Các phơng châm hội thoại Bài 1/10( SGK): Vận dụng phơng châm lợng để phân tích lỗi câu sau: a/ Trâu loài gia súc nuôi nhà Câu thừa cụm từ nuôi nhà từ gia súc đà hàm chứa nghĩa thú nuôi nhà b/ én loài chim có hai cánh Tất loài chim có hai cánh.Vì có hai cánh cụm từ thừa Bài 3/11(SGK): Đọc truyện cời: Có nuôi đợc không? Một anh, vợ có thai bảy tháng mà đà sinh con.Anh ta sợ nuôi không đợc, gặp hỏi Một ngời bạn an ủi: - Không can mà sợ Bà sinh bố đẻ non trớc hai tháng đấy! Anh giật hỏi lại: - Thế à? Rồi có nuôi đợc không? (Theo Trun cêi d©n gian ViƯt Nam) - Víi c©u hỏi: Rồi có nuôi đợc không?, ngời nói đà không tuân thủ phơng châm lợng( hỏi điều thừa) Bài 4/11 (SGK) : Vận dụng phơng châm hội thoại đà học để giải thích ngời nói phải dùng cách diễn đạt nh: a/ nh đợc biết, tin rằng, không lầm thì, nghe nói, theo nghĩ, hình nh Nh đà học phần phơng châm chất, giao tiếp đừng nói điều mà tin không hay chứng xác thực Trong nhiều trờng hợp, lí đó, ngời nói muốn(hoặc phải) đa nhận định hay truyền đạt thông tin, nhng cha có chứng chắn Để đảm bảo tuân thủ phơng châm chất, ngời nói phải dùng cách nói nhằm báo cho ngời nghe biết tính xác thực nhận định hay thông tin mà đa cha đợc kiểm chứng b/ nh đà trình bày, nh ngời biết - Phơng châm lợng đòi hỏi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung lời nói phải nh yêu cầu giao tiếp, không thiếu không thừa Khi nói điều mà ngời nói nghĩ ngời nghe biết ngời nói đà không tuân thủ phơng châm lợng Trong giao tiếp, để nhấn mạnh hay để chuyển ý, dẫn ý, ngời nói cần nhắc lại nội dung đà nói hay giả định ngời biết Khi đó, để đảm bảo phơng châm lợng, ngời nói phải dùng cách nói nhằm báo cho ngời nghe biết việc nhắc lại nội dung đà cũ có chủ ý ngời nói Bài 5/11(SGK): Giải thích nghĩa thành ngữ cho biết thành ngữ có liên quan đến phơng châm hội thoại nào: - ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho ngời khác - ăn ốc nói mò: nói - ăn không nói có: vu khống, bịa đặt - CÃi chày cÃi cối: cố tranh cÃi, nhng lý lẽ - Khua môi múa mép: nói ba hoa, khoác lác, phô trơng - Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh, không xác thực - Hứa hơu hứa vợn: hứa để đợc lòng không thực lời hứa Tất thành ngữ cách nói, nội dung nói không tuân thủ phơng châm chất Các thành ngữ điều tối kị giao tiếp, HS cần tránh Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn Thuyết Minh Bài 1/13(SGK): Đọc văn bản: Ngọc Hoàng xử tội Ruồi xanh trả lời câu hỏi: A, - Văn có tÝnh thuyÕt minh, yÕu tè thuyÕt minh vµ yÕu tè nghệ thuật kết hợp chặt chẽ - Tính chất thuyết minh thể chỗ giới thiệu loài ruồi rÊt cã hƯ thèng:nh÷ng tÝnh chÊt chung vỊ hä, gièng, loài tập tính sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm thể cung cấp kiến thức chung đáng tin cậy loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi Nhng mặt khác, hình thức nghệ thuật gây hứng thú cho ngời đọc - Các phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng là: + Định nghĩa: thuộc họ côn trùng hai cánh, mắt lới + Phân loại: loại ruồi + Số liệu: số vi khuẩn, số lợng sinh sản cặp ruồi + Liệt kê: mắt lới, chân tiết chÊt dÝnh… b, - Bµi thuyÕt minh cã nÐt đặc biệt: + Về hình thức: giống nh văn tờng thuật phiên + Về cấu trúc : giống nh biên tranh luận mặt ph¸p lý + VỊ néi dung : gièng nh mét câu chuyện kể loài ruồi - Các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng là: + Nhân hoá + H cÊu + KĨ chun + Tù tht + §èi thoại c, Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa truyện vui, vừa học thêm tri thức Bài 2/15( SGK): Nhận xét biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng đoạn văn để thuyết minh: - Đoạn văn nh»m nãi vỊ tËp tÝnh cđa chim có díi d¹ng ngộ nhận ( định kiến) thời thơ ấu, sau lớn lên học có dịp nhận thức lại nhầm lẫn cũ Biện pháp nghệ thuật lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối câu chuyện Bài 1/23 (SGK) : Trong kho tàng tục ngữ, ca dao Việt Nam có nhiều câu nh: A, Lời chào cao mâm cỗ B, Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng C, Kim vàng nỡ uốn câu Ngời khôn nỡ nói nặng lời Qua câu tục ngữ, ca dao cha ông khuyên dạy giao tiếp nên dùng lời lẽ lịch sự, nhà nhặn.Những câu tục ngữ, ca dao khẳng định vai trò ngôn ngữ đời sống * Chú ý: Giải thích cho h/s : uốn câu Kim vàng nỡ uốn câu có nghĩa là: không dùng vật quý (chiếc kim vàng) để làm việc không tơng xứng với giá trị ( uốn thành lỡi câu) Trong kho tàng tục ngữ, ca dao Việt Nam có nhiều câu có nội dung tơng tự: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe Vàng thử lửa thử than Chuông kêu thử tiếng, ngời ngoan thử lời Chẳng đợc miếng thịt miếng xôi Cũng đợc lời nói cho vừa lòng Một lời nói quan tiền thúng thóc, lời nói dùi đục cẳng tay Một câu nhịn chín câu lành Bài 4/23 (SGK): Vận dụng phơng châm hội thoại đà học để giải thích ngời nói phải dùng cách nói nh: A, xin hỏi - Ngời nói phải dùng cách diễn đạt vì: Khi ngời nói chuẩn bị hỏi vấn đề không vào đề tài mà hai ngời trao đổi, tránh để ngời nghe hiểu không tuân thủ phơng châm quan hệ B, cực chẳng đà phải nói; nói điều có anh bỏ qua cho; biết làm anh không vui, nhng; xin lỗi, anh không hài lòng nhng phải thành thực mà nói - Trong giao tiếp, lý đó, ngời nói phải nói điều mà ngời nghĩ làm tổn thơng thể diện ngời đối thoại Để giảm nhẹ ảnh hởng, tức xuất phát từ việc ý tuân thủ phơng châm lịch sự, ngời nói dùng cách diễn đạt c, đừng nói leo; đừng ngắt lời nh thế; đừng nói giọng với - Những cách nói báo hiệu cho ngời đối thoại biết ngời đà không tuân thủ phơng châm lịch phải chấm dứt không tuân thủ Bài 5/24 (SGK): Giải thích nghĩa thành ngữ : - Nói băm nói bổ : nói bốp chát, xỉa xói, thô bạo.( phơng châm lịch ) - Nói nh đấm vào tai : nói mạnh, trái ý ngời khác, khó tiếp thu(phơng châm lịch sự) 10 - Điều nặng tiếng nhẹ : nói trách móc, chì chiết ( phơng châm lịch ) - Nưa óp nưa më : nãi mËp mê, ỡm ờ, không nói ( phơng châm cách thức ) - Mồm loa mép giải : lời, đanh đá, nói át ngời khác ( phơng châm lịch sự) - Đánh trống lảng : lảng ra, né tránh không muốn tham dự việc đó, không muốn đề cập đến vấn đề mà ngời đối thoại trao đổi (phơng châm quan hệ) - Nói nh dùi đục chấm mắm cáy : nói không khéo, thô cộc, thiếu tế nhị (phơng châm lịch sự) Bài 7/10 (SBTNV) : Khi muốn hỏi điều tế nhị hay chen ngang lời, ngắt lời ngời khác ta thờng dùng : Xin lỗi, : - Khi hỏi điều tế nhị hây chen ngang lời, ngắt lời ngời khác, ngời nói đà xâm phạm đến lÃnh địa ngời đối thoại Trong sống có nỗi niềm, chuyện riêng t mà nhắc tới, dù bóng gió xa xôi, khiến ta khó chịu, chí đau lòng (nh lời lẽ bà cô nói với bé Hồng tác phẩm Những ngày thơ ấu) Chen ngang lời, ngắt lời coi hành vi không tôn trọng ngời đối thoại Sử dụng yếu tố miêu tả văn Thuyết Minh Bài 2/26 (SGK) : Chỉ yếu tố miêu tả đoạn văn sau : - Tách loại chén uống nớc Tây, nã cã tai -ChÐn cđa ta kh«ng cã tai - Khi mời uống trà bng hai tay mà mời Bác vừa cời vừa làm động tác Có uống nâng hai tay xoa xoa uống, mà uống nóng Bài 3/26 (SGK) : Đọc văn : Trò chơi ngày xuân câu miêu tả : - Qua sông Hồng, sông Đuống, ngợc lên phía bắc đến với vùng Kinh Bắc cổ kính, quê hơng điệu quan họ mợt mà - Lân đợc trang trí công phu, râu ngũ sắc, lông mày bạc, mắt lộ to, thân có hoạ tiết đẹp - Múa lân sôi động với động tác khoẻ khoắn, bản: lân chào mắt, lân chúc phúc, leo cộtBên cạnh có ông Địa chạy quanh - Kéo co thu hút nhiều ngời, tạo không khí hào hứng, sôi động, rèn luyện sức khoẻ,tính kỷ luật, ý thức tập thể ngời - Bàn cờ sân bÃi rộng, phe có 16 ngời mặc đồng phục đỏ xanh, cầm tay hay đeo trớc ngực biển ký hiệu quân cờ - Hai tớng (tớng ông, tớng bà) hai bên mặc trang phục thời xa lộng lẫy có cờ đuôi nheo đeo chéo sau lng đợc che lọng - Với khoảng thời gian định điều kiện không bình thờng, ngời thi phải vo gạo, nhóm bếp, giữ lửa đến cơm chín ngon mà không bị cháy, khê - Sau hiệu lệnh, thuyền lao vun vút tiếng hò reo cổ vũ chiêng, trống rộn rà đôi bên bờ sông 11 Bài 4/12 (SBTNV) : Bổ sung yếu tố miêu tả cho câu thuyết minh dới đây: A, - Lá chuối tơi dùng để gói bánh, gói nem chua Những tàu chuối xanh, rộng khổ đợc cắt cách cẩn thận để khỏi bị xé rách, rọc theo sống Nếu dùng để gói bánh ngời ta hơ qua lửa cho mềm, bị rách gói Nếu dùng để gói nem chua ngời ta dùng tơi - Lá chuối khô dùng để gói bánh gai - Bắp chuối thái mỏng làm rau sống Hoa chuối B, Phòng tranh dân gianViệt Nam thật phong phú Bức tranh gà Bức tranh lợn Đây vẽ đồ vật Kia tranh Đám cới chuột Các phơng châm hội thoại (tiếp theo) Bài 1/38 (SGK): Một cậu bé năm tuổi chơi bóng nhựa phòng đọc sách bố Quả bóng văng vào ngăn dới kệ sách Cậu bé tìm mÃi không ra, hỏi bố Ông bố đáp: - Quả bóng nằm dới Tuyển tập truyện ngắn Nam cao - Câu trả lời ông bố không tuân thủ phơng châm cách thức Vì: Một đứa bé tuổi nhận biết đợc Tuyển tập truyện ngắn Nam Cao để nhờ mà tìm đợc bóng Cách nói ông bố cậu bé không rõ Cần lu ý ngời khác câu nói có thông tin rõ ràng Bài 2/38 (SGK) : Bốn ngời hăm hở đến nhà lÃo Miệng Đến nơi họ không chào hỏi cả, cậu Chân, cậu Tay nói thẳng với lÃo : -Chúng hôm đến để thăm hỏi, trò chuyện với ông, mà để nói cho ông biết : Từ không làm để nuôi ông Lâu đà cực khổ , vất vả ông nhiều (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) - Thái độ vị khách (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) bất hoà với chủ nhà (lÃo Miệng) Lời nói Chân, Tay không tuân thủ phơng châm lịch Việc không tuân thủ không thích hợp với tình giao tiếp Theo nghi thức giao tiếp, thông thờng đến nhà ai, trớc hết ta phải chào hỏi chủ nhà, sau đề cập đến chuyện khác Trong tình này, vị khách không chào hỏi mà nói với chủ nhà lời lẽ giận giữ, nặng nề, nh ta biết qua câu chuyện này, giận giữ nói nặng nề nh lí đáng Xng hô hội thoại 12 Bài 1/39 (SGK): Có lần, giáo s Việt Nam nhận đợc th mời dự đám cới nữ học viên ngời châu Âu học tiếng Việt Trong th có dòng chữ: Ngày mai làm lễ thành hôn, mời thầy đến dự Lời mời có nhầm lẫn cách dùng từ: Thay dùng chúng em, cô học viên ngời châu Âu dùng Trong tiếng Việt, có phân biệt phơng tiện xng hô gộp( tức nhóm hai ngời, có ngời nói ngời nghe nh chúng ta) phơng tiƯn xng h« chØ “ng«i trõ” (tøc chØ mét nhãm hai ngời, có ngời nói, nhng kh«ng cã ngêi nghe nh “chóng t«i, chóng em…”) Ngoài ra, có phơng tiện xng hô vừa đợc dùng để gộp, vừa đợc dùng để trừ nh chúng mình.Khác với tiếng Việt, nhiều ngôn ngữ châu Âu phân biệt đó, chẳng hạn we tiếng Anh dịch tiếng Việt tuỳ thuộc vào tình Do ảnh hởng thói quen tiếng mẹ đẻ (không phân biệt gộp trừ) cô học viên có nhầm lẫn Điều đáng ý việc dùng chúng ta, thay dùng chúng em/ chúng tôi, tình làm cho ta hiểu lễ thành hôn cô học viên ngời châu Âu vị giáo s Việt Nam Bài 2/40 (SGK) : Trong văn khoa học, nhiều tác giả văn ngời nhng xng kh«ng xng “t«i“ ViƯc dïng “chóng t«i“ thay cho “t«i“ văn khoa học nhằm tăng thêm tính khách quan cho luận điểm khoa học văn Ngoài ra, việc xng hô thể khiêm tốn tác giả Bài 4/40 (SGK) :Chuyện kể, danh tớng có lần ngang qua trờng học cũ mình, liền ghé vào thăm Ông gặp lại ngời thầy dạy hồi nhỏ kính cẩn tha: - Tha thầy, thầy nhớ không? Con Ngời thầy giáo già hoảng hốt : - Tha ngài, ngài - Tha thầy, với thầy, đứa học trò cũ Con có đợc thành công hôm nhờ giáo dục thầy ngày Phân tích cách dùng từ xng hô thái độ ngời nói câu chuyện: Vị tớng, đà trở thành nhân vật nỉi tiÕng, cã qun cao chøc träng, nhng vÉn gäi thầy cũ thầy xng Ngay ngời thầy giáo già gọi vị tớng ngài ông không thay đổi cách xng hô Cách xng hô thể thái độ kính cẩn lòng biết ơn vị tớng thầy giáo Đó học sâu sắc tinh thần tôn s trọng đạo, đáng để noi theo Bài 5/40 (SGK) : Đọc Tuyên ngôn độc lập đến nửa chừng, Bác dừng lại dng hỏi: - Tôi nói, đồng bào nghe rõ không? Một triệu ngời đáp, tiếng dậy vang nh sấm: - Cooó! Từ giây phút đó, Bác với biển ngời đà hoà làm Phân tích tác động việc dùng từ xng hô câu nói Bác: 13 Trớc năm 1945, đất nớc ta nớc phong kiến Ngời đứng đầu nhà nớc vua Vua không xng với dân chúng mà xng trẫm Việc Bác, ngời đứng đầu nhà nớc Việt Nam, xng gọi dân chúng đồng bào tạo cho ngời nghe cảm giác gần gũi, thân thiết với ngời nói, đánh dấu bớc ngoặt quan hệ lÃnh tụ nhân dân đất nớc dân chủ Bài 6/41 (SGK) : Các từ ngữ xng hô đoạn trích kẻ có vị thế, quyền lực (cai lệ) ngời dân bị áp (chị Dậu ) Cách xng hô cai lệ thể trịch thợng, hống hách Còn cách xng hô chị Dậu ban đầu hạ mình, nhẫn nhục (nhà cháu- ông), nhng sau thay đổi hoàn toàn : - ông, bà - mày Sự thay đổi cách xng hô thể thay đổi thái độ hành vi ứng xử nhân vật Nó thể phản kháng liệt ngời bị dồn đến bớc đờng Bài 1/54 (SGK) : Nhận diện lời dẫn cách dẫn - Cách dẫn câu (a),(b) dẫn trực tiếp (a) : Phần lời dẫn : A ! lÃo già Đó ý nghĩ mà nhân vật gán cho chó (b) : Cái vờn : ý nghĩ nhân vật (lÃo tự bảo rằng.) Bài 2/54 (SGK) : A/ Trong Báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ : Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hïng“ B/ Trong “Chđ tÞch Hå ChÝ Minh… cđa thêi đại, thủ tớng Phạm Văn Đồng khẳng định giản dị đời sống, quan hệ.nhớ đợc, làm đợc C/ Trong Tiếng Việtdân tộc, Đặng Thai Mai nêu rõ : Ngời Việt Nam Bài 3/55 (SGK) : Vũ Nơng nhân gửi hoa vàng dặn Phan nói hộ với chàng Trơng chàng Trơng nhớ chút tình xa nghĩa cũ, xin lập đàn giải oan bến sông, đốt đèn thần chiếu xuống nớc, Vũ Nơng trở B/ Nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ C/ Nghĩa chuyển theo ph¬ng thøc Èn dơ D/ NghÜa chun theo ph¬ng thøc Èn dơ Bµi 4/57 (SGK) : + Héi chøng (nghÜa gèc) : tËp hỵp nhiỊu triƯu chøng cïng xt bệnh VD : Hội chứng viêm đờng hô hÊp cÊp + Héi chøng (nghÜa chun) : tËp hỵp nhiều tợng, kiện biểu tình trạng, mét vÊn ®Ị x· héi, cïng xt hiƯn ë nhiỊu nơi VD : Lạm phát, thất nghiệp hội chứng tình trạng suy thoái kinh tế + Hội chứng suy giảm miễn dịch (AISD) + Hội chứng chiến tranh Việt Nam (nỗi ám ảnh, sợ hÃi cựu binh nhân dân Mĩ sau chiến tranh Việt Nam đà kết thúc) + Hội chứng kính tha (hình thức dài dòng, rờm rà, vô nghĩa, vô cảm) + Hội chứng phong bì (một biến tớng nạn hối lé) 14 + Héi chøng “b»ng rëm” (mét hiƯn tỵng tiêu cực: mua bán cấp) + Ngân hàng (nghĩa gốc) : tổ chức kinh tế hoạt động lĩnh vực kinh doanh quản lý nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng VD : Ngân hàng Nông nghiệp Phát triển nông thôn Việt Nam Ngân hàng Ngoại thơng Việt Nam + Ngân hàng (nghĩa chuyển) : kho lu trữ thành phần, phận thể để sử dụng cần (Ngân hàng máu, ngân hàng gen) hay tập hợp liệu liên quan tới lĩnh vực, đợc tổ chức để tiện tra cứu, sử dụng (Ngân hàng liệu, ngân hàng đề thi) Trong trờng hợp này, nét nghĩa tiền bạc nghĩa gốc bị đi, nét nghĩa tập hợp, lu giữ, bảo quản + Sốt (nghĩa gốc) : tăng nhiệt độ thể lên mức bình thờng bị bệnh + Sốt (nghĩa chuyển) : trạng thái tăng đột ngột nhu cầu khiến hàng trở nên khan hiếm, giá tăng nhanh VD : Cơn sốt đất + Vua (nghĩa gốc) : ngời đứng đầu nhà nớc quân chủ VD : Năm 1010 vua Lí Thái Tổ dời đô Thăng long + Vua (nghĩa chuyển) : ngời đợc coi lĩnh vực định, thờng sản xuất, kinh doanh, thể thao, nghệ thuật VD : Vua dầu hoả, vua ô tô, vua bóng đá (Chú ý : danh hiệu thờng dùng cho phái nam, phái nữ ngời ta thờng dùng từ : nữ hoàng VD : nữ hoàng nhạc nhẹ, nữ hoàng sắc đẹp) Bài 5/57 (SGK) : Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phơng Viếng lăng Bác) Từ mặt trời câu thơ thứ hai đợc sử dụng theo phép ẩn dụ tu từ Tác giả gọi Bác Hồ mặt trời dựa mối quan hệ tơng đồng hai đối tợng đợc hình thành theo cảm nhận nhà thơ Đây tợng phát triển nghĩa từ, chuyển nghĩa từ mặt trời câu thơ có tính chất lâm thời, không làm cho từ có thêm nghĩa đa vào giải thích từ điển Bài 2/74 (SGK) : Từ ngữ đợc dùng phổ biến giải thích nghĩa : + Bµn tay vµng : bµn tay tµi giái, khÐo lÐo hiÕm cã viÖc thùc hiÖn mét thao tác lao động kỹ thuật định + Cầu truyền hình : hình thức truyền hình chỗ giao lu đối thoại trực tiếp với qua hệ thống camêra địa điểm cách xa + Cơm bụi : cơm giá rẻ, thờng bán hàng quán nhỏ, tạm bợ + Công nghệ cao : công nghệ dựa sở khoa học kỹ thuật đại có độ xác hiệu kinh tế cao + Công viên nớc : công viên chủ yếu trò chơi dới nớc nh trợt nớc, bơi thuyền, tắm biển nhân tạo + Da dạng sinh học : phong phú, đa dạng nguồn gen, giống loài sinh vật tự nhiên 15 + Đờng cao tốc : đờng XD theo tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho loại xe giới chạy với tốc độ cao (khoảng từ 100km/h trở lên) + Đờng vành đai : đờng bao quanh, giúp cho phơng tiện vận tải vòng qua để đến địa phơng khác mà không vào bên TP, nhằm giải toả giao thông TP + Hiệp định khung : hiệp định có tính chất nguyên tắc chung vấn đề lớn, đợc ký kết thờng nớc, dựa vào để triển khai ký kết vấn đề cụ thể + Thơng hiệu : nhÃn hiệu thơng mại (nhÃn hiệu hàng hoá sở SX, kinh doanh Bài 3/74 (SGK) : Từ mợn tiếng Hán : mÃng xà, biên phòng, tham ô, tô thuế, phê bình, phê phán, ca sĩ, nô lệ Từ mợn ngôn ngữ châu Âu : xà phòng, ô tô, ra-đi-ô, ô xi, cà phê, ca nô Bài 4/74 (SGK) : Những c¸ch ph¸t triĨn cđa tõ vùng :ph¸t triĨn vỊ nghÜa từ ngữ phát triển số lợng từ ngữ.Sự phát triển số lợng từ ngữ diễn cách: tạo từ ngữ mợn từ ngữ tiếng nớc Từ vựng ngôn ngữ không thay đổi đợc không ? - Câu khẳng định từ vựng ngôn ngữ không thay đổi Thế giới tự nhiên xà hội xung quanh luôn vận động phát triển Nhận thức giới ngời vận động phát triển theo Nếu từ vựng ngôn ngữ không thay đổi ngôn ngữ đáp ứng đợc nhu cầu giao tiếp nhận thức ngời ngữ VD : Trong đời sống ngời Việt nam xuất loại phơng tiện lại có bánh, chạy = động tiếng Việt có từ : xe gắn máy.(Đối với ngời, giới xung quanh có cha biết, biết, nghĩa ngời ngày phát nhiều vật, tợng cần phải đặt tên cho từ ngữ tơng ứng) Bài 1/88 (SGK) : + Lực tác dụng đẩy, kéo vật lên vật khác.(Vật lý) + Xâm thực (ngoại lực) làm huỷ hoại lớp đất đá phủ mặt đất tác nhân : gió, sóng biển, băng hà, nớc chảy(Địa lý) + Hiện tợng hoá học tợng có sinh chÊt míi (Ho¸ häc) + Trêng tõ vùng tập hợp tất từ có nét chung nghĩa (Ngữ văn) + Di nơi có dấu vết c trú sinh sống ngời xa (Lịch sử) + Thụ phấn tợng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ (Sinh học) + Lu lợng lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông điểm đó, giây đồng hồ Đơn vị đo : m3/s (Địa lý) + Trọng lực lực hút trái đất (Vật lý) + Khí áp sức ép khí lên bề mặt Trái Đất (Địa lý) + Đơn chất chất nguyên tố hoá học cấu tạo nên (Hoá học ) + Thị tộc phụ hệ thị tộc theo dòng họ ngời cha, nam có quyền nữ (Lịch sử) + Đờng trung trực đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng điểm đoạn (Toán học ) 16 Bài 2/90 (SGK) : Nếu đợc làm hạt giống để mùa sau Nếu lịch sử chọn ta làm điểm tựa Vui làm ngời lính đầu Trong đêm tối tim ta làm lửa! (Tố Hữu Chào xuân 67) Trong đoạn trích, điểm tựa không đợc dùng nh thuật ngữ vật lí đây, điểm tựa nơi làm chỗ dựa (ví nh điểm tựa đòn bẩy) (Điểm tựa thuật ngữ vật lí, có nghĩa điểm cố định đòn bẩy, thông qua lực tác động đợc truyền tới lực cản) Bài 3/90 (SGK) : A/ Nớc tự nhiên ao, hồ, sông, biểnlà hỗn hợp (Hỗn hợp : thuật ngữ) B/ Đó chơng trình biểu diễn hỗn hợp nhiều tiết mục (Hỗn hợp : từ thông thờng) Đặt câu : Thức ăn gia súc hỗn hợp Phái đoàn quân hỗn hợp bên Bài 4/90 (SGK) : Định nghĩa từ cá sinh học : Cá động vật có xơng sống, dới nớc, bơi = vây, thở = mang Khi nói : cá voi, cá heo, cá sấu nghĩa gọi tên = trực giác thấy môi trờng sống chúng dới nớc, chúng thở = không quan trọng lắm, công việc nhà sinh học Bài 5/90 (SGK) : Trong kinh tế học, thuật ngữ thị trờng (thị : chợ yếu tố Hán Việt ) nơi thờng xuyên tiêu thụ hàng hoá, quang học (phân ngành vật lý nghiên cứu ánh sáng tơng tác ánh sáng với vật chất), thuật ngữ thị trờng (thị: thấy- yếu tố Hán Việt) phần không gian mà mắt quan sát đợc Hiện tợng đồng âm thuật ngữ thị trờng kinh tế học thuật ngữ thị trờng quang học không vi phạm nguyên tắc thuật ngữ - khái niệm, thuật ngữ đợc dùng lĩnh vực khoa học riêng biệt, cïng lÜnh vùc Bµi 6/36 (SBTNV) : Trong sinh häc, vi-rót cã nghÜa lµ : sinh vËt cực nhỏ, đơn giản cha có cấu tạo tế bào, gây bệnh truyền nhiễm Trong tin học, vi-rút có nghĩa : mật mà xâm nhập vào chơng trình máy tính nhằm gây lỗi, phá thông tin đợc lu trữ Nếu cho tợng đồng âm đúng, không vi phạm nguyên tắc thuật ngữ - khái niệm Bài 7/37 (SBTNV) : + Chøng méng du : 17 + Chứng ngôn ngữ : + So sánh với nghĩa cụm từ chứng lang thang đêm, chứng không nói đợc : Bài 8/37 (SBTNV) : Bộ môn khoa học nghiên cứu tên địa phơng gọi địa danh học Bộ môn khoa học nghiên cứu tên ngêi gäi lµ : Trau dåi vèn tõ Bµi 1/101 (SGK) : Chọn cách giải thích : - Hậu : kết xấu - Đoạt : chiếm đợc phần thắng - Tinh tú : trời (nói khái quát) Bài 2/101 (SGK) : Xác định nghĩa u tè H¸n ViƯt : A/ Tut (H¸n ViƯt) cã nghĩa thông dụng nh sau : - Dứt, không : tuyệt chủng (bị hẳn nòi giống), tuyệt giao (cắt đứt giao thiệp), tuyệt tự (không có ngời nối dõi), tuyệt thực (nhịn đói, không chịu ăn để phản đối hình thức đấu tranh) - Cực kì, : tuyệt đỉnh (điểm cao nhất, mức cao nhất), tuyệt mật (cần đợc giữ bí tuyệt đối), tuyệt tác (tác phẩm văn học, nghệ thuật hay, đẹp đến mức coi nh hơn), tuyệt trần (nhất đời, sánh =) B/ Đồng : - Cùng nhau, giống : đồng âm (có âm giống nhau), đồng bào (những ngời giống nòi, dân tộc, tổ quốc với hàm ý có quan hệ thân thiết nh ruột thịt), đồng (phối hợp với cách nhịp nhàng), đồng chí (ngời chí hớng trị), đồng dạng (có dạng nh nhau), đồng khởi (cùng vùng dậy dùng bạo lực để phá ách kìm kẹp), đồng môn (cùng học thầy, trờng môn phái), đồng niên ( tuổi), đồng (cùng làm việc quan nói ngời ngang hàng với nhau) - Trẻ em : đồng ấu (trẻ em khoảng tuổi), đồng dao (lời hát dân gian trẻ em), đồng thoại (truyện viết cho trẻ em) - (chất) đồng : trống đồng (nhạc khí gõ thời cổ, hình trống, đúc = dồng, mặt có chạm hoạ tiết trang trí Bài 3/102 (SGK) : Sửa lỗi dùng từ câu sau : A/ Về khuya, đờng phố im lặng Dùng sai từ im lặng Từ dùng để nói ngời, cảnh tợng ngời Có thể thay im lặng = yên tĩnh, vắng lặng (Chú ý : hát Mùa xuân bên cửa sổ Xuân Hồng : Đờng phố hÃy im lặng vấn đề có khác, đờng phố đợc dùng theo phép nhân hoá 18 B/ Trong thời kì đổi mới, Việt nam đà thành lập mối quan hệ ngoại giao với hầu hết nớc giới Dùng sai từ thành lập Từ có nghĩa lập nên, xây dựng nên tổ chức nh nhà nớc, đảng, hội, công ti, câu lạc bộQuan hệ ngoại giao tỉ chøc TiÕng ViƯt thêng sư dơng cơm tõ thiết lập quan hệ ngoại giao C/ Những hoạt động từ thiện ông khiến cảm xúc Dùng sai từ cảm xúc Từ thờng đợc dùng nh danh từ, có nghĩa rung động lòng tiếp xúc với việc nh : Bài thơ gây cảm xúc mạnh Đôi đợc dùng nh động từ, có nghĩa rung động lòng tiếp xúc với việc nh : Cô ngời dễ cảm xúc Ngời Việt không nói X khiến Y cảm xúc, mà nói X khiến Y cảm động (xúc động, cảm phục) Bài 4/102 (SGK) : Bình luận ý kiến Chế Lan Viên : Tiếng Việt ngôn ngữ sáng giàu đẹp Điều đợc thể trớc hết qua ngôn ngữ ngời nông dân Muốn gìn giữ sáng giàu đẹp ngôn ngữ dân tộc phải học tập lời ¨n tiÕng nãi cđa hä Bµi 5/103 (SGK) : Dùa theo ý kiến Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu cách thực để làm tăng vốn từ : - Chú ý quan sát, lắng nghe lời nói ngày ngời xung quanh phơng tiện thông tin đại chúng nh phát thanh, truyền hình - Đọc sách báo, tác phẩm văn học mẫu mực nhà văn tiếng - Ghi chép lại từ ngữ đà nghe đợc, đọc đợc Gặp từ ngữ khó không tự giải thích đợc tra cứu từ điển hỏi ngời khác, hỏi thầy, cô giáo - Tập sử dụng từ ngữ hoàn cảnh giao tiếp thích hợp Bài 6/103 (SGK) : Điền từ ngữ vào chỗ trống : A/ Đồng nghĩa với nhợc điểm điểm yếu B/ Cứu cánh nghĩa mục đích cuối C/ Trình ý kiến, nguyện vọng lên cấp đề đạt D/ Nhanh nhảu mà thiếu chín chắn láu táu E/ Hoảng đến mức có biểu trí hoảng loạn Bài 7/103 (SGK) : Phân biệt nghĩa từ ngữ sau - đặt c©u : A/ Nhn bót / Thï lao : Nhn bút : tiền trả cho ngời viết tác phẩm Thù lao : trả công để bù đắp vào lao động đà bỏ (động từ) khoản tiền trả công để bù đắp vào lao động đà bỏ (danh tõ) Nh vËy, nghÜa cđa thï lao réng h¬n nghÜa cđa nhn bót rÊt nhiỊu - Anh Êy võa lÜnh tiỊn nhn bót cđa cn s¸ch míi in - Anh vừa nhận đợc khoản thù lao hËu hÜnh B/ Tay tr¾ng / tr¾ng tay : Tay trắng : chút vốn liếng, cải 19 Trắng tay : bị hết tất tiền bạc, cải, hoàn toàn không -Từ tay trắng mà anh làm nên nghiệp - Nó bị cú lừa trắng tay C/ Kiểm điểm / kiểm kê : Kiểm điểm : xem xét đánh giá lại từng việc để có đợc nhận định chung Kiểm kê : kiểm lại cái, để xác định số lợng chất lợng chúng - Tiến hành kiểm điểm phong trào thi đua giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp trờng - Tiến hành đợt kiểm kê tài sản nhà trờng D/ Lợc khảo / lợc thuật : Lợc khảo : nghiên cứu cách khái quát chính, không vào chi tiết Lợc thuật : kể, trình bày tóm tắt - Các nhà khảo cổ học đà công bố Lợc khảo Hoàng thành thăng Long - Ông th kí đà thay mặt ban tổ chức lợc thuật buổi Hội thảo hôm Bµi 8/104 (SGK) : Trong tiÕng ViƯt, cã nhiỊu từ phức (từ ghép từ láy) có yếu tố cấu tạo giống nhng trật tự yếu tố khác : A/ Các từ ghép đảo trật tự yếu tố mà ý nghĩa từ không thay đổi : Bàn luận luận bàn, ca ngợi ngợi ca, đấu tranh tranh đấu, cầu khẩn khẩn cầu, bảo đảm - đảm bảo, dịu hiền hiền dịu, đơn giản giản đơn, khổ cực cực khổ, diệu kì - kì diệu, màu nhiệm nhiệm màu, thơng yêu yêu thơng, đợi chờ chờ đợi, hò hẹn hẹn hò B/ Các từ láy đoả trật tự yếu tố mà ý nghĩa từ không thay đổi : Ao ớc ớc ao, bÒ bén – bén bÒ, bång bÒnh – bÒnh bồng, dạt dạt dào, đau đớn - đớn đau, hắt hiu hiu hắt, hững hờ hờ hững, khát khao khao khát, thiết tha tha thiết, trăng trối trối trăng, nhớ nhung nhung nhớ, tả tơi tơi tả, vơng vấn vấn vơng ã Những trờng hợp đảo trật tự yếu tố ý nghĩa từ bị thay đổi : thõa kÕ – kÕ thõa, thiÕu niªn – niªn thiếu, đuổi theo theo đuổi, xe đạp - đạp xe, học sinh sinh học, tình bạn bạn tình, yếu điểm - điểm yếu, ngời yêu yêu ngời ã Một số trờng hợp đảo trật tự yếu tố dẫn đến sai lạc phần ý nghĩa tối nghĩa : yêu dấu dấu yêu, cô đơn - đơn cô, mây ma ma mây, chiều hôm hôm chiều, du dơng dơng du, lảo đảo - đảo lảo, vật vờ vờ vật Bài 9/104 (SGK) : Tìm từ ghép cã u tè H¸n ViƯt cho tríc : - bÊt (không, chẳng) : bất biến, bất bình đẳng, bất chính, bÊt c«ng, bÊt diƯt… - bÝ (kÝn) : bÝ mËt, bÝ danh, bÝ Èn, bÝ hiĨm, bÝ qut, bÝ trun… - đa (nhiều) : đa cảm, đa dạng, đa diện, đa giác, đa khoa, đa nghi - đề (nâng, nêu ra) : đề án, đề bạt, đề cao, đề cập, đề cử, đề đạt, đề nghị, đề xuất - gia (thêm vào) : gia cố, gia công, gia giảm, gia hạn, gia vị - giáo (dạy bảo) : giáo ¸n, gi¸o dơc, gi¸o khoa, gi¸o vơ, gi¸o viªn, gi¸o s - hồi (về, trở lại) : hồi hơng, hồi phơc, håi sinh, håi t©m, håi tØnh, håi xu©n… - khai (mở, khơi) : khai bút, khai chiến, khai giảng, khai hoá, khai hoang 20 - quảng (rộng, rộng rÃi) : quảng canh, quảng cáo, quảng đại, quảng giao, quảng trờng - suy (sút kém) : suy đồi, suy nhợc, suy tàn, suy thoái, suy vi - (ròng, không pha tạp) : chủng, khiết, nhất, tuý - thủ (đầu, đầu tiên, đứng đầu) : thủ ®«, thđ khoa, thđ lÜnh, thđ phđ, thđ trëng… thËt, chân thật, chân chất) : hậu, phác - (- (dễ bảo, chịu khiến) : dỡng, hoá, phục - thuỷ (nớc) : thuỷ chiến, thuỷ điện, thuỷ lôi, thuỷ lực, thuỷ sản, thuỷ tạ, thuỷ thủ, thuỷ triều, thuỷ văn - t (riêng) : t hữu, t lợi, t nhân, t thù, t thục - trữ (chứa, cất) : trữ lợng, dự trữ, lu trữ, tàng trữ, tích trữ - trờng (dài) : trờng ca, trêng chinh, trêng cưu, trêng k×, trêng sinh, trêng thiên, trờng thọ, trờng tồn - trọng (nặng, coi nặng, coi quý) : trọng âm, trọng dụng, trọng đại, trọng điểm, trọng tâm, trọng thơng, trọng thởng, trọng trách - vô (không, không có) : vô biên, vô bổ, v« can, v« chđ, v« cïng, v« danh, v« dơng, vô duyên, vô đề, vô địch, vô điều kiện, vô giá, vô hại, vô hiệu, vô hình, vô học - xuất (đa ra, cho ra) : xuất bản, xuất chinh, xuất gia, xuất giá, xuất hành, xuất khẩu, xuất ngũ, ®Ị xt, trơc xt… - u (quan träng) : u điểm, yếu lợc, yếu nhân, yếu, cốt yếu, u, trÝch u, xung u… Tỉng kÕt vỊ tõ vùng Bài 2/122 (SGK): - Từ ghép: ngặt nghèo, giam giữ, bó buộc, tơi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, nhờng nhịn, rơi rụng, mong muốn - Từ láy: nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh Bài 3/123 (SGK): - Những từ láy có giảm nghĩa: trăng trắng, đềm đpẹ, nho nhỏ, lành lạnh, xôm xốp - Những từ láy có tăng nghĩa: sành sanh, sát sàn sạt, nhấp nhô Bài 2/123 (SGK): a/ Gần mực đen, gần đền sáng: Tục ngữ, có nghĩa là: làm việc không đến nơi đến chốn, bỏ dở, thiếu trách nhiệm b/ Đánh trống bỏ dùi: Thành ngữ, có nghĩa ; làm việc không đến nơi đến chốn, bỏ dở, thiếu trách nhiệm c/ Chó treo mèo đậy: Tục ngữ, có nghĩa là: muốn giữ gìn thức ăn, với chó phải treo lên, với mèo phải đậy lại d/ Đợc voi đòi tiên: Thành ngữ, có nghĩa là: tham lam, có lại muốn khác e/ Nớc mắt cá sấu: Thành ngữ, có nghĩa là: thông cảm, thơng xót giả dối nhằm đánh lừa ngời khác 21 Bài 3/123 (SGK): * Thành ngữ có yếu tố động vật giải nghĩa - đặt câu: - Chó cắn áo rách: áo rách ẩn dụ hoàn cảnh khốn ngời nghèo, chó cắn áo rách nghĩa là: đà khốn khổ lại gặp thêm tai hoạ tai hoạ dồn dập ập xuống đầu kẻ bất hạnh (Hoạ vô đơn chí, phúc bất trùng lai) Đặt câu: Anh vừa bị trộm, lại bị cháy nhà, cảnh chó cắn áo rách - Điệu hổ li sơn: dụ đối phơng khỏi nơi mà đối phơng có u để dễ bề chinh phục, dễ bề đánh thắng Đặt câu: Công an đà dùng kế điệu hổ li sơn để bắt tên cớp * Thành ngữ có yếu tố thực vật giải nghĩa - đặt câu: - BÃi bể nơng dâu: theo thời gian, đời có đổi thay ghê gớm khiến cho ngời phải giật suy nghĩ Đặt câu: Anh đứng trớc vờn hoang, không dấu vết nhà tranh xa, lòng buồn cảnh bÃi bể nơng dâu Bài 4/123 (SGK): Sử dụng thành ngữ văn chơng: - Cá chậu chim lồng: cảnh tù túng, trói buộc, tự Một đời đợc anh hùng Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi (Nguyễn Du Truyện Kiều) - Bảy ba chìm: sống lênh đênh, gian truân, lận đận Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nớc non (Hồ Xuân Hơng Bánh trôi nớc) - Màn trời chiếu đất: cảnh sống không nhà cửa, dÃi dầu, khổ cực Xiết bao ăn tuyết nằm sơng Màn trời chiếu đất dặm trờng lao đao (Nguyễn Đình Chiểu Truyện Lục Vân Tiên) Bài 2/123 (SGK): Chọn cách hiểu đúng: a/ Nghĩa từ mẹ là: ngời phụ nữ, có con, nãi quan hƯ víi Bµi 3/123 (SGK): Cách giải thích đúng: - Độ lợng : rộng lợng, dễ thông cảm với ngời có sai lầm dễ tha thứ Cách giải thích đúng, vì: cách giải thích (a) vi phạm nguyên tắc quan trọng phải tuân thủ giải thích nghĩa từ, đà dùng cụm từ có nghĩa thực thể để giải thích cho từ đặc điểm tính chất Bài 2/124 (SGK): Nỗi thêm tức nỗi nhà Thềm hoa bớc, lệ hoa hàng! (Ngun Du – Trun KiỊu) 22 Tõ hoa thỊm hoa, lệ hoa đợc dùng theo nghĩa chuyển Tuy nhiên coi tợng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa, nghĩa chuyển từ hoa nghĩa chuyển lâm thời, cha làm thay đổi nghĩa từ, cha thể đa vào từ điển Bài 2/124 (SGK): a/ Từ lá, trong: Khi xa cành Lá không màu xanh Mà em xa anh Đời xanh rời rợi (Hồ Ngọc Sơn - Gửi em dới quê làng) Và trong: Công viên phổi thành phố - Có tợng từ nhiều nghĩa, nghĩa từ phổi coi kết chuyển nghĩa từ xa cành b/ Từ đờng trong: Đờng trận mùa đẹp (Phạm Tiến Duật Trờng Sơn đông, Trờng Sơn tây) trong: Ngọt nh đờng - Có tợng từ đồng âm, từ có vỏ ngữ âm giống nhng nghĩa từ đờng đờng trận mối liên hệ với nghĩa từ đờng nh đờng Hoàn toàn sở nghĩa đợc hình thành sở nghĩa Bài 2/125 (SGK): Chọn cách hiểu đúng: d/ Các từ đồng nghĩa với không thay đợc nhiều trờng hợp sử dụng Bài 3/125 (SGK): Khi ngời ta đà 70 xuân tuổi tác cao, sức khoẻ thấp (Hồ Chí Minh Di chúc) - Xuân từ mùa năm, khoảng thời gian tơng ứng với tuổi coi trờng hợp lấy phận để thay cho toàn thể, hình thức chuyển nghĩa theo phơng thức hoán dụ - Từ xuân thể tinh thần lạc quan tác giả Ngoài ra, dùng từ để tránh lặp với từ tuổi tác Bài 2/125 (SGK): Những cặp từ có quan hệ trái nghĩa: xấu - đẹp, xa gần, réng “ hĐp Bµi 3/125 (SGK): - Cïng nhãm víi sống chết có: chẵn lẻ, chiến tranh hoà bình (trái nghĩa lỡng phân, từ trái nghĩa kiểu biểu thị k/n đối lập loại trừ nhau, k/đ nghĩa phủ định kia, thởng k/năng kết hợp đợc với từ mức độ nh rất, hơi, lắm, quá) 23 - Cùng nhóm với già - trẻ có: yêu ghét, cao thấp, nông sâu, giàu nghèo (trái nghĩa thang độ, từ trái nghĩa kiểu biểu thị k/n có t/c thang độ, k/đ nghĩa phủ định kia, có k/năng kết hợp đợc với từ mức độ nh rất, hơi, lắm, quá) Tổng kết từ vựng (tiếp theo) Bài 2/135 (SGK): - Phát triển từ vựng b»ng c¸ch ph¸t triĨn nghÜa cđa tõ nh: (da) cht, (con) cht (1 bé phËn cđa m¸y tÝnh… - Ph¸t triển từ vựng cách tăng số lợng từ ngữ: + Tạo thêm từ ngữ mới: rừng phòng hộ, sách đỏ, thị trờng tiền tệ, tiền khả thi + Mợn từ ngữ tiếng nớc ngoài: in-tơ-nét, cô-ta, (bệnh dịch) SARS Bài 3/135 (SGK): Nếu phát triển nghĩa, nói chung từ ngữ có nghĩa để đáp ứng nhu cầu giao tiếp ngày tăng ngời ngữ số lợng từ ngữ tăng lên gấp nhiều lần Đó giả định, không xảy đ/v ngôn ngữ giới Nói cách khác ngôn ngữ nhân loại phát triển từ vựng theo tất cách thức đà nêu sơ đồ câu Bài 2/125 (SGK): Nhận định đúng: c/ Tiếng Việt vay mợn nhiều từ ngữ ngôn ngữ khác để đáp ứng nhu cầu giao tiếp ngời Việt Bài 3/136 (SGK): Những từ săm, lốp, (bếp) ga, xăng, phanh từ vay mợn nhng đà đợc Việt hoá hoàn toàn Về âm, nghĩa cách dùng, từ không khác từ đợc coi Việt nh bàn, ghế, trâu, bò a-xít, ra-đi-ô, vi-ta-min từ vay mợn giữ nhiều nét ngoại lai, nói cách khác cha đợc Việt hoá hoàn toàn Mỗi từ đợc cấu tạo nhiều âm tiết âm tiết từ có chức cấu tạo vỏ âm cho từ nghĩa Bài 2/136 (SGK): Giải thích nghĩa từ ngữ sau: - Bách khoa toàn th: từ điển bách khoa, ghi đầy đủ tri thức ngành - Bảo hộ mậu dịch: (chính sách) bảo vƯ SX níc chèng l¹i sù c¹nh tranh cđa hàng hoá nớc thị trờng nớc (? Các nớc thờng dùng bp để thực bảo hộ mậu dịch? - Đánh thuế cao hàng hoá nhập khẩu.) - Dự thảo: thảo để đa thông qua (ĐT); thảo để đa thông qua (DT) 24 - Đại sứ quán: quan đại diện thức toµn diƯn cđa nhµ níc ë níc ngoµi, đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu - Hậu duệ: cháu ngời đà chết - Khẩu khÝ: khÝ ph¸ch cđa ngêi to¸t qua lêi nãi - M«i sinh: m«i trêng sèng cđa sinh vËt Bài 3/136 (SGK): Sửa lỗi dùng từ: a/ béo bở b/ đạm bạc c/ tới tấp Tổng kết từ vựng (tiếp theo) Bài 2/146 (SGK): Tên loài vật từ tợng thanh: mèo, bò, tắc kè, (chim) cu Bài 3/146 (SGK): Từ tợng hình: lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ Những từ có td mô tả h/ả đám mây cách cụ thể, sống động Bài 2/147 (SGK): PT nét NT độc đáo thơ ND: a/ Thà liều thân Hoa dù rà cánh xanh - Phép ẩn dụ: hoa, cánh dùng để TK c/đ nàng, dùng để gđ Kiều c/s họ ý nói Kiều bán để cứu gđ b/ Trong nh tiếng hạc bay qua Đục nh níc si míi sa nưa vêi TiÕng khoan nh giã thoảng Tiếng mau sầm sập nh trời đổ ma - Phép so sánh: tiếng đàn TK với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ ma c/ Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nớc nghiêng thành Sắc đành đồi tài đành hoạ hai - Nói quá: TK có sắc đẹp đến mức Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh TK không đẹp mà có tài: Một hai hoạ hai Nhờ biện pháp nói Ndu đà thể thiện đầy ấn tợng n/vật tài sắc vẹn toàn d/ Gác kinh viện sách đôi nơi Trong gang tấc lại gấp mời quan san - Nói quá: Gác Quan Âm, nơi TK bị Hoạn Th bắt chép kinh, gần với phòng ®äc s¸ch cđa Thóc Sinh Tuy cïng ë khu vờn nhà Hoạn Th, gần gang tấc, nhng 25 đây, hai ngời cách trở gấp mời quan san Bằng lối nói quá, NDu cực tả xa cách thân phận, cảnh ngộ TK Thúc Sinh e/ Có tài mà cậy chi tài Chữ tài liền với chữ tai vần - Chơi chữ: tài với tai Bài 3/147 SGK: PT nét nghệ thuật độc đáo câu sau: a/ Còn trời nớc non Còn cô bán rợu anh say sa - Phép điệp ngữ còn, dùng từ đa nghĩa say sa Say sa vừa đợc hiểu chàng trai uống nhiều rợu mà say, vừa đợc hiểu chàng trai say đắm tình Nhờ cách nói mà chàng trai đà thể t/cảm mạnh mẽ mà kín đáo b/ Gơm mài đá, đá núi mòn Voi uống nớc, nớc sông phải cạn - Nói quá: thể lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn c/ Tiếng suối nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngủ Cha ngủ lo nỗi nớc nhà - So sánh: đà miêu tả sắc nét sinh động âm tiếng suối cảnh rừng dới đêm trăng (trăng sáng khiến cảnh vật rõ đờng nét) d/ Ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Nhân hoá: biến trăng thành ngời bạn tri âm tri kỷ Làm cho TN thơ trở nên sống động hơn, có hồn gắn bó với ngời e/ Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ nằm nôi - Phép ẩn dụ: từ mặt trời câu thơ thứ hai chØ em bÐ trªn lng mĐ ThĨ hiƯn sù gắn bó đứa với ngời mẹ, nguồn sống, nguồn nuôi dỡng niềm tin mẹ vào ngày mai Tổng kết từ vựng (LT tổng hợp) Bài 1/158 SGK: So sánh hai dị câu ca dao: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật gù khen ngon + Gật đầu: cúi đầu xuống ngẩng lên ngay, thờng để chào hỏi hay tỏ đồng ý + Gật gù: gật nhẹ nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, tán thởng - 26 - Từ gật gù thể thích hợp ý nghĩa cần biểu đạt: ăn đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn ngon miệng họ biết chia sẻ niềm vui đơn sơ c/s Bài 2/158 SGK: NX cách hiểu nghĩa từ ngữ ngời vợ câu chuyện cời: - Ngời vợ không hiểu nghĩa cách nói có chân sút Cách nói có nghĩa đội bang có ngời giỏi ghi bàn Bài 3/158 SGK: Đoạn thơ Đồng chí CH: - Những từ đợc dùng theo nghĩa gốc: miệng, chân, tay - Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyển: vai (hoán dụ), đầu (Èn dơ) Bµi 4/159 – SGK: VËn dơng kiÕn thøc trờng từ vựng để PT hay cách dùng từ thơ: áo đỏ em phố đông Cây xanh nh ánh theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh cháy thành tro em biết không? - Trờng từ vựng màu sắc: áo đỏ, xanh, ánh hồng - Trờng từ vựng lửa vật, tợng có quan hệ liên tởng với lửa: ánh hồng, lửa, cháy, tro - Các từ thuộc trờng từ vựng lại có quan hệ chặt chẽ với Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai (và bao ngời khác) lửa Ngọn lửa lan toả ngời anh làm anh say đắm, ngất ngây (đến mức cháy thành tro) lan không gian, làm không gian biến sắc (Cây xanh nh cịng ¸nh theo hång) - Nhê NT dïng tõ nh trên, thơ đà XD đợc h/ả gây ấn tợng mạnh với ngời đọc, qua thể độc đáo ty mÃnh liệt cháy bỏng Bài 5/159 SGK: - Các vật, tợng đoạn trích đợc gọi tên theo cách dùng từ ngữ có sẵn với nội dung dựa vào đặc điểm vật, tợng đợc gọi tên - Trong TV có nhiều trờng hợp tơng tự: + Cà tím: cà tròn, màu tím nửa tím nửa trắng + Chè móc câu: chè búp ngọn, cánh săn, nhỏ cong nh hình móc câu + Chim lợn: cú có tiếng kêu eng éc nh lợn Bài 6/159 SGK: Truyện cời phê phán thói sính dùng từ nớc số ngời Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Bài 1/178 SGK: - Cuộc đối thoại diễn không bình thờng vợ chồng ông Hai Có lợt lời trao (lời bà Hai), nhng lời đáp Lời thoại đầu bà, ông Hai không đáp lại nằm rũ giờng không nói gì, câu hỏi thứ bà đợc ông khẽ nhúc nhích đáp câu hỏi lại bà với từ Gì? Lần thứ 3, ông đáp lại lời bà câu cụt lủn, giọng gắt lên: Biết 27 rồi! Tái lại đối thoại này, tác giả đà làm bật đợc tâm trạng chán chờng, buồn bÃ, đau khổ thất vọng ông Hai đêm nghe tin làng theo giặc Bài 2/179 SGK: Viết đoạn văn: Ngời kể chuyện văn tự Bài 1/193 SGK: - Ngời k/c đoạn văn Nh n/vật (ngôi thứ nhất) bé gặp gỡ cảm động với mẹ sau ngày xa cách - Ngôi kể giúp cho ngời kể dễ sâu vào tâm t tình cảm, miêu tả đợc diễn biến tâm lí tinh vi, phức tạp diễn tâm hồn n/vật Ngôi kể có hạn chế việc miêu tả bao quát đối tợng khách quan, sinh động, khó tạo nhìn nhiều chiều, dễ gây nên đơn điệu giọng văn trần thuật - Chuyển đoạn trích mục I thành lời ngời kể : cô kĩ s: Nghe tiếng chàng trai kêu to: Trời ơi, có năm phút! sau giọng cời nhng đầy tiếc rẻ, cảm thấy giật bâng khuâng Tôi nhớ câu nói đó: Cái đến đến! Cuộc chia tay đà đến ? Sao nhanh thế? Tôi chàng trai đà nói đợc với đâu? Và nhà hoạ sĩ già đáng kính nữa! Bỗng chàng trai chạy nhà sau, trở lại với tay Nhà hoạ sĩ già tặc lỡi đứng dậy Tôi đứng lên, chit cảm they long tong, đa tay đặt lại ghế, thong thả đến chỗ nhà hoạ sĩ Đúng lúc ấy, chàng trai kêu lên: - Ô! Cô quên mùi soa này! Tôi nhẹ nhàng quay lại, nhng dờng nh không muốn để phải khó nhọc trở lại bàn, chàng trai đà nhanh chân bớc tới, cầm khăn tay vo tròn cặp sách, tới chỗ đứng trả tận tay cho Tôi thực bối rối, mặt nóng bừng, nhận lại khăn quay vội Nhà hoạ sĩ già đà bớc tới bậu cửa, quay lại chụp lấy tay chàng trai, lắc mạnh: - Chào anh! Chắc chắn trở lại! Tôi với anh hôm đợc chứ? Tôi lặng lẽ bớc tới chỗ chàng trai, chìa bàn tay trớc mặt anh Anh nắm lấy bàn tay tôi, bóp nhẹ Hình nh anh run phải? Và không hiểu sao, cảm thấy lòng xốn xang, hồi hộp lạ lùng? Tôi nhìn thẳng vào mắt anh, không nói Anh im lặng nhìn Nhng dờng nh đà nói với tất Tôi bóp nhẹ bàn tay rắn rỏi anh, thầm: - Chào anh 28 29 ... hội thoại nào: - ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho ngời khác - ăn ốc nói mò: nói - ăn không nói có: vu khống, bịa đặt - CÃi chày cÃi cối: cố tranh cÃi, nhng lý lẽ - Khua môi múa... hoàn toàn Về âm, nghĩa cách dùng, từ không khác từ đợc coi Việt nh bàn, ghế, trâu, bò a-xít, ra-đi-ô, vi-ta-min từ vay mợn giữ nhiều nét ngoại lai, nói cách khác cha đợc Việt hoá hoàn toàn Mỗi... thoái, suy vi - (ròng, không pha tạp) : chủng, khiết, nhất, tuý - thủ (đầu, đầu tiên, đứng đầu) : thủ đô, thủ khoa, thủ lĩnh, thđ phđ, thđ trëng… thËt, ch©n thËt, ch©n chÊt) : hậu, phác - (- (dễ bảo,