Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về sự cần thiết của văn chương …. Chuẩn bị bài “chuyển câu chủ động thành câu bị động” ..[r]
(1)chµo mõng
chµo mõng
các thầy cô dự gi V N
các thầy cô dự gi V N
lớp: 7D
lớp: 7D
Giáo viên : Nguyễn Thị Lạng
(2)(3)1 Tác giả
- Tên thật Nguyễn Đức Nguyªn (1909 - 1982)
- Quª: X· Nghi Trung - huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An - Ông nhà văn, nhà phê bình văn học xuất sắc cã uy tÝn lín
I §äc – HiĨu chó thÝch
2 T¸c phÈm
- Sáng tác năm 1936 Lúc đầu in “Văn ch ơng hành động” Có lần in lại ý ngha v cụng
dụng văn ch ơng.
Tên tuổi ông bất tư víi cn “Thi nh©n ViƯt Nam” (1942)
Tiết 97 Văn bản: ý nghĩa văn ch ơng
(4)I Đọc - hiểu thích
1.Tác giả. 2.Tác phÈm
TiÕt 97. Văn bản: ý nghĩa văn ch ơng
(Hoài Thanh )
II Đọc - hiểu văn
1 Đọc - hiểu chung
Thể loại: Nghị luận Bố cục: Hai phần:
Từ đầu muôn loài: Nguồn gốc văn ch ơng
Còn lại: Nhiệm vụ công dụng văn ch ơng.
- Văn ý nghĩa văn ch ơng đ ợc viÕt b»ng
ph ơng thức biểu đạt no?
- Văn ý nghĩa văn ch ơng thuộc kiểu nghị
luận kiểu nghị luận sau: Giải thích lí do?
A Nghị luận văn ch ơng
B NghÞ luËn chÝnh trÞ x· héi
Vì nội dung nghị luận nhằm làm sáng tỏ vấn đề văn ch ơng , ý ngha ch ng
- Theo em văn nghị luận chia làm phần?
A Tự B Miêu tả
(5)I Đọc hiểu thích
1.Tác giả. 2 Tác phẩm
Bài 24 Văn bản: ý nghĩa văn ch ơng (Hoài Thanh )
II Đọc - hiểu văn
1 §äc - hiĨu chung §äc - hiĨu chi tiết
Thể loại: Nghị luận
a Nguồn gốc cốt yếu văn ch ơng
Ng ời ta kể chuyện đời x a, nhà thi s
ấn Độ trông thấy chim bị th ơng rơi xuống bên chân Thi sĩ th ơng hại quá, khóc nức lên, tim hoà nhịp với run rẩy chim chết Tiếng khóc ấy, dịp đau th ơng nguồn gốc thi ca
Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đ ờng, song ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn ch ơng lòng th ơng ng ời rộng th ơng muôn vật, muôn loài
- Văn ch ơng xuất ng ời có cảm xúc mãnh liệt tr ớc t ợng đời sống.
- Văn ch ơng niềm xót th ơng ng ời tr ớc điều đáng th ơng.
(6)VÝ dơ 1:
C«ng cha nh nói Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh n ớc nguồn chảy ra
I Đọc - hiểu thích 1 Tác giả.
2 Tác phẩm
Tiết 97 Văn bản: ý nghĩa văn ch ơng
(Hoài Thanh )
II Đọc - hiểu văn bản
1 Đọc - hiểu chung
2 §äc - hiĨu chi tiÕt
ThĨ loại: Nghị luận
a Nguồn gốc cốt yếu văn ch ơng
Ví dụ 2:
Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều
(7)Có ý kiến cho rằng: Quan điểm văn ch ơng Hồi Thanh bắt nguồn từ lịng nhân (lịng th ơng ng ời, th ơng mn vật, mn lồi) nh ng ch a đủ Vậy em nghĩ nh lời nhận xét trên? Vì sao?
?
(8)-> Văn chương bắt
nguồn từ thực tế đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, chống giặc ngoại xâm.
Đêm Bác không ngủ Bác thương người
chiến sĩ đứng gác
Bác thương đồn dân cơng
(9)(10)- Trâu ơi, ta bảo trâu
Trâu ruộng, trâu cày với ta.
- Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. - Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền. - Cày đồng buổi ban trưa
Mồ thánh thót mưa ruộng cày.
Văn chương bắt nguồn từ sống lao động.
(11)
Văn ch ơng hình dung sống muôn Văn ch ơng hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng thế, văn ch ơng
hình vạn trạng Chẳng thế, văn ch ơng
còn sáng tạo sống [ ]
còn sáng tạo sù sèng [ ]
(12)Năm m sáu ngày đêm khoét núi, ngủ hầm, m a dầm,
Năm m sáu ngày đêm khoột nỳi, ng hm, m a dm,
cơm vắt
cơm vắt
Máu trộn bùn non
Máu trén bïn non
Gan kh«ng nóng!
Gan kh«ng núng!
Chí không mòn
Chí không mòn
Những đồng chí thân chơn làm giá súng
Những ng thõn chụn lm giỏ sỳng
Đầu bịt lỗ châu mai
Đầu bịt lỗ châu mai
Băng qua núi thép gai,
Băng qua nói thÐp gai,
µo µo vị b·o
µo µo vị b·o
Những đồng chí chèn l ng cứu pháo
Những đồng chí chèn l ng cứu phỏo
Nát thân nhắm mắt ôm.
Nát thân nhắm mắt ôm.
(Tè H÷u)(Tè H÷u)
(13)
Văn ch ơng hình dung sống muôn Văn ch ơng hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng thế, văn ch ơng
hình vạn trạng Chẳng thế, văn ch ơng
còn sáng tạo sống [ ]
còn sáng tạo sống [ ]
(14)Bài thơ miêu tả đêm trăng trong rừng, chiến khu Việt Bắc Cảnh thơ mộng, có tiếng suối reo từ xa vọng lại, có ánh trăng sáng
tràn ngập, đan xen, lung linh qua vòm cây, kẻ lá.
TiÕng suèi nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Ví dụ 1: Văn bản: Cảnh khuya
(Hå ChÝ Minh)
(15)VÝ dô 2: Văn bản Sài Gòn yêu - Minh H ¬ng
(16)Mét ng êi ngày cặm cụi lo lắng mình, mà xem truyện hay ngâm thơ vui, buån, mõng, giËn cïng nh÷ng ng êi ë đâu đâu, chuyện đâu đâu, há chứng cớ cho mÃnh lực văn ch ơng hay ?
Văn ch ơng gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện những tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn ch ơng mà trở nên thâm trầm rộng rãi đến trăm nghìn lần
> Khơi dậy trạng thái xúc cảm cao th ợng ng ời.
(17)* Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trơng đẹp; từ có ng ời lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay.
> Văn ch ơng làm đẹp hay thứ bình th ờng.
* Nếu lịch sử lồi ng ời xóa thi nhân, văn nhân đồng thời tâm linh lồi ng ời xóa hết dấu vết họ cịn l u lại cảnh t ợng nghèo nàn đến bực nào!
> C¸c thi nhân, văn nhân làm giàu sang cho lịch sử nhân lo¹i.
(18)Mét ng êi ngày cặm cụi lo lắng mình, mà xem truyện hay ngâm thơ vui, buồn, mừng, giận ng ời đâu đâu, chuyện đâu đâu, há chứng cớ cho m nh lực văn Ã
ch ơng hay ?
Văn ch ơng gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn ch ơng mà trở nên thâm trầm rộng r i đến trăm nghìn lần ã
Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trơng đẹp; từ có ng ời lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay
Nếu lịch sử lồi ng ời xóa thi nhân, văn nhân đồng thời tâm linh loài ng ời xóa hết dấu vết họ cịn l u lại cảnh t ợng nghèo nàn đến bực !
Vậy thì, hình dung sống, sáng tạo sống, nguồn gốc văn ch ơng tình cảm, lịng vị tha Và thế, cơng dụng văn ch ơng giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha -> Luận điểm
DÉn chøng
LÝ lÏ
DÉn chøng
LÝ lÏ
(19)Tiết 97 Văn bản: ý nghĩa văn ch ơng (Hoµi Thanh ) III Tỉng kÕt
1 NghƯ thuật
Lập luận chặt chẽ, sáng sủa, vừa có lí lẽ, dẫn chứng vừa có hình ảnh, cảm xúc
2 Nội dung
ý nghĩa văn ch ơng
Nhiệm vụ Công dụng
Lòng th ơng Giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha Nguồn gốc
Hình dung sống, sáng tạo sống
? Văn nghị luận Hồi Thanh có đặc sắc? Hãy chọn ý sau tr li:
A Lập luận chặt chẽ, sáng sña
(20)1 Học thuộc nắm phần ghi nhớ SKG trang 63.
2 Làm phần luyện tập đọc bài đọc thêm SGK trang 63-64.
3 Tiếp tục tìm dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm bài văn.
4 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em cần thiết văn chương…
5 Tìm đọc “Văn học tuổi trẻ” tháng 2/2005, tháng 8/2007.
(21)