tuçn 29 kõ ho¹ch bµi d¹y – líp 1 tuçn 29 tõ ngµy 22 th¸ng 3 ®õn ngµy 26 th¸ng 3 §i ®êu bãng chuyòn §¹i héi thó dôc thó thao cêp tønh bgh lªn líp thay

- Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Hai chị em” và trả lời các câu hỏi trong SGK.. - Nhận xét chấm điểm.[r]

(1)

TuÇn 29

*****************************************************************

Tuần 30

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010

Tit + : Tập đọc:

Chun ë líp

A Mơc tiªu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bớc đầu biết nghỉ cuối dịng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nh nào?

- Trả lời đợc câu hỏi 1, ( SGK ) B Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh SGK - Bộ Chữ học vần thực hành

C Các hoạt động dạy học :

TiÕt 1

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’

20’

I KiĨm tra bµi cị :

- Đọc Chú công trả lời c©u hái:

? Lúc chào đời cơng có lơng màu gì?

? Sau 2, năm đuôi thay đổi nh nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

II Dạy hoạc míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

? ë líp, em thấy có chuyện vui?

- lớp có nhiều chuyện vui, có nhiều bạn bè, thầy cô giáo, đến trờng em đợc học nhiều điều hay, gặp nhiều bạn tốt Để xem lớp có vui đọc Chuyện lớp

- Ghi tên

2 Hng dn HS luyn đọc:

- HS Lớp nhận xét bạn đọc

- - HS ph¸t biĨu

(2)

10’

* GV đọc mẫu lần 1: Giọng hồn nhiên câu thơ bé Giọng dịu dàng âu yếm câu thơ mẹ * Hớng dẫn luyện đọc

Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

? Trong em thấy tiếng, từ khó đọc?

- Gạch chân tiếng từ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc

Phân tích tiếng trêu , bẩn, vuốt. - Nhận xét uốn nắn HS đọc

Ghép tiếng : đứng dậy, bơi bẩn, vuốt tóc.

- Nhận xét sau lần ghép Luyện đọc câu

- Luyện đọc nối tiếp dòng thơ - Nhận xét uốn nắn HS đọc Lu ý nghỉ cuối dòng thơ

Luyện đọc đoạn, ? Bài có khổ thơ?

? Mỗi khổ thơ có tiếng? - Cho HS đọc khổ thơ

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ theo hàng dọc

- Nhận xét uốn nắn HS đọc Đọc nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu Thi đọc trơn trớc lớp - Nhận xét tính điểm thi đua - GV nhận xét, ghi điểm Ôn vần c, t:

* T×m tiÕng có vần uôt : vuốt.

- Nhận xét

- Giới thiệu vần ôn: uôt, uôc

- Nghe, đọc thầm

- HS nêu từ ngữ khó phát âm - HS luyện đọc cá nhân, dãy, lớp - Phân tích tiếng:

+ Trªu: gồm âm tr + Đọc: trờ trêu

+ Bẩn: b + ân + dấu hỏi Đọc :bê - ©n b©n - hái bÈn

+ Vuèt : v + uôt + dấu sắc Đọc: vờ uôt - vuốt - sắc vuốt

- Dựng b chữ l ần lợt ghép từ: đứng dậy, bôi bn, vut túc.

- Đọc dòng thơ nối bàn.(3 lần)

- Bài có khổ

- Mỗi khổ thơ có tiếng

- HS đọc khổ HS đọc khổ HS đọc khổ

- Đọc khổ thơ nối hàng dọc - HS đọc Cả lớp đọc đồng

- Đọc theo nhóm đơi - Mỗi dãy cử HS đọc - Nhận xét bạn đọc

- 4HS đọc cá nhân

- HS đọc thầm lại nội dung tìm, phân tích tiếng vuốt

- §äc: vê - uôt - vuốt - sắc vuốt - Đọc so sánh hai vần:

(3)

3

* Tìm tiếng có vần uôt, uôc.

- Cho HS quan sát tranh, đọc từ mẫu - Cho HS thi đua tìm từ chứa tiếng có vần t, c

- Nhận xét, tun dơng nhóm tìm nhanh tìm đợc nhiều

* Cđng cè tiÕt 1:

? Chúng ta vừa ôn vần gì? - Hệ thống nội dung học

+ Khác : t - c

- HS đọc mẫu sách - Thi theo nhóm:

+ u«t: tt lóa, tt, cht, rt + u«c: cc, buộc, ruốc, thuốc, đuốc

- Ôn vần uôt, uôc

TiÕt 2

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

12’

10’

13’

3 Tìm hiểu đọc luyện nói: * Tìm hiểu đọc luyện đọc - Đọc mẫu lần

? B¹n nhá kĨ cho mĐ nghe chuyện lớp?

? Mẹ nói với bạn nhỏ?

- GV cht li ni dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nh nào?

* Luyện đọc lại:

- Cho HS đọc toàn GV nhận xét cho điểm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói: - Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : “ Bạn nhỏ làm đợc việc ngoan? ”

- Cho HS hỏi đáp theo nhóm đơi + Hằng ngày đến lớp em làm đợc việc ngoan?

+ Hằng ngày đến lớp em học đợc điều gì?

- NhËn xÐt

- HS giỏi đọc

- HS đọc khổ 1, trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện:

- HS đọc khổ trả lời câu hỏi: - Mẹ muốn nghe lớp ngoan

- Đọc trớc lớp: HS - Thi đọc diễn cảm: HS

- Kể với bố mẹ, hôm lớp em ngoan

- 2HS trả lời câu hỏi

(4)

5’

3 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại

? B¹n nhá kĨ cho mẹ nghe chuyện ?

? Mẹ nói với bạn nhỏ?

? Đến lớp em cần phải học tập chơi với bạn nh nào?

- HƯ thèng néi dung bµi NhËn xÐt giê häc

Dặn dò: Về đọc Chuẩn bị “ Mèo học”

- HS thi ®ua kĨ

- HS đọc lại tồn - HS trả lời câu hỏi

- Nghe vµ ghi nhí

TiÕt : To¸n

Phép trừ phạm vi 100

A - Mục tiêu:

- Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số(khơng nhớ)

dạng 65 - 30, 36 - 4.

- Cñng cố kỹ tính nhẩm.

B - Đồ dùng dạy học:

- Các thẻ que tính chục que tính rời.

- PhiÕu bµi tËp 2.

C - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’

6’

I KiÓm tra bµi cị:

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh :

65 - 23, 87 - 45, 98 - 12, 49 - 25 - Nhận xét chữa

II Dạy häc bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: (trùc tiÕp) - Nêu nội dung

- Ghi bảng tên

2 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng : 65 - 30:

B

íc : Hớng dẫn HS thao tác que tính

? 65 gồm chục đơn vị? - GV nói đồng thời viết vào bảng ? chục ứng với que thẻ que tính chục?

- Yêu cầu HS lấy thẻ que tính chục

- HS lên bảng thực hiện: Đặt tÝnh råi tÝnh

- Líp nhËn xÐt

- Đọc tên

- 65 gm chc v đơn vị - thẻ que tính chục

(5)

5

- Tách thẻ làm hai phần (mỗi phần thẻ)

? đơn vị ứng với thẻ que tính? - Gắn que tính rời

- 30 gồm chục đơn vị ? - GV nói đồng thời viết vào bảng ? chục ứng với thẻ que tính chục?

- Cho HS bít thẻ que tính chục

? Còn lại que tính?

? chc v đơn vị que tính?

- Cịn lại 35 viết cột chục cột đơn vị

chục đơn vị

6

3

- VËy 65 - 30 = 35 B

íc : Đặt tính tính 65 - 30 : a - Đặt tính:

- Vit 65 ri vit 30 cho hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

- ViÕt dÊu - hai số

- Kẻ vạch ngang thay cho dÊu b»ng b - TÝnh:

- Tõ ph¶i sang tr¸i

65 * trõ b»ng 5, viÕt - 30 * trõ b»ng 3, viÕt 35

- Phép tính thuộc dạng ?

3 Giíi thiƯu phÐp trõ d¹ng 36- 4:

- Híng dÉn HS lµm tÝnh trõ 36 * trõ b»ng 2, viÕt - * H¹ 3, viÕt

32

- PhÐp tính thuộc dạng ?

- ứng với que tÝnh rêi - G¾n que tÝnh rêi

- 30 gồm chục đơn vị

- thỴ que tÝnh mét chơc

- LÊy thỴ que tÝnh mét chơc

- Còn lại thẻ chục que tính rêi

- chục đơn vị 35 - HS quan sát lắng nghe

- HS nhắc lại cách đặt tính

- Cïng GV thực phép tính

- HS nhắc lại cách tính bên

- Trừ số có hai chữ sè cho sè trßn chơc

- HS nhắc lại cách đặt tính tính

(6)

9’

5’

3’

* Chèt lại nội dung

4 - Thực hành:

Bài1: Tính

- Cho HS làm vào bảng

- NhËn xÐt söa sai sau phÐp tÝnh

Bài 2:

- Nêu yêu cầu ?

- Cho HS lµm bµi vµo phiÕu theo nhóm ?

- Gọi HS chữa

- Yêu cầu HS giải thích viết s vào ô trống ?

Bài 3:

- Nêu yêu cầu ?

- Cho HS lm bi theo nhúm ụi

- Gọi HS nêu kết chữa

5 - Củng cố - Dặn dò:

? Hôm học dạng toán gì?

- Hệ thống nội dung học, nhận xÐt tiÕt häc: Khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS nhà ôn lại cộng, trừ phạm vi 100

chữ số

- HS nêu yêu cầu bài: Tính - HS lên bảng, lớp làm bảng a) 82 - 75 -48 69 98 - 50 - 40 - 20 - 50 - 80 32 35 28 19 18 b) 68 37 88 33 79 - - - - - 64 35 81 30 79

- Đúng ghi đ, sai ghi s

- HS làm theo nhóm, nhóm HS

a, 57 b, 57 c, 57 d, 57 - - - 50 s 52 ® 07 s 52 đ

- HS chữa bµi

- Phần a (s) tính kết - Phần b (s) đặt tính

- Phần c (s) đặt tính kết tính

- TÝnh nhÈm

- HS làm theo nhóm đôi, báo cáo: a, 66 - 60 = 98 - 90 = 78 - 50 = 28 59 - 30 = 29 b, 58 - = 54 67 - = 60 58 - = 50 67 - = 62 - Lớp nhận xét

- Trõ sè cã hai chữ số cho số tròn chục

(7)

Bi chiỊu

TiÕt + : TiÕng ViÖt

Luyện đọc luyện viết

A- Mục tiêu: 1 - Đọc :

- Rèn kĩ đọc trơn

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp : Chuyện lp

2 - Ôn vần oan, oat.

- Tìm đợc tiếng ngồi có vần c, t - Nói đợc câu chứa tiếng có vần uôc, uôt

3 -Viết : Viết đợc khổ thơ mà thích

B- §å dïng dạy - học:

- Vở tập Tiếng Việt - Vë luyÖn viÕt

C- Các hoạt động dạy - học :

2’

20’

4’

6’

1 , Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi tên

, Luyện đọc:

- Cho HS mở sách bài: Chuyện lớp - Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân , lớp

*Theo dõi giúp đỡ HS yếu : (Minh Hoàng, Lâm, Minh Châu)

- Nhận xét uốn nắn HS đọc 3 , Làm tập Tiếng Việt.

- Cho HS mở tập Tiếng Việt trang 43, đọc thầm, nêu yêu cầu

* Bµi 1: Viết tiếng có vần uôt:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS c thm li bài, viết tiếng có vần t chữa

- Chữa * Bài 2:

- Nghe

- Më s¸ch gi¸o khoa

- Tự đọc theo nhóm đơi Đọc thuộc lịng thơ

- HS yếu đánh vần đọc trơn (đọc từ - lần)

+ Minh Hồng ơn lại bảng chữ đánh vần tiếng - Thi đọc trớc lớp: 10 - 12 HS - M v bi

- Đọc yêu cầu

- Tự làm chữa: vuốt

(8)

6’

5’

12’

- Nªu yêu cầu

- Cho HS thi viết tiếng có vần oan, oat

- Nhận xét chữa * Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp? Đánh dấu X vào trống trớc ý trả lời - Hớng dẫn HS nhớ lại nội dung thơ đánh dấu X vào trớc ô trống trả lời

- NhËn xét, Chữa Bài 4:

- Nêu yêu cầu bài: Ghi lại lời mẹ nói với bạn nhỏ (bằng hai câu văn)

- Cho HS ghi lại lời mĐ

- NhËn xÐt 4 , Lun viÕt:

- Nêu yêu cầu: Viết khổ thơ mà thích tập đọc : Chuyện lớp

- Hớng dẫn cách viết:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy) + Xuống dòng viết khổ thơ mà thích nhất, tiếng đầu dòng viết thẳng cột viết hoa chữ

- Cho HS viết vào luyện viết ( Lu ý viết độ cao khoảng cách cỏc ch)

- Chấm chữa số lỗi phổ biết HS mắc

- Nhận xét,tuyên dơng HS viết

- Đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng có vần : uôc, uôt

- Thi theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thng cuc Vớ d:

+ uôc: thuốc,buộc, thuộc, ruốc,đuốc, guốc

+ uôt: chuột, suốt, buột, nuột - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu

- Nghe hớng dẫn.Đánh dấu X vào ô trống:

X Bạn Hoa không thuộc X Bạn Mai tay đầy mực

- Nêu yêu cầu

- Viết nêu trớc lớp Ví dụ:

+ Trong líp cđa cã chun g× vui H·y kĨ cho mĐ nghe

+ MĐ mn nghe nh÷ng chun vui ë líp H·y kĨ cho mĐ nghe… - Lớp nhận xét Chọn câu văn hay

- Nghe yêu cầu nghe GV hớng dẫn

- LuyÖn viÕt

(9)

5’

đúng

5 - Củng cố - Dặn dò; ? Hôm học gì? Bài thơ nói lên điều gì? - HƯ thèng néi dung bµi häc

- Dặn dị : Luyện đọc, viết thêm nhà Xem trớc Mèo học

- 2HS ph¸t biĨu

- Mẹ mong muốn học hành chăm chỉ, ngoan ngo·n…

- Nghe, ghi nhí

*********************************************************

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010

TiÕt 1:

ChÝnh t¶:

TËp chÐp : Chun ë líp

A- Mơc tiªu :

- Chép lại xác khổ thơ cuối "Chuyện ớp" Biết trình bày thơ thể chữ

- Điền vần uôt hay uôc, chữ c hay k B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ cuối "Chuyện “ớp" b”i tập C- Các hoạt động dạy - học:

5’

2’

15’

I - KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vë bµi tập nhà - Nhận xét

II- Dạy míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn tËp chÐp:

- GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung ? Trong em thấy tiếng dễ viết sai? - Lần lợt cho HS viết tiếng khó bảng con: vuốt, chẳng, ni, ó, ngoan

- GV chữa lỗi HS viết sai - Hớng dẫn cách trình bày:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy)

+ Xuống dòng viết khổ thơ Các tiếng đầu

- Đặt tập lên bàn

- Nghe, c tờn

- HS nhìn bảng đọc khổ thơ

- HS t×m tiÕng dƠ viÕt sai

(10)

5’

dßng viÕt thẳng cột viết hoa chữ

+ Dòng thứ hai có gạch đầu dòng (lời mẹ)

- Cho HS nhìn bảng chép khổ thơ vào - GV uốn nắn cách ngồi viết cách cầm bút, cách trình bày tả (Các dòng thơ cần viết thẳng hàng)

- Đọc cho HS soát lại lỗi

- GV chấm số

- Chữa nhận xét chấm

3 - Hớng dẫn làm tập tả. Bài 2: Điền vần uôt hay uôc

- Nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bµi

- Gọi HS đọc hồn thành - GV sửa lỗi phát âm cho HS

Bài 3: Điền c hay k

- Cho HS quan sát tranh tự làm chữa: - Chữa bài:

? Em có nhận xét cách viÕt c hay k?

III - Cñng cè - dặn dò:

- Nhn xột gi hc Khen ngi em HS chép đúng, đẹp

- Dặn HS nhà chép lại cho đẹp vào luyện viết

- HS chÐp bµi vµo vë

- HS theo dõi vở, đánh dấu chữ viết sai bút chì, ghi số lỗi vào l v

- HS nhận lại chữa lỗi sai

- HS c thm yờu cu

- Hai HS lên bảng làm - Lớp làm vào chữa (buộc tóc, chuột đồng)

- HS đọc

- HS chữa lại vào - HS lên bảng làm lớp làm vào vở:

Tói kĐo qu¶ cam - k chØ ghép với e, ê, i ; c ghép với nguyên âm lại

- Nghe ghi nhớ

TiÕt : To¸n:

$ 118:

Lun tËp

A - Mơc tiªu:

Gióp HS:

(11)

- Củng cố kỹ giải toán

- Phiếu tập 3, 5.

5’

2’

6’

I - Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính: 65 - 30 ; 35 - - NhËn xÐt chữa

II - Dạy học mới

1- Giíi thiƯu bµi:

2 - Lun tËp:

Bài1: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu ? - Cho HS nêu cách đặt tính

- Cïng HS thùc hiƯn mét phép tính

- GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm:

- Nêu yêu cầu ? - Cho HS tù lµm bµi

- Gäi HS chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết tính nhẩm

Bài 3: <,>,=

- Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm ?

- Cho HS làm theo nhóm

- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

- Đọc tên

- Đặt tính tính

- Hàng đơn vị viết thẳng hàng đơn vị, hàng chục viết thẳng hàng chục, gạch ngang thay cho dấu bằng, dấu trừ viết hai số…

- HS tÝnh cïng GV

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào chữa

45 57 72 70 66 23 31 60 40 25 22 26 12 30 41 - Nhận xét chữa

- TÝnh nhÈm

- HS tự làm theo nhóm đơi: 65 - = 60 65 - 60 = 70 - 30 = 40 94 - = 91 21 - = 20 21 - 20 = 65 - 65 = 33 - 30 = 32 - 10 = 22

- Các nhóm báo cáo kết chữa

- Lớp nhận xét

- Điền dấu thích hợp vào ô trống - Thực phép tính so sánh kết điền dấu

(12)

6’

5’

4’

- Gọi HS chữa Bài 4:

- Gi HS c bi toỏn

? Bài toán cho biết hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt toán

? Muốn biết lớp 1B có bao niêu bạn nam ta làm nh nào?

? Trình bày giải theo bớc?

- Gọi HS lên chữa

Bài 5:

- Nêu yêu cầu ?

- Hớng dẫn mÉu: 76 - = 71 VËy nèi phÐp tÝnh víi sè 71

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi "Nối phép tính với kết đúng"

- Nhận xét chữa

III - Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài:

? Chúng ta vừa ôn phép trừ có dạng nh thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt giê häc: khen nh÷ng em häc tèt

(6 nhãm)

35 - < 35 - 43 + > 43 -

30 - 20 = 40 - 30 31+42 = 41+32 - Líp nhËn xét chữa

- 2, HS c tốn

+ Có 35 bạn, có 20 bạn nữ + Hỏi có bạn nam?

- Tóm tắt:

Nữ : 20 bạn

- TÝnh trõ : 35 - 20 - HS lµm bµi vµo vë

- bớc: Bài giải, lời giải, phép tính ỏp s

- HS lên chữa lớp làm vào

Bài giải:

Lớp 1B có số bạn nam 35 - 20 = 15 (bạn nam) Đáp sè: 15 b¹n nam

- Nèi (theo mÉu): - Theo dâi mÉu

- HS thi đua theo nhóm Nhóm điền đúng, nhanh nhóm thắng

75 - 54 40 + 14

68 - 14 71 11 + 21

42 - 12 32 60 + 11 - Các nhóm nhận xét, chữa

+ Phép trừ số có hai chữ số cho số tròn chục

(13)

- Dặn HS nhà xem lại dạng tập học

TiÕt :

Tập viết

Tô chữ hoa: O, Ô, Ơ, P

A- Mục tiêu:

- HS tơ đẹp ch hoa: O, Ơ, Ơ, P

- Viết đẹp vần: uôt, uôc, u, ơu; từ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bơu

- Viết theo chữ thờng, cỡ vừa, mẫu nét

B- Đồ dùng dạy - học:

* Bảng phụ viết sẵn khung chữ: - Chữ hoa O, Ô, Ơ, P

- Các vần: uôt, uôc, u, ơu; từ: chải chuốt,thuộc bài, cừu, ốc bơu

5’

2’

5’

- Cho HS viÕt : + en, hoa sen + ong, xanh - NhËn xÐt ch÷a lỗi HS mắc

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài

- Nêu nội dung viết - Ghi tên

2- Hớng dẫn tô chữ hoa. a) Tô chữ hoa : O, Ô, Ơ, P * Gắn chữ hoa O

?Chữ cao « ly? ? Ch÷ O gåm mÊy nÐt ?

- Chỉ kết hợp hớng dẫn quy trình viết chữ hoa O:

- Cho HS tập viết bảng ch÷ O - Theo dâi, chØnh sưa cho HS

* Tơng tự với chữ hoa : Ô, Ơ, P

- HS lên bảng viết

- Líp kiĨm tra vë viÕt ë nhµ

- Nghe c tờn bi

- Quan sát chữ mẫu.Nhận xét

+ Chữ O cao ô ly

+ Chữ O gồm nét cong tròn khép kín

- Nghe

- HS tập viết bảng Nhận xét sau lần viết

(14)

6’

8’

10’

(L u ý đặt mũ vị trí) 3 - H ớng dẫn HS viết vần. - Gắn bảng phụ ghi vần uôt

- Nêu cấu tạo vần uôt nhận xét độ cao chữ

- Híng dÉn cách viết vần uôt - Nhận xét sửa sai cho HS * Tơng tự vần lại

4 - Híng dÉn HS viÕt tõ.

- Treo bảng phụ viết sẵn từ: chải chuốt - Giải nghĩa từ : chải chuốt: chải tóc chăm sóc, làm đẹp…

- Cho HS phân tích cấu tạo từ, nhận xét độ cao chữ từ

- Híng dÉn HS viÕt tõ ch¶i cht - NhËn xÐt sưa sai cho HS

* Tơng tự chữ lại

- GV nhắc lại cách nối ch÷

5 - Híng dÉn HS tËp biÕt vào :

- Gọi HS nhắc lại t ngồi viết ? - Nêu yêu cầu viết:

+ Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P chữ dòng

+ Mỗi vần, từ viết dßng

- Vần đợc ghi chữ : u, ô, t Các chữ cao ô ly là: u, ô Chữ cao ô ly là: t

- Nghe hớng dẫn - Viết bảng co vần uôt - Nhận xét sau lần viết

- §äc : ch¶i chuèt

- Tõ gåm tiÕng Các chữ cao ô ly: c, a, i, u, ô Các chữ cao ô ly : t Chữ cao ô y là: h Khoảng cách tiếng chữ o

- ViÕt b¶ng - NhËn xÐt sưa sai

(15)

4’

- Cho quan s¸t vë mÉu - Cho HS viết

- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn lỗi

- Thu chấm chữa số

III - Củng cố - dặn dò:

- Hệ thèng néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc

- Khen HS tiến viết đẹp - Dặn HS tìm viết thêm tiếng có vần uôt, uôc, u, ơu từ ứng dụng

- HS tËp viÕt vë

- Viết xong đổi cho tự nhận xét

- HS nghe vµ ghi nhí

Bi chiỊu

Tiết : Toán:

Ôn phép trừ phạm vi 100

A - Mục tiêu:

Gióp HS:

- Củng cố làm tính trừ số phạm vi 100 (trừ không nhớ) - Tập tính nhẩm (với phép trừ đơn giản)

- Củng cố kỹ giải toán - Bồi dỡng HS giỏi

- Vở tập Toán.

- Bi nâng cao cho HS giỏi

2’

5’

2 - LuyÖn tËp:

Bài1: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu ? - Cho HS nêu cách đặt tính

- Cho HS tù lµm bµi

- Nghe

- Hng n v viết thẳng hàng đơn vị, hàng chục viết thẳng hàng chục, gạch ngang thay cho dấu bằng, dấu trừ viết hai số…

(16)

5’

5

- GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm:

- Nêu yêu cầu ? - Cho HS tù lµm bµi

- Gäi HS chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết tính nhẩm

Bài 3: <,>,=

- Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm ?

- Cho HS làm theo nhóm

- Gọi HS chữa Bµi 4:

- Gọi HS đọc tốn

? Bài toán cho biết hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt toán

?Muốn biết đoàn tàu cònlại toa tàu ta làm nh nào?

? Trình bày giải theo bớc?

- Gọi HS lên chữa

làm vào chữa

75 64 80 95 13 40 30 52 62 24 50 43 - Nhận xét chữa

- Tính nhẩm

- HS tự làm theo nhóm đơi: 85 - = 80 74 - = 71 85 - 50 = 35 74 - 30 = 44 85 - 15 = 70 74 - 34 = 40 56 - = 55

56 - 10 = 46 56 - 56 =

- Các nhóm báo cáo kết chữa

- Lớp nhận xét

- Điền dấu thích hợp vào ô trống - Thực phép tính so sánh kết điền dấu

- HS lµm bµi vµo phiÕu theo nhãm : (6 nhãm)

57 - < 57 - 34 + > 34 -

70 - 50 = 50 - 30 65-15 > 55 -15 - Lớp nhận xét chữa

- 2, HS c toỏn

+ Đoàn tàu có 12 toa, cắt bỏ toa cuối

+ Hỏi đoàn tàu lại toa?

- Tóm tắt: Có : 12 toa Cắt : toa Còn : toa tàu? - Tính trừ : 12 -

- bớc: Bài giải, lời giải, phép tính đáp số

(17)

4’

10

4

Bài 5:

- Nêu yêu cầu ? - Hớng dẫn :

? Chữ chữ - Cho HS tự vẽ theo mẫu

3 - Bài tập cho HS giỏi: * §iỊn dÊu:

57-7 < 57-4+ 34 + 3+2 < 49 -

70-50+2 = 52-30 65-15> 55 -15+2

* Bài toán:

Trên cành cao có 25 chim đậu, cành dới có 11 chim đậu Có chim bay từ cành xuống cành dới đậu Hỏi :

a) Cành lại chim đậu?

b) Cành dới có chim đậu?

- HƯ thèng néi dung bµi:

? Chóng ta võa ôn phép trừ có dạng nh nào?

- GV nhËn xÐt giê häc: khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS nhà xem lại dạng tập học

vµo vë

Bài giải: Toa tàu lại là: 12 - = 11 (toa)

Đáp số: 15 toa tàu

- HÃy vẽ nửa lại chữ - Theo dõi mẫu

- Chữ H, T, U

- HS thi đua theo nhóm Nhóm vẽ đúng, nhanh nhóm thắng

- Các nhóm nhận xét, chữa

- Điền dấu vào ô trống:

57-7 < 57-4+ 34 + 3+2 < 49 -

70-50+2 = 52-30 65-15> 55 -15+2

Bài giải:

a) Số chim lại cành là: 25 - = 21 (con chim)

b) Sã chim ë cµnh díi cã lµ: 11 + = 15 (con chim)

Đáp sè: a) 21 chim b) 15 chim

+ PhÐp trõ sè cã hai ch÷ sè cho sè trßn chơc

+ PhÐp trõ sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

(18)

Tiết + : Tập đọc:

MÌo ®i häc

A - Mơc tiªu.

1- HS đọc trơn bài: Phát âm tiếng khó: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cứu Nghỉ sau dấu chấm hỏi

2- Ôn vần u, ơu:

- Tìm tiếng có vần u, ơu - Nói câu chøa tiÕng cã vÇn u

3- HiĨu nội dung bài:

- Bài thơ kể chuyện mèo học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ

- Học thuộc lòng thơ

B- Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bộ chữ Học vần thực hành

C- Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

5’

2’

20’

I- KiĨm tra bµi cị:

- Học thuộc lòng "chuyện lớp" - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm

II- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:

Các em vừa học thơ "Chuyện lớp"nói chuyện bạn nhỏ.Hôm cô dạy em thơ khác nói chuyện học nhng chuyện học mèo Bài thơ ngộ nghĩnh, đọc

- Ghi tên 2- Luyện đọc:

a- GV đọc toàn bài, hớng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc b- Hớng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng từ.

? Tìm tiếng từ khó đọc? - Cho HS luyện đọc tiếng từ khó kết hợp giải nghĩa từ

- Buån bực: buồn khó chịu - Kiếm cớ: tìm lý

- HS đọc

- Nghe

- Đọc tên

- HS ch theo li đọc GV - HS đọc

- Buån bực, kiếm cớ, cắt đuôi, cừu, be toáng

(19)

10

3

- Be toáng: kêu ầm ĩ

- GV sửa lỗi phát âm cho HS - Cho HS ghÐp tiÕng: buån, kiÕm - NhËn xÐt HS ghÐp

* Luyện đọc câu.

- Cho HS nối tiếp đọc dòng thơ

- GV lớp nhận xét HS đọc * Luyện đọc đoạn, bài.

- Cho HS luyện đọc - Nhận xét sửa sai cho HS * Đọc nhóm

- Cho HS đọc theo nhóm đơi (2 em nhóm)

- Nhận xét HS đọc 3- ôn vần u, ơu

a- Nêu yêu cầu SGK ? - Cho HS đọc thầm lại tìm - Giới thiệu vần ơn: u, u

b- Nêu yêu cầu SGK ?

- Cho HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều tiếng từ có vần u, ơu

c- Nêu yêu cầu SGK? - Gọi HS đọc mẫu

? Tìm tiếng chứa vần u, ơu câu mẫu

- Cho lớp thi xem tìm nhanh câu chứa tiếng có vần u, ơu

- Nhận xÐt, tÝnh ®iĨm thi ®ua

* Cđng cè tiÕt 1:

? Hôm ôn vần gì?

- Dùng chữ học vần thực hành ghép tiÕng: buån, kiÕm

- HS nối tiếp đọc dòng thơ (2lần)

- 3HS đọc cá nhân

- Đọc theo nhóm đơi

- Thi đọc trớc lớp: HS - Tìm tiếng có vần u

- Thi t×m nhanh tiÕng có vần u: Cừu

- Đọc so sánh hai vần ôn: + Giống nhau: - u

+ Khác nhau: ơu có - Tìm tiếng có vần u, ơu - Thi đua tổ

+ Vần u: cừu, cu mang Cứu mạng, cựu chiến binh, lu trữ + Vần ơu: bơu đầu, bớu cổ, hơu, khớu

- Nói câu chứa tiếng có vần u, ơu - HS đọc câu mẫu:

+ C©y lùu võa bãi + Đàn hơu uống nớc suối - Lựu, hơu

- HS thi tìm nhanh câu chứa tiếng có vần u, ơu

+ Con cừu có lông màu trắng + Bệnh b ớu cổ nguy hiểm + Con kh íu hãt rÊt hay

(20)

? Hai vần có giống khác nhau? - Chốt lại nội dung

Tiết 2

TG

13’

10’

12’

4- Tìm hiểu đọc luyện nói. a- Tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc dịng thơ đầu ? Mèo kiếm cớ để chốn học ? - Để xem cừu chữa bệnh cho Mèo nh đọc tiếp dòng thơ cuối

- Gọi HS đọc dịng thơ cuối

? Cõu nãi g× khiÕn mÌo vội xin học ngày?

- Gi HS c c bi

- Bài thơ có nội dung gì? (Hoặc em hÃy nêu nội dung bài?)

- Cho HS xem tranh minh hoạ sách

- Tranh vẽ cảnh ?

? Các em có nên bắt chớc bạn mèo không ? ?

- Chốt lại nội dung b- Đọc thuộc lòng thơ:

- Cho HS c nhm thuộc thơ - Yêu cầu đọc thuộc lòng trớc lớp - Nhận xét chấm điểm

c- LuyÖn nãi:

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói

- Giới thiệu số hoạt động vui chơi học tập trờng (Tranh Sách giáo khoa)

- GV chia nhóm luyện nói theo chủ đề

- HS c

- Mèo kêu đuôi ãm, xin nghØ häc

- HS đọc

- Cừu nói muốn nghỉ học cắt mèo Mèo vội xin học - HS c

- Mèo lấy cớ đuôi ốm muốn nghỉ học cừu be toáng lên: chữa lành cho mèo cách "cắt đuôi" Mèo thấy vội xin häc lu«n

- HS xem tranh

- Tranh vẽ cảnh cừu giơ kéo nói cắt đuôi mèo Mèo vội xin học - Chúng ta không nên bắt chớc bạn mèo Vì bạn lời học muốn chốn học nhà chơi

- HS đọc cá nhân, lớp - Thi đọc thuộc lòng: HS

- HS đọc tên chủ đề luyện nói: Hỏi nhau: Vì bạn thích học?

- Quan s¸t tranh

(21)

5’

- Gọi nhóm lên luân phiên hỏi, đáp theo đề tài tự nghĩ câu trả lời phù hợp với thực tế em

- Nhận xét tuyên dơng nhóm nói

III- Củng cố - dặn dò:

? Em hÃy nêu lại nội dung bài thơ?

? Các em có nên bắt chớc bạn mèo không ? ?

- HƯ thèng néi dung bµi häc - Liên hệ

- Nhận xét học Khen em học tốt

- Dặn HS nhà học thuộc thơ Chuẩn bị sau Ngôi nhà

- Thùc hµnh tríc líp:

+ H: Vì bạn thích học + TL: Vì trờng đợc học hát…

- HS ph¸t biĨu

- Nghe ghi nhớ

Tiết 3: Toán

$ 119

:

Các ngày tuần lễ

A- Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ, nhận biết tuần có ngày

- BiÕt gọi tên ngày tuần: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bẩy

- Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lch búc hng ngy

- Bớc đầu làm quen với lịch học tập (hoặc công việc cá nhân tuần)

B- Đồ dùng dạy học:

- Một lịch bóc ngày bảng thời khoá biểu lớp C- Các hoạt động dạy học:

TG

5’

2’

10’

I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt tính tính:

65 - 23 94 - - GV nhËn xét, cho điểm

? Hôm thứ mấy? Ngày bao nhiêu?

2- Giới thiệu cho HS lịch bóc ngày.

a - GV treo lịch lên bảng

- HS lờn bng đặt tính tính - Lớp nhận xét chữa

(22)

6’

5’

7’

- Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi ?

- Hôm thứ ? - Gọi vài HS nhắc lại

b- Gii thiu cỏc ngày tuần: ? Nêu tên ngày tuần? - Các em đọc tên ngày hỡnh v

- GV nói: Đó ngày mét tn lƠ

? Mét tn có ngày? - Gọi HS nhắc lại

c - Ngày, tháng, năm:

? Hôm ngày ? - Gọi HS nhắc lại

- Ngày mai ngày ? 3 - Thực hành:

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu - Giao việc

- Gọi HS chữa

- Trong tuần lễ em phải học vào ngày ?

- Mt tuần lễ học ngày ? - Em đợc nghỉ ngày ?

? Em thÝch nhÊt ngµy tuần?

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vë

- Gọi HS đọc làm Bi 3:

- Nêu yêu cầu ?

- Hớng dẫn HS cách đọc thời khoá biểu: Đọc thứ, ngày, tiết, mơn…

- Quan s¸t tê lịch - Hôm thứ t

- 2HS nhắc lại: Hôm thứ t - Các ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

- Một tuần có ngày chủ nhật, thứ hai, thứ bảy

- HS nhắc lại

- Hôm ngày 31 tháng năm 2010

- HS nhắc lại

- Ngày mai ngày tháng năm 2010

- Nghe yêu cầu

- HS làm vào sách - HS trả lời miệng

- Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu

- ngày

- Nghỉ ngày: Thứ bẩy, chủ nhật - 3HS trả lời

- HS làm bài:

- Đọc tờ lịch ngày hôm lần lợt viết tên ngày tuần:

a - Hôm thứ t ngày 31 tháng b - Ngày mai thứ năm ngày tháng

- HS c - Lớp nhận xét

(23)

5’

- Yêu cầu HS tự đọc thời khóa biểu lớp

- Nhận xét HS đọc III - Củng cố - Dn dũ:

? Một tuần có ngày? Đó ngày nào?

? Em học vào ngày nào?Nghỉ ngày nào?

- Nhận xét học: Khen ngợi HS học tốt

- Dặn HS xem ngày qun lÞch

- 4HS đọc thời khố biểu

- Líp nhËn xÐt

- Nghe vµ ghi nhí

Bi chiỊu

TiÕt + 2: TiÕng ViÖt

Luyện đọc

và làm tập

A- Mục tiêu: 1 - Đọc :

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp : Mèo i hc

2 - Ôn vần u, ơu.

- Tìm đợc tiếng ngồi có vần u, ơu - Nói đợc câu chứa tiếng có vần u, ơu

B- §å dùng dạy - học:

- Vở tập Tiếng ViÖt - Vë luyÖn viÕt.

C- Các hoạt động dạy - học

2’ 13’

- Nêu mục đích u cầu tiết học - Ghi tên

, Luyện c:

- Cho HS mở sách bài: Mèo ®i häc

- Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân , lớp

*Theo dõi giúp đỡ HS yếu : (Minh Hoàng, Lâm, Thuỳ Linh)

- Nghe

(24)

5’

6’

4’

5’

* Bài 1: Viết tiếng có vần u:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS c thầm lại bài, viết tiếng có vần ưu chữa

- Chữa * Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS thi viết tiếng có vần u, ơu

- Nêu yêu cầu bài:Viết câu chứa tiếng có vần u, ơu

- Cho HS tự viết câu chứa tiếng có vần u, ơu

- Nhận xét câu HS nêu * Bài 4:

- Nêu yêu cầu

- Hng dn HS nh li ni dung thơ đánh dấu X vào trớc ô trng tr li ỳng

- Nhận xét, Chữa Bài 5:

- Nêu yêu cầu bài: Ghi lại lời cừu nói với mèo (bằng hai câu văn)

- Cho HS ghi l¹i lêi cõu

+ Minh Hồng ơn lại bảng chữ đánh vần tiếng - Thi đọc trớc lớp: 10 - 12 HS - Mở tập

- Đọc yêu cầu

- Tự làm ch÷a:cõu

- Đọc,phân tích tiếng vừa tìm đợc

- Đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng có vần : u, ơu

- Thi theo nhúm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng Ví dụ:

+ u: cøu, lu, hu, lùu + ơu: bớu, hơu, khớu

- Các nhóm nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu

- Viết đọc câu trớc lớp.Ví dụ: + Ơng bà ngoại em nghỉ hu + Hơu cao cổ n c

+ Xe cứu hỏa chữa cháy

X Cái đuôi bị ốm

- Nêu yêu cầu

- Viết nêu trớc líp VÝ dơ:

(25)

15’

5’

- NhËn xÐt 4 , LuyÖn viÕt:

- Nêuu cầu: Viết khổ thơ mà thích tập đọc : Mèo học

- Hớng dẫn cách viết:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy) + Xuống dòng viết khổ thơ mà thích nhất, tiếng đầu dòng viết thẳng cột viết hoa chữ

- Cho HS viết vào luyện viết ( Lu ý viết độ cao khoảng cách ch)

- Chấm chữa số lỗi phổ biết HS m¾c

- Nhận xét, tuyên dơng HS vit ỳng

5 - Củng cố - Dặn dò; ? Hôm học gì? Bài thơ nói lên điều gì?

- Hệ thống nội dung học

- Dặn dò : Luyện đọc, viết thêm nhà Xem trớc Ngời bạn tốt

+ T«i chữa lành Cắt đuôi khỏi

- Lớp nhận xét Chọn câu văn hay

- Luyện viÕt

- §ỉi vë cho nhËn xÐt

- 2HS ph¸t biĨu

- Mèo vật lời, không nên bắt chớc mèo Cần chăm học tập để bố mẹ vui lòng

- Nghe, ghi nhí

TiÕt 3: To¸n

C¸c ngày tuần lễ

A- Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ, nhận biết tuần có ngày

- Gọi tên ngày tuần: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bẩy

- Đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày - Giải toán có lời văn

- Bồi dỡng HS giỏi, kèm cặp HS yếu B- Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Toán

- Một lịch bóc ngµy

- Bài tập cho HS giỏi. C- Các hoạt động dạy học:

(26)

2’

7’

8’

10’

- Nêu mục đích u cầu - Ghi tên

2 - Thùc hành:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Cho HS tự làm chữa - Nhận xét chữa

Bài 2: Đọc tờ lịch.

- Lần lợt cho HS đọc tờ lịch chuẩn bị: Thứ, ngày, tháng

? Ngµy lµ thø mÊy? ? Ngµy lµ thø mÊy? ? Chđ nhật ngày? ? Thứ năm ngày? - Nhận xét chữa Bài 3:

- Cho HS đọc tốn

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?Muốn biết em đợc nghỉ ngày ta làm nh nào?

- Cho HS nh¾c lại cách trình bày toán có lời văn

3 -Bài tập cho HS kh¸ giái

Bài 1: Hơm chủ nhật Mấy ngày đến chủ nhật liền sau?

-

- Làm nêu miệng kết quả: Nếu hôm thứ hai thì: + Ngày mai thứ ba

+ Ngày thứ t + Hôm qua chủ nhật + Hôm thứ bảy - Đọc :

+ Thứ hai, ngày 4, tháng ba + Thứ ba, ngày 5, tháng ba + Thứ t, ngày 6, tháng ba + Thứ năm, ngày 7, tháng ba + Thứ sáu, ngày 8, tháng ba + Thứ bảy, ngày 9, tháng ba + Chủ nhật, ngày 10, tháng ba - Ngày thứ sáu

- Ngày thứ bảy - Chủ nhật ngày 10 - Thứ năm ngày

- HS c bi toán

- Em đợc nghỉ tuần ngày Hỏi em đợc nghỉ tất ngày - Đổi tuần = ngày

- Lµm tÝnh céng: + - HS nªu

- HS lên bảng trình bày, lớp làm vào chữa

(27)

5

Vì sao?

Bài 2: Hôm thứ năm Mấy ngày trớc ngày thứ năm liền trớc? Vì sao?

4 - Củng cố dặn dò:

? Một tuần có ngày? Đó ngày?

? Em học ngày? Đợc nghỉ ngày?

- Hệ thống nội dung học - Nhận xét học

- Dặn dò: Ôn lại cách xem ngày, tháng tờ lịch

- Ngày Vì tuần lễ có ngày

- Một tuần có ngày Đó ngµy: Chđ nhËt, thø hai, thø ba, thø t, thø năm, thứ sáu, thứ bảy

- Em học ngày: thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu Đợc nghỉ ngày: Chủ nhật, thứ bảy

- Nghe vµ ghi nhí

**********************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2010

TiÕt : ChÝnh t¶:

Mèo học

A- Mục tiêu:

- Chép lại dòng đầu thơ "Mèo học" - Điền vần iên hay in chữ r hay d, gi B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn dòng đầu thơ "Mèo học" tập tả C- Các hoạt động dạy học:

5’

2’

15’

- KiĨm tra vë bµi tËp ë nhµ - Nhận xét

II- Dạy mới: 1- Giới thiƯu bµi:

2- Híng dÉn tËp chÐp:

- GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung ? Trong em thấy tiếng dễ viết sai? - Lần lợt cho HS viết tiếng khó bảng con: buồn bực, trờng, kiếm , toỏng, s,

- Đặt tập lên bàn

- Nghe, đọc tên

- HS nhìn bảng đọc dịng thơ đầu

(28)

5’

ch÷a

+ Xuống dòng viết dòng thơ Các tiếng đầu dòng viết thẳng cột viết hoa chữ

+ Lời nói Mèo Cừu có gạch đầu dòng

- Cho HS nhìn bảng chép khổ thơ vào - GV uốn nắn cách ngồi viết cách cầm bút, cách trình bày tả (Các dòng thơ cần viết thẳng hàng)

- GV chấm số

- Chữa vµ nhËn xÐt bµi chÊm

3 - Híng dÉn làm tập tả. a - Điền r, d hay gi ?

- Nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì?

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc hoàn thành - GV sửa lỗi phát âm cho HS

b - §iỊn vần iên hay in ?

- Cho HS quan sát tranh tự làm chữa:

- Chữa bài:

- Nghe híng dÉn

- HS theo dõi vở, đánh dấu chữ viết sai bút chì, ghi số lỗi vào l v

- HS nhận lại chữa lỗi sai

- HS c thm yờu cu ca bi

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào chữa + Thầy giáo dạy học

+ Bộ nhy dõy + n cá rô lội nớc - HS đọc

- HS chữa lại vào - HS lên bảng làm lớp làm vào vở:

(29)

- Nhận xét học Khen ngợi em HS chép đúng, đẹp

- Nghe vµ ghi nhí

TiÕt : To¸n:

$ 120: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100

A - Mơc tiªu:

- Cđng cè gióp HS kü làm tính cộng trừ số phạm vi 100 (céng trõ kh«ng nhí)

- Rèn luyện kỹ làm tính nhẩm (trong trờng hợp cộng trừ số tròn chục trờng hợp đơn giản)

- Nhận biết bớc đầu quan hệ phép cộng phép trừ B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tóm tắt tốn. C- Các hoạt động dạy - học:

5’

2’

6’

7’

* Đặt tính tính: 65 + 12 ; 87 53 - Nhận xét chữa

II - Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bài:

2 - Thùc hµnh: Bµi 1:

- Nêu yêu cầu ?

? Em hÃy nêu lại cách cộng, trừ nhẩm số trßn chơc?

- Cho HS làm theo nhóm ụi ri cha bi

- Gọi HS chữa Bài 2:

- Nêu yêu cầu ? - Cho HS làm bảng

- HS lên bảng làm

- Đọc tên

- tính nhẩm

- HS nhắc lại cách cộng, trừ số tròn chục

- HS tù lµm bµi

80 + 10 = 90 30 + 40 = 70 90 - 80 = 10 70 - 30 = 40 90 - 10 = 80 70 - 40 = 30 80 + = 85

85 - = 80 85 - 80 = - HS đọc kết - Lớp nhận xét

- HS làm bảng - em lên bảng

(30)

7’

5’

- GV kiểm tra cách đặt tính HS

- Cđng cè kỹ thuật cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số

- Nhìn vào hai cột tính nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ ?

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Y cầu HS tóm tắt lời ? - GV ghi tóm tắt lên bảng

Tãm tắt

Hà có 35 que tính ? que tÝnh Lan cã: 43 que tÝnh

? Muèn biÕt hai bạn có que tính ta làm nh nào?

- Một giải toán cần có ? - Gọi HS chữa

Bài 4:

- Hớng dẫn HS tơng tự 3. - Cho HS làm vào

Tóm tắt

Có : 68 hoa Hà có : 34 b«ng hoa Lan cã: b«ng hoa ? 3 - Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống nội dung học : Cách cộng trừ số phạm vi 100.(không nhớ) - Nhận xét học: khen em học tốt

- Dặn HS nhà ôn cộng trừ phạm vi 100 (không nhớ)

12 36 12 22 65 22 48 12 36 87 22 65 - PhÐp tÝnh céng lµ phÐp tÝnh ng-ợc lại phép tính trừ

- 2, HS đọc

- Một số em nêu tóm tắt - HS đọc lại tóm tắt

- TÝnh céng : 35 + 43

- Gồm câu lời giải, phộp tớnh, ỏp s

- 1HS làm bảng, lớp làm vào

Bài giải Hai bạn có tất 35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính - HS lên bảng, chữa

- Lớp nhận xét Bài giải

Số hoa Lan hái đợc là: 68 - 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 hoa - Nhắc lại cách cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100

TiÕt : KÓ chun

(31)

A - Mơc tiªu:

- HS hµo høng nghe GV kĨ chun Sãi vµ Sãc

- HS nhớ kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý dới tranh Sau phân vai kể tồn câu chuyện

- HS nhận Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm

B - Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ sách phóng to - Mặt lạ Sói Sãc

C- Các hoạt động dạy, học:

5’

2’

5’

9’

I - KhiĨm tra bµi cị:

- HS nèi tiÕp kĨ chun "NiỊm vui bÊt ngê"

- NhËn xÐt HS kĨ

- Nêu ý nghĩa câu chuyện II- Dạy míi:

Một lần Sóc bị rơi ngời Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc khỏi tình nguy hiểm khơng Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời

2 - GV kĨ chun.

- GV kĨ lÇn giọng diễn cảm

- GV kể lần 2, kÌm tranh minh ho¹ 3 - Híng dÉn HS kĨ kÌm tranh: + Tranh 1:

- u cầu HS đọc câu hỏi dới tranh - Tranh vẽ cảnh gỡ ?

- Cho HS kể lại đoạn dựa vào tranh + Tranh 2, 3, cách hớng dẫn tơng tự tranh

- HS lên b¶ng kĨ - Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Nghe Đọc tên chuyện

- Nghe GV k v quan sát tranh - Quan sát tranh thảo luận nhóm - HS đọc câu hỏi dới tranh

- Tranh vẽ Sóc chuyền Trên cành bị rơi trúng đầu lÃo Sói ngái ngủ

- Đại diện nhóm lên thi kể - Nhóm khác nhận xét

+ Tranh2: Sói định chén thịt Sóc Sóc van nài Sói thả

+ Tranh 3: Sói yêu cầu Sóc nói cho Sói biết lồi Sóc nhảy nhót hát ca suốt ngày cịn Sói suốt ngày thấy bực tức Sóc đáp lại : “Hãy thả tơi tơi nói

(32)

8’

3’

4 - Híng dÉn HS kĨ theo ph©n vai. - GV chia líp thµnh nhãm

- Cho HS thi kĨ phân vai nhóm - Nhận xét HS kể

5 - Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Sói Sóc ngời thơng minh ? - Hãy nêu việc chứng tỏ thông minh đó?

- Chốt lại nội dung ý nghĩa câu chuyện Liên hệ : Cần bình tĩnh gặp nguy hiểm để tìm cách đối phó…

III - Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Xem trớc chuyện: Dê nghe lời mĐ

ác đốt cháy tim anh Cịn tơi lúc vui chúng tơi tốt bụng, khơng làm điều ác cho - em nhóm đóng vai: Ngời dẫn chuyện, Sói, Sóc - HS thi nhóm

- NhËn xÐt bỉ sung nhóm

- Súc l vt thụng minh - Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời nhng địi đợc thả trớc trả lời sau Nhờ sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời

- Nghe

Bi chiỊu

TiÕt : lun viÕt

MÌo ®i häc

A- Mơc tiªu:

- Nghe viết dịng đầu thơ "Mèo học" - Điền vần iên hay in chữ r hay d, gi B- Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy học:

2’

20’

2- Hớng dẫn tập chép: - Cho HS đọc dịng thơ đầu ? Mèo kiếm cớ để nghỉ học?

- Nghe, đọc tên

(33)

5’

? Cừu làm gì?

- Lần lợt cho HS viết tiếng khó bảng con:

+ Xuống dòng viết dòng thơ Các tiếng đầu dòng viết thẳng cột viết hoa chữ

+ Lời nói Mèo Cừu có gạch đầu dòng

- Đọc cho HS chép khổ thơ vào - GV uốn nắn cách ngồi viết cách cầm bút, cách trình bày tả (Các dòng thơ cần viết thẳng hàng)

- GV chấm số

- Chữa nhận xét chấm

3 - Hớng dẫn làm tập tả. a - §iỊn r, d hay gi ?

- Nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm chữa - Gọi HS lên bảng làm bµi

- Gọi HS đọc hồn thành - GV sửa lỗi phát âm cho HS

b - Điền vần iên hay in ?

- Cho HS quan sát tranh tự làm chữa:

- Cừu be toáng Sẽ cắt đuôi mèo

- HS t×m tiÕng dƠ viÕt sai - HS viÕt b¶ng

- Nghe híng dÉn

- Nghe viÕt chÝnh t¶

- HS theo dõi vở, đánh dấu chữ viết sai bút chì, ghi số lỗi vào lề

- HS nhËn l¹i vë chữa lỗi sai

- HS c thm yêu cầu

- HS lªn bảng làm - Lớp làm vào chữa + Thầy giáo dạy học

+ Bộ nhy dây + Đàn cá rô lội nớc + Trồng gây rừng + Gia đình hồ thuận + Dân giàu nớc mạnh - HS đọc

- HS chữa lại vào - HS lên bảng lµm bµi líp lµm bµi vµo vë:

(34)

3

- Chữa bài:

- Nhn xột gi hc Khen ngợi em HS chép đúng, đẹp

- Nghe vµ ghi nhí

TiÕt : To¸n:

¤n céng, trõ ph¹m vi 100

A - Mơc tiêu:

- Củng cố giúp HS kỹ làm tính cộng trừ số phạm vi 100 (céng trõ kh«ng nhí)

- Rèn luyện kỹ làm tính nhẩm (trong trờng hợp cộng trừ số tròn chục trờng hợp đơn giản)

- Nhận biết bớc đầu quan hệ phép céng vµ phÐp trõ - Båi dìng HS giái, kÌm cặp HS yếu

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tóm tắt toán. - Bài tập cho HS giỏi

C- Cỏc hot động dạy - học:

2’

5’

6’

1 - Giíi thiƯu bµi:

2 - Thực hành: Bài 1:

- Nêu yêu cầu ?

? Em hÃy nêu lại cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục?

- Cho HS làm theo nhóm đơi chữa

- Nêu yêu cầu ?

- Đọc tên

- tính nhẩm

- HS nhắc lại cách cộng, trừ số tròn chục

- HS tù lµm bµi

20 + 60 = 80 60 + = 64 80 - 20 = 60 64 - = 60 80 - 60 = 20 64 - 60 = 30 + = 32

32 - = 30 32 - 30 = - HS đọc kết - Lớp nhận xét

(35)

6’

10’

- Cho HS làm bảng

- GV kim tra cách đặt tính HS

- Cđng cè kỹ thuật cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số

- Nhìn vào hai cột tính nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ ?

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Y cầu HS tóm tắt lời ? - GV ghi tóm tắt lên bảng

Tãm t¾t

1 A : 23 häc sinh ?häc sinh

1 B : 25 häc sinh

? Muốn biết hai lớp có học sinh ta lµm nh thÕ nµo?

- Mét bµi giải toán cần có ? - Gọi HS chữa

? Cụ tng ph trỏch cú 50 vé xem xiếc Hỏi có đủ vé để phân phát cho học sinh hai lớp khơng?

Bµi 4:

- Hớng dẫn HS tơng tự ý a. - Cho HS lµm vµo vë

Tãm t¾t

Cã : 86 ®iĨm Hµ cã : 43 ®iĨm Toµn có: điểm? 3 - Bài tập cho HS giỏi:

* Một chuyện có 80 trang, Tùng đọc đợc chục trang Hỏi Tùng phải đọc trang hết chuyện?

- HS làm vào tập - em lên bảng làm

63 75 75 56 78 78 12 63 12 22 56 22 75 12 36 78 22 65

- PhÐp tính cộng phép tính ng-ợc lại phép tính trõ

- 2, HS đọc

- Một số em nêu tóm tắt - HS đọc lại tóm tắt

- TÝnh céng : 23 + 25

- Gồm câu lời giải, phép tính, đáp số

- 1HS làm bảng, lớp làm vµo vë

Bài giải Hai lớp có tất 23 + 25 = 48 (học sinh) Đáp số: 48 học sinh - Có đủ vé cho học sinh hai lớp Vì có 50 vé có 48 học sinh

- HS lên bảng, chữa - Lớp nhận xÐt

Bài giải Số điểm Toàn đợc là: 86 - 43 = 43 (điểm) Đáp số: 43 điểm Bài giải

chôc = 30

(36)

5’

* Viết số tròn chục thích hợp vào chỗ trèng:

30 + 20 < … < 30 + 40 4 - Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống nội dung học : Cách cộng trừ số phạm vi 100.(không nhớ) - Nhận xét học: khen em học tốt

- Dặn HS nhà ôn cộng trừ phạm vi 100 (kh«ng nhí)

30 + 20 < 60 < 30 + 40

- Nhắc lại cách cộng, trừ (không nhí) ph¹m vi 100

******************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tiết + : Tập đọc:

Ngời bạn tốt

A- Mục tiêu:

1 - HS đọc trơn bài: Luyện đọc từ ngữ: Liền, sửa lại, nằm, ngợng nghịu Tập đọc on i thoi

2 - Ôn vần uc, ut.

- Tìm đợc tiếng có vần uc, ut - Nói đợc câu chứa tiếng có vần uc ut 3 - Hiểu nội dung bài:

- Nhận cách c xử ích kỷ Cúc, thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên, chân thành Nụ Hà Nụ Hà ngời bạn tt

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bộ đồ dùng Học vần thực hành C- Các hoạt động dạy - học:

TiÕt 1

5’

2’

20’

- Häc thuộc lòng "Mèo học kết hợp trả lêi c©u hái:

+ Mèo kiếm cớ để trốn học ? + Vì mèo lại đồng ý học ? II - Dạy mới:

- Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Hôm em gặp ba ngời bạn Hà, Cúc, Nơ mét giê häc C¸c em sÏ nhËn xÐt xem ngời bạn tốt

2 - Hng dẫn HS luyện đọc. - GV đọc toàn

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt

- Nªu néi dung tranh vẽ - Đọc tên

(37)

10’

- Hớng dẫn cách đọc toàn : Ngắt nghỉ sau dấu câu, đoạn đối thoại

- Gọi HS đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ.

-Tìm tiếng từ khó đọc bài? - Hớng dẫn HS đọc từ khó bài: Liền, sửa lại, nằm, ngợng nghịu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS tìm ghép từ "nằm, ngợng nghịu"

* Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc

- Hớng dẫn đọc câu: "Hà thấy … lng bạn" câu "Cúc đỏ mặt Cảm ơn Hà"

- Chú ý ngắt sau dấu phẩy - GV sửa lỗi phát âm cho HS * Luyn c on, bi:

- Chia đoạn : đoạn

+ Đoạn 1: từ "Trong vẽ đa bút cho Hà"

+ Đoạn 2: Phần lại

- Chỳ ý ngt hi sau dấu chấm,dấu phẩy - Nhận xét uốn nắn HS đọc

* Luyện đọc nhóm: - Cho HS đọc nhóm - Theo dõi giúp đỡ nhóm đọc

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm đọc hay

* Luyện đọc bài. - Nhận xét chấm điểm

* Cho lớp đọc đồng thanh. 3- Ơn vần ut, uc:

a - T×m tiÕng có vần uc, ut - Nêu yêu cầu SGK

- Cho HS thi t×m nhanh tiếng có vần uc, ut

- Giới thiệu vần ôn : uc, ut

giáo viên

- HS đọc

- liền, sửa lại, nằm, ngợng nghịu - HS đọc cá nhân, lớp

- HS thực hành đồ dùng

- Mỗi câu 2- HS c

- Đọc câu nối tiếp 2- lần - Đọc đoạn nối tiếp: - lÇn

- Đọc nhóm theo cách phân : ngời dẫn chuyện, Hà, Cúc, Nụ - Các nhóm thi đọc trớc lớp

- HS đọc

- Lớp đọc đồng lần

- Tìm tiếng có vần uc, ut - Cóc, bót

(38)

3’

b - Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut - Nêu yêu cầu SGK

- Gi HS c câu mẫu SGK

- T×m tiÕng cã chøa vần uc, ut câu mẫu ?

- Cho nhóm thi nói xem nhóm nói đợc nhiều câu chứa tiếng có vần uc, ut - GV lớp nhận xét, tính điểm

* Cđng cố tiết 1:

? Chúng ta vừa ôn vần gì? Hai vần có giống khác nhau?

- HƯ thèng néi dung bµi võa häc

- Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut + Hai trâu húc + Kim ngắn Kim dài phút - Húc, phút

- Thi hai nhãm VÝ dơ: + Hoa cóc në vµo mïa thu

+ Kim phút chạy nhanh kim

+ Bè em l¸i m¸y xóc

+ Th¸ng bảy thờng hay có lũ lụt - HS phát biÓu

TiÕt 2

13’

12’

10’

4- Tìm hiểu đọc luyện nói: a- Tìm hiểu đọc:

- Gọi HS đọc đoạn

? Hà hỏi mợn bút, giúp hà ? - Gọi HS đọc đoạn

- Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? - Gọi HS đọc

- Em hiÓu thÕ ngời bạn tốt ? - Chốt lại nội dung Liên hệ lớp

b - Luyn đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- NhËn xÐt chÊm ®iĨm c - LuyÖn nãi:

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói hơm ?

- Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm , kĨ víi vỊ ngêi b¹n tèt - Mét sè nhãm dùa vµo thùc tÕ kĨ víi vỊ ngêi b¹n tèt

- 2, HS đọc

- Hà hỏi mợn bút, Cúc từ chối,Nụ cho Hà mợn

- 2, HS đọc

- Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp

- 2, HS đọc

- Ngời bạn tốt ngời sẵn sàng giúp đỡ bạn

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: - HS đọc

- KĨ vỊ ngêi b¹n tèt cđa em

(39)

5’

+ GV gỵi ý:

- Trêi ma Tïng rđ Tn cïng kho¸c ¸o ma ®i vÒ

- Hải ốm Hoa đến thăm mang theo chép giúp bạn

- Tùng có chuối Tùng mời Quân ăn

- Phơng giúp Liên học Hai bạn đợc điểm 10…

- GV định số nhóm kể ngời bạn tốt trớc lớp

- Nhận xét tuyên dơng HS biết giúp đỡ bạn

? Bạn Cúc bµi lµ ngêi nh thÕ nµo?

? Theo em nh ngời bạn tốt?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc: Khen nh÷ng em häc tốt

- Dặn HS học Chuẩn bị sau: Ngìng cưa

- Đại diện nhóm kể trớc lớp - Lớp nhận xét tuyên dơng bạn tốt, biết giúp đỡ bạn…

- HS ph¸t biÓu

Tiết 4: Hoạt động tập thể

Sinh hoạt tuần 30

A Mơc Tiªu

- Thấy đợc u khuyết điểm tuần 30 - Nắm đợc phơng hớng tuần 31

- Giáo dục học sinh ý thức tự quản,có ý thức vơn lên B nội dung

1 Giáo viên nêu u, nhợc điểm tuần 30.

* Về học tập: + Làm học đầy đủ trớc đến lớp

+ Một số gơng học tập tốt: Nam, Đăng, Phơng Linh, Phợng + Còn số em cha học bài, bị điểm kém: Minh Hoàng, Minh Châu, Chuổng

* Về lao động

+ BiÕt gi÷ vệ sinh cá nhân, trờng lớp + Trực nhËt tèt: Tỉ 2,3

(40)

* C¸c nếp khác: - 15 phút đầu giờ: Thực tèt - §i häc muén : Thuú Linh 2 Bình bầu thi đua

- Tổ tổ xếp loại tốt - Tổ xếp loại

3 Phơng hớng tuần 31.

- Thc hin tốt nếp học tập, xếp hàng vào lớp - Thi đua dạy tốt, học tốt để chào mừng ngày 30/4, 1/5 - Phụ đạo bồi dỡng HS, luyện viết chữ đẹp cho đội tuyển - Chuẩn b thi hỏt dõn ca

4 Sinh hoạt văn nghÖ.

- Hát, đọc thơ, kể chuyện

Bi chiỊu

Tiết :

Luyện viết chữ đẹp

A- Mơc tiªu:

- RÌn cho HS : kĩ nối chữ cái, viết liền mạch,viết dấu phụ, dấu

thanh vị trớ.Viết cỡ chữ ô ly

- Thc hin tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư - Viết nhanh, viết đẹp

- Viết đợc bài: “Ngời bạn tốt”

B -Đồ dùng dạy học:

- GV : - B¶ng phụ viết sẵn viết

- HS : - Vở luyÖn viÕt

C - Hoạt động dạy học:

tg

gv

hs

5’

2’

10’

I - Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra vë lun viÕt ë nhµ

- Nhận xột v Tp vit nhà.

II - Dạy häc bµi míi

1- Giới thiệu bài:(Bằng lời) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Giới thiệu bi vit

2- Hớng dẫn viết bảng con. Bớc :

- Gắn bảng phụ ghi néi dung bµi lun viÕt

? Hà hỏi mợn bỳt, ó giỳp h ?

- Đặt luyện viết lên bàn tự kiểm tra

- Nghe đọc tên

(41)

20’

3’

? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ?

Bíc : Híng dÉn viÕt tõ khã

?Trong bµi em thÊy tõ nµo khã viÕt nhÊt?

- Lần lợt vit mu hớng dẫn HS viết từ khó:vẽ,mợn,sắp,kéo,sửa, ngợng nghịu

- Nhận xét sửa sai sau lần viết

3 - Thc hnh viÕt vë

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài: Đầu viết vào Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô viết hoa, lời i

thoại viết thêm dấu gạch ngang đầu dßng

- Cho HS xem lun viÕt mẫu

- Nhắc tư ngồi , cỏch cầm bỳt, để - Hướng dẫn giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong (Kho¶ng - 10 bµi)

- Nhận xét kết chm Sửa lỗi HS mắc phải

4 Cng cố , dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét gi hc Liên hệ viết

- Dn dị:

+ Luyện viết thªm nhà

- Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp

- Nªu tõ khã viÕt

- Theo dâi hớng dẫn viết bảng

- Viết bảng

- Nghe yêu cầu

- Luyện viết vë

- Viết xong đổi cho tự nhn xột

- Nhắc lại nội dung viết - Nghe

*****************************************************************

TuÇn 31

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết + : Tập đọc

Ngìng cưa

A - Mơc tiªu:

1- HS đọc trơn "Ngỡng cửa" Luyện đọc từ ngữ: ngỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào, biết nghỉ sau dòng thơ

2- Ôn vần ăt, ăc.

(42)

- Nhình tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc 3- HiĨu néi dung bµi.

- Ngỡng cửa thân quen với ngời gia đình từ bé đến lớn - Ngỡng cửa nơi từ đứa trẻ bắt đầu đến trờng xa B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bộ chữ Học vần thực hành C - Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1

5’

2’

20’

I - KiÓm tra cũ: - Đọc "Ngời bạn tốt"

- Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét chấm điểm

II - Dạy mới: 1- Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Nhà kiểu cổ có ngỡng cửa Ngỡng cửa phần dới khung cửa vào Có thơ nói ngỡng cửa thân thiết gần gũi với ngời Các em đọc thơ để biết điều - Ghi tên bài.

2- Hớng dẫn HS luyện đọc: a - GV đọc toàn lần - Giọng đọc tha thiết, trìu mến b - HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng từ

- Tìm tiếng từ khó đọc - Cho HS đọc tiếng từ khó

- Sửa lỗi phát âm cho HS.(lu ý đọc tiếng có dấu sắc, hỏi, ngã…) - Giải nghĩa từ: Ngỡng cửa phần dới khung ca vo

- Tìm ghép tiÕng ngìng, quen, vßng

- Cho HS luyện đọc dòng thơ - Theo dõi uốn nắn HS đọc

* Luyện đọc đoạn, bài: - Đọc khổ thơ - Đọc

- em đọc

- Nªu néi dung tranh

- Nối tiếp đọc tên

- Chỉ đọc theo lời đọc GV

- Ngỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nµo

- HS đọc cá nhân, lớp

- Quan sát ngỡng cửa qua tranh - HS sử dụng đồ dùng Học vần để thực hành

- HS nối tiếp đọc dòng thơ: lần

(43)

10’

3’

* Luyện đọc nhóm. - Cho HS đọc theo nhóm đơi - Theo dõi giúp đỡ HS yếu * Thi đọc trơn trớc lớp.

- GV lớp nhận xét, tính điểm - Cho lớp đọc đồng 3 - Ôn vần ăt, ăc:

a - Tìm tiếng có vần ăt: - Nêu yêu cầu SGK - Em hÃy phân tích tiếng (dắt) - GV nói: Vần hôm ôn ăt, ăc

b - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng : + Có vần ăt

+ Có vần ăc

- GV nờu yờu cu SGK hớng dẫn mẫu: “ Mẹ dắt bé chơi” - Gọi HS đại diện cho nhóm nói

- Cho HS thi nãi c©u chøa tiÕng có vần ăt, ăc

- GV lớp nhËn xÐt tÝnh ®iĨm * Cđng cè tiÕt 1:

? Hôm ôn vànn gì? Vần có giống khác nhau?

- HS c cỏ nhân: HS

- Luyện đọc nhóm đơi

- Thi đọc nhóm - nhóm

- HS đọc đồng

- T×m tiếng có vần ăt: Dắt

- Tiếng (dắt) có: âm d + ăt + dấu sắc - Đọc so sánh hai vần:

+ Giống nhau: Bắt đầu ă + Khác nhau: t - c

- Nghe híng dÉn

- Trao đổi theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo: Ví dụ: + Mẹ dắt bé chơi

+ ChÞ biĨu diƠn lắc vòng + Bà cắt áo

- HS thi nói cau chứa tiếng có vần ăt, ăc (Thi đua tổ)

- HS phát biểu

TiÕt 2

13’

4 - Tìm hiểu đọc luyện nói: a - Tìm hiểu đọc:

- Gọi HS đọc khổ thơ

- Ai dắt em bé tập men ngỡng cửa ? - Gọi HS đọc khổ thơ

- Bạn nhỏ qua ngỡng cửa để đến đâu ?

- 2, em đọc khổ thơ

- Mẹ dắt em bé tập men ngỡng cöa

- 2, HS đọc khổ thơ

(44)

12’

10’

5’

- Gọi HS đọc

- Chốt lại nội dung bài: Ngỡng cửa thân quen với ngời gia đình từ bé đến lớn Ngỡng cửa nơi từ đứa trẻ bắt đầu đến trờng xa

b - luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích

- Em định học thuộc khổ thơ ? - Cho HS đọc thuộc lịng khổ thơ mà thích học thuộc thơ

- NhËn xÐt tÝnh ®iĨm c - Lun nãi:

- u cầu HS nói tên chủ đề luyện nói hơm

- GV cho HS luyện nói theo nhóm đơi - u cầu nhình tranh phần luyện nói hỏi trả lời

+ Gỵi ý:

+ Bớc qua ngỡng cửa bạn Ngà đến trờng

+ Từ ngỡng cửa bạn Hà chơi bạn

+ Từ ngỡng cửa bạn Nam đá bóng… - Gọi số nhóm lên hỏi - trả lời (dựa vào thực tế)

- NhËn xÐt HS nãi III - Củng cố - dặn dò:

? T ngng cửa bạn nhỏ đến đâu? ? Hàng ngày từ ngỡng cửa em đâu làm gì?

- Hệ thống nội dung học, liên hệ: Cần yêu quê hơng làng mạc

- Nhận xét học - Khen em học tốt

- Dặn học sinh học thuộc lòng thơ Chuẩn bị bài: kÓ cho bÐ nghe

- 1, HS đọc

- HS ph¸t biĨu

- HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Thi đọc thuộc lòng trớc lớp - Hằng ngày, từ ngỡng cửa nhà mình, em đâu

- Nhãm em th¶o luËn - Theo dâi mÉu

- Nãi tríc líp: - cỈp - Líp nhËn xÐt

- HS ph¸t biĨu

TiÕt : To¸n

(45)

Gióp HS

- Củng cố kỹ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100

- Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng quan hệ phép cộng phép trừ

- Rèn kỹ làm tính nhẩm (trong trờng hợp đơn giản) B - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu tập C- Các hoạt động dạy học:

5’

2’

7’

I - Kiểm tra cũ: * Đặt tính råi tÝnh:

25 + 34 80 - 50 30 + 69 - Nhận xét chữa

II - Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bµi:

- Nêu mục đích u cầu tiết học - Giới thiệu viết

2 - Thùc hµnh: Bài 1:

- Nêu yêu cầu ?

- Cho HS làm bảng con, nhận xét sửa sai cho HS

- Nhìn vào phép tính cộng em có nhận xét gì?

- Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ ?

Bài 2:

- Nêu yêu cầu ?

- Hớng dẫn HS xem mơ hình SGK lựa chọn số tơng ứng với phép tính cho (hai phép tính cộng, hai phép tính tr)

- Nêu yêu cầu ?

- Muốn ®iỊn dÊu ta lµ nh thÕ nµo ?

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp chữa

- Nghe, c tten bi

- Em lên bảng làm - Lớp làm bảng

34 42 76 76 52 47 + 42 + 34 - 42 - 34 + 47 +52 76 76 34 42 99 99 - Vị trí số thay đổi nhng kết không thay đổi

- PhÐp tÝnh cộng phép tính ngợc lại phép trừ

- Viết phép tính thích hợp

- Làm vµo phiÕu theo nhãm: 34 + 42 = 76

42 + 34 = 76 76 - 42 = 34

76 - 34 = 42

- Các nhóm đọc phép tính - Lớp nhận xét

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

(46)

7’

5’

- Cho HS lµm bµi vµo vë

- ChÊm mét sè bµi HS.Gọi HS chữa

Bài 4:

- Nêu yêu cầu ?

- Hớng dẫn HS nhẩm nhanh kết điền vào ô trông đ hay s

- Cho HS làm vào phiếu theo nhóm

- Gọi HS chữa

- HÃy giải thích viết "S" vào ô trống

III - Củng cố - dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi häc

- GV nhËn xÐt tiÕt häc Khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS học bài, làm baikf tập Toán

thích hợp

- HS làm vµo vë

30 + = + 30 45 + < + 45 55 > 50 +

- HS lên chữa - Lớp nhận xét

- Đúng ghi đ, sai ghi s

- Các nhóm cử đại diện lên thi tiếp sức

15 + + 12 31 + 10 21 + 22

41 17 19 42

® ® S S - HS ch÷a

- Sai tính kết sai

- Nghe vµ ghi nhí

Bi chiỊu

TiÕt + : TiÕng ViƯt

A- Mục tiêu: 1 - Đọc :

- Rốn k đọc trơn

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp : Ngỡng cửa - Học thuc lũng bi th

2 - Ôn vần ¨t, ¨c.

(47)

- Vở tËp TiÕng ViÖt - Vë luyÖn viÕt

2’

20’

4’

6’

- Cho HS mở sách bài: Ngỡng cửa - Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân , lớp

* Bài 1: Viết tiếng có vần ăt: - Nêu yêu cầu

- Cho HS c thầm lại bài, viết tiếng có vần ăt chữa

- Chữa * Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS thi viết tiếng có vần ăt, ăc

- Nêu yêu cầu bài: Ai dắt bé tập men ngỡng cửa ? Ghi dấu X vào ô trống trớc ý trả lời

- Nghe

+ Minh Hồng ơn lại bảng chữ đánh vần tiếng từ hai đến ba dòng thơ

- Thi đọc trớc lớp: 10 - 12 HS - Mở tập

- Đọc yêu cầu

- Tự làm chữa: dắt

- c, phõn tớch ting va tỡm c

- Đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng có vần : ăt, ăc

- Thi theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng Ví dụ:

+ ăt: dắt, gặt, đặt,bắt, mắt, nhặt, thắt, vắt, sắt, chặt…

+ ăc : bắc, thắc mắc, rắc, giặc, chắn, mặc, hắc

(48)

5

12

5’

- Hớng dẫn HS nhớ lại nội dung thơ đánh dấu X vào trớc ô trống ý trả lời

- NhËn xÐt, Ch÷a bµi Bµi 4:

- Nêu yêu cầu bài: Nối từ ngữ thích hợp cột A với từ ngữ thích hợp cột B (đúng ý bài):

- Cho HS đọc từ ngữ hai cột nối - Cho HS làm vào

- NhËn xÐt 4 , LuyÖn viÕt:

- Nêu yêu cầu: Viết khổ thơ mà thích tập đọc : Ngỡng cửa

- Híng dÉn c¸ch viÕt:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy) + Xuống dịng viết khổ thơ mà thích nhất, tiếng đầu dịng viết thẳng cột viết hoa chữ - Cho HS viết vào luyện viết ( Lu ý viết độ cao khoảng cách chữ)

- ChÊm chữa số lỗi phổ biết HS mắc

5 - Củng cố - Dặn dò; ? Hôm học gì? Bài thơ nói lên điều gì? - Hệ thống néi dung bµi häc

trèng:

X Bµ X mẹ

- Nêu yêu cầu

- Đọc từ ngữ hai cột

- Lm chữa: “Bạn nhỏ qua ngỡng cửa để đến lớp học”

- Líp nhËn xÐt

- Lun viÕt

- 2HS ph¸t biĨu

- MĐ mong mn học hành chăm chỉ, ngoan ngoÃn

- Nghe, ghi nhí

*********************************************************

Thø ba ngày tháng năm 2010

Tiết 1:

Chính tả:

Ngỡng cửa

A - Mục tiêu:

- Chép lại khổ thơ cuối bài: Ngỡng cửa - Điền vần ăt hay ăc, g hay gh

B - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn:

(49)

+ Các tập

C - Các hoạt động dạy học:

5’

2’

20’

5’

I - KiĨm tra bµi cũ: - Viết bảng dòng thơ: Tôi chữa lành - Nhận xét sửa sai cho học sinh II - Dạy học bài:

1 - Giới thiệu bµi:

- Nêu mục đích u cầu tiết học - Ghi bảng tên

2 - Híng dÉn HS tËp chÐp.

- Gắn bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép

- Cho HS tìm tiếng khó dễ viết sai

- Cho HS viết bảng tiếng khó:

- Hng dn HS cách trình bày bài:Đầu viết vào Chữ đầu dòng viết lùi vào ô viết hoa chữ

- Cho HS xem luyÖn viÕt mẫu

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút, để

- Cho HS chép tả vào

- Hướng dẫn giúpđỡ HS yếu - GV kiểm tra

- Chấm HS viết xong (Kho¶ng - 10 bài)

- Chữa lỗi sai phổ biÕn 3 - Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a - Điền ăt hay ăc ?

- Giúp HS nắm yêu cầu bài: Điền vào chỗ chấm ăt hay ăc

- Cho SH làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS lên bảng viết - Lớp nhận xét

- Nghe, đọc tên

- HS nhìn bảng đọc chép - HS tự nêu

- HS viÕt bảng

- Nhận xét sửa sai sau lÇn viÕt

- Nghe híng dÉn

- HS đổi cho sốt lỗi tả : dùng bút chì gạch chân chữ viết sai

- HS nhận vở, chữa - Lớp đọc thầm Y/c

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë råi ch÷a:

(50)

5’

3’

- Gọi HS đọc hoàn thành - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS b - Điền g hay gh ?

- Cho HS làm tơng tự phần a

- Nhn xét chữa cho HS đọc lại đoạn văn ỳng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, kheng nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS chép lại (Những em viết cha đạt yêu cầu)

- Từng HS đọc - HS chữa theo lời giải - Tự làm chữa: “Đã hết đọc, Ngân gấp truyện, ghi lại tên truyện Em đứng lên, kê lại bàn ghế ngắn, trả sách cho th viện vui vẻ

- Nghe, ghi nhí

TiÕt : To¸n

$ 122 :

§ång hå - Thêi gian

A - Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đồng hồ - Có biểu tợng ban đầu thời gian

B - Đồ dùng dạy - học:

- Mặt đồng hồ bìa cứng có kim ngắn, kim dài - Đồng hồ để bàn (lại có kim ngắn kim dài) C- Các hoạt động dạy - học:

5’

2’

10’

I - KiÓm tra cũ: * Đặt tính tính:

32 + 42 76 - 42 42 + 32 76 - 34 - Nhận xét chữa

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi bảng tên

2 - Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí các kim mặt đồng hồ.

- GV cho HS xem đồng hồ để bàn - Mặt đồng hồ có nhng gỡ ?

- HS lên bảng làm - Lóp làm bảng

- Ni tip đọc tên

- HS xem đồng hồ, NX

(51)

13’

5’

- GV giíi thiƯu:

+ Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài có số từ đến 12 kim ngắn kim dài quay đợc quay theo chiều từ số bé đến số lớn

+ Khi kim dài số 12 kim ngắn vào số đó, chẳng hạn vào số đồng hồ lúc - GV cho HS xem đồng hồ thời điểm khác

* Tranh ? §ång hå chØ mÊy giê? - Lóc giê kim ng¾n chØ vµo sè mÊy ? - Kim dµi chØ vµo sè mÊy ?

- Lóc giê s¸ng em bÐ làm ? * Tranh ? Đồng hồ chØ mÊy giê? - Lóc giê kim ng¾n chØ vµo sè mÊy, kim dµi chØ vµo sè mÊy ?

- Lúc em bé làm gì? * Tranh ? §ång hå chØ mÊy giê? - Lúc kim ngắn số mấy? Kim dài chØ sè mÊy?

- Lúc sáng em bé làm gì? * Chốt lại nội dung bài: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài có số từ đến 12 Khi kim dài số 12 kim ngắn vào số đó, chẳng hạn vào số đồng hồ lúc 3 - Thực hành xem đồng hồ

- Yêu cầu HS điền vào chỗ chấm số tơng ứng với mặt đồng hồ

- Lóc giê kim ng¾n chØ sè mÊy? Kim dµi chØ sè mÊy?

- Lóc giê sáng (tối) em thờng làm gì?

4 - Trò ch¬i:

- Trị chơi: Thi đua "Xem đồng hồ nhanh v ỳng"

dài, có số từ - 12 - HS quan sát lắng nghe

- HS xem mặt đồng hồ nói "chín giờ"

- HS xem tranh SGK thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tranh : §ång hå chØ giê - Sè

- Sè 12

- Lóc giê s¸ng em bé ngủ + Tranh : Đồng hồ - Kim ngắn vào số 6, kim dµi chØ vµo sè 12

- Em bÐ ®ang tËp thĨ dơc +Tranh 3: §ång hå chØ 7giê - kim ngắn số 7, kim dài chØ sè 12

- Em bÐ ®ang ®i häc

- HS làm vào sách đọc: Đồng hồ giờ?

+ §ång hå chØ giê + §ång hå chØ giê + §ång hå chØ 10 giê…

- Trả lời câu hỏi: Liên hệ thực tế để trả lời

(52)

5’

- GV quay kim mặt đồng hồ để kim vào đa cho lớp xem hỏi: "Đồng hồ ? III - Củng cố - dặn dò:

? Mặt đồng hồ gồm có gì?

? Khi đồng hồ kim dài kim ngắn vị trí nào?

- GV nhËn xÐt giê häc khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ

- Trả lời số mặt đồng hồ - Lớp xem đồng hồ, nhận xét

- Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài, có số từ - 12

- Kim dài số 12, kim ngắn giê ë mét sè bÊt kú

- HS quan sát lắng nghe

Tiết : Tập viết

Tô chữ hoa Q, R

A- Mơc tiªu:

- HS tơ đẹp ch hoa: Q, R

- Viết đẹp vần: ăc, ăt, ơt, ơc, từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nớc, xanh mớt

- Viết theo chữ thờng, cỡ vừa, mẫu v u nột

* Bảng phụ viết sẵn khung chữ: - Chữ hoa Q, R

- Các vần: ăc, ăt, ơt, ơc, từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng níc, xanh m-ít

5’

2’

5’

- Cho HS viÕt : + u, cừu + uôc, thuộc - Nhận xét chữa lỗi HS mắc

II- Dạy - häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn tô chữ hoa. a) Tô chữ hoa : Q, R * Gắn chữ hoa Q

?Chữ cao ô ly?

- HS lên bảng viÕt

- Nghe đọc tên

- Quan s¸t ch÷ mÉu.NhËn xÐt

(53)

6’

8’

? Ch÷ Q gåm mÊy nÐt ?

- Chỉ kết hợp hớng dẫn quy trình viết chữ hoa Q:

- Cho HS tập viết bảng ch÷ Q

- Theo dâi, chØnh sưa cho HS

* Tơng tự với chữ hoa : R

3 - H ớng dẫn HS viết vần. - Gắn bảng phụ ghi vần ăc

- Nờu cu to vần ăc nhận xét độ cao chữ vần

- Híng dÉn c¸ch viÕt vần ăc - Nhận xét sửa sai cho HS

* Tơng tự vần lại

4 - Híng dÉn HS viÕt tõ.

- Treo bảng phụ viết sẵn từ: màu sắc - Giải nghĩa từ : màu sắc: màu: xanh, đỏ, tím, vàng…

- Híng dẫn HS viết từ màu sắc - Nhận xét sửa sai cho HS * Tơng tự chữ lại

- GV nhắc lại cách nối chữ

+ Chữ Q gồm nét cong tròn khÐp kÝn vµ mét nÐt mãc

- Nghe

- HS tập viết bảng Nhận xét sau lần viết

- Viết bảng chữ hoa R

- Vần đợc ghi chữ : ă, c Các chữ cao ô ly

- Nghe hớng dẫn - Viết bảng co vần ăc - Nhận xét sau lần viết

- Đọc : màu sắc

- T gm ting Các chữ từ cao ô ly Khoảng cách tiếng chữ o

(54)

10’

4’

5 - Híng dÉn HS tËp biÕt vµo vë :

- Gọi HS nhắc lại t ngồi viết ? - Nêu yêu cầu viết:

+ Tô chữ hoa Q, R chữ dòng + Mỗi vần, từ viết dòng

- Cho quan sát mẫu - Cho HS viết

- Hệ thống néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc

- Khen HS tiến viết đẹp - Dặn HS luyện viết thêm nhà

- Ngåi ngắn, lng thẳng - Nghe yêu cầu

- HS tËp viÕt vë

Bi chiỊu

TiÕt : Toán

Thực hành: Đồng hồ thời gian

A - Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Biết đọc đồng hồ - Có biểu tợng thời gian B - Đồ dùng dạy - học:

- Mặt đồng hồ bìa cứng có kim ngắn, kim dài - Vở tập Tốn

- Bài tập cho HS giỏi C- Các hoạt động dạy - học:

2’

6’

2 - Ôn lại nội dung kiến thức học. - GV cho HS xem đồng hồ để bàn - Mặt đồng hồ có ?

- GV giíi thiÖu:

- HS xem đồng hồ, nhận xét - Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài, có số từ - 12

(55)

13’

5’

9’

5’

+ Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài có số từ đến 12 kim ngắn kim dài quay đợc quay theo chiều từ số bé đến số lớn

+ Khi kim dài số 12 kim ngắn vào số đó, chẳng hạn vào số đồng hồ lúc - GV cho HS xem đồng hồ thời điểm khác nhau:

? §ång hå chØ mÊy giờ?

- Lúc kim ngắn vào sè mÊy ? - Kim dµi chØ vµo sè mÊy ?

- Lúc sáng em bé làm ? 3 - Thực hành.

- Yờu cầu HS số với đồng hồ thích hp

- Nhận xét chữa ? Đồng hồ chØ mÊy giê?

- Lóc giê kim ng¾n chØ sè mÊy? Kim dµi chØ sè mÊy?

? Lúc em làm gì? 4 - Trị chơi:

- Trò chơi: Thi đua "Xem đồng hồ nhanh đúng"

- GV quay kim mặt đồng hồ để kim vào đa cho lớp xem hỏi: "Đồng hồ ? 5 - Bài tập cho HS giỏi:

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm: + Lúc giờ, kim ngắn vào số , kim dài vào số

+ Lúc 12 giờ, kim ngắn chØ vµo sè …, kim dµi chØ vµo sè …

* Em học buổi sáng Lúc đó, kim ngắn vào số… kim dài vào số… III - Củng cố - dặn dò:

? Mặt đồng hồ gồm có gì?

? Khi đồng hồ kim dài kim ngắn vị trí nào?

- GV nhËn xÐt giê häc khen nh÷ng em

- HS xem mặt đồng hồ nói "năm giờ"

- HS xem tranh SGK thảo luận trả lời câu hái

- §ång hå chØ giê - Sè

- Sè 12

- Em thøc dËy tËp thĨ dơc

- HS lµm bµi vµo vë tập chữa

- Quan sát mặt đồng hồ trả lời câu hỏi: Đồng hồ giờ…

- Lóc kim ngắn số 1.Kim dài 12

- Dựa vào thực tế để trả lời - Chơi theo nhóm

- Trả lời số mặt đồng hồ - Lớp xem đồng hồ, nhận xét

+ Lúc giờ, kim ngắn vào số 4, kim dµi chØ vµo sè 12

+ Lúc 12 giờ, kim ngắn kim dài vào số 12

* Em học buổi sáng Lúc đó, kim ngắn vào số kim dài vào số 12

- Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài, có số từ - 12

- Kim dài số 12, kim ngắn ë mét sè bÊt kú

(56)

häc tèt

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ

*********************************************** Thứ t ngày tháng năm 2010

Tiết + : Tập đọc

KÓ cho bÐ nghe

A - Mơc tiªu:

1 - HS đọc trơn "Kể cho bé nghe" Luyện đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Luyện cách đọc thể thơ ch

2 - Ôn vần ơc, ơt:

3 - Hiểu đợc đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà đờng

B- §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc: - Bộ đồ dùng Học vần thực hành C- Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1

5’

2’

20’

I - KiÓm tra cũ:

- Học thuộc lòng : Ngỡng cửa - Trả lời câu hỏi cuối

II - Dạy mới: 1- Giới thiệu bài: ? Tranh vÏ g×?

- Xung quanh em có nhiều đồ vật, vật, tìm đặc điểm ngộ nghĩnh đồ vật, vật Câu hỏi thật khó trả lời, mà anh Trần Đăng Khoa trả lời tài tình Các em nghe anh Khoa kể cho bé nghe điều ngộ nghĩnh qua “Kể cho bé nghe”

- Ghi b¶ng tên

2 - Hng dn luyn c:

a - GV đọc toàn lần: giọng đọc vui, tinh nghịch

- Hớng dẫn cách đọc, cách ngắt nghỉ sau dấu câu

b - HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- em đọc Lớp nhận xét

- Quan sát tranh Nêu nội dung tranh

(57)

10’

- Hớng dẫn HS luyện đọc từ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm

- Sửa lỗi phát âm cho HS sau tiếng, tõ

- Gi¶i nghÜa tõ:

+ Chã vƯn: Chó màu vàng,có vệt loang + Trâu sắt: Máy cày

- Cho HS phân tích ghép tiếng: chăng, nấu, vện

* Luyn c cõu:

- Cho HS đọc câu nối tiếp Mỗi em đọc hai dòng thơ

- Nhận xét sửa sai cho HS * Luyện đọc đoạn, bài: - Gọi HS đọc

- Nhận xét uốn nắn HS đọc * Luyện đọc nhóm: - Cho HS đọc theo nhóm đôi - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét nhóm đọc

- Cho lớp đọc đồng 3 - Ôn vần ơc, t:

a - Tìm tiếng có vần ơc: Nêu yêu : Tìm tiếng có vần -ơc ?

- GV nói: Vần hôm ôn vần ơc ơt

b - Tìm tiếng có vần ơc, ơt - GV nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ơc, ơt

- Cho HS thi tìm nhanh theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng

- HS luyện đọc cá nhân, lớp

- Nghe

- Phận tích ghép tiếng: + Chăng : ch + ăng

+ Nấu: N + âu + dấu sắc + Vện : V + ên + dÊu nỈng

- Đọc câu nối tiếp : -3 lần(Mỗi em đọc hai dòng thơ)

- Đọc cá nhân: - HS đọc

- Đọc nhóm đơi

- Thi đọc nhóm : - nhóm đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc đồng lần

- §äc thầm lại tìm: Nớc - Đọc so sánh hai vần ôn: + Giống nhau: Bắt đầu ¬ + Kh¸c nhau: c - t

- Nghe yêu cầu

- Thi tỡm nhanh theo nhúm: + Vần ơc: nớc, thớc, bớc đi, dây c-ớc, đớc

(58)

3’ * Cñng cè tiết 1:

? Hôm ôn vần gì? Vần có giống khác nhau?

- HƯ thèng néi dung bµi häc NhËn xÐt tiÕt häc

- 2, HS ph¸t biĨu

TiÕt 2

13’

12’

10’

4 - Tìm hiểu luyện nói: a - Tìm hiểu kết hợp luyện đọc: - Gọi HS đọc

- Em hiểu trâu sắt g× ?

- Hớng dẫn HS : Hỏi - đáp theo thơ: M : - Con hay núi m ?

- Con vịt bầu

- Cho hai em dựa theo lối thơ đối đáp em đặt câu hỏi nêu đặc điểm, em nói tên đồ vật, vật

- NhËn xÐt söa sai cho HS

- Hệ thống nội dung bài: Qua thơ ta thấy đợc đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đờng

b - Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc theo vai : Hai HS đọc: em đọc dòng thơ lẻ: 1, 3, 5… em đọc dòng thơ chẵn: 2, 4, 6… tạo nên đối đáp

- Nhận xét HS đọc

- Cho HS đọc thuộc lịng khổ thơà thích

- NhËn xÐt chÊm ®iĨm c - Lun nãi:

- Nêu u cầu chủ đề luyện nói hơm ?

- HS đọc

- Con trâu sắt máy cày, làm việc thay cho trâu nhng ngời ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt

- Nghe híng dÉn:

- HS hỏi - đáp theo mẫu - Thực hành theo nhóm đơi: + Con hay hỏi đâu đâu? + Con chó vện

+ Con hay dây điện? + Con nhện

+ Con ăn no qiay tròn? + Cái cối xay lúa - Lớp nhận xét - Nghe

- - HS đọc trớc lớp

- em nhóm đọc theo cỏch phõn vai

- Đọc thuộc lòng khổ thơ mµ thÝch

(59)

5’

- GV chia nhóm hớng dẫn

H: Con sáng sớm gáy ò ó o Gọi ngời thức dậy ?

T: Con gà trống

H : Con lµ chóa rõng xanh ? T : Con hỉ

- Gọi số nhóm lên nói trớc lớp - Nhận xét nhóm hỏi đáp III - Củng cố - dặn dị:

? C©u chun kĨ vỊ gì? - Hệ thống nội dung học

- GV nhËn xÐt giê häc Khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS nhà đọc thơ: Chuẩn bị sau: “Hai chị em”

biÕt

- Nghe híng dÉn

- Thực hành nói theo nhóm đơi - em nhóm hỏi đáp trớc lớp

- Líp nhËn xÐt - HS ph¸t biĨu

TiÕt : To¸n

$ 123:

Thực hành

A - Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố xem đồng hồ

- Bớc đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế HS B - Đồ dùng dạy - học:

- Mơ hình mặt đồng hồ - Phiếu tập

C - Các hoạt động dạy - học:

5’

2’

7’

? Mặt đồng hồ có

? Đồng hồ giờ? (Cho HS quan sát mơ hình ng h)

II - Dạy mới: 1 - Giíi thiƯu bµi :

2 - Bµi tËp: Bµi 1:

- HS trả lời câu hỏi: Có kim ngắn, kim dài, có s t n 12

- Trả lời câu hái

(60)

7’

- Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS xem tranh viết vào chỗ chấm giê t¬ng øng

- Gọi HS đọc số tơng ứng với mặt đồng hồ

? Lóc kim dài số ? kim ngắn chØ vµo sè mÊy ?

? Lóc giê em thờng làm gì?

(Tng t hi vi tng mặt đồng hồ tiếp theo)

Bµi 2:

- Nêu yêu cầu ?

(GV lu ý HS vẽ kim ngắn phải ngắn kim dài vẽ vị trí kim ngắn: Chỉ với đồng hồ)

- Cho HS làm vào sách giáo khoa - Yêu cầu HS đổi chéo kim tra kt qu

- Nhận xét chữa Bài 3:

- Nêu Yêu cầu ?

- GV lu ý HS thời điểm sáng, tra, chiều, tối để nối cho

- Gäi HS chữa

? trờng em buổi sáng học? ? Em ăn cơm tra giờ?

? Tám tối em làm gì?

? Buổi chiỊu em häc bµi lóc mÊy giê? Bµi 4:

- Nêu yêu cầu ?

? Theo tranh bạn An quê phơng tiện gì?

- Ta ớc lợng vẽ thêm kim ngắn cho phù hợp: Thời điểm vào sáng sớm (Mặt trời mọc) Về đến quê chiều tối (Mặt trời lặn)

- GV giao việc: Khuyến khích HS nêu vị trí kim ngắn mặt đồng

- ViÕt (theo mÉu): - HS lµm bµi:

- giê, giê, giê, 10 giê, giê - Lóc giê kim dµi chØ vµo sè 12 kim ngắn vào số

- Lần lợt trả lời câu hỏi

- V thờm kim ngắn để đồng hồ (theo mẫu)

- Nghe híng dÉn

- HS tù lµm bµi

- HS đổi chéo kiểm tra

- Nối tranh với đồng hồ thích hợp - HS làm chữa:

+ 10 giê -Bi s¸ng: Häc trờng + 11 - Buổi tra: ăn cơm

+ giê -Bi chiỊu: häc nhãm + - Buổi tối: nghỉ nhà - Trả lời c©u hái

- Bạn An từ thành phố quê Vẽ thân kim ngắn thích hợp vào mặt ng h

- Bạn An xe máy

(61)

5’

hå kh¸c

III - Củng cố - dặn dò: ? Trên mặt đồng hồ có gì? ? Đồng hồ giờ?

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ ơn lại dạng tốn học

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Bi chiỊu

Luyện đọc làm tập

A- Mục tiêu: 1 - Đọc :

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp : Kể cho bé nghe - Học thuộc lòng thơ

2 - Ôn vần ơc, ơt.

- Tỡm c tiếng ngồi có vần ơc, ơt - Trả lời đợc số tập ứng với nội dung

3 -Båi dìng HS kh¸ giái B- Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập TiÕng ViÖt

- Bài tập nâng cao cho HS giỏi. C- Các hoạt động dạy - học :

2’

20’

- Cho HS mở sách bài: Kể cho bé nghe - Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân lớp đọc đồng

* Theo dõi giúp đỡ HS yếu : (Minh Hoàng, Lâm, Minh Châu)

- Nhận xét uốn nắn HS đọc

- Nghe

- Tự đọc theo nhóm đơi.Đọc thuộc lịng thơ

+ Minh Hồng ơn lại bảng chữ đánh vần tiếng từ hai đến ba dòng thơ

(62)

4’

6’

5’

3 , Lµm bµi tËp TiÕng ViÖt.

* Bµi 1: ViÕt tiÕng bµi có vần ơc:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS đọc thầm lại bài, viết tiếng có vần c ri cha

- Chữa * Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS thi viết tiếng có vần ơc, ơt

- Nhận xét chữa * Bµi 3:

- Nêu yêu cầu bài: Em hiểu trâu sắt gì? Ghi dấu X vào ô trống trớc ý trả lời

- Hớng dẫn HS nhớ lại nội dung thơ đánh dấu X vào ô trống trớc ý trả li ỳng

- Nhận xét, Chữa Bài 4:

- Nêu yêu cầu bài: Nối câu hỏi cột A với lời giải đáp thích hợp cột B

- Cho HS đọc câu hai cột nối - Cho HS làm vào chữa

- Më vë bµi tËp

- Đọc yêu cầu

- Tự làm chữa: nớc - Đọc, phân tích tiếng nớc: (n + ơc + dấu sắc)

- Tìm tiếng có vần : ơc, -ơt

- Thi theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng Ví dụ:

+ ơc: đợc,bớc, cớc, thớc, trc, lc

+ ơt : cầu trợt, lợt, mợt, lớt thớt, vợt

- Nghe hớng dẫn.Đánh dấu X vào ô trống: X máy cày

- Nêu yêu cầu - Đọc câu hai cột - Làm chữa: + Con hay nói ầm ĩ? - Con vịt bầu

+ Con hay hỏi đâu đâu? - Con chó vện

+ Con hay dây điện? - Con nhÖn

(63)

12’

5’

- NhËn xÐt

4 , Bµi tËp cho HS kh¸ giái:

- Nêu yêu cầu: Viết câu hỏi câu trả lời vật, đồ vật nhà

- Nhận xét, tuyên dơng HS viết đúng, hay

5 - Cñng cè - Dặn dò; ? Hôm học gì? ? Bài thơ nói lên điều gì? - Hệ thống nội dung bµi häc

+ Con dùng miệng nấu cơm? - Con cua, c¸y

- Líp nhËn xÐt

- Tự làm chữa Ví dụ: + Con gäi ngêi thøc dËy? - Con gµ trèng…

- 2HS phát biểu

- Đặc điểm vật, đồ vật…

- Nghe, ghi nhí

TiÕt : To¸n

Thực hành xem đồng hồ

A - Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố xem đồng hồ

- Bớc đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế HS B - Đồ dùng dạy - hc:

- Vở tập Toán

C - Các hoạt động dạy - học:

2’

8’

1 - Giíi thiƯu bµi :

2 - Bài tập: Bài 1:

- Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS xem tranh viết vào chỗ chấm tơng ứng

- Gọi HS đọc số tơng ứng với mặt đồng hồ

? Lóc giê kim dµi số ? kim ngắn vào số ?

? Lúc em thờng làm gì?

- ViÕt vào chỗ chấm (theo mẫu): - HS làm bài:

(64)

8’

9’

5’

(Tơng tự hỏi với mặt đồng hồ tiếp theo)

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bµi ?

(GV lu ý HS vẽ kim ngắn phải ngắn kim dài vẽ vị trí kim ngắn: Chỉ với đồng hồ)

- Cho HS làm vào sách giáo khoa - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra kết

- Nhận xét chữa Bài 3:

- Nêu Yêu cầu ? - Hớng dẫn tranh 1: ? Bạn nhỏ làm gì?

? Chúng ta thêng ®i häc lóc mÊy giê? ? VËy mÊy giê vµo bøc tranh 1?

- Cho HS tù làm tranh lại chữa

- Gọi HS chữa 3 - Bài tập bổ sung:

- Nêu yêu cầu HS thể mơ hình đồng hồ: giờ, giờ, 10 giờ, giờ, 12 giờ, giờ,…

- Nhận xét sau lần quay III - Củng cố - dặn dị: ? Trên mặt đồng hồ có gì? ? Đồng hồ giờ?

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ ôn lại cỏc dng toỏn ó hc

- Lần lợt trả lêi c©u hái

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ (theo mẫu)

- Nghe híng dÉn

- HS tù lµm bµi

- HS đổi chéo kiểm tra

- ViÕt giê thích hợp vào tranh:

- Bạn nhỏ ®ang ®i häc - Lóc giê

-

- HS làm chữa:

+ Tranh : 11 tra (ăn tra) + Tranh : 10 giê tèi (ngñ) + Tranh : giê chiỊu (vui ch¬i) + Tranh : tối (học bài) - HS làm chữa bµi

- Quay kim đồng hồ theo yờu cu

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

**************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Chính tả:

(65)

A - Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết dòng đầu thơ "Kể cho bé nghe" - Điền vần ơc hoặt ơt, điền chữ ng hay ngh B - Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C - Các hoạt động dạy - học:

5’

2’

20’

5’

- Viết đọc: Buổi đầu tiên, đờng - Nhận xét sửa sai cho hc sinh

II - Dạy học bài: 1 - Giíi thiƯu bµi:

2 - Hớng dẫn HS nghe viết. - Cho HS đọc dịng thơ đầu

? T×m tiÕng khã, dƠ viÕt sai bµi - Cho HS viÕt bảng tiếng khó:

- Hng dn HS cách trình bày bài:Đầu viết vào Chữ đầu dòng viết lùi vào hai ô viết hoa chữ

- Nhc t th ngồi , cách cầm bút, để

- Đọc cho HS chép tả vào

- Hướng dẫn giúpđỡ HS yếu - GV kiểm tra

- Chấm HS viết xong (Kho¶ng - 10 bài)

- Chữa lỗi sai phỉ biÕn 3 - Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a - Điền ơc hay ơt ?

- HS lên bảng viết - Lớp nhận xét

- Nghe, đọc tên

- HS đọc tả - HS tự nêu

- HS viÕt bảng

- Nhận xét sửa sai sau lÇn viÕt

- Nghe híng dÉn

- HS nghe viÕt chÝnh t¶

- HS đổi cho sốt lỗi tả : dùng bút chì gạch chân chữ viết sai

- HS nhËn vë, chữa

(66)

5

3

- Giúp HS nắm yêu cầu bài: Điền vào chỗ chấm ơc hay ơt

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc hoàn thành - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS b - Điền ng hay ngh ?

- Cho HS làm tơng tự phần a

- Nhn xột chữa cho HS đọc lại đoạn văn

? Em có nhận xét cách viết ng hay ngh?

III - Cđng cè - dỈn dò:

- GV nhận xét tiết học, kheng em häc tèt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào chữa:

+ Mái tóc mợt + Dùng thớc ®o v¶i

- Từng HS đọc - HS chữa theo lời giải - Tự làm chữa: “Ngày học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nh gà bới Sau nhờ kiên trì luyện tập ngày đêm qn nghỉ ngơi, ơng trở thành ng ời tiếng viết chữ đẹp

- ngh : ChØ ghÐp víi i, e, ª

- ng : Ghép với nguyên âm l¹i

- Nghe, ghi nhí

TiÕt :

To¸n:

$ 124 :

Lun tËp

A - Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Xem mặt đồng hồ

- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ - Bớc đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày B - Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình mặt đồng hồ C - Các hoạt động dạy học:

2’

I - Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) II - Dạy bµi míi:

1 - Giới thiệu bài: (Trực tiếp) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi bảng tên

(67)

9’

10’

9’

5’

2 - Lun tËp. Bµi 1:

- Nêu yêu cầu bài: Nối đồng h vi s ch gi ỳng

- Yêu cầu HS làm vào sách

- Hng dn HS đổi cho để chữa

- NhËn xÐt chữa Bài 2:

- GV nờu yờu cu bài: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: ? Đồng hồ 11 kim ngắn vào số , kim dàu vào số nào? - GV đọc cho HS quay kim mặt đồng hồ: 11 giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, 10

- Nhận xét, tính điểm thi đua tổ

Bài 3:

- Nêu yêu cầu ? - Híng dÉn mÉu: (SGK)

- Em nèi câu "Em ngủ dậy lúc sáng"

Vi mặt đồng hồ kim dài số ? kim ngắn số ?

- Cho HS lµm vào sách - Gọi HS chữa bài:

- GV hỏi tơng tự với câu III- Củng cố - dặn dò:

* Trũ chi: Thi xem đồng hồ đúng, nhanh”

- GV quay kim mặt đồng hồ để kim điền cho lớp xem hỏi: "Đồng hồ giờ" Ai nói đúng, nhanh đợc lớp vỗ tay, hoan nghênh

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ Xem trớc sau: Luyện tập chung

- HS nêu: Nối đồng hồ với số

- HS lµm bµi

- HS đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét chữa

- Nªu yªu cầu

- Đồng hồ 11 kim ngắn vào số 11 , kim dàu vào sè 12

- HS sử dụng mơ hình mặt đồng hồ quay kim để rõ tơng ứng theo lời đọc giáo viên

- NhËn xét sau lần quay

- Ni mi cõu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu)

- Theo dâi mÉu

- Kim dµi chØ sè 12, kim ngắn số

- Làm chữa - Lớp nhận xét

- Chơi trò chơi

(68)

TiÕt : KĨ chun

Dª nghe lêi mĐ

A - Mơc tiªu:

1 - HS thÝch thó nghe kĨ chun:

- Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý để kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết đổi giọng đọc lời hát Dê mẹ Sói

2 - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe ngời lớn

B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ chuyÖn

- Chuẩn bị mặt nạ Dê mẹ, Dê con, Sói C - Các hoạt động dạy học:

5’

2’

6’

10’

I - KiÓm tra cũ:

- HS kể lại chuyện: Sói Cừu - HS nêu ý nghĩa câu chuyện II - Dạy mới:

1- Giới thiệu bài:

- Có Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng ? Các em nghe câu chuyện sau để trả lời câu hi ú

- Ghi bảng tên chuyện 2 - GV kĨ chun:

- GV kĨ lÇn 1: Giọng diễn cảm

- GV kể lần 2, 3: Kết hợp tranh minh hoạ

3 - Hớng dẫn HS kĨ chun:

- GV híng dÉn HS kĨ đoạn theo tranh

+ GV yêu cầu HS xem tranh ? Tranh vÏ g× ?

? Câu hỏi dới tranh ?

- GV nêu yêu cầu tổ cử đại diện lờn k on

- GV uốn nắn em kể thiếu sai

* Tranh 2, 3, 4(Cách làm tơng tự tranh 1):

- HS kĨ chun

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS lắng nghe

- Đọc tên chuyện

- Nghe quan sát tranh

- HS xem tranh thảo luận nhóm - HS xem tranh đọc thầm câu hỏi dới tranh

(69)

9’

3’

5’

+ Tranh 2: Sãi ®ang làm gì?

+ Tranh 3: Vì Sói lại tiu nghỉu bỏ đi?

+ Tranh 4: Dê mẹ khen nh nào?

4- Hớng dẫn HS kể toàn câu chuyện:

- Gọi HS lên kể lại toàn câu chuyện - Hớng dẫn HS kể chuyện theo cách phân vai

- GV lớp nhận xét

5- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: ? Các em biết Sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không ?

? Câu chuyện khuyên ta điều ?

- Cả lớp GV bình chọn ngời kể hay nhÊt HiĨu nhÊt néi dung chun

III - Cđng cố - dặn dò:

- Chốt lại nội dung ý nghĩa câu chuyện, liên hệ

- GV nhật xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS kĨ tèt

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị trớc sau

- Súi đóng giả Dê mẹ gọi cửa - Vì Dê khơng mở cửa cho Sói vào

- Khen c¸c biÕt nghe lêi mÑ

- 1, HS kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đóng vai (Dê mẹ, Dê con, Sói, ngời dẫn chuyện) - Kể nhóm

- Thi nhóm

- Vỡ Dờ biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ

- Truyện khuyên ta cần biết lời ngời lớn

Bi chiỊu

TiÕt 1: TiÕng ViƯt

Lun viÕt - Vë bµi tËp

A - Mơc tiªu:

- Nghe - viết dịng đầu thơ "Kể cho bé nghe" - Điền vần ơc hoặt ơt, điền chữ ng hay ngh B - Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C - Các hoạt động dạy - học:

2’ 1 - Giíi thiƯu bµi:

(70)

20’

5’

2 - Hớng dẫn HS nghe viết. - Cho HS đọc dòng thơ đầu

? T×m tiÕng khã, dƠ viÕt sai - Cho HS viết bảng tiếng khó:

- Hng dn HS cách trình bày bài:Chữ đầu dòng viết thẳng hàng viết hoa chữ

- Nhc t th ngi , cỏch cm bỳt, v

- Đọc cho HS chép tả vào tập

- Hướng dẫn giúp đỡ HS yếu - GV kiểm tra

- Chấm HS viết xong (Khoảng - 10 bài)

- Chữa lỗi sai phỉ biÕn 3 - Híng dÉn HS lµm bµi tập: a - Điền ơc hay ơt ?

- Giúp HS nắm yêu cầu bài: Điền vào chỗ chấm ơc hay ơt

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc hoàn thành - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS b - Điền ng hay ngh ?

- Cho HS làm tơng tự phần a - Nhận xét chữa cho HS đọc lại đoạn văn

? Em có nhận xét cách viết ng hay ngh?

- HS đọc tả - HS tự nêu

- HS viÕt b¶ng tõ, tiếng khó - Nhận xét sửa sai sau lần viÕt

- Nghe híng dÉn

- HS nghe viết tả

- Đổi cho soát lỗi tả dùng bút chì gạch chân chữ viết sai

- HS nhận vở, chữa

- Lớp đọc thầm yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào cha:

+ Mái tóc m ợt + Dùng th ớc đo vải + Bơi thuyền ng ợc dòng + Dáng điệu th ớt tha

- Tng HS đọc - HS chữa theo lời giải - Tự làm chữa: “Ngày học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nh gà bới Sau nhờ kiên trì luyện tập ngày đêm quên nghỉ ngơi, ông trở thành ng ời tiếng viết chữ đẹp

- ngh : ChØ ghÐp víi i, e, ª

(71)

- GV nhận xÐt tiÕt häc, kheng nh÷ng em häc tèt

- Nghe, ghi nhí

TiÕt :

To¸n:

Thực hành xem đồng hồ

A - Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vÒ:

- Xem mặt đồng hồ

- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ - Bớc đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày B - Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình mặt đồng hồ C - Các hoạt động dạy học:

2’

9’

10’

1 - Giới thiệu bài: (Trực tiếp) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi bảng tên

2 - LuyÖn tËp. Bµi 1:

- Nêu yêu cầu bài: Nối đồng hồ với số

- Yêu cầu HS làm vào tập - Hớng dẫn HS đổi cho để chữa

- Nhận xét chữa ? Đồng hồ giờ? Bµi 2:

- GV nêu yêu cầu bài: Vẽ thêm kim dài, kim ngắn để đồng hồ chỉ:

+ giê s¸ng + giê tèi…

? Đồng hồ sáng kim ngắn chØ vµo sè nµo , kim dµi chØ vµo sè nào?

- Vậy vẽ kim ngắn vào số 6, kim dài vào số 12.(kết hợp vẽ)

- HS nêu: Nối đồng hồ với số

- HS làm vào tập - HS đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét chữa bi

- Quan sát trả lời câu hỏi: giê, giê, giê…

- Nªu yªu cÇu

(72)

9’

5’

- GV cho HS vẽ kim mặt đồng hồ: tối, 12 tra, 12 đêm, gi chiu, gi

- Nhận xét, chữa Bài 3:

- Nêu yêu cầu ? - Híng dÉn mÉu:

- Nối câu "Em học lúc sáng" Với mặt đồng hồ

- Cho HS lµm bµi vµo vë chữa - Gọi HS chữa bài:

* Liên hệ thợc tế:

? Em học lúc giờ? ? Em ăn tra lúc giờ? III - Củng cố - dặn dò:

* Trũ chi: “Thi xem đồng hồ đúng, nhanh”

- GV quay kim mặt đồng hồ để kim điền cho lớp xem hỏi: "Đồng hồ giờ" Ai nói đúng, nhanh đợc lớp vỗ tay, hoan nghênh

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ Xem trớc sau: Luyện tập chung

- HS vẽ kim mặt đồng hồ: tối, 12 tra, 12 đêm, chiều,

- Ni mi cõu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu)

- Theo dõi mẫu

- Làm chữa - Lớp nhận xét

- Trả lời câu hỏi

- Chơi trò chơi

- Thi nhanh theo nhóm Nhóm trả lời nhanh, nhóm thắng cuc

********************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tit + : Tập đọc:

Hai chÞ em

A- Mơc tiªu:

1 – HS đọc trơn bài: Hai Chị Em Luyện đọc từ : vui vẻ lát, hét lên, dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói

2 - Ôn vần et, oet:

- Tìm tiếng có vần et - Tìm tiếng có vần et, oet 3 Hiểu nội dung bài:

- Cởu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận bỏ học Cởu em thấy buồn chán khơng có ngời chơi

- Câu chuyện khuyên không nên ích kỉ B- §å dïng d¹y – häc:

(73)

- Bô đồ dùng Học vần thực hành C- Các hoạt động dạy – học:

TiÕt 1

5’

2’

20’

I – KiĨm tra bµi cị:

- Đọc thuộc lòng bài: Kể cho bé nghe - Trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét chấm điểm II Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiêu tranh sách ? Tranh vẽ gì?

- Vỡ ch ngồi học bài, em ngồi buồn thiu đống đồ chơi ? Muốn trả lời câu hỏi em đọc “Hai Chị Em”

- Ghi b¶ng tên

2 Hng dn HS luyn c: a – GV đọc mẫu toán bài:

- Hớng dẫn cách đọc toàn bài, cách ngáet nghỉ

B – Hớng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ

- Hớng dẫn HS luyện đọc, tiếng từ khó: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, luồn - Sửa lỗi phát âm cho HS

- NhËn xÐt, sưa sai cho HS sau lần ghép

* Luyn c cõu:

- Hớng dẫn HS đọc câu - Hớng dẫn HS luyện đọc câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh cậu

- Nhận xét uốn nắn HS đọc * Luyện đọc đoạn, bi:

- Chia đoạn

+ Đoạn 1: Hai chị em cậu + Đoạn 2: Một lát sau chị + Đoạn 3: Phần lại

- em c Lp nhn xột

- HS theo lời đọc GV

- Quan s¸t tranh

- Nối tiếp đọc tên - Nghe đọc thầm

- HS đọc cá nhân, lớp tiếng từ khó

- HS sử dụng đồ dùng Học vần thực hành ghép tiếng: vui, dây, luồn (phân tích tiếng ghép) - Nhận xét, sửa sai

- HS nối tiếp đọc câu(2 lần)

- HS đọc cá nhân:

+Chị đừng động vào gấu em

+ Chị chơi đồ chơi chị

(74)

10’

3’

- Cho HS đọc nhóm

- NHËn xÐt tÝnh điểm thi đua nhóm

- Cho HS c c bi Nhn xột chm im

3- Ôn vần et, oet:

a Tìm tiếng có vần et: - Nêu yêu cầu SGK:

- Giới thiệu vần ôn: Vần hôm ôn vần et, oet

B Tìm tiếng, từ có chứa vần et, oet Nêu yêu cầu SGK:

- Cho HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều theo nhúm

c - Điền vần et hay oet:

- GV nêu yêu cầu SGK:

- Yêu cầu HS điền vào et oet vào câu

* Củng cố tiết 1:

? Hôm học gì? ôn vần gì? - HƯ thèng néi dung bµi häc

- em nhóm em đọc đoạn

- Thi đọc trớc lớp - HS thi đọc trớc lớp - Đọc đồng bài: lần

- Tìm tiếng có vần et:Hét - HÐt : h + et + dÊu s¾c

- Đọc so sánh hai vần ôn

- Thi tìm nhanh, đúng, nhiều tiếng, từ chứa vần et, oet:

+ et: sÊm sÐt, xÐt dut, b¸nh tÐt, mịi tÑt

+ oet: xoèn xoẹt, láo toét, đục khoét, nhóo nhoột

- HS điền trả lời miệng:

+ Ngµy tÕt ë miỊn nam nhµ nµo cịng cã b¸nh tÐt + Chim gâ kiÕn khoÐt thân tìm tổ kiến

- HS phát biÓu TiÕt 2

13’

4 - Tìm hiểu đọc luyện nói : a - Tìm hiểu kết hợp luyện đọc: - Gọi HS đọc đoạn

? Cởu em làm chị đụng vào gấu ?

? Cởu em làm chị lên dây cót chiếu ô tô nhỏ ?

- – HS đọc

- Cởu em nói: Chị đừng động vào gấu em

- – HS đọc

(75)

12’

10’

5’

? V× cËu em thÊy buån ngồi chơi ?

- Gi HS c c bi

? Bài khuyện điều gì? - Kết luận: Bài văn khuyên không nên ích kỉ Cần có bạn học, chơi, lµm

b – luyện đọc:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm văn

- NhËn xÐt chÊm ®iĨm c - Lun nãi:

- Yêu cầu HS nói tên chủ đề luyện nói - GV chia lớp thành nhóm hớng dẫn cỏc nhúm hot ng:

H: Hôm qua bạn chơi với anh, chị em ?

T: Hôm qua tớ chơi nhảy dây với chị Hôm qua tớ chơi bán hàng em gái

- Gọi nhóm lên nói trớc lớp ti trờn

- NHận xét, tuyên dơng HS III - Củng cố - dặn dò:

? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Hệ thống nội dung bài, tuyên dơng HS biết học vui chơi với bạn, anh, chị em nhà

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS nhà tập đọc theo cách phân vai chuẩn bị, sau: Hồ Gơm

- – HS đọc

- Cëu em thÊy buån chán ngời chơi Đó hậu qu¶ cđa thãi Ých kØ

- HS đọc - HS phát biểu

- Thi đọc trớc lớp: HS - Lớp nhận xét

- Em thờng chơi với (Anh, chị) trò chơi ?

- Các nhóm ngồi vịng quanh lần lợt ngời kể trò chơi chơi với anh, ch ca mỡnh

- Các nhóm trình bày

- HS ph¸t biĨu

Tiết 4: Hoạt động tập thể

Sinh hoạt tuần 31

A Mục Tiêu

- Thy c u khuyết điểm tuần 31 - Nắm đợc phơng hớng tuần 32

(76)

B néi dung

1 Giáo viên nêu u, nhợc điểm tuÇn 31.

* Về học tập: + Làm học đầy đủ trớc đến lớp

+ Một số gơng học tập tốt: Nam, Đăng, Phơng Linh, Phợng… + Còn số em cịn cha học bài, bị điểm kém: Minh Hồng * Về lao động

+ Biết giữ vệ sinh cá nhân, trờng lớp bên cạnh cịn số HS cha có ý thức tốt: Lâm, Minh, Thuỳ Linh

+ Trùc nhËt tèt: Tæ 2, * VỊ sinh ho¹t tËp thĨ: Thùc hiƯn tèt

* C¸c nỊn nÕp kh¸c: - 15 đầu giờ: Thực tốt - Đi học muộn :

2 Bình bầu thi đua - Các tổ xếp loại tốt 3 Phơng hớng tuần 32.

- Thực tốt nếp học tập, xếp hàng vào lớp - Thi đua dạy tốt, học tốt để chào mừng ngày 30/4, 1/5 - Phụ đạo bồi dỡng HS, luyện viết chữ đẹp cho đội tuyển - Tiếp tục luyện tập thi hát dân ca

4 Sinh hoạt văn nghệ.

- Hỏt, đọc thơ, kể chuyện

Bi chiỊu

Tiết :

Luyện viết chữ đẹp

A- Mơc tiªu:

- RÌn cho HS : kĩ nối chữ cái, viết liền mạch,viết dấu phụ, dấu

thanh vị trí.ViÕt cì ch÷ mét « ly

- Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư - Viết nhanh, viết đẹp

- Viết đợc bài: “Hai chị –m”

B -Đồ dùng dạy học:

- GV : - Bảng phụ viết sẵn viÕt

- HS : - Vở luyÖn v–Õt

C - Hoạt động dạy học:

tg

gv

hs

5’ I - Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra vë lun viÕt ë nhµ

- Nhận xét Tập viết ë nhµ.

II - Dạy học mới

(77)

2

10’

20’

–

3’

1- Giới thiệu bài:(Bằng lời) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Giới thiệu viết

2- Híng dÉn viết bảng con. Bớc :

- Gắn bảng phụ ghi nội dung luyện viết

? Cậu em nói chị động vào gấu bơng ?

? Cậu em nói chị động vào ô tô nhỏ?

- Chèt lại nội dung viết

Bớc : Hớng dÉn viÕt tõ khã

?Trong bµi em thÊy tõ nµo khã viÕt nhÊt?

- Lần lợt viết mẫu hớng dẫn HS viết từ khó: trớc, đống, gấu bơng, lát sau

- NhËn xÐt sưa sai sau lần viết

3 - Thc hnh viết vở

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài: Đầu viết vào Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô viết hoa, lời đối

thoại viết thêm dấu gạch ngang đầu dòng

- Cho HS xem luyÖn viÕt mẫu

- Nhắc tư ngồi , cỏch cầm bỳt, để - Hướng dẫn giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong (Kho–ng - 10 bµi)

- Nhận xét kết chấm Sửa lỗi HS mắc phải

4 Cng c , dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học Liên hệ viết

- Dn dũ:

- Nghe đọc tên

- Đọc nêu nội dung bài: - Câu em hét lên: Chị đừng động vào gấu em

- Chị chơi đồ chơi chị

- Nªu tõ khã viÕt

- Theo dâi híng dÉn vµ viÕt b¶ng

- ViÕt b¶ng

- Nghe yêu cầu

- Luyện viết

(78)

+ Luyện viết thªm nhà

*****************************************************************

TUẦN 32

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010

Tiết + 2: Tập đọc:

HỒ GƯƠM

A Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê

-Biết ngắt sau dấu phẩy nghỉ sau câu

2 Iiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ Học vần thực hành

C Các hoạt động dạy học :

5’

2’

20’

I Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc tập đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét chấm điểm

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

 IV giới thiệu tranh, giới thiệu

và rỳt đề ghi bảng: Hà Nội thủ đô nớc ta Hà Nội có Hồ Gơm cảnh đẹp Hôm lới ta thăm Hồ Gơm qua lời miêu tả nhà văn Ngô Quân Miện

- Ghi tên 2 Luyện đọc:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a) §äc mÉu: Đọc mẫu văn lần

(giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài:

b) Hướng dẫn HS luyện đọc:

- học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

- Nghe đọc tên

(79)

10’

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu:

khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê.

- Cho HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ:

+ Khổng lồ: to lớn

+ Xum xuê: Cành um tùm, tán toả rộng

- Cho HS dùng bọi chữ ghép từ : khổng lồ, xum xuê

* Luyện đọc câu:

- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp

- Nhận xét uốn nắn HS đọc.(lưu ý ngắt nghỉ sau dấu câu)

* Luyện đọc đoạn bài:

- Chia đoạn : đoạn:

+ Đoạn : Từ : “Nhà … long lanh” + Đoạn : Từ : “Cầu Thê Húc … xanh um”

- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp

- Nhận xét uốn nắn HS đọc - Cho HS đọc nhóm - Nhận xét nhóm đọc - Đọc

3 Ơn vần ươm, ươp.

- Giới thiệu vần ôn : ươm, ươp

Bài tập1:

Tìm tiếng có vần ươm?

- Cho HS đọc phân tích tiếng vừa tìm

Bài tập 2:

? Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp ?

M : Đàn bướm bay quanh vườn hoa Giàn mướp sai trĩu

- Tổ chức cho nhóm thi nói câu

- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó iọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

- 5, HS đọc từ khó bảng, lớp đọc đồng

- Ghép từ: khổng lồ, xum xuê

- Đọc câu nối tiếp - Nhận xét bạn đọc

- Đánh dấu đoạn

- Đọc nối tiếp lần

- Đọc nhóm đơi

- Thi đọc đoạn nhóm - Lớp đồng (1 lần) - Đọc so sánh hai vần ôn: + Giống nhau: ươ

+ Khác nhau: m, p

- Đọc thầm tìm tiếng có vần ươm: Gươm

- Gươm : g + ươm

- Đọc câu mẫu

(80)

3’

chứa tiếng có vần ươm, ươp

- Nhận xét sửa sai cho HS * Củng cố tiết 1:

- Gọi HS đọc tồn

? Hơm ơn vần gì, vần có giống khác nhau?

giấy câu chứa tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng - Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét

- HS đọc lại

Tiết 2

15’

4 Tìm hiểu luyện tập: a ) Tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Hồ Gươm cảnh đẹp đâu ?

?Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm ?

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Giới thiệu ảnh minh hoạ Hồ Gươm(SGK) hình ảnh cầu Thê Húc (tranh sưu tầm)

- Gọi học sinh đọc văn

? Đọc câu văn tả cảnh đẹp ảnh sau:

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3)

- Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh

b) Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc đoạn

- Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội - Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh - HS đọc đoạn

- Học sinh quan sát tranh SGK

- em đọc

Học sinh tìm câu văn theo hướng dẫn giáo viên:

+ Tranh 1:Cầu Thê Húc màu son, cong tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn

+ Tranh 2: Mái đền lấp ló bên gốc đa già, rễ xum xuê

+Tranh 3: Tháp Rùa, tường rêu cổ kính

- Nhận xét, chữa

(81)

5’

văn

- Nhận xét chấm điểm

5 Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Hệ thống nội dung học, liện hệ cảnh đẹp địa phương

6 Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem mới: Luỹ tre

Nhắc tên nội dung học: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội

Tiết 3:

Toán:

$ 125: LUYỆN TẬP CHUNG

A Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) số phạm vi 100 - Rèn luyện kĩ tính nhẩm

- Củng cố kĩ đo đọ dài đọan thẳng làm phép tính số đo độ dài

- Củng cố kĩ đọc đồng hồ

- Bảng phụ ghi tóm tắt tập Phiếu tập

TG Hoạt động dạy Hoạt động học’

5'

2’

7’

6’

I Kiểm tra cũ:

- Cho HS quan sát đồng hồ hỏi: đồng hồ giờ?

II Bài : 1 - Giới thiệu bài:

2 - Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính ? Nêu cách đặt tính

- Cho học sinh tự làm chữa bài(lưu ý đặt tính thẳng cột)

Bài 2: Tính

- Gọi nêu yêu cầu bài:

- Cho em nêu cách cộng trừ nhẩm

- Quan sát trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- Đọc tên

- Nêu yêu cầu

- Học sinh nêu cách đặt tính tính bảng

- Nhận xét chữa sau phép tính

(82)

7’

6’

5’

các số trịn chục số có hai chữ số với số có chữ số(lưu ý thực phép tính từ trái sang phải)

Bài 3:

- Cho học sinh thực đo độ dài tính độ dài đoạn thẳng, nêu kết đo

- Cho HS dùng thức đo trực tiếp độ dài AC để kiểm tra kết

Bài 4:

Học sinh thi đua theo nhóm (tiếp sức)

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên Hệ thống nội dung học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau trang 169

nhẩm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa 23 + + = 26 40 + 20 + = 61 96 - 60 - 20 = 10

- Nêu yêu cầu bài:

- Đo cộng số đo độ dài đoạn thẳng AB BC:

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là: + = (cm) Đáp số: cm

Học sinh nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ (hoạt động nhóm) thi đua tiếp sức

- Bạn An ngủ dậy lúc sáng Nối với đồng hồ sáng - Bạn An tưới hoa lúc chiều nối với đồng hồ chiều - Bạn An ngồi học lúc sáng Nối với đồng hồ sáng - Các nhóm nhận xét chữa Nhắc tên

Thực hành nhà

Bi chiỊu

TiÕt + : TiÕng ViƯt

A- Mục tiêu: 1 - Đọc :

- Rốn k đọc trơn

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp : Hồ Gơm

(83)

- Tìm đợc tiếng ngồi có vần ơm, ơp - Nói đợc câu chứa tiếng có vần ơm, ơp

3 -Viết : Viết đợc đoạn văn mà thích

- Vở tập TiÕng ViÖt - Vë luyÖn viÕt

2’

20’

4’

6’

- Cho HS mở sách bài: Hồ Gơm

* Bài 1: Viết tiếng có vần -ơm:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS đọc thầm lại bài, viết tiếng có vần ơm ri cha

- Chữa * Bài 2:

- Nêu yêu cầu

-Cho HS thi viết câu chứa tiếng có vần ơm, ơp

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Tự làm chữa: Gơm

- c, phõn tớch ting va tỡm đợc - Đọc yêu cầu bài: Nói câu chứa tiếng có vần ơm, ơp

- Thi theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng Vớ d:

+ Chú cảnh sát đuổi bắt tªn cíp

+ Đàn bớm bay lợn vờn + Các bác nơng dân lợm lúa ngồi đồng…

(84)

5’

12’

5’

- Nêu yêu cầu bài: Hồ Gơm cảnh đẹp đâu? Đánh dấu X vào ô trống trớc ý trả lời

- Hớng dẫn HS nhớ lại nội dung đánh dấu X vào trớc ô t rống trả lời

- NhËn xÐt, Ch÷a Bài 4:

- Nêu yêu cầu : Ghi dấu X vào trớc ý trả lời em tán thành:

Từ cao nhìn xuống, mặt Hồ Gơm nh :

+ Một tranh phong cảnh tuyệt đẹp

+ Một gơng bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

+ Một mặt nớc phẳng lì - NhËn xÐt

4 , LuyÖn viÕt:

- Nêuyêu cầu:Viết đoạn mà thích tập c:H Gm - Hng dn cỏch vit:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy) + Xuống dòng viết đoạn mà thích nhất, viết hoa chữ lùi vào ô

- Cho HS viết vào luyện viết ( Lu ý viết độ cao khoảng cách chữ)

- Chấm chữa số lỗi phổ biết HS mắc

5 - Củng cố - Dặn dò; ? Hôm học gì? Bài thơ nói lên điều gì? - HƯ thèng néi dung bµi häc

- Dặn dị : Luyện đọc, viết thêm nhà Xem trớc Lu tre

- Nêu yêu cầu

X Hà Nội

- Nêu yêu cầu - Tự làm chữa:

X Một gơng bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- Luyện viÕt

- 2HS ph¸t biĨu

- Hồ Gơm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội

- Nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010

Tiết 1:

Chính tả:

TËp chÐp:

HỒ GƯƠM

(85)

- HS chép lại xác, trình bày đoạn văn Từ: “Cầu Thê Húc đến

Cổ kính” bài: Hồ Gươm

- Làm tập tả: Điền vần ươm ươp, chữ k c II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2,

III Các hoạt động dạy học :

5’

2’

15’

I KiĨm tra bµi cị:

- Chấm học sinh chưa hoàn thành trước

- Gọi học sinh lên bảng viết: Hay dây điện Là nhện

- Nhận xét chung

II Bài mới: 1 giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh tập chép:

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

? Tìm tiếng em thường viết sai như: (lấp ló, xum x, cổ kính, …)

vi t v o b ng con.ế ả

- Nhận xét chung viết bảng học sinh

 Cho HS chép tả

- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu

- Cho học sinh nhìn viết bảng từ để viết

 Chấm chữa lỗi HS mắc:

- học sinh làm bảng

Hay dây điện Là nhện con.

- Đọc tên

- học sinh đọc, học sinh khác đọc thầm

- Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai

- Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: Thê Húc, Ngọc Sơn, lấp ló, xum x, cổ kính

- Nghe hướng dẫn

- Chép tả vào

tả

(86)

8’

5’

- Đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

- Chấm chữa lỗi phổ biến mà HS mắc

3 Hướng dẫn làm bi chớnh t:

Bài 2: Điền ơm hay íp:

- Nêu yêu cầu

- Giao viƯc: Quan sát tranh điền vần

thích hợp vào chỗ chấm để có câu

- Gọi HS đọc - Sửa lỗi phát âm cho HS Bài 3: Điền c hay k:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - Nhận xét chữa

4 Nhận xét, dặn dò:

- Hệ thống nội dung học Nhận xét học

- Dặn dò: chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

mình đổi sữa lỗi cho

- Chữa lỗi lề theo hướng dẫn

- Điền vần ươm ươp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa:

- Trò chơi cướp cờ

- Những lượm lúa vàng ươm

- Điền chữ k c

- Học sinh làm bài: qua cầu ; gõ kẻng

- Nghe ghi nhớ

TiÕt 2

:

To¸n:

TiÕt 126: Lun tËp chung A- Mơc tiªu:

* Củng cố kỹ năng:

- Làm tính cộng , trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Kỹ so sánh hai số phạm vi 100

- Làm tính cộng, trừ với số đo độ dài - Củng cố kỹ giải toán

- Củng cố kỹ nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua hai điểm

- Thớc thắng có vạch cm - Bảng phụ ghi tóm tắt toán

C- Cỏc hot ng dạy - học:

(87)

2’

7’

8’

- Yêu cầu HS đặt tính tính: 47 - 23 52 + 25 - GV nhận xét cho điểm

II - LuyÖn tËp: 1 - Giíi thiƯu bµi:

2 - Thùc hµnh:

Bµi 1: <, >, = ? ?: Bài yêu cầu ?

?: Mun điền đợc dấu em phải làm gì?

- Cho HS làm - Nhận xét chữa

Bài 2:

- Cho HS tự đọc đề tốn, tìm hiểu tốn, tóm tắt, tự giải tốn

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

Tóm tắt

Thanh gỗ dài: 97cm Ca : 2cm Thanh gỗ còn: cm ?

? Muốn biết gỗ lại cm ta làm nh nào?

? Trình bày toán có lời văn theo bớc?

- Cho HS làm

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt:

Giỏ có: 48 qu¶ cam Giá cã: 31 qu¶ cam TÊt c¶ có: cam ?

- 2HS lên bảng: 47 52 - 23 + 25 24 77

- Đọc tên

- Điền dấu thích hợp vào trống - Tính kết hai vế sau lấy kết hai vế so sánh với điền dấu

- Làm vào vở, HS lên bảng: 32 + < 40 32 + 14 = 14 +32 45 + < 54 + 69 - < 96 - 55 - > 40 + 57 - < 57 +

- HS đọc toán

- Thanh gỗ dài 97cm, bố cắt 2cm Hỏi gỗ lại cm

- §äc tãm t¾t

- TÝnh trõ: 97 -

- bớc: Bài giải, lời giải, phép tính, đáp số

- HS lµm vµo vë, HS lên bảng Bài giải

Thanh gỗ lại dài : 97 - = 95 (cm) Đáp số: 95cm - Nhận xét chữa

- HS đọc tóm tắt tốn

(88)

5

H: Bài toán cho biết ?

H: Bài toán hỏi ?

H: Thao tác cần phải thực ? H: Phép tính tơng ứng ?

- Gäi HS nhËn xÐt, GV sưa sai

Bµi 4:

- Cho HS tự nêu yêu cầu làm: Kẻ thêm đoạn thẳng để có:

a) Một hình vuông hình tam giác

b) Hai hình tam giác

+ Trò chơi: giải toán nhanh - GV nhận xét học

- Dặn dò: Luyện giải toán nhà

- Cho bit: gi đựng 48 giỏ đựng 31 - Cả hai giỏ có - Gộp số cam hai giỏ lại - Phép cộng

- HS giải vào vở, HS lên bảng Bài giải

Cả hai giỏ cam có tất là: 48 + 31 = 79 (quả)

Đáp số: 79 cam - Nhận xét chữa

- HS làm sách, HS lên bảng

a) Một hình vuông b) Hai hình hình tam giác tam giác - Cả lớp nhận xét, chữa

- Cỏc t cử đại diện chơi thi

Tiết 3

: Tập viết:

TÔ CHỮ HOA S, T

A Mục tiêu:

- Giúp HS biết tô chữ hoa T, S,

- Viết vần ươm, ươp, iêng, yêng, từ ngữ: lượm lúa, nườm nượp, tiếng chim, yểng kiểu chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; viÕt khoảng cách chữ theo mẫu chữ

trong tập viết

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết:

- Chữ hoa: S, T đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần từ ngữ

5’ I - KiĨm tra bµi cị:

(89)

2’

5’

6’

8’

+ dòng nớc - Nhận xét chữa lỗi HS mắc

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn tô chữ hoa. a) Tô chữ hoa : S, T * Gắn chữ hoa S

?Chữ cao ô ly? ? Chữ S gåm mÊy nÐt ?

- ChØ kÕt hỵp hớng dẫn quy trình viết chữ hoa S:

- Cho HS tập viết bảng chữ S - Theo dâi, chØnh sưa cho HS

* T¬ng tù víi ch÷ hoa : T

3 - H ớng dẫn HS viết vần. - Gắn bảng phụ ghi vần ơm

- Nờu cu tạo vần uôt nhận xét độ cao ch

- Hớng dẫn cách viết vần ơm - Nhận xét sửa sai cho HS * Tơng tự vần lại

4 - Hớng dẫn HS viết từ.

- Treo bảng phụ viết sẵn từ: lợm lúa - Giải nghĩa từ: lợm lúa: Thu gom lúa vỊ nhµ

- Nghe c tờn bi

- Quan sát chữ mẫu.Nhận xét

+ Chữ S cao ô ly

+ Chữ S gồm nét cong thắt phÝa trªn

- Nghe

- HS tËp viÕt bảng Nhận xét sau lần viết

- ViÕt b¶ng theo híng dÉn

- Vần đợc ghi chữ : , ơ, m Các chữ cao ô ly là: u, ô - Nghe hng dn

- Viết bảng co vần ơm - Nhận xét sau lần viết

- Đọc : lỵm lóa

(90)

10’

4’

- Híng dÉn HS viÕt tõ lỵm lóa

- NhËn xÐt sưa sai cho HS * T¬ng tù chữ lại

- GV nhắc lại cách nối chữ

5 - Hớng dẫn HS tËp biÕt vµo vë :

- Gäi HS nhắc lại t ngồi viết ? - Nêu yêu cầu viết:

+ Tô chữ hoa S, T chữ dòng + Mỗi vần, từ viết dòng - Cho quan sát mẫu - Cho HS viết

- Hệ thống nội dung bµi häc NhËn xÐt giê häc

- Khen HS tiến viết đẹp - Dặn HS luyện viết thêm vần, từ

b»ng mét chữ o - Viết bảng - Nhận xét sửa sai

- Ngồi ngắn, lng thẳng - Nghe yêu cầu

- HS tập viết tập viÕt

Bi chiỊu

TiÕt : To¸n

Lun tËp chung A- Mơc tiªu:

* Cđng cè kỹ năng:

- Làm tính cộng , trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Kỹ so sánh hai số phạm vi 100

- Lm tính cộng, trừ với số đo độ dài - Củng cố kỹ giải toán

(91)

- Thớc thắng có vạch cm

- Bài tập nâng cao cho HS kh¸ giái

C- Các hoạt động dạy - học:

2’

7’

5’

7’

1 - Giíi thiƯu bµi:

2 - Thùc hµnh:

Bài 1: <, >, = ? ?: Bài yêu cầu ?

?: Mun in c du em phải làm gì?

- Cho HS lµm bµi - Nhận xét chữa

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - Cho HS tự làm vµo vë (lu ý HS nhÈm nhanh phÐp tÝnh råi điền số)

-Nhận xét,tuyên dơng nhóm thắng

Bài 3:

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

Tóm tắt

Lần cắt: 5cm Lần cắt : 14cm Cả hai lần cắt: cm ?

? Muốn biết hai lần cắt cm ta làm nh nào?

? Trình bày toán có lời văn theo bớc?

- Cho HS làm

- Đọc tên

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

- Tớnh kt qu ca hai vế sau lấy kết hai vế so sánh với điền dấu

- Lµm vào vở, HS lên bảng: 45 + < 50 54 - < 54 +2 45 + 30 = 35 + 40 54 - 20 > 54 - 40 45 + 34 > 34 + 45 54 - 24 > 45 - 24

- Thi tiÕp søc theo nhãm:

82 72 38 84 + - + 60 - 14 97 42 98 70

- HS c bi toỏn

- Hà cắt sợi dây, lần đầu cắt 5cm, lần hai cắt 15cm

-Hỏi sợi dây bị cắt cm? - Đọc tóm tắt

- TÝnh céng: + 14

- bớc: Bài giải, lời giải, phép tính, đáp số

- HS lµm vµo vë, HS lên bảng Bài giải

(92)

4’

10’

5’

Bµi 4:

- Cho HS quan sát trả lời câu hỏi:

3 - Bài tập cho HS giỏi:

* Bình hỏi Minh: “Năm chị bạn tuổi”? Minh đáp: “Tuổi chị nhiều tuổi nhng tuổi Mình chị tuổi” Hỏi chị năm tuổi?

* Hình dới có 10 đoạn thẳng Em ghi tên đoạn thẳng đó:

III - Cđng cè - Dặn dò:

+ Trò chơi: giải toán nhanh - GV nhận xét học

- Dặn dò: Luyện giải toán nhà

- Trao i nhúm ụi trả lời câu hỏi: + Có : đoạn thng

+ Có hình vuông + Có hình tam giác

< <

Tuổi chị Minh là: + = 10 (tuổi) Đáp số 10 tuổi

- Các đoạn thẳng:

+ Đoạn thẳng AB + Đoạn thẳng AC + Đoạn thẳng AD + Đoạn thẳng AE + Đoạn thẳng BC + Đoạn thẳng BD + Đoạn thẳng BE + Đoạn thẳng CD + Đoạn thẳng CE + Đoạn th¼ng DE

*************************************************

Thứ t ngày 14 tháng năm 2010

Tiết 1+2:

Tập đọc

LUỸ TRE

A Mục tiêu:

1 - HS đọc trơn thơ "Luỹ tre" luyện đọc từ ngữ: Luỹ tre, rì ro, gng vú, búng rõm

2 - Ôn vần iêng:

- Tìm tiếng có vần iêng - Tìm tiếng có vần iêng - Hiểu nội dung bài:

- Vào buổi sáng sớm, Luỹ tre xanh rì rào, tre nh kéo mặt trời lên Buổi tra luỹ tre im gió nhng lại ®Çy tiÕng chim

(93)

- Tranh minh ho bi c SGK

- Bộ chữ học vần thùc hµnh

5’

2’

20’

10’

I - KiÓm tra bµi :

- HS đọc "Hồ Gơm" - Trả lời câu hỏi sách II - Dạy mới:

- Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Làng q tỉnh phía bắc thờng có luỹ tre bao bọc Bài thơ đọc hôm tả vẻ đẹp luỹ tre làng vào buổi sang sm v bui tra

- Ghi tên

2 - Hớng dẫn HS luyện đọc.

a - GV đọc mẫu bài: Nhấn giọng số từ: Sớm mai, rì rào, cong, hú

b - HS luyện đọc * Đọc tiếng, từ ngữ:

- Cho HS tìm luyện đọc tiếng, từ khó

- Nhận xét uốn nắn HS đọc - Cho HS tìm ghép từ: luỹ tre, gọng vó (Kết hợp giải nghĩa từ: gọng vó trực quan)

- Hớng dẫn HS nối tiếp đọc câu

- Lu ý HS ngắt nghỉ * Luyện đọc đoạn, bài: ? Bài có khổ thơ?

- Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp - Luyện đọc nhóm - Thi đọc cá nhân khổ thơ 1, - Nhận xét

- Gọi HS đọc

- Cho lớp đọc đồng 3 - Ôn vần iờng:

a - Tìm tiếng có vần iêng ? - Nêu yêu cầu SGK

- HS đọc - Lớp nhận xét

- Quan sát nêu nội dung tranh

- GV theo lời đọc ca GV

- Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm - Đọc từ khó: Cá nhân lớp - Phận tích ghép từ: luỹ tre, gäng vã

- HS nối tiếp đọc cõu (3 ln)

- Có hai khổ thơ Mỗi khổ thơ có dòng thơ

- c ni tiếp: lần - Đọc nhóm đơi - HS đọc cá nhân - HS đọc

(94)

3’

- Đọc phân tích tiếng vừa tìm đợc b -Tìm tiếng ngồi có vần iêng? - Nêu yêu cầu SGK

- Cho HS thi tìm tiếng có vần iêng?

- Nhận xét kết nhóm c - Điền vần iêng yêng:

- Yêu cầu HS điền vào chỗ chấm vần iêng yêng lên bảng điền

- Nhận xét chữa * Cđng cè tiÕt 1:

? H«m chóng ta ôn vần gì? vần có giống khác nhau?

- Chèt l¹i néi dung võa häc

-Đọc thầm nội dung tìm tiếng có vần iªng: TiÕng

- TiÕng gåm : t + iªng + dÊu s¾c

- HS thi tìm đúng, nhanh, nhiều hai tổ:vần iêng: bay liệng, liểng xiểng riêng, chiêng chống… - Đại diện nhóm trình bày - HS lên bảng điền, lớp làm vào chữa

+ LƠ héi cång chiªng ë Tây Nguyên + Chim Yểng biết nói tiếng ngời

- HS nªu

TiÕt 2

13’

12’

10’

4 - tìm hiểu đọc luyện tập: a - Tìm hiểu bài.

? Nh÷ng câu thơ tả luỹ tre buổi sớm ?

- §äc câu thơ tả luỹ tre vào buổi tra?

- Gọi HS đọc thơ ?

- Bức tranh minh hoạ vẽ cảnh thơ ?

- Giíi thiƯu bøc tranh minh ho¹ l tre cong gäng vã

- Chèt l¹i néi dung b - Học thuộc lòng thơ:

- Xoá dần tiếng thơ cho HS đọc để thuộc

- Kiểm tra HS đọc trớc lớp Nhận xét chấm điểm

c - LuyÖn nãi:

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói

- 2, HS đọc

- Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao - 2, HS đọc

- Tre bần thần, nhớ gió Chợt đầy tiếng chim - 2, HS đọc

- C¶nh luỹ tre vào buổi tra trâu nằm nghỉ dới bóng râm

- HS học thuộc lòng - Đọc tríc líp: HS

(95)

5’

h«m

- GV chia nhóm u cầu trao đổi nhóm đơi

- Gọi nhóm hỏi đáp loài vẽ SGK

- HS đọc M

- Cho HS thảo luận hỏi đáp lồi khơng vẽ sách Ngời hỏi phải nêu số đặc điểm loài để ngời trả lời có xác định tên

- Goi HS đọc mẫu

- Gọi 1,2 nhóm hỏi, đáp lồi khơng vẽ hình

- GV đa số hình ảnh lồi để HS đố

III - Củng cố - dặn dò: - Chốt lại nội dung học

- GV nhận xÐt tiÕt häc: khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn dò: Học xem trớc sau: Sau c¬m ma

- Từng nhóm hỏi - đáp lồi SGK

- M: H×nh vẽ ? Hình vẽ chuối - HS thảo luận

- M: Cây mặt nớc, băm nuôi lợn ?

Cây bèo - HS hỏi - đáp

TiÕt 3:

Toán:

TiÕt 127:

KIỂM TRA

A Mục tiêu : Kiểm tra kết học tập học sinh về:

- Kĩ làm tính cộng trừ, so sánh (khơng nhớ) số phạm vi 100

- Xem mặt đồng hồ - Giải toán có lời văn phép trừ

B Các hoạt động dạy học :

I. Đề kiểm tra :

GV tập cho HS làm thời gian 35 phút Câu 1 : Đặt tính tính

32 + 45 46 – 13 76 – 55 48 -

(96)



Câu 3 : lớp 1A có 37 học sinh, sau có học sinh chuyển sang lớp khác Hỏi lớp 1A lại học sinh ?

Bài giải

………

……… ………

Câu 4 : Điền dấu : <,>,= vào chỗ chấm:

32 + … 40 32 + 15 … 15 + 32 68 – … 86 – 57 – … 57 + III.H ớng dẫn đánh giá :

Câu 1 : điểm ( phép tính điểm )

Câu 2 : điểm ( Điền số kèm theo tên đơn vị 0,5 điểm ) Câu 3 : điểm : Viết câu lời giải 0,5 điểm

Viết phép tính điểm

Viết đáp số 0,5 điểm Câu 4 : điểm ( Mỗi ý 0,5 điểm )

Bi chiỊu

A- Mơc tiªu: 1 - §äc :

- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp ỳng bi : Lu tre

2 - Ôn vần iªng.

(97)

4 - Bồi dỡng HS giỏi. B- Đồ dùng dạy - häc:

- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt Bµi tËp nâng cao cho HS giỏi - Vở luyện viết

2’

18’

4’

6’

4’

- Cho HS më s¸ch bµi: Luü tre

* Bµi 1: ViÕt tiÕng có vần iêng:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS đọc thầm lại bài, viết tiếng có iờng ri cha

- Chữa * Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài: Tìm tiếng có vần iêng

- Cho HS thi tìm tiếng có vần iêng theo nhóm

* Bài 3: Điền iêng hay yêng? - Nêu yêu cầu bµi

- Híng dÉn HS lµm bµi - NhËn xét, Chữa

- Nghe

- Mở sách gi¸o khoa

- Tự đọc theo nhóm đơi Đọc thuộc lòng thơ

- Đọc yêu cầu

- Tự làm chữa: iêng

- c, phõn tớch ting vừa tìm đợc - Đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng ngồi có vần iêng

- Thi theo nhóm Nhóm tìm đợc nhiều, nhanh nhóm thắng

VÝ dơ: giÕng, giªng, riªng, khiªng, thiªng, liªng, miệng, kiềng

- Các nhóm báo cáo nhận xét bổ sung

- Nêu yêu cầu: Điền iêng hay yêng - HS lên bảng điền lớp làm vào chữa:

(98)

6’

12’

13’

5’

Bµi 4:

- Nêu yêu cầu : Ghi lại câu thơ tả luỹ tre vào buổi tra

- Cho HS đọc thầm lại thơ tìm câu thơ tả luỹ tre vào buổi tra

- NhËn xÐt

NghØ gi÷a tiÕt 4 , Lun viÕt:

- Nêu yêu cầu:Viết khổ thơ mà thích tập đọc:Luỹ tre

- Híng dÉn c¸ch viÕt:

+ Đầu ( Viết vào trang giấy) + Xuống dòng viết khổ thơ mà thích nhất, viết hoa chữ lùi vào ơ, dịng viết thẳng cột - Cho HS viết vào luyện viết ( Lu ý viết độ cao khoảng cách ch)

- Chấm chữa số lỗi phổ biết HS m¾c

- Nhận xét,tuyên dơng HS viết ỳng

5 - Bài tập cho HS giỏi: * Viết câu chứa tiếng có vần iêng, yêng (mỗi vần câu)

* Bi th t cnh đâu? Đánh dấu X vào trớc ý trả lời ỳng:

+ Nông thôn + Thành thị

* Bài thơ tả cảnh luỹ tre vào lúc nào: Đánh dấu X vào trớc ý trả lời đúng: + Buổi sỏng v chiu ti

+ Buổi sáng buổi tra + Bi tra vµ chỊu tèi 6 - Cđng cố - Dặn dò; ? Hôm học gì?

+ Chim yÓng biÕt nãi tiÕng ngêi - Nghe yêu cầu

- Đọc viết:

Những tra đồng đầy nắng Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim

- Luyện viÕt

+ Bi s¸ng mäi ngêi tÊp nËp giÕng g¸nh níc

+ Bè trång riỊng

+ Chim ng häc nãi tiÕng ngêi + Bè em mua chim yÓng… * Bài thơ tả cảnh : X Nông thôn

* Bài thơ tả cảnh luỹ tre vào lúc: X Buổi sáng buổi tra

(99)

Bài thơ nói lên điều gì?

? Quê em cảnh đẹp nh nào? - Hệ thống nội dung học

- Dặn dò : Luyện đọc, viết thêm nhà Xem trớc bài: Sau ma

- Luỹ tre cảnh đẹp nông thơn, buổi sáng luỹ tre cong gọng vó kéo mặt trời lên, buổi tra tre che bóng mát cho trâu…

- 2HS ph¸t biĨu - Nghe, ghi nhí

*******************************************