GV nhận xét, cho điểm. Người mẹ nào cũng yêu con và sẵn sàng hy sinh cho con. Trong bài tập đọc này, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu về một câu chuyện cổ rất xúc động của An-đéc-xen. Đó[r]
(1)Thứ hai, ngày 31 tháng 08 năm 2009
Giáo án đạo đức Tuần +
Bài 2: Giữ lời hứa I Mục tiêu:
1 HS hiểu:
- Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa
2 HS biết giữ lời hứa với bạn bÌ vµ mäi ngêi
3 HS có thái độ quý trọng ngời biết giữ lời hứa không đồng tình với ngời hay thất hứa
II Tài liệu phơng tiện :
- V bi tập Đạo đức
- Tranh minh ho¹ trun Chiếc vòng bạc
- Cỏc tm bỡa nh mu đỏ, màu xanh màu trắng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TiÕt 1 Thêi
gian
Néi dung d¹y häc Ghi
chó
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc
- GV kĨ chun (võa kĨ võa minh ho¹ b»ng tranh)
- GV kết luận: Tuy bận nhiều công việc nhng Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến ngời cảm động kính phục
Hoạt động 2: Xử lý tình huống - GV chia lớp thành nhóm GV kết luận:
- Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học nh hứa tìm cách báo cho bn
- Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn
Hoạt động 3: Tự liên hệ
- BT3: Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng? Em có thực đợc điều hứa khơng?
- 1- HS kể đọc lại truyện - Thảo luận lớp:
+ ViƯc lµm cđa Bác thể điều gì?
+ Thế giữ lời hứa?
Tình 1: BT
- Theo em, bạn Tân ứng xử tình đó? - Nếu Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
T×nh hng 2: BT - Các nhóm thảo luận - Thảo ln c¶ líp:
+ Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?
(2)TiÕt 2
Thêi gian
Néi dung d¹y häc Ghi
chó
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm ngời - BT
GV kết luận:
- Các việc làm a, d giữ lời hứa - Các việc làm b, c không giữ lời hứa
Hot ng 2: úng vai - BT5 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
GV lần lợt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa
- Cách tiến hành: HS sử dụng BT - HS thảo luận theo nhóm ngời - Một số nhóm trình bày kết HS lớp trao đổi bổ sung
HS thảo luận chuẩn bị đóng vai -BT
- HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lỡng lự cách giơ phiếu màu (hoặc giơ tay) theo quy ớc Ví dụ: màu đỏ đồng tình, màu xanh khơng đồng tình, màu trắng l-ỡng lự
* Rót kinh nghiƯm bæ sung:
======= ====== Tuần 4:
TOÁN
Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU ::
Giúp học sinh :
- Biết làm tính cộng , trừ số có ba chữ số , tính nhân , chia bảng học
- Biết giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số , số đơn vị )
II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy trò :
- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , , ,
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế Tiến trình trình
dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập nhà - Kiểm tra tập - Nhận xét, tuyên dương
(3)Tiến trình trình
dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động trò
2 Bài mới
a) Giới thiệu: b) HD TH bài:
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu mục tiêu học, ghi đề * Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Bài yêu cầu ta làm gì? - HS tự suy nghĩ làm Cho HS làm vào bảng
- Chữa bảng cho điểm HS
Bài 2: HS đọc đề tự làm bài. X x = 32 X : = X = 32 : X = x X = X = 32 - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết
Bài 3: học sinh tự tính nêu cách giải
5 x + 27 = 45+27 = 72
80: 2-13 = 40-13 = 27 Bài 4: HS đọc đề bài.
- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng thứ lít dầu ta phải làm ?
- Yêu cầu HS làm Bài giải:
Số dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ là:
160 - 125 = 35 (l) Đáp số : 35 lít
- Chấm chữa cho điểm HS
- HS nối tiếp đọc - Đặt tính tính
- HS làm bảng Lớp làm vào bảng -HS nhận xét làm bảng
- HS nêu cách tìm thừa số, số bị chia
- HS đọc -HS làm vào
- Tìm lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ
(4)Tiến trình trình
dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động trò
- Về nhà HS luyện tập thêm BT 2, 3,
- Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học -cả lớp nhận xét giải bảng
-HS xem làm mình, sai sửa lại
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
======= ====== TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TUẦN 4 NGƯỜI MẸ
(2 tiết) I MỤC TIÊU
A - Tập đọc Đọc thành tiếng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :hớt hải, áo choàng, khẩn khoản , ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo,
- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Đọc trơi chảy tồn 2 Đọc hiểu
- Hiểu ND : Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất cả.( trả lời CH SGK
- Hiểu nghĩa từ ngữ : đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, từ ngữ khác GV tự chọn
(5)B - Kể chuyện
Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵen theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết
Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1: TẬP ĐỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chú sẻ hoa lăng
GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới
Giới thiệu
- Yêu cầu 1, HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em
- Giới thiệu : biết mẹ người sinh ni dưỡng, chăm sóc khơn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động An-đéc-xen Đó chuyện người mẹ
- Ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :
- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu.Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý :
+ Đoạn : giọng đọc cần thể hốt hoảng
+ Đoạn 2, : đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh
+ Đoạn : lời thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời tơi mẹđọc với giọng
- đến HS kể trước lớp
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :
- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh khảng khái Khi địi trả cho tơi! Đọc
với giọng rõ ràng, dứt khoát
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn nêu phần Mục tiêu
* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Giải nghĩa từ khó :
+Mấy đêm ròng: Mấy đêm liền + Thế thiếp ?
+ Khẩn khoản có nghĩa ? Đặt câu với từ khẩn khoản.
+ Em hiểu từ hớt hải câu bà mẹ hớt gọi ?
+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã ?
+Ơm ghì: ơm xiết mạnh
- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS dọc đoạn
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu :
HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành :
- GV gọi HS đọc lại trước lớp
bao trả lại người lão đã cướp đâu.//
Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấp tôi.// Tôi giúp bà,/ bà phải cho tơi đơi
mắt.// Hãy khóc đi,/ đơi mắt rơi xuống!//
Làm tìm đến tận nơi đây.// - Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tôi!//
+ Thiếp đi: Là lả chợp mắt ngủ mệt
+ Khẩn klhoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc tiếp nối
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy đoạn
- Khi biết thần chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn ? Bà có vượt qua khó khăn khơng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2, - Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?
- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho ?
- Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo thần chết Thần chết có thái độ thấy bà mẹ ?
- Bà mẹ trả lời thần chết ?
- Theo em, câu trả lời bà mẹ “vì tơi mẹ” có nghĩa ?
- GV kết luận : ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ không sợ thần chết sẵn sàng đòi thần chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo thần chết để địi Vì con, người mẹ hi sinh tất
Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất
Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :
Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến truyện Cách tiến hành :
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã nước mắt rơi xuống biến thành ngọc
- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ : “Làm tìm đến tận nơi ?” - Bà mẹ trả lời : “vì tơi mẹ” địi Thần
Chết “hãy trả cho tôi!”
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp
- Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS
- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết - Các nhóm thi đọc lớp theo dõi để tìm
nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN
Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - Gọi đến HS đọc yêu cầu Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu :
- Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵên theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết
- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn
Cách tiến hành :
- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần luyện đọc lại bài) yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm
- Tổ chức thi kể chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS
- Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ
- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm
- đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay 4/ Củng cố, dặn dò
- GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ?
- GV : Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ
- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- HS tự phát biểu ý kiến
(9)
====== ======
Thứ ba, ngày 01 tháng 09 năm 2009 Chính tả (tiết 7):
Đề bài: NGHE - VIẾT : NGƯỜI MẸ. I.Mục tiêu:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức băn xi
- Làm BT ( ) a / b, BT (3 ) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn
- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng, viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
- Làm tập phân biệt âm đầu dễ lẫn: d, gi, r II Đồ dùng dạy học:
- Ba bốn băng giấy viết nội dung tập 2a - Vở tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ
-3 hs lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ theo lời đọc hs: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ
-Nhận xét B.Bài mới 1,Giới thiệu bài
-Nêu mục đích yêu cầu học -Ghi đề
2.HD hs nghe-viết a.HD hs chuẩn bị
-Gọi em hs đọc đoạn văn viết tả
-Hs viết lại từ khó học
-2 hs đọc đề
-2 hs đọc đoạn văn, lớp theo dõi SGK
-Hs quan sát đoạn văn, nhận xét tả
-4 câu
(10)Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Yêu cầu hs quan sát đoạn văn, nhận xét
chính tả
+Đoạn văn có câu?
+Tìm tên riêng tả? +Các tên riêng viết nào?
+Những dấu câu dùng đoạn văn?
-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, tự viết nháp chữ khó: vượt qua, khó khăn, giành, ngạc nhiên
b.Gv đọc cho hs viết c.Chấm chữa bài:
-Cho hs tự chấm chữa ghi lỗi lề đỏ bút chì
-Gv chấm 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày, chữ viết hs
3.Hd hs làm tập a.Bài tập 2a (lựa chọn):
-Gv phát riêng cho hs 3, băng giấy để em làm bài, lớp làm vào
-Sau đó, cho em giải câu đố: *Là gạch
*Là viên phấn
b.Bài tập 3a (lựa chọn):
-Gọi hs đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu hs tự làm bài, mời 3,4 hs thi viết nhanh từ tìm lên bảng, sau đó, đọc kết
-Cả lớp Gv nhận xét, Gv chốt lại lời giải
*Ru - dịu dàng - giải thưởng
-Nhận xét tiết học
-Nhắc hs viết sai tả nhà sửa lỗi, xem lại học thuộc lòng câu đố
-Viết hoa chữ đầu tiếng -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm -Đọc thầm đoạn văn, viết chữ khó
-Hs viết -Tự chấm
-Hs tự làm
-1 hs đọc yêu cầu -Hs thi làm
-Nhận xét làm bạn
-HS làm vào -HS trả lời câu đố:
-1 HS đọc YC tập
(11)Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Chuẩn bị sau: Nghe-viết: Ông ngoại
======================== TẬP ĐỌC
MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương
ngữ: bão nổi, quê, ướt, củi mìn
- Biết ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau
dòng thơ khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu
- Nắm nghĩa biết dùng từ giải nghĩa sau
đọc (thao thức, củi mùn, nấu chua )
- Hiểu nội dung ýa nghĩa thơ: Thể tình cảm gia đình đấm
ấm, người ln nghĩ đến nhau, hết lịng u thương
- Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc
HTL
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(12)A Ổn định
B Kiểm tra cũ - GV nhận xét ghi điểm C Bài
1; GTB: Trong gia đình , người mẹ ln có vai trị quan trọng Vắng mẹ cà nhà ? Bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão cho em biết ba bố bạn nhỏ sống mẹ vắng nhà vào ngày bão tâm trạng ba bố mẹ trở
GV ghi tựa 2 Luyện đọc
a/ GV đọc thơ ( với giọng : nhẹ nhàng , tình cảm , vui khổ thơ cuối
b GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ
-GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc
+ Hướng dẫn HS đọc khổ thơ
-GV kết hợp em nghỉ sau
1 nhóm HS lên bảng kể lại câu chuyện người mẹ theo vai ,
3 HS nhắc lại
-HS đọc nối tiếp - em dòng thơ (hai lựợt) Sau tự đứng lên đọc nối tiếp đến hết thơ (2 lượt)
(13)mỗi dòng thơ, khổ thơ …
TN: thao thức? (khơng ngủ có điều phải suy nghĩ)
TN: củi mùn? (củi gỗ vụn mùn cưa) TN: nấu chua? (nấu canh chua )
3 , Hướng dẫn tìm hiểu
- Vì mẹ vắng nhà ngày bão?
- Ngày bão vắng mẹ ba bố vất vả nào?
- Tìm câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến ?
-HS đọc theo nhóm đơi ( đọc khổ thơ)
5 nhóm nối tiếp đọc khổ thơ
- Cả lớp đọc thầm thơ ( giọng nhẹ nhàng
HS đọc khổ thơ : HS đọc thầm trả lời câu hỏi
… mẹ quê gặp bão , mưa to gió lớn làm mẹ không trở nhà
HS đọc khổ thơ 2, ,
HS trao đổi nhóm trả lời
… giường có ướt nước mưa, củi mùn để nấu cơm bị ướt Ba bố phải thay mẹ làm việc: Chị hái nuôi thỏ , em chăm đàn ngan, bố đội nón chợ , nấu cơm
-Ba bố nghĩ đến mẹ , ba người nằm chung giường vẫn thấy trống
phía trong thiếu mẹ nên Nằm ấm
mà thao thức
(14)-Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ ?
Khi mẹ em vắng , em có cảm giác nhớ thấy thiếu mẹ bố bạn nhỏ thơ không ? Hãy nói cảm nghĩ em
4 Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ
GV hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ, thơ, theo cách xố dần dịng, khổ
5 , Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL thơ
thương bố vụng về./ củi mùn lại ướt
1 HS đọc to khổ thơ cuối
… Mẹ nắng làm nhà sáng ấm lên
- HS suy nghó phát biểu
-HS thi học thuộc thơ hình thức nâng cao dần
-HS hai toơ thi đóc tiêp sức Toơ đóc trước ( Mi HS tiêp nôi đóc dòng thơ cho đên hêt Tiêp đeẫn toơ …
-2 – HS đọc thuộc thơ
======================== TOÁN
(15)- Tập trung vào đánh giá
- Kĩ thực phép cộng , phép trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần ) - Khả nhận biết số phần đơn v ( dng ẵ , 1/3 , ẳ , 1/5 ) - Giải tốn có phép tính
- Biết tính độ dài đường gấp khúc ( phạm vi số học II.Đề bài:
Bài 1: Đặt tính tính (2đ)
876 +118 327+ 592
651 - 235 719 - 483
Bài 2: Tìm x (4đ)
a X x = 40 b X : = 8 c X - 250 = 688 d X + 250 = 332
Bài 3: Mỗi phịng học có quạt trần Hỏi 10 phịng học có quạt trần ? (1,5 đ).
Bài : a.Tính độ dài đường gấp khúc CDPQ có kích thước CD = 31 cm, DP = 26 cm, PQ = 43 cm.
b.Đường gấp khúc CDPQ có độ dài mét ? (2,5 đ)
BIỂU ĐIỂM:
Bài 1: Đặt tính 0,25 đ / bài, kết 0,25 đ / bài. Bài 2: Tìm kết đ.
Bài : Lời giaií phép tính đ, đáp số 0,5 đ. Bài : Lời giải phép tính đ, đáp số 0,5 đ.
NHẬN XÉT:
Đề sát chương trình, vừa sức học sinh, học sinh làm 1,2,3 đạt yêu cầu cao. Bài b, em làm chưa đạt u cầu, trình bày giải cịn lúng túng.
(16)Giáo viên rà soát lại chưa đạt yêu cầu, lại giảng cho học sinh hiểu cho em làm lại nhiều lần cho quen.
======================== Tự nhiên xã hội
Bài : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOAØN I MỤC TIÊU
Sau học HS có khả :
- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập
- Chỉ máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần
hồn nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Các hình SGK trang 17– 18 phóng to -Tranh sơ đồ vịng tuần hồn
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định 2 Kiểm tra 3 Bài
GTB “ Hoạt động tuần hoàn ” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Thực hành
* GV hướng dẫn HS
GV yêu cầu HS trả lời
+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?
+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay
3 HS nhắc lại
HS áp tai vào ngực bạn nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút
- HS đặt ngón tay trỏ ngón bàn tay phải lên cổ bàn tay trái bạn (phía ngón cái) đếm số nhịp mạch đập phút
(17)mình bạn ,em cảm thấy ?
* Kết luận : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông mạch máu , thể chết
Hoạt động : Làm việcvới SGK GV yêu cầu HS làm theo gợi ý
- Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình 3trang 17SGK ) nêu chức loại mạch máu - Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?
- Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?
*Kết luận :
-Tim ln ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn
- Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ- xy chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể , đồng thời nhận khí cac-bo-níc chất thải quan trở tim
- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phi63 lấy khí ơ-xy thải khí các-bo-níc trở tim
* Hoạt động 3 : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình
- GV phát cho nhóm đồ chơi gồm 2vịng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn
- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình nhóm hồn thành trước , ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày
- HS cặp làm theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét
HS cặp làm việc
- Đại diện nhóm vào sơ đồ trình bày phần trả lởi câu hỏi Các nhóm khác bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo
(18)đẹp thắng
-GV nhận xét , đánh giá
========================
Thứ năm, ngày 03 tháng 09 năm 2009 Tập đọc
TIẾT 2 ÔNG NGOẠI I/ Mục tiêu:
1)
Đ ọc thành tiếng :
- Biết đọc kiểu câu ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
2 )
Đ ọc hiểu
- Hiểu ND : Ông hết lịng chăm sóc cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời CH trong SGK )
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: Xem trước học, SGK, VBT
(19)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1)
Khởi động : Hát. 2)
Bài cũ : Mẹ vắng nhà ngày bão.
- GV gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ “ Mẹ vắng nhà ngày bão ” trả lời câu hỏi:
- + Ngày bão vắng me, bố vất vả nào? - + Tìm câu thơ cho thấy nhà đang
nghĩ đến nhau?
- + Tìm hình ảnh nói lên niềm vui cả nhà thấy mẹ về?
- Gv nhận xét 3)
Giới thiệu nêu vấn đề
- Giới thiệu + ghi tựa - Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ câu câu văn dài
Gv đọc toàn
- Gv đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ SGK
- Bài chia làm đoạn:
Đoạn 1: Từ Thành phố …… hè phố Đoạn 2: Từ Năm …… xem trường Đoạn 3: Từ Ông chậm rãi …… đời học tơi sau này.
Đoạn 4: Cịn lại
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv nhắc nhở em ngắt nghỉ câu sau:
- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu từ đoạn : loang lổ
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời cõu hi SGK
-2 HS trả lê bảng trả
Hc sinh lng nghe.
Hs đọc câu.
Hs đọc đoạn trước lớp. Hs nối tiếp đọc đoạn bài.
Hs giải thích nghĩa đặt câu với từ : loang lổ.
(20)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv cho Hs đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Thành phố vào mùa thu có đẹp?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học thế nào?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3:
- Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? ù
- Gv nhận xét, chốt lại: Các em thích hình ảnh khác nhau:
Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường.
Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trong vắng lặng ngơi trường cuối hè. Ơng nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường.
- Gv mời Hs đọc đoạn 4:
+ Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên? - Gv nhận xét, chốt lại ý: Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn lên tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên.
- Hs đọc thầm đoạn 1: + Khơng khí mát dịu sáng Trời xanh ngắt cao lên, xanh dịng sơng trong, trôi lặng lẽ hè phố (HS trung bình trả lơì.)
-C lp c thm on ông dẫn bạn mua chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ cỏi (HS TB, trả lời)
1 Hs đọc,
Hs thảo luận
Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm Hs nhận xét
Một hs đọc lại Hs phát biểu theo suy nghĩ
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Mục tiêu: Giúp em nối tiếp đọc toàn
- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn em đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn
Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao lên, / xanh như dịng sơng trong, / trôi lặng lẽ / ngọn cây hè phố.//
Trước ngưỡng cửa tiểu học, / may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo tôi.//
- Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho học sinh đoạn văn
- Gv mời Hs thi đua đọc
- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay 4)
Tổng kết – dặn dò
- Về luyện đọc thêm nhà
- Chuẩn bị :Người lính dũng cảm - Nhận xét cũ
Bốn Hs thi đua đọc hai đoạn văn
Hai Hs thi đua đọc Hs nhận xét
2 HS thi đọc -Cả lớp nhận xét
======================== Chính tả (tiết 8):
Đề bài: NGHE- VIẾT : ÔNG NGOẠI. I.Mục tiêu:
Rèn kĩ tả:
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết – tiếng có vần oay ( BT2)
- Làm BT (3) a / b II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 3a - Vở tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ
-Gv đọc cho hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng
(22)Hoạt động thầy Hoạt động trò lên
-Nhận xét cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài
-Nêu mục đích yêu cầu -Ghi đề
2.Hd hs nghe- viết a.HD hs chuẩn bị
-Gọi 2,3 hs đọc đoạn văn
-HD hs nhận xét tả, Gv hỏi: +Đoạn văn gồm câu?
+Những chữ viết hoa?
-Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn, viết giấy nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn như: vắng lặng, loang lỗ, trẻo, nhấc bổng
b.Gv đọc, hs viết vào c.Chấm chữa
-Yêu cầu hs đổi vở, chấm bài, ghi số lỗi lề
-Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày, chữ viết hs
3.Hd hs làm tập tả a.Bài tập
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Gv chia bảng lớp làm cột, mời nhóm chơi trị Tiếp sức:
-Gv hướng dẫn cách chơi
-Mời nhóm tham gia trị chơi: Tiếp sức Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: bình chọn nhóm thắng
-Lời giải: xoay, nước xốy, ngốy tai, hí hốy, loay hoay, ngọ ngoạy, nhí nhốy
b.Bài tập 3a (lựa chọn)
-Gọi hs đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu hs làm cá nhân
-Gv treo bảng phụ, mời hs lên bảng thi làm nhanh bảng, sau đó, em đọc lại kết
-2 hs đọc lại đề -Lớp theo dõi -3 câu
-Các chữ đầu câu, đầu đoạn
-Hs tự đọc lại đoạn văn, viết tiếng khó
-Hs viết
-Tự đổi chữa
-Hs làm vào
-Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyền phấn cho bạn, sau thời gian quy định, nhóm ngừng viết
-Lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp chữa -Cả lớp đọc thầm theo -Hs làm cá nhân -3 hs làm bảng -Nhận xét làm bạn
-Cả lớp viết vào theo lời giải -C ả lớp l m b i v o à BT
(23)Hoạt động thầy Hoạt động trò
4.Củng cố, dặn dò
-Gv nhận xét, chốt lại lời giải -Câu a: giúp- dữ-
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu hs nhà đọc lại tập 2,3, ghi nhớ tả
-Chuẩn bị tiết sau
========================
TOÁN
Tiết 18 : BẢNG NHÂN 6. I MỤC TIÊU ::
Giúp học sinh : - Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng giải tốn có phép nhân
II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy trò :
- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H C CH Y U :Ọ Ủ Ế
Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới: a/ Giới thiệu: b/ HD tìm hiểu bài:
- Viết tích sau thành tổng số x =
x =
- Nêu tên thành phần phép nhân - Nhận xét - tuyên dương
- GV nêu mục tiêu, ghi lên bảng - Lập bảng nhân
- Cơ lấy bìa có chấm trịn + chấm tròn lấy lần ? + lấy lần
- Ta lập phép nhân ?
- Vì biết x = ta lập phép
- HS lên bảng, lớp làm vào nháp
x = 2+2+2+2+2+2 x = 5+5+5+5+5+5 = 30 - thừa số, thừa số, 12 tích
- HS đọc nối tiếp
- HS lấy bìa chấm tròn
- chấm tròn lấy lần - lấy lần
(24)Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
c/Thực hành:
nhân bảng nhân
- Lấy bìa có chấm trịn + lấy lần?
+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần
+ Ta lập phép nhân thứ hai bảng nhân
- Tương tự HS lấy bìa tự lập phép tính
- HS tự lập phép nhân lại
- HS nêu kết phép nhân tự lập GV ghi lên bảng
- Nhận xét bảng nhân
- Đọc bảng nhân - Xoá dần
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Thực tính nhẩm em phải làm gì? - Tổ chức làm
- x bao nhiêu? Vì sao? - x bao nhiêu? Vì sao?
- Nêu phép nhân có thừa số 6, tích < 30 Bài 2: Đọc đề bài.
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì? - Tóm tắt giải: - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Thực yêu cầu
- Thực yêu cầu
- Em có nhận xét dãy số
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 - Chọn số dãy số Số tích
- HS lấy bìa có chấm - lấy lần
x = 12
- HS tự làm nêu phép tính - HS tự làm
x = 48, x = 36 x = 30, x 10 = 60 - Thừa số thứ - Thừa số thứ hai -> 10 - Tích số cách từ -> 60
- HS đọc cá nhân - Đồng
- HS xung phong đọc - Tính nhẩm
- Nhẩm cho biết kết
- Nêu nối tiếp kết phép tính + x = Vì x số
+ x = Vì số nhân với
- HS nêu - HS đọc
- thùng có lít dầu - Tìm số dầu thùng - HS lên bảng Lớp làm vào
- Đếm thêm 6, Viết số thích hợp - HS
- HS
(25)Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 3 Củng cố - dặn dò: phép nhân nào?
- Đọc bảng nhân
- Về nhà học thuộc bảng nhân - Vận dụng vào giải tập - Nhận xét tiết học
- 18 = x 3, 54 = x - Đọc xuôi
- Đọc ngược
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
======= ====== Tự nhiên xã hội
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN I MỤC TIÊU
-Nêu số việc cần làm, để giữ gìn bảo vệ quan tuần hồn -HS giỏi: Biết kông nên luyện tập lao động sức
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các hình SGK trang 18 – 19 phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra 3 Bài GTB – Ghi tựa
* Hoạt động : (Trò chơi vận động )
GV yêu cầu HS lưu ý nhận xét thay đổi nhịp dập tim sau trò chơi
Sau chơi xong GV hỏi :
+ Các em có cảm thấy nhịp tim mạch
3 HS nhắc lại
(26)nhanh lúc ngồi yên không ?
- GV cho em chơi trò chơi vận động nhiều Yêu cầu HS làm số động tác thể dục có động tác nhảy
Sau em vận động mạnh GV hỏi
+ So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi * Kết luận :
Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch máu nhanh bình thường Vì , lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên , lao động vui chơi sức , tim bị mệt , có hại cho sức khoẻ
* Hoạt động 2 ( Thảo luận nhóm )
- GV yêu cầu HS quan sát trao đổi nội dung hình trang 19 SGK
+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức
+ Theo em trạng thái cảm xúc dười làm cho tim đập mạnh ?
+ Tại không nên mặc quần áo hoăïc giày chật ? (HS giỏi trả lời)
+ Kể tên số thức ăn , đồ uống , giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống ,… làm tăng huyết áp , gây xơ vữa động mạch ? (HS giỏi trả lời)
GV nhận xét bổ sung để em hiểu
* Kết luận : Tập thể dục thể thao , , tránh những xúc cảm mạnh hay tức giận … giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải , nhịp nhàng , tránh được tăng huyết áp co , thắt tim đột ngột nguy hiểm đến tính mạng
- Các loại thức ăn “ loại rau , loại , thịt bò , thịt gà , thịt lợn , cá lạc , vừng … có lợi cho
HS dễ dàng nhận thấy mạch đập nhịp tim em có nhanh chút
HS cặp trao đổi nội dung hình trang 19
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
“ Tập thể dục thể thao , , tránh xúc cảm mạnh hay tức giận”
-HS trả lời: - Khi vui
- Lúc hồi hộp xúc động mạnh - Lúc tức giận
- Thư giãn
(27)tim mạch Các thức ăn có nhiều chất béo mỡ động vật ; chất kích thích rượu , thuốc , ma tuý ,… làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch
GV nhận xét tiết hoc
Thứ sáu, ngày 04 tháng 09 năm 2009 Thủ công :
GẤP CON ẾCH (tiết 2) I MỤC TIÊU
- HS biết cách gấp ếch
- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - Hứng thú với học gấp hình
II CHUẨN BỊ
Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy maøu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(28)-GV yêu cầu HS thực hành ếch
-GV treo qui trình gấp ếch bảng để nhắclại bước gấp ếch
-B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng -B2: Gấp tạo chân trước ếch -Gv quan sát giúp đỡ uốn ắn HS -Gv gọi tổ lên thi gấp ếch -gv nhận xét
-B3: Gấp tạo chân sau ếch -Gọi HS lên gấp
-Gv giải thích cho HS biết ,ếch không nhảy phần cuối miết kỹ miết chưa -GV cho HS thực hành gấp ếch -GV theo dõi uốn nắn hướng dẫn HS gấp
-Gọi HS lên bảng gấp thao tác ếch
-GV cho HS gấp thi nhóm cặp
-GV nhận xét nhóm gấp
-GV cho HS trình bày sản phẩm vào
-GV thu vài chấm nhận xét 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gv đánh giá chuẩn bị HS thái độ hoc tập HS
-Về nhà tập gấp lại ếch chuẩn bị cho học sau
-Gv nhận xét tiết học
các thao tác gấp ếch
-HS nhắc lại cách gấp cắt tờ giấy hình vng lớp theo dõi
-HS thực hành gấp ếch theo nhóm -Các tổ chọn bạn lên gấp thi
-Cả lớp theo dõi để gấp kỹ thuật ếch
-Cả lớp thực hành gấp ếch -Cả lớp theo dõi cách gấp bạn -HS lên bảng gấp
-Cả lớp dán ếch vào
-HS laéng nghe
(29)
.========================
Tập làm văn (Tiết 4):
Đề bài: NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu:
- Nghe kể lại cơng chuyện Dại mà đổi ( BT ) - Điền nội dung vào mẫu điện báo ( BT )
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện: Dại mà đổi
- Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tụa để hs kể chuyện III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
A.Bài cũ (4-5 phút)
B.Bài mới 1.Giới thiệu bài (1 phút) 2,HD hs làm bài a.Bài tập 1 (12-13 phút)
-Kiểm tra hs làm tập (tiết -TLV)
-HS1: Kể gia đình với người bạn em quen
-HS2: Đọc đơn xin phép nghỉ họ -Nhận xét cũ
-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề
-Gọi hs đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý:
-Cho lớp quan sát tranh minh hoạ SGK
-Gv kể chuyện (giọng vui, chậm rãi) -Kể xong lần 1, hỏi:
+Vì mẹ doạ đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời nào? +Vì cậu bé nghĩ vậy?
-2 hs làm tập
-2 hs đọc đề
-1 hs đọc yêu cầu
-Lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý
-Hs lắng nghe
-Vì cậu bé nghịch ngợm -Mẹ chẳng đổi đâu -Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
-Hs lắng nghe
(30)Tiến trình
dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
b.Bài tập 2
(13-14 phút)
-Gv kể lần
-Sau đó, gọi hs nhìn bảng (gợi ý) tập kể lại
-Gv nhận xét -Hỏi:
+Truyện buồn cười nào? -Gv chốt lại: Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm
-Liên hệ- giáo dục
-GV nhận xét, tuyên dương bạn kể đúng, hay
-Chuyển ý sang tập
-Gọi hs đọc yêu cầu bài: điền nội dung vào điện báo
-Giúp hs nắm tình viết điện báo yêu cầu bài:
+Tình cần viết điện báo gì? -Tóm ý: Tình cần viết điện báo: Em chơi xa (đến nhà cô, chú, ông bà tỉnh khác nghỉ mát, tham quan….) Trước đi, ông bàm bố mẹ lo lắng nhắc em đến nơi phải gửi điện Đến nơi, em gửi điện báo tin cho gia đình biết để người yên tâm
+Yêu cầu gì?
-Gv: Dựa vào mẫu điện báo, em viết vào họ, tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện báo ( Trường hợp có mẫu sẵn, em cần điền nội dung vào mẫu)
-Hướng dẫn hs điền nội dung vào mẫu điện báo (giải thích rõ phần): +Họ tên địa người nhận: viết xác, cụ thể
+Nội dung: ghi vắn tắt phải đủ ý (Bưu điện đếm chữ tính tiền)
-Lần 1: 1hs khá, giỏi kể -Lần 2: 5-6 hs thi kể -Nhận xét bạn kể
-Hs trả lời
-1 hs đọc yêu cầu -lớp đọc thầm theo
-Em chơi xa, đên nơi, em viết điện báo cho gia đình
-Hs trả lời
-Tự điền vào mẫu điện báo tập
(31)Tiến trình
dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
3.Củng cố, dặn dò (1-2 phút)
+Họ tên, địa người gửi: phần cần thi (vì tính tiền)
+Họ tên, địa người gửi: (phần cuối) (không tính tiền phải ghi đầy đủ) -Cho hs tự làm vào tập
-Mời 2-3 hs nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng
-Nhận xét, chấm chữa
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà kể lại chuyện: Dại mà đổi cho người thân nghe
-Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành cần
-Chuẩn bị sau:Tập tổ chức họp
-HS làm vào BT
-2 HS giỏi làm vào điện báo
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
========================
TOÁN
Tiết 19: LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải toán
II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy trò :
- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , , III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bảng nhân
- Kiểm tra tập
(32)Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 2 Bài mới:
a/ Giới thiệu: b/ HD làm tập:
- Nhận xét - tuyên dương
- GV nêu mục tiêu, ghi lên bảng - Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề.
- Thực tính nhẩm em phải làm gì? - Nhẩm phút nêu kết * Có nhận xét phép nhân
x x
- Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi
Bài 2: Gọi HS nêu thứ tự thực trong một dãy tính
x + = x + 29= x + 6= - HS tự làm
- Chấm chữa bài, ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự làm
Bài 4: Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Thảo luận nhóm đơi phút đặc điểm dãy tính
a) 12, 18, 24, , , , , b) 18, 21, 24, , , , , - HS tự làm
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm
- HS đọc nối tiếp - Tính nhẩm
- Nhẩm nói kết - HS nối tiếp nêu
- Hai phép tính tích 12 Có số giống thứ tự khác
- HS nêu Lơps theo dõi nhận xét
- HS làm bảng, lớp làm vào
- HS đọc
- HS làm bảng, lớp làm vào
- Tóm tắt giải:
học sinh : học sinh : 24
Bài giải:
Bốn HS mua số là: x = 24 (quyển) Đáp số: 24 - Chữa bài, nhận xét, ghi điểm
- Tự kiểm tra - Viết số thích hợp - HS nêu đặc điểm
- Mỗi số số đứng trước cộng thêm
(33)Tiến trình dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 3 Củng cố - dặn dò: - Về nhà học thuộc bảng nhân
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS giỏi lên bảng - Tự chấm
- HS thảo luận
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
======= ======
học hát : bài ca ®I häc ( lêi )
I Mơc tiªu :
- HS hát lời nài hỏt v thuc c bi
- Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trờng, kính trọng thầy cô yêu quý bạn bè II Chuẩn bị :
- Nhạc cụ
- Hát thục hát Bài ca học với tính chất vui tơi sáng III Lên lớp :
n định (1’)
KiĨm tra bµi cị (4): Hát lời hát Bài ca học Bài (28):
(34)1 Dạy hát lời 2, ôn luyện bài - Luyện
- Cho HS đọc đồng lời - Cho HS nghe lại hát - Dạy hát câu:
+ GV đánh đàn hát câu lời 1, cho HS hát câu lời
+ Lu ý HS nghỉ 1/2 phách sau câu, riêng từ trờng cuối ngân phách
+ Dạy xong câu 2, GV đàn câu đặt câu hỏi : Câu giống câu vừa học ?
- Tỉ chøc lun tËp :
+ Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu 2 Hát kết hợp gõ đệm :
- Cho HS tính chất hành khúc, hát rõ ràng, nhấn vào phách mạnh đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải
- Chia líp thµnh nhãm :
- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu 3 Hát kết hợp vận động phụ họa : - Chia nhóm hát kết hợp vận động phụ họa
- Luyện theo hớng dẫn - Đọc lời
- Nghe vµ nhÈm theo
- Hát giai điệu lời nh giai điệu lời
- Nghỉ 1/2 phách cuối câu, ngân đủ phách từ trng
- Trả lời : Giống câu
- Thùc hiƯn theo chØ dÉn cđa GV Trêng em xa xa khuất sau hàng cao cao X x x x
- Nhãm hát câu 1, nhóm hát câu - Câu đa tay phải cao qua đầu sang bên phải; câu đa tay trái cao qua đầu sang trái
Củng cố-Dặn dò (2 ):
- Hát hát theo giai điệu kết hợp vận động phụ họa - Về nhà xem trớc
(35)-Kiểm điểm lại việc học tập em tuần: số em chưa làm tập nhà, chưa thuộc bảng nhân, chia
-Tổ trực vệ sinh chưa tốt
-Một số em chưa trật tự học, cịn hay nói chuyện riêng, chưa tập trung ý
-Vở viết chưa đẹp
-GV tuyên dương HS học tốt tuần như: Cẩm Giang, Kiều, Uyên, Cẩm Tiên, Định
-Phê bình em chưa học tốt như: Trọng, Phước, Ngân, Phương, Sóc Phiêm, Nik
-Nhắc nhở em nghiêm túc thực tập thể dục giờ, vệ sinh trường lớp, thực Nha học đường
(36)