Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 4: Sự phát triển và sinh trưởng của các loài sinh vật trong thế giới tự nhiên là đối tượng nghiên cứu của bộ môn khoa học nào dưới đây?. Xã hội họcA[r]
(1)TRƯỜNG THPT BÁC ÁI ĐỀ THI HK1 MÔN: GDCD 10 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 45 phút)
ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (4.5đ)
Thực tiễn ? Thực tiễn có vai trị nhận thức ? Tại thực tiễn động lực nhận thức ? Cho ví dụ chứng minh Câu 2: (4đ)
Trình bày khuynh hướng phát triển vật tượng Lấy ví dụ nói lên biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất trình học tập rèn luyện thân
Câu 3: (1.5đ)
Em cho biết câu sau thể mối quan hệ sù vật tượng: Chín
q hóa nẫu; Kiến tha lâu đầy tổ;Năng nhặt chặt bị. Hãy liệt kê thêm số câu tương tự
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Câu - Khái niệm thực tiễn:
- Thực tiễn có vai trị sở nhận thức, động lực nhận thức,là mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức
- Thực tiễn động lực nhận thức thực tiễn ln ln vận động, luôn đặt yêu cầu cho nhận thức thúc đẩy nhận thức phát triển
-Ví dụ:
Câu - Khuynh hướng phát triển vật tượng vận động lên,cái đời, kế thừa thay cũ trình độ ngày cao hơn, hồn thiện
- Nêu vài ví dụ nói lên biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất :
(2)+ Đầu năm học lực mơn Tốn đạt TB, chăm tích lũy kiến thức tháng học thi học kì đạt học lực K
Câu - Lượng đổi, chất đổi:
- Liệt kê câu nói lượng đổi, chất đổi ĐỀ SỐ 2
Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Triết học Mác – Lênin là: A Những vấn đề chung nhất, phổ biến giới B Những vấn đề quan trọng giới đương đại C Những vấn đề cần thiết xã hội
D Những vấn đề khoa học xã hội
Câu 2: Định nghĩa Triết học?
A Triết học khoa học nghiên cứu giới, vị trí người giới B Triết học khoa học nghiên cứu vị trí người giới
C Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới
D Triết học hệ thống quan điểm chung tự nhiên, xã hội tư Câu 3: Sự phát triển loài người đối tượng nghiên cứu của:
A Môn Xã hội học B Mơn Lịch sử C Mơn Chính trị học D Môn Sinh học
Câu 4: Sự phát triển sinh trưởng loài sinh vật giới tự nhiên đối tượng nghiên cứu môn khoa học đây?
A Tốn học B Sinh học C Hóa học D Xã hội học
Câu 5: Nội dung đối tượng nghiên cứu Hóa học? A Sự cấu tạo chất biến đổi chất
(3)C Sự phân tách chất hóa học D Sự hóa hợp chất hóa học
Câu 6: Hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới nội dung của:
A Lí luận Mác – Lênin B Triết học C Chính trị học D Xã hội học Câu 7: Nội dung không thuộc kiến thức Triết học?
A Thế giới tồn khách quan B Mọi vật tượng luôn vận động C Giới tự nhiên sẵn có D Kim loại có tính dẫn điện
Câu 8: Khẳng định đúng? A Triết học khoa học khoa học B Triết học môn khoa học
C Triết học khoa học tổng hợp D Triết học khoa học trừu tượng
Câu 9: Triết học có vai trị hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người?
A Vai trò đánh giá cải tạo giới đương đại B Vai trò giới quan phương pháp đánh giá C Vai trò định hướng phương pháp luận
D Vai trò giới quan phương pháp luận chung
Câu 10. Toàn quan điểm niềm tin định hướng hoạt động người sống gọi
A Quan niệm sống người B Cách sống người C Thế giới quan D Lối sống người
Câu 11. Hãy chọn thứ tự phát triển loại hình giới quan cho A Tôn giáo → Triết học → huyền thoại
(4)C Triết học → tôn giáo →huyền thoại D Huyền thoại → Triết học → tôn giáo
Câu 12: Vấn đề Triết học đại vấn đề quan hệ A Tư vật chất B Tư tồn
C Duy vật tâm D Sự vật tượng
Câu 13: Giữa vật ý thức có trước, có sau, định nội dung
A Mặt thứ vấn đề Triết học B Mặt thứ hai vấn đề Triết học C Khái niệm vấn đề Triết học D Vấn đề Triết học
Câu 14: Nội dung sở để phân chia giới quan vật tâm? A Cách trả lời mặt thứ vấn đề Triết học
B Cách trả lời thứ hai vấn đề Triết học C Cách giải vấn đề triết học D Mặt thứ vấn đề Triết học
Câu 15: Vật chất có trước, định ý thức Giới tự nhiên tồn khách quan, không sáng tạo quan điểm
A Thế giới quan tâm B Thế giới quan vật C Thuyết bất khả tri D Thuyết nhị nguyên luận
Câu 16: Thế giới quan tâm có quan điểm mối quan hệ vật chất ý thức?
A Vật chất có trước định ý thức B Ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên C Vật chất ý thức xuất
D Chỉ tồn ý thức
(5)A Cách thức đạt tiêu B Cách thức đạt ước mơ C Cách thức đạt mục đích D Cách thức làm việc tốt Câu 18: Phương pháp luận
A Học tuyết phương pháp nhận thức khoa học cải tạo giới B Học thuyết cách thức, quan điểm nghiên cứu khoa học C Học thuyết phương pháp cải tạo giới
D Học thuyết phương án nhận thức khoa học
Câu 19: Nội dung thuộc kiến thức triết học? A Hiện tượng oxi hóa kim loại
B Mọi vật tượng ln ln vận động C Sự hình thành phát triển xã hội D Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành mưa
Câu 20: Trong câu tục ngữ đây, câu có yếu tố biện chứng? A An cư lạc nghiệp B Môi hở rang lạnh
C Đánh bùn sang ao D Tre già măng mọc
Câu 21 Quan niệm cho ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên, sản sinh vạn vật, mn lồi thuộc giới quan trường phái triết học ?
A Duy vật B Duy tâm C Nhị nguyên luận D Duy tân
Câu 22 Quan niệm cho rằng: vật chất ý thức vật chất có trước, định ý thức Thế giới vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người, không sáng tạo ra, không tiêu diệt thuộc giới quan trường phái triết học sau đây: A Duy vật B Duy tâm C Nhị nguyên luận D Duy tân
Câu 23 Ở ví dụ sau, ví dụ thuộc kiến thức triết học ?
A Trong tam giác vng, bình phương cạnh huyền tổng bình phương hai cạnh góc vng
B Mọi vật tượng có quan hệ nhân
C Cạnh tranh quy luật tất yếu sản xuất hàng hoá
(6)Câu 24 Những quy luật chung nhất, phổ biến vận động phát triển giới tự nhiên, đời sống xã hội lĩnh vực tư đối tượng nghiên cứu :
A Triết học B Sử học C Tốn học D Vật lí Câu 25. Em đồng ý với quan điểm sau đây:
A Giới tự nhiên người sản phẩm Chúa trời
B Giới tự nhiên có sẵn, phát triển khơng ngừng Con người xã hội lồi người sản phẩm phát triển giới tự nhiên
C Con người sinh chịu chi phối số mệnh D Mưu nhân thành thiên
Câu 26 Em đồng ý với ý kiến sau ?
A Con người nhận thức giới khách quan
B Con người vừa nhận thức vừa nhận thức giới khách quan
C Khơng có người khơng thể nhận thức được, có người chưa nhận thức mà
D Con người nhận thức tất vật tượng giới khách quan Câu 27 Quan niệm sau phản ánh nguồn gốc người ?
A Bà Nữ Oa dùng bùn vàng nặn người thổi vào sống B Tổ tiên lồi người ơng Adam bà Eva
C Con người sản phẩm giới tự nhiên, tồn môi trường tự nhiên phát triển với môi trường tự nhiên
D Con người sản phẩm phát triển thân
Câu 28. Quan niệm sau không phản ánh nguồn gốc xã hội loài người ? A Xã hội loài người sản phẩm Chúa
B Xã hội loài người sản phẩm trình phát triển giới tự nhiên C Xã hội loài người phát triển qua nhiều giai đoạn
D Con người cải tạo xã hội
(7)A Sự tồn giới khách quan B Theo ý muốn người C Tôn trọng quy luật khách quan
D Không cần quan tâm đến quy luật khách quan
Câu 30 Trong vật, tượng sau, vật, tượng không tồn khách quan ? A Từ trường trái đất B Ánh sáng
C Mặt trời D Diêm vương
Câu 31: Vận động biến đổi nói chung vật, tượng A Giới tự nhiên tư
B Giới tự nhiên đời sống xã hội C Thế giới khách quan xã hội D Đời sống xã hội tư
Câu 32: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, ý kiến đúng? A Mọi biến đổi vật tượng khách quan
B Mọi biến đổi tạm thời
C Mọi biến đổi vật, tượng xuất phát từ ý thức người D Mọi vật, tượng không biến đổi
Câu 33: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, phát triển theo chiều hướng vận động đây?
A Ngắt quãng B Thụt lùi C Tuần hoàn D Tiến lên
Câu 34: Hình thức vận động cao phức tạp nhất? A Vận động học B Vận động vật lí
C Vận động hóa học D Vận động xã hội
Câu 35: Bằng vận động thông qua vận động, vật tượng thể đặc tính đây?
(8)C Vận động phát triển không ngừng D Phổ biến đa dạng Câu 36: Ý kiến vận động không đúng?
A Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn vật, tượng
B Vận động biến đổ nói chung vật tượng tự nhiên đời sống xã hội
C Triết học Mác – Lênin khái quát có năm hình thức vận động giới vật chất D Trong giới vật chất có vật, tượng không vận động phát triển
Câu 37: Nội dung thể hình thức vận động học? A Sự di chuyển vật thể không gian
B Sự tiến học sinh cá biệt C Quá trình bốc nước
D Sự biến đổi kinh tế
Câu 38: Nội dung thể hình thức vận động vật lí? A Q trình sinh trưởng phát triển sinh vật
B Sư thay đổi thời tiết mùa năm
C Q trình điện chuyển hóa thành quang D Quá trình thay chế độ xã hội lịch sử
Câu 39: Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động đây?
A Cơ học B Vật lí C Hóa học D Xã hội
Câu 40: Hiện tượng thủy triều hình thức vận động đây? A Cơ học B Vật lí
C Hóa học D Sinh học
(9)1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B B A B D B D C B B A A B B C A B D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A C A B B C A C D B A D D C D A C D B
ĐỀ SỐ 3
Câu Vận động viên điền kinh chạy sân vận động thuộc hình thức vận động đây?
A Cơ học B Vật lí C Sinh học D Xã hội
Câu 2: Các hình thức vận động giới vật chất có mối quan hệ với nào?
A Độc lập tách rời nhau, khơng có mối quan hệ với
B Có mối quan hệ hữu với chuyển hóa lẫn C Tồn riêng chúng có đặc điểm riêng biệt
D Khơng có mối quan hệ với khơng thể chuyển hóa lẫn Câu 3. Câu thể hình thức vận động vật lí?
A Sự trao đổi chất thể với môi trường B Sự thay đổi chế độ xã hội lịch sử
C Sự biến đổi công cụ lao động qua thời kì D Sự chuyển hóa từ điện thành nhiệt
Câu Để vật tượng tồn cần phải có điều kiện đây? A Ln vận động B Luôn thay đổi
C Sự thay D Sự bao hàm
(10)A Hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động cao B Hình thức vận động cao bao hàm hình thức vận động thấp C Các hình thức vận động khơng bao hàm
D Các hình thức vận động khơng có mối quan hệ với
Câu Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, ý kiến đúng? A Sự vật tượng không biến đổi
B Sự vật tượng không ngừng biến đổi C Sự vật tượng xã hội lặp lặp lại
D Sự vật tượng biến đổi phụ thuộc vào người Câu 7. Sự biến đổi coi phát triển? A Sự biến đổi sinh vật từ đơn bào đến đa bào
B Sự thối hóa lồi động vật theo thời gian C Cây khô héo mục nát
D Nước đun nóng bốc thành nước
Câu Trong giới vật chất, trình phát triển vật tượng vận động theo xu hướng đây?
A Vận động theo chiều hướng lên từ thấp đến cao B Vận động lên từ thấp đến cao đơn giản, thẳng C Vận động lên từ cũ đến
D Vận động theo đường thẳng
Câu Sự vận động phát triển? A Bé gái → thiếu nữ →người phụ nữ trưởng thành →bà già B Nước bốc →mây →mưa →nước
C Học lực yếu →học lực trung bình → học lực D Học cách học →biết cách học
(11)A Rút dây động rừng B Nước chảy đá mòn C Tre già măng mọc D Có chí nên Câu 11. Sự phát triển xã hội biểu ntn?
A Sự thay chế độ xã hội chế độ xã hội khác tiến B Sự tác động qua lại kết cấu vật chất nơi giới C Sự xuất hạt
D Sự xuất giống loài
Câu 12. Khi xem xét vật, tượng giới vật chất, phải lưu ý điều đây?
A Xem xét vật tượng trạng thái bất biến
B Xem xét vật tượng trạng thái vận động, biến đổi không ngừng C Xem xét vật tượng hoàn cảnh cụ thể để tránh nhầm lẫn D Xem xét vật tượng hình thức vận động cao
Câu 13 Theo quan điểm Triết học vật biện chứng quan điểm đúng?
A Mọi vận động phát triển
B Vận động phát triển khơng có mối quan hệ với C Khơng phải vận động phát triển D Không phải phát triển vận động
Câu 14 Khẳng định giới tự nhiên phát triển từ chưa có sống đến có sống, phát triển thuộc lĩnh vực đây?
A Tự nhiên B Xã hội C Tư D Đời sống
Câu 15 Trí tuệ người phát triển không ngừng, từ việc chế tạo công cụ lao động thô sơ đến máy móc tinh vi thể phát triển lĩnh vực đấy? A Tự nhiên B Xã hội
C Tư D Lao động
(12)A Sự phát triển diễn quanh co, phức tạp, không dễ dàng B Cần xem xét ủng hộ mới, tiến
C Cần giữ nguyên đặc điểm cũ D Cần tránh bảo thủ, thái độ thành kiến
Câu 17 Câu tục ngữ phát triển? A Góp gió thành bão B Kiến tha lâu đầy tổ C Tre già măng mọc D Đánh bùn sang ao
Câu 18. Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện là:
A Sự tăng trưởng B Sự phát triển C Sự tiến hoá D Sự tuần hoàn Câu 19 Khuynh hướng phát triển vật, tượng là:
A Cái đời giống cũ
B Cái đời tiến bộ, hoàn thiện cũ C Cái đời lạc hậu cũ
D Cái đời thay cũ
Câu 20 Các vật, tượng vật chất tồn do: A Chúng luôn vận động
B Chúng luôn biến đổi C Chúng đứng yên
D Sự cân yếu tố bên vật, tượng
Câu 21. Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động ?
A Hoá học B Vật lý C Cơ học D Xã hội
Câu 22 Mọi biến đổi nói chung vật, tượng giới tự nhiên xã hội A Sự phát triển B Sự vận động C Mâu thuẫn D Sự đấu tranh
(13)A Hoá học B Sinh học C Vật lý C Cơ học Câu 24 Hiện tượng sắt bị han gỉ thuộc hình thức vận động ? A Cơ học B Vật lý C Hoá học D Sinh học
Câu 25 Theo Triết học Mác – Lênin mâu thuẫn chỉnh thể, hai mặt đối lập A Vừa xung đột nhau, vừa trừ
B Vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với C Vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với D Vừa chuyển hóa, vừa đấu tranh với Câu 26 Mâu thuẫn chỉnh thể, có
A Hai mặt đối lập B Ba mặt đối lập C Bốn mặt đối lập D Nhiều mặt đối lập
Câu 27 Trong chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với nhau, Triết học gọi
A Mâu thuẫn B Xung đột C Phát triển D Vận động
Câu 28 Mặt đối lập mâu thuẫn khuynh hướng, tính chất, đặc điểm mà trình vận động, phát triển vật tượng, chúng phát triển theo chiều hướng A Khác B Trái ngược
C Xung đột D Ngược chiều Câu 29 Để trở thành mặt đối lập mâu thuẫn, mặt đối lập phải A Liên tục đấu tranh với
B Thống biện chứng với
C Vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với D Vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với
Câu 30 Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho nhau, Triết học gọi
(14)C Sự đấu tranh mặt đối lập D Sự thống mặt đối lập
Câu 31. Hai mặt đối lập vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng tác động, trừ, gạt bỏ nhau, Triết học gọi
A Sự đấu trah mặt đối lập B Sự tồn mặt đối lập C Sự phủ định mặt đối lập D Sự phát triển mặt đối lập Câu 32 Theo quan điểm Triết học, mâu thuẫn giải
A Sự chuyển hóa mặt đối lập B Sự phủ định mặt đối lập C Sự đấu tranh mặt đối lập D Sự điều hòa mặt đối lập Câu 33. Sự thống mặt đối lập hiểu là, hai mặt đối lập
A Cùng bổ sung cho phát triển B Thống biện chứng với
C Liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn D Gắn bó mật thiết với nhau, chuyển hóa lẫn
Câu 34. Theo quan điểm Triết học, mâu thuẫn
A Một tập hợp B Một thể thống C Một chỉnh thể D Một cấu trúc
Câu 35. Nội dung không mâu thuẫn Triết học? A Bất kì mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn
B Mâu thuẫn giải đấu tranh mặt đối lập C mặt đối lập mâu thuẫn vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với D Mâu thuẫn chỉnh thể, có hai mặt đối lập
Câu 36. Biểu mâu thuẫn theo quan điểm Triết học? A Giai cấp nông dân đấu tranh chống lại địa chủ xã hội phong kiến B Nam Lan hiểu lầm dẫn đến to tiếng
(15)Câu 37. Kết đấu tranh mặt đối lập A Sự vật tượng giữ nguyên trạng thái cũ
B Sự vật, tượng cũ thay vật, tượng C Sự vật, tượng bị biến đổi theo chiều hướng tích cực
D Sự vật, tượng bị tiêu vong
Câu 38 Điều kiện để hình thành mẫu thuẫn theo quan điểm Triết học A Có hai mặt đối lập ràng buộc, tác động lẫn
B Có hai mặt đối lập liên hệ chặt chẽ với C Có mặt đối lập xung đột với D Có nhiều mặt đối lập vật
Câu 39 Sự đấu tranh mặt đối lập có biểu là, mặt đối lập luôn A Xung đột với B Có xu hướng ngược chiều
C Tác động, trừ, gạt bỏ D Mâu thuẫn với Câu 40 Nội dung nói mâu thuẫn Triết học A Mâu thuẫn Triết học phương thức tồn giới vật chất
(16)ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B D A B B A A B C A B C A C C D B D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B B C B A A B C D A C C C A A B A C B
ĐỀ SỐ
Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất) Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Triết học vấn đề:
A Chung giới B Lớn giới
C Chung nhất, phổ biến cuả giới D Lớn giới
Câu 2: Khi hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn cho nhau, Triết học gọi gì?
A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập
C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập C Sự phủ định phủ định
Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau nói Chất ?
A Bông dệt vải B.Gừng cay
C Vữa xây nhà D Đất làm gốm
Câu 4: Điểm giống chất lượng thể chỗ, chúng đều:
A Là để phân biệt vật, tượng với
B Là tính quy định vốn có vật, tượng
C Thể trình độ vận động phát triển vật, tượng
D Là thuộc tính vốn có vật, tượng
Câu 5: Quy luật phủ định phủ định làm rõ vấn đề sau đây?
A Chỉ nguồn gốc phát triển B Chỉ cách thức phát triển
C Chỉ động lực phát triển D Chỉ khuynh hướng phát triển
Câu 6: Nhận thức cảm tính đem lại cho người hiểu biết đặc điểm:
A Bên vật, tượng B. Bên vật, tượng
C Cơ vật, tượng D Không vật,
(17)Câu 7: Việc làm vận dụng mối quan hệ biện chứng thực tiễn nhận thức?
A Học tài liệu sách giáo khoa B Làm từ thiện
C Làm kế hoạch nhỏ D Tham quan du lịch
Câu 8: Nội dung khơng phải vai trị thực tiễn nhận thức?
A Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức
B Thực tiễn định toàn nhận thức
C Thực tiễn động lực nhận thức
D Thực tiễn sở nhận thức
Câu 9: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây?
A Kinh doanh hàng hóa B Sản xuất vật chất
C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí
Câu 10: Trong điều kiện bình thường, đồng (Cu) trạng thái rắn Nếu ta tăng dần nhiệt độ đến
10830C, đồng nóng chảy Vậy giới hạn từ 10000C đến 10830C gọi
A độ B bước nhảy C lượng D điểm nút
Câu 11: Phủ định biện chứng phủ định diễn
A Sự tác động thường xuyên vật, tượng
B Sự phát triển thân vật, tượng
C Sự tác động người
D Sự tác động ngoại cảnh
Câu 12: Việc làm hoạt động sản xuất vật chất
A Quyên góp ủng hộ người nghèo
B Ủng hộ trẻ em khuyết tật
C Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ
D Chế tạo rô-bốt làm việc nhà
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1:(3điểm) Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân
tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O?
(18)Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường
cuộc sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao?
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm
1 10 11 12
C B B D D A A B B A B D
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích
phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O?
- Phu định biện chứng phủ định diễn dosự phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực SV-HT cũ để tạo thành vật tượng
+ Tuy nhiên, chất cũ không hồn tồn mà có mặt chấ ( Chất tạo trên sở chất cũ, giữ lại yếu tố tích cực chất cũ để tạo nên chất mới)
Câu
- Giải thích được: Vì thực tiễn luôn vận động, luôn đặt yêu cầu cho
nhận thức tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển - Ví dụ: Sâu hại mùa màng ->con người tìm thuốc trừ sâu bệnh
Câu
Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau:
Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống
của người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao?
- Khẳng định: Đồng ý với ý kiến Minh
(19)Đốt rừng gây tình trạng nhiễm khói bụi, lớp đất màu mỡ bị rửa trơi, khí hậu thay đổi, gây lũ lụt, hạn hán, động, thực vật quý giảm dần, có nguy tuyệt chủng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe đời sống người
ĐỀ SỐ
Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất)
Câu 1: Trong Triết học vật biện chứng, giới quan phương pháp luận biện chứng luôn:
A Tồn bên cạnh B. Tách rời
C Thống hữu với D Bài trừ
Câu 2: Khi hai mặt đối lập tác động trừ, gạt bỏ lẫn nhau, Triết học gọi gì?
A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập
C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập D Sự phủ định phủ định
Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau khơng nói Chất ?
A Muối mặn B.Gừng cay
C Gỗ lim cứng không mọt D Đất làm gốm
Câu 4: Chất lượng vật, tượng luôn:
A Tách rời B Ở bên canh
C Thống với D Hợp thành khối
Câu 5: Theo quy luật phủ định phủ định, đường phát triển vật, tượng diễn ra theo chiều hướng nào?
A. Đường trịn khép kín B Đường xoáy ốc lên
C Đường Parabol D Đường thẳng lên
Câu 6: Nhận thức lí tính đem lại cho người hiểu biết về:
A Đặc điểm bên vật, tượng B Bản chất bên vật, tượng
C Đặc điểm vật, tượng D Đặc điểm không vật,
tượng
Câu 7: Con người quan sát mặt trời, từ chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời điều thể vai trò thực tiễn nhận thức?
A Tiêu chuẩn chân lí B Động lực nhận thức
C Cơ sở nhận thức D Mục đích nhận thức
Câu 8: Thế giới vật chất có hình thức vận động bản?
A 6 B 3 C 4 D 5
Câu 9: Cái không đời từ hư vô mà đời từ lòng cũ Điều thể đặc điểm phủ định biện chứng?
(20)C Tính thời đại D Tính truyền thống
Câu 10: Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi
A bước nhảy B chất C lượng D độ
Câu 11: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây?
A Sản xuất vật chất B Kinh doanh hàng hóa
C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí
Câu 12: Trong câu sau đây, câu KHÔNG thể mối quan hệ biến đổi
lượng biến đổi chất?
A Kiến tha lâu đầy tổ B Tích tiểu thành đại
C Nước đổ đầu vịt D Góp gió thành bão
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1: (2đ) Phủ định biện chứng gì?Quá trình học tập học sinh từ lớp đến lớp 10 phủ định biện chứng hay siêu hình? Vì sao?
Câu 2: (2đ) Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh họa?
Câu 3: (3đ) Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể?
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm
1 10 11 12
C A D C C B C D B A A C
Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu - Khái niệm phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân SV, HT, có kế thừa yếu tố tích cực SV, HT cũ để phát triển SV, HT
- Quá trình học từ lớp 1- lớp 10 phủ định biện chứng
(21)Câu - Ưu nhược điểm nhận thức cảm tính nhận thức lý tính:
+ Nhận thức cảm tính: diễn nhanh, quan sát trực tiếp nên kết tương đối xác.Tuy nhiên q trình có nhược điểm nhận thức đượcvẻ bên vật- tượng
+ Nhận thức lý tính có ưu điểm nhân thức quy luật, chất bên vật tượng Nhược điểm diễn lâu, trai qua nhiều thao tác nhận thức gián tiếp nên kết dễ mắc sai lầm
Câu - Muốn thực mục tiêu cao người cần phải đấu tranh để cải tạo xã hội ( phải làm cách mạng) đỉnh cao CM CMXHCN
(22)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
(23)Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: