Từ ngữ liệu ở phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về lời khuyên của thầy giáo "Khi phải đánh giá về một sự việc hay một con người, thầy mong c[r]
(1)ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BẠC LIÊU I PHẦN ĐỌC HIỂU: ( điểm)
Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi: Điều quan trọng?
Chuyện xảy trường trung học.
Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài đặt câu hỏi với học sinh:
Các em có thấy khơng? Cả phịng vang lên câu trả lời: Đó vệt đen.
Thầy giáo nhận xét:
Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thấy kết luận:
Có người thường chủ tâm đến lỗi lầm nhỏ người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ Khi phải đánh giá việc hay một con người, thầy mong em đừng trọng vào vệt đen mà nhìn tờ giấy trăng với nhiều mảng mà ta viết lên đỏ điều có ích cho đời,
(Trích Q tặng sống - Dẫn theo http://gacsach.com) Câu 1: (3,0 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt (1,0 điểm) Cho biết cách trích dẫn phần in đậm? (1,0 điểm)
Chỉ gọi tên phép liên kết hình thức phần in đậm (1,0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm)
Em hiểu câu nói: "Có người thường tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ"?
Câu 3: (2,0 điểm)
Từ ngữ liệu trên, em rút học gì?
(2)Từ ngữ liệu phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lời khuyên thầy giáo "Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vệt đen mà nhìn tờ giấy trăng với nhiều mảng mà ta viết lên đỏ điều có ích cho đời,"
Câu 2: (8,0 điểm)
Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long
GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BẠC LIÊU I PHẦN ĐỌC HIỂU: (7,0 điểm)
Câu 1: (3,0 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt chính:
Cho biết cách trích dẫn phần in đậm: trực tiếp Phép nối: Nhưng
Câu 2: (2,0 điểm)
Việc “chú tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ” thể cách đánh giá người chủ quan, phiến diện, thiếu độ lượng, bao dung cần thiết để nhìn nhận, đánh giá người khác cách toàn diện
Câu 3: (2,0 điểm)
Các em tùy theo suy nghĩ mình: Gợi ý:
Đừng đánh giá người khác qua sai lầm, thiếu sót, hạn chế họ Đừng phán xét người khác cách dễ dàng
(3)- Có lời khuyên thầy giáo nói với học sinh "Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vệt đen mà nhìn tờ giấy trăng với nhiều mảng mà ta viết lên đỏ điều có ích cho đời."
- Khẳng định điều vô đắn Bàn luận vấn đề:
Giải thích từ cách nhìn: cách nhìn quan sát, đánh giá, quan niệm người tượng, vật, người, sống…
- “Vệt đen”: lỗi lầm điều chưa tốt, chưa hoàn hảo người
- “Tờ giấy trắng” điều tốt, khoảng trống tâm hồn người tạo dựng vun đắp để tạo nên điều tốt đẹp
=> Ý kiến thầy giáo lời khuyên vô đắn: Khi đánh giá người không nên ý vào sai lầm thiếu sót mà cần biết trân trọng điều tốt đẹp, biết nhìn thấy tâm hồn người có khoảng trống để từ tạo dựng, vun đắp, hoàn thiện nhân cách
Bình luận ý nghĩa gợi từ câu chuyện:
+ Cuộc sống mn hình vạn trạng , việc xảy ra, vấn đề người lại có cách đánh giá khác nhau, phụ thuộc vào cách nhìn nhận chủ quan thân
+ Trong sống có cách đánh giá, nhìn nhận vấn đề đánh hội, tự tin, lạc quan người Cách nhìn kìm hãm nỗ lực hành động vươn lên người Nhưng sống có cách đánh giá, nhìn nhận vấn đề tạo hội, niềm tin, lạc quan người Đó cách nhìn tạo động lực giúp người nỗ lực hành động để tạo thành có ý nghĩa cho thân xã hội
+ Để có cách nhìn đắn, tích cực người cần có tinh nhạy, sắc bén, sâu sắc quan sát suy xét thấu đáo vấn đề trước đưa kết luận Và quan trọng phải có niềm tin đối tượng nhìn nhận, đánh giá
(4)Liên hệ rút học:
Cuộc sống vốn muôn màu, muôn sắc nên nhìn nhận vấn đề khơng vội vàng, hấp tấp nhìn hời hợt bên ngồi tượng mà phải suy nghĩ kĩ lưỡng trước đưa kết luận Và phải có trách nhiệm trước đánh giá thân
Cần có cách nhìn lạc quan để phát mặt tốt, mặt tích cực vật, tượng, người… Từ ln biết vượt qua khó khăn, thử thách để tạo hội hướng tới mục đích cao
Câu 2: (8,0 điểm) I Mở bài
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa
Ví dụ: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa tác giả Nguyễn Thành Long lấy cảm hứng từ chuyến thực tế Lào Cai nhân vật anh niên làm nhiệm vụ khí tượng hình ảnh trung tâm, ca ngợi đóng góp thầm lặng người lao động công xây dựng đất nước
II Thân bài: Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên Khái quát về hoàn cảnh sống làm việc anh niên
Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m, quanh năm sống với hoa cỏ
Công việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc dự báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất chiến đấu
Cơng việc địi hỏi tỉ mỉ, xác tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù trời mưa tuyết, giá lạnh)
- Điều gian khổ vượt qua nỗi đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi
Vẻ đẹp anh niên cách sống, suy nghĩ, hành động quan hệ tình cảm với người
(5)Với công việc khắc nghiệt gian khổ, anh yêu mong muốn làm việc điều kiện lý tưởng (đỉnh cao 3000 m)
Anh có suy nghĩ đắn, sâu sắc sống người: “khi ta làm việc, ta với công việc một, lại gọi được”
Anh thấu hiểu nỗi vất vả đồng nghiệp
Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp Hành động, việc làm đẹp
Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hoàn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù mưa gió anh trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày)
- Anh niên có phong cách sống cao đẹp
Anh có nếp sống đẹp tự xếp cơng việc, sống trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh, có đàn gà đẻ trứng, có vườn hoa rực
Đó cởi mở chân thành với khách, quý trọng tình cảm người Anh cịn người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé
Chỉ chi tiết xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc
- Anh niên đại diện cho người lao động
+ Anh niên đại diện chung cho người lao động nhiệt huyết, sống đẹp, cống hiến Tổ quốc cách thầm lặng, vô tư
+ Những người khiêm tốn, giản dị, trung thực, âm thầm thực công việc nhiệm vụ giao
(6) http://gacsach.com)