L2 T4

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn. -Lần lượt mời các nhóm lên trình bày[r]

(1)

TUẦN 4: Ngày soạn 19 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 22 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số (BT1- cột 1,2, 3; BT2 Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 (BT3 cột 1).Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20.Biết giải toán phép tính

Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn

Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, tính trung thực

II Chuẩn bị: Bảng, phấn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tìm tổng biết số hạng là: 3; 46 7; 59 15;

- Nhận xét, ghi điểm

2Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b.Giảng mới:

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu kết miệng - Yêu cầu lớp đồng phép tính

Bài 2: Tính

=> Củng cố cách tính cho học sinh -Yêu cầu làm bảng

-Nhận xét, chữa

Bài3: Điền dấu < , > , = -Yêu cầu làm vào VBT - Gọi hs nhận xét bạn

Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn -Gọi em đọc tốn

- Phân tích, hướng dẫn hs giải -Yêu cầu tự giải vào

Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu -Chấm số em.Nhận xét

3Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

-3 em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nghe

-Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết

9+3=12 9+6=15 9+8=17 3+9=12 6+9=15 8+9=17 - Đọc lần

-Đọc yêu cầu

- em lên bảng làm Nêu lại cáh tính

2   9   

11 17 18 16 14 -Đọc yêu cầu Học sinh làm vào vở,1 em làm bảng

Bài giải

Số táo vườn có là: 9+6=15 ( táo) Đáp số: 15 táo - Lớp đối chiếu làm nhận xét

Lớp theo dõi nhận xét -Nghe

(2)

IMục tiêu:

Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời CH 1, 2; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3)

Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ

Thái độ: Cảm nhận tình cảm bạn bè đẹp đẽ đáng yêu

II Đồ dùng dạyhọc: - Tranh minh hoạ tập đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A. Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc sam -Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk

Giải nghĩa thêm từ: âu yếm: Thương yêu trìu mến

c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi

? Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

2 em đọc Lắng nghe - Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

(3)

? Trên đường bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

-Tìm từ ngữ tả thái độ vật chúng?

? Qua ta thấy thái độ vật chúng nào?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại toàn câu chuyện - Theo dõi, nhận xét tuyên dương

Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Qua văn em thấy chơi Dế có thú vị?

- Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

- Luyện đọc thêm nhà

-Thấy cuội trắng tinh nằm đáy, làng gần, núi xa,… -Nghênh cặp mắt nhìn theo,

-Các vật khác bái phục

- -4 em thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Đọc

- Nêu ý kiến : Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết,được bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I Mục tiêu:

Kiến thức: Mở rộng hiểu biết danh từ (tìm danh từ người, đồ vật,loài vật, cối BT 1)

Nắm từ đơn thời gian , tuần ngày tuần (thứ)

Kĩ năng: Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT 2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT 3)

Thái độ: GD hs có thói quen dùng từ đúng, u thích mơn học

IIĐồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to, kẻ khung tập 1, bút

- Phiếu tập để làm tập

1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu câu: Ai/ gì? (Con gì?)

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng mới:

Bài 1: Tiếp tục mở rộng từ vật cho học sinh

-Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu + Tìm từ Người:M: học sinh, Ngồi

-2 em lên bảng đặt câu mẫu - Nghe

-2 em đọc yêu cầu

(4)

cịn có từ khơng?

-Tương tự em tìm từ khác

-Cả lớp làm phiếu tập nhỏ nhóm làm phiếu to

- Trình bày Nhận xét

-Chốt lại từ học sinh tìm

Bài 2:Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: +Ngày, tháng, năm

Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn

Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gợi ý cho học sinh làm Nếu để đoạn đọc có hiểu khơng? -Vậy cần ngắt nghỉ đoạn câu chỗ nào?

-Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa

3Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Về nhà tự đặt câu mẫu vừa học

-Làm vào phiếu -Trình bày:

VD: Cơ giáo, thầy giáo, Bàn, ghế, bảng, bút, Mèo, chó, sâu, Mít, na, vú sửa, -Đọc yêu cầu

-Tôi sinh vào ngày 20 tháng năm 2003 - Nhiều nhóm trình bày

-Trao đổi nhóm đơi Trình bày

-Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn

Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

-Làm vào

Tập viết : CHỮ HOA C I Mục tiêu:

- Kiến thức:Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

Chia(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi(3 lần)

- Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)

II Đồ dùng dạy hoc:

- GV: Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

Bảng phụ ghi yêu cầu viết - HS: Vở tập viết, bảng

A Bài cũ:

(5)

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa C:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu C

? Chữ hoa C cao li? Rộng ơ? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa C?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa C

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫuchữC (5 li) nêu lại quy trình

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoaC (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Yêu cầu HS viết bảng

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa C chữ h? - Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

Chia sẻ bùi

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm

- Nghe

C - Quan sát

- li

- nét kết hợp hai nét

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

Chia ngọt sẻ bùi

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng - Nối tiếp đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn - tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi - Quan sát nêu

- Chữ C Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

(6)

bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Thu số để chấm

6 Cũng cố dặn dò ;

- Học sinh nêu cấu tạo chữ hoa

- Nhận xét học - Luyện viết nhà

- Lắng nghe - Học sinh nêu

Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI : VƯỜN CÂY

( Giáo viên khiếu dạy )

*****************************************************

Ngày soạn 20 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ năm, ngày23 tháng năm 2010

Toán: 8CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5 IMục tiêu:

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng

Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng qua 10; kĩ đặt tính tính

Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn

II Đồ dùng dạy hoc: Que tính

1Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc bảng: cộng với số -Nhận xét, ghi điểm

2Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng mới:

*Giới thiệu phép cộng: +

- Hướng dẫn phân tích tốn em thao tác que tính để tìm kết

-Giáo viên kiểm tra số em * Hướng dẫn cách đặt tính:

-Gọi em lên bảng đặt tính cột dọc nêu cách tính

Yêu cầu hs nêu cách đặt tính tính * Lập bảng cơng thức cộng với số - Gọi hs nêu kết ,ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công thức cộng với số

2 em đọc - Nghe

-Lắng nghe giáo viên nêu tốn -Thao tác que tính

-1 em lên bảng làm - em nêu

-Tự lập bảng công thức - Nối tiếp nêu

(7)

- Gọi hs xung phong đọc thuộc

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

=> Củng cố lại bảng cộng vừa học

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu miệng ? Em có nhận xét kết cặp phép tính? Vì sao?

- u cầu lớp đồng phép tính

Bài 2: Tính.

=> Củng cố cách tính theo cột dọc -Yêu cầu học sinh làm bảng

3    8  

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Gọi hs đọc tốn Tóm tắt Hà : tem Mai : tem Cả hai bạn : tem?

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào -Chấm, chữa

3Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs đọc lại bảng cộng - Nhận xét học

- Học thuộc bảng cộng

-Đọc yêu cầu -Nối tiếp nêu

8+3=11 8+4=12 8+6=14 8+7=15 3+8=11 4+8=12 6+8=14 7+8=15

- Bằng Vì đổi chổ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Đọc lần

-2 em đọc yêu cầu

-Làm bảng con; em làm bảng lớp nêu lại cách tính    8  

11 15 17 16 14 - em đọc, lớp đọc thầm

- Phân tích tốn Giải vào vở, em lên bảng giải

Bài giải:

Số tem hai bạn là: + = 15 ( tem) Đáp số: 15 tem - em đọc

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ IMục tiêu:

Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày tả

Kĩ năng: Khơng mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ

IIĐồ dùng dạy học: Bảng phụ

A Bài cũ :

- HS lên bảng, lớp bảng viết : giúp đỡ, bình yên, nhảy dây,

- Nhận xét sửa chữa

B Bài :

1 Giới thiệu bài: ghi đề

2 Hướng dẫn nghe viết

- Làm theo yêu cầu

(8)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc CT

? Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? ? Đôi bạn chơi xa cách nào? ? Những chữ viết hoa? Vì sao? ? Chữ đầu câu viết nào? - Yêu cầu hs từ khó vào bảng b GV đọc HS viết bài:

- Đọc cho hs dò - Đọc dò

C Chấm chửa

3 Hướng dẫn làm tập tả:

+ Bài tập

Đọc lại yêu cầu -Yêu cầu viết vào bảng - nhận xét chửa lổi

+ Bài tập a : H làm vào tập - Chấm chửa

4 cố dăn dò:

- Nhận xét học - Về viết lại lổi sai

- 2-3 HS đọc lại - Đi ngao du thiên hạ

- Ghép ba, bốn bèo sen lại - Nêu

- Viết hoa

- Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt,

- Nghe, viết

- Đổi dò bài, gạch chân lỗi sai

- Học sinh đọc, làm

biếu, chiếu, liễu, tiếng, hiến, tiền, - H Đọc

Làm

dỗ dành, dỗ em, / giổ tổ , ăn giổ, ngày giổ

Tự nhiên xã hội : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I.Mục tiêu :

Kiến thức:

- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy

đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

(ghi chú: Giải thích khơng nên mang vác vật nặng)

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

Kĩ năng:

- Rèn cho hs có kĩ thực biện pháp để xương phát triển tốt

Thái độ: GD em có ý thức bảo vệ xương

II.Đồ dùng dạy học : Tranh hình1,2,3 ; đồ vật cho HĐ2 III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

? Làm để săn ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài :

(9)

* Khởi động : Trò chơi “Xem khéo” Cách chơi : HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội đầu sách Các hàng quanh lớp chỗ phải thật thẳng người, giữ đầu cổ thẳng cho sách đầu không rơi xuống

- Nhận xét

-> Đây tập để rèn luyện tư thế, đi, đứng vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp

* Hoat động 1: Làm để xương phát triển tốt

B1 : Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11 nói với nội dung hình

- B2 : Làm việc lớp Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt ? Nên làm để xương phát triển tốt ? ? Không nên làm gì?

Kết kuận: ( SGV)

*Hoạt động : Trò chơi nhấc vật B1: Chuẩn bị

- Chia lớp thành đội phổ biến luật chơi Đặt vạch xuất phát đội chậu nước

B2: Hướng dẫn cách chơi

- Giáo viên làm mẫu lưu ý hs cách nhấc vật

Tổ chức chơi : đội đứng theo hàng dọc thực theo lệnh chơi giáo viên - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng ? Qua trò chơi em học gì?

3.Cũng cố dặn dị :

- Hệ thống kiến thức học - Nhận xét học

- Về nhà thực tốt học

- Nghe phổ biến luật chơi thực theo yêu cầu(chơi)

- Lắng nghe

- QS tranh thảo luận nhóm đơi - Đại diện 3-4 nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- (ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện TDTT )

- ăn thiếu chất, măng vác vật nặng - Nghe

- Lắng nghe- Quan sát - Chơi

- Tuyên dương đội bạn

- Khi nhấc vật cho hợp lý để không bị đau lưng không bị công vẹo cột sống

(10)

Âm nhạc: HỌC HÁT ; XOÈ HOA ( Giáo viên khiếu dạy)

*********************************************************************

TUẦN 5: Ngày soạn: 25 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 29 tháng năm 2010

(11)

I Yêu cầu:

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chử nhật, hình tứ giác

- Rèn cách nhận dạng vẽ hình - Phát triển tư lo- gic cho HS

* (Ghi chú: Bài1; Bài a,b)

II.Chuẩn bị :- số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần học; Hình vẽ BT2

III Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ :

-Đặt tính tính 68+13, 78+9 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

a Giới thiệu hình chữ nhật:

- Đính lên bảng bìa hình chữ nhật giới thiệu: hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy đồ dùng hình chữ nhật - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi :

? Đây hình ? ? Hãy đọc tên hình ?

? Hình có cạnh ? Có đỉnh ?

- Hãy đọc tên hình chữ nhật có học? ? Hình chữ nhật gần giống hình học? ? Tìm xem đồ vật co dạng hình chữ nhật lớp?

b.Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : hình tứ giác hỏi :

? Hãy đọc tên hình ?

? Hình có cạnh ? Có đỉnh ?

- Hãy đọc tên hình tứ giác có học? - Tìm xem đồ vật cĩ dạng hình tứ giác

c Luyện tập : Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp tự nối để hình chữ nhật

- em lên bảng Lớp bảng - Nghe

- Quan sát

- Lấy hình chữ nhật để bàn A B

D C - Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh , đỉnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI

- Hình vng

- Quan sát Tìm nêu - Quán sát

- Hình tứ giác CDEG - Có cạnh , đỉnh

(12)

? Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

? Hình tứ giác nối hình ? - Nhận xét

Bài 2:

-Yêu cầu quan sát kĩ hình SGK nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình cho

- Gắn hình lên bảng gọi hs lên bảng Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Về tìm thêm đồ vật cĩ dạng hình CN, HTG

- Đọc

- Dùng bút chì thước nối điểm lại để có hình chữ nhật hình tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ

- Em khác nhận xét bạn

- Thực theo yêu cầu Sau đĩ nêu kết tìm

- 3- em

-Hình a có hình tứ giác -Hình b có hình tứ giác - Lắng nghe

Tập đọc : MỤC LỤC SÁCH I yêu cầu:

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời CH 1,2,3,4) - Vận dụng vào sống hàng ngày

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 5)

II.Chuẩn bị : - Tuyển tập truyện thiếu nhi

- Bảng phụ ghi 1,2 dịng mục lục để hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

-Gọi em đọc “ Chiếc bút mực “+ TLCH -Nhận xét đánh giá ghi điê

B Bài 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu tồn mục lục: Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2.2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc mục

- Hướng dẫn hs đọc 1,2 dịng mục lục + Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc mục, ý từ dễ sai

b.Đọc mục nhóm

-Mỗi em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực “

Nêu lên học rút từ câu chuyện -Lắng nghe

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ - Nối tiếp đọc

(13)

- Nhận xét

c.Thi đọc nhóm

3.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc lại TLCH ? Tuyển tập có truyện nào?

? Truyện:Người học trò cu trang nào?

? Truyện: Mùa cọ nhà văn nào? ? Mục lục sách dùng để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết có phần , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc

* Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách "TV2, tập 1" tuần

- Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu

tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên

4.2Luyện đọc lại:

- Gọi em thi đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung

3.Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có trang ? có chuyện ? Ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dăn: Thực hành tra mục lục sách

- Các nhĩm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhĩm đọc tốt

- Đọc TLCH - Nêu tên truyện - Trang 52

-Quang Dũng

- Tìm truyện trang , tác giả

- Lắng nghe

- - em tra cứu

- Tập tra cứu mục lục sách - Thực hành tra cứu

- Thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét - Tra mục lục sách - Nghe

Luyện từ câu : TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I.Yêu cầu: - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - Rèn kĩ dùng từ đặt câu

- Bồi dưỡng cho em yêu thích học tiếng Việt

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

(14)

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

*Bài tập : - Treo bảng yêu cầu đọc ? Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết hoa

? Các từ cột có ý nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa

- Yêu cầu hs đọc nội dung cần ghi nhớ sgk

*Bài :

- Giọ hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu sau đĩ làm vào VN

- Gọi học sinh đọc tên dịng sơng ( suối , kênh ) tìm

? Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

- Nhận xét, chữa

*Bài 3: Đặt câu theo mẫu

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại cách viết tên riêng - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: xem lại BT

- Nghe

- em đọc to lớp đọc thầm - Gọi tên vật

- Lắng nghe

- Gọi tên riêng vật - Lắng nghe

- - em đọc , lớp đọc đồng - em đọc

- Lắng nghe, thực theo yêu cầu em lên bảng làm

- Đọc làm Lớp theo dõi nhận xét

- Vì từ tên riêng - Đọc yêu cầu

- Nghe, ghi nhớ

- Làm Đọc kết

a Trường em / Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

b Em thích / mơn Tốn - em nêu lại nội dung vừa học - Lắng nghe

Tập viết : CHỮ HOA D I. Yêu cầu:

1 Kiến thức: - Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng

dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh(3 lần)

2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét

chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dịng (tập viết lớp) trang TV2)

II Chuẩn bị:

(15)

- HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa D

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu D

? Chữ hoa D cao li? Rộng Ơ?

? Gồm nét? Đó nét nào?

? Nêu cấu tạo chữ hoa D?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫuchữ D (5 li) nêu lại quy trình

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng

con

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy

trình

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào?

? Nêu cách nối nét chữ hoa D chữ

â?

- Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ)

- Viết bảng - Nghe

- Quan sát D

- li - nét - em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

Dân giàu nước mạnh

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Dân có giàu nước mạnh - tiếng:

(16)

D

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

* Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết cịn chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

*Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D

- Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Chữ D Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát - Viết bảng - Quan sát - Nêu

- Viết (VTV) - Lắng nghe - HS nêu

Mỹ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG, NẶN HOẶC XÉ CON VẬT

Giáoviên môn dạy

*****************************************************

Ngày soạn: 28 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 30 tháng năm 2010

Tốn : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Yêu cầu:

- Biết giải trình bày tốn nhiều

- Rèn kĩ giải tốn nhiều (toán đơn phép tính) *(Ghi chú: Bài khơng yêu cầu tóm tắt; Bài 3)

- GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực học tốn II Chuẩn bị : -Tranh vẽ cam - nam châm

III Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ :

-Yêu cầu thực đặt tính tính : 38 + 15 ; 78 +

-Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

- em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

(17)

* Giới thiệu toán nhiều

- GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều cam ? - Nêu toán : - Cành có cam , cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ? - Yêu cầu làm vào nháp

- Mời em lên bảng làm

3 Luyện tập :

-Bài 1: Yêu cầu em nêu tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Nhận xét đánh giá

Bài

?Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

-Để biết Đào cao b nhiêu cm ta làm ? => Lưu ý: Từ "cao hơn" toán hiểu "nhiều hơn"

- Yêu cầu lớp làm vào

- Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại BT

- Lấy cam để trước mặt

- Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- So sánh : Cành có nhiều cam Nhiều

- Thực phép cộng + - Một em lên bảng làm * Bài giải : Số cam cành có : + = ( cam ) Đ/ S: cam

- Đọc tóm tắt làm em lên bảng giải chữa

Bài giải

Số bơng hoa Bình có là: 4+2=6 ( hoa) Đáp số: hoa

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm -Đào cao xăngtimét ?

- Thực phép tính cộng : 95 + - Làm em lên bảng làm Giải :

Đào cao :

95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm - Lắng nghe

Chính tả : (nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em Không mắc lỗi

(18)

-HS viết tả, trình bày đẹp, cẩn thận

II Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

1.Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:a.Giới thiệu

b Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc đoạn viết

-Tìm từ ngữ tả trống người ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu dấu ?

-Chữ đầu dòng thơ viết ? Đó chữ ? Vì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm.- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

*Bài : Mời em lên làm mẫu - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm

-Lần lượt mời nhóm lên trình bày - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

- ch quà ; đêm khu ; t nắng ; - - nóng ực ; on ton ; ảnh ót

-Nhâïn xét bạn

-Lớp đọc đồng đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dịng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi - Phải viết hoa gồm chữ : C , M , S , Tr, B chữ đầu dịng thơ - Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,

-Lớp nghe đọc viết vào -Soát sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống l hay n ?

- Một em lên bảng , lớp làm vào -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Cử bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

(19)

Tự nhiên xã hội : CƠ QUAN TIÊU HÓA I Yêu cầu:

- Nêu tên phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- GD hs cĩ ý thức bảo vệ quan têu hĩa

*(Ghi chú: Phân biệt ống tiêu hĩa tuyến tiêu hĩa)

II Chuẩn bị Tranh vẽ quan tiêu hóa phiếu ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hóa

III Các hoạt đọng dạy-học:

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời : Để xương phát triển tốt phải làm gì?

- Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi GV nêu đề

Hoạt động : -Quan sát chỉ đường thức ăn sơ đồ

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa thảo luận câu hỏi :

- Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đưa đâu ?

*Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng

-Yêu cầu em lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình

- Gọi em khác nói đường thức ăn ống tiêu hóa

=> Kết luận (SGV/28)

Hoạt động : - Quan sát , nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ

* Bước : Giáo viên giảng tiêu hóa - Thức ăn sau vào miệng nhai nhỏ

- em thực theo yêu cầu

- Thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu

- Thảo luận theo yêu cầu

- Thức ăn đưa vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non , ruột già chất cặn bã thải

- Quan sát tranh

- em lên thực hành viết vào phiếu gắn vào tranh

- em lên nêu đường thức ăn

- Nhắc lại

(20)

qua thực quản , xuống dày đến ruột non chất bổ đưa nuơi thể Q trình tiêu hóa thức ăn có thanm gia dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy vào tranh để học sinh nhìn thấy

*Bước : Hoạt động lớp

- Cho lớp quan sát hình trang 13 đâu tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật

- Kể tên quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc thích trả lời câu hỏi

* Kết luận (SGV/28)

Hoạt động :Trị chơi “ Ghép chữ vào hình “

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa

-Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng

- Yêu cầu nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tên quan hệ tiêu hóa ? - Nhận xét học

- Vận dụng tốt điều học

Quan sát để nắm q trình tiêu hóa thức ăn

-Quan sát thực hành vị trí tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật , - Miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt , gan , tụy

-2 em nhắc lại

- Các N nhận tranh phiếu rời Thảo luận dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm

- NX bình chọn nhóm thắng - em nêu lại nội dung học - Nghe, ghi nhớ

Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: XOÈ HOA Giáo viên môn dạy

(21)

(22)

(23)