, theo lớp, cá nhân
- Häc sinh th¶o ln theo nhãm
c Híng dẫn viết dâu thanh
- Giáo viên viết mẫu - Học sinh quan sát - Học sinh luyện bảng - Giáo viên quan sát nhận xét
- GV híng dÉn häc sinh viÕt tiÕng bÐ - Gi¸o viên nhận xét sửa sai
- Học sinh quan sát - Học sinh luyện bảng Tiết 2
3.Hoạt động 3: Luyện tập
a Luyện đọc:
- Cho học sinh đọc lại toàn tiết - Học sinh luyện đọc cá nhân theo bn, theo lp
- Giáo viên theo dõi sửa sai b Luyện viết:
- Giáo viên hớng dẫn häc sinh viÕt: TiÕng
be, bÐ - Häc sinh quan s¸t - Häc sinh lun vë - Gi¸o viên lu ý cho học sinh cách cầm
bút vµ t thÕ ngåi viÕt
c Luyện nói: “ Các sinh hoạt thờng gặp bé tuổi đến trng
- Giáo viên gợi ý
+ Các em quan sát tranh thấy + Các tranh có giống khác ?
+ Em thích tranh ? + Em bạn em có hoạt động khác ?
+ Ngoµi giê häc em thÝch làm ? - Giáo viên nhận xét
- Học sinh quan sát tranh thảo luân theo nhóm
- Đai diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dũ:
(13)- Về nhà ôn lại - Xem trớc
Toán
Hình tam giác I Mục tiêu:
- Giỳp hc sinh nhận nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật tht
II Đồ dùng dạy học
- Mt số hình tam giác có kích thớc màu sắc khác - Một số đồ vật có mặt hình tam giác
III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Bài cũ
2.Hoạt động 2: Bi mi
a Giới thiệu hình tam giác
- Cho học sinh quan sát bìa vµ
hỏi hình ? - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi - Tìm thực tế đồ vật có
h×nh dạng có hình giống nh hình tam giác
- Học sinh tự tìm nêu tên đồ vật b Thực hành xếp hình
- Cho häc sinh dùng hình tam giác, hình vuông, hình tròn xếp thành hình khác
- Học sinh thực theo nhóm - Giáo viên quan sát nhận xét
c Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình
- Cho học sinh thực hành theo nhãm
- Học sinh thực hành theo nhóm - Thi đua chọn nhanh hình - GV nhận xét đánh giá
3 Hoạt động 3: Củng c dn dũ:
- Về nhà tìm vật có hình dạng giống hình tam giác - Xem trớc sau học
Thủ công
Giới thiệu số giấy, bìa dụng cụ học thủ công I Mục tiêu:
- HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công - Biết giữ gìn dụng cụ học tập
- Rèn cho em đôi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy - học:
- Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ cơng (kéo, hồ dán, thớc kẻ, ) III Các hoạt động dạy – học:
1: KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa
- Giấy bìa đợc làm từ bột nhiều loại nh: Tre, nứa, bồ đề…
- Để phân biệt đợc giấy bìa giáo viên giới thiệu Giấy phần bên mỏng, bìa đợc đóng phía ngồi dày
- Häc sinh quan s¸t
- GV giới thiệu giấy màu mặt đợc in màu đỏ xanh, mặt sau có kẻ vuông
- Học sinh ý lắng nghe 3 Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học
thủ công.
- Giáo viên hỏi học sinh
+ Bút chì dùng để làm ? - Bút chì dùng để tơ, vẽ, viết + Thớc kẻ dùng để làm ? - Thớc kẻ dùng để kẻ, đo độ dài + Kéo dùng để làm ? - Kéo dùng để cắt giấy, bìa
(14)phẩm vào thủ công
Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét tinh thần học tập ý thức tổ chức học sinh học - Về nhà học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học
Sinh ho¹t
ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần, có hớng phấn đầu tuần ti
- Nắm phơng hớng tuần tới II §å dïng d¹y häc
- Giáo viên chuẩn bị nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét u nhợc điểm tuần
a Các nếp b Về học tập c T cách đạo đức
2.Hoạt động 2: Giáo viên nêu phơng hớng tuần tới
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Phát huy nhng u điểm, khắc phục nhợc điểm - Thực tốt phơng hớng tuần tới
Tuần 2: Thứ ngày tháng năm 2008 ThĨ dơc
trị chơi - đội hình đội ngũ I Mục tiêu
- Trò chơi: “ Diệt vật có hại” Yêu cầu học sinh viết thêm số con vật có hại, biết tham gia vào trò chơi, chủ động trớc
- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu thực mức cũn chm
II Địa điểm ph ơng tiện
- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập
- Giáo viên chuẩn bị còi, tranh ảnh, số vật III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, nêu mục đích yêu cầu buổi tập
- Hớng dẫn học sinh khởi động Hoạt động 2: Phần bản. Tập hợp hàng dọc dóng hng
- Giáo viên hô lệnh, cho tổ tập mẫu
- giáo viên quan sát sửa sai
2 Trò chơi: Diệt vật có hại - Giáo viên học sinh kể thêm vật có hại
- Giáo viên hớng dẫn cách chơi
- Giáo viên phạt em diƯt nhÇm vËt cã Ých
- Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Phần kết thuc.
- Giáo viên cho học sinh tập động tác hồi sức
- Dập chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng vỗ tay hát
- Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số - Học sinh khởi động: đứng vỗ tay hát, dậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2,1-2
- Häc sinh quan s¸t
(15)- Giáo viên nhận xét
- V nh ôn lại động tác học
TiÕng viÖt
Học vần 4: Dấu hỏi (?) I Mục đích – Yêu cầu:
- Học sinh nhận biết đợc dấu hỏi, dấu nặng biết ghép tiếng: bẻ, bẹ - Biết đợc dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nụng dõn tranh
II Đồ dùng dạy - học:
- Giấy ô li phóng to dâu hỏi, dấu nặng - Các vật tựa dấu hỏi, dấu nặng
- Tranh minh hoạ tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, nỏ, III Các hoạt động dạy học:
1: Bµi cị 2: Bµi míi
a Giíi thiƯu: DÊu hỏi.
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hỏi
+ Các tranh vẽ ? Vẽ ?
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi ?
- Tranh vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, nỏ - Giáo viên gi¶i nghÜa tõng tõ
- Các tiếng có giống nhau? - Các tiếng có dấu hỏi - Tên dấu là: Dấu hỏi - Cho học sinh đọc hỏi
c D¹y dÊu thanh:
- Giáo viên viết lên bảng dấu hỏi * NhËn diƯn dÊu hái
- DÊu hái lµ nét móc
- Giáo viên đa hình mÉu cho häc sinh quan s¸t
- DÊu hái giống vật ?
- Cho hc sinh đọc nặng
- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi - Dấu hỏi giống móc câu đặt ngợc giống cổ Ngỗng
d Ghép chữ ghi âm
* Dấu hái :
- Khi thêm dấu hỏi tiếng be ta đợc tiếng ?
- Häc sinh tự suy nghĩ trả lời
- Giáo viên viết tiếng bẻ hớng dẫn học
sinh ghộp ting bẻ - Học sinh ghép tiếng bẻ chữ - Dấu hỏi đặt đâu ? - Dấu hỏi đặt chữ e
- Giáo viên đọc mẫu: bẻ - Học sinh luyện đọc
- Tìm vật đợc sử dụng tiếng bẻ - Bẻ bánh, bẻ cổ áo, bẻ khục tay e Luyện tập
a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại ton bi tit 1:
- Giáo viên theo dâi sưa sai b Lun viÕt:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vở, ý đến t ngồi viết cách cầm bút học sinh
c Lun nãi:
Cho häc sinh qu¸t sát tranh hỏi: - Bức tranh vẽ ?
- Các tranh có giống nhau? - Em thích tranh ?
- Trớc đến trờng em có sửa lại quần áo gọn gàng khơng ? có giúp em việc
- Học sinh luyện đọc theo nhóm, bàn, cỏ nhõn
- Học sinh luyện vở:bẻ, bẹ.Tập tô vë tËp viÕt
Häc sinh quan s¸t tranh, thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
(16)ú khụng ? Em có hay chia q cho ngời khơng ? Hay thích dùng ? Nhà em có trồng ngơ không ? ngời hái bắt nhà?
- Tiếng bẻ dùng đâu ? - Giáo viên nhận xét
Hot ng 4: Cng cố dặn dị - Cho học sinh đọc lại tồn
- T×m tiÕng cã chøa dÊu hái, dấu nặng Về nhà xem lại
- Bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay lái Học sinh đọc tiếng bẻ
Đạo đức
Em lµ häc sinh líp ( tiÕt 2)
I Mục tiêu: - Học sinh biết đợc: Trẻ em có quyền có họ tên, đợc học
- Vào lớp có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trờng lớp mới, em đợc học thêm nhiều điều lạ
- Học sinh có thái độ vui vẻ phẩn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trng lp
II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập đạo đức
- Các hát: Trờng em, học, em yêu trờng em III Các hoạt động dạy học
1: Bµi cị.
2: Bµi míi
Hoạt động 1: Quan sát tranh kể truyện theo tranh
- Cho häc sinh quan s¸t tranh kể truyện theo tranh, giáo viên nhận xét kĨ l¹i néi dung theo tranh
- Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai ®i häc
- Tranh 2: Mẹ đa Mai đến trờng Trờng Mai thật đẹp Cô giáo tơi cời đón em bạn vào lớp
- Tranh 3: lớp Mai đợc cô giáo dạy lạ, em biết đọc, biết viết, biết làm toán
Em tự đọc đợc truyện, đọc báo cho ông bà nghe Em tự viết đợc th cho bố bố công tác xa Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngon
- Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái Giờ chơi em bạn vui đùa sân trờng thật vui
- Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ tr-ờng lớp, bố mẹ cịn hỏi thêm giáo bạn Cả nhà vui Mai học sinh lớp
Hoạt động 2: Sinh hoạt tập thể.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh múa hát theo chủ đề “ Trờng em”
- Giáo viên kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học
- Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp
- Chúng ta cố gằng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Hoạt động 4: Củng cố dặn dị
- Häc sinh quan s¸t tranh, thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bỉ xung
- HS nªu ý kiÕn
(17)- Giáo viên nhận xét
- VỊ nhµ kĨ nhiỊu chun ë líp cho bè mĐ nghe
Thứ ngày tháng năm 2008 Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn. II Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vuông, hình tam giác, hình tròn bìa, gỗ, nhựa, que diêm, que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình, tam giác III Các hoạt động dạy học:
1: Bµi cị.
2: Bµi míi- Giíi thiƯu bµi
Lun tËp
* Bài 1: Dùng bút chì màu khác để tơ màu vào hình vng, hình trịn, hình tam giác
- Chú ý hình giống phải tô màu giống
- Giáo viên quan sát sửa sai
+ Trong hình em vừa tô màu có hình vuông, có hình tròn, có hình tam giác
- Giáo viên nhận xét bổ xung
Hoạt đồng 3: Thực ghép hình
- Dùng hình vng hai hình tam giác để ghép hình
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Hoạt động 4: Thực hành xếp hỡnh
- Dùng que diêm que tính xếp thành hình vuông, hình tam giác
- Giáo viên theo dâi sưa sai
- Tìm đồ vật có hình vng, hình trịn, hình tam giác nhà trờng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét
- V tỡm thờm đồ vật có hình vừa học
- Xem tríc bµi tiÕp theo
Häc sinh lun tËp theo nhóm, nhóm tô loại hình
- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
- Có hình vuông, ba hình tròn, ba hình tam gi¸c
- Häc sinh sinh lun tËp ghÐp hình, thành hình khác
- Học sinh luyện tập xếp hình - Học sinh thảo luyện theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các bạn khác nhận xét bổ xung
Tiếng việt
Học vần 5: Dấu huyền ( \ ), dÊu ng·(~) I.Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc dấu huyền, dấu ngã, biết ghép tiếng bè, bẽ. - Biết đợc dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật, vật
(18)II Đồ dùng: Giấy ô li phóng to dấu huyền, dấu ngÃ. - Các vật tự nh hình dấu huyền, dấu ngÃ
- Tranh minh hoạ tiếng: Dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói
III Hot ng dy v học:
1: Bµi cị. 2: Bµi míi.
1 Giíi thiƯu: * DÊu hun
- Cho học sinh quan sát tranh để hỏi nội dung
+ Tranh vÏ ai, vÏ g×
+ Các tiếng có gỡ ging
- Giáo viên hớng dẫn học sinh phát âm dấu huyền
* Dẫu ngÃ
- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ ai, vẽ
+ tiếng có giống - Tên dấu dấu ngã
Hoạt động 3: Dạy dấu
a nhËn diÖn * DÊu hun
- DÊu hun lµ mét nÐ sỉ nghiêng trái, dấu huyền giống vật
* DÊu ng·:
- DÊu ng· lµ mét nÐt mãc có đuôi lên - Cho học sinh quan sát vật mẫu hoạt dấu ngà chữ
- Dấu ngà giống vật b Ghép chữ phát ©m * DÊu huyÒn
- Khi thêm dấu huyền vo be ta c ting gỡ
- Giáo viên híng dÉn häc sinh ghÐp tiÕng bÌ.
- Dấu huyền đặt đâu tiếng bè ? - Giáo viên hớng dẫn học sinh phát âm tiếng bè
- Tìm vật, vật đợc tiếng bè.
* D©u ng·:
- Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta đợc tiếng ?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh ghép tiếng bẽ.
- DÊu ng· tiÔng bÏ n»m ë vị trí ?
- Giáo viên phát âm mÉu tiÕng bÏ
c Híng dÉn viÕt dÊu huyền, ngÃ
- Giáo viên viết mẫu
- Giáo viên quan sát sửa sai
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ: Dừa, mèo, cò, gà
- Cỏc ting u có dấu huyền - Học sinh phát âm dấu huyền
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ: vẽ, gỗ, võ, võng
+ Các tiếng có dấu ngã - Học sinh phát âm dấu ngã - Học sinh quan sát dấu huyền
- Giống thớc kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng
Học sinh quan sát dấu ngã vật mẫu - Giống địn gánh, sóng gió to - Ta đợc tiếng bè
- Häc sinh ghÐp tiếng bè chữ - Đặt âm e
- Học sinh phát âm theo nhóm, cá nh©n, líp
- Thuyền bè, bè chuối, bè nhóm, to bè bè - Ta đợc tiếng bẽ
- Học sinh thực hành ghép tiếng bẽ trên chữ
- Nằm âm e
- Học sinh phát âm theo nhóm, theo bàn, cá nhân, lớp
TiÕt 2.
Hoạt động 3: luyện tập
a Luyn c
- Giáo viên hớng dẫn học sinh phát âm tiếng bè, bẽ
- Giáo viªn theo dâi sưa sai b Lun viÕt
(19)- Giáo viên hớng dẫn học sinh tập viÕt c LuyÖn nãi:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nói theo chủ đề: “ bè” nêu đợc tác dụng đời sống
- Giáo viên hỏi
+ Bố i trờn cn hay dới nớc ? + Thuyền khác bè nh ? + Bè dùng để làm ?
+ Bè thờng chở ?
+ Những ngờ tranh làm ?
+ Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền ?
+ Em trông thấy bè cha ? + Em đọc lại tên ?
- Học sinh luyện đọc
- Häc sinh luyÖn viÕt, tËp t« tiÕng bÌ, bÏ vë tËp viÕt
- Học sinh quan sát tranh - Thảơ luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung
Hot động 4: Củng cố dặn dò
- Giáo viên cho học sinh đọc lại toàn bài.- nhận xét - Về nhà ôn lại bà xem trớc
MÜ thuËt VÏ nét thẳng I: Mục tiêu;
- Giỳp hs nhn biết đợc loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thảng
- Biết vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích II: Đồ dùng dạy- học
- GV: Một số hình có nét thẳng - Bài vẽ minh họa
- HS: Đồ dùng học tập
III: Tiến trình day- học:
1- ổn định tổ chức.
2- KiĨm tra: GV kiĨm tra §D HT cđa hs
3-Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
:Giới thiệu nét thẳng GV yêu cầu hs xem hình VTV nêu tên chúng
ấ- Híng dÉn HS quan s¸t
GV vào cạnh bàn, bảng… cho hs thấy rõ nét “ thẳng ngang”, “thẳng đứng” đồng thời GV vẽ lên bảng nét để tạo thành bảng
GV yêu cầu hs tìm thêm ví dụ
GV tóm tắt : có nét thẳng; thẳng ngang, thẳng nghiêng, thẳng đứng, nét gấp khúc GV vẽ nét thẳng lên bảng
VÏ nÐt th¼ng ntn?
GV tãm tắt: muốn vẽ nét thẳng ngang: Nên vẽ từ trái sang phải
Nét thẳng nghiêng: Từ xuống nÐt gÊp khóc: cã thĨ vÏ liỊn nÐt, tõ trªn xuống từ dới lên
GV yc hs xem VTV để thấy rõ cách vẽ nét thẳng
GV vẽ núi, cây, nhà, thớc kẻ…và đặt câu hỏi hình đợc vẽ nét nào? -Trớc TH GV cho hs xem hs khóa trớc
b- Thực hành
GV yêu cầu hs làm VTV
- HS quan sát thảo ln - HS cho thªm vÝ dơ
- HS quan s¸t - HS suy nghÜ TL
- HS quan sát ghi nhớ
- HS quan sát ghi nhớ
- HS thảo luận
(20)GV hớng dẫn hs cách vẽ nhà, vẽ thuyền, vẽ núi GV vẽ mẫu lên bảng
GV yc hs vẽ 3-4 màu tránh vẽ ngoài, vẽ kÝn h×nh
YC hs khơng dùng thớc kẻ để vẽ GV chọn số tốt cha tốt
GV nhận xét chung đánh giá xp loi bi
HS quan sát nhận xét Hình vẽ bạn tốt
Cỏch v ca bn hay, đẹp Vẽ màu bận hài hồ
4- Cđng cè - Dặn dò: Chuẩn bị sau
`
Thứ ngày tháng năm 2008 Tiếng việt
Học vần 6: Be, bè, bẽ, bẻ Mục tiêu:
I Học sinh nhận đợc âm chữ e, b dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
- BiÕt ghÐp e víi b tiếng be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên, phân biƯt c¸c sù vËt sù viƯc qua sù thĨ hiƯn khác dấu
II Đồ dùng dạy học - Bảng ôn: b, e, be, bè, bẻ, bẽ, - Các miếng bìa có ghi âm từ
- Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ tiếng - Tranh minh hoạ phần luyện nói
III.Hot ng dy v hc
1: Bµi cị.
2: Bài Giới thiệu:
2 Ôn tập.
- Chữ e, b, ghép thành tiếng be
- Giáo viên gắn lên bảng mẫu tiếng be - Giáo viên ghép dấu vào tiếng be để tạo tiếng mới: bè, bẻ, bẹ
- Giáo viên theo dõi sửa sai Hớng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên viết mẫu
- Giáo viên quan sát sửa sai
- Hc sinh ghép tiếng be chữ - Học sinh thực hanh ghép chữ - Học sinh luyện đọc tiếng vừa ghép đợc
- Häc sinh quan sát
- Học sinh luyện viết bảng Tiết
4 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại toàn tiết
- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh - Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ - Chủ đề tranh ?
b Lun viÕt
- Gi¸o viên viết mẫu
- Giáo viên quan sát sửa sai
- Giáo viên lu ý t ngồi cách cầm bút học sinh
c Luyện nói
- Các dấu phân biệt từ theo dấu
- Em chông thấy vật cha ? - Em thích tranh ? ?
- Các tranh vẽ ngời ? ngời làm
- Em hÃy viết dấu phù hợp víi
Học sinh luyện đọc tồn - Học sinh quan sát tranh - Chủ đề tranh là: Be, bé - Học sinh quan sát - Học sinh luyện v
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
(21)các tranh sát bổ xung
5: Cng c dn dũ - Cho học sinh đọc lại toàn
- Tìm tiếng có dấu học
- Giáo viên nhận xét - Về nhà đọc lại Tốn
C¸c sè 1, 2, 3
I Mục tiêu: Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1, 2, 3.Biết đọc, viết số 1,2,3, biết đếm từ đến từ đến
- Nhận biết số lợng nhóm có 1, 2,3 đị vật thứ tự số phận đầu dãy số t nhiờn
II Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có 1,2,3 đồ dùng loại
- Ba tờ bìa tờ vẽ chấm trịn, hai chấm tròn, ba chấm tròn III Hoạt động dạy học
1: Bµi cị Chữa tập
2: Bài míi Giíi thiƯu sè 1, 2,3.
- Cho học sinh quan sát có số lợng - Hớng dẫn học sinh nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lợng
- Ta dùng số để số lợng nhóm đồ vật
- Sè viết chữ số một: - Đọc là:
- Giáo viên giới thiệu số 2, tơng tự nh
- Hng dn hc sinh quan sát hình sách giáo khoa đếm từ đến từ đến
2 Luyện tập thực hành
- Bài 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh viết dòng số 1, mét dßng sè mét dßng sè
- Bài tập 2: Học sinh nêu yêu cầu tËp: nh×n tranh viÕt sè
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Bài tập 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập theo hình vẽ - Giáo viên nhận xét đánh giỏ
3 Trò chơi Nhận biết số l ợng - Giáo viên hớng dẫn cách chơi
- Cho nhóm học sinh lên chơi thử - Giáo viên theo dâi sưa sai
- Häc sinh quan s¸t vật mẫu trả lời câu hỏi
- Hc sinh đọc: Một
- Học sinh đếm từ đến từ đến - Học sinh luyện viết vào
- Häc sinh th¶o luËn theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung - Học sinh quan sát
- Học sinh luyện tập thực hành chơi theo tổ
3: Củng cố dặn dò - Cho hai em lên viết lại số 1,2,3
- Nêu thứ tự số so sánh sô 1,2,3 - Giáo viên nhận xét
- Về nhà ôn lại xem trớc sau học Tự nhiên xà hội
CHúng ta lớn. I Mục tiêu:
- Gióp häc sinh biÕt søc lín cđa em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - so sánh lớn lên thân với bạn lớp
- ý thc đợc sức lớn ngời khơnghồn tồn nh nhau, có ngời cao hơn, có ngời thấp hơn… Có ngời béo hơn, có ngời gầy hơn… bình thng
II Đồng dùng dạy học
(22)- Phiếu học tập, tập tự nhiên xã hội III- Hoạt động dạy học sinh
Hoạt động 1: Khởi động: trò chơi vật tay - Học sinh chơi theo nhóm em
- Bốn em cặp, hai em thắng lại chơi với
- Kết thúc chơi giáo viên hỏi ngời thắng
- Giỏo viờn kt luận: lứa tuổi nhng có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em béo hơn, có em gầy hơn…Hiện tợng nói lên điều ? Bài học hơm trả lời câu hỏi
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo
khoa
a Mục tiêu: Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nằng hiểu biết
b Cách tiến hành: Cho học sinh th¶o ln theo nhãmvỊ néi dung cđa tõng bøc tranh
c.Giáo viên kết luận
Hot ng 3: thc hành theo nhóm nhỏ
a Mơc tiªu: So sanh lớn lên thân với bạn líp
- Thấy đợc lớn lên ngi khỏc
b Cách tiến hành: Cho học sinh so s¸nh nhËn xÐt theo nhãm em
- Giáo viên nhận xét kết luận: lớn lên em giống khác nhau, em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ khơng ốm đau chóng lớn
Hoạt động 4: Vẽ bạn nhóm
- Cho học sinh tự tởng tợng bạn mỡnh v
- Giáo viên quan sát, sửa sai
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Giáo viên khắc sâu nội dung, liên hệ giáo dôc häc sinh
- Về thực hanh tốt học Ln ăn uống vui chơi có điều độ để thể phát triển cân đối
- Häc sinh quan sát tranh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các bạn khác nhận xét bổ xung
- Các nhóm thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung
- Häc sinh thùc hµnh vÏ
_
Hoạt động 6: Phần kết thúc - Cho học sinh tập động tác hồi sức
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2, 1-2
- Đứng vỗ tay hát - Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét lại học
- Về nhà ôn lại
Thứ ngày tháng năm 2008 Âm nhạc:
ễn bi hỏt: Q hơng tơi đẹp
I Mơc tiªu:
- HS hát giai điệu thuộc lời ca hát
- HS trình bày thục hát, kết hợp vận động phụ hoạ - Giáo dục em lòng yêu quê hơng đất nớc
II ChuÈn bÞ:
(23)Học sinh: - SGK âm nhạc 1, nhạc gâ (thanh ph¸ch, song loan, mâ….)
III Câc hoạt động dạy – học:
ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, lớp hát
KiĨm tra bµi cị: GV gäi HS nêu tên hát, dân ca, trình bày hát
tr-ớc
3 Bài mới: - Giíi thiƯu bµi
a Hoạt động 1:
* Ôn hát Quê hơng tơi đẹp
- GV cho HS nghe lại hát qua đài - GV tổ chức cho HS ôn luyện hát vài lần
+ Cho HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân + GV đệm đàn, nhận xét, sửa sai cho HS * GV hớng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
- GV làm mẫu: (vỗ tay, chuyển dịch chân theo nhịp), bắt nhịp cho HS làm theo + GV đệm đàn, cho HS vừa hát vừa vận động vài lần
- GV cho HS biểu diễn trớc lớp + GV đệm đàn, nhận xét, tuyên dơng
b Hoạt động 2:
* Tổ chức cho HS hát, gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- GV hớng dẫn cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
+ GV nhận xét, sửa sai cho em - GV cho HS hát, gõ đệm theo nhóm, tổ: ( Mỗi nhóm hát lần Tổ hát tổ hai gõ đệm ngợc lại )
+ GV nhËn xÐt, tuyên dơng
- HS trt t, ngi ỳng t th hc hỏt
- HS trả lời trình bày hát
- HS lắng nghe
- HS «n theo híng dÉn - HS thùc hiƯn
- HS nghe, quan s¸t, thùc hiƯn theo híng dÉn
- HS thùc hiƯn
- HS trình bày theo đơn ca, tốp ca - HS nghe thực theo hớng dẫn
- HS nghe vµ sưa - HS thùc hiƯn - HS l¾ng nghe - HS trình bày - HS ghi nhớ
Củng cố - Dặn dò:
- GV sử dụng đài cho HS nghe lại hát - GV cho HS biểu diễn lại hát
- GV nhËn xÐt giê häc - Về nhà tập biểu diễn hát Toán
Luyện tËp I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết số lợng 1,2,3 - Đọc, đếm, viết số phạm vi
II Đồ dùng dạy - học: - Sách giáo khoa - Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
2.Hoạt động 2: Luyn
Bài tập 1: Một em nêu yêu cầu tập
- Giáo viên hớng dẫn häc sinh lun tËp Häc sinh th¶o ln nhãm
(24)- Giáo viên nhận xét
Bài tập 2: Một em nêu yêu cầu tập
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện tập - Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các bạn khác nhËn xÐt bỉ xung Bµi tËp 3: Híng dÉn häc sinh thảo luận
theo cặp Một em hỏi em tr¶ lêi - VÝ dơ: Mét nhãm cã mét hình vuông Một nhóm có hai hình vuông Hỏi hai nhóm có hình vuông
Học sinh thảo luận theo cặp
Một hai cặp lên trình bày Các bạn khác nhận xét bổ xung
- Giáo viên nhắc lại: Hai ba Một hai ba
B i tập 4 : Giáo viªn híng dÉn häc sinh
viÕt sè Häc sinh lun tËp viÕt sè
3 Hoạt động 3: Trị chơi.
-XÕp nhãm cã sè lỵng häc sinh 1,2,3 - Giáo viên quan sát sửa sai
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dị
- Gi¸o viên nhận xét - Về nhà ôn lại
Học sinh chơi trò chơi
Tiếng việt
Học vần 7: ê, v I Mục tiêu:
- Học sinh đọc viết đợc ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ từ khoá: Bê, ve - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: Bé vẽ bê
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nói:Bế bé III Các hoạt động dạy – học
1: Bµi cị
2:Bµi míi
a Giới thiệu ghi đầu bài:
- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh hỏi
+ Bức tranh vÏ g× ?
+ Trong tiếng be, ve chữ học - Giáo viên ghi âm ê, v lên bảng
- Häc sinh quan s¸t tranh trả lời câu hỏi
- Ch b, e học - Học sinh đọc ê, v HS: Nghe
b Dạy chữ ghi âm
* Chữ ê :
a nhËn diƯn ch÷:
- Giống nhau: ghi nét thắt - Khác nhau: dấu mũ e - Dấu mũ giống ? * Phát õm v ỏnh vn:
- Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng hở hẹp e)
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đánh vần bê, ve
- Hớng dẫn viết bảng + Giáo viên viết mẫu ê, bê - Giáo viên nhận xét, sửa sai * Ch÷ V
a NhËn diƯn ch÷
- Ch÷ v gièng nưa díi cđa ch÷ b
- Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ
- Học sinh quan sát nhận xét
- Giống nón - Học sinh phát âm
- Học sinh quan sát - Học sinh luyện ẳảng.
(25)- So sánh âm v b + Giống nhau: nét thắt
+ khác nhau: v khơng có nét khuyết b Phỏt õm v ỏnh vn:
- Giáo viên phát âm mẫu v ( ngậm môi)
- Hng dẫn học sinh đánh vần ve c Hớng dẫn viết bng con:
- Giáo viên viết mẫu v, ve -Giáo viên nhận xét sửa sai
3 Hng dn học sinh đọc tiếng ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu bê, bề, bế, ve, vè, vẽ Hớng dẫn học sinh ghép tiếng bê tiếng ve
- Giáo viên nhận xét sửa sai
- Học sinh so sánh âm v b
- Hc sinh phát âm - Học sinh đánh vần
- Học sinh quan sát, học sinh luyện bảng
- Học sinh luyện đọc
- Häc sinh thùc hanh ghép tiếng bê ve chữ
Tiết 2
Hoạt động 3: luyện tập
a Luyện đọc
- Cho học sinh đọc toàn tiết - Cho học sinh quan sát tranh minh ho v hi
+ Bé làm gi ?
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng b Luyn vit:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết - Giáo viên viết mẫu: ê, v, bê, ve - Giáo viên chấm, chữa, nhận xét c Lun nãi
- Cho häc sinh th¶o ln nhãm - Giáo viên hỏi nội dụng
+ Ai bÕ bÐ
+ Em bÐ vui hay buån ? t¹i sao?
+ Mẹ thờng làm bế bé ? Bé thờng làm nũng với mẹ nh ? Chúng ta cần làm cho cha mẹ vui lòng ? - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
- BÐ vÏ bª
- nhận xét sinh đọc câu ứng dụng - nhận xét sinh thực hanh viết vào
- nhËn xÐt sinh quan s¸t tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét xét vµ bỉ xung
4: Cđng cè dặn dò
- Hỏi học sinh: Hôm ta học âm tiếng
- Giáo viên nhận xét Về nhà đọc lại xem trớc tám Thứ ngày tháng năm 2008
TiÕng viÖt
Tập viết: Tô nét cở bản I Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc cách tô nét - Rèn kỹ tô đẹp kỹ thuật - Giáo dục học sinh ln có tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Các nét cở bản III Các hoạt động dạy học
1: Bµi cị
2: Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
a Cho học sinh quan sát nên tên các nét bản
- Học sinh quan sát nêu tên nét cở
- Hc sinh khỏc nhn xột c im tng nột
- Giáo viên nhËn xÐt sưa sai
(26)- Gi¸o viên viết mẫu - Học sinh luyện bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai
c Luyện :
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện vë - Häc sinh lun vë tËp viÕt - Gi¸o viên lu ý cách cầm bút t
ngồi học sinh
- Giáo viên chấm chữa nhËn xÐt
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ
- Giáo viên nhận xét
- Về nhà xem lại tập viết cho đẹp
TiÕng viƯt TËp t« e, b, bÐ I Mơc tiªu:
- Học sinh viết cỡ chữ, loại chữ âm tiếng - Rèn kỹ viết đúng, vit p
- Giáo viên dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng d¹y - häc:
- Chữ mẫu phóng to III Các hoạt động dạy – học:
1: KiĨm tra bµi cị 2: Bµi míi
1 Phân tích âm tiếng cần viết: - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu hỏi cấu tạo chữ
+ Âm e gồm nét nét nào, âm b gồm nét nét nào?
- Học sinh quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi
2 Hớng dẫn học sinh viết:
- Giáo viên viÕt mÉu võa viÕt võa nãi râ quy tr×nh: e, b, bÐ
- Häc sinh quan s¸t - Häc sinh luyện bảng - Học sinh luyện - Giáo viªn theo dâi sưa sai
- Lu ý t ngồi viết cách câm bút học sinh
- Häc sinh chó ý l¾ng nghe
3: Củng cố dặn dò
- Giáo viên chấm chữa nhận xét - Giáo viên nhận xét
- V nhà xem lại viết lại cho đẹp Toán
Các số: 1,2,3,4,5 I Mục tiêu:
- Giỳp học sinh biết: khái niệm ban đầu số 4, số - Đọc viết số 4, số Biết đếm từ đến đọc từ đến
- Nhận biết số lợng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5
II §å dïng d¹y - häc:
- Các nhóm có đến đồ vật loại
- Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa bảng III Các hoạt động dạy – học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
2 Hoạt động 2:Bài mới
a.Giíi thiƯu số 4, 5. Học sinh quan sát tranh thảo luận trảlời câu hỏi
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ hỏi
Và số lợng tranh - Bức tranh vẽ nhà, hai ô tô, bacon ngựa, bốn em bé, năm máy bay - Các tranh vẽ ? số lợng bao
nhiêu ? - Các bøc tranh vÏ c¸c sè 1, 2,3,4,5
- Giáo viên nêu cách viết số số - Học sinh ý quan sát - Cho học sinh đọc số từ đến từ
(27)- Hớng dẫn học sinh điền vào ô trống - Số đồ dùng so với số ổ cắm
- Mét sè häc sinh lªn bảng trình bày bạn khác nhận xét bổ xung
- Hớng dẫn học sinh so sánh nhận dạng vị trí số
- Trong cỏc số từ đến số lớn số nào, số bé số ?
- Số bốn đứng trớc số đứng sau số nào?
- Cho học sinh đọc số từ đến từ đến
- Số lớn số 5, số bé số - Số đứng trớc số số 3, số đứng sau số số
- Học sinh đọc số từ đến từ đến
b.LuyÖn tËp:
Bµi tËp 1: ViÕt sè 4, sè
- Giao viên viết mẫu - Học sinh sinh quan sát.- Häc sinh lun b¶ng - Häc sinh lun vë
Bài tập 2: Điền số thiếu « trèng
- Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận, trả lời miệng câu hỏi
- Giáo viên nhận xét ỏnh giỏ
3: Củng cố dặn dò.
- Giáo viên nhận xét - Về nhà ôn lại
Thủ công
xé dán hình chữ nhật, hình tam giác I.Mục tiªu:
- Học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn II Đồ dựng:
- Giáo viên có mẫu xé dán hình chữ nhật, hinh tam giác - Hai tờ giấy khác màu ( không dùng màu vàng)
- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay
- Học sinh chuẩn bị giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ ô li hồ dán, bút chì, thủ công, khăn lau tay
1 Hot ng: Quan sỏt v nhn xột.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Quan sỏt xung quanh ta có đồ vật có hình ch nht?
-Có hình chữ nhật hình tam gi¸c ?
- Häc sinh quan s¸t vËt mẫu trả lời câu hỏi
- Quyn sỏch, vở… - Chiếc khăn quàng đỏ
2.Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu
a XÐ d¸n hình chữ nhật
- Vẽ hình chữ nhật cạnh dài (10 ô) cạnh ngắn (6 ô)
- Tay trái giữ tay phải xé theo đờng kẻ - Giáo viên quan sát sửa sai
- Häc sinh quan sát - Học sinh thực hành b Xé dán hình tam giác
- Vẽ hình chữ nhật cạnh dài ô cạnh ngắn ô
- m t trái sáng phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác
- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với hai điểm dới hình chữ nhật Ta có hình tam giác
- Xé từ đỉnh tam giác dọc theo cạnh
- Giáo viên làm mẫu
- Giáo viên quan sát sửa sai
- Học sinh quan sát thực hành theo b ớc
c Dán hình
(28)hình tam giác hình chữ nhật vào - Lu ý: Giáo viên nhắc nhở học sinh d¸n
đặt hình vào vị trí cho cân i
3: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Đánh giá sản phẩm
+ Về nhà chuẩn bị giấy, hồ dán, bút chì, thớc, sau học xé dán hình vuông, hình tròn
Sinh ho¹t
ổn định tổ chức (T2) I Muc tiêu:
- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm lớp tuần Nắm phơng h-ớng tuần tới
II Chuẩn bị:- Nội dung sinh hoạt. III Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên nêu u nhợc điểm lớp tuần - Nề nếp, học tập, thể dục, vệ sinh, đạo đức, luyện chữ Hoạt động 2: Giáo viên nêu phơng hng tun ti.
- Phát huy u điểm,khắc phục nhợc điểm tuần trớc - Thi đua học tập hăng hái phái biểu xây dựng
- Ln ln có ý thức rèn chữ giữ - Tu dỡng đạo đức để trở ngoan - Thực tốt nề nếp trờng lớp đề - Đi học có đầy đủ dụng cụ học tập