Tuan 8 hoan chinh

-TrÎ em cã bæn phËn tham gia lµm nh÷ng viÖc nhµ phï hîp víi kh¶ n¨ng.. - GV cö mÊy HS lµm träng tµi. Tuyªn d¬ng HS.. - BiÕt chän tõ chØ ho¹t ®éng thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng trong bµi ®[r]

(1)

Tuần 8

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tit: Mụn Tp c

Bài : Ngêi mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem … - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩyvà cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (cô giáo, Minh, bác bảo vệ) 2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- HiÓu nghÜa từ : gánh xiếc, tò mò, lách, lÊm lem, thËp thß.

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa : Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền em

II- §å dïng :

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn luyện đọc - HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung –

Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

5 phút - GVkiểm tra HS đọc thời khoábiểu trả lời câu hỏi SGK.

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

-2 HS đọc

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi :

- Híng dẫn HS quan sát tranh -GV ghi bảng

- HS quan s¸t tranh vÏ. -HS ghi vë

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 32 phút - Đọc lời rủ rê Minh đoạn đầu : háo

høc; lời hai bạn đoạn cuối : rụt rè, hối lỗi; lời bác bảo vệ : nghiêm nhng nhẹ nhàng; lời cô giáo : ân cần trìu mến, nghiêm khắc

+ GV hng dn luyn c, kết hợp

gi¶i nghÜa tõ :

+ Đọc câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tip ni c tng cõu

trong ®o¹n

- Đọc từ khó : nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc - HS đọc cá nhân, đồng - Đọc câu khó :

to¸ng, lÊm lem

* Đến lợt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em :// Cậu đây?/ Trốn học hả? //

* Cô xoa đầu Nam / gọi Minh thập thò củă lớp vào, / nghiêm giọng hỏi : // Từ

nay em có trốn học chơi nữa không? //

- HS nêu cách đọc

- Híng dÉn HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã - Gi¶i thÝch thêm : thầm : nói nhỏ vào

(2)

tai Vïng vÉy : cùa quËy m¹nh, cè thoát.

+ Đọc đoạn trớc

lp : - HS tiếp nối đọc đoạn

+Đọc đoạn trong

nhóm :

- HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc

nhóm : - GV quan sát HS đọc bài.- GV ghi điểm - Các nhóm thi đọc nối đoạn.- Lớp nhận xét, đánh giá.

+ Đọc đồng thanh: - HS đọc lợt

TiÕt 2: 3- H íng dÉn t×m

hiểu bài: 20 phút - HS đọc thầm đoạn

C©u 1: - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Minh rñ Nam trèn häc, xem xiÕc

Câu 2: - Các bạn định phố cách nào? - Chui qua chỗ tờng thủng

C©u 3: - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

- HS c thm on trả lời : Cơ nói với bác bảo vệ : “ Bác nhẹ ”… - Việc làm cô giáo thể thái

độ nào? - Cơ dịu dàng, u thơng họctrị / Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyt im

Câu 4: - Lần trớc bị bác bảo vệ giữ lại, Nam

khúc vỡ s Ln Nam bật khóc? - HS đọc thầm đoạn trả lời : Vìđau xấu hổ

Câu 5: - Ngời mẹ hiền ai? - Là cô giáo

4- Luyn c li :

15 phút - GV cho HS bình chọn nhóm vàngời đọc hay nhất, ghi điểm - Một số HS thi đọc lại câu chuyện theocách đọc nối đoạn, đọc bài, đọc phân vai

C- Cñng cố- dặn dò:

5 phỳt - Ti cụ giáo đợc gọi là“Ngời mẹ hiền”? - Nhận xét Tuyên dơng HS - Bài sau : Bàn tay dịu dàng

- Cô vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ gia đình - Cả lớp hát Cơ mẹ.

TiÕt: M«n toán

Bài : 36 + 15

I- Mục tiªu :

Gióp HS : - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 36 + 15 (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt) Cđng cè phÐp céng d¹ng + 5; 36 +

- áp dụng phép cộng để giải tốn có liên quan tính tổng số hạng biết - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 11 que tính rời, bảng gài - HS : SGK, li.Bộ đồ dùng học tốn

(3)

Néi dung –

5 Sè? + = 13 + = 15 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc bảng cộng với số

B- Bµi míi:

1

- GV nêu yêu cầu học Gvghi bảng

-HS ghi vë

2- Giíi thiƯu phÐp céng 38 +2 : phót

+ Bớc : Giới thiệu:

* Nêu toán : Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính?

- HS nêu lại toán

- Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

+ Bớc : Đi tìm kết : - GV yêu cầu HS sử dụng que

tính để tìm kết - HS thao tác que tính đa kết : 63 que tính - GV thực hành gài que tính

+ Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

36 + 15

51

- GV đa VD khác : 56 + 28 - HS làm bảng

3 Luyện tËp : Bµi : ( SGK tr 36)

(dòng 1)5 phút

Tính:

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực - Lu ý HS thực phép cộng từ phải sang trái nhớ thêm vào tổng chục

- HS nêu yêu cầu tự làm - HS chữa bảng VD:

16 26 36 46 + + + +

29 38 47 36 45 64 83 82 - Để làm tốt tập 1, em cần

da vào kiến thức học? - Thuộc bảng cộng cộng với số

Bµi : ( SGK tr 36)

(a,b)6 phút

Đặt tính tính tổng, biết số hạng :

a) 36 18; b) 24 19; 35 26 - Muốn tính tổng hai số hạng biết ta làm nào?

- HS nêu yêu cầu - HS đặt tính

36 24 35 + + + 18 19 26 54 43 61

Bµi : ( SGK tr 36)

7 phút

- Giải toán theo hình vẽ sau :

Gạo Ngô

46 kg 27 kg

- HS đọc yêu cầu - HS tự đặt đề tốn theo hình vẽ - HS làm vào ô li

(4)

? kg - HS chữa bảng Lớp nhận xÐt.

Bµi : ( SGK tr 36)

5 phút (hs giỏi)

Quả bóng ghi phép tính có kết 45?

- Yờu cầu HS nhẩm tính đ-ợc tổng hai số có kết 45 nêu bóng có kết + 40 + 18 + 36 + 35 27

- HS nêu yêu cầu

- HS trả lời : Các bóng có kết 45 bóng 2, 3, v× 40 + = 45; 18 + 27 = 45;

36 + = 45

C- Cñng cố- dặn

dò: phút - Nhấn mạnh nội dung bài.- Nhận xét giờ, khen ngợi HS.

- Bµi sau : Lun tËp

Thø ba ngµy tháng năm 2010

Tit: Mụn Tp c

Bài : Bàn tay dịu dàng

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến… - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc với giọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng 2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ ngữ : âu yếm, thào, trìu mến.

- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thơng yêu thầy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

- GV : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - HS : Sách giáo khoa

5 phút - GVkiểm tra HS đọc Ngời mẹhiền trả lời câu hỏi SGK. -2 HS đọc đoạn B- Bài mới: - Nhận xét, ghi điểm

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 14 phút - Giọng kể chậm, trầm lắng Giọng

An lóc đầu buồn bÃ, sau tâm; lời thầy giáo nói víi An tr×u mÕn, khÝch lƯ

+ GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp

gi¶i nghÜa tõ :

+ Đọc câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối đọc câu đoạn

(5)

buån b·, tr×u mÕn…

- Đọc câu khó : * Thế / chẳng An đợc

nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao - HS nêu cách đọc

giờ An đợc bà âu yếm, / vuốt ve //…

* Tha thầy, / hôm / em ch a làm tập // * Tốt lắm! // Thầy biết em định sẽ làm! // - Thầy khẽ nói với An //

- Híng dÉn HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã - GV giải nghĩa thêm : : mới chÕt, tõ mÊt tá ý th¬ng tiÕc, kÝnh träng;

đám tang : lễ tiễn đa ngời chết.

©u yếm, thào, trìu mến.

+ c tng on trớc lớp : - HS tiếp nối đọc on

+Đọc đoạn

nhóm

- HS đọc theo nhóm

+ Thi đọc

nhóm : - GV quan sát HS đọc bài.- GV ghi điểm - Các nhóm thi đọc nối đoạn.- Lớp nhận xét, đánh giá.

+ Đọc đồng thanh: - Khơng đọc văn buồn,

cần đọc với giọng nhẹ nhàng

3- H íng dÉn t×m

hiểu bài: 10 phút - HS đọc thầm đoạn + 2.

C©u 1: - Tìm từ ngữ cho thấy An

buồn bà - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớbà, An ngồi lặng lẽ - Vì An buồn nh vậy? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn đợc nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn đợc bà âu yếm, vuốt ve

C©u 2: - Khi biÕt An cha làm tập, thái

ca thy giỏo nh nào? - HS đọc đoạn 3, trả lời : Thầy khôngtrách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu - Vì thầy giáo khơng trách An

khi biÕt em cha làm tập? - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An, vớitấm lòng thơng yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lời bếng, không chịu làm tập - Vì An lại nói tiÕp víi thÇy

sáng mai em làm tập? - Vì cảm thơng thầy làm An cm ng

Câu 3: - Tìm từ ngữ nói tình cảm

ca thy giỏo i với An? - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu an Bàn taythầy đầy trìu mến, thơng yêu …

4- Luyện đọc lại :

6

- GV cho HS bình chọn ngời đọc thể hay nội dung - Ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc bài, đọc phân vai

C- Cđng cè- dỈn

dị: phút - Đặt tên khác thể ý nghĩa - Nhận xét Tuyên dơng HS. - Nỗi buồn An; Tình thơng củathầy; Em định làm…

(6)

Môn Toán

Bài : Luyện tËp

I- Mơc tiªu :

Gióp HS

- Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng + 5; + 5; + 5; + ;… - Rèn kĩ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100

- Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình, … - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS : SGK, vë « li

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- Kiểm tra cũ:

5 phút Đặt tính : 46 + 26; 66 + 15 26 + 37; 76 + 19 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viết bảng

B- Bài míi:

1

- GV nêu yêu cầu học -GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2– Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 37)

6

Cđng cè phÐp céng d¹ng +

TÝnh nhÈm:

- Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

- Biết kết + = 11, ta có viết đợc kết + khơng? sao? - Để làm nhanh tập 1, dựa vào kiến thức no ó hc?

- HS nêu yêu cầu bµi

* VD : + = 11 + = 12 + = 11 + 10 = 16 + = 14 + = 15 + = 13 + = 14 + = 13 + = 15 + = 10 + = 10

Bµi : ( SGK tr 37)

6 phút

Viết số thích hợp vào « trèng : - Mn tÝnh tỉng, ta lµm thÕ nào?

- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào vở, HS chữa - Củng cố cách tính

tổng biết hai số hạng

Sè

h¹ng 26 17 38 26 15

Sè

h¹ng 36 16 36

Tỉn g

Sè

h¹ng 26 17 38 26 15

Sè

h¹ng 36 16 36

Tỉn

(7)

Bµi : ( SGK tr 37)

7

Củng cố giải toán nhiều

Giải toán theo tóm tắt : 46

Đội : Đội :

? c©y

- Muốn biết đội hai trồng đợc ta làm nào?

- HS đọc yêu cầu

- 2, HS nhìn vào tóm tắt để nêu đề toỏn

- HS làm vào ô li - HS chữa bảng

- Lớp nhận xét

Bµi : ( SGK tr 37)

(a)5 phút

- Củng cố nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

Trong hình bên :

a) Có hình tam giác?

- HS đọc yêu cầu - HS đánh số vào hình để đếm - Có hình tam giác : H1, H3, H(1+2+3)

C- Củng cố- dặn

dò: phút - Nhấn mạnh nội dung bài.- Nhận xét giờ, khen ngợi HS.

(8)

Môn : Chính tả (TËp chÐp)

Bµi : Ngêi mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu :

- Chép lại xác, trình bày đoạn Ngời mẹ hiền - Luyện tập phân biệt : ao / au, r / d / gi; uôn/ uông.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ II- Đồ dùng :

- GV : B¶ng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép, nội dung tập 2,3 - HS : Sách giáo khoa, « li

5 - Gäi HS viÕt b¶ng.- GV nhận xét ghi điểm. - nguy hiểm, ngắn ngđi.

B- Bµi míi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

-GV ghi b¶ng -HS ghi vë

2- H íng dÉn tËp chÐp : a) H íng dÉn HS

chuẩn bị : phút - GV đọc đoạn chép bảng.- GV hớng dẫn HS nắm nội dung

đoạn chép:

- HS nhỡn bng c li đoạn chép - Cả lớp đọc thầm

- V× Nam khóc? - Vì đau xấu hổ - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai

bạn nào? - Từ em có trốn học đichơi kh«ng? - Híng dÉn HS nhËn xÐt:

- Trong tả có dấu câu

nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi - Câu nói cô giáo có dấu

đầu câu, dấu cuối câu? - Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấmhỏi cuối câu? Tập viết bảng

chữ khã : xÊu hỉ, bËt khãc, xoa đầu, nghiêmgiọng , xin lỗi - HS viết nêu cách viết

b) Chép vào vở:

11 phút

- HS nêu t ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- GV un nn t ngồi cho HS - HS chép vào - Đọc soát lỗi lần - HS tự chữa lỗi - Đọc soát lỗi lần - HS đổi

(9)

bài : phút chép nội dung (đúng / sai), chữviết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách

trình bày (đúng / sai)

2- H ớng dẫn làm bài tập tả: phút

Bài tập : Điền ao hay au vào chỗ trống? - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm mÉu

- GV mêi HS lµm bµi tËp bảng quay

a) Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. b) Trèo cao ngÃ đau.

- Các HS khác làm vào ô li - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tập : Điền vào chỗ trống r / d / gi; u«n/

u«ng.

- GV gọi HS lên bảng làm mẫu - GV chốt lại lời giải đúng:

a) dao, tiÕng rao hµng, giao bài tập nhà

dè dặt, giặc giũ quần áo, có rặt loài cá

b) Muốn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i häc

- Cỏc HS khác làm vào ô li - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải + Khơng phải bị

Không phải trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng cạn. Là bút viết mực

C- Củng cố- dặn dò:

3 phỳt - Nhận xét học.- Khen ngợi HS chép chính tả sạch, đẹp làm luyện tập tốt Bài sau : Bàn tay dịu dàng

Tiết: Đạo Đức

Bài : Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

I- Mục tiêu :

1 HS hiĨu:

-Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm làm việc nhà thể tình thơng u em ơng bà, cha mẹ HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà

- GV:Các tình Các thẻ nhỏ để chơi “Nếu … …thì ” - HS : Vở tập đạo đức (nếu có)

III- Các hoạt động dạy học :

(10)

Thêi gian A- KiĨm tra bµi cị:

5

- Tham gia lµm viƯc nhà thể điều

gỡ? - Th hin tỡnh u thơng đốivới ơng bà, cha mẹ

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Bài giảng:

Hoạt động 1: Tự

liªn hƯ phót

Mục tiêu : Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nh ca bn thõn

Cách tiến hành : - GV nêu câu hỏi :

- nh, em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc sao? - Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm?

- Bố mẹ em tỏ thái độ nh việc làm em?

- Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm công việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em bố

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số HS trình bày trớc lớp - Lớp tuyên dơng bạn chăm làm việc nhà

mĐ nh thÕ nµo?

- GV kÕt ln: H·y tìm việc nhà phù

hp vi kh nng bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia cha mẹ.

Hoạt động :

Đóng vai 10 phút Mục tiêu : HS biết cách ứng xử đúngtrong tình cụ thể Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình :

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai * Thảo luận lớp :

- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn lên đóng vai khơng?

- Nếu vào tình đó, em làm gì? - GV kết luận : Tình : Cần

làm xong việc nhà chơi. Tình : Cần từ chối giải thích rõ em cịn q nhỏ cha thể làm đợc việc nh vậy.

Hoạt ng : Trũ

chơi Nếu phút

Mục tiêu : HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệmcủa cơng việc gia đình

(11)

- GV ph¸t phiÕu cho nhãm - C¸c nhãm bắt đầu chơi - GV cử HS làm trọng tµi

- GV đánh giá, tổng kết trị chơi khen HS biết xử lí tình cho

- Mỗi nhóm có phiếu Khi nhóm “Chăm” đọc tình nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời tiếp nối “thì ” ng… ợc lại Nhóm có nhiều câu trả lời (phù hợp với sức khoẻ bổn phận cần tham gia cơng việc gia đình trẻ em) nhóm thắng

* KÕt ln chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền và bổn phận trẻ em.

- 2, HS nhắc lại kết luận

(12)

Thứ t ngày tháng năm 2010

Tiết: Luyện từ câu

Bài : Từ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy

I- Mơc tiªu :

- Nhận biết đợc từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu - Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng giao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu - Giúp HS vận dụng tốt kiến thức học

- GV : Bảng lớp viết số câu để trống từ hoạt động (để kiểm tra bìa cũ) Bảng phụ viết BT1,

- HS : S¸ch gi¸o khoa, vë « li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung – Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cò:

5 phút - Điền từ hoạt động vào chỗ trống:a) Thầy Thái …… mơn Tốn. b) Tổ trực nhật …… lớp

c) C« HiỊn …… hay d) Bạn Hạnh truyện - GV nhận xét ghi điểm

- HS chữa bµi

a) Thầy Thái dạy mơn Tốn. b) Tổ trực nhật quét (dọn) lớp. c) Cô Hiền giảng hay. d) Bạn Hạnh đọc (xem) truyện.

B- Bµi míi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn lµm bµi tËp :

Bài : (miệng) Tìm từ hoạt động, thạng thái

loài vật vật câu cho - HS đọc yêu cầu

7 phút - GVmở bảng phụ (đã viết câu văn) - HS nói tên vật, vật câu

Con trâu, đàn bò, mặt trời.

- Các từ hoạt động, trạng thái loài vật vt tng cõu :

ăn, uống, toả. Bài : (miƯng)

8

Chọn từ ngoặc đơn hoạt

động thích hợp với ô trống - HS đọc yêu cầu - Chữa : Cho lớp đọc đồng

giao điền từ :

Con mÌo, mÌo

(13)

§i theo chuét Gi¬ vuèt nhe nanh

Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

Bài : (viÕt)

14

- GV mở bảng quay viết câu a,

hỏi HS : - HS đọc yêu cầu (đọc liền3 câu văn thiếu dấu phẩy, không nghỉ hơi)…

- Trong câu có từ hoạt động

của ngời? Các từ trả lời câu hỏi gì? - từ : học tập, lao động; trả lời câu hỏi Làm gì? - Để tách rõ từ trả lời câu hỏi

“Làm gì”? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- Giữa học tt v lao ng tt

GV chữa :

a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt b) Cô giáo chúng em yêu thơng, quý mến học sinh

c) Chóng em lu«n kÝnh träng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Cả lớp suy nghĩ, làm tiếp câu b, c vào ô li HS làm bảng quay

- Lớp nhận xét

5 phút - GV chốt lại ; Trong tiết học này, cácem luyện tập tìm dùng từ hoạt động, trạng thái loài vật hay vật; em dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống

- Yêu cầu HS nhà tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật vật

- Nhận xét học

- Khen ngợi HS học tập tốt - Bài sau : Ôn tập học kì

Tiết: Môn Toán

Bài : Bảng cộng

- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có hai chữ số (có nhớ)

- HS có kĩ giải toán có lời văn

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

(14)

A- Kiểm tra cũ:

5 phút Đặt tÝnh : 46 + 27; 68 + 19 36 + 38; 56 + 5 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viÕt b¶ng

B- Bµi míi:

1 phút

-HS ghi vë

2– Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 38)

10

Cđng cè b¶ng céng cã nhí ph¹m vi 20

TÝnh nhÈm:

- GV viÕt lên bảng, chẳng hạn + = ; gọi HS nêu kết viết bảng thành + = 11 Làm tơng tự cho hết b¶ng “9 céng víi mét sè” - GV tỉ chøc cho HS ôn lại bảng cộng : cộng với mét sè” TiÕp theo, tỉ chøc cho HS tù nªu + = 11; + = 12; …; + = 17

- BiÕt + =11, vËy + = ? V× sao? - GV híng dÉn HS tù lËp b¶ng céng: cộng với số nh SGK bảng cộng

a) + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 + = 15 + = 15 +7 = 16 + = 16 + = 17 + = 17 + = 18

b) + = 11 + = 11 + = 12 Khác tơng tự nh : cộng với

mét sè”

Bµi : ( SGK tr 38)

7

- Céng c¸c sè cã hai ch÷ sè (cã nhí)

TÝnh :

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS c yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vở, HS chữa bảng 15 26 36 42 + + + +

17 39 24 43 44 81

Bµi : ( SGK tr 37)

7 phút

Củng cố giải toán nhiều

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mun bit Mai cõn nặng ki- lô- gam ta làm nào? - Bài toán thuộc dạng toán học?

- HS đọc đề

- Hoa : 28 kg - Mai nặng Hoa : kg - Mai : … kg? - HS lµm vào ô li

- HS chữa bảng Lớp nhận xét

Bài : ( SGK tr 38)

(hs giái) - Cđng cè nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

Trong hình bên :

a) Có hình tam giác? b) Có hình tứ giác?

(15)

C- Cñng cè- dặn

dò: phút - Nhấn mạnh nội dung bµi.7 + = 13 + = 17

+ = 11 + = 12 + = 12 + = 16 + = 14 + = 15 - NhËn xÐt giờ, khen ngợi HS - Bài sau : Luyện tập

7 + = 13 + = 17 + = 11 + = 12 + = 12 + = 16 + = 14 + = 15

Tiết: Tự nhiên xÃ hội

Bài : Ăn, uống sẽ

Sau bµi häc HS cã thĨ :

- Hiểu đợc phải làm để thực ăn, uống

- ăn uống đề phòng đợc nhiều bện bệnh đờng ruột - HS biết vận dụng tốt kiến thức vào sống

- GV : Tranh vÏ SGK trang 18, 19 - HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung –

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

5 phút - Nêu ích lợi việc ăn uống đầy đủ?- Nhận xét - ăn uống đầy đủ giúp cho cơthể khoẻ mạnh, chóng lớn…

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

1phót

GV nêu mục đích u cầu tiết học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- Bài giảng: Hoạt động 1:

10

Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?

* Mục tiêu : Biết đợc việc cần làm để bảo đảm sc kho

* Cách tiến hành :

Bớc : §éng n·o.

- GV đa câu hỏi : Ai nói đợc để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?

(16)

- GV viÕt nh÷ng ý kiÕn lên bảng

* Bớc 2: Làm việc với SGK theo nhãm.

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK trang 18 tập đặt câu hỏi để khai thác

H1: Rửa tay nh hợp vệ sinh? - Rửa nớc xà phòng H2: Rửa nh đúng? - Rửa dới vòi nớc chảy rửa nhiều

lần với nớc H3: Bạn gái hình làm gì?

Vic lm ú cú li gỡ? Kể tên số trớc ăn cần gọt vỏ

H4: Tại thức ăn phải để bỏt sch, mõm y lng bn?

H5: Bát thìa trớc sau ăn phải làm gì?

- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn, bát đũa đợc rửa nớc với xà phòng, dụng cụ rửa phải Bát đũa c

úp nơi khô phơi nắng

Bớc : Làm việc lớp.

- Để ăn sạch, bạn phải làm gì?

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết qua sát phân tích tranh Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 2:

8

Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn uống sạch?

* Mục tiêu : Biết đợc việc cần làm để ăn uống

* Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

Bớc 2: Làm việc lớp.

- Nc đá, nớc mát nh không sạch?

- Từng nhóm trao đổi nêu đồ uống mà thờng uống ngày a thích - Nớc ma, kem, nớc mía nh no l

hợp vệ sinh?

Bớc 3: Làm viƯc víi SGK.

GV chèt l¹i ý chÝnh

- HS quan sát H6,7,8 trang 18, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, cha hợp vệ sinh giải thích sao?

Hot ng :

6

Thảo luận ích lợi việc ăn uống * Mục tiêu : HS giải thích đợc phải ăn, uống

C- Củng cố- dặn dò: phút

* Cách tiến hành :

- Tại phải ăn uống sẽ? - Nhấn mạnh nội dung

- GV nhắc HS ăn, uống

- ăn uống giúp đề phòng đợc nhiều bệnh đờng ruột nh đau bụng, ỉa chảy, giun sán… - Nhận xét học Tuyên dơng HS

(17)

TiÕt : TËp viết

Bài : Chữ hoa G

- Biết viết chữ viết hoa G(theo cì võa vµ nhá)

- Biết viết ứng dụng câu :Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Giúp HS viết đúng, đẹp

- GV : + Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li : Góp ( dòng 1) ; Góp sức chung tay ( dßng 2) - HS : Vë tËp viÕt, b¶ng con, phÊn

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

-Thêigian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5phót

- KiĨm tra vë HS viÕt bµi ë nhµ - GV nhËn xét, ghi điểm

- HS lớp viết bảng chữ E, Ê

B- Bài mới: 1- Giới thiƯu bµi :

phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- H íng dÉn viÕt ch÷ hoa : phót * Hớng dẫn HS

quan sát nhận xét ch÷ G.

- Chữ hoa Gnằm khung hình gì? Chữ cao li, gồm đờng kẻ ngang? Đợc viết nét?

- Ch÷ hoa G nằm khung hình chữ nhật Chữ cao li, đ-ờng kẻ ngang Đợc viết nét - GV vào chữ mẫu, miêu tả : Nét

1 kết hợp nét cong dới cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ ( giống chữ cái C viết hoa)

- HS quan s¸t

+ ChØ dẫn cách viết: - Nét 1: viết tơng tự chữ C viết hoa, DB ĐK (trên)

- NÐt : tõ ®iĨm DB cđa nÐt 1, chun hớng xuống, viết nét khuyết ngợc, DB ĐK2 (trên)

- HS l¾ng nghe

* Híng dÉn HS viết

trên bảng

- GV vit mẫu chữ G cỡ vừa (5 dòng kẻ li) bảng lớp ; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi

- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết nói để HS viết

- HS tËp viÕt ch÷ G2, lợt

3- H ớng dẫn viết câu ứng dơng :7 phót * Giíi thiƯu c©u øng

dụng - GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đoàn kết làm việc

(18)

* Hớng dẫn HS

quan sát nhận xét - Độ cao chữ cái:+ Những chữ cao 2,5 li? - g, h, y. + Nh÷ng ch÷ cao 1,5 li? - t

+ Những chữ c¸i cao li? - o, u, c, , a, n. + Những chữ cao li?

li? li? - s , p, G

- Cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt o chữ Góp, đặt chữ sc ).

- Các chữ (tiếng) viết cách

khoảng chừng nào? - Bằng khoảng cách viết chữ cáio

*Hớng dẫn HS viết chữ

Góp vào bảng

4- H ớng dẫn viết vµo vë tËp viÕt :

12 phút

5- Chấm, chữa bài :

4 phút

C- Củng cố- dặn dò: phút

- GV viết mẫu chữ Góp dòng kẻ ( lu ý: nét cuối chữG nối sang nét cong trái chữ o)

- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

- GV nêu yêu cầu viết :

- GV theo dừi, giúp đỡ HS viết - GV chấm nhanh khoảng - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Nhận xét học Tuyên dơng HS - Nhắc HS nhà hoàn thành nốt tập viết

- HS tËp viÕt ch÷ Gãp 2, lợt - HS nêu t ngồi, cách cầm bút HS viết dòng chữ G cỡ vừa; dòng chữ

G cỡ nhỏ; dòng chữ Góp cỡ vừa, dòng chữ Góp cỡ nhỏ, 3dòng cụm tõ øng dơng cì nhá Gãp søc chung

tay

- Chuẩn bị sau: Ôn tập kì

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết : Chính tả (nghe viết )

Bài : Bàn tay dịu dàng

- Nghe- viết đoạn Bàn tay dịu dàng Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng ngời; trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ơ)

- Luyện viết tiếng có vần: ao / au ; d / r / gi vần uôn / uông. - Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ

- GV : B¶ng líp viÕt sẵn nội dung tập 2, tập - HS : Sách giáo khoa, ô li

(19)

Néi dung –

A- KiĨm tra cũ:

5 phút - Viết bảng : dao, rao hàng.- GV nhận xét ghi điểm. - HS viết bảng.-Lớp viết bảng.

B- Bài mới:

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn nghe viÕt : a) H íng dÉn HS

chuẩn bị : phút - GV đọc tồn tả lợt.- Giúp HS nắm nội dung tả : - HS nhìn bảng đọc lại.- Cả lớp đọc thầm.

- An buồn bã nói với thầy điều gì? - Tha thầy, hôm em cha làm tập - Khi biết An cha làm tập, thái độ

của thầy giáo nào? - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoađầu An với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu?

- Hớng dẫn HS nhận xét:

- Bài tả có chữ

viết hoa? - Chữ đầu dòng tên Chữ đầu câu vàtên riêng bạn An - Khi xuống dòng, chữ đầu câu

vit nh th no? - Viết lùi vào ơ; đặt câu nói củaAn sau dấu hai chấm, thêm dấu gạch ngang đầu cõu

Tập viết bảng vào lớp, làm, thào, trìu mến - HS viết nêu cách viÕt.

nh÷ng ch÷ khã : - Cho HS xem chữ mẫu

b) Viết vào vở:

11

- HS nªu t thÕ ngåi, cách cầm bút, cách trình bày

- GV c câu cho HS viết,

mỗi câu đọc lần - HS viết vào - GV uốn nn t th ngi cho HS

- Đọc soát lỗi lần - HS tự chữa lỗi

c) Chấm chữa bài : phút

- Đọc soát lỗi lần - GV chấm đến

- HS đổi

Nhận xét mặt : chép nội dung (đúng / sai), chữ viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

3 - H ớng dẫn làm tập tả:7 phút

Bài tập : Tìm từ có tiếng mang vÇn ao, tõ

cã tiÕng mang vÇn au - HS nêu yêu cầu - GV chia bảng lớp thành cột, mời

nhóm HS thi tiếp sức - GV chốt lời giải :

- Tõng HS cña nhãm nèi tiếp lên bảng viết từ có tiếng mang vần

ao / au Sau thời gian quy định, nhóm

(20)

* bao nhiêu, bào, báo tin, b·o, c¸o, dao.,

dạo chơi, đào đất, chào, cháo, cao… thắng * báu vật, nhàu nát, cau, au, chỏu,

rau, màu, tàu lá, thau, màu mỡ

Bài tập 3: - Điền vần uông / uôn. - HS nêu yêu cầu - GV chốt lời giải :

Đồng ruộng quê em xanh tốt. Nớc từ nguồn đổ xuống, chảy cun cun

- em làm bảng quay, líp lµm bµi vµo vë

C- Cđng cè- dặn dò:

3 phỳt - Nhn xột gi hc- Tuyên dơng HS.- Yêu cầu HS viết tả cha p v nh vit li

Bài sau :Ôn tập học kì

Tiết: Toán

Bài : Luyện tập

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Rèn kĩ tính (nhẩm viết) giải tốn - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : Bảngphụ ghi nội dung tập - HS : SGK, vë « li

5 phút - Đặt tính : 17 + 38, 45 + 39- GV nhận xét, ghi điểm - HS viết bảng.- HS đọc thuộc lịng bảng 9,8,7,6 cộng với số

B- Bµi míi:

1

-HS ghi vë

2- Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 24)

- Củng cố bảng cộng phạm vi 20

7

- TÝnh nhÈm :

a) Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính - Nhận xét đặc điểm phép cộng cột tính để HS nhận : “Khi i ch

(21)

các số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi.” b) Cho HS thi đua nêu kết tính kết tính nhẩm cột tính

- Nhận xét đặc điểm cột tính để HS nhận : Trong phép cộng, số hạng khơng thay đổi, cịn số hạng

b) + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 2 + = 11 + = 13

5 + = 14 + = 14

kia tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hay bớt đi) đơn vị

Bµi : ( SGK tr 39)

6

- Céng cã nhí ph¹m vi 100

Tính :

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS c yờu cu ca

- HS lµm bµi vµo vë, HS chữa bảng 36 35 69 + + + +

36 47 57 72 82 77 66

Bµi : ( SGK tr 39)

7

- Cđng cố giải toán có lời văn

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mẹ chị hái đợc tất cam ta làm nào?

- HS đọc đề toán

- Mẹ hái đợc : 38 cam. - Chị hái đợc : 16 cam. - Mẹ chị hái : … cam? - HS làm vo v ụ li

- HS chữa bảng Líp nhËn xÐt

Bµi : ( SGK tr 39)

(hs giỏi) phút

Điền chữ số thích hợp vào ô trống : a) > 58

b) 89 <

- HS đọc yêu cầu

- HS tù làm nêu chữ số cần điền vào ô trèng

a) Chữ số thích hợp để điền vào ô trống 59 > 58

b) Chữ số thích hợp để điền vào trống 89 < 98

C- Cđng cè- dỈn dò:

4 phút

- Nhấn mạnh nội dung Mẹ mua 25 trứng Mẹ mua chị 17 trứng Hỏi chị mua trứng?

Giải :

Chị mua số trứng : 25 + 17 = 42 (quả)

Đáp số : 42 trứng - Nhận xét giê, khen ngỵi HS

(22)

TiÕt: kĨ chun

Bµi : Ngêi mĐ hiỊn

1- Rèn kĩ nói:

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện Ngời mẹ hiền lời mình. - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bo v, cụ giỏo)

2- Rèn kĩ nghe :

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3- Häc sinh cã høng thó giê häc:

- GV : Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - HS : Đọc kĩ tập đọc

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung –

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- KiĨm tra HS nèi tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện Ngời thầy cị. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- H íng dÉn kĨ chun:

a) Dùa theo tranh vÏ, kĨ l¹i tõng ®o¹n.

14

- Hớng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện Gợi ý :

- Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh mặc áo hoa, không đội mũ; Nam- i m, mc ỏo sm mu

Đoạn :

+ Hai cậu trò chuyện với gì? - Gọi HS kể lại đoạn

+ Hết chơi, hai bạn đến chỗ nào? Nam giúp Minh lọt trờng cách gì?

- Minh thầm bảo Nam “Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn xem Nam tị mị muốn nhng cổng trờng khố Minh bảo : cậu ta biết có chỗ tờng thủng, hai đứa trốn

+ Đến lợt Nam chui ngồi xảy chuyện gì? Thái độ Nam lúc sao?

- HS kể mẫu trớc lớp đoạn

HS kể lời mình, nhớ lại nguyên văn câu chữ câu chuyện

Đoạn :

+ Cụ giỏo đến nói với bác bảo vệ nào? Cô nhẹ nhàng đỡ Nam ngồi dạy làm việc gì?

+ Khi lớp học, thái độ Nam sao? Cô giáo gọi Minh vào lớp nói với Minh Nam điều gì? Hai bạn nói với nào?

- HS kể mẫu trớc lớp đoạn

(23)

+ KĨ chun tríc lớp: - Sau lần HS kể, GV cho

HS nhận xét - Các nhóm lần lợt thi kÓ

+ Về nội dung : Kể đủ cha? Kể

có trình tự khơng?

+ Về cách diễn đạt : Nói thành câu cha? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời cha? + Về cách thể : Kể có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cha? Giọng kể có thích hp khụng?

b) dựng lại câu chuyện

theo vai: 14 phút - Khuyến khích em tập diễn tảđộng tác, điệu … nh đóng kịch - GV nhận xét mặt : nội dung (ý, trình tự) ; diễn đạt (từ, câu, sáng tạo) ; cách thể (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)

- HS hoạt động nhóm 5, phân vai nhóm thi kể trớc lớp - Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- Theo em, câu chuyện cho thấy

bài học bổ ích? - Câu chuyện cho thấy cô giáo vừa yêu thơngHS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền em

C- Củng cố- dặn

dò: phút - Nhận xét học Tuyên dơng HS.-Về nhà kể lại câu chuyện cho ngêi

th©n nghe

(24)

Thø sáu ngày tháng năm 2010

Tiết: Tập làm văn

Bi : Mi, nh, yờu cu, ngh Kể ngắn theo câu hỏi

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ nghe nói:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầygiáo (cô giáo) lớp

2- Rèn kĩ viết :

- Da vào câu trả lời, viết đợc đoạn văn 4, câu thầy giáo, cô giáo II- dựng :

- GV: Bảng lớp chép sẵn câu hỏi BT2 SGK - HS : Sách giáo khoa, ô li

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung

Thêi gian

– Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra

bài cũ: phút - Kiểm tra làm HS (BT2, tiếtTLV, tuần 2, HS - Viết TKB ngày hơm sau lớp em); sau u cầu HS trả lời câu hỏi SGK dựa theo TKB lập (BT3)

- GV HS nhận xét Ghi điểm

B- Bài míi: 1- Giíi thiƯu

bài : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.-Gv ghi bảng. -HS ghi 2- H ớng dẫn

lµm bµi tËp: Bµi tËp 1:

(miƯng)10phót

Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đối

với bạn … - Một HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS thực hành theo tình 1a (Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi)

- HS đóng vai bạn đến chơi nhà - HS nói lời mời bạn vào nhà - GV nhắc HS ý nói lời mời bạn vào nhà

với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch - HS : Chào cậu! / Chào Nga!Nhà bạn nhiều quá!

- HS : A, Nam! Bạn vào chơi / Ôi,

- GV khuyn khớch HS nói nhiều câu có cách diễn Linh à? Bạn vào đây.

đạt khác nhau; nhắc em : nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn (tình 1b); đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)

- Từng cặp HS trao đổi, thực hành theo tình b, c : em nêu tình huống, em nói câu mời (nhờ, yêu cầu, đề nghị) đổi lại VD : b) Em thích hát mà bạn ó thuc Em

nhờ bạn chép lại cho : Làm ơn chép hộ

(25)

mình hát nhé! / Tớ thích hát Tia nắng hạt ma, nhờ cậu chép lại cho tớ víi nhÐ!…

sung.Bình chọn ngời biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn đắn, lịch

c) Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện học Em yêu cầu (đề nghị) bạn giữ trật tự :

Hùng ơi, đừng nói chuyện để nghe cô giảng! / Khe khẽ chứ, để tớ nghe nói!… Bài tập :

(miƯng) 8phót

- GV mở bảng phụ viết câu hỏi (a, b, c, d);

mời HS nêu lần lợt câu hỏi, hỏi bạn - Một HS đọc yêu cầu bài.- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ. - Cô giáo (hoặc thầy giáo ) lớp em tên

g×? - NhiỊu HS tiÕp nèi tr¶ lêi

- Tình cảm cô (hoặc thầy) HS nh nào? - Nhiều HS tiếp nối trả lời

- Tơng tự nh với câu hỏi 3, GV khuyến khích HS trả lời hồn nhiên, chân thực thầy cô giáo mình; trả lời nhìn vào ngời hỏi, nói to, rõ ràng, tự nhiên GV nhận xét, khen ngợi ý kiến hay, có riêng

- HS thi trả lời câu hỏi trớc lớp Cả lớp nhận xét, góp ý, bình chọn ngời trả lời câu hỏi (miệng) hay

Bài tËp :

(viÕt) 13

- GV nhắc HS ý : BT3 yêu cầu em viết lại điều em vừa kể BT2 thành lời văn cho trôi chảy, dùng từ, đặt câu Các em viết câu, nhng khơng cần viết thành văn có bố cục đầy đủ

- GV theo râi HS viÕt bµi Chấm điểm số

Cụ giỏo lp em tên Hơng.Cô yêu th-ơng HS chăm lo cho chúng em li tí. Em nhớ bàn tay dịu dàng cô uốn nắn cho em viết đẹp nét chữ Em quý mến cô nhớ tới cô Những lúc qua lớp cô dạy, em thờng đứng lại để c nhỡn thy cụ.

- HS nêu yêu cầu cđa bµi - HS viÕt bµi vµo vë

- Nhiều HS đọc trớc lớp đoạn văn viết Lớp nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm chung cách dùng từ, đặt câu bạn

C- Cñng

cố-dặn dò: phút - Nhận xét học Tuyên dơng HS.- Nhắc HS nhà thực hành nãi lêi mêi,

nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn ngời xung quanh, thể thái độ văn minh, lịch

TiÕt: To¸n

Bµi : PhÐp céng cã tỉng b»ng 100

I- Mơc tiªu :

Gióp HS :

- Tự thực phép cộng (nhẩm viết) có nhớ, có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

(26)

Néi dung –

5 - TÝnh nhÈm : 40 + 20 + 10 = 10 + 30 + 40 = 50 + 10 + 30 = 42 + + = - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS

B- Bµi míi:

1- Giíi thiệu :

1 phút

- GV nêu yêu cầu học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- Giíi thiƯu phÐp céng 83 +17 : phót

+ Bớc : Giới thiệu:

* Nêu toán : Có 38 que tính, thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính?

- HS nêu lại toán

- Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

+ Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

83 + 17

100

- GV đa VD khác : 56 + 44 - HS làm bảng

3- Lun tËp : Bµi : ( SGK tr 40)

6 phút

Tính :

- Yêu cầu HS nêu cách tính Chú ý : Cộng từ phải sang tr¸i - NhËn xÐt kÕt cđa cđa c¸c phÐp tính có điểm giống

- HS làm vào vở, HS chữa bảng 99 75 64 48 + + + +

25 36 52

100 100 100 100 Bµi : ( SGK tr 40)

5

TÝnh nhÈm :

- Híng dÉn HS vÝªt phÐp céng (nh SGK) vµo vë råi tù tÝnh nhÈm theo mÉu

- Gọi vài em đọc làm

- HS nêu yêu cầu bài, đọc mẫu Mẫu :60 + 40 = ?

NhÈm : chôc + chôc = 10 chôc 10 chôc = 100

VËy 60 + 40 = 100

Bµi : ( SGK tr 40)

7 phút

- Củng cố giải toán nhiều

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Mun bit bui chiu bán đ-ợc tất ki- lô- gam đờng ta làm nào?

- HS đọc đề toán

- Buổi sáng bán : 85 kg đờng. - Buổi chiều bán nhiều buổi sáng : 15 kg đờng. - Buổi chiều bán : … kg đờng? - HS làm vào ô li

(27)

3 phút - Nhấn mạnh nội dung bài.* Phơng cã 75 que tÝnh, nh thÕ Ph¬ng cã Ýt h¬n Mai 25 que tÝnh Hái Mai cã bao nhiªu que tÝnh? - NhËn xÐt giê, khen ngỵi HS - Chn bị sau : Lít

Giải :