Mối quan tâm cho giáo dục của các hộ gia đình tại làng nghề truyền thống đồng kỵ thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh (tt)

TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN VĂN Các”làng nghề truyền thống từ lâu có vai trị quan trọng đời sống vật chất tinh thần người dân Việt Nam.Làng nghề truyền thống thu hút lao động, giải việc làm,đồng thời nâng cao thu nhập bước cải thiện đời sống nhân dân, khơi dậy tiềm vốn có địa phương, góp phần gìn giữ phát huy sắc dântộc.” Đồng Kỵ phường thuộc thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh Nơi làng nghề đồ gỗ mĩ nghệ truyền thống Đồng Kỵ tiếng Việt Nam.Hàng năm, làng nghề Đồng Kỵ đãtạo giá trị sản xuất công nghiệp 500 tỷ đồng, sản phẩm làm có tới 65% phục vụ xuất khẩu, giải việc làm chỗ cho 5.000 lao động 4.000 lao động ngoại tỉnh”(Nam Định, Thái Bình, Hà Tây ) “Với đóng góp mặt kinh tế có sẵn nghề nghiệp cho em vậy, làng nghề đồ gỗ Đồng Kỵ có cịn coi trọng việc phát triển văn hóa – xã hội, việc giáo dục phát triển người Trên thực tế, qua khảo sát vấn sâu bậc phụ huynh phường Đồng Kỵ cho thấy, hầu hết học sinh có điều kiện vàcơ hội học tập tốt Sự phát triển không ngừng xã hội địi hỏi gia đình ngày phải đầu tư cho việc học tập Song sống bận rộn, bậc cha mẹ phải lo lắng cho việc đảm bảo sống gia đình, họ có thời gian trực dõi, liên hệ với nhà trường giáo viên chủ nhiệm tình hình học hay quản lý xem học Chính hạn hẹp thời gian nên bậc cha mẹ có điều kiện để dạy học đốc thúc trình học tậpdẫn đến hiệu đầu tư cho việc học tập khơng cao.Tuy nhiên, khơng phụ huynh cho rằng, việc học khơng quan trọng gia đình làm đồ gỗ, có sẵn việc, sau có học lên cao buôn bán với bố mẹ Tư tưởng làm giảm mối quan tâm đến việc giáo dục giảm động lực học tập Chính quan tâmđến học tập em vấn đề quan trọng “Đề tài khơng có ý nghĩa mặt lý luận mà cịn có giá trị thực tiễn việc nâng cao nhận thức vai trò cha mẹ việc học tập con”cái.” Giáo dục vấn đề quan trọng kinh tế nên có nhiều đề tài nghiên cứu giáo dục vấn đề liên quan đến giáo dục ngồi nước trước Tuy nhiên chưa có nghiên cứu cung cấp đầy đủ thông tin hiểu biết mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình Do đó, tác giả đề xuất thực nghiên cứu đề tài “Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình làng nghề truyền thống Đồng Kỵ, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh” Mục tiêu đề tài nhằm đánh giá vấn đề sau: (1) Các yếu tố ảnh hưởng đến mối quan tâm cho giáo dục tác động đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình làng nghề đồ gỗ Đồng Kỵ, Từ Sơn, Bắc Ninh (2) Đánh giá ảnh hưởng mối quan tâm cho giáo dục tới kết học tập học sinh Từ đưa khuyến nghị giáo dục phù hợp với gia đình, nhà trường xã hội Đối với mục tiêu thứ nhất, đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến mối quan tâm cho giáo dục tác động đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình, mơ hình nghiên cứu đề nghị thành phần ảnh hưởng sau: (1) Quan điểm giáo dục, (2) Mức độ đầu tư tài cho giáo dục, (3) Nghề nghiệp đánh giá tác động nhân tố đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình Đối với mục tiêu thứ hai, Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình có tác động đến Kết học tập em, mơ hình nghiên cứu đề nghị đánh giá tác động Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình tới Kết học tập em Với giả thuyết tương ứng với thành phần phát triển dựa sở lý thuyết quan tâm, vốn người, đầu tư cho nguồn vốn người, kết học tập nghiên cứu liên quan Nghiên cứu định tính thực nhằm điều chỉnh, bổ sung biến quan sát cho thước đo Nghiên cứu định lượng thực với 169 mẫu thông qua phiếu khảo sát ý kiến phụ huynh học sinh để điều chỉnh hồn thiện mơ hình nghiên cứu kiểm định thước đo Kết phân tích độ tin cậy Cronbach’ Alpha phân tích nhân tố EFA giúp loại bỏ số biến quan sát khơng phù hợp với mơ hình Các nhân tố độc lập phụ thuộc giữ nguyên có thay đổi số lượng biến quan sát: Quan điểm giáo dục, Mức đầu tư tài cho giáo dục, Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình Kết phân tích tương quan cho thấy biến độc lập có tương quan với biến phụ thuộc biến độc lập không tương quan với Bên cạnh biến độc lập chính, tác giả đưa thêm vào mơ hình nghiên cứu biến kiểm sốt bao gồm Giới tính, Trình độ học vấn Thu nhập hộ gia đình Kết phân tích hồi quy Mơ hình cho thấy biến độc lập (1) Quan điểm giáo dục, (2) Mức độ đầu tư tài có tác động thuận chiều tới biến phụ thuộc Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình cịn biến Nghề nghiệp có tác động nghịch chiều đến Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình Trong đó, nhân tố Nghề nghiệp tác động mạnh tới Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đìnhvới hệ số hồi quy -0.44 nghĩa ảnh hưởng nhân tố khác đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình khơng đổi nhân tố Nghề nghiệp tăng lên 01 điểm theo thang đo tác động đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình giảm 0.440 điểm theo thang đo Điều giải thích hộ gia đình làm nghề truyền thống phần quan niệm gia đình có sẵn nghề nghiệp cho sau nên việc học không quan trọng, khơng quan tâm tới việc học tập con; phần mải mê làm ăn nên khơng có thời gian quan tâm cái, phó mặc việc dạy dỗ, giáo dục cho nhà trường xã hội Do đó, hộ gia đình làm nghề truyền thống quan tâm tới giáo dục hộ gia đình khơng làm nghề truyền thống Ngồi đưa thêm biến kiểm soát, kết phân tích hồi quy cho thấy biến kiểm sốt khơng có tác động đến biến phụ thuộc Kết phân tích hồi quy Mơ hình cho thấy biến độc lập Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình có tác động thuận chiều đến Kết học tập em Về mặt thực tiễn, nghiên cứu giúp cho hộ gia đình, nhà trường quan chức thấy xem xét chất lượng giáo dục thể qua kết học tập học sinh mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình có ảnh hưởng trực tiếp tới kết học tập em Và quay lại xem xét vấn đề quan tâm tới giáo dục hộ gia đình nghiên cứu cho thấy yếu tố Nghề nghiệp có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất, để từ đưa khuyến nghị cần thiết phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục địa phương “Bên cạnh kết đạt nỗ lực tác giả trình thực luận văn, luận văn tránh khỏi số hạn chế:” Thứ nhất: Luận văn nghiên cứu mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình giới hạn việc nghiên cứu kết theo quan điểm cha mẹ quan tâm đến mà chưa sâu vào cách thức hành động cụ thể quan tâm giáo dục Do đó, nhiều vấn đề liên quan đến lý luận việc quan tâm đến giáo dục hộ gia đình Thứ hai:Kết hồi quy cho thấy, mơ hình 1, với biến độc lập nghiên cứu giải thích 42% biến thiên biến phụ thuộc Mức quan tâm tới giáo dục hộ gia đình, mơ hình 2, biến độc lập giải thích 65.8% biến thiên biến phụ thuộc Kết học tập em Điều cho thấy nhân tố tác động khác chưa bổ sung vào mơ hình Đây định hướng cho nghiên cứu theo hướng nghiên cứu mối quan tâm tới giáo dục hộ gia đình tồn diện có bổ sung nhân tố liên quan để nâng cao Kết học tập em Thứ ba: Do điều kiện thu thập thông tin hạn chế nên biến quan sát nhằm đo lường mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình chủ yếu dựa ý kiến chủ quan người tham gia khảo sát, chưa có nhiều ý kiến khách quan đánh giá thực tế giáo viên chủ nhiệm mối quan tâm cha mẹ nhà trường thực tế kết học tập, đạo đức học sinh Thứ tư: mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình kết học tập em thay đổi theo yếu tố thời gian với thay đổi quan điểm, mục tiêu kỳ vọng cha mẹ từ hồn cảnh khác Do đó, kết nghiên cứu áp dụng cho địa phương giai đoạn định Thứ năm: Tác giả xây dựng thước đo nhân tố dựa việc khảo sát thu thập ý kiến bậc phụ huynh mà chưa thông qua nghiên cứu cơng bố thống trước Do đó, thước đo nghiên cứu cần tiếp tục chuẩn hóa nghiên cứu sau “Do hạn chế mặt thời gian nguồn lực kiến thức hạn hẹp nên nhận xét, đánh giá cịn đơi chút mang tính chủ quan, có nội dung chưa sâu vào mặt lý luận Những hạn chế gợi mở để tác giả có định hướng khắc phục, mở rộng đề tài phạm vi áp dụng cho nghiên cứu tiếp theo.” ... (1) Các yếu tố ảnh hưởng đến mối quan tâm cho giáo dục tác động đến mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình làng nghề đồ gỗ Đồng Kỵ, Từ Sơn, Bắc Ninh (2) Đánh giá ảnh hưởng mối quan tâm cho giáo dục. .. biết mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình Do đó, tác giả đề xuất thực nghiên cứu đề tài ? ?Mối quan tâm cho giáo dục hộ gia đình làng nghề truyền thống Đồng Kỵ, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh? ?? Mục tiêu... khơng có thời gian quan tâm cái, phó mặc việc dạy dỗ, giáo dục cho nhà trường xã hội Do đó, hộ gia đình làm nghề truyền thống quan tâm tới giáo dục hộ gia đình khơng làm nghề truyền thống Ngồi đưa