Đang tải... (xem toàn văn)
- Ch¹y nhÑ nhµng theo 1 hµng thµnh vßng trßn quanh s©n tËp.[r]
(1)Tuần 15: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Đạo đức :
T«n träng phụ nữ (Tiết 2) I- Mục tiêu:- Giúp H hình thành KN xử lý tình huống.
- Bit c ngày t/c xã hội dành riêng cho phụ nữ - Có ý thức tơn trọng phụ nữ, chăn giúp đỡ bà, mẹ, chị, em gái mỡnh
II- Tài liệu ph ơng tiện :
+ G : Các tập tình huống, thẻ màu + H: Học thuộc ghi nhí giê tríc
III- Các hoạt động dạy học : 1- KT b.cũ (3’)
2- GT bµi (2’) H.dÉn H t.hµnh ë líp a) Xư lý tình (10) * Bài (Sgk)
MT: Hình
thành kỹ xử lý tình
b) T.hành l.tập (12’) * BT (Sgk) MT: H biết c
- Gọi H nêu ghi nhớ tr-íc
-Y/c H n.xét, cho điểm “Tơn trọng phụ nữ”(Tiết 2) - Chia nhóm 4, giao n/vụ cho nhóm thảo luận tình BT 3/Sgk - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung, G kết luận ý
- G giao n/vụ cho nhóm H Y/c làm viÖc theo nhãm
- Gọi đại diện nhóm nêu
- H đứng chỗ nêu - H khác nhận xét - Mở BT, nháp, Sgk
- H quay vµo -> nhóm thảo luận tình BT 3/Sgk
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, đáp áp là:
a) Chän trëng nhãm phơ tr¸ch cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Không nên chọn Tiến lí bạn trai
b) Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu
- H th¶o luËn cïng h.thµnh BT4 (Sgk)
(2)những ngày, t/c dành riêng cho PN, biết b.hiện tơn trọng PN bình đẳng giới XH
3- Ca ngỵi ngêi PN ViƯt Nam * BT (Sgk) MT: C.cè bµi häc
kq, líp n.xÐt, bæ sung, G kÕt luËn
- G t/c cho H hát, múa, đọc thơ, k/c ngời PN mà em u mến, kính trọng dới hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn
thống đáp án :
+ Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ + Ngày 20/10 ngày thành lập Hội liên hiệp PN Việt Nam
+ Hội PN, CLB nữ doanh nhân t/c xà hội dành riêng cho PN
- H thi hát, múa, đọc thơ, k/c ngời PN mà em yêu mến, kính trọng
VD: K/c mẹ chăm sóc - Mẹ em trờngmến th-ơng
4- Củng cố, dặn dò (5)
- G nhận xét tiết học, tuyên dơng H tích cực học tập - Thực hành tôn trọng bà, mẹ, chị em gái, bạn nữ
- Chuẩn bị Hợp tác xung quanh sau học
Tập đọc :
Bn Ch lênh đón giáo I- Mục tiêu :
1- Luyện đọc: Đọc lu lốt tồn bài, phát âm xác tên ngời dân tộc (Y hoa - Già RoK), giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: Trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng, vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giỏo vit ch
2- Từ ngữ: Buôn, nghi thức, gïi,…
3- Nội dung: Tình cảm ngời Tây Ngun u q giáo,biết trọng văn hố, mong muốn cho dân tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu
II- §å dïng:
+ G: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, phiếu học tập
(3)1- KT bµi cị (3’)
2- GT (2’) 3- H.dẫn H l.đọc tìm hiểu ND a) L/đọc (8’)
b) T×m hiểu (12)
* T/cảm ngời dân Ch Lênh với cô giáo
- Gi H c thuc lịng khổ thơ u thích “Hạt gạo làng ta” - Gọi H n.xét , G cho điểm “Bn … đón giáo” - Y/c H nối tiếp đọc thành tiếng đoạn (2 lợt), G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H
- Gọi H đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Y/c H l.đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn
- Đọc mẫu, y/c H nêu cách đọc
- Chia nhóm 4, y/c đọc thầm trả lời câu hỏi Sgk (cuối bài)
+ H1: Cô giáo Y Hoa đến Buôn Ch Lênh làm gì?
+ H2: Ngời dân Bn Th Lênh đón tiếp giáo ntn?
- Y/c H đọc thầm, hỏi tiếp + H3: Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợ yêu quý “Cái chữ”?
- H lên bảng đọc thuộc lịng khổ thơ u thích - H nhận xét
- Mở Sgk, ghi, nhắc lại tên - H nối tiếp c bi
+ H1: Từ đầu ->khách quý + H2: Y Hoa -> chÐm nh¸t dao + H3: Gia Rok xoa tay -> xem chữ
+ H4: Đoạn lại
- L.c kt hp giải nghĩa từ ngữ khó
- H bàn l.đọc cho nghe (2 vòng)
- H đọc trớc lớp
- Theo dõi G đọc, nêu cách đọc - H nhóm, đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi Sgk + Cô giáo Y Hoa đến Buôn Ch Lênh để dạy học
- Ngời dân… đón tiếp trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần nh hội Họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp, nhà sàn = lông thú mịn nh nhung… ng-ời buụn
- Đọc thầm, trả lời:
(4)* Tình cảm giáo Y Hoa i vi ngi dõn Ch Lờnh
c) Đọc d/cảm (10)
* L.đọc nhóm
* Thi đọc diễn cảm
-T/cảm cô giáo Y Hoa ngời dân nơi ntn?
+ H 4: Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì?
- Gi -> H đọc toàn + Nội dung nói gì?
- G ghi ND chÝnh cđa lên bảng
- Gi H c tip nối đoạn bài, lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- T/c cho H luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn
- Treo bảng phụ có viết sẵn đ.văn Y/c H l.đọc theo cặp sau G đọc mẫu
- Cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét, cho điểm H
+ Cô giáo Y Hoa yêu quý ngời dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho ngời xem chữ
- T.c¶m … cho thÊy:
+ Ngời Tây Nguyên ham học ham hiểu biết
+ Ngời Tây Nguyên quý ngời, yêu chữ, Ngời Tây Nguyên hiểu răng: Chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho ngời - 1- > H đọc toàn
* ND: Ngời Tây Nguyên quý trọng cô giáo , mong muốn em đợc học hành
- H đọc nối tiếp toàn bài, H nêu ý kiến giọng đọc, lớp bổ sung thống cách đọc
- H đọc diễn cảm đ3 đ4 - Theo dõi G đọc mẫu
- H ngồi cạnh lđ cho nghe - H thi đọc din cm
3- Củng cố, dặn dò (5)
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng H học tập tốt - Về l.đọc thêm, chuẩn bị “Về ngơi nhà xây”
To¸n :
TiÕt 71: Lun tËp I- Mơc tiªu: - Gióp H : BiÕt chia STP cho STP
(5)- Luyện tập cách tìm thành phần cha biết phép tính, giải tốn có lời văn liên quan đến chia STP cho STP
II- §å dïng:+ G: B¶ng nhãm
+ H: Đọc tự nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT b.cị (3’)
2- GT bµi(2’) 3- Thùc hành luyện tập (33) * Bài (Sgk) C.cố q.tắc chia STP cho STP * Bµi (Sgk) Củng cố cách tìm thừa số cha biết
* Bài 3: C.cố cách giải toán tỉ lệ phơng pháp rút đơn vị
* Bµi (Sgk) C.cè vÒ chia STN cho STP
- Y/c H nêu q.tắc chia STP cho STP
- Gäi H nxÐt, cho ®iĨm H “Lun tập
- Gọi H lên bảng làm bài, y/c nêu rõ cách thực
- Y/c H làm bảng nhóm, H lớp làm BT, chữa
- Gọi H n.xét làm bạn, y/c H nhắc lại cách tìm thừa số
- Gọi H đọc bài, y/c H tự làm bài, đ.vở KT
- Gọi H đọc đề
- Để tìm số d phép chia 218 : 3,7 ta phải làm gì? + BT y/c thực phép chia đến nào?
- H nối tiếp nêu q.tắc - H nhËn xÐt
- Më Sgk, vë ghi, nh¸p, BT
* Bài 1: H làm bảng lớp, H lớp làm BT, chữa
Kq là: a) 4,5 ; b) 6,7; c) 1,18; d) 21,2
* Bài 2: H làm bảng nhóm, H lớp làm BT chữa
a) X x 18 = 72
-> H tù lµm bµi, X = 40 b) X x 0,34 = 1,19 x 1,02 H tù lµm bµi, kq X = 3,57 c) X x 1,36 = 4,76 x 4,08 - H tù lµm bµi, kq X = 14,28 + H n.xÐt làm bạn
+ H nêu cách t×m thõa sè cha biÕt
* Bài 3: H tự xác định y/c, làm bài, đổi KT
1 lít dầu hoả nặng là: 3,952 :5,2 = 0,76(kg) Số lít dầu hoả có là:
5,32 :0,76 = 7(l)
Đáp số: lít dầu hoả * Bài 4: H đọc đầu toán - Ta phải t.hiện phép chia : 218 : 3,7
(6)th Y/c H đặt tính, tính ơng
- H đặt tính bảng, lớp làm BT
Kq: 218 : 3,7 = 58,91 (d 0,033) 3- Củng cố, dặn dò (2)
- G nhận xét học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về hoàn thành nốt số BT, chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009 Khoa häc :
Bµi 19 : Thủ tinh I- Mơc tiªu:
- Giúp H nhận biết đợc số tính chất thuỷ tinh - Nêu đợc công dụng thuỷ tinh thông thờng
- Nêu đợc t/c công dụng thuỷ tinh chất lợng cao
- Nêu đợc số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II- Đồ dùng:
+ G: Mang đến lớp số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thuỷ tinh (đồ dùng theo nhóm), giấy khổ to, bút
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
A- HĐ khởi động (5’)
- KT bµi cị - GT bµi
B- H.dÉn tìm hiểu ND 1- Tính chất công dụng cđa thủ tinh th«ng thêng (10’)
MT: H phát đợc số tính chất cơng dụng thu
- Gọi H lên bảng y.c nêu t/c công dụng xi măng - Gọi H n.xÐt, cho ®iĨm H “ Thủ tinh”
+ G H.dẫn H tìm hiểu ND - Cho H làm việc theo cặp, q.sát hình Sgk/60, dựa vào câu hỏi Sgk để hỏi trả lời theo cặp
- Gäi sè H tr×nh bày kq, học sinh khác lắng nghe, bổ sung
+ Hãy kể tên đồ dùng thuỷ tinh m em bit?
- 2H nêu t/c công dụng xi măng
- H nhận xÐt
- Më Sgk, vë ghi, nh¸p, BT - H tìm hiểu
- H bàn quan sát, thảo luận trả lời
- Những H khác lắng nghe, bổ sung
(7)tinh th«ng thêng
2- T/hành xử lý thông tin (20’) MT: Giúp H: - Kể đợc tên vật liệu đợc dùng để sx thuỷ tinh
- Nêu đợc t/c công dụng thuỷ tinh thông thờng thuỷ tinh chất lợng cao
- G ghi nhanh đồ dùng lên bảng
+ Dựa vào k/n thực tế sử dụng đồ thuỷ tinh, em thấy thuỷ tinh có t/c gì?
* KL: thuỷ tinh suốt… - Chia H theo nhóm 4, y/c H làm việc theo nhóm nhóm trởng đạo
- Gọi đại diện nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung
+ Hãy kể tên vật liệu đợc dùng để sx thuỷ tinh?
+ Nªu t/c thuỷ tinh (thông thờng)
+ Nêu t/c công dụng thuỷ tinh chất lợng cao?
+ Em nêu cách bảo quản đồ dùng = thuỷ tinh? * KL: Thuỷ tinh đợc chế từ cát trắng
li, cốc, chén, bát, đĩa, hình ti vi
- H nªu: Thủ tinh suốt có màu, cứng nhng giòn, dễ vỡ không bị gỉ, không cháy, không hút ẩm
- Lắng nghe
- H nhóm thảo luận - Nhóm trởng t/c cho nhóm thảo luận câu hỏi trang 61/Sgk - Mỗi nhóm cử đại diện nêu kq thảo luận (mỗi H trả lời câu hỏi), H khác bổ sung để hoàn chỉnh đáp án
+ H nêu: Thuỷ tinh đợc chế tạo từ cát trắng số chất khác + T/chất: Thuỷ tính suốt, khơng gỉ, cứng nhng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, khơng bị a xít ăn mịn
+ Thuỷ tinh chất lợng cao: Rất trong, chịu đợc nóng lạnh, bền, khó vỡ, đợc dùng để làm chai, lọ phịng t/nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm
+ H nªu: Trong sử dụng lau rửa chúng cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
C- Hot ng kt thúc (5’)
(8)MÜ thuËt :
vẽ tranh : đề tài quân đội I- Mục tiêu:
- H hiểu biết thêm vài hoạt động đội chiên đấu, sản xuất sinh hoạt hàng ngày
- H Biết cách vẽ tranh đề tài quân đội Vẽ đợc tranh đề tài quân đội
- H sáng tạo thực hành -> H thêm yêu quý cô, đội
II- §å dïng:
+ G : Su tầm số tranh ảnh quân đội, số tranh vẽ đề tài quân đội bạn hoạ sĩ thiếu nhi
+ H : Giấy vẽ, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III- Các hoạt động dạy học :
1- KT b.cũ (3)
2- GT (2) H.dẫn tìm hiĨu ND bµi
a- Tìm, chọn ND đề tài (7)
- G trả vẽ trớc nhËn xÐt
“Vẽ tranh: Đề tài q.đội” - GT số tranh, ảnh đề tài q.đội gợi ý để H nhận thấy: + Về h.ảnh ntn?
+ VỊ trang phơc sao?
+ Các phơng tiện quân đội gì?
- G.thiệu số hoạt động q.đội để H lựa chọn
- NhËn bµi vÏ giê tríc, tù rót kinh nghiệm vẽ
- Mở Sgk, ghi, nháp, nhắc lại tên
- Lắng nghe nhận biết đợc: + Tranh vẽ đề tài q.đội thờng có h.ảnh cơ, đội
+ Trang phục (mũ, quần áo) quân đội khác binh chủng
(9)b) C¸ch vÏ (8’)
c) Thùc hµnh (15’)
d) Nhận xét, đánh giá (5’)
- Cho H xem tranh ảnh q.đội để em nhớ lại h/ảnh màu sắc không gian cụ thể
- G cho H xem số b.tranh hình gợi ý để em nhận cách vẽ tranh
+ Vẽ ntn cho đúng, đẹp tranh?
- Cho H n.xét cách s.xếp h/a, cách vẽ hình, vẽ màu số b.tranh để H nắm vững k.thức
- Cho H xem b.tranh GT Sgk để tự tin - Nhắc H vẽ bớc nh h.dẫn trớc
- G giúp đỡ H gặp khó khăn, lúng túng
* Gợi ý để H n.xét số
- ND (rõ chủ đề cha?) - Bố cục (h/a chính, phụ?) - Hình vẽ, nét vẽ (có sinh động khơng)?
- Màu sắc (hài hoà, có đậm, nhạt)?
+ Y/c H tự n.xét xếp loại đẹp, cha đẹp
- G khen ngợi động viên chung lớp
- Về su tầm vẽ có mẫu vật để sau học
đội đứng gác… - H xem tranh nh
- H q.sát tranh nhËn c¸ch vÏ tranh
VD: Vẽ hình ảnh cơ, đội hđ (tập luyện, chống bão lụt…)
+ VÏ c¸c h./a phụ cho phù hợp với nd (bÃi tập, nhà, cây, núi, sông,xe, pháo)
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nd
- H xem xét cách xếp h.ảnh
+ H thực hànhvẽ tranh vào vở, thực hành (giấy vẽ) theo cảm nhËn riªng
- H lắng nghe đánh giá xếp loại tranh
(10)To¸n :
TiÕt 72: lun tËp chung I- Mơc tiªu:
- Gióp H cđng cè vỊ:
-Chuyển phân sốTP -> STP, cộng STP, chuyển hỗn số -> STP - So sánh c¸c STP, thùc hiƯn chia STP cho STP
- Tìm thành phần cha biết phép tÝnh víi STP II- §å dïng:
+ G :B¶ng nhãm, b¶ng phơ
+ H: Đọc nghiên cứu trớc ND III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi(2’) 3- Thùc hµnh lun tËp (33’) * Bµi (Sgk) C.cố cách chuyển PSTP -> STP
* Bài 2: C.cố cách chuyển hỗn số -> STP (Sgk)
- Y/c H lên bảng tính: (8,31 +15,7) x 2,5=? - Gäi H n.xÐt cho ®iĨm H Luyện tập chung
- Gọi H làm bảng phụ, lớp làm BT, chữa Nhắc H: Chuyển PS ;
100
vÒ STP råi tÝnh kq
- Phần d làm tơng tự phần c
- Y/c H thảo luận nhóm với 2, chữa
+ Mun so sỏnh v điền dấu trớc hết ta làm gì?
- Y/c H đọc toán tự làm bài, nêu kq (3 H làm bảng nhóm)
( Lu ý: Chỉ lấy đến c/số phần TP thơng)
- H lên bảng tính (8,31 + 15,7) x 2,5 = = 24,01 x 2,5 = 60,25 - H nhËn xÐt
- Më Sgk, vë ghi, nháp, BT * Bài 1: H làng bảng phụ, BT, chữa
a) H làm kq: 450,07 b) H lµm kq: 30,54 c) H lµm bµi: 100 +7 +
100 = 100 +7 +0,08 = 107,08
d) C¶ líp cïng lµm: 35 +
10 100 = 35 +0,5 + 0,03 = 35,53
* Bài (Sgk): H bàn thảo luận nêu cách làm - Ta phải chuyển hỗn số thµnh STP
- H thùc hiƯn chun vµ nªu: 43 23 23 : 4,6
5 mµ 4,6 > 4,35 VËy
5 > 4,35
(11)* Bµi (Sgk) C.cè vỊ chia 1STP cho 1STP
* Bµi 4: Củng cố cách tìm thừa số, số chia cha biÕt
- Y/c H tù lµm bµi 4, chÊm số bài, nhận xét
- Gọi H nhắc lại cách tìm thừa số, số chia cha biết
* Bài 3: H tự làm bài, nêu kq (3 H làm bảng nhóm)
a) kq: 0,89 d 0,021 b) kq: 0,57 d 0,08 c) kq: 5,43 d 0,56
- Nhắc lại q.tắc chia STP cho 1STN
* Bµi 4: H tù lµm, chÊm a) 0,8 x X = 1,2 x10 0,8 x X = 12
X = 12: 0,8 X =15 b) 210 : X= 14,92 - 6,52 210 : X = 8,4
X = 210 : 8,4 X = 25
c) H tù lµm, kq X = 15,625 d) H tù lµm, kq X = 10 3- Cđng cố dặn dò (2)
- G nhận xét học, tuyên dơng H học tập tốt - Về hoàn thành nốt số BT, chuẩn bị sau
KĨ chun :
Kể chuyện nghe, đọc
* Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu,vì hạnh phúc nhân dân
I- Mơc tiªu: 1, RÌn kÜ nói:
- Bit tỡm v k đợc câu chuyện nghe,đã đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu , hạnh phúc nhân dân
- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, n.xét lời kể bạn
II- Đồ dùng: + G: Bảng phụ viết sẵn đề bài.
(12)III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ
(3’)
2- GT (2’) 3- H.dẫn H k/c a) T.hiểu y/c đề (5’)
b) T.hµnh k/c (27’)
* K/c nhãm
* Thi K/c tríc líp
- Gäi H nèi tiÕp kể đoạn truyện Pa-xtơ em bé
- Gọi H nêu ý nghĩa câu chuyện
- G n.xét, cho điểm H “K/c nghe, đọc” - Gọi H đọc đề
- G gạch dới từ ngữ cần ý: Nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc
- Gọi số H giới thiệu câu chyện định kể
- Cho H k/c theo cặp, y/cầu cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Mời lần lợt H lên k/c trớc lớp Gợi ý H hỏi ý nghĩa câu chuyện hành động n.vật truyện - N.xét, bình chọn :
+ H cã c©u chun hay nhÊt + H k/c hÊp dÉn nhÊt
- H nối tiếp k/c (mỗi H kể đoạn truyện)
- H nêu ý nghĩa c©u chun - H nhËn xÐt
- Mở Sgk, ghi, nhắc lại tên + H c to trc lp
- H q.sát, nhắc lại từ G gạch chân
- H gii thiệu trớc lớp câu chuyện định kể
VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Ngời cha 8000 đứa trẻ” Đó truyện vị linh mục giàu lịng nhân ái, ni tới 8000 đứa trẻ mồ cơi trẻ nghèo
+ T«i xin kĨ chun vỊ anh sinh viªn…
- H ngåi cïng bµn tËp k/c cho nghe
- H xung phong lên k/c, H kể xong hỏi ý nghĩa câu chuyện - đến H thi k/c
- H nhận xét , bình chọn bạn k/c hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt
4- Cñng cè, dặn dò (3)
(13)Th t ngy 02 tháng 12 năm 2009 Tập đọc :
VÒ nhà xây I- Mục tiêu:
1- Luyn đọc: Phát âm số tiếng: Giàn giáo, huơ huơ, tranh Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm toàn
2- Từ ngữ: Hiểu nghĩa từ ngữ: Giàn giáo, trụ bê tông, bay 3- Nội dung: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta
II- §å dïng:
+ G : Tranh cơng trình xây (nếu có) bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc, phiếu h.tập
+ H : Đọc nghiên cứu trớc ND Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT (2’) H.dẫn đọc tìm hiểu ND a) L.đọc (8’)
b) Tìm hiểu * Vẻ đẹp
- Gọi H nối tiếp đọc toàn “Buôn cô giáo” nêu ND
- Gọi H n.xét, cho điểm H “ Về nhà xây” - Q.sát tranh minh hoạ Sgk mơ tả tranh vẽ gì? - Y/c H nối tiếp đọc toàn thơ (3 lợt), G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng H
- Gọi H đọc phần giải - Y/c H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn thơ - G đọc mẫu, y/c H nêu cách đọc
- Chia H thành nhóm 4, y/c đọc thầm,trả lời câu hỏi
- H nối tiếp đọc nêu ND đọc
- H nhËn xÐt
- Mở Sgk, ghi, nháp, nhắc lại tên
- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua công trình xây dựng
+ H c theo trỡnh t:
+ H1: Từ đầu -> màu vôi gạch H2 : Bầy chim ăn trêi xanh
- H đọc to phần giải
- H ngồi bàn đọc theo cặp - H đọc thơ
- H theo dõi G đọc nêu cách đọc
(14)những nhà xây
*Sự đổi thay đất nớc
c) §äc diƠn c¶m (10’)
* L.đọc theo nhóm
+ H1: Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?
+ Những chi tiết vẽ lên h/ảnh nhà xây?
+ H2: Tỡm h.ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?
+ H3: Tìm h/ảnh nhân hố làm cho nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi?
+ H4: H/ảnh ngơi nhà xây nói lên điều c/s đất nớc ta?
* Nêu ND bài? (Bài thơ cho em biết điều gì?)
- Ghi ND lên bảng + Y/c H đọc tồn bài, H lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- T/c cho H l.đọc diễn cảm
- Các bạn nhỏ q.sát nhà xây học
- Những nhà xây với giàn giáo nh lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi gạch, rÃnh tờng cha chát
+ Những h.ảnh: Giàn giáo tựa lồng
+ Trụ bê tông nhú lên nh mầm
+ Ngôi nhà giống thơ làm xong
+ Ngôi nhà nh tranh nguyên màu vôi gạch
- Những h.ảnh: Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa
+ Nắng đứng ngủ quên tờng
+ Làn gió mang hơng ủ đầy rãnh đờng cha chát
+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh * Nói lên: Đất nớc ta đà phát triển
+ Đ/nớc cơng trình XD lớn + Đ/nớc thay đổi ngày,
* ND: Bài thơ cho em thấy hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất n-ớc
- H đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi tìm cách đọc hay
(15)*Thi đọc d.cảm
khổ thơ
- Treo bng ph có viết sẵn đ.thơ đọc mẫu, y/c H l.đọc theo cặp
- T/c cho H thi đọc d/cảm - N.xét cho điểm H
- Theo dõi G đọc mẫu
- H ngồi cạnh đọc cho nghe
+ H thi đọc din cm
3- Củng cố, dặn dò (5)
- G nhận xét học, tuyên dơng H tÝch cùc häc tËp
- Khuyến khích H nhà đọc thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau
To¸n :
TiÕt 73 : Lun tËp chung I- Mơc tiªu:- Gióp H cđng cè vỊ
- Kỹ thực phép tính với STP - Tính giá trị biểu thức số
- T×m TP cha biÕt cđa phÐp tÝnh
- Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia 1STN cho 1STP II- Đồ dùng:
+ G: B¶ng nhãm, phiÕu häc tËp
+ H: Đọc tự nghiên cứu trớc nội dung số (Sgk) III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’) 2- GT bµi(2’) 3- Thùc hµnh luyện tập (33) * Bài (Sgk) C.cố q.tắc chia STN cho STP, chia STP cho STP
* Bµi (Sgk) C.cè vỊ thø tù d·y tÝnh víi STP
- G chÊm bµi cđa H vµ nhËn xÐt
“Lun tËp chung” - Cho H nªu y/c bài, H làm bảng nhóm, lớp làm BT, chữa
- Gọi H n.xét, cho ®iĨm H
- Y/c H tù lµm bµi ®.vë KT chÐo
- H tæ mang vë BT lên chấm - Nhận vở, chữa (nếu sai) - Mở Sgk, nháp, ghi, BT
* Bài 1: H nêu y/c BT, 4H làm bảng nhóm, H lớp làm BT, chữa
Kq tính là:
a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48 * Bài 2: H tự làm bài, đổi KT chéo a) (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32
(16)* Bµi (Sgk)
* Bài (Sgk) Củng cố cách tìm SBT, sè h¹ng, thõa sè cha biÕt
- Cho H thảo luận theo cặp làm 3, chữa bµi (1 nhãm lµm phiÕu h.tËp)
- Cho H lần lợt lên bảng làm bài, H lớp làm BT, chữa
- Gọi H nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng, thừa số
b) 8,64: (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12
* Bài 3: (Sgk) Thảo luận theo cặp để giải 3, chữa nhóm làm phiếu, dán lên bảng
Động chạy đợc số : 120 : 0,5 = 240 (gi)
Đáp số: 240 * Bài 4: H làm bảng lớp, BT, chữa bµi
a) X - 1,27 = 13,5 : 4,5 X - 1,27 =
X = + 1,27 X = 4,27
b) X + 18,7 = 50,5 : 2,5 H tù lµm, kq X = 1,5 c) X x 12,5 = x 2,5 H tù lµm, Kq X = 1,2
- H nhắc lại cách tìm SBT, số hạng, thừa số
3- Củng cố, dặn dò (2)
- Nhận xét học, tuyên dơng H tÝch cùc häc tËp - VỊ hoµn thµnh nốt số BT, chuẩn bị sau
Chính t¶ :
Bn Ch Lênh đón giáo
I- Mục tiêu:- Nghe, viết xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy gùi ra… A, chữ, chữ cô giáo” “Bn… giáo”.Trình bầy hình thức đoạn văn xi
- Làm BT tả phân biệt ch/tr tiếng có hỏi, ngã
- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÞu khã viÕt Tự rèn chữ viết nhà II- Đồ dùng: + G: Bảng nhóm, giấy khổ to, bút dạ, viết sẵn vào bảng phụ BT 3a, 3b Sgk
(17)III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ (3’)
2- GT bµi (2’) 3- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶
a) Trao đổi ND đoạn văn
(3’)
b) H.dÉn viÕt tõ khã (5’)
c) ViÕt c.t¶ (12’)
d) Chấm bài, soát lỗi (3)
4- H.dẫn làm BT tả (12) * Bài (Sgk)
- Y/c H viết từ có âm đầu ch/tr có vần ao/au
- Nhận xét chữ viết H, cho ®iĨm
“Bn Ch Lênh… giáo” - Y/c H c on
+ Đoạn văn cho em biết điều gì?
- Y/c H đọc, tìm từ khó dễ lẫn viết c.tả
- Y/c H l.đọc, viết từ vừa tìm đợc
- G đọc cho H viết
- Nhắc H nhớ viết hoa DT riêng
- G chấm 5->7bài, cho H soát lỗi
- G chọn BT để sửa lỗi cho H địa phơng hay mắc - Gọi H đọc y/c mẫu BT
- Y/c thảo luận nhóm đơi với
Gợi ý H: Tìm tiếng có nghĩa tức phải xđ đợc nghĩa từ câu
- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc, y/c nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn thiếu, G ghi nhanh lên bảng, n.xét t ỳng
- H viết bảng, H dới lớp viết vào nháp, H khác nhận xét - H l¾ng nghe
- Më Sgk, vë c.tả, BT, nháp
- H ni tip đọc thành tiếng
+ Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Ngun giáo v cỏi ch
+ H Tự tìm nêu từ khó
VD: Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lång ngùc
- H đọc, viết từ
+ H lắng nghe, viết vào
- đến H mang lên chấm, dùng bút chì sốt lỗi cho + Thực hành làm BT theo lựa chọn G
- H đọc to y/c trớc lớp - H bàn thảo luận để làm
a) H trao đổi, tìm từ, nhóm làm vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào
- nhóm báo cáo kq làm việc, nhóm kh¸c bỉ sung ý kiÕn
- nhóm đọc lại từ tìm đợc phiếu :
(18)* Bµi (Sgk)
- G t/c cho H làm 2b (nh cách tổ chức với 2a) - Y/c H dùng bút chì viết tiếng thiếu vào BT Tiếng việt
+ Cõu chuyện đáng cời chỗ nào?
+ Câu chuyện đáng cời chỗ nữa?
+ Ngêi ông nói nghe lời bào chữa cháu?
b,Tự tìm từ : bỏ - bõ công, bẻ cành - bẽ mặt,
+ H làm bảng lớp, H dới lớp làm vào BT
a) Những từ cần điền là: cho, truyện, chẳng, chê, trả
b) Các từ cần điền là: sử, bảo, điểm, tổng
-Nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam
- Cậu bÐ häc dèt nhng l¹i vơng chÌo, khÐo chèng
* Ông nói: Thằng bé lém
+ Cháu vụng chèo khéo chống
+ Sao bạn cháu đợc điểm cao?
5- Củng cố, dặn dò (3)
- G nhn xột học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về nhà luyện viết thêm cho đẹp, chuẩn bị hơm sau
ThĨ dơc :
( Gi¸o viên môn )
Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 Luyện từ vàu câu :
Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I- Mục tiêu:
- HiĨu nghÜa cđa tõ “H¹nh phóc”
- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc Nêu đợc số từ ngữ chứa tiếng phúc Xác định đợc yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc
(19)+ G: B¶ng phơ viÕt sẵn BT1, Sgk + H: Đọc trớc bµi Sgk
III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ
(3’) 2- GT bµi (2’) 3- H.dÉn lµm BT (33’)
* Bµi (Sgk)
* Bài (Sgk) Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc
* Bµi (Sgk) T×m tõ cã nghÜa chøa tiÕng
- Gọi H đọc đ.văn tả mẹ cấy lúa
- Gọi H n.xét, cho điểm - Mở rộng “Hạnh phúc” - Gọi H đọc y/c ND BT Y/c H làm việc theo cặp, tìm hiểu nghĩa từ hạnh phúc
+ Em hiĨu h.phóc lµ g×?
- Y/c H đặt câu với từ “Hạnh phúc”
- Gọi H đọc y/c BT - Y/c H làm BT nhóm
- Gäi H phát biểu, G ghi nhanh lên bảng ý kiến H
- G kết luận từ
- Y/cầu H đặt câu với từ vừa tìm đợc
- Gọi H đọc y/c BT - T/c cho H thi tìm từ tiếp sức, G tổng kết thi,
- H đọc đ.văn tả mẹ cấy lúa - H nhận xét
- Mở Sgk, ghi, nháp, BT + H đọc Y/c BT (Sgk)
- H ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm
+ Hạnh phúc: Trạng thái sung sớng cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý nguyện
- Đặt câu: Em hạnh phúc đạt danh hiệu học sinh giỏi Gia đình em sống hạnh phúc + H đọc to y/c BT cho lớp nghe
- H trao đổi, thảo luận, tìm từ
H tiếp nối nêu, H nêu từ Viết vào từ
+ Những từ đ.nghĩa với h.phúc: Sung sớng, may mắn
+ Những từ trái nghĩa với từ h.phúc: Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực
- H đặt câu: + Cô may mắn sống
+ Tôi sung sớng reo lên đợc điểm 10
+ ChÞ DËu thËt khèn khỉ
+ Chị Lan chịu cảnh sống cực * Bài 3: H đọc thành tiếng trớc lớp H thi tìm từ :
(20)“phóc”
* Bµi (Sgk) Ỹu tè nµo lµ quan träng nhÊt?
tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ
- Y/c H giải nghĩa số từ vừa tìm
- Y/cầu H t.luận nhóm để h.thành BT4
- H.dÉn H nhËn yÕu tè q.träng nhÊt lµ h.phóc - G t«n träng mäi ý kiÕn cđa H
* KL: Tất yếu tố đảm bảo…
VD: Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, vơ phúc, có phúc - H giải nghĩa: VD:
+ Phúc lộc: Gia đính yên ấm, tiền dồi
* Bài4: H thảo luận nhóm để hoàn thành BT
VD: Tất y.tố đảm bảo g.đình sống h.phúc nhng ngời sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận g.đình khơng thể có h.phúc đợc - H lắng nghe
3- Cđng cè, dỈn dò (2)
- G nhận xét học, tuyên dơng H tích cực học tập - Về học bài, chuẩn bị sau
â
m nhạc : ( Giáo viên môn )
Địa lý :
Thơng mại du lịch I- Mục tiªu:
- Nêu đợc số đặc điểm bật thơng mại du lịch nớc ta - Nêu đợc tên mặt hàng xuất : Khoáng sản , hàng dệt may , nông sản , thuỷ sản, lâm sản ; nhập chủ yếu nớc ta: Máy móc , thiết bị , nguyên nhiên liệu …
- Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nớc ta
- Xác định đồ trung tâm thơng mại: Hà Nội, TPHCM, trung tâm du lịch lớn nớc ta
II- §å dïng:
(21)III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3)
2- GT (2) 3- H.dẫn H tìm hiĨu ND bµi
* HĐ1 : T/hiểu h.động thơng
mại (15’) a) Các hoạt động ngành thơng mi
b) Vai trò ngành thơng mại
*HĐ2: Tìm hiểu ngành du lịch
(15)
+ Nớc ta có loại hình g.thông nào?
+ HÃy nêu đầu mối GT quan trọng níc ta?
- Gäi H n.xÐt, cho ®iĨm H Thơng mại du lịch
- Gi H đọc phần 1Sgk/98, y/c lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi :
+ Thơng mại gồm hoạt động no?
+Những đ.phơng có ngành thơng mại phát triển nớc?
+ Ngành thơng mại có vai trò ntn?
+ Kể tên mặt hàng xt khÈu, nhËp khÈu chđ u ë níc ta
- G hớng dẫn H q.sát hình 3, 4, 5, đọc t.tin Sgk
- Cho H th¶o luËn nhãm 4,
- H nêu: Đờng sắt, đờng (đờng ô tô), đờng sông, đờng biển, đờng hàng khơng
- H nªu: Các đầu mối GT quan trọng nớc ta là: HN,HP, TPHCM - H nhËn xÐt
- Mở Sgk, ghi, nháp, BT - Nhắc lại tên
- H c phn Sgk/98, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Th¬ng mại ngành thực việc mua bán hàng hoá bao gồm: + Nội thơng: Buôn n-ớc
+ Ngoại thơng : Buôn bán với nớc ngoµi
- H nêu: HN, TPHCM có ngành th-ơng mại phát triển nớc - Là cầu nối sx với tiêu dùng - Xuất khẩu: Khoáng sản (than đá, dầu mỏ) hàng CN nhẹ CN thực phẩm (quần áo, giầy dép, bánh kẹo…) hàng thủ công nghiệp (đồ gốm loại, gốm sứ, tre, mây, đan…), nơng sản (gạo)
- Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị + H đọc, H lớp theo dõi, q.sát h.vẽ Sgk/98 -99
(22)* Những ĐK thuận lợi để phát triển ngành du lịch
* Một số trung tâm du lịch lớn
trả lời câu hỏi :
+ Nờu số ĐK để phát triển ngành du lịch nớc ta ?
+ Vì năm gần lợng khách du lịch đến nớc ta tăng lên?
- Y/c H kể tên trung tâm du lÞch lín cđa níc ta - G nhËn xÐt, KL
- Các ĐK: Nớc ta có nhiều phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, vờn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống
- Do đ.sống ngày nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển
- H kể: Hà Nội, TPHCM, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nằng, Chùa Hơng Tích
4- Củng cố, dặn dò (5)
- G nhận xét học, tuyên dơng H học tập tốt - Về học bài, chuẩn bị sau
To¸n :
TiÕt 74 : tØ sè phần trăm I- Mục tiêu: Giúp H :
- Bớc đầu nhận biết tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tiễn tỉ số phần trăm)
- BiÕt viÕt sè ph©n sè díi dạng tỉ số phần trăm
- H say mê học mơn tốn, tự suy nghĩ để có cách làm ngắn gọn II- Đồ dùng: + G : Bảng phụ, bảng nhóm
+ H : Đọc tự nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’) 2- GT bµi(2’) 3- GT kh¸i niƯm tØ sè % (5’) (xt ph¸t tõ tØ sè)
* VD (Sgk)
- Gäi H lên chữa BT Sgk/73 - Gọi H nhận xét, cho điểm H Tỉ số phần trăm
- G treo bảng phụ, cho H q.sát h.vẽ bảng hỏi:
+ Tỉ số DT trồng hoa hồng DT vờn hoa = bao nhiêu? - G viÕt b¶ng: Ta viÕt 25
100 = 25%; 25% tỉ số phần trăm
- H lên chữa Sgk/73 Kq: 240 - H nhËn xÐt
- H më Sgk, vë ghi, BT
(23)4- ý nghÜa thùc tiƠn cđa tØ sè %
(10’) * VD (Sgk)
5- T.hµnh, lun tËp (18’) * Bài (Sgk) C.cố cách viết tỉ số phần trăm
* Bài (Sgk) Củng cố cách giải toán vỊ tØ sè %
* Bµi (Sgk)
+ G y/c H đọc VD Sgk ghi vắn tắt lên bảng trờng có 400 H, có 80 H giỏi -Y/c H viết tỉ số % HS giỏi HS toàn trờng
- Gọi H lên viết, lớp viết nháp
- G h.dẫn H viết thơng dới dạng PS -> đổi thành PSTP có mẫu số 100
- H dÉn H viÕt PSTP 20
100 thµnh tØ sè%
- Y/c H viÕt: Sè H giái chiÕm… sè H toµn trêng
- G nhận xét, chốt ý
- Tỉ số (20%) cho ta biết 100 H trờng có 20 em H giỏi - Gọi H đọc y/c BT1
- Y/c H trao đổi thep cặp để h.thành
* Lu ý H: Bài làm theo bớc :+ B1: Viết PS cho -> PS TP + B2: Từ PSTP viết thành tỉ số% - Gọi H n.xét làm bạn + Gọi H đọc ND
- Híng dÉn H: LËp tû sè cđa 95 vµ 100 råi viÕt thµnh tØ sè % - Gọi H lên bảng làm
- Y/c H tù lµm bµi, chÊm sè bµi vµ nhËn xÐt
H đọc VD 2, q.sát G ghi, theo dõi Sgk
- H viÕt vë nh¸p, H lên viết bảng lớp 80 : 400
- H thùc hiÖn : 80 : 400 = 80 20
400 100 - H viÕt: 20 20%
100
- H l¾ng nghe
- H viết đọc lại câu + H nêu y/c BT
- H ngồi bàn trao đổi t.luận để làm
VD: 75 25 25% 300 100
- Các phép lại làm t¬ng tù
1- H nhận xét bạn + H đọc y/c BT
- H làm bảng, H dới lớp làm vào BT, tỉ số % số SP đạt tiêu chuẩn tổng số SP là:
95 : 100 = 95 95% 100
Đáp số: 95% * Bài 3: H tự làm bài, mang lên chÊm
a)540: 1000 = 540 54 54% 1000 100 b) Số ăn là:
(24)460 : 1000 = 460 46 46% 1000 100
5- Củng cố, dặn dò (2)
- Nhắc lại khái niệm tỉ số phần trăm
- Nhận xét học, tuyên dơng H tích cùc häc tËp - VỊ hoµn thµnh sè BT, chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009 Kỹ thuật :
Bài 15 - Lợi ích việc nuôi gà I- Mục tiêu:
- Nêu đợc lợi ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình , địa phơng II- Đồ dùng: + G: Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà (nếu có), phiếu học tập, giấy khổ to A3, bút
+ H: Đọc nghiên cứu trớc nội dung Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1-KT bµi cị (3’) 2- GT (2) 3- H.dẫn tìm hiểu ND * HĐ1: T.hiểu lợi ích việc nuôi gà (20) a) Các SP nuôi gà
b) ích lợi việc nuôi gà
Gọi H nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện
- Gọi H khác n.xét, cho điểm - G nêu mục tiêu học - Chia lớp thành nhóm, nhóm - H
- Ph¸t phiÕu h.tËp cho c¸c nhóm
- Cho H thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà
- G giới thiệu ND phiếu h.tập
- H nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện
- H khác nhận xét
- Lắng nghe, mở Sgk, ghi xđ nhiệm vụ tiết học
- đến H quay mặt vào thành nhóm
- Nhãm trëng nhËn phiÕu häc tËp - H th¶o ln theo y/c cđa phiÕu h.tËp nhãm trëng t/c nhóm thảo luận, th ký ghi vào giấy ý kiến bạn
(25)c) Đánh giá kết học tập
(10)
+ HÃy kể tên SP chăn nuôi gà?
+ Ni gà đem lại lợi ích gì? + Nêu SP đợc chế biến từ thịt gà, trứng gà?
- Y/c H đọc thông tin Sgk, q.sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gđ, địa phơng - Gợi ý số nhóm gặp khó khăn
- Bổ sung KL ý (ND phiếu h.tập nêu)
- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kq học tập H
- Y/c H làm BT, G nêu đáp án, n.xét, đánh giá kq ca H
- Đại diện nhóm báo cáo kq thảo luận, nhóm khác n.xét bổ sung ý kiến
VD: Các SP nuôi gà: Thịt gà, trứng gà, lông gà, phân gà
- Li ích việc ni gà: gà lớn nhanh có k/năng đẻ nhiều trứng/năm
+ Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm hàng ngày
+ ThÞt gà, trứng gà có nhiều chất bổ
+ Thịt gµ, trøng gµ cã thĨ chÕ biÕn thµnh nhiỊu mãn ăn khác
+ Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng gµ, cho CN chÕ biÕn TP)
+ Đem lại nguồn thu nhập k.tế chủ yếu nhiều g.đ nông thôn + Nuôi gà tận dụng đợc nguồn t/ăn sẵn có thiên nhiên
+ Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Bài tập đánh giá: H làm BT theo y/c G Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng: Lợi ích vic nuụi g l:
+ Cung cấp thịt trøng lµm thùc phÈm
+ Cung cấp chất bột đờng
+ Cung cÊp n.liÖu cho CN chÕ biÕn thùc phÈm
+ §em lại nguồn thu nhập cho ngời chăn nuôi
+ Làm thức ăn cho vật nuôi + Cung cÊp ph©n bãn cho c©y trång
+ Xuất 3- Củng cố, dặn dò (5)
(26)Luyện từ câu : Tổng kết vèn tõ
I- Mục tiêu: - Nêu đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc
- Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói q.hệ gia đình, thầy trị, bè bạn hiểu nghĩa chúng
- Tìm từ ngữ miêu tả h.dáng ngêi
- Sử dụng từ ngữ miêu tả h.dáng ngời để viết đoạn văn tả hình dáng ngời thân
II- Đồ dùng : + G : Giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập. + H: Đọc nghiên cứu trớc ND (Sgk) III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’)
2- GT bµi (2’) 3- H.dÉn H lµm BT (30’)
* Bài 1(Sgk) Tìm từ ngữ chỉ: a) Ngời thân gia đình
b) Nh÷ng ngời gần gũi em tr-ờng học
c) Các nghề nghiệp khác d) Các d.tộc anh em ®.níc ta
- Gọi H lên bảng đặt câu với từ có tiếng “phúc” mà em tìm đợc tiết trớc - Gọi H n.xét, cho điểm H “Tổng kết vốn từ ”
- Gọi H đọc y/c mẫu BT
- Chia nhóm H, nhóm tìm từ theo y/cầu a, b, c, d Cho nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên bảng, đọc bài, chữa
- Các nhóm có câu trả lời bổ sung từ nhóm bạn cha tìm đợc
- G nhận xét, KL từ ngữ
- H lên bảng đặt câu, H đặt câu
+ Cô thật phúc đức - H nhận xét
- H lắng nghe, xđ n.vụ tiết học, mở Sgk, ghi, nh¸p, BT
+ H đọc thành tiếng cho lớp nghe
- H nhóm trao đổi h.thành bài, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm1 phần bài, dán lên bảng chữa bài, nhóm khác bổ sung từ không trùng lặp VD:
a) Tõ chØ ngời thân gđ: Cha, mẹ, ông, bà, cô, dì, b) Từ ngời gần gũi em trờng học: Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân
(27)* Bài 2: (Sgk) Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về:
a) Q.hệ gia đình b) Q.hệ thầy trị c) Q hệ bn bố
* Bài (Sgk)
Tìm từ ngữ tả hình dáng ngời
a) M.t mái tóc b) M.tả đơi mắt c) M.tả khn mặt
- Gọi H đọc y/c m,ẫu BT
- Y/c H nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm đợc G ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng
- N.xét, khen ngợi H có k.thức, thuộc nhiều ca dao, thành ngữ, tục ngữ
- Gi H đọc y/c mẫu BT, tổ chức cho H làm theo nhóm (phiếu h.tập) - Y/c nhóm nêu từ tìm đợc, nhóm khác bổ sung từ thiếu
- G n.xÐt, chữa
nhau: Công nhân, nông dân, hoạ sĩ, kỹ s, thợ cấy, thợ lặn,
d) T ch dân tộc anh em đ/nớc ta: Ba-na, Ê-đê; Gia-rai, Dao, Kinh…
+ Bài : H đọc cho lớp nghe y/c BT
- H tự tìm, nối tiếp phát biểu:
- H viết vào câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao tìm đ-ợc
a) Thành ngữ nói q.hệ gia đình: Chị ngã em nâng;
- Anh em… tay chân Rách lành… đỡ đần - Công cha… chảy
- Con cã cha nh nhà có b) Quan hệ thầy trò:
Khơng thầy… nên Kính thầy mến bạn - Muốn sang… lấy thầy - Không thầy… nên - Tôn s trọng đạo c) Quan hệ bạn bè: - Một con… cỏ; Một cây… núi cao Học thầy… học bạn
Bán anh em… gần Bạn bè chấy cắn đơi Bạn nối khố Bn có bạn, bán có phờng * Bài 3: H đọc thành tiếng tr-ớc lớp
- Lµm bµi theo nhãm vµo phiếu h.tập
- Mỗi nhóm nêu từ ngữ thuộc ND chẳng hạn:
(28)d) M.tả vóc ngời
* Bài (Sgk)
C.cố cách viết đ.văn
- Gi H c y/c ca BT, y/c H tự làm bài, H làm vào giấy khổ to, lớp viết vào vở, gọi nhóm viết vào giấy dán lên bảng, đọc bài, G n.xét, cho điểm H viết đạt y/c
phơ, mợt mà, óng ả, óng mợt… b) M tả đơi mắt: Một mí, bồ câu, đen láy, đen nhánh, nâu đen, linh hoạt, lanh lợi, gian giảo, soi mói…
c) M tả khuôn mặt: Trái xoan, tú, vuông chữ điền, đầy đặn, bầu bĩnh, phúc hậu…
d) M.tả vóc ngời: Vạm vỡ Mập mạp, lực lỡng, cân đối, dong dỏng, mảnh, th sinh… * H đọc y/c tập
1 nhãm (2 H viÕt vµo giÊy khổ to, H lớp viết vào vở)
- Dán lên bảng, đọc lại đ.văn, chữa
- H đọc viết VD: Bé Minh nhà em đáng yêu, thân hình bé mập mập, nịch Khuôn mặt bé bầu bĩnh, da trắng hồng Hai má lúc hây hây nh táo chín khiến muốn Mái tóc bé mềm nh tơ, mợt mà Mẹ buộc cho bé nơ hồng, trông bé xinh
3- Củng cố, dặn dò (5)
- G nhận xét tiết học, tuyên dơng H tích cực h.tập - Về nhà ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ, chuẩn bị sau
Toán :
Tiết 75: Giải toán tỉ số phần trăm I- Mục tiêu:
- Giúp H biết cách tìm tỷ số phần trăm số
(29)- Rèn k/n tính tốn xác, k/n trình bày khoa học, tự nghiên cứu để có cách làm ngắn
II- §å dïng:
+ G: B¶ng phơ,b¶ng nhãm
+ H: Đọc nghiên cứu số Sgk III- Các hoạt động dạy học :
1- KT bµi cị (3’) 2- GT bài(2) 3- H.dẫn H g.toán tỉ số % (17)
a) G.thiệu cách tìm tỉ số % 315 vµ 600
- G chÊm vë bµi tËp bàn đầu, n.xét
Giải toán tỉ số phần trăm - H.dẫn H cách giải toán tØ sè%
- G nªu BT ë VD Sgk, tóm tắt:
Trờng có: 600 H ; 315 nữ Tìm tỉ số % H nữ so với H cđa trêng?
- Y/c thùc hiƯn :
+ Viết tỉ số số H nữ số H toàn trờng
+ HÃy tìm thơng 315 : 600 + HÃy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 H·y viÕt 52,5 : 100 thµnh tØ sè %
* G nêu: Các bớc bớc tìm tỉ số % số H nữ số H toàn trờng Vậy tỉ số % số H nữ số H toàn trêng lµ 52,5%
- Ta cã thĨ viÕt ngắn gọn bớc tính nh sau:
315:600 = 0,525 = 52,5% - Y/c H nhắc lại bớc tìm tỉ số % số 315 600
- bàn đầu mang BT lªn chÊm
- Nhận vở, chữa (nếu sai) - Mở Sgk, nháp, ghi, BT - Lắng nghe nắm đợc cách làm
- H l¾ng nghe tóm tắt lại
- H làm nªu kq cđa tõng bíc tÝnh
+ TØ sè số H nữ số H toàn trờng là: 315:600
+ H t×m : 315 : 600 = 0,525
0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% - H l¾ng nghe
- H nêu cách tìm
+ Tìm thơng 315 600
(30)b) H.dẫn giải BT tỉ số %
4- T.hành luyÖn tËp (16’)
* Bài (Sgk) Củng cố đọc, viết tỉ số phần trăm
* Bµi (Sgk) - C.cố cách tìm tỉ số % sè
* Bµi ( Sgk)
- G nêu BT Sgk, y/c H tự tóm tắt b.toán
- Y/c H lên bảng làm bài, lớp làm vë BT
- Y/c H đọc mẫu tự làm bài, để KT
- Gọi H đọc tỉ số % vừa viết đợc
- Gọi H nêu y/c - Y/c H lµm bµi
( Lu ý: T.hợp chia d lấy đến chữ số phần TP thơng đủ)
- Gọi H n.xét, cho điểm H + Cho H đọc đ.bài, tự làm bài, chấm số
- H l¾ng nghe, tù tãm t¾t BT: 80kg cã 2,8 kg muèi
T×m tØ sè % cđa lỵng mi níc biĨn
- H lên bảng làm bài, H dới lớp làm vào BT
Tỉ số % lợng mi níc biĨn lµ : 2,8 : 80 = 0,035
0,035 = 3,5% Đáp số 3,5%
* Bài 1: H đọc mẫu, tự làm vào BT, đ.vở k/tra, H đọc tr-ớc lớp, lớp theo dõi, n.xét 0,57 = 57% 0,234 = 23,4% 0,3 = 30% 1,35 = 135% * Bài 2: H nêu: Bài y/c tìm tỉ số % ca s
- 3H lên bảng làm bài, H lớp làm BT
a) 19 vµ 30
19:30 = 0,6333… = 63,33% b) 45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c) 1,2 : 36 = 0,0333= 3,33% - H theo dõi G chữa bài, tự KT
* Bi 3: H đọc đầu bài, tự làm mang lên chm
Tỉ số % số H nữ số H lớp là:
13 : 25 = 0,52 0,52 = 52%
Đáp số: 52% 4- Củng cố, dặn dò (2)
(31)Tập làm văn :
Luyn tả ngời (tả hoạt động)
I- Mục tiêu:- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động một bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói
- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé
- Rèn k/n dùng từ, chọn ý xếp ý gãy gọn, diễn đạt lu loát II- Đồ dùng:
+ G : GiÊy khỉ to, bót d¹
+ H: Su tầm số tranh ảnh ngời bạn, em bé tuổi tập nói, tập
III- Các hoạt động dạy học : 1- KT cũ (3’)
2 GT bµi (2’) 3- H dÉn H lµm bµi tËp (30’)
* Bµi (Sgk) * Mở
* Thân
a) Ngoại hình n.xét chung
b) Tả chi tiết
c) Tả hoạt động bé
- G chấm đ.văn tả h.động ngời em yêu mến
- N.xét việc học nhà “L/tập tả ngời”(Tả h/ động) - Họi H đọc y/c gợi ý BT, y/c tự lập dàn ý
- GT em bé định tả Em bé trai hay gái? Tên bé gì? Bé tuổi? Bé nhà ai? Bé có nét ngộ nghĩnh, ỏng yờu?
+ Tả bao quát h.dáng bé : Thân hình bé ntn?
- Mái tóc?
- Khuôn mặt (miệng, má, )
- Tay ch©n?
+ Y/c H tả hoạt động lúc bé: Khóc, cời, tập đi, tập nói, địi ăn, chơi chi
- H mang viết đoạn văn lên chấm
- H lắng nghe
- Mở Sgk, ghi, nháp, BT - H đọc y/c, H làm dàn ý vào giấy khổ to, H lớp làm vào BT
VD: Më : Bé Bông, em gái tôi, tuổi bi bô tập nói, chập chững tập
- H GT cách khác * Thân
- Hdáng: Thân hình bé bụ bẫm - Tóc tha, mềm nh tơ, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu - Hai má bầu bĩnh, hồng hào - Miệng: nhỏ, xinh, hay cời - Tay chân: Trắng hồng, nhiều ngấn
(32)* KÕt bµi
* Bài (Sgk)
- Nêu cảm nghĩ vÒ bÐ
+ Gọi H đọc y/c BT
- Y/c H tự làm (G đọc cho H nghe số để H tham khảo) Cho H làm vào giấy khổ to, dán lên bảng, H lớp làm BT, G H chữa
- Gọi H dới lớp đọc đ.văn N.xét cho điểm H vit t y/c
+ KL: Em yêu Bông HÕt giê häc lµ vỊ víi bÐ
Bài 2: H đọc to cho lớp nghe
- H lµm bµi vµo giÊy khỉ to, lớp làm vào
- H chữa với G
- N.xét, bổ sung, chữa cho bạn
- n H c on
4- Củng cố, dặn dò (5)
- G nhận xét tiết học, tuyên dơng số H học tập tốt - Về học bài, chuẩn bị sau
* Nhận xét Ban giám hiÖu :
ThÓ dơc :
(33)I- Mơc tiªu: - Ôn thể dục phát triển chung, y/c thực hoµn thiƯn bµi
- Chơi trị chơi “Thỏ nhảy” Y/c tham gia trị chơi nhiệt tình, chủ động
- Tự giác luyện tập TDTT để nâng cao sức khoẻ II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng, VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III- Các hoạt động dạy học : 1- Phần mở đầu
(10’)
B- Phần c.bản (22)
+ Ôn TD phát triển chung
+ Thi thực TD phát triển chung
+ Chơi trò chơi Thỏ nhảy
C) PhÇn kÕt thóc (8’)
- G nhËn líp, biÕn nhiƯm vơ, y/c bµi häc, cho H chạy nhẹ quanh sân
- Cho H ng
- G cho H ôn tập TD phát triĨn chung theo tỉ díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng, tỉ tr-ëng
- G cho H c¶ lớp tập hợp, KT số nhóm tập (mỗi nhóm H) - G quan s¸t, n.xÐt
- G tỉ chức cho H thi TD phát triển chung (mỗi nhãm H lªn tËp)
- G lớp bình chọn bạn tập đẹp
- G nêu tên trò chơi, H nhắc lại cách chơi, lớp chơi thử
lần -> chơi thức, G cần khen, phạt, y/c tôn träng kØ luËt ch¬i
- G cho H tËp số đ.tác hồi
- H trung nghe phổ biến - Chạy nhẹ nhàng theo hàng thành vòng tròn quanh sân tập - H khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, hông
- Tổ luyện tập TD dới điều khiển tổ trởng, tập lần lợt đ.tác, đ.tác lần x8 nhịp
- Cả lớp xếp hàng ngang, lần lợt nhóm (5H) lên tập, H khác quan sát, n.xét - Các nhóm cử ngời lên thi tập đ.tác TD phát triển chung
- H q.sát, bình chọn bạn tập tốt
+ H nhắc lại cách chơi + Cả lớp chơi thử lần
(34)tĩnh
- G H hệ thống bài, n.xét, đánh giá kq học