(Coù ít nhieàu khía caïnh toát ñeïp nhöng do ñoïc quaù nhieàu loaïi truyeän xaáu neân Ñoân Ki – hoâ – teâ trôû thaønh nhaân vaät nöïc cöôøi, ñaùng traùch maø cuõng ñaùng thöông .).. Gv [r]
(1)Ngày soạn : 17 / 09 / 2010 Ngày giảng:
Tiết 25 26 : Văn Bản:
Đánh víi cèi xay giã ( TrÝch tiĨu thut : “ Đôn- ki- hô- tê)
(M Xéc Van Tét) A/ Mục tiêu học:
Sau học, học sinh cần đạt đợc: Về kiến thức:
- Thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Tét việc xây dựng cặp nhân vật tơng phản bất hủ: hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê giám mã Xan-chô-pan-xa Đánh giá đắn mặt tốt, mặt xấu nhân vật Từ rút học thực tin
- Tích hợp với phần tiếng việt Tình thái từ, với phần tập làm văn Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với văn miêu tả biểu cảm.
2 Về kỹ năng:
- Rốn luyn cỏc k nng c, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh đánh giá nhân vật tác phẩm văn học
3 Về thái độ:
- Gi¸o dơc häc sinh tỉnh táo, thực tế song không trở thành thực dụng, tầm thờng
II/ Chuẩn bị học:
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị kế hoạch học
- Chuẩn bị t liệu, hình ảnh tác phẩm tác giả
(2)- Đọc trớc văn bản, có điều kiện đọc hết toàn tiểu thuyết - Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa
III/ Tổ chức hoạt động dạy học: ổ n định tổ chức: ( Phút)
2 KiĨm tra bµi cị: ( Phút)
- Phân tích ý nghĩa lần mộng tởng em bé lần quẹt diêm? - Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt thóc trun : Cô bé bán diêm ?
3 Bài mới:
a/ Hoạt động giới thiệu mới:( Hoạt động 1: phút)
Đôn-ki-hô-tê tiểu thuyết gần ngàn trang với nhân vật Đôn-ki-hô-tê tiếng giới Nhà văn Xéc-van-tét dựng lại khơng khí đất nớc Tây ban nha cách kỷ với hình ảnh cối xay gió, nhân vật hiệp sĩ cỡi lời, cỡi ngựa, mặc áo giáp, vác giáo rong ruổi đờng Hôm trị tìm hiểu phần trích tác phẩm: “ Đánh với cối xay gió”
Tên hoạt động
Thời gian Hoạt động cô trị Nội dung chính Đồ dùng dạy
häc
Hoạt động
Gv: Hs đọc phần thích
?/ Sau nghe bạn đọc, em trình bày vài nét tiểu sử tác giả Xéc -Van-Tet ?
( M Xéc-Van-tét sinh lớn lên gia đình quý tộc nhỏ sa sút thị trấn Henaves, gần thủ đô Mađrít nớc Tây ban nha
Ti niªn thiÕu cđa ông di chuyển
I/ Giới thiệu tác giả, tác phẩm 1.Tác giả: M.Xéc-Van-tét
( 1547-1616) nhà văn tiếng Tây ban nha
Sgk
(3)phiêu lu vô địch để tìm kiếm kê sinh nhai theo gia đình, ơng nhập ngũ chiến đấu đất Italia, sau bị thơng, bị bắt cầm tù Sau 17 năm lu lạc tù đày, M.xXéc-Van-Tét nớc sống viết vn.)
?/ Em hÃy nêu hiểu biết tác phẩm xuất xứ của đoạn trích?
( Boọ tiĨu thut gåm cã phÇn:
+/ PhÇn I: Gồm 52 chơng; xuất năm 1605 +/ Phần II: Gồm 74 chơng; xuất năm 1615 Đoạn trích thuộc phần I tác phẩm )
Gv: Hng dn cách đọc: ý câu đối thoại nhân vật chính; đọc xác biểu cảm ngơn ngữ đối thoại
Hs: L¾ng nghe
Gv: Đọc mẫu đoạn Hs: Lắng nghe
Gv: Gọi học sinh đọc nối tiếp Hs: Lắng nghe
*/ Gi¶i thÝch tõ khã:
Gv: Gọi Hs đọc phần thích sgk – T78 ?/ Em hiểu giám mã , Hiệp sĩ ?“ ” “ ” Hs: Suy nghĩ trả lời
( Giám mÃ: Ngời chăm sóc ngựa theo hầu
2. Tác phẩm:
- Vn bn nm phần I đợc trích tiểu thuyết “ ụn- ki-hụ-tờ
Hình ảnh toàn tiểu
(4)Hoạt động
c¸c hiƯp sÜ
“ HiƯp sÜ”: Mét tíc hiƯu thc dßng dâi q phái thời xa phơng tây Với nghĩa phổ biến, hiệp sĩ ngời có sức mạnh lòng hào hiệp hay bênh vực kẻ yếu, cứu giúp ngời gặp n¹n x· héi cị)
?/ Em hiểu pháp s“ ” “, Bri-a-rê-ô ?” ( “ Pháp s”: thầy phù thuỷ, ngời có khả làm đợc nhiều chuyện phi thờng, theo mê tín
“ Bri- a- rê- ô: ngời khổng lồ thần thoại hi lạp, có trăm cách tay.)
Gv: Giải thích “cối xay gió” cối xay hoạt động sức gió, thổi quay cánh quạt nớc Châu âu phổ biến loại cối xay ?/ Em nêu bố cục văn bản? Nêu ý đoạn? nội dung đợc thể qua kiện nào?
Hs: Suy nghÜ trả lời
( Văn chia làm phần;
+/ Phn I: T u -> “Cân sức”: Những cối xay gió tên khổng lồ ghê gớm ( việc: Thầy trò nhà hiệp sĩ tranh cãi nhận định kẻ thù)
+/ PhÇn II: TiÕp -> “ nưa vai”
Một trận giao chiến không cân sức ( viƯc:
(5)Đơn- ki- hơ- tê thất bại; Thầy trị hiệp sĩ dìu đứng dậy tõm trng khỏc nhau)
+/ Phần III: Còn lại Tiếp tục phiêu lu
( s việc: Xan- chô- pan- xa ăn uống no say đôn- ki- hô- tê thản nhiên dấn bớc; Đôn- ki- hô- tê trằn trọc không ngủ, xan- chô-pan- xa đánh giấc ngon lành.)
Gv: Giới thiệu ngắn gọn nguồn gốc, xuất xứ nhân vật: lão quý tộc, trạc tuổi 50, da dẻ sắt seo; thân thể tráng kiện Lão cha lấy vợ, suốt ngày mê mẩn đọc sách kiếm hiệp -> Mong muốn trở thành hiệp sĩ
?/ Vì Đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay giú?
Hs: Suy nghĩ trả lời
( Đánh với cối xay gió tởng gã khổng lồ, gian ác; cho phép thuật pháp s; Đôn- ki- hô- tê cho vận may.) ?/Trận đánh đôn- ki- hô- tê dẫn tới hậu quả nh nào?
( Ngọn giáo gẫy tan tành kéo theo ngời ngựa ngã; đôn- ki- hô- tê không cựa quậy, nga b
II/ Tìm hiểu văn bản:
1.
Hiệp sĩ Đôn- ki- hô- tê. - Nguån gèc, xuÊt xø:
- Nguyên nhân đôn- ki- hơ- tê đánh với cối xay gió:
- hình
(6)toạc vai)
?/ Sau đánh với cối xay gió, đơn- ki- hơ-tê có hành động suy nghĩ gì?
Hs: Suy nghĩ trả lời
( B mt cnh khô, rút mũ sắt , lắp vào làm thành giáo thc suốt đêm không ngủ đợc nghĩ tới nàng Đuyn- xi –nê –a.)
?/ Em có cảm xúc trớc biểu mê mị, hoang đờng Đôn – ki - hô - tê ?
Hs: Suy ngĩ trả lời ( hài hớc, buồn cuời )
Gv: Đôn- ki- hô- tê kẻ hoang tởng nhng chàng có biểu dũng cảm
?/ Những biểu chứng tỏ Đôn- ki- hô- tê là ngời coi khinh tầm thờng, thực dụng? - Hs: Suy nghĩ trả lời
( Dù bị đau không rên la; không lấy việc ăn uống làm thích thú-> coi khinh tầm thờng, thực dụng)
?/ Những biểu tình yêu?
( Cu mong nng uyn- xi- nê- a cứu giúp lúc nguy khốn suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng; nghĩ đến ngời yêu đủ no rồi-> Tình yêu say đắm.)
?/ Em có đánh giá chung chàng hiệp sĩ này?
(7)(Có nhiều khía cạnh tốt đẹp đọc nhiều loại truyện xấu nên Đôn Ki – hô – tê trở thành nhân vật nực cười, đáng trách mà đáng thương )
Gv chốt: Có thể nói dới ngòi bút sinh động, vừa nghiêm chỉnh, vừa bỡn cợt, trào lộng M Xéc- van- tét, hình ảnh hiệp sĩ Đôn- ki- hô- tê lên ngời đầy mộng mơ, ảo tởng Lão mang khát vọng đẹp, hành động dũng cảm, lĩnh kiên cờng, Nhng lại có nhầm lẫn suy nghĩ, gàn dở việc làm lão bị ảnh hởng nặng nề trang sách cũ kỹ, lỗi thời Do đó, tìm hiểu mặt trái ngợc tính cách Đơn- ki- hơ-tê, vừa buồn cời yêu mến, vừa cảm thấy đáng trách mà lại đáng thơng
( hÕt tiÕt 25)
?/ Qua tìm hiểu văn hÃy miêu tả vài nét sơ bộ ngoại hình nhân vật Xan- chô- pan-xa?
Hs: Suy nghĩ trả lêi
2.
Nh©n vËt Xan- chô- pan- xa. - Ngoại hình, xuất xứ nhân
vËt: - h×nh
(8)( Béo, lùn, cỡi lừa thấp tè luực naứo beõn mỡnh cuừng coự baàu rửụùu, caựi tuựi hai ngaờn ủửùng ủaày thửực aờn, nhận làm giám mã cho đôn- ki- hô- tê với hi vọng sau đợc làm thống đốc, cai trị vài hịn đảo.)
?/ Qua việc Đơn- ki- hơ- tê đánh với cối xay gió, Xan- chơ- pan- xa có lời can ngăn nào? Tại lại đa lời can ngăn đó? Hs: Suy nghĩ trả lời:
( +/ Trớc vào trận đánh: “ Tha ngài! Xuất đằng tên khổng lồ đâu mà cối xay gió
+/ Can ngăn vì: Xan- chơ- pan- x a biết rõ thật cối xay gió khơng phải bọn khổng lồ nh Đôn- ki- hô- tê nghĩ)
?/ Em chứng minh ngòi bút Xéc – van – tét, nhân vật bộc lộ mặt tốt lẫn mặt xấu ?
( Đầu óc hồn tồn tỉnh táo, can ngăn, khơng cho chủ đánh với cối xay gió Nhưng chủ lao vào đánh, biết đứng hét
- Can ngăn Đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay gió:
(9)Hoạt động
khơng dám lao theo, hèn nhát Càng hèn nhát bị đau chút rên rỉ ngay; quan tâm đến nhu cầu hàng ngày ăn , ngủ )
?/ Em có nhận xét nhân vật Xan – chô Pan – xa ?
( Tỉnh táo , chân thực trọng quyền lợi hưởng thụ cá nhân mà trở nên tầm thường )
- Gv: Chốt: Đến cho hiểu toàn tính cách Xan- chơ- pan- xa: Quan tâm tới yêu cầu vật chất hàng ngày nh việc ăn, ngủ chuyện bình thờng nhng hình nh giám mã Xan- chô- pan- xa trọng đến việc này, nhiều lúc quên hết, kể ông chủ mà có nhiệm vụ hầu hạ, chăm sóc thật tầm th-ờng đáng chê trách! Nh ngịi bút sinh động, hóm hỉnh, nhà văn khắc hoạ nhân vật xan- chô- pan- xa với nét ngoại hình tính cách trái ngợc hẳn Đơn- ki- hô- tê Nếu Đôn- ki- hô- tê biểu tợng cho loại ngời hoang
(10)ởng lãng mạn, Xan- chơ- pan- xa hình ảnh ngời tỉnh táo, thực tế đến mức thực dụng, tầm thng
?/ Tìm chi tiết tơng phản cặp nhân vật: Đôn- ki- hô- tê Xan- chô- pan- xa?
Hs: Suy nghĩ trả lời:
Đôn Ki – hô - tê Xan – chô Pan -xa
- q tộc
-gầy, lênh khênh - nói kiểu cách
- khát vọng cao
- mê muội, hão huyền
- dũng cảm
- nơng dân - béo , lùn - chân thật - mơ ước tầm thường
- tỉnh táo, thực tế - hèn nhát
?/ Việc sử dụng thủ pháp đối lập có tác dụng gì ( Làm bật tính cách nhân vật )
?/ Em nêu nét giá trị nội
III/ Tỉng kÕt:
1 NghÖ thuËt: 2/ Néi dung:
(11)dung nghệ thuật văn ?
(Sự tương phản mặt Đôn Ki – hô
– tê Xan – chô Pan – xa tiểu thuyết Đôn Ki – hô – tê Xéc – van – tét tạo nên cặp nhân vật bất hủ văn học giới Đôn Ki – hô – tê thật nực cười có phẩm chất đáng q; Xan – chơ Pan – xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách)
IV/ Lun tËp, cđng cè:
1/ Cñng cè:
?/ Nêu mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật Đôn Ki – hô – tê Xan – chô Pan – xa ? 2/
Dặn dò:
- Học