buoi 2 lop 5 tu tuan 1 den tuan 6

- Học sinh biết cách chơi, phản xạ nhanh chơi đúng luật, hào hứng khi chơi -Học sinhc ó ý thức tự giác rèn luyện bản thân về học tập và vui chơi.. II.[r]

(1)

Ngày soạn : 3/9/2010

Ngày giảng : 2/6/9/2010 Tuần 3 To¸n

Båi dìng

I Mơc tiªu:

- Häc sinh cđng cè cách chuyển phân số thành số thập phân - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- chuyển số đo từ đơn vị bé đơn v ln

II Chuẩn bị:

Bài tập ghi bảng

III HĐ dạy.

1.n nh t chc lớp : (1’) 2 Kiểm tra cũ : (4’)

- gọi học sinh lên bảng chữa 3/sgk

3

1 + 2

1 =

7 +

15 =

49 14 +

30 14 =

79 14

8

1 - 5

1 =

25 -

11 =

50 -

33 =

17

6

1 x 1

6 43 =

43 x

49 43 =

43 x 49

7x 43 =

-nhận xét cho điểm

? muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào?

- ( lấy phần nguyên nhân mẫu cộng với tử tử giữ nguyên mẫu - nhận xét, bổng sung, cho điểm

3 Bài : (30’)

a Giới thiệu - Ghi đầu : (1’) b.bồi dưỡng

Bài1/14: Chuyển phân số thành phân số thập phân

+ Thế phân số thập phân?

-Yêu cầu H chữa ,giải thích cách làm - Nhận xét đúng, sai

+Em vận dụng kiến thc no

chuyển phân số thành phân số thập phân?

Bài 2:Chuyển hỗn số thành phân sè.

- Học sinh đọc yêu cầu tập, xỏc nh yờu cu

- Phân số thập phân số có mẫu số 10, 100, 1000

- học sinh làm tập cá nhân

16 80=

16 :2 80 :2=

2 10 25= 9×4 25×4= 36 100 64 800= 64 :8 800 :8=

8 100

(2)

- Yêu cầu H: chữa bài:

- Đổi kiểm tra - Nhận xét sai - Giải thích cách làm

- Nªu cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

chấm

- G híng dÉn mÉu

? 1m=….dm(1m= 10dm)

VËy 1dm= ? phÇn cđa m (1dm=

1 10 m)

-Nhận xét sai, nêu cách đổi?

Bài 4/15: Viết số đo theo mẫu.

- G đa mẫu yêu cầu H thực

+Em có nhận xét số đo ban đầu số đo đợc viết thành?

- Hs đọc xác định yêu cầu - Hai học sinh lên bảng làm

4

3 =

4×5+3 =

23

5 12

3=

12×3+2 =

38

- Hs đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu

- Hs dùa mÉu lµm bµi 1g=

1

1000 kg 1phót=

1 60 giê

2dm=

1

5 m 5g= 200 kg

8phót=

8

60 giê 9dm=

9 10 m

- Hs đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu

- số đo ban đầu số đo gồm hai đơn vị đo đơn vị đo

3 HS thùc hiƯn bµi tËp a) 8m5dm= 8m+

5

10 m=8 10 m

b)4m75cm=4m+

75

100 m=4 75 100 m

c)5kg250g=5kg

250

1000 kg=5 250 1000 kg

Nhận xét chữa đối chiếu kết

4 Cđng cè tỉng kÕt:

- Tóm lại nội dung nhận xét

IV Rút kinh nghiệm

_

Cùng học chơi

BÀI TUẦN 1;TRÒ CHƠI CHẠY TIẾP SỨC

I.Mục tiêu:

(3)

- Học sinh biết cách chơi, phản xạ nhanh chơi luật, hào hứng chơi -Học sinhc ó ý thức tự giác rèn luyện thân học tập vui chơi

II Chuẩn bị

- Sân trường đảm bảo an toàn

III.Tiến trình lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.Phần mở đầu (5-7’)

-Ổn định, giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động: học sinh chạy quanh sân trường vòng

-học sinh lắng nghe

- Học sinh tham gia khởi động

-Chơi trò chơi cò bay lả -Học sinh tham gia chơi

B.Phần (25’)

-Một học sinh đọc nội dung câu chuyện - Học sinh lắng nghe

-Câu chuyện có nhân vật? nhân nào?

-2 nhân vật, gồm Bống Đa

-Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống khai giảng gặp sau tháng nghỉ hè, bạn vui vẻ trò chuyện, hỏi thăm ngày nghỉ hè, chơi thú vị

-Ngoài câu chuyện hỏi thăm, bạn hỏi vấn đề gì?

-Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt *Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm

lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng vai, bạn khác theo dõi nhận xét

- học sinh tham gia chơi, phân vai trình diễn

-Các bạn nhóm khác theo dõi nhận xét câu trả lời mà bạn đưa

Đáp án: 11: S= a x h

16: Khi nào? Vì sao? Ở đâu? Để làm gì?

C.Phần kết thúc (3’)

- Qua mẩu chuyện vui ngày hôm

em ôn lại kiến thức gì?

Học sinh trả lời

-Nhận xét học

_

TiÕng ViƯt.

Båi dìng

I Mơc tiªu

- HS biết đọc văn kịch,biết đọc ngữ điệu câu

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Đọc phân vai nhân vật hoạt cảnh lại đoạn kÞch

II Hoạt động dạy học.

(4)

- 2.Thực hành luyện đọc

a) Luyện đọc (7’) - Y/c 1HS giỏi đọc

+ Theo chia làm đoạn để luyện đọc

+ Để đọc ta cần đọc nh nào?

- G chó ý sưa sai cho H - G nhËn xÐt cho ®iĨm

- H đọc - H chia đoạn

- Đọc lu lốt, xác từ ngữ dễ lẫn,ngắt nghỉ chỗ, đọc giọng nhân vật

- H luyện đọc nối tiếp đoạn; Nhận xét

b) Tìm hiểu (8)

+Dỡ Nm ó ngh cách để cứu cán bộ?

+Tại dì Năm lại làm nh vậy? +Dì Năm đấu trí khơn khéo ntn để bảo vệ cán bộ?

+Nội dung đoạn kịch cho biết điều gì?

- Dỡ vi da cho chỳ chiéc áo để thay mời ngồi xuống chõng để ăn cơm vờ nh chồng dì để bọn địch khơng nhận

- Dì Năm bình tĩnh trả lời câu hỏi địch

- Dì nhận cán chồng - Dì kêu oan bị địch trói

- Bọn giặc doạ bắn dì dì nhận cán chồng, chúng hí hửng tởng chị khai, nhng dì chấp nhận chết xin đợc trối trăng, dặn lời khiến chúng tẽn tò

d) Luyện đọc diễn cảm(19 )’

- H đọc dới hình thức phân vai

- Y/c HS nêu lại giọng đọc vai

- Tổ chức thi đọc tổ

- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn nhóm bạn đọc hay

- H nêu lại

- H luyn đọc diễn cảm theo vai

3 Cđng cè, dỈn dß(3 )’

+ Qua đọc em hiểu đợc gì? - GV nhận xét tiết học

- DỈn HS chuẩn bị sau

IV Rỳt kinh nghim

(5)

Ngày soạn : 5/9/2010 Ngày giảng : 4/8/9/2010

Tiếng việt

Më réng vèn từ nhân dân

I.Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân ViƯt Nam

- Tích cực hố vốn từ,(sử dụng từ đặt câu), sử dụng từ phù hợp tong cnh

II HĐ dạy:

1, n nh nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa - Nhận xét, ghi điểm cho HS

3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’

- Tiết ôn tập hôm giúp em mở rộng vốn từ, cung cấp cho em thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- GV giới thiệu, ghi bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

Bài1:/13(VBTNC)

Gạch bỏ từ lạc dÃy từ sau.

a) Công nhân, nông dân, doanh nhân, quân nhân, trí thức, học sinh, sáng tác, nhµ khoa häc

b) Năng động, cần cù,sáng tạo, buôn bán, tiết kiện, dám nghĩ, dám làm, yêu lao động, tôn trọng thành lao động

c) Khai thác, sản xuất, xây dung thiết kế, giảng dạy chăm chØ, häc tËp, nghiªn cøu

Bài2: Tìm thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa với câu sau.

a) Chịu thơng chịu khó b) Muôn ngời nh

c) Chớ thấy sang mà ngÃ tay chèo

Bài3: Viết hai đoạn văn sau.

1) Miêu tả hoạt động nghề nghiệp mà em u thích

2) Viết đoạn văn nói truyền thống tốt đẹp ngời VN

Học sinh c v lm bi:

a) Gạch bỏ: sáng tác.Vì nhóm a tầng lớp nhân dân.

b) gạch bỏ : buôn bán.

Vì nhóm b chØ phÈm chÊt cña ngêi lao

động.

c) gạch bỏ: chăm chỉ.

Vì nhóm b chØ c«ng viƯc cđa ngêi lao

động

HS làm theo nhóm đơi a) Thức khuya dậy sớm b) đồng tâm hiệp lực

c) ThÊt b¹i mẹ thành công

HS la chn vit Đọc viết

NhËn xÐt III Cñng cè TK

Tóm lại nội dung nhận xét

(6)

Toán

Luyện tập.

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn v

- Vận dụng giảI toán

- Bảng ghi tập

III HĐ dạy:

1, n nh n np:1

2, Kiểm tra cũ:5’

- Goi học sinh chữa sgk Bµi : 7m3dm = 7m +

3

10 m = 7 10 m

m9cm = 8m +

9

100 m = 8 100 m

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Tiết học hôm nay, cô em ôn luyện phép cộng, phép trừ phân số; giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca giỏo viờn

Bài1: Tính - yêu cầu

Chữa bài:

- Nhn xột ỳng sai

- Nêu cách cộng trừ hai phân số

-Khi cộng trừ hai phân số khác mẫu ta cần khải làm gì.( đa hai phân số mẫu) Bài2: Tìm x

Hc c yờu cu

- Nêu cách tìm số hạng cha biết, số bị trõ, sè trõ.VËn dơng lµm bµi

Chữa bài, nhận xét sai, đối chiếu kết

Bài3: Viết số đo độ dài theo mẫu *cách thực : đa đơn vị đo thực phộp cng

Thực phép tính phân số Hai hs nên bảng thực

KQ: a)

19

10 b) 19

12 c) 11

18 d) 38 40

Nêu tên thành phần cha biết phép tính

3 hs nên bảng làm bài, lớp làm vµo vë a) x=

29

10 b) x=

20 c) x= 10

7

Học sinh đọc mẫu, nêu cách hiểu mẫu Hs làm

a)2m2dm=2m+

2

(7)

Bµi4:

-Số hs lớp đợc coi phần(10 phần)

VËy biÕt sè hs

7

10 là 21 em

Tìm số hs 10 phần em

Chữa bài:

- Nhận xét sai, cách trình bày

- Nêu cách giải khác ( có)

b) 12m5dm=12m+

5

10 m=12 10 m

c)15cm8mm=15cm+

8

10 cm=15 10 cm.

Hs c bi

1 hs lên bảng làm Bài giải

1

10 số học sinh líp lµ:

21:7=3(häc sinh) Sè häc sinh cđa líp lµ:

¿ 10=30 (häc sinh)

Đáp số: 30 học sinh

4 Củng cố, tổngkết.

-bài hôm luyện tập kiến thức Tóm lại nội dung nhËn xÐt

_

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: LÒ CÒ TIẾP SỨC

I Mục tiêu:

- giúp học sinh rèn luyện phản xạ nhanh, tập trung ý - ham thích trị chơi đồn kết với bạn

GV: Sân tập

HS: Trang phục gọn gàng

III HĐ dạy học.

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung mục tiêu - Khởi động: hát vỗ tay chỗ

- trò chơi khởi động: cò bay, chim bay B Phần bản.

1 Ôn lại động tác thể dục tay không lớp bốn - Hs thực ôn theo tổ , lớp

- GV kiểm tra theo dõi nhắc nhở Trò chơi lò cò tiếp sức

GV hướng dẫn cách chơi

(8)

- Một hs cầm cờ chạy đến điểm thứ trao cờ tiếp cho học sinh thứ hai, hs thứ

hai chạy tiếp trao cờ cho học sinh thứ 3… hs cắm cờ đích, đội cắm cờ nhanh vị trí đội giành chiến thắng

Hai đội chơi thử – chơi thật có thi đua

GV nhận xét đánh giá đội chơi: ý thức chơi, luật chơi, phong cách chơi

C Củng cố, tổng kết.

Nhận xét đánh giá học Hướng dẫn bạn chơi

_ Ký duyệt giáo án tổ chuyên

môn:

_ Ngày soạn : 10/9/2010

Ngày giảng : 2/13/9/2010 Tun Toán

Ôn tập bổ sung giải toán.

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp - Vn dng lm bi toỏn

II HĐ dạy.

1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi học sinh chữa - học sinh chữa

Bài giải

Số lít nước mắm loại : 12 : (3 – ) = ( lít ) Số lít nước mắm loại :

6 + 12 = 18 ( lít ) Đáp số : Loại I : 18 lít

LoạiII : lít

- Nhận xét Yêu cầu học sinh nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số

- Nhận xét, cho điểm

(9)

- Hôm nay, tiế tục ôn giải tốn có quan hệ tỉ lệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bµi1:

Học sinh đọc đề bài, tóm tắt tốn Nhìn tóm tắt nêu lại tốn, lựa chọn cách gii thớch hp

- toán cho biết gì,yêu cầu tìm - muốn biết giá tiền 10m vải phải biết giá tìn m vải

Chữa bài:

- nhn xột ỳng sai

+bớc giải toán thuộc bớc giải

Bài 2/12:

Tỉ số cân nặng bố 5:3.Con nhẹ bố 26kg Hỏi bố cân nặng kg?

- toán cho biết gì, yêu cầu tìm - Em hiểu tỉ số cân nặng bè vµ 5:3 lµ nh thÕ nµo

Bµi 3:

Một cửa hàng hai ngày bán đợc 80kg đ-ờng, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 30kg Hỏi ngày bán đợc kg đờng?

- nêu công thức tìm hai số biết tỉng vµ hiƯu

Bµi4:

Học sinh đọc đề

Tãm t¾t:

6m vải: 90.000 đồng 10m vải: ? … đồng - 6m vải: 90.000 đồng -1 mt vi

1 HS lên bảng giải Bài giải Giá tiền mét vải là:

90000 : =15000 (đồng) Giá tiền 10 mét vải là:

15000 ¿ 10 = 150 000(đồng)

đáp số: 150 000 đ -rỳt đơn vị

HS đọc đề

-Tuổi 3/5 tuổi bố, bố 26 tuổi

- tìm số tuổi bố

-bố chiếm phần, chiếm phần (T×m hai sè biết hiệu tỉ) Vận dụng cách giải làm

Bài giải:

Theo s hiu s phần là: 5-3=2 (phần)

Bè c©n nặng là:

26:2 5=65 (kg)

Đáp số: 65kg HS đọc toán

Xác định dạng tốn( tìm hai số biết tổng hiệu)

Sè lín: (T+H): Sè bÐ: (T-H):

Bài giải:

Ngy th nht ca hng bán đợc số đờng là:

(80+30): 2= 55(kg)

Ngày thứ hai bán đợc số đờng 80-55= 25(kg)

(10)

Tãm t¾t :

a) 000 ngêi thªm 21 ngêi 000 ngêi thªm ? … êi.ng b) 000 ngêi thªm 15 ngêi 000 ngêi thªm ? ngêi

HD: lËp tØ sè xem 000 ngời gấp 000 ngời bao nhiêu, tìm số ngời mức tăng

Cha bi nhn xét sai Chú ý trình bày giải

? toán giải theo bớc giải nào.(lập tỉ số)

HS nêu lại toán Bài giải

5 000 ngời gấp 000 ngời số lần 000 : 000 = (lÇn)

a) Với mức tăng a sau năm có sè ngêi lµ

21 ¿ 5 =105(ngêi)

b) Với mức tăng b sau năm cã sè ngêi lµ

15 ¿ 5= 75( ngời)

Đáp số:a) 105 ngời b) 75 ngêi

4 Cđng cè – Tỉng kết.

- toán quan hệ tỉ lệ có cách giải Tóm lại nội dung nhận xÐt

_

_ TiÕng ViƯt.

Lun tËp t¶ c¶nh.

I.Mơc tiêu:

-Từ kết quan sát cảnh trờnh học học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng

- Rèn luyện kỹ quan sát, kỹ xếp ý theo trình tự hợp lý - Vận dụng viết văn tả cảnh

II HĐ dạy

1, n định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi học sinh đọc nối tiếp miêu tả mưa GV nhận xét cho điểm

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

GV nêu yêu cầu:

- Quan sát trờng em Từ điều quan sát đợc , lập dàn ý cho văn miêu tả trờng

- Xác định yêu cầu

HD: quan sát: sử dụng nhiều giác quan để ghi nhận chi tiết đối tợng quan sát Lập dàn ý: xếp ý theo trình tự hợp lí với đối tợng quan sát miêu tả

=>Để thực đợc hai việc trên, em cần chọn cho vị trí thời điểm thích hợp

Có hai yêu cầu:

- quan sát lËp dµn ý

HS thùc hiƯn lµm bµi

(11)

Học sinh trình bày dàn ý quan sát ghi lại

GV , HS nhËn xÐt bæ sung

BT: Chọn viết đoạn theo dàn ý HD: Chọn đoạn dàn ý để triển khai thành đoạn văn

TB:

Miêu tả ngôI trờng đến gần + Cổng trờng

+ S©n trêng:

- hàng xanh: tán rộng toả bóng râm - hàng ghế đá với bao kỉ niệm…

- sân: rộng thoáng, đủ chỗ xếp hàng chào cờ, thể dục

- líp häc: quay mỈt vào sân ,ôm lấy sân chơi Phòng học

KB:

Trờng học ngày đẹp đại nhờ công sức thầy cô giáo, hỗ trợ kinh phí quyền địa phơng, bậc phụ huynh học sinh

- Em tha thiÕt yªu mÕn trêng

HS cần thực quy trình sau: - Phân tích xác định yêu cầu đề - Tìm ý lập ý, diễn ý Khi diễn ý sử dụng kiểu câu thích hợp, biện pháp tu từ thể đợc ý tởng cách nhất, gợi cảm

- ChØnh söa sai sót trình diễn ý

HS tự làm Trình bày Nhận xét, bổ sung Cđng cè tỉng kÕt:

- Tãm l¹i néi dung bµi nhËn xÐt

-

BÀI TUẦN 2

I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nội dung câu chuyện tuần 2, biết vai nhân vật chuyện - Củng cố kiến thức toán, tiếng việt qua câu chuyện

II Chuẩn bị

- Sân trường đảm bảo an tồn

-Khởi động: học sinh chạy quanh sân

(12)

trường vòng

B.Phần (25’)

-3 nhân vật, gồm Bống ,cô hướng dẫn viên Đa

-Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống thăm quan văn miếu Quốc Tử Giám Và nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu Quốc Tử Giám

-Ngoài câu chuyện nghe hướng dẫn viên kể, bạn cịn hỏi vấn đề gì?

-Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt

*Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng vai, bạn khác theo dõi nhận xét

Đáp án:

12: Câu 1: Triều lê Câu 2: triều lê 21: Là chứng tích nên văn hóa lâu đời

em ơn lại kiến thức gì?

_

Tiếng việt

Lun tËp tõ tr¸i nghÜa.

I.Mơc tiªu:

- Rèn luyện cho học sinh lực dùng từ trái nghĩa, nắm vững vốn từ trái nghĩa - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa

- Bảng ghi tập./20(VBTNC)

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Bài tập 3(Luyện tập từ đồng nghĩa) - Nhận xét, ghi điểm

3, Bài mới:30-32’ - giíi thiƯu, ghi b¶ng

(13)

Điền từ trái nghĩa với từ cho sẵn để tạo thành cặp từ trái nghĩa

a) rộng/ ,to/,lớn/,cao/ b) trên/,trong/ , phải/, ngang/

c)mạnh/……,đúng/……,nặng/…….,

NhËn xÐt:

- thÕ nµo lµ từ trái nghĩa Bài2:

Ghi lại câu tục ngữ, thành ngữ có cặp từ trái nghĩa nêu nghÜa cđa chóng

Bµi3:

ViÕt tiÕp vÕ câu thích hợp có chứa từ trái nghĩa

Món quà tặng nhỏ bé nhng Lúc gian khổ họ bên nhau, Mới đầu tởng núi

gần

3 HS lên bảng làm nhận xét chữa

Hc sinh đọc đề bài, xác định từ trái nghĩa với từ cho

Hs tham gia làm tập cách đối đáp

a) réng/hĐp, to/nhá, lín/bÐ, cao/thÊp b) trên/dới, trong/ngoài, phải/trái, ngang/dọc.

c)mnh/yu, ỳng/sai, nng/nh,

Chia hai nhóm chơi.(Ghi bảng nhóm) VD:

- chân cứng đá mềm: ý nói sức lao động ngời chiến thắng khó khăn - ngời kẻ lại: tấp nập.

- sáng nắng chiều ma: thất thờng thời tiết tính cách Xác định từ trái nghĩa với từ gạch chân

a) Món quà tặng nhỏ bé nhng có ý nghĩa to lớn

b) Lúc gian khổ họ bên nhau,lóc vui s íng hä lu«n cã

c) Mới đầu tởng núi gần nhng hoá xa

4 Cđng cè nhËn xÐt.

- ThÕ nµo lµ tõ trái nghĩa?

- Tóm lại nội dung

Ngày soạn : 13/9/2010

Ngày giảng : 5/16/9/2010

BDToán

Luyện tập giải toán.

I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố rèn luyện kỹ giải tốn có liên quan đến tỉ lệ - Biết vận dụng làm tập

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1, Ổn định nề nếp:1’

- Gọi học sinh chữa

Bài giải

Để ăn hết số gạo ngày cần số người : 120 x 20 = 2400 ( người )

(14)

2400 : 150 = 16 ( ngày ) Đáp số : 16 ngày +Nêu mối quan hệ tỉ lệ trước học?

- Nhận xét, cho điểm

3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ 3.2.bồi dưỡng

Bµi1: /12 BTT

Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Hỏi mua hai chục hộp sữa nh hết tiền

Tãm t¾t:

4 hộp sữa: 14 000 đồng 20 hộp sữa: ….? đồng -bài toán cho biết gỡ, hi gỡ

- giải toán cách

Bài 2:

Mt ụtụ c 100 km tiêu thụ hết 13 lít xăng Nếu ơtơ qng đờng 300km tiêu thụ ht bao nhiờu lớt xng?

HD: giải cách tìm tỉ số

Bài 3:

12 ngi làm xong công việc ngày hỏi 16 ngời làm xong cơng việc ngày?( mức làm ngời nh nhau)

HS tãm tắt thực giải Tóm tắt:

12 ngời: ngµy 16 ngêi: …ngµy?

HS đọc đề

-Mua hộp sữa hết 14 000 đồng

-Hái mua hai chục hộp sữa nh hết tiÒn

Cách 1(rút đơn vị)

Số tiền mua hộp sữa là: 14 000 : = 500(đồng) Số tiền mua hai chục hộp sữa là: 500 ¿ 20 = 70 000(đồng)

/S: 70000 (ng)

Cách2( tìm tỉ số)

20 hộp sữa gấp hộp sữa số lần là: 20 : = 5(lần)

S tin mua hai chục hộp sữa là: 14000 ¿ 5= 70000 (đồng)

Đ/S: 70000 (đồng) đọc bài, tóm tắt đề

100 km: 13 lít 300 km: ? lít

Bài giải 300 km gấp 100 km số lần là: 300 : 100 = 3( lần)

Ô tô 300 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 13 ¿ = 39(lÝt)

§/S: 39 lít

Một hs nên bảng giải Bài giải:

1 ngời làm xong công việc thời gian là:

¿ 12= 48 (ngµy)

(15)

Chữa bài: nhận xét sai Giải thích cách làm

? không giải theo cách rỳt v n v

=> Khi giải toán có quan hệ tỉ lệ cần lựa chọn cách giải thích hợp

gian là:

48 : 16 = 3( ngày) Đáp số: ngày

4 Củng cố dặn dò.

Tóm lại nội dung bµi nhËn xÐt

_

Trò chơi vận động: Ai nhanh khéo

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách chơi, chủ động chơi thể tính đồng đội cao

II ChuÈn bÞ.

Sân tập vệ sinh an toàn

III HĐ dạy. phần mở đầu.

GV nhận lớp

HS điểm danh báo cáo sĩ số Phổ biến nội dung

2.Phần bản.

- Xoay khíp cỉ tay, cỉ ch©n,khíp gèi …

- Trò chơi: GVnêu tên trò chơi,hớng đẫn cách chơi Chia hai đội chơi (nam, nữ)

Mỗi cặp hs thi, bạn cầm bóng tay hớng quy định(tay đa phía trớc) nhanh khéo cho bóng khỏi rơi

Haiđội chơi thử

Chơi có thi đua, u cầu chơi nhiệt tình vui vẻ đồn kết Trong chơi tổ thua bị phạt vui theo hình thức đề Phần kết thúc.

Nhận xét đánh giá

4 Cñng cố tổng kết:

- Tóm lại nội dung nhËn xÐt

_

môn:

Ngày soạn : 17/9/2010

Ngày giảng : 2/20/9/2010 Tuần 5

(16)

Thực hành . I Mơc tiªu:

- Rèn luyện kỹ đọc viết số đo diện tích có đơn vị đề ca mét vng, héc tô mét vuông

- Nắm đợc quan hệ đề ca mét vuông mét vuông, héc tô mét vuông mét vuông; Biết vận dụng chuyển đổi đơn vị đo

- Hs chủ động tự giác làm

III Hoạt động d¹y häc. 1.Ổn định lớp (1’) 2.Bài cũ (5’)

+1dam =….m +1hm =….m +1hm =…dam

+ Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề lần, đơn vị chuyển đổi ứng với chữ số

3.Hướng dẫn H làm tập

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

Bài 1/14 btt: Đọc viết số đo diện tích

a) Đọc :

295dam ; 2006 hm ; 18 2000mm

b) ViÕt:

Bốn trăm linh năm đề ca mét vng Mời hai nghìn sáu trăm héc tơ vuụng

Năm nghìn ba trăm hai mơi mốt mi ni mét vuông

Bài 2: Viết số đo thÝch hỵp a) 8dam =…m 20 hm =…dam 5cm = mm b) 300m = dam

2100dam = hm 900mm = cm

+ Nờu cỏch thc hin phộp chuyn i

Bài 3:Điền dÊu thÝch hỵp 5m 8dm …58dm 7dm 5cm … 710cm

910 ha… 91 km 8cm 4m …8

4

100 cm

+ Giải thích cách làm

- H đọc yêu cầu

-HS làm cá nhân 405 dam

12 600 hm 321 mm - H đọc yêu cu

-Hai HS lên bảng thực a) 8dam =800m 20 hm =2000dam 5cm =500 mm b) 300m =3 dam

2100dam =21hm 900mm =9 cm

- H đọc yêu cầu - H làm bài, chữa

5m 8dm >58dm 7dm 5cm <710cm

910 ha< 91 km 8cm 4m =

4

(17)

+ hm đơn vị đo diện tích thường dựng nào?

-

4 Cđng cè.

- Nªu mèi quan hƯ dam víi m

- Gv nhận xét tiết học, dặn dò nhà.

_

BÀI TUẦN 3

I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nội dung câu chuyện tuần3, biết vai nhân vật chuyện - Củng cố kiến thức toán, tiếng việt qua câu chuyện

II Chuẩn bị

B.Phần (25’)

-3 nhân vậtchính, gồm giáo, Bống ,Đa bạn

-Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống học tốn -Ngồi câu chuyện nghe

hướng dẫn viên kể, bạn hỏi vấn đề gì?

-Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt

*Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng vai, bạn khác theo dõi nhận xét

Đáp án:

12: Câu 1: Triều lê Câu 2: triều lê 21: Là chứng tích nên văn hóa lâu đời

(18)

4 Cđng cè tỉng kÕt:

- Tãm lại nội dung nhận xét

IV Rỳt kinh nghiệm

_

TiÕng ViÖt

Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mơc tiªu:

-Giúp học sinh biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Có kĩ lập đọc bảng thống kê

- BiÕt lËp bảng thống kê theo yêu cầu

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẫn nội dung cần thống kê

III HĐ dạy học. 1, n định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi học sinh lên bảng thống kê số học sinh tổ lớp (Tuần 2) Nhận xét cho điểm

HĐ1: Kiểm tra lực đọc bảng

thống kê

- Nhắc lại số liệu thống kê bảng nghìn năm văn hiến

- Các số liệu thống kê đợc trình bày theo hỡnh thc no

- Bảng thống kê có tác dụng

*HĐ2: Thực hành luyện tập làm báo cáo thống kê

- Thống kê kết häc tËp cđa em tn

- Em cã nhận xét kết tuần qua

- Thống kê KQ học tập tháng thành viên tổ

Cỏc s liu thống kê đợc trình bày theo 2hình thức:

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu

- Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, có điều kiện so sánh bảng số liệu Tên…

Tỉ… Líp…

Sè ®iĨm

díi 5 ®iĨm tõ 5-6 ®iĨm tõ 7-8 ®iĨm tõ 9-10

stt Họ tên điểm

0-4 điểm 5-6 điểm 7-8 điểm 9-10

(19)

- So sánh nhận xét KQ học tập tổ tỉ b¹n

- Qua bảng thống kê em biết đợc gì( kết học tập nhóm nhóm bạn)

Từ kết học tập rút đợc điều gì? - Đề phơng hớng học tập để có kq tốt

4 Cđng cè.

-Nêu tác dụng bảng thống kê (biết tình hình, nhận xét vấn đề đợc thống kê)

_

_ Ngày soạn : 17/9/2010

Ngày giảng : 4/20/9/2010

TiÕng ViÖt

Båi dìng

I Mơc tiªu:

- Hs luyện đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, với giọng đằm thắm, thể tình cảm đằm thắm, tình bạn, tình hữu nghị

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc - GD tình đồn kết dân tộc giới

III Hoạt động dạy học. 1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc ‘‘Một chuyên gia máy xúc’’ trả lời số câu hỏi nội dung SGK

- HS lên bảng thực yêu cầu - Câu : s g k (46 ):

-Hai người gặp công trường xây dựng - Câu :s g k ( 46 ):

- Vóc người cao lớn ,mai tóc vàng óng ửng lênnhư mảng nắng , thân hình , khoẻ quần áo xanh công nhân

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ 3.2.Thực hành luyện đọc

a) Luyện đọc (7’) - Y/c 1HS giỏi đọc

+ Theo chia làm đoạn để luyện đọc

+ Để đọc ta cần đọc nh nào? - G ý sửa sai cho H

- G nhËn xÐt cho ®iĨm

- H đọc - H chia đoạn

- Đọc lu lốt, xác từ ngữ dễ lẫn,ngắt nghỉ chỗ

- H luyện đọc nối tiếp đoạn; Nhn xột

b) Tìm hiểu (8)

(20)

khiÕn anh Thủ chó ý?

+ Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp diễn nh th no?

- quần áo công nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phác - thân mËt, gÇn gịi

d) Luyện đọc diễn cảm(18 )’

- H đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS nêu lại giọng đọc đoạn - Tổ chức thi đọc tổ

- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn nhúm bn c hay

- H nêu lại

- H luyện đọc diễn cảm đoạn

4 Củng cố, dặn dò(3 )

+ Qua bi c em hiểu đợc gì? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Ngày soạn : 18/9/2010

Ngày giảng : 5/21/9/2010

To¸n

Bồi dưỡng

I)Mục tiêu

- Củng cố cho H kiến thức số đo độ dài - Rèn kĩ viết số đo độ dài

- H chủ động, tự giác làm

II Đồ dùng dạy học

- Sách tập III Hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp (1’) 2.Bài cũ (5’)

+ Kể tên đơn vị đo độ dài học

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề 3.Hướng dẫn H làm tập

Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm + Muốn viết số đo thích hợp vào chỗ chấm em phải làm gì?

Hs đọc yêu cầu

Nắm mối quan hệ đơn vị đo-> đổi đơn vị đo

H làm bài, chữa H giải thích cách làm :

(21)

- Gv nhận xét cho điểm

1m =

1

1000km nên 9000m = 9000 :

1000 hay 9000 x

1

1000(km) = km

Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm + Tại 2km135m= 2135m?

- G nhận xét cho điểm

- Hs đọc yêu cầu - H làm bài, chữa

2km135m = 2000m +135m= 2135m Bài 3: Viết số đo độ dài dạng hỗn số

- G nhận xét cho điểm

Hs đọc yêu cầu Hs làm mẫu : 5m 21cm = 5m +

21

100m = 5 21 100m

Hs làm bài, chữa Hs giải thích cách làm Cng c, dặn dò

+ Nhc li cỏc đơn vị đo độ dài học mối quan hệ đơn vị đo liền kề Gv tổng kết , dặn dũ nhà

_

Ch¹y tiÕp søc

I Mơc tiªu:

Tiếp tục ơn củng cố kỹ đội hình đội ngũ,tập hợp hàng nhanh, quay h-ớng, đều,đẹp, với lệnh

Trò chơi “ chạy tiếp sức”học sinh biết cách chơi,phản xạ nhanh chơi luật hào hứng chơi

II ChuÈn bÞ.

Sân trờng vệ sinh đảm bo an ton luyn

III HĐ dạy. 1 Phần mở đầu.

- Tp hp lp, ph bin nhiệm vụ yêu cầu tập luyện -Khởi động 1-3phút “ dit cỏc vt cú hi

2 Phần b¶n.

* Ơn đội hình đội ngũ: 10-12 phút

Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải trái, dàn hàng, dồn hàng

Chào báo cáo bắt đầu kết thúc học

Tập hợp hàng dọc hàng ngang, nghiêm nghỉ, quay phải trái Trò chơi chạy tiếp sức 10 phút

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS tham gia chơi

3 PhÇn kÕt thóc.

(22)

- Tãm l¹i néi dung bµi nhËn xÐt

_

môn:

Ngày soạn : 24/9/2010

Ngày giảng : 2/27/9/2010 Tuần 6

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng có mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến n v o din tớch

II Đồ dùng dạy học: - Bài tập ghi bảng. III HĐ dạy häc.

1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi học sinh chữa bài: 2,4 sgk - học sinh chữa

a,7 cm2-= 700 mm2 ; 30 km2= 3000hm2

1 hm2= 10000 m2 ; hm2 = 80000 m2

1 m2 = 10000 cm 2 ; m2 = 90000 cm2

19 m2 dm2 = 1904 dm2

b, 200mm2= 2cm2 ; 5000 dm2= 50 m2 34000 hm2- = 340 km2 ;

190000 cm2 = 19m2 1090 m2= 10 dam2 90 m2

- Nhận xét cho điểm

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị? (100đv)

- Nêu tên đơn vị đo diện tích học

Bài1: a) Viết số đo đới dạng số đo có đơn vị mét vuông

b) Viết số đo dới dạng số đo có đơn

HS nªu mÉu, thùc theo mẫu hs nên bảng thực

a) KQ:

58

100 m

;19

7

100 m

(23)

vị xăng ti mét vuông:

Nhn xét đối chiếu kết - Giải thích cách lm

Bài 2: Điền dấu thích hợp

HS nên bảng chữa

- cỏch thc hin (ua đơn vị để so sánh)

Bài3: Thực theo cách trò chơi thi viết đáp số nhanh giấy, giải thích cách lựa chọn

Bài4: HS c bi toỏn

- toán cho biết gì, toán hỏi

43

100 m

b)KQ:9

58

100 cm

; 15

8

100 cm

;

48

100 cm

Häc sinh làm cá nhân, 71dam 25hm =7125 m 12km 5hm > 125 m 801cm > dm 10 m m 58m >580 dm

KQ đúng: D 10025 HS xác định giải Bài giải:

DiÖn tÝch mét mảnh gỗ là: 80 20 =1600 (cm )

Căn phịng có diện tích là: 1600 ¿ 200= 320 000 (cm )

= 32m

Đáp sè: 32m

4.Cđng cè:

Tãm l¹i néi dung bµi nhËn xÐt

BÀI TUẦN 4

I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nội dung câu chuyện tuần4, biết vai nhân vật chuyện - Củng cố kiến thức toán, tiếng việt qua câu chuyện

II Chuẩn bị

(24)

cầu học

B.Phần (25’)

-2 nhân vậtchính, Bống ,Đa

-Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống thời gian bạn học nhà

- bạn hỏi vấn đề gì? -Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt *Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm

lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng vai, bạn khác theo dõi nhận xét

Đáp án:

9: Trong, dưới, nổi, chết, nhục 10:học sinh tự đặt câu

14: học sinh tự làm

17: đổi tạ = 600kg Dự định cần số bao gạo là:

600 : 50 = 12 (bao) Về sau cần số bao gạo là:

600 : 12 = 24 (bao) Đáp số: 12 bao; 24 bao

4 Cđng cè tỉng kết:

_

Tiếng Việt (Båi dìng).

Dùng từ đồng âm để chơi chữ.

I Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu từ đồng âm để chơi chữ

- Hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ, tạo câu có nhiều ý nghĩa gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

- Biết sử dụng từ đồng âm lời nói câu văn

Bài luyện tập Bảng ghi BT

III tiến trình lên lớp 1, n nh n nếp:1’

(25)

- Thế từ đồng âm, cho ví dụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài 1: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

a) Tõ “ lång” b) Tõ “ thÕ”

-gọi học sinh đọc đề xác định yêu cầu

-học sinh làm

-1 học sinh lên bảng làm

GV nhận xét, KL

Bài2:

-gọi học sinh đọc đề xác định yêu cầu - thảo luận theo nhóm để làm

-đại diện nhóm lên gắn kết lờn bng

-gv nhận xét

Bài3: GV đa mẩu chuyện vui lên bảng,

-gi HS c yêu cầu đọc mẩu chuyện

-Bài yêu cầu ( ghi lại phận đồng âm nêu ngha ca chỳng)

- HS thảo luận nhóm bàn, trình bày

=> T ng õm dựng mu chuyện vui theo cách chơi chữ, gây bất ngờ thú vị cho ngời nghe

Bµi 4

:GV tỉ chøc cho HS ch¬i.

- GV viết bảng nhóm, gọi HS đọc, xác định yêu cầu

- GV hớng dẫn chơi

Chọn thẻ từ (bất ngờ thú vị, nhiều nghĩa) gắn vào chỗ chấm

Từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tợng đồng âm tạo câu nói có………… gây…… cho ngời đọc, ngời nghe

Bµi 1:

HS đọc đề, xác định yêu cầu làm BT -1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh d-ới lớp tự làm vào

a) Tõ “ lång”

- Nó thích lồng chim - Con ngùa lång lªn

b) Tõ “ thÕ”

- Thế đứng cha - Lan chân cho bn H

Bài2: Cho câu: Họ đem cá kho.

Viết tiếp câu trả lời: Câu cã hai c¸ch hiĨu

- Cách1:……… - Cách 2:……… HS đọc xác định yêu cầu Làm theo nhóm bn

Nhóm nhanh gắn lên bảng, giải thÝch

Cách1:Đem cá cất kho Cách2: Đem cá để kho (nấu)

Bµi3:

- HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện -tìm từ đồng âm mẩu chuyện -Từ đồng âm mẩu chuyện vui “Vạc đồng”

- “ vạc đồng” vừa (cái vạc dụng cụ để nấu ăn đồng)

- “ vạc đồng” vừa vạc- loại chim đồng

Bµi 4:

- HS tham gia ch¬i

Hồn thành nh sau

Từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tợng đồng âm tạo câu nói có nhiều nghĩa gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

(26)

đội chơi

4.Cđng cè tỉng kÕt:

- Em hiểu no l t ng õm

(là từ có cách phát âm giống nhng nghĩa hoàn toàn khác nhau)

_

Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng : 4/29/9/2010

TiÕng Việt

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác

I Mục tiêu:

- Giúp HS mở rộng vốn từ tình hợp tác, hữu nghị.

- Hiểu ý nghĩa thành ngữ nói tình hợp tác hữu nghị

- Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình hữu nghị, hợp tác

- Phiếu học tập

III HĐ dạy học. 1, n định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- Gọi HS lên bảng nêu số ví dụ từ đồng âm, đặt câu với từ đồng âm

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế từ đồng âm ?( Từ đồng âm là từ giống âm đọc khác nghĩa)

- Nhận xét, ghi điểm

Bài1/26: Nối từ bên tráI với nghĩa thích hợp bên phải:

a Hữu hảo b Hữu nghị c Chiến hữu d Thân hữu Bài 3/26 (lt&c nc)

Tìm từ đồng nghĩa với từ sau, đặt câu với từ

a Hợp tác b Hợp lực c Hợp

Nhận xét cách dùng từ đặt câu Bài 4: Viết đoạn văn giới thiệu tình

1.T×nh cảm thân thiện nớc Bạn bè thân thiÕt

3 Bạn chiến đấu

4 Có tình cảm thân thơng HS nêu đáp án a-4; b-1; c-3; d-2

HS thực nhóm đơi

a Cộng tác: Chúng ta sé cộng tác để làm việc

b Chung sức: Họ ln chung sức chung lịng nên việc suôn sẻ

(27)

hợp tác hữu nghị nớc ta nớc

anh em HS nêu số công việc thể tình hữu nghị hợp tác( chuyên gia giúp đỡ ta xây dựng cầu, đờng, trờng, giúp trẻ em nghèo…)

-Đọc doạn văn, nhận xét

IV Củng cố.

Ngày soạn : 27/9/2010

Ngày giảng : 5/30/9/2010

Toán.

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo diện tích học

- Biết cách giải tốn có đơn vị đo diện tích học - Rèn kỹ vận dụng gii toỏn nhanh

- Bài tậ ghi bảng

III HĐ dạy häc. 1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’

- gọi học sinh lên bảng làm tập 4-sgk

Bài gải:

Chiều rộng khu đất là: 200 x

3

4 = 150 (m2 )

Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30 000 ( m2 )

30 000 m2 = ha.

Đáp số: ha.

-giáo viên nhận xét, cho điểm 3, Bài mới:30-32’

3.1, Giới thiệu bài:1’ 3.2.Thực hành

Bài1: Viết số đo dới dạng số đo

a) có đơn vị đo mét vng 15 dam =….m

96dam =….m

b) có đơn vị đề ca mét vng 34m =…dam

2dm =….m 4cm =….m

HS đọc xác định yêu cầu

2 Hs nên bảng thực hiện, dới lớp làm a) có đơn vị đo mét vng

15 dam =1500 m 96dam =9600 m

b) có đơn vị đề ca mét vuông 34m =

34

100 dam

2dm =

2

(28)

Chữa bài, nhận xét giải thích cách làm

Bài 2:Khu đất hình chữ nhật có chu vi

lµ 280 m chiỊu réng b»ng

2

5 chiỊu dµi

Tính diện tích khu đất

Bài 3: Trò chơi

Xp cỏc n v đo diện tích bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ

- Gv ghi tên đơn vị đo phiếu, lần lợt nhóm xếp theo thứ tự, nhóm xếp nhanh thắng ( nhóm có ngời, lần lợt ngời thực thẻ lần)

4cm =

4

10000 m

HS đọc tốn, tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

Nhìn sơ đồ nhận dạng toán, xác định cách giải

Bài giải: Chiều rộng khu đất là:

280 : (2+5) ¿ 2=80 (m)

Chiều dài khu đất là: 280- 80 = 200 (m) Diện tích khu đất là:

80 ¿ 200= 16 000 (m )

Đáp số: 16 000 m

HS tham gia chơi nhận xét đánh giá

4 Cñng cè.

- Mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề.(hơn 100 lần)

_

Trị chơi vận động

Lß cò tiếp sức

I Mục tiêu:

ễn củng cố nâng cao kỹ đội hình đội ngũ: cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, thục động tác cách chào báo cáo ( to, rõ, đủ nội dung báo cáo)

Trò chơi “ lò cò tiếp sức”học sinh biết cách chơi, chơi luật nhiệt tình hào hứng chơi

II ChuÈn bÞ.

Sân trờng vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập cịi, 2-4 cờ nheo

III HĐ dạy. 1 Phần mở đầu.

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tập luyện

- Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện (2 phút) - Dứng ch v tay hỏt (2 phỳt)

2 Phần b¶n.

* Ơn đội hình đội ngũ: 10-12 phút

Ôn chào báo cáo bắt đầu kết thóc giê häc GV híng dÉn hs thùc hiƯn C¸c tỉ thùc hiƯn, gv theo dâi nhËn xÐt

*Trò chơi lò cò tiếp sức 10 phút

(29)

Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách 4-5 m cắm 2-4 cờ vạch đích xung quanh cờ kẻ vịng trịn đờng kính 0,5m

Số lợng học sinh chơi hai đội nh

Khi có lệnh chơi, em số hàng nhanh chóng nhảy lị cị phía trớc vịng quanh cờ( khơng đợc giẫm vào vịng trịn) nhanh chóng nhảy lị cị trở lại chạm tay vào ngời số hai, sau đứng cuối hàng

Em số hai tiếp tục nh em số1 hết

- HS tham gia chơi thử

- HS chơi thức có thi đua

3 Phần kết thúc.

Hc sinh hát, vỗ tay theo nhịp Nhận xét đánh giá học

- Tãm lại nội dung nhận xét

IV Rỳt kinh nghiệm

_

môn: