GIAO AN SO HOC LOP 6 TT

GV: §Ìn chiÕu, giÊy trong ghi s½n c©u hái kiÎm tra bµi cò.. BiÓu diÔn c¸c phÇn tö cña tËp hîp B trªn tia sè.. Sè phÇn tö cña mét tËp hîp..  HS biÕt vËn dông kiÕn thøc to¸n vµo mét sè b[r]

(1)

Soạn: Giảng:

Ôn tập bổ túc số tự nhiên

Tiết 1: Tập hợp Phần tử tập hợp I.Mục Tiêu

Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thờng gặp toán học đời sống

 Học sinh nhận biết đợc đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trớc

 Học sinh viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn, biết sử dụng kí hiệu ,  biết cách dùng cách khác để viết mt hp

II.Chuẩn bị

GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ HS: SGK , Nháp

III) Cách thức tiến hành

Nờu v giI quyt vấn đề IV).Tiến trình dạy học

A.ổn định tổ chức:

Líp: A: B: B.KiĨm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.C¸c vÝ dơ

GV cho HS quan s¸t H.1 SGK råi giíi thiƯu:

- Tập hợp đồ vật sách bút đặt bàn

- GV lÊy thªm sè VD thùc tÕ líp,trêng

HS nghe GV giíi thiƯu

HS tự tìm VD tập hợp

II Cách viết kí hiệu

+ GV: Ta thờng dùng chữ in hoa để đặt tên hp

VD: Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ ta viết

A =  0; 1; 2;  hay A = 1; 0; 2; 

C¸c sè 0; 1; 2; phần tử tập hợp A

+ GV: Giới thiệu cách viết tập hợp cho HS

+ GV: H·y viÕt tËp hỵp B chữ a,b,c ? Cho biết phần tử cđa tËp hỵp B

(HS suy nghÜ ,GV gäi HS lên bảng làm sửa sai cho HS)

+ GV: Giíi thiƯu c¸c kÝ hiƯu , 

Kí hiệu:  A đọc thuộc A phần tử A

 A đọc không thuộc A không phần tử A

HS ghi phÇn chó ý SGK HS lên bảng viết

B =  a , b, c  hay B = b, c, a

(2)

+ GV: Cho HS lµm ?1

+ GV: Chốt lại cách đặt tên kí hiệu, cách viết tập hợp

+ GV: giới thiệu cách viết tập hợp (HS đọc phần đóng khung SGK) + GV: Cho HS làm ?2

+ GV: Giới thiệu minh hoạ tập hợp nh SGK

HS thùc hiÖn ?1

HS thùc hiƯn ?2

D.Lun tËp cđng cè

+ GV: cho học sinh làm lớp 3; SGK

+ GV: chia häc sinh lµm nhãm thực 1; 2; vào phiếu học tập (GV thu chấm nhanh nhóm )

HS chuẩn bị lên bảng chữa

HS hot động theo nhóm.(làm 1; 2; 4)

E.Híng dÉn nhà

+ Học kỹ phần ý SGK

+ Làm BT đến (Tr 3, 4) SBT BT 2, (Tr 8) Sách NC&PT Toán

-Soạn: Giảng:

Tiết : Tập hợp số tự nhiên I.Mục Tiêu

HS biết đợc tập hợp số tự nhiên, nắm đợc quy ớc thứ tự tập hợp số tự nhiên Biết biểu diễn số tự nhiên tia số

 HS phân biệt đợc tập N N*, biết sử dụng kí hiệu ≤, ≥ Biết viết số liền

tr-íc, liỊn sau cđa mét sè tù nhiên

Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng kí hiệu II.Chuẩn bị

GV: Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu tập HS: Ôn tập kiến thức lớp

Nờu v giI vấn đề IV).Tiến trình dạy học

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ HS1: Cho VD tập hợp làm BT7 (SBT)

+ HS2: Nêu cách viết tập hợp viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách

2 HS lên bảng trả lời làm BT

HS dới lớp làm nhận xét bạn bảng

C.Bài mới:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

I Tập hợp N N*.

+ GV đặt câu hỏi:

H·y lÊy vÝ dơ vỊ sè tù nhiªn

(3)

+ GV giới thiệu tập N + GV đặt câu hi:

Cho biết phần tử tập hợp N + GV híng dÉn HS biĨu diƠn sè tù nhiªn trªn tia sè

+ GV: Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn điểm tia số

+ GV: Tập hợp số tự nhiên khác đ-ợc gọi N*.

+ GV đa tËp cđng cè (SGV - b¶ng phơ)

HS tr¶ lêi

HS vÏ tia sè vµ biĨu diƠn vµi số tự nhiên

HS lên viết tập hợp N*.

HS lªn thùc hiƯn II Thø tù tËp số tự nhiên.

+ GV: So sánh 4; nhận xét vị trí hai điểm trªn tia sè?

+ GV: Giíi thiƯu tỉng quát

Trong số tự nhiên khác a bcó số nhỏ số kia.Nếu a nhỏ b ta viết a < b ngợc lại viÕt a > b + GV: giíi thiƯu ≤, ≥

+ GV: NÕu a < b, b < c ta có kết luân ?

+ GV: Cho biÕt sè liỊn tríc vµ liỊn sau sè

+ GV: Cho biÕt sè tù nhiªn nhá nhÊt số tự nhiên lớn ?

+ GV: Cho biÕt sè phÇn tư cđa tËp N

HS trả lời

HS cho biết vị trí a b tr-ờng hợp

HS trả lời lấy VD (a < c )

HS trả lêi (3 & 5 )

HS tr¶ lêi ( Số 0, không có) HS trả lời (Vô số phần tư )

HS thùc hiƯn ? cđa SGK D.Lun tËp cñng cè

+ GV: cho häc sinh làm lớp 6; SGK

+ GV: chia học sinh làm nhóm thực 8; 9; 10 vµo phiÕu häc tËp (GV thu bµi chấm nhanh nhóm )

HS hot ng theo nhúm.(lm bi 8; 9; 10 )

E.Híng dÉn vỊ nhµ

+ Häc kü phÇn SGK

+ Làm BT 10 đến 15 (Tr 4,5) SBT BT 8; 9; 10 (Tr 8) Sách NC&PT Tốn

-So¹n:

Giảng:

Tiết : ghi số tự nhiên I.Mơc Tiªu

 HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí

 HS biết đọc viết số La Mã không 30

 HS thấy đợc u điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn II.Chuẩn bị

GV: Đèn chiếu, giấy ghi sẵn câu hỏi kiẻm tra cũ Bảng chữ số, bảng phân biệt số chữ số, bảng số La Mã từ đến 30

(4)

Nêu giảI vấn đề IV).Tiến trình dạy học

Líp: A: B: B.KiĨm tra bµi cị:

+ GV đặt câu hỏi kiểm tra cũ: HS1: Viết tập hợp N N*

Lµm bµi 11(SBT-T5)

Viết tâp hợp A số tự nhiên x mà xN*.

HS2: Viết tập hợp B số tự nhiên không vợt cách Biểu diễn phần tử tập hợp B tia số Đọc tên điểm bên trái điẻm tia số

Làm tập 10(SGK-T8)

2 HS lên bảng(dới lớp làm, nhËn xÐt)

HS1: N= 0;1;2;3… ; N*= 1;2;3;4…

A=19;20 ; B= 1;2;3;4…

C= 35;36;37;38 A=0

HS2: c1) B=0;1;2;3;4;5;6

c2) B=xN/x≤6

BiÓu diễn tia số Các điểm bên trái ®iĨm lµ: 0;1;2

Bµi 10(SGK-T8) 4601;4600;4599 a+2; a+1; a C.Bµi míi:

I. Số chữ số:

+ GV: HS c cỏc số 312; 3895 Cho biết chữ số hàng chục số chục số đó?

+ GV: HS đọc phần ý SGK

HS thùc hiƯn c©u hái

HS ghi phÇn chó ý SGK II.HƯ thËp phân.

+ GV: Cách ghi số nh cách ghi hệ thập phân

+ GV: 222 = 200 + 20 +

Vậy ab; abc đợc viết nh nào?

+ GV: HS thực nhiên câu hỏi SGK?

HS c phn SGK

HS viÕt ab = a 10 + b

abc = a.100 + b.10 + c HS trả lời (999 987 )

III.Chú ý.

+ GV: HS đọc phần (SGK )

+ GV: Giới thiệu chữ số la mÃ

+ GV: Chia HS theo nhóm viết số la mã từ 31 đến 50

(GV thu chấm nhanh nhóm giấy )

HS viết số la mÃ 1;2;5;10;50;100;500 1000

HS đọc phần em cha biết HS thực câu hỏi theo nhóm

D.Lun tËp củng cố

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại ý SGK

+ GV: cho học sinh làm lớp

HS trả lời

(5)

12;13;14;15 SGK

+ GV: chia học sinh làm nhóm thực 8; 9; 10 vµo phiÕu häc tËp (GV thu bµi chÊm nhanh c¸c nhãm )

12;13;14;15 )

E.Híng dÉn nhà

+ Học kỹ phần SGK

+ Làm BT 16 đến 23 (Tr 4,5) SBT

-Soạn:

Giảng:

Tiết : số phần tử một Tập hợp.tập hợp I.Mục Tiªu

 HS biết đợc tập hợp có phần tử có nhiều phần tử hay có vơ số phần tử khơng có phần tử

 HS hiểu đợc khái niệm tập hợp hai tập hợp

 RÌn lun cho HS tÝnh chÝnh x¸c sử dụng kí hiệu , II.Chuẩn bị

GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đầu tập HS: Ôn tập kiến thức lớp

+ HS1: a/ Ch÷a BT19 (SBT)

b/ Viết giá trị abcd hệ thập phân ?

+ HS2: a/ Chữa BT21 (SBT)

b/Hãy cho biết tập hợp viết đợc có phần tử ?

2 HS lên bảng làm BT HS1: a/ 340;304;430;403

abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d HS2:

a/A = 16;27;38;49  cã phÇn tư b/B = 41;82  cã phÇn tư

c/C = 59;68  cã phÇn tư

HS díi líp nhËn xÐt bạn bảng C.Bài mới:

Hot ng thầy Hoạt động trò

I Số phần tử tập hợp. + GV : HS đọc phần SGK + GV: HS cho biết số phần tử tập hợp

giới thiệu tập N + GV đặt câu hỏi:

Cho biÕt c¸c phần tử tập hợp N + GV : Thực hiƯn ?1 vµ ?

+ GV: HS đọc phần ý SGK + GV: HS ghi phần in đậm SGK

HS đọc phần SGK HS trả lời

(6)

II TËp hỵp con.

+ GV: HS quan sát hình 11 SGK HÃy viết tập hợp E,F ?

+ GV: Nêu nhận xét phần tử E F ?

+ GV: Mọi phần tử tập hợp E phần tử tập hợp F ta nói tập hợp E tập hợp tập hợp F

+ GV: Kí hiệu E  F hay F  E ta nói E tập hợp tập hợp F E đợc chứa tộng F hay F chứa E

+ GV: HS thực ?3 + GV: HS đọc phần ý

HS lên bảng viết tập hợp E,F E = x,y 

F = x,y,c,d

HS cho nhận xét : phần tử E thuộc tập hợp F

HS đọc phần in đậm SGK HS lấy VD tập

1 HS đọc phần ý

+ GV: Nêu nhận xét số phần tử tập hợp, tập hợp A tập hợp B tập hợp A = tập hợp B + GV: chia học sinh làm nhóm thực 16;18; 19; 20 vào phiếu học tập

(GV thu chấm nhanh nhóm )

HS hoạt động theo nhóm.(làm 16; 18; 19; 20 )

+ Học kỹ học

+ Làm BT 29 đến 33 (Tr 7) SBT

-Soạn:

Giảng:

TiÕt : lun tËp I.Mơc Tiªu

 HS biết biết tìm số phần tử tập hợp

 Rèn luyện cho HS kỹ viết tập hợp, tập hợp tập hợp cho trớc, sử dụng xác kí hiệu

HS biết vận dụng kiến thức toán vào số toán thực tế II.Chuẩn bị

GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đầu tập HS: Ôn tập kiến thức học

III) C¸ch thøc tiÕn hµnh

+ HS1:

a/ Mỗi tập hợp có phần tử? Tập hợp rỗng có phần tử? b/ Chữa BT29 (SBT)

2 HS lên bảng làm BT

HS1: a/ Trả lời câu hái phÇn chó ý SGK b/ A = 18  B = 0 

(7)

+ HS2: a/ Ch÷a BT 32 (SBT)

b/HÃy cho biết tập hợp A côn tập hợp B ?

HS2:

a/A = 0;1;2;3;4;5 

B = 0;1;2;3;4;5;6;7

A  B

b/ Tr¶ lêi nh SGK

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

Luyện tập

Dạng 1: Tìm số phần tư cđa mét sè phÇn tư cho tríc

+ GV: HS1 lµ bµi tËp sè 21 (SGK)

+ GV: Cho biết công thức tổng quát (SGK)

Gọi HS lên bảng tìm số phần tử tập hợp B

+ GV: HS1 tập số 23 (SGK) Yêu cầu học sinh làm theo nhóm theo yêu cầu:

- Nờu cụng thc tớnh tổng quát số phần tử tập hợp chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b ( a < b ) - Nêu cơng thức tính tổng qt số

phần tử tập hợp lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n ( m < n )

- TÝnh sè phÇn tư cđa tËp hỵp D; E

+ Gọi đại diện nhóm lên trình bày + Gọi HS nhận xét

+ Kiểm tra nhóm lại

Dạng 2: Viết tËp hỵp – ViÕt mét sè tËp hỵp cđa tËp hỵp cho tríc

+ GV: Gäi HS lµm bµi tËp sè 22 – Tr 14 (SGK)

HS lại làm vào giấy

+ Bài số 36 (SGK)

Cho HS suy nghĩ để trả lời + Bài số 24 (SGK)

Cho HS suy nghĩ tr li

Dạng 3: Bài toán thực tế. + Bµi sè 25 (SGK)

+ Bµi sè 21 (SGK) A = 8;9;10; ;20  Cã 28 – + = 13 phần tử + Tổng quát:

Tập hợp số tự nhiên từ a đến b có b – a + phần tử

B = 10;11;12;13;14; ;99 Cã 99 – 10 + = 90 phÇn tư

- Tập hợp chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b ( a < b ) có số phần tử : ( b – a ) : + Phần tử

- Tập hợp lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n ( m < n ) có số phần tử :

( n – m ) : + PhÇn tư TËp hỵp

D = 21;23;25; ;99 Cã 40 phÇn tư

E = 32;34;36; ;96  Cã 33 phÇn tư

+ HS nhËn xét làm nhóm

+ Bài số 22 (SGK)

a C = 0;2;4;6;8  b L = 11;13;15;17;19 

c A = 18;20;22  d B = 25;27;29;31  HS đứng chỗ trả lời

+ Bµi sè 24 (SGK) A  N B  N N* N

(8)

- HS đọc đề

- Gäi häc sinh viÕt tËp hỵp A - Gäi häc sinh viÕt tËp hợp B + Bài số 39 (SGK)

- HS c

- Gọi HS lên bảng

A = Indo;Mianma;Thailan;Vietnam 

A = Xingapo;Brunay;Campuchia 

+ Bµi sè 39 (SGK)

B  A ; M  A ; M  B

D) Cñng cè

+ Hồn thiện tập chữa

+ Làm BT 34 đến 37 – 40 – 41 – 42 (Tr ) SBT -Soạn:

Gi¶ng:

TiÕt 6: PhÐp céng phép nhân

I.Mục Tiêu:

HS nm vững tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng, phép nhân số tự nhiên; tính chất phân phối phép nhân phép cộng; biết phát biểu viết dạng tổng qt tính chất

 HS biÕt vËn dơng c¸c tÝnh chÊt vào tập tính nhẩm, tính nhanh

HS biết vận dụng hợp lý tính chất phép cộng phép nhân vào giải toán

II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ ghi tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên HS: Ôn tËp c¸c kiÕn thøc cđa líp

C.Bµi míi:

GV giíi thiƯu vµo bµi:

I.Tỉng tích hai số tự nhiên.

+ GV: HÃy tính chu vi diện tích sân HCN cã chiỊu dµi 32m, chiỊu réng 25m

- Hãy nêu cơng thức tính chu vi diện tích HCN ú?

GV gọi HS lên bảng giải toán

- Nếu chiều dài sân HCN a(m), chiều rộng b(m) ta có công thøc tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch nh thÕ nµo? + GV giới thiệu thành phần phép cộng phép nh©n nh SGK

+ GV đa bảng phụ ghi ?1 (Gọi HS đứng chỗ trả lời)

HS đọc kỹ đề tìm cách giải

- Chu vi HCN lần chiều dài cộng lÇn chiỊu réng

- DiƯn tÝch HCN b»ng chiều dài nhân chiều rộng

HS lên bảng làm

Tỉng qu¸t:

P=(a+b)x2 S= a x b

HS điền vào chỗ trống b¶ng

a 12 21

(9)

+ GV gäi HS tr¶ lêi ?2

(GV vào cột bảng phụ ?1) + áp dụng giải tập

Tìm x biÕt: (x-34).15=0

- Em h·y nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa tÝch vµ thõa sè cđa tÝch

- VËy thừa số lại phải nh nào?

- Tìm x dựa sở nào?

a+b 17 21 49 15

a.b 60 48

HS trả lời ?2 HS trả lời đợc:

- KÕt qu¶ tÝnh =0

- Có thừa số khác - Thừa số lại phải =0 Tính đợc x=34

(sè bÞ trõ = sè trõ +hiƯu) II TÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ phÐp

nhân số tự nhiên.

+ GV treo bảng phụ ghi tính chất phép cộng phép nhân

- Phép cộng số tự nhiên có tính chất gì? Phát biểu tính chất đó? ( Lu ý HS đổi chỗ khác với đổi số hạng) + GV gọi HS phát biểu:

+ ¸p dơng tÝnh nhanh: 46 + 17 + 54

- Phép nhân số tự nhiên có tính chất gì? Phát biĨu?

+ GV gäi HS ph¸t biĨu: + ¸p dông tÝnh nhanh: 37 25

(gọi HS lên bảng, lớp làm vào vở) - Tính chất liên quan đến phép cộng phép nhân? Phát biểu t/c đó? - áp dụng tính nhanh:

87.36 + 87.64

HS nhìn vào bảng phát biểu thành lời

HS phát biểu thành lời: HS lên bảng thực hiện:

46 + 17 + 54 =(46 + 54) +17 = 100 + 17 = 117

HS ph¸t biĨu thành lời: Một HS lên bảng:

37 25 = (4.25).37 = 100.37=3700 HS phát biẻu thành lời:

87.36 + 87.64 =87(36 + 64)=87.100 =8700

- PhÐp céng vµ phép nhân có tính chất giống ?

- Lµm bµi 26(SGK- T16)

+ GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ đờng bộ: HN VY VT YB

54km 19km 82km

- Hãy tính quãng đờng từ HN lên YB

- Em có cách tính nhanh tổng Làm 27(SGK-T16)

+ GV yêu cầu nhóm hoạt động, đại

Phép cộng phép nhân có t/c giao hốn kết hợp

HS lên bảng trình bày

Bài 27:

(10)

diện nhóm trình bày, lớp thảo luận đến cách giải nhanh

+ Học kỹ học

+ Làm BT 28 đến 30 (Tr 17) SGK ; BT43-46 (Tr8) SBT + Tiết sau em chuẩn bị máy tính bỏ túi

-Soạn:

Giảng:

Tiết 7: Lun tËp

I.Mơc Tiªu:

 Cđng cè cho HS c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng sè tù nhiên

Rèn luyện kỹ vận dụng tính chất vào tập tính nhẩm, tính nhanh

Biết vận dụng hợp lý tính chất phép cộng vào giải toán

Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Máy tính bỏ túi, bảng nhóm

Các tính chÊt cđa phÐp céng sè tù nhiªn

Nờu v giI quyt đề IV).Tiến trình dạy học

Líp: A: B: B.KiĨm tra bµi cò:

+ GV gọi HS lên bảng: HS1:

a) Phát biểu viết dạng tổng quát tính chất giao hoán phép cộng b) Làm 28 Tr16 (SGK)

HS2:

a) Phát biểu viết dạng tổng quát tính chất giao hoán phép nhân b) Lµm bµi 43a,b Tr8 (SBT)

+ HS1:

a) Phát biểu viết : a + b = b + a b) 10 + 11 + 12 + + +

=(10 + 3) + (11 + 2) + (12 + 1) = 13.3 = 39

+ HS2:

a) Phát biểu viết tổng qu¸t: (a + b) + c = a + (b + c) b) Bµi 43:

a 81 + 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343

b 168 + 79 + 132 = (168 + 132) + 79 = 300 + 79 = 379

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Dạng 1: Tính nhanh.

Bµi 31 (Tr17) SGK

( GV gợi ý cách nhóm cho đợc số trịn chục số trịn trăm)

HS lµm díi sù híng dÉn cđa GV a) 135 + 360 + 65 + 40

= (135 + 65) + (360 + 40) =200 + 400 = 600

(11)

Bµi 32 (Tr17) SGK

(GV cho HS tự đọc phần hớng dẫn sách sau dng cỏch tớnh)

GV gọi HS lên bảng lµm

- Em vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh?

II D¹ng 2: Tìm quy luật dÃy số. Bài 33 (Tr17) SGK

+ GV gọi HS đọc đề

- H·y t×m quy lt cđa d·y sè

- HÃy viết tiếp 4; 6;8 số vào dÃy số 1,2,2,3,5,8

III Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi. + GV giới thiệu nút máy tính hớng dẫn HS cách sử dụng máy tính nh SGK

+ GV yêu cầu HS dùng máy tính tính nhanh tổng 34c

IV Dạng 4: Toán nâng cao.

+ GV giới thiệu nhà Toán học Đức Gau-Xơ

+ áp dụng tính nhanh: A= 26 + 27 + … + 33

( GV yêu cầu HS nêu cách tính) B =1 + + + … + 2007 Bµi 51 (Tr9) SBT

+ GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm thực 51( đại diện nhóm trình by)

+ Tập hợp M có tất phần tử?

Bài 45 (Tr8) SBT ( GV gọi HS lên bảng) Bài 50 (Tr9) SBT

( GV gọi lần lợt HS lên bảng)

= 600 + 340 = 940

c) 20 + 21 + 22 + …+ 29 + 30

= (20 + 30) + (21+ 29) + (22 + 28) + (23 + 27) + (24 + 26 ) + 25

= 50.5 + 25 =275

HS lên bảng thực HS trả lời câu hái cña GV

HS đọc đề 33

- Tìm đợc quy luật : Kể từ số thứ 3, tổng hai số liền trớc - HS lên bảng điền.tiếp số

HS hoạt động theo nhóm tính nhanh 34c máy tính

HS lên bảng thực hiện: A= 59.4 = 236

B = (2007 +1).1004:2=1008016 HS hoạt động theo nhúm

x nhận giá trị:

1) 25 + 14 = 39; 3) 25 + 23 = 48 2) 38 + 14 = 52; 4) 38 + 23 = 61 M= 39;48;52;61

HS lên bảng lµm

- HS viÕt sè nhá nhÊt cã chữ số khác : 102

- HS viết số lớn có chữ số khác : 987

- HS3 thùc hiÖn: 102 + 987 = 1089

Nhắc lại tính chất phép cộng số

(12)

gì tính toán?

E.Hớng dẫn vỊ nhµ

+ Lµm BT 35, 36 (Tr 19) SGK ; BT52, 53, 47, 48 (Tr9) SBT + Tiết sau em chuẩn bị máy tính bỏ túi

TiÕt 8: Lun tËp

I.Mơc Tiªu:

 HS biÕt vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phép nhân số tự nhiên vào tập tính nhÈm, tÝnh nhanh

 BiÕt vËn dơng hỵp lý tính chất phép nhân vào giải toán

Rèn kỹ tính toán xác, hợp lý, nhanh II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Máy tính bỏ túi, bảng nhóm

Các tính chất phép nhân số tự nhiên

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

+ GV gọi HS lên bảng:

HS1: Nêu tính chất phép nhân số tự nhiên

áp dụng tính nhanh: a) 5.25.2.16.4 b) 32.47 + 32.53 HS2 :

Lµm bµi 35 Tr19 (SGK)

+ HS1: Ph¸t biĨu ¸p dơng:

a) (5.2)(25.4).16=16000 b) 32(47 + 53)=32.100=3200 + HS2: ch÷a 35

Các tích là: 15.2.6=15.4.3=5.3.12 4.4.9=8.18=8.2.9

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Dạng 1: Tính nhanh.

Bµi 36 (Tr19) SGK

( GV yêu cầu HS tự đọc SGK) - Gọi HS làm phần a - Tại em lại tách nh vậy?

Bµi 37 (Tr20) SGK

HS lên bảng làm HS1:

15.4=3.5.4=3.(5.4)=3.20=60 (15.4=15.2.2=(15.2).2=30.2=60) HS2:

25.12=25.4.3=(25.4).3=100.3=300 HS3:

125.16=125.8.2=(125.8).2=1000.2=2000

(13)

- Gọi HS lên bảng thực (ở dới lớp làm)

II Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi. + GV: Để nhân thừa số ta sử dụng máy tính tơng tự nh phép cộng + GV yêu cầu HS dùng máy tính làm 38 (Tr20)SGK

+ GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm 39(Tr20)SGK

Yêu cầu nhóm rút nhận xét KQ

III Dạng 3: Bài toán thực tế.

+ GV treo bảng phụ đề 55(Tr9) SBT + GV yêu cầu HS dùng máy tính tính nhanh kết quả(gọi HS trả lời)

HS1: 19.16=(20-1).16=320-16=304 HS2: 46.99=46(100-1)=4600-46=4554 HS3: 35.98=35.(100-2)=3500-70=3430

Bài 38 (Tr20)SGK

HS lên bảng điền kết dùng máy tính

Bài 39 (Tr20)SGK

HS hoạt động theo nhóm thực phép tính

Nhận xét: đợc tích chữ số số cho nhng viết theo thứ tự khác

HS dùng máy tính tính KQ trả lời theo định GV

IV Bài tập phát triển t duy: Bài 59(Tr10)SBT:

+ GV gọi HS lên bảng(gợi ý dùng cấu tạo số để viết ab ; abc tính đặt phép tính theo cột dọc)

2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn a) abba

b) abcabc

D.Lun tập củng cố

Nhắc lại tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên Các tính chất có ứng dụng tính toán?

HS đứng chỗ nhắc lại tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên Nêu đợc ứng dụng

+ Lµm BT 40 (Tr 20) SGK ;BT56, 57, 58, 60, 61(Tr 10) SBT + Đọc trớc phép trừ phép chia

-Soạn:

Giảng:

Tiết 9: Phép trừ phép chia

I.Mục Tiêu:

 HS hiểu đợc kết phép trừ số tự nhiên, kết phép chia số tự nhiên

 HS nắm đợc quan hệ số phép trừ, phép chia hết, phép chia có d

 Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia để tìm số cha biết phép trừ, phép chia Rèn tính xác phát biểu giải tốn II.Chuẩn bị:

GV: B¶ng phụ, phấn màu

HS: Ôn tập kiến thức vỊ phÐp trõ vµ phÐp chia ë líp

(14)

A.n định tổ chức:

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

+ GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: Chữa tập 56 SBT

- Em sử dụng tính chất phép tốn để tính nhanh - Hãy phát biểu tính chất HS2: Chữa tâph 61 SBT

2 HS lên bảng chữa tập theo định GV

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Phép trừ hai số tự nhiên.

+ GV: H·y xÐt xem cã sè tù nhiªn x nµo mµ:

a) + x = hay kh«ng? b) + x = hay kh«ng?

+GV: ë c©u a) ta cã phÐp trõ : 5-2=x + GV khái quát ghi bảng cho số tự nhiên a b, có số tự nhiên x cho b + x = a th× cã phÐp trõ : a – b = x

+ GV giới thiệu cách xác định hiệu tia số ( kết trừ 2)

+ GV giải thích khơng trừ đợc (theo hình 16 SGK)

+ GV yêu cầu HS trả lời ?1 (Gọi HS đứng chỗ trả lời) + GV nhấn mnh:

- Số bị trừ = số trừ hiệu =0 - Số trừ =0 số bị trừ = hiƯu - Sè bÞ trõ ≥sè trõ

HS tr¶ lêi

Câu a tìm đợc x=3

Câu b, khơng tìm đợc giá trị x

GV xác định KQ phép trừ theo hớng dẫn GV

HS thùc hiÖn ?1:

a) a – a = b) a– = a

c) Điều kiện để có hiệu a-b a ≥ b

II PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d. + GV: Xét xem số tự nhiên x mà a) 3.x = 12 hay kh«ng

b) 5.x = 12 hay kh«ng

+ NhËn xÐt : ë c©u a ta cã phÐp chia 12 : =

+ GV khái quát ghi bảng: Cho số tự nhiên a b ( b≠0) nÕu cã sè tù nhiªn x cho: b x =a th× ta cã phÐp chia hÕt : a : b = x

+ Cñng cè: ?2

+ GV giíi thiƯu phÐp chia(Tr21) SGK + GV: hai phép chia có khác nhau?

+ GV giíi thiƯu phÐp chia hÕt, phÐp chia có d

+ GV ghi lên bảng:

a = b q + r (0 ≤ r <b ) - NÕu r=0 : PhÐp chia hÕt

HS tr¶ lêi:

a) x = v× 3.4 = 12

b) Khơng tìm đợc giá trị x khơng có số tự nhiên nhân với đợc 12

?2: HS tr¶ lêi miÖng a) : a = (a ≠ 0) b) a : a = (a ≠ 0) c) a : = a

HS: PhÐp chia thø nhÊt cã sè d = 0, phÐp chia thø hai cã sè d kh¸c

(15)

- NÕu r ≠0 : PhÐp chia cã d

GV: số số bị chia, số chia, thơng, số d cã quan hƯ g× víi nhau?

- Sè chia cần có điều kiện gì? - Số d cần có điều kiện gì? + Củng cố: ?3

( GV thu vµ chÊm nhanh mét sè bµi, rót nhËn xÐt)

+ GV treo bảng phụ đề 44a,d, yêu cầu HS thực hiện(gọi HS lên bảng làm, dới lớp làm vào vở)

HS trả lời câu hỏi theo định GV

HS thùc hiƯn ?3(lµm vµo phiÕu häc tËp)

HS lên bảng làm 44a,d(SGK)

D.Luyện tập củng cố + GV nêu câu hỏi:

- Nờu cách tìm số bị chia, số bị trừ - Nêu điều kiện để thực phép

trõ N

- Nêu điều kiện để a chia hết cho b - Nêu điều kiện số chia, số d

cđa phÐp chia N

HS tr¶ lêi câu hỏi

E.Hớng dẫn nhà

+ Hc kỹ học

+ Làm BT 41 đến 46 (Tr 23,24) SGK ; BT 62-67 (Tr10,11) SBT + Xem trớc tập phần luyện tập

+ Chuẩn bị máy tính cho sau

-Soạn:

Giảng:

TiÕt 10: Lun tËp

I.Mơc Tiªu:

 HS nắm đợc mối quan hệ số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực đợc

 Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải vài tốn thực tế

 RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác, trình bày rõ ràng mạch lạc II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ

HS: Phiếu học tập, máy tính bá tói PhÐp trõ vµ phÐp chia

+ GV gọi HS lên bảng:

HS1: Cho số tự nhiên a b Khi ta cã phÐp trõ: a-b=x

¸p dơng tÝnh:

425 – 257 ; 91 – 56 652 – 46 – 46 – 46 HS2 :

(16)

Có phái thực đợc phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b khơng? Cho ví dụ

C.Bµi míi:

+ GV treo bảng phụ đề 51(tr 25 SGK) yêu cầu hoạt động theo nhóm, làm

vào phiếu học tập HS hoạt động nhóm làm 51:4 9 2

3

8 1

IV Bµi tËp øng dơng thùc tÕ:

Bài 71(Tr11)SBT (GV treo bảng phụ đề bài)

+ GV gäi HS lên bảng

Bài 72(Tr.11 SBT):

HS lên bảng thực a) Nam lâu ViƯt: – 2=1 (giê) b) ViƯt ®i lâu Nam: + = (giờ)

HS lên bảng thực hiện(KQ : 4275)

- Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ thực c

- Nêu cách tìm thành phần phÐp trõ

HS đứng chỗ trả lời

(17)

+ Xem trớc tập phần luyện tập

Soạn: Giảng:

Tiết 11: Luyện Tập(tiếp)

I.Mục Tiªu:

 HS nắm đợc quan hệ số phép chia hết, phép chia có d

Rèn luyện kỹ tính toán cho HS tính nhÈm

 Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép chia để giải số toán thc t

GV: Bảng phụ, máy tÝnh bá tói HS: PhiÕu häc tËp, m¸y tÝnh bá túi

Nờu v giảI vấn đề IV).Tiến trình dạy học

+ GV nêu câu hỏi kiểm tra:

HS1: Khi ta có số tự nhiên a chia hÕt cho sè tù nhiªn b (b≠0)

Bài tập: Tìm x biết: a) 6.x = 613 b) 12(x – 1) =0

HS2: Khi nµo ta nãi phÐp chia sè tù nhiªn a cho sè tự nhiên b (0) phép chia có d

Bài tập: HÃy viết dạng tổng quát sè chia hÕt cho 3, chia cho d 1, chia cho d

2 HS lên bảng chữa tập theo định GV

HS1: Ph¸t biĨu: a) x=103 b) x=1 HS2:Ph¸t biĨu:

3k, 3k+1, 3k+ (kN)

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Dạng 1: Tính nhẩm.

Bµi 52 (Tr.25 SGK).

a) GV gọi HS lên bảng làm

b) Cho phép tính 2100:50 Theo em nhân số bị chia số chia với số thích hợp?

T¬ng tù h·y tÝnh 1400:25

c) Gọi HS lên bảng làm

HS1: 14.50=(14:2) (50.2)=7.100=700 HS2: 16.25=(16:4) (25.4)=4.100=400 HS: Nhân số bị chia vµ sè chia víi HS lµm: 2100:50 = (2100.2) : (50.2) =4200:100=42 HS2: 1400:25=(1400.4): (25.4)=56 HS1:

132:12=(120+12):12=120:12+12:12=11 HS2:

96:8=(80+16):8=80:8+16:8=12 II Dạng 2: Bài toán ứng dơng thùc

tÕ.

Bµi 53 (Tr.25 SGK).

+ GV đọc đề bài, gọi HS đọc li Yờu

(18)

cầu HS tóm tắt lại nội dung toán + GV: Theo em ta giải toán nh nào?

+ GV: Em thực lời giải Bài 54 (Tr.25 SGK).

+ GV Gọi HS đọc đề bài, sau tóm tắt nội dung tốn

+ GV: Muốn tính đợc số toa em phải làm th no?

+ GV: Gọi HS lên bảng làm

2000đ Thơng số cần tìm

Tơng tự: mua loại II ta lấy 21000đ: 1500đ

HS: lên bảng trình bày lời giải

(ĐS: 10 loại I, 14 loại II)

HS : Đọc đề bài, tóm tắt nội dung tốn HS: Tính toa có chỗ Lờy 1000 chia cho số chỗ toa, từ xác định đợc số toa cần tìm

HS lªn bảng thực hiện:

- Số ngời toa chứa nhiỊu nhÊt lµ: 8.12=96(ngêi)

- 1000:96=10 d 40

- Số toa để chở hết 1000 khách du lịch 11 toa

III D¹ng 3: Sư dơng m¸y tÝnh bá tói. + GV: Em h·y tính kết phép chia sau máy tính

1683: 11; 1530:34; 3348:12; Bµi 54 (Tr.25 SGK).

HS dïng m¸y tÝnh thùc hiƯn phÐp chia

HS đứng chỗ trả lời KQ

(§S: 48(km/h); 45 (m))

D.Lun tËp cđng cè + GV nêu câu hỏi:

- Em có nhận xét mối liên hệ phép trừ phép cộng, phép chia phép nhân?

- Với a, bN (a-b)có N không?

- Với a, bN; b0 thì(a:b) có N không?

HS trả lời câu hỏi

Phép trừ phép toán ngợc phép toán cộng Phép chia phép toán ngợc phép nhân

- Không, (a-b)N ab

- Kh«ng, (a:b)N nÕu a chia hÕt cho b

+ Ôn lại kiến thức phép trừ phép nhân + Đọc Câu chuyện lịch(SGK)

+ Làm BT 76-80, 83 (Tr.12) SBT

+ Đọc trớc luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai luỹ thừa số

Tiết 12 : l thõa víi sè mị tù nhiªn nhân hai luỹ thừa số

I.Mục Tiªu:

 HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc số số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa số

 HS biÕt viÕt gän mét tÝch nhiÒu thõa sè b»ng b»ng c¸ch dïng luü thõa, biÕt tÝnh giá trị luỹ thừa, biết nhân hai luỹ thừa số

(19)

GV: B¶ng phơ HS: PhiÕu häc tËp

+ GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: Chữa tập 78 SBT

HS2: HÃy viết tổng sau thµnh tÝch + + 5+ 5+

a + a + a+ a+ a+ a

+ GV: Tỉng cđa nhiỊu sè h¹ng b»ng ta cã thĨ viÕt gän b»ng c¸ch dïng phÐp nhân Còn tích cảu nhiều thừa số ta cã thĨ viÕt gän nh thÕ nµo?

HS1: aaa : a = 111 abab : ab = 101 abcabc : abc = 1001 HS2: + + 5+ 5+ = a + a + a+ a+ a+ a = a

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Luỹ thừa với số mũ tự nhiên.

+ GV : Ta cã thÓ viÕt gän: 2 = 23 ; a a.a.a=a4

Tơng tự em hÃy viết gọn tích sau: 7.7.7; b.b.b.b;   

ntthwasè

a a

a ) (n≠0)

+ GV: Hớng dẫn HS cách đọc 73 đọc là:

7 mị hc l thõa hc l thõa bậc

7 gọi số, gäi lµ sè mị

tơng tự em đọc b4 , a4 , an Hãy

rõ đâu số đâu số mũ?

+ GV : Em định nghĩa luỹ thừa bậc n a Viết dạng tổng quát

+ GV: Phép nhân nhiều thừa số gọi phép nâng lên luỹ thừa + GV: yêu cầu HS thực ?1(Gọi HS đọc kết điền vào ô trồng bảng phụ)

+ GV: nhÊn m¹nh Trong luỹ thừa với số mũ tự nhiên(Khác 0)

- Cơ số cho biết giá trị thừa sè b»ng

- Sè mò cho biÕt sè lợng thừa số

+ GV lu ý HS:

- a2 gọi a bình phơng(bình phơng

a)

- a3 gọi a lËp ph¬ng( lËp ph¬ng cđa a)

- a1 =a

HS: 7.7.7 = 73

b.b.b.b = b4

  

ntthwasè

a a

a = an (n≠0)

HS : Chó ý nghe

HS đứng chỗ đọc, rõ số mũ số HS: (Phần đóng khung SGK Tr.26)

HS thùc hiƯn ?1 Luỹ

thừa Cơ số Số mũ Giá trị cña luü thõa 72

23

34

7 2

2 3

49 8 81 HS đọc ý SGK

(20)

+ GV: ViÕt tÝch cđa hai k thõa thµnh mét luü thõa

a) 23 22

b) a4 a3

(gợi ý áp dụng ĐN luỹ thừa để làm) + GV: Em có nhận xét số mũ kết với số mũ luỹ thừa? + GV: Muốn nhân hai luỹ thừa số ta làm nào?

+ GV: nhÊn mạnh số mũ cộng không nhân

GV: am.an =?

2 HS lên bảng làm

HS1: 23 22 = (2.2.2).(2.2)=25.

HS2: a4 a3 = (a.a.a.a).(a.a.a)=a7.

HS: Sè mị ë kÕt qu¶ b»ng tỉng số mũ thừa số

HS: Muốn nhân hai luỹ thừa số: - Ta giữ nguyên số

- Cộng số mũ

HS đọc ý SGK(Tr.27)

D.Lun tËp cđng cè + GV nêu câu hỏi:

1 Nhc li nh ngha luỹ thừa bậc n a Viết công thức tổng quát Tìm số tự nhiên a biết:

a2=25; a3=27.

2 Muèn nh©n hai luü thõa cïng số ta làm nh thể nào?

Tính a3.a2.a5.

Bài 56 SGK(Tr.27): (gọi HS lên bảng làm)

HS nhắc lại ĐN SGK a2=25=52 a=5

a3=27= 33 a=3

HS nhắc lại ý SGK a3.a2.a5=a3+2+5 =a10

HS lên bảng làm 56a,b,c,d

+ Học kỹ học

+ Làm BT 57 đến 60 (Tr 28) SGK ; BT 86-90 (Tr13) SBT + Xem trớc tập phần luyện tập

-Soạn:

Giảng:

Tiết 13: Luyện Tập

I.Mơc Tiªu:

 HS phân biệt đợc số số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa số

 HS biÕt viÕt gän mét tÝch c¸c thõa sè b»ng nhaub»ng c¸ch dïng luü thừa

Rèn kỹ thực phép tính luỹ thừa cách thành thạo II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập

III) Cách thøc tiÕn hµnh

HS1: HÃy nêu ĐN luỹ thừa bậc n a?

(21)

¸p dơng tÝnh: 102=? ; 53=?

HS2: Muốn nhân hai luỹ thừa số

ta lµm thÕ nµo? ViÕt dạng tổng quát?

áp dụng : viết kq cđa phÐp tÝnh díi d¹ng mét l thõa

33.34 ; 52.57 ; 75.7

102=10.10=100; 53=5.5.5=125

HS2: ph¸t biĨu viÕt tỉng qu¸t nh SGK

33.34 = 33+4 =37

52.57= 52+7 =59.

75.7 =75+1=76.

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Dạng 1: Viết số tự nhiờn di

dạng luỹ thừa.

Bài 61 (Tr.28 SGK).

(GV gọi HS lên bảng làm, dới lớp làm nhận xét)

Bµi 62 (Tr.28 SGK).

+ GV gäi HS lên bảng làm em làm câu

+ GV thu vµ chÊm nhanh bµi cđa em díi líp

+ GV:Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè mị cđa l thõa víi ch÷ sè sau ch÷ số giá trị luỹ thừa?

HS lên bảng làm

HS1: 102=100; 103=1000; 104=10000

105=100000; 106=1000000.

HS: Sè mị cđa c¬ sè 10 giá trị luỹ thừa có nhiêu chữ số sau chữ số

HS2: 1000=103 ; 1000000=106

tØ =109;



chuso 12

0

00 = 1012.

II Dạng 2:Đúng, sai. Bài 63 (Tr.28 SGK).

+ GV gọi HS đứng chỗ trả lời giải

thích đúng? Tại sai? HS : đứng chỗ trả lời giải thích III Dạng 3:Nhân luỹ thừa.

Bµi 64 (Tr.25 SGK).

+ GV gọi HS lên bảng đồng thời thực hin phộp tớnh

IV Dạng 4: So sánh sè. Bµi 65 (Tr.29 SGK).

+ GV hớng dẫn HS hoạt động nhóm sau nhóm treo bảng nhóm nhận xét cách làm nhóm

Bµi 656(Tr.29 SGK).

+ Yêu cầu HS đọc kỹ đề dự đoán 11112=?

+ Gäi HS tr¶ lêi, cho HS c¶ líp dïng máy tính kiểm tra lại kết

a) 23=8; 32=9.

mà 8<9 nên 23 <32.

b) 24=16 ; 42=16

Suy 24= 42.

c) 25=32 ; 52=25.

mà 32>25 nên 25> 52

d) 210=1024>100

HS: 11112=1234321

(22)

+ GV nêu câu hỏi:

- Nhắc lại ĐN luỹ thừa bậc n số a

- Muốn nhân hai luỹ thừa số ta làm nào?

HS trả lời câu hỏi

E.Hớng dẫn nhµ

+ Lµm BT 90-93 (Tr.13) SBT, bµi 95(Tr.14) SBT dành cho HS + Đọc trớc chia hai luü thõa cïng c¬ sè

-Soạn:

Giảng:

Tiết 14: chia hai luỹ thừa số I.Mục Tiêu:

HS nm đợc công thức chia hai luỹ thừa số, quy ớc a0=1(a≠0)

 HS biÕt chia hai luü thõa cïng c¬ sè

 RÌn lun cho HS tính xác vận dụng quy tắc nhân chia hai luỹ thừa số

GV: B¶ng phơ HS: PhiÕu häc tËp

- Muốn nhân hai luỹ thừa số ta lµm thÕ nµo?

- Viết dạng tổng quát?

- Chữa tËp 93(Tr.13)SBT

HS: ph¸t biĨu viÕt tỉng qu¸t nh SGK Bµi tËp 93(Tr.13)SBT

a) a3.a5=a8

b) x7.x.x4=x12.

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Ví dụ:

+ GV:Cho HS đọc làm ?1 (Tr.29)SGK + GV gọi HS lên bảng làm giải thích + GV yêu cầu HS so sánh số mũ số bị chia, số chia với số mũ thơng

+ §Ĩ thùc hiƯn a9 : a5 a9 : a4 ta có cần

điều kiện không? Vì sao?

?1:

57 : 53 =54(=57-3) v× 54 53=57

57 : 54 =53(=57-4) v× 54 53=57

a9 : a5 = a4(=a9-5 ) v× a4 a5 = a9

a9 : a4 = a(=a9-4 ) v× a5 a4 = a9

- Sè mị cđa th¬ng b»ng hiƯu sè mị cđa sè bị chia số chia

a0 số chia

II Tổng quát.

+ GV: NÕu cã am : an víi m>n th× ta sÏ

cã KQ nh thÕ nµo? +GV: Quy íc a0=1

+ GV: Em h·y tÝnh a10 : a2

HS: am : an= am-n (a≠0)

HS: a10 : a2 =a10-2=a8

(23)

+ GV: Muèn chia hai luỹ thừa số khác o ta làm thé nào? (gọi vài HS phát biểu)

+ GV yêu cầu HS thực ?2 SGK ?2: a) 78

b) x3

c) d) III Chó ý:

+ GV híng dÉn HS viÕt sè 2475 dới dạng tổng luỹ thừa 10 2475=2.1000+4.100+7.10+5 = 2.103+4.102+7.10+5.100.

+ GV lu ý 2.103 lµ tỉng 103+103.

+ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ? (đại diện nhóm trình bày lời giải, lớp nhận xét)

HS: chó ý nghe

C¸c nhãm thùc hiƯn ?3

+ GV đa bảng phụ ghi 69 (Tr.30) SGK (gọi HS trả lời)

Bài 71(Tr.30) SGK: (gọi HS lên bảng làm)

+ GV: Giới thiệu cho HS số phơng hớng dẫn HS làm câu a,b 72(Tr.31) SGK

HS trả lời

HS lên bảng làm: (a) c=1 (b) c=0

HS: Đọc phần ĐN số phơng 72

Làm câu a,b 72 E.Hớng dẫn nhà

+ Học thuộc dạng tổng quát phép chia hai luỹ thừa số. + Lµm BT 68,70,72c(Tr.30,31) SGK, BT 99-103 (Tr.14) SBT + Đọc trớc thứ tự thực phép tính

-Soạn:

Giảng:

Tiết 15: thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh I.Mơc Tiªu:

 HS nắm đợc quy ớc thứ tự thực phép tính

 HS biết vận dụng quy ớc để tính giá trị biểu thức

 RÌn lun cho HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c tÝnh to¸n II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập

Chữa tập 70(Tr.30)SGK

Gọi HS nhận xét làm bảng HS lên bảng thực hiện987=9.102+8.10+7.100.

(24)

C.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Nhắc lại v biu thc:

+ GV:Các dÃy tính bạn vừa làm biểu thức Em hÃy láy thêm ví dụ biểu thức?

+ GV: Nhắc phần ý SGK

HS lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc

HS đọc lại phần ý SGK II Thứ tự thực phép tính

trong biÓu thøc.

+ Hãy nhắc lại thứ tự thực phép tính học tiểu học?

+ GV: Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc cịng vËy Ta xÐt tõng TH

a) Đối với biểu thức dấu ngoặc + GV: Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phÐp tÝnh

- NÕu chia cã céng, trõ hc nhân, chia ta làm nào?

+ GV: HÃy thùc hiÖn phÐp tÝnh sau: a) 48-32+8

b) 60:2.5

+ GV: NÕu cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta làm nào?

+ HÃy tính giá trị biểu thức: a) 4.32-5.6.

b) 33.10+22.12

b) §èi víi biĨu thøc có dấu ngoặc ta làm nào?

+ HÃy tính giá trị biểu thức: a) 100:252 (35 8) b) 80-  2

4 12 130 

(GV thu vµ chÊm nhanh bµi em díi líp)

+ GV cho HS lµm ?1

+ GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực ?2 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác cho nhận xét

HS nhắc lại thứ tự thức

HS nhắc lại nh SGK

2 HS lên bảng thực hiện, dới lớp làm HS nhắc lại nh SGK

2 HS lên bảng thực hiện, dới lớp làm HS phát biểu nh SGK

2 HS lên bảng thực

HS lên bảng thực

a) 62: 4.3+2.52=36:4.3+2.25

=9.3+2.25=27+50=77 b) 2(5.42-18)=2(5.16-18)

=2(80-18)=2.62=124 HS hoạt động nhóm thực ?2

D.Lun tËp cñng cè

- Nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức(khơng ngoặc, có ngoặc) + GV treo bảng phụ đề 75(Tr.32) SGK(gọi HS lên bảng điền)

HS nhắc lại phần đóng khung SGK Bài 75:

+3 x4

a) x3 -4

12 15 60

(25)

+ GV Cho HS làm 76(Tr.32) SGK - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Híng dÉn HS câu thứ nhất:

2.2-2.2=0 22-22=0 2-2+2-2=0

- Tơng tự gọi HS lên bảng làm với kq 1,2,3,4.(lu ý có cách viết kh¸c

b)

HS đọc đề

nghe GV híng dÉn

4 HS lªn bảng thực

+ Học thuộc phần đóng khung SGK.

+ Làm BT 73,74,77,78(Tr.32,33)SGK,104,105(Tr.15) SBT + Xem trớc tập phần luyện tập

+ Chuẩn bị máy tính bỏ túi cho tiết sau Soạn:

Giảng:

Tiết 16 : Luyện tập I.Mục Tiêu:

 HS biết vận dụng quy ớc thứ tự thực phép tính biểu thức để tính giá trị biểu thức

 RÌn lun cho HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c tính toán

Rèn kỹ thực phép tính II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ, máy tÝnh bá tói

HS: B¶ng nhãm, bót viÕt b¶ng, máy tính bỏ túi

HS1:

* Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức ngoặc * Chữa 74(a,c)SGK

HS2:

* Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có ngoặc

* Chữa 77b SGK HS3:

* Chữa 78bSGK

+ GV gọi HS nhận xét bảng, đánh giá cho điểm

HS1:

* Tr¶ lêi nh SGK * Bµi tËp: a) x=24 c) x=17 HS2:

* Trả lời nh SGK * Bài tập: KQ =4 HS3:

* Chữa 78: KQ=2400

HS dới lớp theo dõi làm bảng sau nhận xét

C.Bµi míi:

(26)

đọc 79

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời

+ GV gi¶i thÝch : Giá tiền sách 18000.2:3

+ Qua KQ 78 giá gói phong bì bao nhiêu?

Bµi 80:

+ GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm 80

+ GV treo kết nhóm bảng, nhận xét

Bµi 81:

+ GV hớng dẫn HS cách sử dụng máy tính để tính giá trị biểu thức nh SGK

+ Yêu cầu HS áp dụng làm 81 (gọi HS lên bảng)

Bài 82:

+ GV: Cã thĨ tÝnh theo nhiỊu c¸ch

HS: Giá gói phong bì 2400 đồng

Các nhóm làm 80 theo nhóm

HS nghe híng dÉn

HS sử dụng máy tính để tính HS1:

3552 HS2:

1476

C1: 34 – 33 = 81-27 =54.

C2: 34 – 33 = 33 (3-1)=27.2=54.

C3: Dïng m¸y tÝnh D.Lun tËp cđng cè

- Nhắc lại thứ tự thực phép tính

trong biểu thức(không ngoặc, có ngoặc) HS nhắc lại thứ tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

+ Học thuộc phần đóng khung SGK. + Làm BT 106-109, 110(Tr.15) SBT

+ Ôn tập kiến thức học chuẩn bị cho luyện tập sau kiểm tra

Tiết 17 : Luyện tập I.Mục Tiêu:

Hệ thống lại cho HS khái niệm tập hợp, phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa

Rèn kỹ tÝnh to¸n

 RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác tính toán II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phơ

HS: Ơn tập kiến thức học

274 + 318 x =

34 x 29 M+ 14 x

(27)

HS1:

Viết dạng tổng quát tính chất phép cộng phép nhân

HS2:

Viết công thức tổng quát nhân, chia hai luü thõa cïng c¬ sè

HS3:

- Khi phép trừ số tự nhiên thực đợc?

- Khi nµo ta nãi sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b?

+ GV gọi HS nhận xét, gv nhận xét, đánh giá cho điểm

HS1:

* PhÐp céng:

a + b = b + a

(a + b) + c=a + (b + c) a + = + a = a * PhÐp nh©n:

a.b=b.a

(a.b).c=a.(b.c) a.1=1.a=a

a.(b+c)=a.b+a.c HS2:

* am an = am+n.

* am : an = am -n.

HS3:

- Phép trừ số tự nhiên thực đợc số bị trừ lớn số trừ - Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b có số tự nhiên q cho a=b.q

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1: (GV đa bảng phụ) Tính số phần

tư cđa tËp hỵp.

a) A= 40;41;42; ;100

b) B= 10;12;14; 98

c) C= 35;37;39; ;105

+ GV: Muèn tÝnh số phần tử tập hợp ta làm nh nào?

Gọi HS lên bảng thực

Bài 2:Tính nhanh. (GV đa bảng phụ) a)(2100-42) : 21

b) 26+27+28+29+30+31+32+33 c) 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 + GV gọi HS lên bảng làm

HS: (Số cuối số đầu):khoảng cách + HS1: Số phần tử tập hợp A là:

(100 – 40 ): + 1= 61(phÇn tử) HS2: Số phần tử tập hợp B là:

(98– 10 ): + 1= 45(phÇn tử) HS3: Số phần tử tập hợp C là:

(105 – 35 ): + 1= 36(phÇn tư)

HS1:

a) (2100-42) : 21 =2100:21-42:21 = 100-2=98 HS2:

b) 26+27+28+29+30+31+32+33

= (26+33)+(27+32)+(28+31)+(29+30) = 59.4=236

HS3:

(28)

Bµi 3: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau: a) 3.52-16:22.

b) 4.103+2.102+5.10+9.

c) 2448:[119-(23-6)]

+ GV: H·y nh¾c lại thứ tự thực phép tính?

(Gọi HS lên bảng)

Bài 4: Tìm x biết: a) (2x +1)3 = 343.

b) 2x =16.

c) x5 = x

=24.31+24.42+24.27 =24(31+42+27) =24.100=2400

HS Nhắc lại thứ tự thực phép tính

HS1: 3.52-16:22 = 3.25-16:4=75-4=71

HS2: 4.103+2.102+5.10+9=4259.

HS3: 2448:[119-(23-6)]

= 2448:(119-17) =2448:102=24 Nhãm 1: a/ (2x +1)3 = 73

2x + = 2x = x = Nhãm 2: b/ 2x = 16

2x = 24 x = 4

Nhãm 3: c/ x5 = x

x5 – x = 0

x (x4 - 1) = 0

x = hc x4 – = 0

x = hc x4 = 1

x= hc x = D Cñng cè

- Các cách viết tập hợp

-Thứ tự thực phép tính biểu thức(không có ngoặc, có ngoặc) - Quy tắc nhân chia hai luỹ thừa sè

Gọi HS đứng chỗ trả lời

E.Híng dÉn vỊ nhµ

+ Ôn tập lại phần luyện tập

+ Chuẩn bị giấy kiểm tra để tiết sau làm -Soạn:

Gi¶ng:

TiÕt 18 : KiĨm tra(1tiÕt) I.Mơc Tiªu:

 Kiểm tra khả lĩnh hội kiến thức học chơng

Rèn khả t

Rèn kỹ tính toán xác, hợp lý

Biết trình bày rõ ràng mạch lạc II.Chuẩn bị:

GV: §Ị kiĨm tra

HS: Ôn kiến thức học, dạng tập làm, giấy kiểm tra

(29)

Líp: A: B: B.Kiểm tra cũ:

C.Đề kiĨm tra: T×m x biÕt:

a/ (9x + ).3 = 60

b/ 71 + (26 – 3x ): = 75 c/ 2x = 32

d/ (x )2 = 9

Câu 4( dành cho líp 6A vµ 6A1 ) Cho S = + 31 + 32 + … + 399

Chøng minh r»ng : S chia hÕt cho 40 §Ị II

Câu Điền dấu X vào ô thích hợp

Câu Đúng Sai

a/ 33 34= 312

b/ 55 : = 55

c/ 23 24 = 27

C©u

Thùc hiƯn phÐp tÝnh (tÝnh nhanh nÕu cã thĨ )

a/ 52 – 16 : 22

b/ 17 85 + 15 17 - 120 c/ ( 315 + 315 ): 316

C©u 3 T×m x biÕt:

a/ ( x – ) = 15 b/ 10 + 2x = 45 : 43

c/ 5x+1 = 125

d/ 52x-3 – 52 = 52 3

Câu 4( dành cho lớp 6A 6A1 ) Cho S = 51 + 52 + 53 + … + 396

Chøng minh r»ng : S chia hÕt cho 126

c/ x = d/ x = C©u

Phân tích thành tích có chứa thừa số chia hết cho 40

S = (1 + + 32 +33 ) + 34 (1 + + 32

+33 ) + + 396 (1 + + 32 +33 )

= 40 ( + 34 + +396 )

 S  40

§Ị II

C©u a/ Sai b/ Sai c/ §óng C©u a/ 71 b/ 1580 c/ C©u a/ x = 6 b/ x = c/ x = d/ x = C©u

S = + 52 + 53 + 54 + + 593 + 594 +

595 + 596

= ( + 53) + 52 ( + 53) + 53 (

+ 53) + + 593 ( + 53)

= 126 (5 + 52 + 53 + … + 593 )

 S  126

D Nhận xét, đánh giá - Thu theo đề

(30)

+ Xem tríc bµi: TÝnh chÊt chia hÕt cđa mét tổng -Soạn:

Giảng:

Tiết 19 : tính chÊt chia hÕt cđa mét tỉng I.Mơc Tiªu:

 HS nắm đợc tính chất chia hết tổng, hiệu

 HS biÕt nhËn mét tỉng cđa hai hay nhiỊu sè, mét hiƯu cđa hai số có hay không chia hết cho số mà không cần tính giá trị tổng, hiệu

 BiÕt sư dơng kÝ hiƯu  

 RÌn lun cho häc sinh tÝnh chÝnh x¸c vËn dụng tính chất chia hết nói

GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm

+ GV: Khi ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác 0? Cho ví dụ Khi số tự nhiên a khơng chia hết cho số tự nhiên b khác 0? Cho ví dụ + GV:Đặt vấn đề vào

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Nhắc lại v quan h chia ht.

+ GV: Giữ lại tổng quát ví dụ HS vừa trả lời, giới thiÖu kÝ hiÖu

a chia hÕt cho b :

a không chia hết cho b lµ: 

HS nghe giíi thiƯu kÝ hiƯu vµ ghi vë

2 TÝnh chÊt 1:

+ GV cho HS lµm ?1 SGK Gäi HS lÊy vÝ dơ c©u a/ HS lÊy vÝ dụ câu b/

+ Qua ví dụ em có nhận xét gì?

+ GV giới thiƯu kÝ hiƯu “ ”

+ Nếu có a m ; b m suy đợc

điều gì? ( gọi HS trả lời, GV ghi bảng) + NÕu cã a m ; b m th× (a – b) m

kh«ng?

+ NÕu cã a m ; b m, cm th×

(a + b+c) m không?

+ Em hÃy phát biểu nội dung tÝnh chÊt

HS thùc hiÖn ?1

HS: Nếu số hạng tổng chia hết cho số tổng chia hết cho số

HS: a m ; b m  (a + b ) m

( HS ghi vë)

Chó ý: SGK(Tr.34).

HS: ph¸t biĨu tÝnh chÊt khung SGK(Tr.34).

(31)

+ GV: Các nhóm làm ?2 + Nêu nhận xét?

+ Nhận xét có với hiệu tổng nhiều số hạng khơng ? Cho ví dụ? + Hãy phát biểu tổng qt?

+ ¸p dơng thùc hiƯn ?3 ?4 SGK (Tr.35)

HS hoạt động nhóm làm ?2 Nhận xét:

NÕu a m ; b m  a + b  m

Chó ý: SGK(Tr.35)

HS: Phát biểu tính chất (Phần đóng khung SGK)

HS: Thùc hiÖn ?3; ?4 D Củng cố

+ Nhắc lại tính chất chia hÕt cđa mét tỉng

+ Treo bảng phụ đề 86 SGK (Tr.36) + Làm 115, 118 SBT (Tr.17)

+ Hai HS đứng chỗ nhắc lại t/c + HS lên bảng điền, dới lớp làm vào + HS chuẩn bị 115,118

E.Híng dÉn vỊ nhµ

+ Häc kü tÝnh chÊt SGK

+ Lµm bµi tËp 83-85 SGK (Tr.35, 36), BT114,116,117,119 SBT (Tr.17)

-Soạn:

Giảng:

Tiết 20 : DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 I.Mơc Tiªu:

 HS hiểu đợc sở lý luận dấu hiệu chia hết cho 2, cho dựa vào kiến thức học lớp

 HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho để nhanh chóng nhận số,một tổng, hiệu có hay khơng chia hêt cho 2, cho

 RÌn lun cho häc sinh phát biểu vận dụng giải toán tìm số d, ghép số

GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Bảng nhóm

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

+ GV: Gọi HS lên bảng

HS1: Chữa 121 (SBT-Tr.17)

HS2: 246 + 30 + 15 Khơng tính cho biết tổng có chia hết cho khơng? áp dụng tính chất gì? Phát biểu?

+ ChÊm bµi 1vµi em díi líp + Gäi HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS dới lớp làm vào nháp

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Nhận xét mở đầu:

+ GV chia lớp thành hai dÃy, tìm ví

(32)

số có chia hết cho 2, cho khơng ?

sao? NhËn xÐt: (SGK Tr.37)

2 DÊu hiÖu chia hÕt cho 2:

+ Trong số có chữ số, số chia hÕt cho 2?

+ XÐt sè n= 43* Thay dấu * chữ số n

+ Vậy số nh chia hÕt cho 2?

+ Thay dÊu * bëi chữ số n

+ Phát biĨu dÊu hiƯu chia hÕt cho + Cđng cè làm ?1

HS: trả lời 0; 2; 4; 6;

n= 43* =430 + *

NÕu thay * chữ số 0; 2; 4; 6; th× n 2

KÕt luËn 1: SGK – Tr.37 KÕt luËn 2: SGK – Tr.37 HS ph¸t biĨu

HS thùc hiƯn ?1 3 DÊu hiƯu chia hÕt cho 5.

+ GV tổ chức hoạt động nh mục

+ Cđng cè lµm ?2 HS tr¶ lêi miƯng

D Cđng cè

+ GV cñng cè lý thuyÕt:

- n cã ch÷ sè tËn cïng 0; 2; 4; 6; n

2

- n cã ch÷ sè tËn cïng 0; n5

Bài 91 (SGK – Tr.38): Bài 92 (SGK – Tr.38): Bài 127 (SBT – Tr.18). Yêu cầu HS hoạt động nhóm

HS trả lời miệng

2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

a/ 234 ; b/ 1345 ; c/ 4620 ; d/ 2141 vµ 234

Các nhóm hoạt động làm 127, đại diện trình bày

E.Híng dÉn vỊ nhµ:

+ Học kỹ dấu hiệu

+ Làm BT 93 – 95 (SGK – Tr.38); BT123-126, 128 (SBT -Tr.17)

+ Xem trớc tập phần luyện tập -Soạn:

Giảng:

Tiết 21 : Lun tËp I.Mơc Tiªu:

 HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho

HS có kỹ vận dụng thành thạo c¸c dÊu hiƯu chia hÕt

 RÌn lun cho học sinh tính cẩn thận, suy luận chặt chẽ, áp dụng vào toán mang tính thực tế

(33)

HS1:

* Chữa 94 SGK

* Nêu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, cho * Gi¶i thích cách làm

HS2:

* Chữa tập 95 SGK

* Hái thªm chia hÕt cho vµ

2 HS lên bảng trả lời làm tập theo định GV

Cả lớp theo dõi nhận xét

C.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 96 (SGK Tr 39).

(đa bảng phụ)

+ GV goi HS lên bảng

+ So sánh điểm khác với 95? (Chú ý quan tâm đến chữ số tận cùng) Bài 97 (SGK – Tr 39).

+ Đề cho biết gi?Yêu cầu g×?

+ Làm để ghép đợc số chia hết cho 2? Cho 5?

Bµi 98 (SGK Tr 39).

+ GV nhóm làm vào b¶ng nhãm + Thu nhãm treo b¶ng, nhËn xÐt, sưa sai

Bµi 99 (SGK – Tr 39).

+ Đề cho biết gì, yêu cầu gì? + Gọi HS lên bảng trình bày

Bài 132 (SBT – Tr 18).

+ GV híng dÉn: xÐt trờng hợp n chẵn n lẻ

+ Chấm em nhanh

2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp a Không có chữ số nµo

b * = 1; 2; …;

HS đọc đề bài, lớp làm

C¸c nhóm thảo luận làm ( ĐS: a Đ, b S, c §, d S)

HS đọc đề bài, suy nghĩ cách làm Gọi số tự nhiên cần tìm aa

aa  nªn a cã thĨ b»ng 2; 4; 6;

nhng aa chia cho d nªn aa=88 * n=2.k: (n+3)(n+6)=(2k+3).2.(k+3) 

* n= 2k+1: (n+3)(n+6)=2(k+2)(2k+7) 

D Củng cố

* Nhắc lại dấu hiệu chia hÕt cho 2, cho

* Muèn chøng minh mét sè chia hÕt cho 2, cho ta lµm thÕ nµo?

E Híng dÉn vỊ nhµ

+ Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.

+ Lµm BT 100 SGK (Tr 39) BT 129-131 SBT (Tr.18) + Ôn lại dấu hiƯu chia hÕt cho vµ cho

+ Đọc trớc : Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9

(34)

I.Mục Tiêu:

HS nắm vững dấu hiƯu chia hÕt cho 3, cho 9- so s¸nh víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho

 HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho để nhanh chóng nhận số có hay khơng chia hêt cho 3, cho

 RÌn lun cho häc sinh tÝnh chÝnh x¸c phát biểu vận dụng linh hoạt sáng tạo dạng tập

GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Bảng nhóm

III) Cách thức tiến hµnh

+ GV gọi HS lên bảng chữ 100 SGK bµi 130 SBT

+ Gäi HS nhËn xÐt bµi bảng

2 HS lên bảng làm, dới lớp theo dâi

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Nhận xét mở đầu:

+ GV: Mọi số viết đợc dới dạng tổng chữ số cộng với số chia hết cho

+ LÊy vÝ dô :

378 = 100+7.10+8 = 3(99+1)+7(9+1)+8 = (3+7+8) + (3.11.9 + 7.9) = (Tổng chữ số) + (Số 9)

+ Yêu cầu lớp làm tơng tự với số 253

HS c nhận xét SGK

Theo dâi vÝ dô

Làm tơng tự ví dụ 2 Dấu hiệu chia hết cho 9:

+ Không cần thực phép chia hÃy giải thích 378 9?

+ Số nh chia hết cho 9? + Số 253 có chia hết cho không? Vì sao?

+ Cđng cè lµm ?1

HS số hạng chia hết cho * Kết luận 1: (SGK – Tr.40)

Sè 253 kh«ng chia hết cho có số hạng không chia hÕt cho cßn sè 

* KÕt luËn 2: (SGK – Tr.40) HS thùc hiÖn ?1 SGK

3 DÊu hiÖu chia hÕt cho 3.

+ GV tổ chức hoạt động nh mục

+ Cđng cè lµm ?2 HS thùc hiƯn ?2 (* = 2; 5; 8)

D Cñng cè

+ DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho có khác với dấu hiệu chia hết cho 2, cho5?

+ GV yêu cầu HS chuẩn bị tập 101 103 (gọi HS lên bảng làm)

HS:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, cho phơ thc ch÷ sè tËn cïng

- DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho phụ thuộc vào tổng chữ số

(35)

+ Lµm bµi 104: Tỉ chøc cho HS thi tổ

E.Hớng dẫn nhà:

+ Häc kü c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 3, 9

+ Lµm BT 105 (SGK – Tr.42); BT133-137 (SBT -Tr.19) + Xem tríc tập phần luyện tập

Tiết 23 : Luyện tập I.Mục Tiªu:

 HS đợc củng cố, khắc sâu kiến thức dấu hiệu chia hết cho 3, cho

HS có kỹ vận dụng thành thạo dấu hiệu chia hết

Rèn luyện cho häc sinh tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II.ChuÈn bị:

HS1:

* Chữa 105 SGK

* Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 3, cho * Giải thích cách làm

HS2:

* Chữa tập 134 SBT * Giải thích cách làm

+ GV yêu cầu HS nhận xét lời giải, cách trình bày bạn Đánh giá cho điểm

2 HS lên bảng trả lời làm tập theo định GV

C¶ líp theo dâi råi nhËn xÐt

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 106 (SGK – Tr 42).

+ GV gọi HS đọc đề

+ Đề yêu cầu gì? (gọi HS đứng chỗ trả lời)

Bµi 107 (SGK – Tr 42).

+ GV phát phiếu học tập cho HS ( yêu cầu giải thích câu sai, ví dụ với câu đúng)

Bµi tËp:

+ GV yêu cầu nhóm hoạt động làm - Nêu cách tìm số d chia số cho 9, cho 3?

§S: a/ 10 002 b/ 10 008

( §S: a §, b S, c §, d §)

HS đọc đề bài, suy nghĩ cỏch lm

(36)

- áp dụng tìm sè d m chia a cho 9, t×m sè d n chia a cho

a 827 1546 1527 1011

m n

Bài 110(SGK – Tr 42). + GV treo bảng phụ đề + Cho thi đua dãy lớp + Gọi HS điền vào chỗ trống Bài 137SBT – Tr 19)

+ Mn biÕt tỉng(hiƯu) cã chia hÕt cã cho3, cho hay không ta làm nào? + Gọi HS lên bảng làm, chấm em làm xong nhanh nhÊt

Bµi 139(SBT – Tr 19)

+ 87ab 9 suy đợc điều gì?

+ Từ a – b = suy đợc gì? + Vậy a=? , b=?

a 827 1546 1527 1011

m

n 1

HS đọc kỹ đề bài, điền vào trống Sau so sánh r với d

+ XÐt tỉng (hiƯu) c¸c sè d cđa số hạng chia cho 3, cho

+ HS lên bảng trình bày

Vì 87ab  nªn (8+7+a+b)  (a+b)  3;12

Mà a b =4 nên a + b =3 lo¹i VËy a+b=12  a=8, b=4

D Củng cố

* Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, cho

9 HS đứng chỗ trả lời

E Híng dÉn vỊ nhµ

+ Lµm BT 107 - 109 SGK (Tr 42) BT 138-140 SBT (Tr.19) + §äc tríc : Ước bội

-Soạn:

Giảng:

Tiết 24 : ớc bội I.Mơc Tiªu:

 HS nắm vững định nghĩa ớc bội số, ký hiệu tập hợp ớc bội số

 HS biết vận dụng kiểm tra có hay khơng ớc bội số cho trớc, biết cách tìm ớc bội số cho trớc trờng hợp đơn giản

 RÌn lun cho häc sinh tÝnh xác phát biểu vận dụng linh hoạt sáng tạo dạng tập

GV: Bảng phụ, phấn màu, máy chiếu HS: Bảng nhóm

(37)

+ GV gäi HS lên bảng chữ 100 SGK 130 SBT

+ Gọi HS nhận xét bảng

2 HS lên bảng làm, dới lớp theo dâi

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt dộng ớc bội 5’

1/ Ước bội:

Nếu a chia hết cho b ta nói a bội

của b, b ớc a. HS đọc nhận xét SGK

Theo dõi ví dụ Làm ?1 theo nhóm Làm tơng tự ví dụ Hoạt động 2: Cách tìm ớc bội 2/Cách tìm ớc bi

- Giới thiệu cách tìm ớc

- Để tìm bội ta làm nh nào?

- Tìm bội nhỏ 30 - NXÐt

- Cđng cè SGK - T×m íc cđa

- Để tìm ớc ta làm nh thÕ nµo ?

- Cđng cè

Hs việc theo nhóm tìm bội

?2 SGK

Hs lµm viƯc theo nhãm

?3 SGK ?4 SGK

D Cñng cè

Sè cã bao nhiªu íc sè?

- Sè ớc số - Số có ớc số không?

tại ?

- Số bội số tự nhiên ?

- Bài 111 SGK - Bài 112 SGK - Bài 113

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

HS lên bảng làm

HS lên bảng làm HS lên bảng làm E.Híng dÉn vỊ nhµ:

+ Häc kü bµi theo SGK vµ vë ghi

+ Lµm BT 114 (SGK – ); BT142-145 (SBT -Tr.) + Xem trớc 14

-Soạn:

Giảng:

(38)

Bảng số nguyên tố

I)Mục Tiêu:

HS nắm vững định nghĩa số nguyên tố, hợp số

 HS biết nhận số nguyên tố hay hợp số trờng hợp đơn giản, hiểu cách lập bảng số ngun tố

 RÌn lun cho häc sinh tính xác phát biểu vận dụng linh hoạt sáng tạo dạng tập

GV: Bảng phụ, phấn màu, máy chiếu, bảng số nguyên tố HS: Bảng nhóm

III) Cách thức tiÕn hµnh

- Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách tìm íc cđa mét sè ? - NxÐt……

HS ch÷a bµi 114 SGK

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt dộng Số nguyên t Hp s

1.Số nguyên tố Hợp số

- Mỗi số 2, 3, có ớc? - Mỗi số 4,6 có ớc ?

- GV giới thiệu số nguyên tố hợp số

- Gọi HS nhắc lại

- Số số có số nguyên tố không ? có hợp số không ? - HÃy liệt kê số nguyên tố

nhỏ 10

HS thảo luận trả lời câu hỏi?

?1 HS làm theo nhóm

HS: số nguyên tố nhỏ 10 2,3,5,7

Bi 115: SGK HS làm theo nhóm Hoạt động 2: Lập bảng số nguyên tố không vợt 100 2.Bảng số nguyên tố

HÃy xét có số nguyên tố nhỏ 100

- GV đa bảng số nguyên tố - GV hớng dẫn HS làm

- Trong bảng số nguyên tố lớn tận chữ số ?

- GV giới thiệu bảng số nguyên tố nhỏ hơnn 1000 cuối SGK

1;3;7;9

D Cñng cè

(39)

Bµi 117 SGK

Bµi 118 SGK

Nhắc lại số nguyên tố ? hợp số ?

HS lên bảng làm

HS lên bảng làm HS lên bảng lµm

E.Híng dÉn vỊ nhµ:

+ Häc kü bµi theo SGK vµ vë ghi

+ Lµm BT 119,120 (SGK – ); BT149-153 (SBT -Tr.) +Làm tập phần luyện tập

-Soạn:

Giảng:

Tiết 26 : Lun tËp I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố, khắc sâu định nghĩa số nguyên tố, hợp số

 HS biết nhận số số nguyên tố hay hợp số dựa vào kiến thức phép chia hết học

 HS biết vận dụng hợp lý kiến thức số nguyên tố, hợp số để giải toỏn thc t

GV: Bảng phụ, Bảng số nguyên tố không vợt 100 HS: Bảng nhóm

Nờu v giảI vấn đề IV).Tiến trình dạy học

HS1:

* Chữa 119 SGK HS2:

* Chữa 146 SBT

HS3: (HS dới lớp làm vào nháp)

Tỡm mt s có chữ số aab Biết a b đều SNT, a số chẵn b là tổng số nguyên tố

(năm 2002 vừa qua kỷ niệm 225 năm ngày sinh Gauxơ thiên tài Toán học, Vật lý Thiên văn học ngời Đức )

HS dới lớp nhận xét bạn bảng

Số phải tìm 225

C.Bài mới:

Hot ng ca thầy Hoạt động trò GV: 1HS chữa Bài 120 SGK

GV: 1HS chữa Bài 121 SGK.

Bµi 120 SGK KQ: 53 – 57 – 59 91 - 97

Bµi 121 SGK KQ:

(40)

GV: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS chữa Bài 122 SGK.

GV thu phiếu chấm nhanh sè HS

GV giíi thiƯu c¸ch kiĨm tra số số nguyên tố

GV: HS chữa Bài 123 SGK

GV: HS thử xem số

29,67,49,127,173,253 số nguyên tố hay hỵp sè.

GV:

Ta biết tơ đời năm 1885 máy bay có động đời năm nào?

Muốn biết không ta làm 124 SGK

* Bµi tËp:

T×m sè p cho

a/ Các số p , p + p + số nguyên tố

b/ Các số p + , p + , p + 12 p + 14 số nguyên tố

b/ k = Bài 122 SGK KQ:

a/ Đ b/ Đ c/ S d/ S

HS chữa 123 SGK

a 29 67 49 127 173 253

p 2,3,

5 2,3,5,7 2,3,5,7 2,3,5,7, 11

2,3, 5,7 11, 13

2,3, 5,7 11, 13 HS chữa Bài 124 SGK

Năm phải tìm 1903 * Bài tËp:

a/

* Nếu p = p + p +  (loại )

*Nếu p = p + = p + = số nguyên tố (TM)

*NÕu p > p nguyªn tè nªn p chia cho d hc

- NÕu p = 3k + th× p + chia hÕt cho (Loại)

- Nếu p = 3k + p + chia hÕt cho (Lo¹i)

VËy p =

b/ Làm tơng tự phần a D Củng cố

+ Định nghĩa số nguyên tố, hợp số.

+ Cỏch nhận số số nguyên tố hay hợp số dựa vào kiến thức phép chia hết học

E Híng dÉn vỊ nhµ.

+ Làm BT 119 156 – 157 - 158 SBT (Tr.21) + Hoàn thiện BT chat

+ Xem trớc phân tích số thừa số nguyên tố

Tiết 27 : phân tích Số thõa sè nguyªn tè I.Mơc Tiªu:

 HS hiểu đợc phân tích số thừa số nguyên tố

 HS biết phân tích số thừa số nguyên tố trờng hợp đơn giản, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích

 HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để số thừa số nguyên tố, biết vận dụng linh hoạt phân tích số thừa số nguyên tố

(41)

HS: Bảng nhóm

- GV:

* HS1: T×m sè tù nhiên a cho a/ 19a 6a số nguyên tố

b/ a + số nguyên tố nhỏ 20 *HS2: Viết số 300 dới dạng tích nhiều thừa số lớn 1(Với thừa số lại làm nh )

1 HS lên bảng làm (HS lớp làm vào nháp) GV chấm nhanh số trờng hợp chữa cho lớp đặt vấn đề vào

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Phân tích số thừa số nguyên

tố gì?:

- GV: s 300 cú thể viết đợc dới dạng tích thừa số lớn 1?

- GV: viết câu trả lời HS dới dạng sơ đồ :

VD

- GV: với thừa số trên, viết đợc dới dạng tích thừa số > 1?

Cứ làm nh thừa số không

thể viết đợc dới dạng tích thừa số lốn thơi(u cầu HS làm)

Chẳng hạn ta làm nh sau: Các số 2,3,5 số nguyên tố Ta nói 300 đợc phân tích thừa số ngun tố

Phân tích số thừa số nguyên tố viết số dới dạng tích thừa số nguyên tố.

Chó ý: SGK tr49

II Cách phân tích số thừa sè nguyªn tè.

- Gv híng dÉn häc sinh phân tích theo hàng dọc

300 150 75 25

Do 300 = 22 52

GV: Trong cách phân tích số thừa số nguyên tố ta thờng viết ớc số nguyên tố theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

HS thùc theo hớng dẫn GV Đọc kết phân tÝch cđa m×nh 300 = 5

= 22 52

NhËn xÐt: SGK tr 50

HS thùc hiÖn ? SGK 420 = 22 7

D Cñng cè

5 300

6 50

2 3 25

5

300

(42)

GV: Yêu cầu HS thùc hiƯn bµi 125 a,b,e SGK tr 50

Cho học sinh lên chữa

GV: Yêu cầu HS thực 126 SGK tr 50 (Trả lời miệng lớp theo dõi nhận xét)

Phân tÝch thõa

số NT Đ S Sửa lại cho 120 = 2.3.4.5

306 = 2.3.51 567 = 92 7

132 = 22.3.11

1050 = 7.2.32.5

GV: Yêu cầu HS thực 127 a,b SGK tr 50

Cho häc sinh lên chữa Bài 4: (Treo bảng phụ)

Kết quả: 60 = 22 5

84 = 22 7

285 = 19 1035 = 32 23

400 = 24 52

1000000 = 26 56

HS hoạt động theo nhóm

225 = 32 52

 cho c¸c sè NT lµ vµ 1800 = 32 52 chi hÕt cho c¸c sè

NT 2,3,5,7

HD: 1015 = 29

Do số hàng không 40 nên số HS hàng không 27

Do số hàng không 10 nên số HS hàng không 101

Nên số hàng 29 35 E Hớng dẫn nhà.

+ Lµm BT 127 – 128 - 129 SGK (Tr 50) BT 166 SBT (23) + Xem tríc tập phần luyện tập

-Soạn:

Giảng:

Tiết 28 : luyện tập I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố kiến thức phân tích số thừa số nguyên tố

 Dựa vào việc phân tích thừa số nguyên tố, HS tìm đợc tập hợp ớc số cho trớc

 Giáo dục HS ý thức giải toán, phát đặc điểm việc phân tích thừa số nguyên tố để giải tập liên quan

II.ChuÈn bÞ:

GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Bảng nhóm

- GV:

* HS1: Chữa 127 cd:

Thế phân tích số thừa số nguyên tố

*HS2: Chữa 128 Yêu cầu giải thích?

Díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(43)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 159 (SBT)

GV yêu cầu học sinh làm

Bµi 129 (SGK)

- Các số a, b,c đợc việt dới dạng - Em viết tất ớc a - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm tất ớc số

Bµi 130 (SGK)

GV cho häc sinh làm dới dạng tổng hợp nh sau:

GV cho nhóm hoạt động

Kiểm tra vài nhóm trớc tồn lớp Nhận xét cho điểm nhóm làm tốt

Bµi 131 (SGK)

a) TÝch hai sè tù nhiªn b»ng 42

Vậy thừa số tích quan hệ nh với 42

Muốn tìm Ư(42) em lµm nh thÕ nµo ?

b) Làm tơng tự nh câu a đối chiếu a < b

Bµi 132 (SGK)

Tâm xếp số biđều vào túi

Nh vËy sã tói nh thÕ nµo víi tỉng sè bi ?

Bµi 133 (SGK)

Gọi HS lên bảng chữa Nhận xét cho ®iĨm

Bµi 167 (SBT)

GV giíi thiƯu cho HS số hoàn chỉnh Một số tổng ớc

(không kể nó) gọi số hoàn chỉnh

- HS lớp làm

Một vài em đọc kết 120 = 23 5

900 = 22 32 52

100000 = 105= 25 55

a)1 ; ; 13 ; 65

b)1 ; ; ; ; 16 ; 32 c) ; ; ; 9; 21 ; 63

HS lµm viƯc theo nhãm

a) HS đọc đề Mỗi số ớc 42

Đáp số vµ 42 , vµ 21, 14 vµ 3, Ư (42)

b) a , b lµ íc cđa 30 (a<b)

a

b 30 15

0

HS đọc đề Suy nghĩ lời giải Số tỳi l c ca 28

Đáp số : 1,2,4,7,14,28 tói a)111 = 3.37

¦(111) = 1;3;37;111

b) ** ớc 111 có hai chữ sè nªn ** = 37

VËy 37.3= 111

HS đọc đề đẻ hiểu số hồn chỉnh

D Cđng cè

- Cách phân tích số thừa số nguyên tố - Cách xác định số ớc số

+ Lµm BT NC&PT

+ Hồn thiện BT chữat

+ Xem trớc Ước chung bội chung Phân tích TSNT Chia hết cho cácSNT

Tập hợp c¸c íc 51

75 42 30

51= 17 75= 52

42= 2.3.7 30= 2.3.5

3 ; 17 ; ; ; ; ;

1;3;17;51 1;3;5;25;75

(44)

Soạn: Giảng:

Tiết 29 : ớc chung bội chung I.Mục Tiêu:

HS nắm đớc định nghĩa ớc chung bội chung , hiểu đợc khái niệm giao hai tập hợp

 HS biÕt t×m íc chung béi chung cđa hai hay nhiều số cách liệt kê ớc, liệt kê bội tìm phần tử chung hai tËp hỵp, biÕt sư dơng kÝ hiƯu giao cđa hai tËp hỵp

 HS biết tìm ớc chung bội chung số toán đơn giản II.Chuẩn b:

- GV:

* HS1: Nêu cách tìm ớc số Tìm ớc ; ; 12

*HS2: Nêu cách tìm bội số Tìm bội ; ;

GV yêu cầu HS nhận xét Phần trả lời hai bạn

1 HS lên bảng làm Ư(4)= 1; 2; 4

Ư(6)= 1; 2;3;6

Ư(12)= 1; 2;3; 4;6;12

B(4)= 0;4;8;12;16;20;24; 

B(6)= 0;6;12;18;24; 

B(3)= 0;3;6;9;12;15;18; 

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ước chung:

- GV: Tìm ớc chung qua ví dụ - GV:ớc chung hai số ?

- GV: HS đọc phần đóng khung SGK GV: HS thc hin ?1

HS trả lời câu hỏi cña GV

ớc chung hai hay nhiều số ớc tất số đó.

KÝ hiƯu

x  ¦C(a,b) nÕu a  x, b  x II Béi chung

- GV: T×m số vừa bội vừa bội cña

- GV:Bội chung hai số ? - GV: HS đọc phần đóng khung SGK

HS trả lời câu hỏi GV

(45)

GV: HS thùc hiÖn ?2 III Chó ý

GV: Yêu cầu HS đọc phần ý SGK cho biết giao hai tập hợp?

KÝ hiÖu

x  BC(a,b) nÕu x  a, x  b HS ghi phÇn in ®Ëm cña SGK

D Cñng cè

GV: Yêu cầu HS thực 134 SGK tr 53

GV: Yêu cầu HS thực 135 SGK tr 53 (Trả lời miệng lớp theo dõi nhận xét)

GV: Yêu cầu HS thực 136 SGK tr 53

KÕt qu¶:

a/  b/  c/  d/  e/  g/  h/  i/  HS hoạt động theo nhóm

E Híng dÉn vỊ nhµ. + Häc bµi cị

+ Lµm BT 137 – 138 SGK (Tr 53+54) BT 169;170;174;175 SBT

+ Xem trớc tập phần luyện tập Soạn:

Giảng:

Tiết 30 : luyện tập I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố khắc sau kiến thức ớc chung bội chung cảu hai hay nhiều số

 RÌn lun kÜ tìm ớc chung bội chung số : Tìm giao hai tập hợp

Vận dụng vào toán thực tế II.Chuẩn bị:

- GV: * HS1:

-¦íc chung cđa hai hay nhiều số ?

xƯC(a,b) nµo ?

- Lµm bµi tËp 169(a), 170(a) SBT *HS2:

- Béi chung cña hai hay nhiều số ?

HS1 lên bảng

169(a) ƯC(24,30) 30 170(a) ƯC(8,12) = 1; 2; 4

(46)

xBC(a,b) nµo ?

- Chịa bµi tËp 169 (b) ; 170(b) SBT

GV nhËn xÐt cho ®iĨm hai HS

169(b) 240ƯC(30,40) 24030 24040 170(b) BC (8;12) = 0; 24;48; 

[= B(8)B(12)]

- HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt

C.Bài mới:

tổ Vậy có cách chia tổ

Cách chia thành tổ có số HS tổ

( 24: 6)+ (18: 6) = (HS) Mỗi tổ có HS nam HS nữ

D Cñng cè

(47)

- Cách xác định số ớc số E Hớng dẫn nhà.

+ Lµm BT NC&PT

+ Hoàn thiện BT chữa

+ Xem trớc Ước chung lớn

Tiết 31 : íc chung lín nhÊt I.Mơc Tiªu:

 HS hiểu ƯCLN hai hay nhiều số , hai số nguyên tố nhau, ba sè nguyªn tè cïng

 HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố

HS biết tìm ƯCLN cách hợp lí trờng hợp cụ thể , biết tìm ƯC ƯCLN toán thực tế

- GV:

* KiĨm tra HS1:

- Thế hai tập hợp ? - Ch÷a 172 (SBT)

*HS2:

- ThÕ nµo lµ íc chung cđa hai hay nhiỊu sè ?

- Chữa 171(SBT)

GV yêu cầu HS nhận xét phần trả lời hai bạn

HS1 lên bảng làm a/ AB = (mèo) b/ AB = 1; 4

c/ AB = 

HS2 lên bảng làm

Cỏch chia a v c thc hin c Cỏch

chia nhómsố nhómsố nam nhómsố nữ

a 10 12

c 6

C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ước chung lớn nhất:

- GV: nªu vÝ dơ : Tìm tập hợp Ư(12); Ư(30); ƯC(12,30) Tìm số lín nhÊt tËp hỵp UC(12,30)

- GV giíi thiƯu íc chung lín nhÊt vµ kÝ hiƯu:

HS làm

Ư(12) = 1;2;3; 4;6;12

¦(30) = 1; 2;3;4;5;6;10;15;30

(48)

- GV: HS đọc phần đóng khung SGK GV:Nêu nhận xét giũa ƯC ƯCLN ví dụ trờn

- HÃy tìm ƯCLN(5;1) ƯCLN(12;30;1)

Số lớn tập hợp ƯC (12,30)

- Tát ớc ƯCLN (12,30) ĐS/

ĐS/ II Tìm ƯCLN cách phân tích

các số thừa số nguyên tố - GV: nêu ví dụ

Tìm ƯCLN(36;84;168)

HÃy phân tích thừa số nguyên tố số 36,84,168

- Tìm thừa số chung vµ sè mị nhá nhÊt cđa nã

GV: HS thùc hiƯn ?2

- Giíi thiƯu hai số nguyên tố

- Tơng tự ƯCLN (8;12,15) = 8;12;15 số nguyên tố

- Tìm ¦CLN (24;16;8)

Yêu cầu hS quan sát đặc điểm ba số cho?

GV: Trong trờng hợp khơng cần phân tích TSNT ta tìm c CLN

GV: đa bảng phụ ghi nội dung chó ý SGK

HS lµm bµi theo sù chØ dÉn cña GV 36= 22.32

84 = 22.3.7

168 = 23.3.7

Các thừa số chung - cã sè mị nhá nhÊt lµ - có số mũ nhỏ ƯCLN (36,84;168)=22.3=12

Nêu bớc việc tìm ƯCLN cảu hai hay nhiỊu sè lín h¬n

248 sè nhá nhÊt lµ íc cđa hai 16 số lại

ƯCLN(84;16;8)=

HS phát biểu lại ý III Tìm ƯC thông qua cách tìm

ƯCLN

GV: HS nhiên cứu phần SGK

áp dụng tìm ớc chung cđa 56 vµ 140

HS đọc phần in đậm SGK

D Cñng cè

GV: Yêu cầu HS thực 139 SGK GV: Yêu cầu HS thực 140 SGK Cho học sinh lên chữa

Chấm điểm HS làm nhanh nhÊt

HS hoạt động theo nhóm HS lên bảng làm

E Híng dÉn vỊ nhµ. + Häc bµi cị

+ Lµm BT 141 – 142 SGK (Tr 56) BT 176 - 179 SBT

+ Xem trớc tập phần luyện tập1 -Soạn:

(49)

TiÕt 32 : lun tËp I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố cách tìm ƯCLN hai hay nhiu s

HS biết cách tìm ớc chung thông qua tìm ƯCLN

Rốn cho HS biết quan sát, tìm tịi đặc điểm tập để áp dụng nhanh, xác

II.Chn bÞ:

HS1: bµi tËp 142b,c SGK – tr56

HS2: bµi tËp 143 SGK – tr56

Bµi tËp

CMR: ƯCLN số tự nhiên liên tiếp (lớn 1)

bài tập 142b,c SGK – tr56b,c ¦CLN(180,234) = 18

¦C(180,234) = 1; 2;3;6;9;18

c/ ƯCLN(60,90,135) = 15 ƯC(60,90,135) = 1;3;5;15

bài tập 143 SGK tr56 a ƯCLN 420 700 ; a=140

Bài tập

Giải:

Gọi STN liên tiếp n n+1 Gọi ƯC n n+1 d

n+1  d vµ n  d  n+1– n  d   d

 d =

Vậy ƯCLN STN liên tiếp C.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài tập 144 SGK – tr56

Bµi tËp 145 SGK tr56

Độ dài lớn cạnh hình vuông (tính cm) ƯCLN(75,105) 1HS lên bảng

Bài tập 1(Bảng phụ)

Tìm số biết tổng chúng 84 ƯCLN chúng

1 HS lên trình bày

HS lµm vµo vë – GV chÊm nhanh HS

Bài tập 144 SGK tr56 ƯCLN(144,192) = 48

ƯC(144,192) = 1; 2;3;4;6;8;12; 24; 48

Vậy ớc chung 144 192 lớn 20 : 24 vµ 48

Bµi tËp 145 SGK – tr56 §S: 15 cm

Bµi tËp 1

Gäi số phải tìm a b (a b) Ta cã ¦CLN(a,b) =

 a = m ; b = n víi (m,n) = (1) Do a + b = 84

 6(m + n ) = 84  m + n = 14 (2) Tõ (1) vµ (2) ta cã:

(50)

Bài tập (Bảng phụ)

Tìm ƯC cđa 2n+1 vµ 3n+1 ( Víi n  N)

1 13 78

3 11 18 66

5 30 54

Bµi tËp 2

Gäi ¦C cđa 2n+1 vµ 3n+1 lµ d 2n+1  d vµ 3n+1  d

 ( 2n+1)– 2(3n + 1)  d   d

 d =

Vậy ƯC 2n+1 3n+1 b»ng D) Cđng cè

+ Häc vµ hoµn thiƯn bµi cị

+ Lµm BT 146 – 148 SGK (Tr 56) BT 180 - 184 SBT

+ Xem trớc tập phần luyện tập

TiÕt 33 : lun tËp( tiÕp) I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố kiến thức tìm ƯCLN, tìm ƯC thơng qua tìm ƯCLN

 Rèn kĩ tính toán, phân tích TSNT; tìm ¦CLN

 Vận dụng việc giải toỏn ú II.Chun b:

HS1:

- Nªu cách tìm ƯCLN cách phân tích số TSNT

- Tìm số tự nhiên a lớn biÕt 480 a vµ 600  a

HS2:

- Nêu cách tìm ƯC thông qua tìm ƯCLN

- Tìm ƯCLN tìm ƯC 126,210,90

Cho HS nhận xét câu trả lời tập bảng

2 HS lên bảng làm Dới lớp làm vào nháp

C.Bài mới:

(51)

Bài tập 146 SGK tr57 HS lên bảng làm

dới lớp làm vào nháp

Bài tập 147 SGK – tr57

GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm

Bµi tËp 148 SGK – tr57 Gäi HS lên bảng

GV chấm điểm làm số HS GV giới thiệu thuật toán Ơclit tìm ƯCLN hai số:

- Chia số lớn cho sè nhá

- NÕu phÐp chia cßn d, lÊy sè chia ®em chia cho sè d

- Nếu phép chia d lại lấy số chia míi chia cho sè d míi

Cứ tiếp tục nh đợc số d số chia cuối ƯCLN phải tìm

Bài tập 146 SGK tr57 ƯCLN(112,140) = 28

ƯC(112,140) = 1; 2; 4;7;14; 28

Vậy ớc chung 112 140 nhỏ 10 lớn 20 : 14

Bài tập 147 SGK – tr57 a 28  a ; 36  a a>2 ƯCLN(28,36) = ƯC(28,36) = 1;2; 4

 a=4

b Mai mua hép bót Lan mua hép bót Bµi tËp 148 SGK – tr57

- Sè tỉ nhiỊu nhÊt lµ ƯCLN(48;72)=24 - Mỗi tổ có số nam là: 48:24=2(nam) - Mỗi tổ có số nữ : 72:24=3(nữ) Tìm ƯCLN(135;105)

135 105 105 30 30 15 2

VËy ¦CLN(135;105)=15

D) Cđng cè

+ Häc vµ hoµn thiƯn bµi cị + Lµm BT 185 - 187 SBT

+ Xem tríc “Béi chung nhỏ Soạn:

Giảng:

Tiết 34 : béi chung nhá nhÊt I.Mơc Tiªu:

 HS hiểu đợc BCNN nhiều số

Biết cách tìm BCNN hai hay nhiều số cáhc phân tích số thừa số nguyªn tè

 Phân biệt đợc điểm giống khác hai quy tắc tìm BCNN ƯCLN, biết tìm BCNN cách hợp lý trờng hp

- ThÕ nµo lµ BC cđa hai hay nhiỊu sè? - T×m BC cđa vµ

Cho HS díi líp nhËn xÐt bạn

(52)

GV nhận xét cho điểm C.Bài mới:

GV ĐVĐ vào bµi tõ bµi kiĨm tra

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bội chung nhỏ nhât.

- Sè nhá nhÊt kh¸c tËp c¸c BC 6?

Đó BCNN vµ KÝ hiƯu BCNN(4;6)=12

- ThÕ nµo lµ BCNN cđa hai hay nhiỊu sè?

- Em hÃy tìm mối quan hệ BC BCNN

- Nêu ý trờng hợp tìm BCNN nhiều số mà có số =1

- Sè 12

- Là số nhỏ khác tập BC của bội chung số đó

NhËn xÐt: SGK. Chó ý : SGK.

2 Tìm BCNN băng cách phân tích các số thừa số nguyên tố.

- Yêu cầu HS nghiên cứu VD2 SGK

- Tìm BCNN cách phân tích số thừa số nguyên tố nh nào?

- So sánh điểm giống khác với tìm ƯCLN

- Củng cố làm ?1 - Làm 149 SGK

HS nghiên cứu VD2 SGK Phát biểu quy tắc tìm

3 HS lên bảng thực 3 Tìm BC thông qua t×m BCNN.

Tõ nhËn xÐt ë mơc em cho biết muốn tìm BC thông qua tìm BCNN ta làm nào?

- HÃy tìm BC 149 SGK

- Tìm BCNN

- Tìm bội BCNN Đó BC cần tìm

D Lun tËp, cđng cè:

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

HS chuẩn bị 150, 151 SGK Gọi HS lên bảng

Chấm điểm em dới lớp

2 HS lên bảng làm Dới lớp làm vào nháp

E Hớng dẫn nhµ.

+ Lµm BT 188 – 192 SBT + Xem trớc tËp lun tËp

-So¹n:

Giảng:

Tiết 35 : luyện tập I.Mục Tiêu:

 HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức tìm BCNN

 Vận dụng tìm BC BCNN toán thực tế đơn giản II.Chuẩn bị:

(53)

HS1: Lµm bµi 188 SBT

HS2: Lµm bµi 189 SBT Dới lớp làm vào nháp

2 HS lên bảng lµm BT Bµi 188:

a/ BCNN(40,52)=520 b/ BCNN(42,70,180)=1260 c/ BCNN(9,10,11)=990 Bài 189:

a BCNN(126,198) ĐS: a=1386

C.BµI míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị BàI 152 SGK:

a lµ BCNN(15,18) gäi HS lên bảng BàI 153 SGK:

HS lên bảng trình bày

BàI 154 SGK:

Gọi a sè HS líp 6c

a cã quan hƯ nh với 2,3,4,8? Gọi HS lên bảng làm

BµI 155 SGK:

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bàI 155 Đại diện nhóm trình bày

NhËn xÐt:

¦CLN(a,b) BCNN(a,b) = a.b

BàI 152 SGK:

ĐS: a=90.

BàI 153 SGK: BCNN(30,45)=90

BC(30,45)=0;90;180;270;360;450;540; 

C¸c BC nhá 500 30 45 là: 90;180;270;360;450

BàI 154 SGK:

ĐS: a=48

BàI 155 SGK:

a 150 28 50

b 20 15 50

¦CLN(a,b) 10 1 50

BCNN(a,b) 12 300 420 50 ¦CLN(a,b).

BCNN(a,b) 24 3000 420 2500

a.b 24 3000 420 2500

D) Cñng cè

+ Lµm BT 193 – 197 SBT + Xem trớc tập luyện tập

-So¹n:

(54)

TiÕt 36 : lun tËp(tiÕp) I.Mơc Tiªu:

 HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức tìm BCNN tìm BC thơng qua tìm BCNN

 Rèn kĩ tính toán, biết tìm BCNN cách hỵp lý tõng trêng hỵp thĨ

 Vận dụng tìm BC BCNN tốn thực tế đơn giản II.Chuẩn bị:

GV: B¶ng phơ, thớc thẳng HS: Bảng nhóm

HS1: Lµm bµi 193 SBT

HS2: Lµm bµi 194 SBT Díi lớp làm vào nháp

2 HS lên bảng làm BT Bµi 193:

BCNN(63,35,105)=315

BC cđa 63,35,105 cã chữ số là: 315, 630,945

Bài 194:

m bội nhỏ khác m m lµ béi cđa n

Do BCNN(m,n) =m VD: BCNN(18,6) = 18 C.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 156 SGK:

Bài 157 SGK:

Gọi số ngày cần tìm a a BCNN(10,12)

Bài 158 SGK:

yêu cầu HS phân tích để giải BT

Số đội phải trồng bội chung và số khoảng từ 100 đến 200

Bµi 195 SBT:

Nếu gọi số đội viên liên đội a số chia hết cho 2,3,4,5?

Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm

Bµi 156SGK:

x 12; x  21; x 28 nên x BC(12,21,28) Vì 150<x<300 nên x168; 252

Bµi 157 SGK: 10=2.5

12=22.3

BCNN(10,12)=22.3.5=60

Vậy sau 60 ngày hai bạn lại cùng trực nhật

Bài 158 SGK:

ĐS: Số đội phải trồng 144 cây

Bµi 195 SBT:

Gọi số đội viên a (100≤a≤150)

Vì xếp hàng 2,hàng 3, hàng 4, hàng thừa ngời nên ta có a – BC 2,3,4,5

mµ BCNN(2,3,4,5)=60

Vì 100a150 nên 99a-1149 Suy a -1 = 120

(55)

* GV yêu cầu HS đọc mục em cha biết

Vậy số đội viên liên đội 121 ngời

D) Cñng cè

+ Trả lời câu hỏi phần ôn tập chơng

+ Lµm BT 159-163 SGK, BT 198-200,203,204 SBT

Tiết 37 : ôn tập chơng 1 I.Mục Tiêu:

ễn cho HS kiến thức học phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa

HS vận dụng kiến thức vào tập thực phép tính, tìm số cha biÕt

 Rèn kĩ tính tốn cẩn thận, nhanh, trình bày khoa học II.Chuẩn bị:

( Kiểm tra chuẩn bị HS ë nhµ) C.Bµi míi:

Hoạt động ca thy Hot ng ca trũ

1 Ôn tập lí thuyết:

GV cho HS trả lời câu hỏi từ :

Câu1: Viết dạng TQ tính chất phép cộng phép nhân?

Câu 2: Luỹ thừa bậc n a gì?

Câu 3: Viết CT nhân, chia hai luỹ thõa cïng c¬ sè

Câu 4: Nêu điều kiện a chia hết cho b, a trừ đợc cho b?

4 HS trả lời lần lợt câu hỏi

HS nhận xét câu trả lời bạn

2 Bài tập: Bài 159 :

Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập Bài 160:

Yêu cầu HS nhắc thứ tự thực phép tính

* Củng cố: Khắc sâu KT: - Thứ tự thực phép tính

- Quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa số

- Tính chất phân phối phép nhân phép cộng

Bài 161:

Bµi 159:

a) ; b) ; c)n ; d)n ; e)0 ; g)n ; h) n Bài 160:

Cả lớp làm BT, HS lên bảng

(56)

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần phép tính

Bài 162:

Yêu cầu HS đặt phép tính Bài 163

gợi ý : Trong ngày, muộn 24

Bài 164:

Thực phép tính phân tích kết thừa số nguyên tố

2 HS lên bảng, lớp chữa a/ x =16

b/ x = 11 Bµi 162:

(3x – 8) : = x = 12

Bµi 163

HS hot ng nhúm

Lần lợt điền c¸c sè : 18,33,22,25

VËy giê chiỊu cao ngän nÕn gi¶m: (33 - 25) : = cm

Bµi 164: a) = 91 = 7.13 b) = 225 = 32.52

c) = 900 = 22.32.52

d) =112 = 24.7.

D) Cñng cè

+ Ôn tập lí thuyết từ câu đến câu 10 + Làm BT 165-169 SGK, BT SBT

-Soạn:

Giảng:

Tiết 38 : ôn tập chơng (tếp) I.Mục Tiêu:

 Ôn tập cho HS kiến thức học tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9, số nguyên tố hợp số, ớc chung bội chung, ƯCLN BCNN

HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế

Rèn kĩ tính toán cho học sinh II.Chuẩn bị:

( Kiểm tra chuẩn bị câu hỏi tập cđa HS ë nhµ) C.Bµi míi:

Hoạt ng ca thy Hot ng ca trũ

1 Ôn tập lí thuyết:

Câu 6: Phát biểu c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5,

Câu 7: Thế số nguyên tố, hợp số Cho VD

Câu 8: Thế số nguyên tố

5 HS trả lời lần lợt câu hỏi

(57)

nhau? Cho VD

Câu 9: ƯCLN hay nhiều số gì? Nêu cách tìm

Câu 10: BCNN hay nhiều số gì?

Nêu cách tìm

2 Bµi tËp: Bµi 165 :

GV phát phiếu cho HS làm Yêu cầu HS giải thích Bài 166:

a/ x ƯC(84,180) x>6

b/ x  BC(12,15,18) vµ 0<x<300 Bµi 167:

Yêu cầu HS đọc đề

Bµi 213 SBT:

Nếu gọi a số phần thởng a quan hệ nh với số vở, số bút, s giy ó chia?

Bài 165:

Cả líp lµm vµo phiÕu häc tËp Bµi 166:

a/ A =  12 b/ B = 180

Bµi 167:

Gọi số sách a (100 a ≤ 150 ) th× a  10;

a  15 ; a  12  a  BC(10,12,15)

 a = 120

Vậy số sách 120 Bài 213 SBT:

Gäi sè phÇn thëng lµ a

Theo bµi ta cã a lµ ¦C cđa 120 (133-13), 72(80-8), 168(170-2) vµ a>13 ¦CLN(120,72,168) = 23.3 = 24

ƯC(120,72,168)=1; 2;3;6;12;24

Vì a>13 nên a = 24 VËy cã 24 phÇn thëng D) Cđng cè

+ Ơn tập kĩ lí thuyết, xem lại tập chữa + Chuẩn bị giấy sau KT tit

-Soạn:

Giảng:

TiÕt 39 : KiĨm tra ch¬ng I (1tiÕt) I.Mơc Tiªu:

 Kiểm tra khả lĩnh hội kiến thức học chơng HS

Kiểm tra: Kĩ thực phép tính, t×m sè cha biÕt tõ biĨu thøc, tõ mét điều kiện cho trớc, giải tập tính chất chia hết, số nguyên tố hợp số, áp dụng kiến thức ƯC, ƯCLN, BC, BCNN vào giải toán thực tế

Biết trình bày rõ ràng mạch lạc II.Chuẩn bị:

GV: Đề kiểm tra

HS: Ôn kiến thức học, dạng tập làm, giấy kim tra

Nờu giảI vấn đề IV).Tiến trình dạy học

(58)

C Néi dung kiểm tra:

Đề kiểm tra Đáp án thang điểm

Câu 1

a) Số nguyên tố gì? Hợp số gì? Viết số nguyên tố lớn 10 b) Hiệu sau số nguyên tố hay hợp số?

V× sao?

7.9.11 – 2.3.7 Câu : Tìm số tự nhiên x biết: a/ x = 28 : 24 + 32.33

Một trờng tổ chức cho khoảng từ 700 đến 800 HS tham quan tơ Tính số HS tham quan biết xếp 40 ngời hay 45 ngời vào xe khơng d

C©u :

Tìm số tự nhiên có tích 75 ƯCLN

Câu (dµnh cho líp 6A )

Cho a,b,n  N, n≠0 biÕt an  7

CMR (a2 + 98b)

 49

Kiểm tra 45 phút Đề II Câu 1

a) Định nghĩa luỹ thừa bậc n a

b)Viết dạng tổng quát chia hai luỹ thừa số

áp dơng tÝnh a15 : a6 (a ≠ 0)

Một đám đất hình chữ nhật dài 52m, rộng 36m Ngời ta chia đám đất thành khoảng hình vng để trồng loại rau Hỏi với cách chia cạnh hình vng lớn bao nhiêu?

C©u :

Tìm số tự nhiên có tổng 30 và ƯCLN

Câu ( dành cho líp 6A 1 ) Cho a,b,n  N, n≠0 biÕt an  7

CMR (a2 + 98b)

49

Câu 1: điểm Câu 2: điểm Câu 3: điểm Câu 4: điểm Đề I

S = (1 + + 32 +33 ) + 34 (1 + + 32

+33 ) + + 396 (1 + + 32 +33 )

= 40 ( + 34 + +396 )

S 40

Đề II Câu 1

S = + 52 + 53 + 54 + + 593 + 594 +

595 + 596

= ( + 53) + 52 ( + 53) + 53 ( +

53) + + 593 ( + 53)

= 126 (5 + 52 + 53 + … + 593 )

 S  126

D Nhận xét, đánh giá

- Thu theo đề

- NhËn xÐt ý thøc giê kiĨm tra E.Híng dÉn vỊ nhµ.

(59)

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	0,93 MB