KE HOACH DOI MOI PHUONG PHAP

- Trong tổ giúp nhau về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đồng thời xây dựng trang thông tin trên mạng internet để cập nhật và triển khai các hoạt động của t[r]

SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT BA TƠ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

-o0o -KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2009 – 2010

TỞ: SINH-ĐỊA-CN-TD-QP&AN I/ Tình hình tở chun mơn:

1 Tḥn lợi:

- Có lãnh đạo trực tiếp BGH nhà trường ( PHT )

- Đa số giáo viên có khả việc tiếp thu, xử lí các kiến thức, thông tin phục vụ công tác đổi mới phương pháp dạy học

- Nhà trường tạo điều kiện về sở vật chất phòng máy, đàn chiếu, internet để phục vụ cho việc tìm tài liệu giảng dạy mơn

- Là môn thuộc môn xã hội nên truyền đạt kiến thức giáo viên tiếp thu hs có thuận lợi nhất định so với các môn khác

- Giáo viên tở có tinh thần đồn kết, học hỏi giúp đỡ lẫn Khó khăn:

-Ý thức học tập học sinh hạn chế, tư tưởng “bộ mơn phụ” cịn phở biến

- Năng lực chun mơn vài giáo viên cịn yếu, tiến chưa rõ ràng - GV trẻ nhiều nên kinh nghiệm cịn ít

- Tở có nhiều mơn (5 mơn) nên khó khăn cho TT quản lý, xếp loại về chuyên môn

- Tổ trưởng phải kiêm nhiệm nhiều công việc khác nhà trường nên phần ảnh hưởng đến công việc quản lý tở

-Thiếu phịng tập đa chức dùng cho môn TD QP&AN

II/ Kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học: 1.Mục tiêu:

- Tổ môn tâm học hỏi, nâng cao kiến thức, kĩ năng, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin dạy học để tạo hứng thú cho học sinh, phần quan trọng đổi mới phương pháp dạy học

- Dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kĩ hiện hành, dạy học có tính phân hóa học sinh để vừa cao chất lượng đại trà đồng thời ý chất lượng mũi nhọn, góp phần vào chất lượng chung nhà trường

2.Công tác chỉ đạo của tổ chuyên môn :

- Mỡi giáo viên phải tự tìm hiểu chất lượng, nắm tình hình học sinh để có phương pháp dạy học phù hợp, từ lên kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh sở chỉ đạo chung về chuyên môn chuyên môn nhà trường

- Trong tổ giúp về việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đồng thời xây dựng trang thông tin mạng internet để cập nhật triển khai các hoạt động tổ qua địa chỉ : http://violet.vn/thpt-thitranbato-quangngai/

- Tổ chức thao giảng, dự giờ, dạy các tiết chuyên đề cấp tổ, dạy tích hợp GDMT theo hướng đổi mới phương pháp dạy học để rút kinh nghiêm nhân rộng thời gian tới

- Xây dựng trang thông tin mạng internet để cập nhật triển khai các hoạt động tổ qua địa chỉ : http://violet.vn/thpt-thitranbato-quangngai/

- Động viên giáo viên đủ điều kiện tham gia thi GVDG các cấp

- Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch dạy học mơn phụ trách

3 Cơng tác đảm bảo sở vật chất cho dạy, học.

- Các giáo viên tổ tự trang bị máy tính cá nhân phục vụ dạy học

- Nhóm địa tở chức soạn thảo ngân hàng Địa lí phục vụ dạy học toàn cấp đưa vào phục vụ đổi mới dạy học

- Nhà trường mua súng bắn tập MBT 03 môn QP&AN phục vụ cho việc dạy học kiểm tra theo phương pháp mới

4 Tổ chức thực hiện. a/ Giáo viên:

- Giáo viên soạn bám sát chuẩn kiến thức kỹ theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo HS bằng cách tổ chức cho HS tự học như: Tổ chức thảo luận nhóm nhỏ, HS góp ý trao đởi xây dựng học chủ động, giáo viên chỉ làm công đoạn cuối chỉnh sửa, chốt kiến thức kĩ

- Hệ thống câu hỏi, tập theo hướng khai thác kiến thức khơng vụn vặt có phân hóa hệ thống câu hỏi, tập để phân loại HS Chú ý khai thác các hình ảnh, sơ đờ công nghệ thông tin hỗ trợ để HS khai thác kiến thức từ kích thích HS chủ động tìm tịi, nghiên cứu tự học

- Tiến hành cơng tác thao giảng (2 tiết/ GV), dạy các tiết chuyên đề cấp tổ (2 tiết/ năm ), ứng dụng CNTT 100%, khuyến khích GV dạy ít nhất tiết giáo án điện tử phù hợp với nội dung học

- Phân công cụ thể từng GV tham gia công tác bồi dưỡng HSG phù hợp với lực mỡi người, qua Gv tìm tịi trau dời nâng cao kiến thức để phục vụ dạy học

- Hội ý thống nhất về kiến thức việc đề cương ôn tập, đề thi đề kiểm tra đánh giá HS, bám sát chuẩn kiến thức kỷ phải phù hợp với tình hình HS trường theo định hướng đởi mới phương pháp kiểm tra đánh giá HS

- Tiến hành sinh hoạt tở chun mơn định kì (2 lần/ tháng), kiểm tra tra GV, ký giáo án 2lần/tháng, kiểm tra hồ sơ lần/ năm Thường xuyên trao đởi kiến thức kinh nghiệm nhóm, thực hiện kiểm tra hồ sơ chuyên môn GV tổ để góp ý, nâng cao chất lượng soạn giảng: có sơ kết, đánh giá công tác đổi mới PPDH định kì, học kì, cuối năm

b/ Với học sinh:

- Giáo viên định hướng cho HS cách học mới theo hướng HS tích cực chủ động, sáng tạo để chiếm lĩnh kiến thức, không dạy học theo lối áp đặt “ thầy đọc, trò chép”

- Tăng cường sử dụng các thiết bị: Atlat Địa lí Việt Nam, SGK, bản đồ, tranh ảnh, ….để chủ động khai thác kiến thức, GV tùy mức độ đạt HS để đánh giá cho điểm nhằm khuyến khích HS học tập

- Thông qua các tiết ngoại khóa, thực hành để GV tở chức cho HS hoạt động đố vui để học , các phần thi nhỏ… để kích thích học sinh tìm tịi, u thích môn - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm các lớp dạy để quản lí việc học môn học sinh nhằm đưa thông tin kịp thời về cho phụ huynh, từ phối hợp chấn chỉnh tinh thần, thái độ học tập học sinh để đạt kết quả khá cho môn

c Tổ chức chuyên đề

- Tập trung vào các vấn đề trọng tâm, có tác dụng thiết thực đối với giáo viên quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, sở chỉ đạo Sở, trường Cụ thể theo kế hoạch sau:

* Môn GDQP xây dựng chuyên đề “ Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy kiêm tra môn QP lớp 11” ( Đ/c Nguyễn Tiến Dũng )

* Ứng dung CNTT giảng dạy địa lý minh hoạ Video Clip để có hiệu quả ( Đ/c Nguyễn Thị Hờng Lê )

- Ngồi ra, quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học, chun mơn tở tìm vấn đề mới nảy sinh quá trình dạy học để hình thành các chuyên đề mới vừa thiết thực, vừa hiệu quả việc nâng cao chất lượng giáo dục

Duyệt BGH Ba Tơ, ngày tháng 10 năm 2010

TTCM

Nguyễn Tiến Dũng