GIAO AN 9 CUC HAY 2011 CO MINH HOA

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiÓu vÒ néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña thiÕt kÕ thêi trang trong cuéc sèng *Kü n¨ng:- Häc sinh biÕt t¹o d¸ng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch.. Quan s¸t nhËn xÐt.[r]

(1)

So¹n: TiÕt 1. Thêng thøc mỹ thuật

sơ lợc mỹ thuật thêi ngun

(1802-1945)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc số kiến thức sơ lợc mỹ thuật thời Nguyễn *Kỹ năng: - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức củahọc sinh

*Thái độ:- Học sinh có nhân thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng yêu quý di tích lịch sử – văn hố q hơng

II.Chn bÞ.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - B đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp cơng trình kiến trúc kinh đô Huế, tranh ảnh mỹ thut thi Nguyn

- Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Sách GK, su tầm viết mỹ thuật thời Nguyễn 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III TiÕn trình dạy học.

1.Tổ chức: 9

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiệu bài) GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

Cỏc nhúm c đại diện lên trình bày Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử

- Sau thồng đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng…

- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo…về kinh tế đối ngoại thực sách “Bế quan toả cảng’’ lên kinh tế chm phỏt trin

Sau nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh nào? có thành tựu gì?

Hot ng S lc v mỹ thuật

1.Kiến trúc kinh đô Huế; quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành cung điện, lầu gác, lăng tẩm…

- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 vua Minh Mạng lên ngơi quy hoạch lại Hồng thành gơmg ba vịng thnh gn vuụng

- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên, xây dựng theo sở thích ông vua theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải §Þnh…

2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời vật nh; voi, ngựa, rồng…điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, tợng đợc diễn tả cơng phu mang tính thực cao…

- Dịng tranh khắc gỗ Kim Hồng xuất vào thời Nguyễn, tranh có nét mảng màu đen đợc in ván gỗ sau dựa vào mảng phân hình m tụ v

(2)

Nam giai đoạn Lê Huy Miến

Sau nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Cõu hi tho luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? Hoạt động Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn

- Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc…

Hoạt động Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực học sinh; 1.Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

2.Nêu đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn?

Sau HS trả lời GV nhận xét, đánh giá tiết học động viên khích lệ học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa qu

Soạn: Bài 2. Vẽ theo mẫu

vÏ tÜnh vËt, lä hoa vµ quả

(tiết vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ë mÉu vÏ

*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối giống mẫu *Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

1.T chc: 9A 9B 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV Giíi thiƯu mÉu vẽ gồm; lọ hoa sứ, có màu sắc kh¸c

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lä

(3)

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp…)

? Độ đậm nhạt mẫu GV kết luận:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phần l hoa

- Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng cña tõng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc nh t l phận - Cách vẽ nét vẽ hình

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu

Häc sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng mẫu chung, mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn tõng bíc;

Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

Ước lợng tỷ lệ phận Vẽ nét đờng thẳng mờ

Nh×n mÉu vÏ chi tiÕt VÏ đậm nhạt sáng tối

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thµnh bµi vÏ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng bố cục vÏ H×nh vÏ, nÐt vÏ

(4)

- Chuẩn bị sau

Soạn:ngày Tiết 3.Vẽ theo mÉu

vÏ tÜnh vËt, lä hoa ( vẽ màu )

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tĩnh vật màu theo mẫu

*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tnh vt mu

II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyn

III Tiến trình dạy học.

1.T chức: 9A… 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, mu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt cđa mÉu

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách v.

GV giới thiệu hình gợi cách vẽ màu, kết hợp mẫu vẽ

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t, suy nghÜ, trả lời theo câu hỏi giáo viên;

- Màu sắc chung - Hớng ánh sáng

- Độ đậm nhạt chung, riêng mẫu

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên h-ớng dÉn tõng bíc;

- Quan sát mẫu để thấy mảng màu

MÉu vÏ Tranh cđa ho¹

(5)

- GV nhắc học sinh vẽ màu bột giửa nớc để màu trẻo Nếu vẽ màu nớc pha màu…

GV đến bàn nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị bi sau

- Phác hình mảng màu - Vẽ mảng màu lớn

tr-ớc, vẽ màu cụ thể vật sau

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thµnh bµi vÏ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý về; Hình dáng, màu sắc

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh Băng dán bảng

Tiết 4.Vẽ trang trí

tạo dáng trang trí túi xách

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh hiểu biết tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật *Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng trang trí đợc túi xách

*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp sống hàng ngày

II.ChuÈn bÞ.

Giáo viên; - Một số túi sách khác kiểu dáng, màu sắc

- Hình ảnh loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách Học sinh; - ảnh su tầm loại túi xách

- §å dïng vÏ cña häc sinh

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhúm)

(6)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

GV cho häc sinh xem mét sè tói s¸ch cã kểu dáng màu sắc khác

GV nờu số câu hỏi để học sinh thảo luận;

- Hình dáng - Màu sắc - Chất liệu

GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách đồ vật cần thiết đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp tiện dụng

GV kÕt luận: túi sách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chÊt liƯu kh¸c nhau…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí.

GV giới thiệu số túi sách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ GV hớng dẫn đặt hoạ tiết cho phù hợp với túi xách

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bi.

GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, xếp hoạ tiết vẽ màu

Hot ng Đánh giá kết

I Quan s¸t nhËn xÐt

- Học sinh quan sát để tìm cấu trúc, đặc điểm cách trang trí loại túi

- Häc sinh suy nghÜ tr¶ lời theo gợi ý GV

II Cách tạo dáng trang trí - Tìm hình dáng túi - Vẽ trục, tìm tỷ lệ

phận cđa tói x¸ch

- Xác định vị trí nắp, quai - Hồn thiện hình dáng - Tìm mng mu trang

trí

- Tìm vẽ hoạ tiết

- Vẽ màu theo ý thích cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách

Học sinh làm thực hành

Tranh, ảnh loại túi sách

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

(7)

häc tËp

GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại vẽ sau nhận xét bổ sung

HDVN.

- Su tÇm tranh ảnh phong cảnh hoạ sỹ học sinh - Chuẩn bị học sau

Hc sinh trình bày sản phẩm tự nhận xét, ỏnh giỏ v xp loi

Soạnngày Tiết 5.VÏ tranh

đề tài phong cảnh q hơng

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh *Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng tự hào v ni mỡnh ang sng

Giáo viên; - Su tầm số tranh, ảnh quê hơng hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng Học sinh; - Đồ dùng vẽ häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát trực quan ỏp gi m

III Tiến trình dạy häc.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.của HS bút ,gấy, màu

3.Bµi míi.( GV giới thiệu theo cảm nhận mìmh quê hơng quê hơng chùm khế )

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

8 p

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

GV Dùng ảnh phong cảnh quê h-ơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm ca vựng

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh

GV gii thiu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận khác tranh phong cảnh…

GV kết luận: Phong cảnh quê hơng thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian

Học sinh quan sát tranh

Học sinh nghe ghi nhí

Treo Tranh cđa ho¹

sü hay cña häc

(8)

8 p

20-25 p

4-5 p

sáng, tra, chiều, tối.và đặc điểm,rừng ,núi ,biển,nhà cao tầng nhiều ô tô ,công xởng, ngời đông

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý

GV minh häa c¸ch vẽ bảng;

Hot ng H ng dn HS làm bài.

GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh h-ớng dẫn, ý đến hình ảnh cho phù hợp với vùng miền… GV gợi ý cho HS về:

+ C¸ch bè cơc tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hot ng 4.

Đánh giá kết qña häc tËp.

GV treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tïy thích - Su tầm tranh ảnh, t liệu

Đình làng Việt Nam

( giáo viên giới thiệu thĨ) II C¸ch vÏ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng Tìm chọn nội dung đề

tµi

2 Bè cục mảng , phụ Tìm hình ảnh, phụ Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Học sinh làm vào thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

H×nh minh häa cách

vẽ

Bài vẽ học

nam chõm ớnh lờn

bảng

So¹n : TiÕt 6.Thêng thøc mü thuËt

Chạm khắc gỗ đình làng việt nam

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam *Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng

(9)

Giỏo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyt trỡnh, ỏp

1.Tæ chøc:

Đình làng thành tựu đặc sắc nghệ thuật kiến trúc trang trí truyền thống nớc ta Đình nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời nơi bàn bạc, giải việc làng tổ chức lễ hội năm Kiến trúc đình làng mộc mạc dun dáng Ngơi đình niềm tự hào ln gần gũi, gắn bó với tình u q hơng ngời dân Các ngơi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)…là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam…

Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)

Hoạt động Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập

Cỏc nhúm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung tính nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng?

- Chạm khắc đình làng loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo thợ làng, xã tạo lên Cách chạm dứt khoát, tay thể sống muôn màu, lạc quan, yêu đời…

- Chạm khắc đình làng chạm khắc dân gian ngời dân sáng tạo nên cho họ, đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình thống-với quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng…

(10)

Cảnh sinh hoạt ngời dân Rồng chầu Đình Chu Quyến (Hà Tây)

Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)

Sau nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nội dung chạm khắc?

- Cách thể nh nào?

GV nhận xét tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Viết nhận xét ngắn gọn đình làng địa phơng

- Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam báo chí… - Chuẩn bị học sau

-

…

TiÕt 7. VÏ theo mÉu

Gi¶ng: vẽ tợng chân dung ( tợng thạch cao -vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu biÕt thªm vỊ tû lƯ phận khuôn mặt ngời

*K nng:- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung vẽ đợc hình với tỷ lệ phần gần giống mẫu

*Thái độ:- Học sinh thích vẽ tng chõn dung

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung - Mẫu tợng chân dung Nam

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

1.Tỉ chøc:

Thêi

GV: giíi thiƯu mét sè nÐt vỊ tợng chân dung

+ Tợng tác phẩm nghệ thuật điêu khắc

+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu,

I Quan sát, nhận xét

(11)

t-bán thân

+ Tợng có nhiều chất liệu

GV: cho học sinh kể tên tợng chất liệu mà học sinh biết

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình a, b, c

GV: giới thiệu mẫu gợi ý cho học sinh nhận xét cấu trúc, tỷ lệ phận; đầu, cổ, đế…

GV: gợi ý cách vẽ hình bảng GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát đến chi tiết

GV: gợi ý học sinh vẽ bớc một, vẽ từ bao qt đến chi tiết, vị trí có góc nhàn khác nhau…

Hoạt động Đánh giá kt qu hc

GV: yêu cầu häc sinh nhËn xÐt vỊ; + Bè cơc

+ H×nh vÏ

GV: bổ sung động viên khuyến khích học sinh

HDVN.

- Giê sau vÏ tiếp (vẽ đậm nhạt) - Su tầm tranh ảnh tợng chân

dung

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh kể tên tợng chất liệu

- Học sinh quan sát nhận xét tợng vị trí khác

- Học sinh nhận xét cấu trúc tợng nh đầu, cổ, đế… II Cách vẽ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ tự ghi cách vẽ:

+ Vẽ khung hình bao quát + Tìm tỷ lệ phận + Vẽ nét chÝnh

+ VÏ chi tiÕt

- Häc sinh vÏ bµi thùc hµnh

- Häc sinh nhËn xÐt theo cách hiểu

ợng thạch

cao

vẽ

Bài vẽ cña häc

(12)

soạn ngày Tiết Vẽ theo mẫu tiết soạn ngày vẽ tợng chân dung

( tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)

I.Mục tiêu.

*Kin thc:- Hc sinh nhận độ đậm nhạt chính, vẽ đợc mảng đậm nhạt tợng ( mức độ đơn giản)

*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt để bớc đầu tạo đợc khối ánh ánh sáng hình vẽ

*Thái độ:- Học sinh cảm nhận đợc khối hoàn thành vẽ đậm nht

Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam

- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, số vẽ hoàn chỉnh học sinh năm trớc

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV: giới thiệu số vẽ để học sinh nhận xét

GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu tìm ba độ đậm nhạt theo vị trí

GV: bổ sung ý kiến học sinh; + vị trí, độ đậm nhạt khơng giống

+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn chiÕu s¸ng

GV: híng dÉn häc sinh hình minh hoạ bảng

Hot ng H ớng dẫn học sinh làm bài.

- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tìm vẽ đẹp

- Học sinh quan sát tìm ba độ đậm nhạt

II C¸ch vÏ đậm nhạt

- Học sinh quan sát ghi nhớ; + Cách phác mảng

+ Cách vẽ đậm nhạt

+ Vẽ đậm trớc nhạt sau -Học sinh quan sát mẫu làm

Mẫu t-ợng thạch

cao

(13)

GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm nhạt, cách vẽ đậm nhạt

Hot ng ỏnh giá kết học tập

GV: lựa chọn vẽ đẹp yêu cầu học sinh nhận xét

- GV bổ sung động viên học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh để tập phóng tranh

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ

bµi thùc hµnh

- Học sinh nhận xét chọn vẽ đẹp

Bµi vÏ học

Soạn ngày Tiết 9. Vẽ trang trÝ tËp phãng tranh ¶nh

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập *Kỹ năng:- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản

*Thái độ:- Học sinh có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác

II.Chn bÞ.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ

- Mt vi tranh mu đơn giản Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gi m, luyn

1.Tổ chức: 9A… 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học

(14)

GV: nêu số tác dụng việc phãng tranh ¶nh;

- Phục vụ học tập, văn hố - Phục vụ trang trí… GV: cho học sinh xem hai phóng tranh cách kẻ vng đờng chéo

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: yêu cầu học sinh chọn hình ảnh đơn giản để phóng GV: đến bàn quan sát hớng dẫn bổ sung

Hoạt động Đánh giá kết quả

häc tËp

GV: gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lễ hội

- Học sinh quan sát, nhận xét ghi nhớ:

+ Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh hoạt học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ quan sát, kiên trì, xác

II.Cách vẽ 1.Kẻ « vu«ng:

- Xác định chiều cao, ngang hình định phóng, kẻ vng - Kẻ ô vuông giấy vẽ to hình định phóng

- Dựa vào kẻ để vẽ hình 2.Kẻ đờng chéo:

- Kẻ đờng chéo, hỡnh ch nht hỡnh mu

- Kẻ ô h×nh lín theo nh mÉu

- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để phóng xác

- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành vẽ

- Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

- Häc sinh nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng

-Tranh ảnh tham khảo

Hình minh họa cách vẽ

và bớc vẽ

(15)

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ sau

-¶nh tham kh¶o vỊ

chân dung

Soạn ngày: Tiết 10.Vẽ tranh

đề tài lễ hội (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta *Kỹ năng:- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội

*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng lễ hội truyền thống dân tộc

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Tranh, ảnh lễ hội nớc ta, tranh hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi m, luyn

1.Tæ chøc:

Thêi

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung.

GV: nêu số lễ hội lớn nớc ta; đền Hùng, chùa Hơng…

GV: cho học sinh xem tranh giới thiệu cho học sinh hiểu đợc ý nghĩa cảm nhận nét riêng lễ hội

- Häc sinh quan sát, nhận xét ghi nhớ

(16)

GV: bổ sung tóm tắt ý nội dung nhóm trao đổi

GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội đầu năm, cầu ma, thành hoàng…

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

GV: theo dõi gợi mở nội dung, cách bè côc cho häc sinh

GV: Tổng kết, nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lễ hội

- Chuẩn bị hình trang trí cho học sau

số câu hỏi giáo viên: + Tên lễ hội

+ Néi dung + H×nh thøc

- Học sinh lựa chọn đề tài theo sở thích, cảm hứng

II Cách vẽ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ ghi nhớ cách vẽ:

+ Tìm hình ảnh tiêu biểu + Sắp xếp hình mảng + Vẽ hình ảnh chính, phụ

+ V mu tơi sáng làm rõ trọng tâm nội dung chọn

- Học sinh nhận xét vẽ - theo cảm nhận riêng

(17)

Soạn ngày: TiÕt 11.VÏ trang trÝ

trang trÝ héi trêng

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức trang trí hội trờng *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng

*Thái độ:- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trng

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập

1.T chc: 9A… 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ lại ngày lễ kỷ niệm, lễ hội…

? Héi trêng

? Trờng ta có hội trờng không ? Em thấy đâu có hội trờng ? Trang trí hội trờng gồm có

? Hình mảng chiếm diện tích nhiều

GV: túm tắt để học sinh hiểu rõ cần phải trang trí hội trờng - Trang trí hội trờng ln có vai trị quan trọng, góp phần quan trọng thành cơng ngày lễ, hội

- Trang trÝ gåm cã; quốc kì, ảnh lÃnh tụ, hiệu, biểu trng, bàn, bơc…

- Trang trí đối xứng khơng đối xứng, màu phông, chữ phảI phù hợp với nội dung…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

GV: cho häc sinh xem mét sè c¸ch trang trÝ héi trêng

GV: gợi ý học sinh tìm nội dung để trang trí hội trờng

- Học sinh quan sát, nhận xét ghi nhí

- Học sinh trao đổi trả lời số câu hỏi giáo viên:

+ Néi dung + Hình thức II Cách vẽ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ ghi nhớ cách trang trÝ:

(18)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ chiều dài, rộng, cao cđa héi tr-êng

- Chän kiĨu ch÷ phï hợp với nội dung, màu sắc hài hoà

GV: theo dõi gợi mở nội dung, cách bố cục cho häc sinh

GV HS lựa chọn số để nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cm nhn riờng

Soạn ngày Tiết 12.Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mỹ thuật dân tộc ngời việt nam

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật dân tộc ngời Việt Nam

*Kỹ năng: -Học sinh thấy đợc phong phú, đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam *Thái độ:- Học sinh có thái độ tơn trọng, yêu quý có ý thức bảo vệ di sn ngh thut

của dân tộc

Giỏo viờn; - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân tộc Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến học 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyt trỡnh, ỏp

III Tiến trình dạy häc.

1.Tæ chøc:

Hoạt động Tìm hiểu vài nét khái quát dân tộc ng ời Việt Nam.

GV dựa vào kiến thức học sinh học đợc môn lịch sử địa lý, đặt câu hỏi gợi ý: ? Việt Nam có dân tộc

(19)

( Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên)

GV túm tt: Vit Nam có 54 dân tộc, dân tộc ln kề vai sát cánh q trình xây dựng nớc….Ngồi nhữngđặc điểm chung phát triển KT-XH-VH, cộng đồng dân tộc có sắc riêng…

Hoạt động Tìm hiểu vài mỹ thuật dân tộc ng ời Việt Nam.

GV tæ chøc cho häc sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu đặc điểm tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông tợng nhà mồ? Nêu số nét tiêu biểu Tháp Chăm iờu khc Chm

3 Kể thêm loại hình nghệ thuật dân tộc ngời mà em biết?

Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ - Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời dân tộc miền nỳi phớa Bc; hng thin,

răn đe ác, cầu may mắn, vẽ in nét vẽ màu tự tạo

- Th cm: nét đặc sắc nghệ thuật trang trí vải, hoạ tiết đợc cách điệu đơn giản từ hình mẫu thực ngồi thiên nhiên, xếp thể hiện, tạo nên tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao…

- Nhà rơng: nơi sinh hoạt cộng đồng dân tộc dáng cao sừng sững đợc trang trí cơng phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lá…nhà đẹp hoành tráng giản dị…

- Tựng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên sử thi sống xã hội tự nhiên rừng núi, vừa cổ sơ vừa đại với ngôn ngữ hình khối đơn giản tính cách điệu cao…

- Tháp Chăm: cơng trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí hình hoa xen k

Nhà rông Tợng nhà mồ

Sau nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

(20)

GV nhËn xÐt tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân téc Ýt ngêi ViÖt Nam -

Tiết 13.Vẽ theo mẫu

Soạn ngày Tập vẽ dáng ngời

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động… *Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, đợc dáng ngời t đi, đứng, chạy, nhảy… *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu hoạt động xung quanh

Giáo viên; - Một số tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ

Häc sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi m, luyn

1.Tæ chøc:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động không giống

GV tóm tắt:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho häc sinh lµm mÉu cho lớp quan sát vài dáng khác

I Quan sát, nhận xét

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe ghi nhớ kiến thức

II C¸ch vÏ d¸ng ngêi

HS quan s¸t hình gợi ý cách vẽ

(21)

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét chÝnh - VÏ nÐt chi tiÕt

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV híng dẫn học sinh làm theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh cách vẽ: vẽ nét sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

- Tû lƯ c¸c bé phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu…

- Chuẩn bị sau

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vẽ hình

Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 14.VÏ tranh

Soạn ngày đề tài lực lợng vũ trang

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm lực lợng vũ trang *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang

*Thái độ:- Học sinh yêu quý biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức học tập, bảo vệ xây dựng t nc

Giáo viên; - Tranh, ảnh lực lợng vũ trang - Hình gợi ý cách vẽ

(22)

1.T chc: 9A 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

tìm chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu ngắn gọn số hình ảnh cđa lùc lỵng vị trang, gióp häc sinh biÕt nhiƯm vơ cđa lùc lỵng vị trang

GV gíi thiƯu vài hình ảnh cácbinh chủng khác

GV đặt câu hỏi để nhóm trao đổi ? Tranh din t cnh gỡ

? Hình ảnh lµ chÝnh

? Hình ảnh đội có giống hình khơng

Sau HS trả lời GV tóm tắt: Lực lợng vũ trang bao gồm đội, cơng an, dân qn, dân phịng…mỗi binh chủng có quần áo riêng quần áo, mũ…

GV gợi ý quan sát, hớng dẫn bổ sung, động viên học sinh

GV học sinh trao đổi tìm u điểm số tranh

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xÐt Häc sinh quan s¸t tranh

Có thể vẽ nhiều tranh: - Chiến đấu, tuần tra… - Về thăm q

- Móa h¸t cïng thiÕu nhi…

II C¸ch vÏ

- Chän nội dung - Tìm bố cục - Tìm hình tợng - VÏ mµu

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

Tranh ¶nh thể loại

vẽ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(23)

- Su tầm tranh ảnh lực lợng vò trang

- Su tầm tranh ảnh trang phc qun ỏo hc bi sau

dán bảng

Tiết 15.Vẽ trang trí

Giảng: tạo dáng trang trí thời trang

I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu vỊ néi dung vµ sù cÇn thiÕt cđa thiÕt kÕ thêi trang cc sèng *Kỹ năng:- Học sinh biết tạo dáng số mẫu thêi trang theo ý thÝch

*Thái độ:-Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tc

Giáo viên; - Hình phóng to số mẫu thời trang

- Hình gợi ý cách tạo dáng trang trí thời trang Học sinh; - Đồ dùng vÏ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn đáp

1.T chc: 9A 9B 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV giới thiệu để học sinh thấy đợc phát triển thời trang

GV yêu cầu học sinh tham khảo hình mẫu ë SGK

GV giới thiệu hình mẫu thời trang đặt câu hỏi gợi ý:

? Trang phôc có hợp với ngời già trẻ em không

? Việt Nam ta có áo đặc tr-ng cho dõn tc

? Hoa văn quần áo hình

I Quan sát nhận xét

(24)

Sau häc sinh tr¶ lêi GV kÕt ln, bỉ sung kiÕn thøc…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí

GV gợi ý, bổ sung để vẽ hc sinh thờm phong phỳ v:

- Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết

Hot ng Đánh giá kết học tập

GV gợi ý để học sinh tự nhận xét xp loi v

- Hình dáng - Màu sắc - Ho¹ tiÕt

HDVN.

- Tù thiÕt kÕ quần áo ngời lớn trẻ em

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật nớc Trung Quốc, Nhật Bản,

II Cách vÏ

- Tìm hình dáng chung - Kẻ trục i xng

- Tìm phận vật cần tạo dáng

- Sắp xếp hoạ tiết tô màu

Học sinh làm thực hµnh

- Học sinh tự đánh giá xếp loi bi v theo cm

nhận riêng

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(25)

TiÕt 16.Thêng thức mỹ thuật

Giảng: sơ lợc số mỹ thuật châu á

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- *Kỹ năng:- *Thái

:-II.Chun b.

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thut minh, gỵi më, lun tËp

Thêi

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

I Quan s¸t nhËn xÐt II C¸ch vÏ

(26)

HDVN.

- Hc sinh t ỏnh giỏ v xp

loại vẽ theo cảm nhận riêng Hình minh họa cách

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

(27)

TiÕt 17.VÏ trang trÝ Gi¶ng: vÏ biểu trng

I.Mục tiêu.

:-II.Chun b.

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xét II Cách vẽ

- Học sinh làm thùc hµnh

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

Tranh ảnh thể loại

(28)

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tiết 18.Kiểm tra học kỳ I

Giảng: vẽ tranh đề tài tự chọn

I.Mục tiêu.

:-II.Chun b.

2.Phơng pháp dạy häc:- trùc quan, thut minh, gỵi më, lun tËp

Thêi

(29)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xÐt II C¸ch vÏ

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riờng

Tranh ảnh thể loại

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(30)