V× ngêi thÇy ngoµi tr¸ch nhiÖm víi häc trß, víi x· héi cßn lµ con ngêi, còng cã nhu cÇu cuéc sèng nh tÊt c¶ mäi ngêi, cã nghÜa vô víi cha mÑ, con c¸i, còng cã mét cuéc sèng b×nh thêng ví[r]
(1)(2)Nói tới vai trị vị trí ngời thầy giáo, cố thủ tớng Phạm Văn Đồng nói : “Nghề thầy giáo nghề cao quý nghề cao quý”, Chính nghề cao q nhất, nên từ xa đến ngời thầy đợc xã hội tôn vinh quý trọng: “Không thầy đố mày làm nên”, “Nhất tự vi s, bán tự vi s” (nghĩa chữ thầy, nửa chữ thầy) Đối với truyền thống dân tộc Việt Nam, bao đời ngời thầy biểu tợng cao quý tợng trng cho đạo đức, trí tuệ tài xã hội Nghề thầy giáo nghề dạy chữ dạy ngời, “Là kỹ s thiết kế vạn tâm hồn”, đào tạo hớng dẫn lớp lớp hệ trẻ trở thành chủ nhân tơng lai đất nớc Ngời thầy giáo có vai trị định to lớn nghiệp nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài, nhân vật trung tâm hoạt động giáo dục nhà trờng Trong xã hội, ngời thầy có vị trí vinh dự lớn lao, nhng xã hội đặt cho ngòi thầy giáo trách nhiệm nặng nề Ngời thầy giáo ngồi việc có kiến thức, kỹ chun mơn nghiệp vụ cha đủ mà cần phải có phẩm chất đạo đức sáng, mẫu mực nói làm, phải có ý thức tự học tự rèn mặt thực gơng sáng đạo đức tự học cho học sinh noi theo
Từ đầu năm học 2007-2008, ngành giáo dục đào tạo bổ sung nội dung “ nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo” nội dung thứ ba bốn nội dung vận động “4 không” trởng Nguyễn Thiện Nhân phát động Một phần năm học vừa qua nỗi lên số vụ việc giáo viên có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo gây xôn xao d luận; phần tầm quan trọng ảnh hởng “ Đạo đức nhà giáo” hệ tơng lai
Tất nghề nghiệp công việc quan trọng cao quý Nhng giáo dục nghề đặc biệt quan trọng cao quý giáo dục tạo hiền tài mà hiền tài nguyên khí quốc gia
Lâu nay, xã hội bàn nhiều nhiều giáo dục, thực chất giáo dục ngành yếu tiêu cực mà xã hội nhận thức đợc vai trò tầm quan trọng giáo dục dân tộc
(3)tuổi xuân, đêm băn khoăn suy nghĩ ăn không thấy ngon, ngủ không yên giấc lớp mình, học trị có em cha giỏi, đạo đức cha ngoan Cùng với phong trào thi đua thực vận động, đặc biệt vận động “ học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “ hai không”do giáo dục đào tạo phát động có ngày nhiều gơng nhà giáo tận tuỵ với nghề, thơng yêu tôn trọng học sinh, chăm lo chất lợng giáo dục, có ý thức bồi dỡng tự bồi dỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ,tích cực đổi phơng pháp bớc nâng cao chất lợng, tâm đẩy lùi bệnh thành tích giáo dục
Bên cạnh gơng tận tuỵ nêu trên, xã hội ta nay(đặc biệt ngành giáo dục) cịn số thầy giáo, số quan chức ngành giáo dục vi phạm đạo đức nghề nghiệp,cịn có biệp pháp giáo dục cha phù hợp, cha thực thơng yêu, tôn trọng học sinh, cha chăm lo chất lợng giáo dục; không khách quan công việc kiểm tra đánh giá học sinh , đánh giá nhầm cho học sinh ngồi nhầm lớp Một số giáo viên tinh thần trách nhiệm cha cao, thiếu đầu t soạn giảng, chấm chữa, vi phạm quy chế chuyên môn làm ảnh hởng đến kỷ cơng nề nếp nhà trờng; khơng có ý thức học tập, bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ ảnh hởng đến chất lợng giáo dục Một số thầy cô giáo làm danh dự niềm tin trớc học sinh phụ huynh Trong ngành số giáo chức lợi dụng chức quyền để làm sai thật kỳ thi, tham lãng phí cơng để phục vụ lợi ích riêng Nhiều giáo viên đánh đập, xâm hại tình dục em cịn bé bỏng, thơ ngâyv v Họ tự đánh giá nhân cách nhà giáo từ lúc không hay Xã hội nhức nhối, ngành giáo dục đau lòng
Từ yếu ngành, xã hội có phần tử xấu, xâm nhập vào giáo dục cách nhạy bén để làm danh dự, uy tín nghề giáo mà xa bao hệ thầy cô giáo xây dựng giữ gìn Từ thực trạng trên, đòi hỏi nhà giáo phải đặt nhiều câu hỏi, phải cân nhắc suy nghĩ hành động mà trớc hết đạo đức, phẩm chất nhà giáo cần phải đợc rèn luyện để gạn đục, khơi xố yếu ngành, làm cho xã hội có cấch nhìn mới, cách nghĩ ngành giáo dục
Vậy, muốn mặt đạo đức nhà giáo đợc nâng cao, muốn giữ vững truyền thống tôn s trọng đạo, muốn giữ vững tôn vinh xã hội nghề giáo khơng có cách khác nguời thầy giáo phải khơng ngừng rèn luyện, tu dỡng để hồn thiện mình, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy quy định ngành, chủ trơng sách Đảng, pháp luật nhà nớc Mỗi quan giáo dục phải có thái độ rõ ràng biểu vi phạm đao đức nhà giáo Xử phạt nghiêm minh đồng thời biểu dơng khen th-ởng, nhân điển hình gơng tận tuỵ, tâm huyết với nghề, không nên để tình trạng lẫn lộn xấu tốt ngành giáo dục
Mặt khác, đạo đức nhà giáo nh đạo đức ngời đợc hình thành phát triển qua giai đoạn môi trờng định là: Mơi trờng giáo dục gia đình- Môi trờng giáo dục nhà trờng- Môi trờng lối sống tập thể nơi công tác - Nền đạo đức xã hội thời đại
(4)động mạnh mẽ tới việc họ có giữ vững đợc t chất phẩm chất tốt đẹp mà họ hình thành trờng s phạm hay khơng?
Chúng ta suy nghĩ cách tờng tận, cơng mà xem, có hành vi số nhà giáo đợc coi đánh “đạo đức nhà giáo” bị xã hội lên án nh: nhận hối lộ để chạy trờng chạy lớp, gian lận coi chấm thi, nâng điểm, sửa điểm, ép học sinh học thêm đợc bắt nguồn từ đâu? Phải chăng, ảnh hởng xấu từ môi trờng xã hội Trong môi trờng không sạch, ngời thầy giáo khơng có nghị lực, khơng kiềm chế thân để chống lại cám dỗ vật chất dễ dàng nảy sinh nhiều tiêu cực Vì ngời thầy ngồi trách nhiệm với học trị, với xã hội cịn ngời, có nhu cầu sống nh tất ngời, có nghĩa vụ với cha mẹ, cái, có sống bình thờng với lo toan Khi lo việc làm cho cần có tiền để quan hệ, vào bệnh viện phải có tiền để ngoại giao khơng muốn bị bỏ bê Ngồi ra, có nhiều việc xuất phát từ phía phụ huynh Chẳng hạn nh việc chạy trờng, chạy lớp, chạy điểm Nếu nh phụ huynh khơng chủ động xin xỏ, q cáp đâu có chuyện xảy Tuy nhiên nhà giáo khơng giữ đợc phẩm chất mình, đánh danh dự cao quý nghề thật đáng trách lên án, cần phải đợc loại bỏ.Nhng trách nhiệm có phần thuộc xã hội Chính vậy, nâng cao đạo đức nhà giáo cần phải đợc coi trọng vấn đề quan tâm nâng cao chất lợng mơi trờng giáo dục nói Đó là: mơi tr-ờng giáo dục gia đình, mơi trtr-ờng giáo dục nhà trtr-ờng, môi trtr-ờng hành nghề môi trờng đạo đức xã hội.Tất phải tốt Nói cách khác muốn thầy thầy trị phải trị (vai trị xã hội hố giáo dục) Xã hội phải có tảng đạo đức văn minh, phải chế ngự ảnh hởng đẩy lùi xâm lăng chủ nghĩa vật chất lối sống coi trọng đồng tiền Mỗi ngời phải tốt lên xác định rõ vai trò trách nhiệm thân mình, khơng nên đứng ngồi để nêu lên khuôn mẫu kêu gọi thầy cô giáo phải thực theo khuôn mẫu Xã hội phải xác định tinh thần cộng đồng trách nhiệm nâng cao đạo đức ngời thầy
Hãy tơng lai em chúng ta, mầm non tơng lai Tổ quốc, phải quan tâm đến giáo dục nớc nhà với vị trí, trách nhiệm Đội ngũ nhà giáo luôn mong muốn quan ban ngành xã hội quan tâm đến đời sống nhà giáo nhằm tạo điều kiện cho họ có sống ổn định để hồn thành tốt nhiệm vụ trồng nguời, góp phần xứng đáng vào thắng lợi nghiệp cách mạng toàn Đảng, toàn dân ./
Ngun ThÞ Thanh