Giờ đây, chúng ta lại đến với tác giả lớn Giắc Lân-đơn qua đoạn trích trong “Tiếng gọi nơi hoang dã” để tìm hiểu cuộc sống của những con người đi đào vàng ở Bắc Mĩ (Ca-na-đa) với nhân vậ[r]
(1)Giáo án môn Ngữ Văn
Tiết: 156
CON CHĨ BẤC
(trích)
Ngày soạn: 16/4/2010Ngày dạy: 19/4/2010
A MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức: Hiểu nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời G Lân-đơn viết chó Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hiểu phân tích nghệ thuật miêu tả
vật
3 Thái độ: Giáo dục bồi dường cho HS lòng yêu thương loại vật B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, phân tích
C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Soạn bài, tư liệu tác giả tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi hoang dã”
2 Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK, tìm đọc tiểu thuyết D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: 1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 3’ ? Cảm nhận em cậu bé Xi-mơng? Qua rút đựơc học cách ứng xử với bạn bè?
III Bài mới: 1.Đặt
vấnđề: 1’ Chúng ta bước đầu tiếp xúc với văn học tiến Mĩ qua tác phẩm “Chiếc cuối cùng” Giờ đây, lại đến với tác giả lớn Giắc Lân-đơn qua đoạn trích “Tiếng gọi nơi hoang dã” để tìm hiểu sống người đào vàng Bắc Mĩ (Ca-na-đa) với nhân vật trọng tâm: Con chó Bấc
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm. ? Hãy nêu vài nét tác giả tác phẩm?
* HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
- Cuộc đời niên nhiều vất vả
- Là người hăng hái đấu tranh bảo vệ quyền lợi cho người lao động
- Có nhiều tác phẩm tiếng
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm. 1 Tác giả:
Nhà văn Mĩ, tiếng với thể loại tiểu thuyết
2 Tác phẩm:
- Đoạn trích “Con chó Bấc” trích tác phẩm “Tiếng gọi nơi hoang dã” – chương “Tình yêu thương người”
Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích.
II Đọc tìm hiểu thích.
(2)Giáo án môn Ngữ Văn
* Gv nêu cách đọc: giọng thể giao cảm người chó: nồng nàn, yêu thương * GV đọc mẫu đoạn
* HS đọc tiếp
* Nhận xét cách đọc
* Gv kiểm tra việc hiểu thích HS * Lưu ý: thích (1,6,8)
Hoạt động 3:(22’) Hướng dẫn tỡm hiểu văn bản. ? Văn có bố cục phần nh sách giáo khoa nêu, em cho biết ranh giới phần?
(phÇn 1: đoạn Phần 2, đoạn Phần 3, đoạn lại)
? Cn c vo ni dung dung lợng phần bố cục Em có nhận xét nh ý đồ tác giả
? Cách c sử Thoóc - Tơn chó Bấc có đặc biệt?
? Qua chi tiết cho ta thấy tình cảm Thoóc - Tơn Bấc?
? Tại trớc diễn tả tình cảm Bấc chủ nhà văn diễn tả tình cảm chủ đối vơi Bấc?
? Tình cảm Bấc chủ đợc biểu nh nào?
? Điều chứng tỏ tình cảm Bác chủ?
? T×m hiĨu chi tiÕt bộc lộ tâm hồn Bấc?
III Tìm hiểu văn bản: 1 Bố cục : phần
* Đại ý:
Nói lên tình cảm Bấc chủ 2 Phõn tớch:
a) Tình cảm Thoóc - Tơn đối với con chó Bấc:
- Coi Bấc nh
- Chào hỏi thân mật, nói chuyện tầm phào với
-Rđa yªu "tiÕng rđa rđ rØ bªn tai" - Trân trọng "Trời ơi! Đằng hầu nh biết nói"
=> Sự yêu thơng lòng nhân từ cao c¶
- Làm rõ tình cảm Bấc anh (anh ông chủ nhân từ)
b) Những biểu tình cảm của con chó Bấc.
- "Nằm phục" dới chân chủ hàng ngày
- Theo dõi, quan sát hành động chủ
- Cắn vờ Thoóc - Tơn
- Tụn thờ chủ (khơng rời chủ bớc, khơng địi hỏi gỡ c)
=> Yêu mến, trung thành với chủ c) "T©m hån" cđa chã BÊc. - "BÊc thÊy vui sớng ôm nghì mạnh mÏ Êy"
(3)Giáo án môn Ngữ Vn
? Việc miêu tả "Tâm hồn" chó Bấc nh cho thấy điều nhà văn?
? Qua phân tích em hÃy cho biết giá trị nội dung nghệ thuật bật đoạn trÝch? * HS trả lời
* GV nhận xét, chốt ghi nhớ, cho HS đọc
khái c¬ thĨ"
- " BÊc kh«ng mn rêi Thỗc - T¬n bíc
- Lo sợ "sợ Thc - Tơn lại biến khỏi đời nó"
- Nằm mơ "ngay ban đêm giấc mơ, bị lo sợ ám ảnh"
=> Trí tởng tợng tuyệt vời lòng yêu thơng loài vật nhà văn
3 Tng kt: Ghi nh SGK trang 154. IV Củngcố: 2’ ? Từ câu chuyện, em cảm nhận tình yêu
thương?
V Dặn dò: 3’ - Học thuộc lịng ghi nhớ
- Kể tóm tắt truyện, tìm đọc toàn tiểu thuyết - Chuẩn bị: Kiểm tra tiếng Việt
+ Ôn tập kiến thức ngữ pháp ôn
+ Tập viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiến thức E Bổsung: