Tài liệu Giải pháp NCCL huyện HN

 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập- Tự do- Hạnh phúc  Hồng Ngự, ngày 20 tháng 10 năm 2010 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Năm học 2010-2011  !"#$%&&'(&&)*"+,)&')'-+  !"#$%&&&"+,&')'./01#2-++34" 15-6- !"#$78,#"1"95158"/:; <""1#2=> ?')''))@ A=B-+CDEF9G98"/:; <":5F,"+,)H)'')' ./"+1#2-++3F,4""@I>#F,*JCDEF9K3K <( D528"/:; <""1#2./F,*"=>?')''))(5L" 1#2-++378,#"95158"/:; <""1#2=>?')' ')) %/F I. Những thuận lợi và khó khăn ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của huyện: 1. Những thuận lợi:  <%EF/8>-+"M5KNOJ(PFEF9./F,.,( F,("+QKRSK3T"151*U"1#2(VKW" * X";!5*YKW/Z+(F,KG"*/;!5K3SYFCD3@[;Z\?01 :5?"9>6F%-!=>?* !@ G"]A^_(`./"+1#2-++3F,aZ9K.-6% ; <"(*JKGF,Y>TK <K+3FbEF,KW("1-YP="; F,Y>T(Pc*1>(;FTPdB*"-8"/:; <" "9"#3,(++1>-2K <"/@ 1-YeKV>!T"1EF9;d(5 a"515"9"#3,(: ; <""1#2K <EF/8>-+VKW(6D5(C[ a"* X"?P6F F,UZDe@/%1* X"K6FP78,#"CD3Cf52J*3" #3,?.,DFđọc-chép(Z515#3,?PFEF9(5g<5-!K <"@ A:; <""1#2h"Z !K <8";Y(%?%"\1:5=" 6F%-!=>?* !9-6:; <"-+%; <"@ "Y>M1FG-OKG"5"*+KF/*""+(Kb, >3T"17RGP/"1#2@ 2. Những khó khăn, hạn chế: Aa%0-O:>G%aLDF(7F":5(-KcF 78,#"  /CW5X(DKG78,#"51*U* X"K3Fb^F"/(* X"? ZFV"+,01:5?("+?LO>%-!;G*J@*F"8>i F, /Pa%0*Y"(LI>F"-!4""j@ A15L"B="-+DZW#3,?(DZWALDF"Y> *?":;+01Ka-W* X"UF?-+A@ ) `C/1(Z9EF9DZW#3,?L6F3D(Ck>FEF9@ A1ZG^_(`15#2"?-+*"EF9;d-+"9"#3,Le( /P 6F%1"CDC">*"T"1KV>!EF9;d(8"/:; <" "1#2@ G"]A^_(`./"+1#2-++3F,aZ9K.-6% ; <"(%" /8K-6ZG>TlLDF`>T3(3(D"m0:5 UF?n@`$L>GZG5OA^_-+`3D-6=";EF9;d-+F,Y >T"5-2( /O%8>F,D-!"6@ [;?%Z\?0:5L/ltrên 8%),CT"K3SYFK6*/ ldưới 2%n("F,a?%Z\?01:5?-$L6>b(:;+Z\? *"'j1"o@ A:; <"/>p"1#2([;A("5A(01 :5?P="a%-!=>?* ! " /"/"c>-!>pZI"F" ./S@  3KG"./*F"8>i /P6F%8F( /FEF9CD3 +KG"EF"/"1#2>?" X@^F>T51*U?-Yi / K15B"FcF./KW/5 a"@ * Nguyên nhân của khó khăn và hạn chế: `678,#"qG5c#C5eKcF  /K15B"CW5X(>G5c #->F/>pZI"78,#""p5*:6FCPC=@ `6=";A^_-+"1-Y /*KUASW'Ar( "+,)''.//e -6-78,#"(8"/:; <"KG"]+ "1-+A^_s-+-"9ZYDC15#2"L- !">f0 t"EF,KWB"f@qGZG5O1ZGEF9;d* X"?=";L3 D([;3*T"X-+:5*Y( /K15B"K <,YFcFEF9;d*"JJ >!@ Kpg;+>GF,-g"%8FZY"!(FcT"YdB;<e./ -?O50>GZG5O#8  //(9 0"KD:; <"#3,-+? PF"@ ?%(A-$L"F,aZ\?C16F;+#KX%"C D" X#8L6FCPC=("19W* X""+,+""/="@qG%e Aq /O%EF/8>KD-?./>>J@ 5<5"t/1;; <""1#2+* X"("/KJ-+7RGKU "1#2?%LPt"3D(:;+*"-51("=p(J> */t"Z515"1#2?%-53> /CW5X@ AT"1*UC/>-2=>?0>G%Ka-W* X"? /2 U(LP1ZG"1-Y(?% /f>-t">-2-+.K6=>?@ ASK3KV>!./A^_"1#2 /%8F( /Z1>%1>-2h" >T?s3KG"./1V(P>F,Y>T0>G%Ka-W* X"?L >/"p"JB( /591K <Kc,K.3KG"F,Y>T(:;+O5 *F"-+KV>!5 a"515#3,?@  II. Tình hình giáo dục phổ thông của huyện đầu năm học 2010-2011: 1. Số liệu huy động học sinh: a. Tiểu họcF,KG"*/K <)@'&')@'u)-!vj;!5([;F,KG" vv(v'w@*"KP*xFV*/;!5@v'H@v)([;vv(w@ b. Trung học Cơ sởF,KG"*/K <&j'?%-!)Hu;!5(K3S ;vu(uw@*"KP*xKM"KGFV-+;!5;+)u))u)u(K3S;vv(&&w@ c. Trung học phổ thông:F,KG"*/K <)v'?%-!Hj;!5(K3 S;v&('w@*"KPF,U-+;!5)';+uvu&(K3S;v(jw@ III. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2010-2011 1. Mục đích yêu cầu: - 3K <%F,UZD-6:; <""1#2K4"ZG*":91a%0 "1#25VT"h:5UF?lnKD:5*F"?5VT"ln-+ "1#2 X"7F,Ylins 3K <%KV>!-+8"/FEF9EF9;d"1#2l^_n0:9 1:5EF9;d"+3KW/5 a"(h1ZGEF9;d* X"5VT"( *F"8>iKD1ZGEF9;d5L"@ 2. Chỉ tiêu định hướng: 2.1. Huy động học sinh ra lớplS;%?%#8%*"KGFVn A:5UF?*YvvwsA:5A*YuwsA:5*YHw@ 2.2. Duy trì sĩ số: l?%Z\?n A:5UF? !'(wsA:5A !(HwsA:5 !('w@ 2.3. Chất lượng 2 mặt giáo dục A:5UF? yiD5;33CU>*YvvwKc,K.s yiD5;3?;*Y&Hwz1\(# !)wDF@ A:5*F"?a%0 yiD5;33CU>*Yvwz1{(*F"ZJDF# !ws yiD5;3?;*YHwz1\(# !)'wDF{zk>@ A:5*F"?5VT" yiD5;33CU>*YvHwz1{(*F"ZJDF# !Hws yiD5;3?;*Yjjwz1\(# !&wDF{zk>s 2.4. Công nhận tốt nghiệpl++A a"*JUF?n A:5UF?vvwsA:5AvuwsA:5uHws iH'w@ 3. Các giải pháp chính để nâng cao chất lượng giáo dục của huyện: 3.1. Tổ chức, quản lý xây dựng đội ngũ, nâng cao nhận thức và năng lực của CBQL, GV: =" X"T"1F,Y*F,6("1#2cdB*1>: ;+18>./" XA_^-+"1-Ys59;+>%/A^_("1-Y7>- "1#2?% e;+"1#2>>JZI"1T |  } 6F Ka ~ %/ ~ %8F*T ~ "*"/ • "/ • "/ } #F ~ KY • A^_(`(8 ~  } KF } " K= } -/* • (*/ } Y ~ >("€ • /-F ~ F | />€ • *"EF/ } *€ • #/ ~ , ~ -/ • "/ } #F ~ s D;O5;/ ~ ; • ";8•/F" • /‚A^_{`{{/> ~ ƒ@ "CY(*+%1KG"]`-+A^_(K1"1=";KG"](Z*e%f5 7D5;3A^_(58T"F,Y>T>G1<5;dsK4"XPCD3V BZ4# N"pK+3;3(%+";?("9KG"]`KUK15B",YFKV j >!Az>!@A1* X"cASW'Ar("+,)'' .//e -6-78,#"(8"/:; <"KG"]+"1-+A^_@ =" X"T"1K+3(Z4# N"(O5F:#+"f3"1-Y -+A^_ZI"6FJB(PDKG FKRFMA^_(`"\-6T"1 31* X"*"F,(:;+A^_F,Y>T3L"Q@ 3.2. Quản lý chuyên môn: 3KG"F,Y>T;+3KG"e./+* X"(-8"/: ; <"#3,-+?;+>-2e*W./"+"1#2QK+3-!t""9 515%/F b,>33KG"(KV>!JB%3V>3"; !F,Y>T ./L"Q(GK4"ZG>T0Q(VF,Y>T* X"(59;+> %/P6F%8F(PFEF9(CT"p"-6JB(cP*/;FOe-6 F,Y>T@ F* 0"1* X"c=" X"#"XKG7F:(CU>*/GZGs T"1#"X(/"9"c X"7F,Y-+>/"eeCT" >/"JB5T* a"K5P(EF/D#3,cPt"dCDKP""P5-6 t" FKU>(3D43./D#3,>G1"Y>M@ /"1>F1* X"cVB"1-Y"/; F(?\C ">* X"Z3-6t"1;+>/,*"EF9;dF,Y>T T"1 "1#2?%(5 a"515"9"#3,(@@@@ `65e/L"Q=" X"T"1CU>*/-F,Y >T./A^_("1-YZI"JB=" X"CU>*/KG7F:P"ZY Z92UD*JCU>*/@1"1:; <"#3,-+?./* X"(="; EF9;d./F* 0"T"EF/K1"1FEF9K+3(CDEF9F,U%;!5 )'(C9%1:; <"KcF=>;!5-+;!5)'lnếu không có thi tuyểnn@ 1-Yc59>3#3KV>!(#3,?FEF9(5g<5-! ?%@V>!59M*?"KDFEF9./D#3,ZI"1%„#2" Ck;k15 a"515C…FO#3,?e-!5 a"515#3,?*F,6 "(%„#2"<5;d-+PFEF9(5 a"†*<%‡Pp;+> KU;TF(FM(3%B:5#$KU?%D5FCDB>!@98 A^_59UFKV>!CT"59;+B>1,>P9;FOP>(*J DF"11K„KUK1"1D#3,./"1-Y5g<5@ 1"9515KV>!z !"#$./0Q( CD<5>G1<5;dJB;FO-!JB*f">C1 EF/*"CU>*/)H()sZ1>%1Fbzz./A-+ 1:5KGOB5g<5-!K <"@zU>*/)D(?CˆK6F" :>k01>TaZ91C;!50:5A(@=" X"T" 1"1>%1-VB(CU>*/?Cˆ01:5?@ T"C/KU>%("CYKU>%-+%%1KU>%"t/1 `g">T(g"C;!5KUJ>*/"F,Y8-+Z5151KG"e<5@ =" X"T"152K3?%,DFCk>(7>K8,;+T"1 X" Cˆ*"3KG""1#2./+* X"(>†"1-YZG>TdB-+P *1>/*"-T"1+,@_FT9D5 a"B 52K3?%,DFCk>-69G#F";$JB(MdKDe -h/%B(CT""8,15;K-!?%@AMdKD>TJ)y)./F,A/ ;R@  T"1"1#2K3KB?%T"EF/8"/-/ *L(dB*1>-+=";./`AZI"158T"t"`"\( P8>F,D(P=";% 53>(K3KB;+>T"1.>s>01G 9(F,YK6-6T"1.>@ L"QKRK="Cd-!F,'jK6+"YBF C/?-6T"1.>;!5(78,#"* X"?8?%e ("Z\?(B"#2"A*"EF9;d-+#3,?@ 3.3. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành: D52FG-OKG"‚?O5-+;+>:>" a"K3KB 4Aeqƒ"f-!FG-OKG"‚q†c,(T"1;+:>" a"K3KB( ?-+%1"3ƒsFG-OKG"‚/CT"ƒ-!G#F"I>. K6=>?‚Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ƒ@ ‰  X"7F,YVB15"*+KF/KUCee5"*+#3, -+?(."-+=" X"-/*L./>3"; !F,Y>T(VZG>T(./ 1-Y.>;!5(8"/-/*L*1>./1"+1:5KW/ 5 a"%"5*4"" X@ 3.4. Công tác xã hội hóa giáo dục:  /"1>F1* X"c59T"17RGP/"1#2 I>F,KG">?"F4;ZY"+/>"/78,#"+* X"-68;( -O;(+;@ h"Ka-W* X"?59CD<5Z/>T* X""1#2+* X" -/KJ-iRG*"T"1"1#2K3KB?%(F,KG"*/;!5s51 F,%B>3./1Z/"+(K+U(Z/K3#AqV#85L"CF,D ?./KW/5 a"*"T"18"/:; <""1#2@UK3K <K6F +,KL\A^_59P=";F,D52("3"/-+KpZ59PF,e -!KW/5 a"-+8#8(K4"X>†Ka-W* X"?59D;O5CY T"-!AqEF/#/Z3K3h"52F,./h";!5@ 3.5. Đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học: A1Ka-W* X"?59KcF */"DZW(A`A* X"ZI" 6F"F4 "8%1(7RGP/Š(=" X";+>(%„#2"P FEF91%‡P(CT"YX-+%:551./:5*Y@ b,>33KG" -KcF -6a%03c" -(F,Y *F,6"1#2`(/>"/K?%1(78,#"‚`=P/?ƒ@ zD>3"*:91* X"(A(78,#"dB "1./`(*"-*F,O5>3"KU?O5("/; F-+/%xF,Y >T@ *YK8,;+"95158"/:; <""1#2./"+QF,( K6"WF* 0"1* X"*UC/PFEF91"9515+,@@ KT.TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận: P. TRƯỞNG PHÒNG 0QlZ11ns lRCdn F,lZ11ns _5L"(AF,s F* 0"1* X"(AsĐoàn Văn Trí _ F`(lAn@ H . A:5UF?vvwsA:5AvuwsA:5uHws iH'w@ 3. Các giải pháp chính để nâng cao chất lượng giáo dục của huyện: 3.1. Tổ chức, quản lý xây dựng đội ngũ, nâng. a"515#3,?@  II. Tình hình giáo dục phổ thông của huyện đầu năm học 2010-2011: 1. Số liệu huy động học sinh: a. Tiểu họcF,KG"*/K <)@'&')@'u)-!vj;!5([;F,KG"