Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

16 404 1
Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Toán Luyện tập. I. Mục tiêu - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a,b), bài 3 (a,b). - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II. Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 2 25 A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS chữa bài, nêu cách cộng hai phân số - Chấm 1 số VBT - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn luyện tập a. Bài 1 (128) Tính (Theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hớng dẫn mẫu. ? STN 3 đợc viết dới dạng phân số nh thế nào? ? Để viết 1 số tự nhiên dới dạng phân số, có những cách nào? - HS áp dụng để làm bài. - GV nhận xét. ? Muốn cộng 1 số TN với 1 phân số ta làm nh thế nào? - HS đổi chéo VBT để kiểm tra. b. Bài 2 (128) Tính chất kết hợp - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Gọi 1 số em nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. - yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên trong bài. + Hãy so sánh ( 8 3 + + ) 8 2 8 1 và 8 3 + + 8 2 ( 8 1 ) + Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể làm ntn? - Nghe M: 3 + 5 4 = 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 =+=+ - Trả lời 3 HS lên bảng thực hiện bài tập.a/ 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 =+= b/ 4 23 4 20 4 3 5 4 3 =+=+ c/ 21 54 21 42 21 12 2 21 12 =+=+ - Lớp nhận xét bài và đọc to kết quả - Trả lời - Nêu - Tính và viết vào chỗ chấm ( 8 6 8 1 8 5 8 1 ) 8 2 8 3 =+=++ ; 8 6 8 3 8 3 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =+=++ ; Vậy: ( ) 8 1 8 2 ( 8 3 8 1 ) 8 2 8 3 ++=++ - Trả lời 3 KL: Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. + Hãy so sánh tính chất kết hợp của phép cộng các phân số với tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên? c. Bài 3 (129) - Gọi HS đọc bài toán. - Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài. ? Bài toán cho biết gì và hỏi gì? ? Thế nào đợc gọi là nửa chu vi hình chữ nhật? - HS làm bài. - HS khác và GV nhận xét. ? BT có phép tính ở dạng BT nào? Cách tính? 3. Củng cố, dặn dò. - Gọi HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học - BTVN : 1,2,3,4 (38) - Phát biểu ý kiến - Đọc bài toán -Trả lời - Trả lời - 1 HS lên bảng làm bài Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 2 3 29 ( ) 3 10 30 m+ = Đáp số: 29 ( ) 30 m Luyện Toán Luyện tập. I. Mục tiêu - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II. Đồ dùng dạy học VBT Toán 4 Tập II III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 25 5 3 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. HD làm bài tập a. Bài 1: Tính (theo mẫu) - HD thực hiện mẫu - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài b. Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm bài c. Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất - Yêu cầu HS tự làm bài d. Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - ? Để biết đợc sau 3 giờ chiếc tàu chạy đợc bào nhiêu phân của quãng đờng, ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm bài vào VBT (Trong khi cả lớp làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu) 3. Chấm, chữa bài - Thu chấm VBT của HS 4. Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học - Nghe - Nghe, quan sát - Làm bài vào VBT - Làm bài vào VBT - Làm bài vào VBT (áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng) - Đọc - Trả lời - Làm bài vào VBT - Nghe GV nhận xét - Nghe Ngày soạn: 27/02/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 02/03/2010 Toán Phép trừ phân số. I. Mục tiêu - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. - Bài tập cần làm: Bài 1, 3 - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II. Đồ dùng dạy học - Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm, II. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 2 10 A. Kiểm tra bài cũ ? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào? VD? ? Phát biểu về tính chất kết hợp của phép cộng phân số ? VD? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Đa băng giấy, nêu vấn đề: Ví dụ: Có 5 6 băng giấy màu, lấy đi 3 6 để cắt chữ. Hỏi còn lại mấy phần băng giấy? - Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy. +Từ 5 6 băng giấy màu, lấy đi 3 6 để cắt chữ, Hỏi còn lại mấy phần băng giấy? + Để tìm số phần băng giấy còn lại, ta có phép tính ntn? + Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và mẫu số của số bị trừ, số trừ, hiệu? + Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số có cùng mẫu số?nêu VD? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Nghe 6 5 6 3 ? + Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xét: + Còn lại 2 6 băng giấy. - Ta phải thực hiện phép tính: 5 3 2 6 6 6 = * Nhận xét: - Tử số: 5 - 3 = 2 - Mẫu số giữ nguyên. Vậy, ta có phép trừ hai phân số cùng mẫu số nh sau: 5 3 5 3 2 6 6 6 6 = = Ghi nhớ: SGK/ 129. 15 3 3. Thực hành a. Bài 1(129) Tính - Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện. - Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp . - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả. - Nhận xét, cho điểm b. Bài 2(129) Rút gọn rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hớng dẫn mẫu. ? Phân số nào cần đợc rút gọn? Về dạng phân số nh thế nào? - Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp - Nhận xét, kết luận kết quả. ? Tại sao khi rút gọn ta tính ngay đợc kết quả? - GV: Rút gọn phân số lớn hơn về dạng phép tính trừ hai phân số có cùng MS. c. Bài 3 (129) - Gọi HS đọcbài. - Hớng dẫn phân tích đề bài. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Phân số chỉ số huy chơng vàng cho ta biết điều gì? ? Vậy phân số nào chỉ tổng số huy chơng lúc ban đầu? - Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét. - Kết luận, cho điểm 4. Củng cố, dặn dò. - Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - Nhận xét giờ học - BTVN : 1, 2, 3, 4(39) - 1 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, giải thích cách làm - Nêu - Quan sát, lắng nghe - 2 HS lên bảng làm bài - Nhận xét - Trả lời - Nghe - Đọc - Trả lời - Trả lời - Trả lời - 1 HS làm bài vào bảng phụ Bài giải Số huy chơng bạc và đồng chiếm số phần là: 5 14 1 19 19 = ( tổng số huy chơng ) Đáp số: 14 19 tổng số huy chơng - Nhận xét Luyện Toán Phép trừ phân số. I. Mục tiêu - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 25 5 3 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu, hệ thống lại bài 2. HD làm bài tập a. Bài 1: Tính - HD thực hiện mẫu - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài b. Bài 2: Rút gọn rồi tính - Yêu cầu HS tự làm bài c. Bài 3: Tính rồi rút gọn - Yêu cầu HS tự làm bài d. Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - ? Để biết đợc sau 3 giờ chiếc tàu chạy đợc bào nhiêu phân của quãng đờng, ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm bài vào VBT (Trong khi cả lớp làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu) 3. Chấm, chữa bài - Thu chấm VBT của HS 4. Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học - Nghe - Nghe, quan sát - Làm bài vào VBT - Làm bài vào VBT - Làm bài vào VBT (áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng) - Đọc - Trả lời - Làm bài vào VBT - Nghe GV nhận xét - Nghe To¸n Phép trừ phân số (tiếp theo). I. Mục tiêu - Biết trừ hai phân số khác mẫu số. - Bài tập cần làm: Bài tập 1, 3 - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 2 10 15 A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1HS chữa bài, 1 số em nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - Chấm 1 số VBT - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Nêu bài toán: Cửa hàng có tất cả 4 5 tấn đờng, cửa hàng đã bán 2 3 tấn đờng. Hỏi còn lại mấy phần của tấn đờng? + Muốn biết còn lại mấy phần của tấn đờng , ta thực hiện phép tính nào? + Hãy tìm cách để thực hiện phép trừ trên? + Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số khác mẫu số?nêu VD? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3. Thực hành a. Bài 1 (130) Tính - Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện. - Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả. - Nhận xét, kết luận kết quả, cho điểm ? Bạn làm những bớc nào? Kết quả? - Đổi chéo VBT kiểm tra bài bạn. * Bài 2 (130) - Gọi HS nêu yêu cầu. ? Phép tính có đặc điểm gì?Mẫu số có gì khác biệt? - Nghe + Muốn biết còn lại mấy phần của tấn đờng , ta thực hiện phép tính : 4 2 ? 5 3 = - Ta thực hiện quy đồng mẫu số của hai phân số: 4 4 3 12 2 2 5 10 ; 5 5 3 15 3 3 5 15 x x x x = = = = - Sau đó tiến hành trừ hai phân số cùng mẫu số: 4 2 12 10 12 10 2 5 3 15 15 15 15 = = = - 2-3 em nêu theo ý hiểu. * Ghi nhớ: SGK/ 130. - Nêu yêu cầu bài tập - 1 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, giải thích cách làm *Bài 2(130) Tính a/ Có thể làm bằng 2 cách nh sau: C1: Quy đồng rồi trừ hai phân số: 20 3 20 12 1 ; 16 4 16 16 2 = = 3 ? Vậy cần quy đồng mấy phân số? Tại sao? - Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp - Nhận xét, kết luận kết quả. ? Cần quy đồng phân số nào? Chọn MSC =? * Kết luận: Với phép trừ có 1 phân số có MS là MSC, chỉ cần quy đồng 1 phân số rồi thực hiện tính. * Bài 3(130) - Gọi HS đọcbài. - Hớng dẫn phân tích đề bài. ? Diện tích của cả công viên? Mục đích sử dụng? ? Trong đó S trồng hoa bằng bao nhiêu? ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Gọi hs trình bày kết quả, nhận xét. ? Muốn tìm S trồng cây xanh ta làm thế nào? ? Để kiểm tra kết quả có đúng không, ta làm nh thế nào? ? Bài tập ôn tập dạng phép trừ phân số có đặc điểm gì? 4. Củng cố, dặn dò. - Gọi HS nêu lại cách trừ hai phân số. - Nhận xét giờ học - BTVN : 1, 2, 3, 4 (40) C2: Rút gọn rồi trừ hai phân số: 20 3 5 3 1 ; 16 4 4 4 2 = = b/ 45 12 45 18 45 30 5 2 45 30 == c/ 12 1 12 9 12 10 4 3 12 10 == d/ 36 37 36 9 36 48 94 91 49 412 4 1 9 12 === x x x x - Đọc bài toán - Trả lời - 1 HS làm bài vào bảng phụ Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 6 2 16 7 5 35 = ( diện tích ) Đáp số: 16 35 diện tích - Nhận xét [...]... theo) I Mục tiêu - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: Bài tập 1, 3 - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II Hoạt động dạy - học TG 2 25 5 3 Hoạt động của GV 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 HD làm bài tập a Bài 1: Tính (theo mẫu) - HD thực hiện mẫu - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài b Bài 2: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài c Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - ? Để biết đợc sau 3 giờ chiếc tàu chạy... bài vào VBT d Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - ? Để biết đợc sau 3 giờ chiếc tàu chạy đợc bào nhiêu phân của quãng đờng, ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm bài vào VBT (Trong khi cả lớp làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu) 3 Chấm, chữa bài - Thu chấm VBT của HS 4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học Hoạt động của HS - Nghe - Nghe, quan sát - Làm bài vào VBT - Làm bài. .. lời - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài rrồi chữa bài - Nhận xét - Trả lời - Đọc bài toán - Phân tích, tóm tắt bài - 1 em làm vào bảng phụ Bài giải Thời gian ngủ của bạn Nam là : 5 1 3 = ( ngày ) 8 4 8 3 Đáp số: ngày 8 - Nhận xét ? Bài toán ôn dạng phép tính nào? ? 3 ngày bằng ? giờ? Tại sao? 8 3 Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Tổng kết bài - Nhận xét giờ... ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài - Luyện tập chung 2 Hớng dẫn HS làm BT a .Bài 1(131) Tính - HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm đôi - Yêu cầu 4 HS lên bảng trình bày bài giải - Lớp và GV nhận xét kết quả ? Cách trừ 2 phân số khác MS? Cách cộng 2 phân số khác MS? - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng làm bài - Nhận xét - Nghe - Đọc đề bài - 4 HS lên bảng làm bài - Nhận... HS làm bài 2 HS lên bảng tính - HS khác nhận xét, góp ý; đọc to bài làm ? áp dụng tính chất nào của phép cộng? Nêu lại quy tắc? (tính chất kết hợp) - GV: Sử dụng tính chất kết hợp của phép cộng phân số e Bài 5(132) - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Cả lớp làm bài 1 HS lên bảng thực hiện - Lớp nhận xét bài GV chốt kết quả - Cả lớp đổi VBT 1 HS đọc to bài giải - Đọc yêu cầu bài tập... chữa bài - Dới lớp đổi chéo VBT để kiểm tra và nhận xét ? Bài có mấy bớc thực hiện? Phân số rút gọn có đặc điểm gì? Tính nh thế nào? e Bài 5 (131) - Gọi HS đọc bài toán - Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài + Muốn biết thời gian ngủ của bạn Nam là bao nhiêu, ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm VBT, 1 em làm bảng phụ - Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài 3 4 3 1 = = 2 2 2 2 14 15 14 1 b.5 = = 3 3 3 3 37... Làm bài vào VBT - Đọc - Trả lời - Làm bài vào VBT - Nghe GV nhận xét - Nghe Toán Luyện tập I Mục tiêu - Thực hiện đợc phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a,b,c); Bài 3 - HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập II Đồ dùng dạy học - SGK Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV A Kiểm tra bài. .. GV A Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS chữa bài, nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số - Chấm 1 số VBT - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2 Hớng dẫn luyện tập a Bài 1(131) Tính - Gọi Hs nêu yêu cầu - Gọi 1 số em nêu lại cách trừ, cách cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Yêu cầu hs làm VBT - Gọi 1 số em lần lợt chữa bài - Nhận xét b Bài 2 (131) tính - Gọi HS nêu yêu cầu... Đổi chéo vở để kiểm tra b .Bài 2(131) Tính - Làm bài - HS đọc yêu cầu BT và làm bài - GV phát phiếu cho 4 nhóm làm bài( 2) - HS khác nhận xét, góp ý - HS dán kết quả và trình bày cách làm ? Cách cộng (trừ) hai phân số ở BT2 có đặc - Trả lời điểm gì khác biệt? *GV: Lấy MS của 1 phân số trong phép tính làm MSC Chỉ quy đồng 1 phân số kia c .Bài 3(132) Tìm x - HS đọc yêu cầu và quan sát bảng phụ, nhận xét... Tổng kết bài - Nhận xét giờ học - Trả lời Ngày soạn: 02/03/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 05/03/2010 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu - Thực hiện đợc cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với một phân số, cộng (trừ) một phân số với một số tự nhiên - Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập cần làm: Bài 1 (b,c); Bài 2 (b,c); Bài 3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học . tự làm tiếp bài b. Bài 2: Rút gọn rồi tính - Yêu cầu HS tự làm bài c. Bài 3: Tính rồi rút gọn - Yêu cầu HS tự làm bài d. Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán -. Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài rrồi chữa bài - Nhận xét - Trả lời - Đọc bài toán - Phân tích, tóm tắt bài - 1 em làm vào bảng phụ Bài giải Thời gian ngủ của

Ngày đăng: 30/11/2013, 12:11

Hình ảnh liên quan

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

b.

ảng phụ, phiếu học tập Xem tại trang 1 của tài liệu.
? Thế nào đợc gọi là nửa chu vi hình chữ nhật? - HS làm bài.  - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

h.

ế nào đợc gọi là nửa chu vi hình chữ nhật? - HS làm bài. Xem tại trang 2 của tài liệu.
- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm, - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

ng.

giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm, Xem tại trang 5 của tài liệu.
- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp. - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

ho.

HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp. - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả Xem tại trang 6 của tài liệu.
- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

ho.

HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Yêu cầu hs làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

u.

cầu hs làm vở, 1 em làm bảng phụ Xem tại trang 10 của tài liệu.
- SGK. Bảng phụ, phấn màu. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

Bảng ph.

ụ, phấn màu Xem tại trang 13 của tài liệu.
- Yêu cầu HS làm VBT, 1HS lên bảng chữa bài - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

u.

cầu HS làm VBT, 1HS lên bảng chữa bài Xem tại trang 14 của tài liệu.
- HS làm bài. 2HS lên bảng tính. - Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

l.

àm bài. 2HS lên bảng tính Xem tại trang 16 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan