Bài giảng BC so ket ky i

Phòng GD&ĐT Quảng Trạch Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Trờng THCS Quảng Đông Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Số: ./KH-THCS Quảng Đông, ngày 10/9/2010 kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2010-2011 Và kế hoạch trung hạn 2010-2015 Phần thứ I I . Các căn cứ để xây dựng kế hoạch: Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD-ĐT ngày 16/8/2010 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên, giáo dục chuyên nghiệp 2010-2011; Căn cứ công văn số 4718/BGDĐT- GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ GD&ĐT về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011; Căn cứ quyết định số 1426/QĐ - UBND ngày 25/6/2010 của UBND tỉnh Quảng Bình về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011; Căn cứ công văn số 1363/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2010 của Sở GD&ĐT Quảng Bình về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011; Căn cứ văn bản số 19/BC PGD-ĐT ngày 22/8/2010 về Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 và phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của phòng GD&ĐT. II. Tóm tắt kế hoạch: 1 . Đặc điểm tình hình Trờng THCS Quảng Đông thành lập theo quyết định 27của UBND huyện Quảng Trạch ngày 15/7/2000 từ trởng PTCS xã Quảng Đông. Đây là xã thuộc diện bãi ngang kinh tế gặp nhiều khó khăn. Tuy vậy từ khi thành lập đến nay trờng đã phấn đấu vơn lên nhiều năm liên tục đạt tập thể lao động tiên tiến và tập thể lao động xuất sắc. Năm học 2008-2009 đợc công nhận là trờng THCS đạt chuẩn Quốc gia đoạn (2001-2010).Trờng đang tiếp tục phát huy thành tích trờng chuẩn Quốc gia từng bớc nâng cao chất lợng và trở thành địa chỉ đáng tin cậy của phụ huynh và học sinh. Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trờng và những kết quả đạt đợc đề ra kế hoạch phát triển năm học 2010-2011 và kế hoạch trung hạn 2010-2015 tới nh sau: 1.1. Duy trì mô hình 9 lớp, 305 học sinh, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học dới 1% 1.2. Nâng cấp cơ sở vật chất, xây dựng thêm phòng học, phòng chức năng, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, sách th viện, sử dụng tốt mạng quản lý trờng học, từng bớc kiên cố hoá, hiện đại hoá. 1.3.ổn định đội ngũ về cả số lợng và cơ cấu. 1.4.Từng bớc nâng chuẩn đội ngũ, nâng cao chất lợng chuyên môn nghiệp vụ cho CB-GV-NV. Giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 50% trở lên, nhân viên viên có trình độ đại học 50%, 2 cán bộ quản lý có trình độ trên chuẩn. 100% 1 giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin soạn và sử dụng thành thạo giáo án điện tử trong dạy học. 1.5.Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh, hạnh kiểm trên 95% loại tốt, khá; Học lực giỏi 8,5%, khá 35,5%, 4,5% yếu kém. Các kỳ thi cấp huyện, tỉnh tham gia đầy đủ có thành tích cao. 1.6. Nâng cao năng lực quản lý cho BGH và các tổ trởng chuyên môn, ngời đứng đầu các tổ chức đoàn thể, 100% cán bộ quản lý BGH đựơc qua lớp bồi d- ỡng CBQLGD, trung cấp LLCT, có khả năng quản lý nhà trờng bằng công nghệ thông tin. 1.7.Hiệu trởng và các thành viên bộ phận kế toán, tài vụ nắm vững nguyên tắc tài chính, kịp thời đổi mới cách quản lý tài chính theo văn bản mới. 1.8. Các mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động trong năm học tới đợc xây dựng và từng bớc phấn đấu theo các chỉ tiêu trung hạn đặt ra. 1.9. Nhu cầu tái chính : - Chi thờng xuyên : 72.000.000 đồng - Chi đầu t phát triển : 500.000.000 đồng. - Chi theo CTMTQG : 2.000.000.000 đồng 1.10. Nguốn lực tài chính để thực hiện kế hoạch : - Tổng số thu đợc để lại đơn vị : 72.000.000 đồng - Ngân sách nhà nớc cấp : 2.000 000.000đồng - Các nguồn khác : 70.000.000 đồng 2. Thuận lợi và khó khăn 2.1. Thuận lợi CSVC đợc xây dựng đúng quy hoạch, tạo đợc khuôn viên xanh- sạch- đẹp giúp xây dựng môi trờng giáo dục thuận lợi. Đội ngũ đạt chuẩn và trên chuẩn 100%, nhiệt tình hăng say với nghề nghiệp. Có đội ngũ giáo viên giỏi các cấp làm nòng cốt trong quá trình giảng dạy. Lãnh đạo địa phơng, các tổ chức quần chúng nhân dân chăm lo công tác giáo dục, luôn luôn theo sát nhà trờng và giúp đỡ trong suốt quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học. Trờng cha có bề dày truyền thống nhng những năm học gần đây cũng đạt đợc danh hiệu trờng tiên tiến và tiên tiến xuất sắc nhất là năm học 2008- 2009 trờng đợc công nhận trờng đạt chuẩn quốc gia tạo thế đi lên cho nhà trờng. 2.2. Khó khăn: CSVC của trờng chỉ đáp ứng đều kiện tối thiểu cho việc dạy và học, trang thiết bị bên trong cha đồng bộ. Đội ngũ nhân viên đợc tuyển dụng đủ, nhng phần lớn cha có kinh nghiệm. Điều kiện kinh tế của nhân dân địa phơng còn gặp nhiều khó khăn (hơn 30% hộ nghèo), nông dân thiếu việc làm, kinh tế khó khăn không tạo đủ điều kiện CSVC cho con em đến lớp. Phần đông học sinh sau buổi học phải đi lao động giúp gia đình để kiếm sống. Để tiến hành nhiệm vụ năm học mới, chúng tôi cần phải khắc phục khó khăn hiện có, phát huy những mặt mạnh cơ bản, liên tục cố gắng vơn lên để xây dựng nhà trờng đạt các chỉ tiêu mà kế hoạch nhiệm vụ năm học đề ra. 2 Phần thứ II phân tích thực trạng I. Kết quả đạt đợc: 1.1. Về cơ sở vật chất : + Diện tích, khuôn viên: diện tích 7000m 2 ; bình quân 23 m 2 /học sinh; bao quanh 100% đợc tờng hoá; đảm bảo là một khu riêng biệt; đã có thẻ đỏ chứng nhận quyền sử dụng đất. Trờng học đã có các khối công trình nhà lớp học, nhà thiết bị, th viện, nhà văn phòng, nhà vệ sinh, có sân chơi, bãi tập rộng rãi, hệ thống cây bóng mát, bồn hoa, cây cảnh đợc chăm sóc chu đáo. Toàn bộ khuôn viên nhà trờng luôn đợc quan tâm tu bổ, vệ sinh sạch sẽ, cảnh quan nhà trờng yên tĩnh, an toàn, xanh, sạch, đẹp. + Hiện nay nhà trờng có 6 phòng học, đủ ghế ngồi cho toàn bộ học sinh 2 ca/ ngày + Phòng bộ môn: có 4 phòng ( Vật lý, sinh học, hoá học, nghe nhìn đa chức năng). Có 9 phòng chức năng (Truyền thống, đoàn - đội, phòng hội đồng, phòng hiệu trởng, phòng phó hiệu trởng, kế toán - văn phòng, Y tế học đờng, phòng đợi của giáo viên, Th viện), Phòng tin học, đợc trang cấp cơ bản đầy đủ bàn ghế làm việc theo đúng yêu cầu qui định + Nhà công vụ giáo viên có 9 phòng đủ điều kiện cho giáo viên nội trú Nhận xét: a) Ưu điểm: - Cơ sở vật chất nhà trờng cơ bản đáp ứng mức độ yêu cầu tối thiểu của hoạt động dạy và học. Khuôn viên yên tỉnh, an toàn, xanh, sạch, đẹp. - Trờng đã đầu t cho việc hoàn thiện cơ sở vậy chất với mức chi phí cao nhất có thể có. - Các bộ phận đợc giao quản lý sử dụng tài sản có ý thức bảo quản tốt. b) Nhợc điểm: - Kinh phí của nhà trờng còn hạn hẹp, do đó việc đáp ứng nhu cầu tăng trởng cơ sở vật chất còn chậm, chủ yếu sửa chữa và xây dựng nhỏ, cha đủ kinh phí để phát triển xây dựng lớn . - Việc sử dụng các dụng cụ thiết bị thí nghiệm, sách báo cha hết khả năng hiện có. Một số thiết bị đã h hỏng không có để mua lại 1.2.Về quy mô: Tổng số học sinh 305 và tổng số lớp 9 . Học sinh thuộc địa bàn 5 thôn, nhiều học sinh có điều kiện kinh tế khó khăn, xa trờng một số học sinh điều kiện đi lại khó khăn. 1.3. Về chất lợng giáo dục: + Đội ngũ cán bộ, giáo viên: Ban giám hiệu : 2 Ngời Tổng số giáo viên: 18 ngời Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100% Nhân viên : 5 ngời đạt chuẩn 100% Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn 10/18 chiếm 55,2% Tỷ lệ Đảng viên trong cán bộ, giáo viên, nhân viên : 11 đạt tỷ lệ 42% 3 + Kết quả chất lợng giáo dục của hoc sinh ; - Xếp loại hai mặt giáo dục: * Kết quả về hạnh kiểm: Khối lớp TS học sinh Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 6 75 32 42.67 39 52.00 4 5.33 0.00 7 103 69 66.99 34 33.01 0 0.00 0.00 8 76 41 53.95 27 35.53 8 10.53 0.00 9 95 39 41.05 49 51.58 7 7.37 0.00 T.Trờng 349 181 51.86 149 42.69 19 5.44 0 0.00 - Dạy tốt môn GDCD để cung cấp các khái niệm đạo đức cho học sinh một cách vững chắc. Đa học sinh tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp để thực hành các khái niệm đã học đợc. - Kết hợp gia đình- nhà trờng- xã hội nhằm liên kết các lực lợng tham gia giúp đỡ học sinh tạo môi trờng lành mạnh để các em học tập và rèn luyện, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi. Tổ chức đôi bạn học tập, đội học tốt làm tốt trên địa bàn nông thôn để các em giúp đỡ nhau trong quá trình rèn luyện. - Thờng xuyên tổ chức tốt buổi lễ chào cờ đầu tuần, biểu dơng ngời tốt, việc tốt. Nhắc nhở, uốn nắn những hành vi sai phạm giúp học sinh thờng xuyên rèn luyện bản thân theo các nội quy, quy định về đạo đức. * Kết quả xếp loại về học lực: Khối lớp TS học sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 6 75 10 13.33 17 22.67 44 58.67 4 5.33 0.00 7 103 12 11.65 39 37.86 50 48.54 2 1.94 0.00 8 76 4 5.26 24 31.58 42 55.26 6 7.89 0.00 9 95 2 2.11 29 30.53 60 63.16 4 4.21 0.00 T.Trờng 349 28 8.02 109 31.23 196 56.16 16 4.58 0 0.00 So sánh tỉ lệ % về học lực cả năm với năm trớc: 2009-2010 2008-2009 Tăng Giảm Giỏi 8,02% 7,07% 0,95% Khá 31,23% 30,89% 0,34% TB 56,16% 57,33% 1,17% Yếu 4,58% 4,71% 0,13% 4 Học sinh lên lớp lần 1: 333/349 (95,4 %) Học sinh ở lại lớp lần 1: 0 Học sinh tốt nghiệp THCS lần 1: 90/95(94,7%) Mũi nhọn học sinh giỏi: Có 4 học sinh đạt giải tại kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện (1 giải ba và 3 giải khuyến khích môn Sinh; ngoài ra còn có 2 học sinh môn Sử không đạt giải nhng đợc chọn vào đội tuyển học sinh giỏi huyện - Học sinh năng khiếu: 4 giải nhất, 2 giải nhì tại HKPĐ cấp huyện; 4 huy chơng vàng và 3 huy chơng bạc tại HKPĐ cấp tỉnh.; có 2 học sinh đợc Trung tâm TDTT của tỉnh chọn để huấn luyện học sinh năng khiếu. - Kết quả phụ đạo học sinh yếu kém: Giảm 9 em so với cuối kì I, đạt tỷ lệ 9/25 = 36% Nhận xét : a) Ưu điểm : + Số lợng CB,GV cơ bản đáp ứng cho công tác quản lý và giảng dạy; trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức, tinh thần trách nhiệm đảm bảo yêu cầu nhiệm vụ; cơ cấu tơng đối đồng bộ. + Tình hình đánh giá học sinh: Đánh giá học sinh chặt chẽ, nghiêm túc, công bằng. Thực hiện tốt với cuộc vận động hai không. Tuy nhiên đó phải bảo đảm số lợng phổ cập nên việc đánh giá có lúc có khi cha khách quan. + Đối với phơng pháp dạy học: Trờng có nhiều biện pháp nâng cao hiệu quả đổi mới phơng pháp giảng dạy. Hớng tới việc dạy sát chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp đối tợng học sinh. + Học sinh đã ý thức vơn lên trong học tập,chát lợng hai mặt đã có sự tiến bộ b) Nhợc điểm : + Đội ngũ trẻ kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục còn hạn chế, trong khi yêu cầu xã hội ngày càng cao. + Chất lợng học sinh: Tỉ lệ yếu kém vẫn còn, ý thức tự giác vơn lên còn hạn chế nên việc rèn luyện, học tập của các em cha tự giác. 1.4. Về công tác quản lý nhà trờng: + Công tác xây dựng kế hoạch: Thực hiện nhiệm vụ năm học và việc kế hoạch hoá nhiệm vụ năm học theo từng mặt công tác cụ thể, từng học kỳ, từng tuần, từng ngày phù hợp với tình hình, điều kiện của trờng . + Thực hiện nghiêm túc chỉ thị của Bộ chính trị về tăng cờng sự lãnh đạo của Đảng. Phát huy tinh thần dân chủ trong hoạt động cơ quan. + Đổi mới công tác quản lý hoạt động giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý điểm học sinh, ngân hàng đề thi, hồ sơ CM, quản lý ngân sách, quản lý nhân sự và các hoạt động khác của nhà trờng. + Nhà trờng quan tâm công tác quản lý hoạt động giáo dục, bố trí sử dụng, đào tạo bồi dỡng đội ngũ CB, GV, NV; Thờng xuyên chăm lo bồi dỡng CBQL kế cận, làm tốt công tác quy hoạch CB, trên cơ sở chức năng phần hành công việc để chọn đúng ngời, đúng việc, đúng với sự tín nhiệm của tập thể. + Công tác kiểm tra của Hiệu trởng có kế hoạch, kiểm tra thờng xuyên và kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất các hoạt động. Ban Giám hiệu, các tổ trởng CM phối hợp 5 Công đoàn, đoàn thanh niên, tập thể s phạm, học sinh, phụ huynh, để đánh giá xếp loại năng lực giảng dạy, công tác mỗi CBGV. + Công tác quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trờng : Củng cố duy trì nề nếp hành chính, giờ giấc làm việc, thực hiện nghiêm túc đúng quy chế hoạt động nội bộ, quy chế chỉ tiêu nội bộ của trờng. Bố trí sắp xếp các phòng làm việc, chấp hành tốt nghị định của chính phủ về xây dựng cơ quan văn hoá. + Việc quản lý, lu trữ hồ sơ, sổ sách, công văn đi đến đợc thực hiện nghiêm túc, có sổ sách ghi chép đầy đủ. Thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin, báo cáo trong nội bộ cũng nh cấp trên, đảm bảo đúng thời hạn đầy đủ chính xác. + Việc thực hiện chế độ chính sách của nhà nớc đối với CB, GV,NV và thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trờng . + Công tác tham mu và thực hiện xã hội hoá giáo dục : Đối với Phòng GD&ĐT là cơ quan chủ quản, nhà trờng luôn luôn chấp hành nghiêm túc các văn bản quy định của ngành, kịp thời có ý kiến phản ánh về tình hình nhà trờng, tham mu cho sở về những vấn đề bức xúc ở cơ sở và đề xuất biện pháp tháo gỡ. Trờng tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo huyện uỷ, UBND huyện, UBND xã trong công tác xây dựng CSVC nhằm tạo điều kiện cho nhà trờng về mọi mặt, thực hiện tốt và hoàn thành nhiệm vụ. + Công tác quản lý và tổ chức giáo dục học sinh: Hiệu trởng quản lý thông qua giáo viên chủ nhiệm, BGH, Đoàn, Liên đội TNTP HCM trờng và có sự phối hợp của các giáo viên bộ môn. Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội ở trong và ngoài trờng để kiểm soát chặt chẽ, uốn nắn kịp thời học sinh. + Công tác phối hợp giữa nhà trờng với các đoàn thể tốt. Nhận xét Công tác quản lý của BGH diễn ra toàn diện trên tất cả mọi mặt hoạt động của nhà trờng. Tinh thần, thái độ làm việc nghiêm túc, tận tụy. Phơng pháp khoa học, hiệu quả khá cao và rõ ràng. Nhà trờng đang chuyển động theo hớng tích cực. II. Những thách thức : 1. Quá trình phấn đấu để trờng đợc công nhận danh hiệu trờng chuẩn Quốc gia là vô cùng khó khăn và giờ đây giữ vững và phát triển lại càng khó khăn hơn. 2. Đội ngũ trẻ kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục còn hạn chế, trong khi yêu cầu xã hội ngày càng cao. 3 .Chất lợng học sinh: Tỉ lệ yếu kém vẫn còn, ý thức tự giác vơn lên còn hạn chế, nên việc rèn luyện, học tập của các em cha tự giác. 4. Một số gia đình,khoán trắng việc giáo dục hoc sinh cho nhà trờng. Những mặt trái của cơ chế thị trờng ảnh hởng không nhỏ đến hành vi đạo đức, . 5. Kinh phí phục vụ cho giáo dục còn eo hẹp , cha đủ đáp ứng yêu cầu tăng trởng cơ sở vật chất của nhà trờng. 6. Chất lợng đầu vào còn thấp, so với yêu cầu thực tế hiện nay. III. Các mục tiêu tiếp theo 1. Tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. Đầu t cho chất lợng mũi nhọn. Không ngừng đổi mới cách thức tổ chức quản lý hoạt động dạy và học. Tập trung đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bám chuẩn kiến thức kỷ năng rà soát đối tợng học sinh. 2. Tăng cờng xây dựng đội ngũ đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt. 6 3. Từng bớc xây dựng hoàn thiện hệ thống các khối công trình chức năng, mua sắm bổ sung đồ dùng day học, sách báo th viện và các trang thiết bị văn phòng. Tiếp tục tôn tạo khuôn viên xanh, sạch đẹp. Đề xuất với các cấp có thẩm quyền triển khai kịp thời CTMTQG kiên cố hoá trờng học để đảm bảo chuẩn CSVC. 4. Bảo quản tốt, sử dụng có hiểu quả cơ sở vật chất hiện có. Chú trọng và sử dụng hiệu quả hệ thống mạng internet và các phần mềm quản lý trờng học. 5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể Ban đại diện cha men học sinh để cùng nhà trờng giáo dục học sinh. 6. Phối hợp với trờng Tiểu học xây dựng kế hoạch tuyển sinh đảm bảo đúng yêu cầu chính xác, khách quan. Phần thứ III Các mục tiêu và các chỉ tiêu trung hạn Mục tiêu trung hạn của nhà trờng Dựa trên các mục tiêu của ngành, trờng đặt ra các mục tiêu và các chỉ tiêu cho giai đoạn 5 năm sắp tới (2010-2015) nh sau: Phấn đấu đến cuối năm 2014 sẽ kiểm tra công nhận lại trờng đạt chuẩn Quốc gia sau 5 năm. Phần thứ IV Các mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động trong năm học tới : 2010-2011 * Mục tiêu chung: Thực hiện tốt chủ đề năm học: Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm g ơng sáng về đạo đức tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng tr ờng học thân thiện học sinh tích cực. Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động Hai không, đa hoạt động này trở thành hoạt động thờng xuyên, có tác dụng tích cực trong các trờng học. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lợng , hiệu quả hoạt động giáo dục toàn diện. Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẫn kiến thức, kỹ năng của môn học; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục, giảm tỉ lệ học sinh Yếu, xoá đối tợng học sinh kém. Tổ chức đánh giá một năm thực hiện chủ trơng Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý nhà trờng thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý. Mỗi trờng có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phơng pháp dạy học; xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trờng, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tíc cực và hiệu quả. Tập trung xây dựng kỷ cơng, nề nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá thi cử. 7 Tiếp tục đổi mới phơng thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hớng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục các giá trị đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trờng theo chuẩn hiệu trởng, đánh giá giáo viên theo chuẫn nghề nghiệp giáo viên THCS. Xây dựng kế hoạch và lộ trình bồi dỡng cán bộ quản lý, giáo viên, phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao. * Mục tiêu cụ thể: Mục tiêu 1 : Qui mô trờng lớp Nội dung : Duy trì quy mô lớp học số học sinh, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học. Các chỉ tiêu : 1.1.1. Quy mô 9 lớp, số học sinh 305 em 1.1.2. Tỉ lệ học sinh bỏ học dới 1% 1.1.3. Tuyển sinh vào lớp 6 : 60/60 tỉ lệ 100% 1.1.4. Tỉ lệ PC GD THCS đạt tỉ lệ trên 94,2% Các hoạt động : + Tạo ra môi trờng GD lành mạnh; nâng cao chất lợng GD toàn diện để nhà trờng trở thành một địa chỉ GD đáng tinh cậy cho phụ huynh và học sinh. + Tổ chức hoạt động GD có ý nghĩa để học sinh có ham muốn đợc học tập tại trờng. + Tăng cờng quản bá và giới thiệu về trờng để phụ huynh và nhân dân hiểu thêm về vai trò và vị trí của trờng trong GD. + GVCN phải quản lý chặt chẽ học sinh về sỉ số, lý do nghĩ học, nắm vững hoàn cảnh các học sinh có khó khăn để kịp thời cùng với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng động viên giúp đỡ các em; + GV bộ môn phải quản lý chặt chẽ và chịu trách nhiệm về sỉ số học sinh trong giờ học. Mục tiêu 2 : Cơ sở vật chất Nội dung : Xây thêm phòng học và phòng chức năng, mua sắm thiết bị dạy học, sách th viện, QL tốt mạng QL trờng học. Các chỉ tiêu : 2.1 . Xây phòng học và phòng chức năng theo đúng tiêu chuẩn. 2.2. Mua sắm đủ thiết bị thực hành, sách th viện đạt tiêu chuẩn tối thiểu. 2.3 . Phấn đấu đạt th viện tiên tiến. 2.4 . Thiết bị xếp loại tốt Các hoạt động + Giáo dục ý thức cho cán bộ GV, CNV và học sinh bảo vệ tài sản của nhà trờng. + Kế toán trờng cân đối ngân sách mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học đúng quy trình có hiệu quả . + Tham mu tốt cho chính quyền các cấp, các doanh nghiệp, các tổ chức đoàn thể, các nhà hảo tâm. Huy động mọi nguồn vốn để tăng trờng CSVC cho nhà trờng. + Thực hiện nghiêm túc quyết định của UBND tỉnh về thu tiền học phí và pháp lệnh về tài chính thu đúng, thu đủ theo hớng dẫn của Sở TC-VG và Sở 8 GD&ĐT. Xây dựng định mức chi trong nhà trờng theo nghị định 10/ CP. Tiết kiệm các khoảng chi, u tiên kinh phí cho việc phục vụ dạy và học. +Thực hiện chế độ kiểm kê tài sản hàng năm, có quy định chặt chẽ việc sử dụng và bảo quản tài sản tập thể. Mục tiêu 3 : Cơ cấu đội ngũ Nội dung : ổn định đội ngũ về cả số lợng và cơ cấu Các chỉ tiêu : 3.1. Tuyển đủ: Nhân viên . 3.2 Thực hiện đúng đề án năm học 2010-2011, đảm bảo nguyên tắc công bằng, chính xác, minh bạch và chất lợng tốt; không để xảy ra đơn th khiếu kiện Các hoạt động : Lập đề án trình Huyện duyệt và thực hiện theo đề án Mục tiêu 4 : Chất lợng đội ngũ Nội dung : Từng bớc chuẩn hoá đội ngũ, nâng cao chất lợng chuyên môn nghiệp vụ cho CB, GV, NV Các chỉ tiêu : 4.1 . Giáo viên đạt chuẩn 100%. Trên chuẩn10/`18 chiếm 55,2%; 2/5 số nhân viên có trình độ đại học, cán bộ quản lý có trình độ trên chuẩn. 100% giáo viên biết sử dụng công nghệ tin học trong dạy học. 4.2. Xếp loại CB- GV- NV 80% loại khá tốt; 20% trung bình; không có loại yếu kém 4.3. Xếp loại chuẩn nghề nghiệp : + Loại xuất sắc 06 Đ/C + Loại khá 12Đ/C + Không có giáo viên xếp loại TB,Yếu 4.4.Xếp loại năng lực SP + Loại Tốt 06 Đ/C + Loại Khá 09 Đ/C + Loại TB 03 Đ/C + Không có giáo viên xếp loại yếu 4.5. Xếp loại CB quản lý : Xếp loại : Tốt 02 Đ/C 4.6. Phấn đấu: + Giáo viên dạy giỏi cấp trờng : 06 Đ/C + Giáo viên dạy giỏi cấp cụm : 04 Đ/C + Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : 04 Đ/C + Chiến sĩ thi đua cơ sở: 03 Đ/C Các hoạt động : + Thực hiện nghiêm túc đề án tuyển dụng nhân viên. + Phân công lao động hợp lý. + Đẩy mạnh công tác đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá + Tham gia đầy đủ các cuộc thi: Thi GV dạy giỏi, thi sử dụng đồ dùng dạy học cấp trờng, cấp Cụm, cấp huyện . Mục tiêu 5 : Chất lợng giáo dục Nội dung : Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. 9 Các chỉ tiêu 5.1. Hành kiểm trên 95% loại tốt, khá; Không có học sinh yếu kém về đạo đức . 5.2. Học lực :giỏi 8,5%, học lực khá, 35,5%. trung bình 51,5,%, yếu kém dới 4,5% 5.3. Các kỳ thi cấp huyện, tỉnh tham gia đầy đủ và có giải cao. + Học sinh giỏi văn hoá cấp Huyện : 05giải + Học sinh giỏi văn hoá cấp Tỉnh : 03 giải + Học sinh năng khiếu cấp Huyện : 04 giải + học sinh năng khiếu cấp Tỉnh : 03 giải 5.4. Tham gia và có kết quả cao Thi giải Toán trên mạng Internet 5.5. Tham gia thi hùng biện tiếng Anh 5.6. Chất lợng TN đạt từ 97% trở lên 5.7. Kết quả lên lớp (2 lần kể cả thi lại trong hè) : Đạt 100% 5.8. Kết quả thi vào THPT : + Xếp hạng Tỉnh từ thứ 29/163 trờng trở lên + Xếp hạng Huyện từ thứ 3/35 trờng trở lên Các hoạt động + Giáo dục cho học sinh học tập về nhiệm vụ, nội quy quy định của học sinh THCS . + Tăng cờng trách nhiệm đội cờ đỏ. Tăng cờng công tác kiểm tra của BGH và đoàn trờng. + GVCN , giáo viên bộ môn phải thực sự gơng mẫu về mọi mặt, tôn trọng thơng yêu học sinh nhằm cảm hoá học sinh. + Thông qua sinh hoạt tập thể, lồng ghép với giảng dạy trên lớp các bộ môn GDCD và các môn KHXH giúp học sinh nhận thức đầy đủ về quan điểm GD-ĐT của Đảng và nhà nớc. + Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh để phối hợp giữa nhà trờng với gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. + Kết hợp tốt với chính quyền địa phơng, công an để kịp thời ngăn chặn xử lý các hành vi, vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy của học sinh + Tổ chức cho học sinh ký cam kết thực hiện tốt các nghị định của chính phủ về phòng chống các tệ nạn, thực hiện ATGT, an ninh trật tự xã hội. + Thực hiện tốt các buổi sinh hoạt toàn trờng, chào cờ đầu tuần, các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tổ chức các ngày lễ lớn, các ngày kỷ niệm trong năm học. Mục tiêu 6 : Công tác quản lý Nội dung : Thực hiện chủ đề năm học : Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục. Nâng cao năng lực quản lý cho BGH và các tổ trởng chuyên môn, ngời đứng đầu các tổ chức đoàn thể. Các chỉ tiêu : 6.1- 100% cán bộ QL đợc qua lớp bồi dỡng CBQLGD, TCLLCT, 6.2- 100% CBQL có trình độ ngoại ngữ và tin học B trở lên, có khả năng quản lý nhà trờng bằng công nghệ thông tin. 6.3- Xếp loại CBQL : Xếp loại tốt : 02 Đ/C Các hoạt động : + Cân đối, tiết kiệm chi tiêu ngân sách phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dỡng + Bố trí sắp xếp công việc hợp lý cho CB, GV, NV có điều kiện học tập 10 [...]... huyện : 05 gi i 2.3 Học sinh gi i văn hoá cấp tỉnh : 03 gi i 2.4 Học sinh gi i năng khiếu cấp huyện : 04 gi i 2.5 Học sinh gi i năng khiếu cấp tỉnh : 04 gi i 2.6 Học sinh tham gia gi i toán trên mạng : 01 gi i 2.7 Học sinh tham gia hùng biện tiếng Anh : 01 g i Xác nhận của UBND xã Hiệu Trởng 12 Phạm Ngọc Thành N i g i: - UBND xã, phòng GD&ĐT (để báo cáo) - BGH, Tổ CM, Công đoàn (để thực hiện) - Lu:... danh hiệu thi đua I Tập thể: 1 Danh hiệu trờng: Tập thể lao động xuất sắc 2 Chi bộ: Trong sạch vững mạnh xuất sắc 3 Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc 4 Chi đoàn: Vững mạnh xuất sắc 5 Liên đ i mạnh xuất sắc II.Cá nhân: 2.1 Cán bộ giáo viên: - Giáo viên gi i cấp trờng: 06 Đ/C - Chiến sĩ thi đua cơ sở: 3 đ/c - Lao động tiên tiến: 15 đ/c 2.2 Học sinh: 2.1 Học sinh gi i cấp trờng 26 em 2.2 Học sinh gi i văn... lực giảng dạy: + Giáo viên dạy gi i cấp trờng : 06 Đ/C + Giáo viên dạy gi i cấp cụm : 03 Đ/C Các hoạt động : + Phân công lao động hợp lý 15 + Đẩy mạnh công tác đ i m i phơng pháp dạy học, đ i m i kiểm tra đánh giá + Tham gia đầy đủ các cuộc thi: Thi GV dạy gi i, thi sử dụng đồ dùng dạy học cấp trờng, cấp Cụm, cấp huyện Mục tiêu 5 : Chất lợng giáo dục N i dung : Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện... thực hiện đ i m i phơng pháp dạy học, đ i m i kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẫn kiến thức, kỹ năng của môn học; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đ i m i kiểm tra đánh giá thúc đẩy đ i m i phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục, giảm tỉ lệ học sinh Yếu, xoá đ i tợng học sinh kém Tổ chức đánh giá một năm thực hiện chủ trơng M i giáo viên, cán bộ quản lý nhà trờng thực hiện một... Các kỳ thi cấp huyện tham gia đầy đủ và có gi i cao Học sinh gi i văn hoá cấp Huyện : 05gi i 5.4 Tham gia thi hùng biện tiếng Anh đạt thứ 7/12 đơn vị tham gia Các hoạt động + Giáo dục cho học sinh học tập về nhiệm vụ, n i quy quy định của học sinh THCS 16 + Tăng cờng trách nhiệm đ i cờ đỏ Tăng cờng công tác kiểm tra của BGH và đoàn trờng + GVCN ,giáo viên bộ môn đã thực sự gơng mẫu về m i mặt, tôn... một đ i m i trong phơng pháp dạy học và quản lý M i trờng có một kế hoạch cụ thể về đ i m i phơng pháp dạy học; xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trờng, đ i m i phơng pháp dạy học, đ i m i kiểm tra đánh giá tíc cực và hiệu quả Tập trung xây dựng kỷ cơng, nề nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá thi cử Tiếp tục đ i m i phơng thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngo i giờ lên lớp, giáo dục hớng nghiệp... nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục các giá trị đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trờng theo chuẩn hiệu trởng, đánh giá giáo viên theo chuẫn nghề nghiệp giáo viên THCS Xây dựng kế hoạch và lộ trình b i dỡng cán bộ quản lý, giáo viên, phấn 2 Kết quả đạt đợc trong học kỳ I Mục tiêu 1 : Qui mô trờng lớp N i dung :... kiểm tra việc thực hiện kế hoạch và các quy chế Mục tiêu 7 : Công tác t i chính N i dung : Hiệu trởng và các thành viên bộ phận kế toán, t i vụ nắm vững nguyên tắc t i chính, kịp th i đ i m i cách QLTC theo các văn bản m i Các chỉ tiêu : 7.1- Đáp ứng các chế độ, chính sách cho ng i lao động theo đúng hợp đồng 7.2- Đảm bảo nguyên tắc công khai, minh bạch, tiết kiệm, hiệu quả Không có đơn th khiếu kiện... 100% giáo viên biết sử dụng công nghệ tin học trong dạy học 4.2 Xếp lo i CB- GV- NV 80% lo i khá tốt; 20% trung bình; không có lo i yếu kém 4.3 Xếp lo i chuẩn nghề nghiệp : + Lo i xuất sắc 06 Đ/C + Lo i khá 12Đ/C + Không có giáo viên xếp lo i TB,Yếu 4.4.Xếp lo i năng lực SP + Lo i Tốt 06 Đ/C + Lo i Khá 09 Đ/C + Lo i TB 03 Đ/C + Không có giáo viên xếp lo i yếu 4.5 Xếp lo i CB quản lý : Xếp lo i : Tốt... thơng yêu học sinh nhằm cảm hoá học sinh + Thông qua sinh hoạt tập thể, lồng ghép v i giảng dạy trên lớp các bộ môn GDCD và các môn KHXH giúp học sinh nhận thức đầy đủ về quan i m GD-ĐT của Đảng và nhà nớc + Liên hệ chặt chẽ v i phụ huynh học sinh để ph i hợp giữa nhà trờng v i gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh + Kết hợp tốt v i chính quyền địa phơng, công an để kịp th i ngăn chặn xử . tỉnh : 03 gi i 2.4. Học sinh gi i năng khiếu cấp huyện : 04 gi i 2.5. Học sinh gi i năng khiếu cấp tỉnh : 04 gi i 2.6. Học sinh tham gia gi i toán trên. có gi i cao. + Học sinh gi i văn hoá cấp Huyện : 05gi i + Học sinh gi i văn hoá cấp Tỉnh : 03 gi i + Học sinh năng khiếu cấp Huyện : 04 gi i + học sinh