- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo; vì đây là đòi hỏi khách quan của đất nước. Muốn vậy, phải giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; cơ cấu tổ chức, [r]
(1)TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12
VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Đạo đức số phận thiếu niên xuông cấp trầm trọng, thể qua nhiều vụ án cướp của, giết người hàng loạt, đặc biệt tượng diễn môi trường giáo dục, em nêu nguyên nhân phương hướng tác động gia đình xã hội nhằm ngăn chặn đẩy lùi vấn nạn Gợi ý: Nguyên nhân: - Từ thân đua địi, chứng tỏ lĩnh, thiếu thốn tình cảm, quan tâm…… – Mối quan hệ gia đình đổ vỡ
- Mơi trường xã hội, bạn bè
Hậu quả: Gia đình tan vỡ, người vào tù, vào bệnh viện, mạng, gánh nặng cho xã hội Tác động: Quan tâm từ nhiều phía như: quan tâm dạy dỗ bảo từ gia đình, giáo dục nghiêm túc từ nhà trường, môi trường xã hội
Các em vận dụng số kiến thức đạo đức sau để nói lên tầm quan trọng đạo đức
Đạo đức gì?
- Trong sống hàng ngày người, có nhiều mối quan hệ phong phú, đa dạng phức tạp, bao gồm quan hệ cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập thể với xã hội Con người cần phải tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực chung xã hội
- Giúp đỡ người hoạn nạn coi có đạo đức Ngược lại, Gặp người hoạn nạn không cứu giúp
- Em giúp người phụ nữ mang túi Làm vậy, hành vi giúp đỡ người khác gặp khó khăn (Tình hình xã hội phức tạp, số phụ nữ không muốn người lạ mang hộ tài sản mình?) Như vậy, tự điều chỉnh hành vi cá nhân việc tuỳ ý mà phải tuân theo hệ thống quy tắc, chuẩn mực xác định
- Đạo đức hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội
- Lịch sử loài người tồn đạo đức xã hội khác bị chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trị
Ví dụ: xã hội phong kiến, “trung” trung thành vô điều kiện với vua Xã hội ta “trung” trung thành với lợi ích đất nước, nhân dân
- KL: Nền đạo đức nước ta vừa kế thừa phát huy, phát triển giá trị đạo đức truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại
Phân biệt đạo đức với pháp luật phong tục, tập quán điều chỉnh hành vi người
- Ví dụ (sgk)
+ Trong kiểm tra bạn A giúp bạn B cách đọc cho bạn B chép + Anh A vượt đèn đỏ tham gia giao thông, bị phạt vi cảnh
+ Cúng giỗ tổ tiên
(2)* Giống nhau: điều chỉnh hành vi người cho phù hợp với yêu cầu chuẩn mực đạo đức chung xã hội
* Khác nhau: + Đạo đức, điều chỉnh hành vi mang tính tự giác (điều chỉnh lương tâm) + Pháp luật, điều chỉnh hành vi mang tính bắt buộc, tính cưỡng chế, quy tắc xử nhà nước ban hành, buộc người phải thực
+ Phong tục, tập quán, thói quen, quy tắc chuẩn mực xã hội xuất phát từ quan niệm sống, mối quan hệ lợi ích cá nhân, lợi ích người khác xã hội, yêu cầu xã hội người điều kiện, hồn cảnh cụ thể Nó trở thành nét đẹp đời sống đạo đức, trở thành phong, mĩ tục cần trì phát huy Ngược lại, hủ tục, cần phải loại bỏ Như vậy, điều chỉnh hành vi vừa mang tính tự giác, vừa mang tính bắt buộc phải thực quy tắc chuẩn mực xã hội, không dư luận xã hội lên án Vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội
a) Đối với cá nhân
- Đạo đức: + Góp phần hồn thiện nhân cách người + Giúp cá nhân có lực sống thiện, sống có ích, thêm u Tổ quốc, đồng bào toàn nhân loại
- Một cá nhân sống thiếu đạo đức, phẩm chất lực khác khơng cịn ý nghĩa - “Tiên học lễ, hậu học văn” “Lễ” đạo đức “Văn” kiến thức văn hố
b) Đối với gia đình
- Đạo đức: + Là tảng gia đình, tạo ổn định phát triển vững gia đình + Sự tan vỡ gia đình có ngun nhân từ việc vi phạm quy tắc, chuẩn mực đạo đức
- Một vài biểu vi phạm: Con không lời cha mẹ, thành viên gia đình khơng tơn trọng lẫn nhau, vợ chồng không chung thuỷ
c) Đối với xã hội
- Đạo đức: + Được coi sức khỏe thể sống
+ Một xã hội quy tắc, chuẩn mực đạo đức tơn trọng, củng cố phát triển, xã hội phát triển bền vững
+ Một môi trường xã hội chuẩn mực đạo đức bị xem nhẹ, khơng tơn trọng, nơi xảy ổn định
- Xây dựng, củng cố phát triển đạo đức nước ta có ý nghĩa to lớn chiến lược phát triển người VN đại; Góp phần xây dựng, phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc
- Việc hiến máu nhân đạo, nghĩa cử cao đẹp người, tình cảm, nghĩa vụ tuổi trẻ
) Nghĩa vụ gì?
+ Nghĩa vụ phản ánh mối quan hệ đạo đức, đặc biệt, cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Là biểu riêng có người; khác với vật quan hệ với sở
(3)- Trong sống xã hội, để đảm bảo nhu cầu, lợi ích cá nhân cần phải có mối quan hệ xã hội, phải kết hợp hài hoà với cá nhân khác toàn xã hội, khơng thể tự thoả mãn Khi cá nhân ý thức trách nhiệm thân, gọi nghĩa vụ cá nhân Ví dụ: sgk, tr 68 Trẻ em cần học, muốn phải có trường học đội ngũ thầy giáo Do đó, người phải thực hiên nghĩa vụ đóng thuế để xây dựng trường trả lương cho thầy, cô giáo
- Nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân yêu cầu, lợi ích chung cộng đồng, xã hội b) Nghĩa vụ người niên Việt Nam
- Một là, chăm lo rèn luyện đạo đức thân Có ý thức quan tâm đến người xung quanh, dám đấu tranh chống lại ác, bảo vệ thiện, góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
- Hai là, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ văn hố, tiếp thu khoa học cơng nghệ đại, nâng cao nhận thức trị, xã hội để làm chủ đất nước đẩy mạnh nghiệp CNH HĐH đất nước, phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại
- Ba là, tích cực lao động sx để tạo cải vật chất, văn hố tinh thầngóp phần vào nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh; người phải lao động cần cù, sáng tạo, trung thực có trách nhiệm; phê phán tượng lười biếng, làm bừa làm ẩu, gây nhiều hậu xấu cho xã hội cho người
- Bốn là, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN
Hiện tình hình xâm chiếm nước ngồi hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa điễn biến phức tạp Theo em! Chúng ta phải làm để bảo vệ vùng biên giới hải đảo nước ta?
Gợi ý: Nêu ý nghĩa tầm quan trọng quần đảo, khẳng định chủ quyền tuyệt đối Việt nam, biết phê phán hành vi xâm lược bất hợp pháp, không tôn trọng luật pháp quốc tế biển, hải đảo
Nêu hoạt động củ thể nhà nước ta việc tuyên truyền bảo vệ quần đảo Trờng Sa Hồng Sa (Văn nghệ hát Trường Sa, góp đá xây trường sa,… )
Nói trách nhiệm thân, gia đình, xã hội, nhân loại,…) Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm
Lòng yêu nước gì?
- Lịng u nước tình u q hương, đất nước tinh thần sẵn sàng đem hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc
- Lịng u nước bắt nguồn từ tình yêu người, yêu gia đình, người thân, thành tạo ra, yêu nơi sinh lớn lên…u q hương, làng xóm, tình u đất nước (tình yêu quê hương, đất nước, người)
b) Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam
- Yêu nước truyền thống đạo đức cao quý thiêng liêng dân tộc Việt Nam Người Việt Nam u nước, tình u hình thành hun đúc từ đấu tranh gian khổ kiên cường chống giặc ngoại xâm lao động xây dựng đất nước
(4)- KL: Truyền thống yêu nước sức mạnh nội sinh giúp đất nước ta, dân tộc ta vượt qua bao khó khăn, thử thách, chiến thắng thiên tai khắc nghiệt giặc ngoại xâm, tồn phát triển với đầy đủ sắc
- Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam thể hiện:
+ Tình cảm gắn bó với q hương, đất nước (Hướng cội nguồn, ông bà, cha mẹ, tổ tiên, q hương mình; phải xa ln hướng quê hương, Tổ quốc)
+ Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc ( Mỗi người dân VN cảm thông sâu sắc nỗi đau đồng bào, dân tộc, mong muốn đồng bào sống ấm no, hạnh phúc) + Lòng tự hào dân tộc đáng ( Tự hào ngưịi, quê hương, đất nước, anh hùng hào kiệt, danh nhân văn hố, non sơng gấm vóc, sản vật phong phú)
+ Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm (Bảo vệ chủ quyền, độc lập, khơng chịu làm nơ lệ Tinh thần đồn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm)
+ Cần cù sáng tạo lao động để xây dựng phát triển văn hoá dân tộc xây dựng đất nước ngày giàu đẹp
Trách nhiệm xây dựng Tổ quốc
- Lời Bác Hồ muốn nhắc nhở trách nhiệm bảo vệ giang sơn, đất nước mà cha ông bao mồ hôi, xương máu gây dựng
Chúng ta phải thể lòng yêu nước thái độ, việc làm cụ thể Mỗi HS cần phải làm để góp phần tích cực vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?
- Thanh niên HS cần phải:
+ Chăm chỉ, sáng tạo, học tập, lao động; có mục đích, động học tập đắn; học tập để mai sau xây dựng đất nước, hiểu học tập tốt yêu nước
+ Tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong; sống sáng, lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội; biết đấu tranh chống biểu lối sống lai căng, thực dụng, xa rời giá trị văn hoá- đạo đức truyền thống dân tộc
+ Quan tâm đến đời sống trị- xã hội địa phương, đất nước Thực tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; đồng thời vận động người xung quanh thực
+ Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hương việc làm thiết thực, phù hợp khả như: bảo vệ môi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, xố đói giảm nghèo, chống tiêu cực, tham nhũng…
+ Biết phê phán, đấu tranh với hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
- lịch sử chứng minh, dựng nước phải đơi với giữ nước, giành quyền khó, giữ quyền lại khó Ngày nay, đất nước ta hoàn toàn thống nhất, phải cánh giác, chống lại âm mưu phá hoại kẻ thù để bảo vệ Tổ quốc Vì vậy, bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân
- Trách nhiệm niên HS:
+ Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc lực thù địch; phê phán, đấu tranh với thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc
(5)+ Tham gia đăng kí nghĩ vụ quân đến tuổi; sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
+ Tích cực tham gia hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa…
+ Vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Vai trò nhiệm vụ quốc phòng an ninh
a) Vai trò quốc phòng an ninh - Chúng ta phải tăng cường QP & AN Vì:
+ Các lực thù địch thực âm mưu “diễn biến hồ bình”, gây rối, tìm hội để gây bạo loạn, lật đổ can thiệp vũ trang
+ Trong chế thị trường, bên cạnh mặt tích cực tồn biểu tiêu cực, ảnh hưởng đến mặt đời sống xã hội
- QP & AN có vai trị trực tiếp giữ gìn bảo vệ vững Tổ quốc VN XHCN
KL: Nhiệm vụ hàng đầu xd CNXH, không lơi lỏng nhiệm vụ bảo vệ vững TQ b) Nhiệm vụ quốc phòng an ninh
- Xây dựng QP toàn dân AN nhân dân vững mạnh toàn diện
- Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ TQ - Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN
- Bảo vệ an ninh trị, AN kinh tế, AN văn hố - tư tưởng - Duy trì trật tự kỉ cương, an tồn xã hội
- Giữ vững ổn định trị đất nước, ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, không để bị động, bất ngờ
Những phương hướng nhằm tăng cường quốc phòng an ninh
- Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc, hệ thống trị lãnh đạo Đảng.Vì:
+Nền QP ta QP toàn dân AN nhân dân, bảo vệ lợi ích nhân dân nên phát huy sức mạnh dt sức mạnh thời đại
+ khối đại đồn kết tồn dân hệ thống trị lãnh đạo Đảng - Kết hợp sức mạnh dan tộc với sức mạnh thời đại
+ Sức mạnh dt bao gồm truyền thống tốt đẹp, sức mạnh văn hoá tinh thần sức mạnh vật chất dt
+ Sức mạnh thời đại sức mạnh KH CNo, sức mạnh lực lượng tiến cách
mạng giới
- Kết hợp quốc phòng với an ninh
+ Là kết hợp sức mạnh lực lượng trận QP với sức mạnh lực lượng trận an ninh
+ Lực lượng QP toàn dân AN nhân dân bao gồm: người, phương tiện vc khả khác dt
(6)- Kết hợp KT – XH với quốc phòng an ninh
+ Ta thực đồng thời hai nhiệm vụ CL xây dựng bảo vệ Tổ quốc tất yếu phải kết hợp KT với QP AN
+ CL phát triển KT – XH phải gắn liền với CL QP AN, CL QP AN phục vụ cho CL KT – XH - Trong tình hình nay, xd QĐND CAND quy, tinh nhuệ, bước đại; đồng thời phải tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng QĐND CAND đòi hỏi khách quan nước ta
Trách nhiệm cơng dân sách quốc phịng an ninh - Tin tưởng vào sách QP AN Đngr Nhà nước
- Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn tinh vi kẻ thù - Chấp hành PL QP AN, giữ gìn trật tự, AN quốc gia
- Sẵn sàng thực nghĩa vụ quân
- Tích cực tham gia hoạt động lĩnh vực QP AN nơi cư trú
Hiện biến đổi khí hậu giới quan tâm, chứng tổ chức hội nghị thưởng đỉnh biến đổi khí hậu để quốc gia tìm giải pháp khắc phục hậu Và Việt Nam quốc gia chịu ảnh hưởng trực tiếp từ biến đổi khí hậu Em cho biết phải làm để đối phó tượng biến đổi khí hậu!
Gợi ý: Nguyên nhân biến đổi khí hậu: Khách quan chủ quan
Hậu biến đổi khí hậu: nước biển dâng cao, lũ lụt , hạn hán, thiên tai, trái đát nóng lên,……
Hoạt động người nhằm giảm thiểu ảnh hưởng biến đổi khí hậu: giảm lượng khí thải, sử dụng lượng, sản phẩm thân thiện với môi trường, bảo vệ rừng, … Trách nhiệm thân
Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm Ơ nhiễm mơi trường
- Mơi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người như: đất, nước, khí quyển, tài ngun loại lịng đất, biển, rừng,…có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên
- Cuộc sống người ln gắn bó mật thiết với tự nhiên Lao động sáng tạo làm cho sống nâng cao Song, trình hoạt động người vi phạm yếu tố cân tự nhiên môi trường bị nhiễm nặng nề Tài ngun khống sản, động thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi Khí hậu thay đổi, hạn hán kéo dài; lũ lụt, tầng ơ-dơn bị chọc thủng, Trái Đất có xu hướng nóng dần lên…
- Các nhà khoa học cảnh báo tiếp tục huỷ hoại môi trường sống, lồi người có nguy tự huỷ diệt
b) Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường
- Bảo vệ môi trường thực chất khắc phục mâu thuẫn nảy sinh quan hệ người với tự nhiên, làm để hoạt động người không phá vỡ yếu tố cân tự nhiên
(7)+ Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi nơi công cộng; không vứt rác, xả nước thải bừa bãi
+ Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ động, thực vật; không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi, dùng chất nổ đánh bắt thuỷ, hải sản; không tham gia mua bán động vật quí
+ Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm; trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc
+ Có thái độ phê phán hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường; phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường
Tình hình tài nguyên, môi trường nước ta
- Do đặc điểm khí hậu địa hình nên nguồn tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng: + Khống sản phong phú (dầu mỏ, sắt, bơ xít, crơm, thiếc, than )
+ Đất đai màu mỡ; rừng có nhiều lồi q (ĐV: Voi, tê giác, bò rừng, hổ, báo, hưu sao, vượn TV: Đinh, lim, sến, táu, cẩm lai, giáng hương, lát hoa )
+ Biển rộng lớn, phong cảnh đẹp, có nhiều hải sản q; khơng khí ánh sáng nguồn nước dồi dào, thuận lợi cho phát triển đất nước
KL: Nước ta nguồn tài nguyên phong phú, khai thác, sử dụng hợp lí, có hiệu quả, tạo phát triển bền vững
- Những điều đáng lo ngại là:
+ Về tài ngun: khống sản có nguy cạn kiệt, dt rừng bị thu hẹp, nhiều loài động, thực vật q bị xố sổ có nguy tuyệt chủng, chất lượng đất suy giảm, đất canh tác bị thu hẹp dần, tài nguyên biển gần bờ suy giảm đáng kể
+ Về mơi trường: nhiễm nước, khơng khí đất nhiều nơi, nhiều vấn đề vệ sinh môi trường phát sinh thành thị nông thôn Môi trường biển bắt đầu bị ô nhiễm, khai thác dầu, cố môi tường bão lụt, hạn hán
- Nguyên nhân:
+ Nguyên nhân chủ quan chính, việc nâng cao nhận thức bảo vệ TN- MT cho toàn dân chưa quan tâm mức, chưa phát huy nguồn lực tham gia bảo vệ TN- MT + Tình trạng khai thác, sử dụng tài nguyên bừa bãi, việc chặt phá rừng, săn bắt thú quí chưa ngăn chặn, ý thức bảo vệ môi trường
+ Dân số tăng nhanh tập trung đông đô thị lớn nên nhiễm khơng khí, nguồn nước trầm trọng ảnh hưởng xấu trực tiếp đến đời sống sức khoẻ người
Mục tiêu, phương hướng sách tài ngun bảo vệ mơi trường - Mục tiêu: Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học,từng bước nâng cao chất lượng mơi trường, góp phần phát triển KT- XH bền vững, nâng cao chất lượng sống nhân dân
- Phương hướng bản:
+ Tăng cường cơng tác quản lí Nhà nước bảo vệ mơi trường Hồn chỉnh hệ thống PL bảo vệ môi trường; ban hành cs phát triển KT phải gắn với bảo vệ MT; tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế
(8)+ Coi công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ MT, tham gia chương trình hợp tác quốc tế
+ Chủ động phịng ngừa ngăn chặn nhiễm, cải thiện MT, bảo tồn thiên nhiên.(che phủ rừng, bảo vệ động vật, thực vật, xd khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, bảo vệ đa dạng sinh học, chống ô nhiễm đất, nước, không khí )
+ Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm TN, TN (chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài ngun rừng, suy thối đất nhiễm MT
+ áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác thải, bụi, tiếng ồn Trách nhiệm công dân sách tài ngun bảo vệ mơi trường
Bảo vệ TN, MT yêu cầu thiết toàn nhân loại dân tộc VN; có ý nghĩa với tương lai; nghiệp toàn Đảng, toàn quân tồn dân ta Vì vậy, phải: - Chấp hành sách, PL bảo vệ TN, MT
- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ TN, MT trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, bảo vệ rừng đầu nguồn
- Vận động người thực hiện; chống lại hành vi vi phạm PL tài nguyên bảo vệ mơi trường
VẬN DỤNG CÁC CHÍNH SÁCH CỦA NHÀ NƯỚC TRONG ĐỜI SÓNG XÃ HỘI 1) Mục tiêu phương hướng để thực sách dân số
- Mục tiêu: Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số, sớm ổn định qui mô, cấu phân bố dân số, nâng cao chất lượng dân số nhằm phát triển nguồn nhân lực cho đất nước
- Phương hướng bản:
+ Tăng cường cơng tác lãnh đạo quản lí, tổ chức tốt máy làm công tác dân số từ TW đến sở, tăng cường phối hợp cấp, ngành
+ Làm tốt công tác thơng tin, tun truyền, giáo dục với nội dung thích hợp, hình thức đa dạng với nội dung rộng rãi chủ trương, biện pháp KHHGĐ
+ Nâng cao hiểu biết người dân vai trò gia đình, bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản, nhằm nâng cao chất lượng dân số thể chất, trí tuệ, tinh thần
+ Nhà nước đầu tư mức, tranh thủ nguồn lực nước; thực xh hố cơng tác dân số, tạo đk kiện để gia đình, cá nhân tự nguyện tham gia sách dân số Chính sách giải việc làm
a) Tình hình việc làm nước ta
- Đảng Nhà nước ban hành sách nhằm mở rộng sx, dịch vụ, đa dạng hoá ngành nghề, thực tốt kế hoạch, chương trình KT – XH, để tạo nhiều việc làm Tuy nhiên: - Là vấn đề xúc xh, (tình trạng thiếu việc làm thành thị nông thôn)
b) Mục tiêu phương hướng sách giải việc làm
- Mục tiêu: Tập trung sức giải việc làm thành thị nông thôn, phát triển nguồn nhân lực, mở rộng thị trường lao động, giảm tỉ lệ thất nghiệp tăng tỉ lệ người lđ qua đào tạo nghề
(9)+ Thúc đẩy phát triển sx dịch vụ, (KKcác thành phần KT, nhà đầu tư trong, nước sx, kinh doanh có hiệu quả, tạo nhiều việc làm cho người lđ
+ KK làm giàu theo PL, tự hành nghề, khôi phục, phát triển ngành nghề truyền thống, đẩy mạnh phong trào lập nghiệp niên
+ đẩy mạnh XK lao động, đặc biệt lđ qua đào tạo, lđ nông nghiệp, nhằm giải y/c trước mắt lâu dài, tăng thu nhập cho người lđ
+ Sử dụng có hiệu nguồn vốn chương trình mục tiêu quốc gia để giải việc làm, cải thiện đk việc làm cho người lđ
Trách nhiệm công dân sách dân số giải việc làm - Chấp hành cs ds PL ds
- Chấp hành cs giải việc m PL lđ
- Động viên người thân gia đình người khác chấp hành, đấu tranh chống hành vi vi phạm cs ds giải việc làm
- Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học kĩ thuật tiên tiến, định hướng nghề nghiệp đắn để tích cực, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập thân gia đình, góp phần thúc đẩy phát triển chung đất nước
Chính sách giáo dục đào tạo a) Nhiệm vụ giáo dục đào tạo
- Giáo dục đào tạo có tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực người
- Đảng Nhà nước ta xác định gd - đt quốc sách hàng đầu, coi đầu tư cho gd - đt đầu tư cho phát triển
- Nhiệm vụ gd - đt là: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài nhằm phát triển tiềm trí tuệ, cung cấp cho đất nước nguồn lao động có chất lượng cao
b) Phương hướng để phát triển giáo dục đào tạo
- Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo; địi hỏi khách quan đất nước Muốn vậy, phải giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học; cấu tổ chức, chế quản lí, có cs đắn việc phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhân tài
- Mở rộng qui mô giáo dục; sở chất lượng hiệu quả, gắn với yêu cầu phát triển KT- XH, Nhà nước phải mở rộng qui mô giáo dục từ gd mầm non đến gd đại học, tăng nhanh dạy nghề trung cấp chuyên nghiệp
- Ưu tiên đầu tư cho giáo dục; Nhà nước phải huy động nguồn lực để phát triển gd - đt, xd sở vật chất cho trường học, thực chuẩn hoá, đại hoá nhà trường
- Thực cơng xã hội giáo dục; có ý nghĩa nhân văn sâu sắc, bảo đảm học tập quyền nghĩa vụ công dân, tạo đk để người nghèo có hội học tập, người giỏi phát huy tài
- Xã hội hoá giáo dục; phát triển giáo dục nghiệp Nhà nước tồn dân, cần đa dạng hố loại hình nhà trường, hình thức giáo dục, xd xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên, học suốt đời nhân dân
(10)5 Chính sách khoa học công nghệ a) Nhiệm vụ khoa học công nghệ
- Muốn đất nước phát triển nhanh phải nhận thức đắn tầm quan trọng sử dụng thành tựu KH CNo
Từ KT phát triển, thực CNH, HĐH bối cảnh KT tri thức ngày bật; vậy, Đảng Nhà nước ta coi KH CNo quốc sách hàng đầu, động lực thúc đẩy
sự nghiệp phát triển đất nước - Nhiệm vụ KH CNo:
+ Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn sống đặt
+ Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước
+ Đổi nâng cao trình độ cơng nghệ toàn KT quốc dân + Nâng cao trình độ quản lí, hiệu hoạt động KH CNo
b) Phương hướng để phát triển khoa học công nghệ - KH CNo cần phát triển theo phương hướng bản:
+ Đổi chế quản lí KH CNo
+ Tạo thị trường cho KH CNo
+ Xây dựng tiềm lực cho KH CNo
+ Tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm
- Đổi chế quản lí KH CNo nhằm:
+ Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học, lí luận
+ Đầu tư ngân sách vào trương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới + Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực công nghệ cao, công nghệ tiên tiến
- Tạo thị trường cho KH CNo nhằm:
+ Tạo môi trường cạnh tranh bình đẳng, thúc đẩy việc áp dụng tiến KH CNo
+ Đổi cơng nghệ, hồn thiện sở pháp lí nâng cao hiệu lực thi hành pháp luật sở hữu trí tuệ, trọng dụng nhan tài
- Xây dựng tiềm lực cho KH CNo nhằm: + Tập trung nghiên cứu định hướng ứng dụng
+ Nâng cao chất lượng, tăng thêm số lượng đội ngũ cán khoa học
+ Tăng cường sở vc-kt, đẩy mạnh hợp tác quốc tế nghiên cứu KH- CNo
- Tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm nhăm: + Đẩy mạnh nghiên cứu lĩnh vực khoa học xã hội
+ Ứng dụng, chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển nông nghiệp nông thôn, phát triển công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu
Việc Hạ Long trở thành kỳ quan thiên nhiên giới vinh dự tự hào cho cho đấtt nước ta Em nhìn nhận vấn đề
(11)Nói lên tinh thần dân tộc việc đoàn kết, tuyên truyền bầu chọn cho Vịnh Hạ Long Trách nhiệm việc tiếp tục giữ gìn phát huy Di sản thiên nhiên TG Vịnh Hạ Long
Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm Chính sách văn hoá
a) Nhiệm vụ văn hoá
- VH tảng tinh thần xh, động lực thúc đẩy phát triển KT- XH, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước VH khơi dậy tiềm năng, sức sáng tạo người, tạo phát triển hài hoà đời sống vật chất tinh thần
- Nhiệm vụ VH:
Xây dựng VH tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; xây dựng người VN phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo
- Nền VH tiên tiến: Không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung
Thể tinh thần yêu nước tiến bộ, nội dung cốt lõi lí tưởng độc lập dt CNXH CN M-LN tư tưởng Hồ Chí Minh; hạnh phúc người
- Nền Vh đậm đà sắc dân tộc: Bởi “gốc VH dân tộc” xu hướng tồn cầu hố tác động, ý thức cội nguồn dt, độc lập, tự chủ phải coi trọng; bảo đảm hội nhập mà khơng hồ tan, sắc dân tộc
Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân- gia đình- làng xã- Tổ quốc, lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lí, đức tính cần cù, sáng tạo lao động
b) Phương hướng để xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc - Làm cho CN M- LN tư tưởng HCM giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân + CN M- LN giúp ta nhận thức đắn quy luật tự nhiên, xã hội tư để xây dựng xh
+ Tư tưởng HCM vận dụng sáng tạo CN M- LN vào đk cụ thể nước ta trở thành giá trị tinh thần, tài sản quí báu dân tộc ta Những giá trị cổ vũ dân tộc ta công xd, bảo vệ Tổ quốc xd VH
- Kế thừa, phát huy di sản truyền thống VH dân tộc
+ Phải kế thừa, phát huy giá trị tinh thần, đạo đức, thẩm mĩ, vh, nghệ thuật, phong mĩ tục dân tộc
+ Phải coi trọng việc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử, di sản vh danh lam thắng cảnh đất nước
- Tiếp thu tinh hoa VH nhân loại
+ Tiếp thu tư tưởng tiến bộ, nhân đạo, thành tựu nhân loại để làm giàu cho trí tuệ, tâm hồn người VN
+ Ngăn chặn xâm nhập vh độc hại, tệ sùng bái đồng tiền, coi thường đạo lí, giá trị nhân văn, kiên chống hủ tục, trừ mê tín dị đoan
(12)+ Nêu cao trách nhiệm gia đình việc xây dựng lối sống
KL: Thực phương hướng trên, bước xd vh tiên tiến, bảo vệ phát huy sức dân tộc thời kì CNH, HĐH, hội nhập quốc tế
Vai trị, nhiệm vụ sách đối ngoại - Vai trò:
Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa nước ta hội nhập với giới; góp phần tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đất nước, nâng cao vị nước ta trường quốc tế - Nhiệm vụ:
+ Giữ vững mơi trường hồ bình, tạo đk quốc tế thuận lợi cho cơng đổi mới, đẩy mạnh phát triển KT – XH, CNH, HĐH đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc
Để giữ vững hồ bình, ổn định hợp tác phát triển phải tiếp tục quan hệ với nước, đấu tranh làm thất bại âm mưu “diễn biến hồ bình”, gây rối làm ổn định trị; tăng cường hợp tác song phương, đa phương với nước, tổ chức quốc tế…
- Góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội
Những hoạt động đấu tranh đòi giải trừ quân bị, vũ khí hạt nhân, chống chạy đua vũ trang, lên án chiến tranh xâm lược…của nhân dân ta góp phần vào đấu tranh chung muc tiêu thời đại
Nguyên tắc sách đối ngoại
- Tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào cơng việc nội
Chỉ có tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ nước khác, nêu cao tinh thần độc lập tự chủ quan hệ quốc tế làm thất bại hành động can thiệp lực thù địch vào công việc nội nước ta
- Tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi
Vì nước giới dù lớn hay nhỏ có quyền sống, quyền tự do, mưu cầu hạnh phúc, phát triển Vì vậy, nguyên tắc yêu cầu nước ta tôn trọng quyền nước địi hỏi nước tơn trọng quyền bình đẳng nước ta đồng thời, tơn trọng lợi ích đáng nhau, hợp tác có lợi
Phương hướng để thực sách đối ngoại - Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế
Mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực khác VN bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, tham gia tích cực vào tiến trình hợp tác quốc tế khu vực
- củng cố tăng cường quan hệ với đảng cộng sản, công nhân, đảng cánh tả, phong trào độc lập dân tộc, cách mạng tiến giới, mở rộng quan hệ với đảng cầm quyền
- Phát triển cơng tác đối ngoại nhân dân Tích cực tham gia vào diễn đàn hoạt động nhân dân TG, góp phần vào đấu tranh hồ bình, dân chủ tiến xã hội - Chủ động tham gia vào đấu tranh chung
(13)Sẵn sàng đối thoại với nước, tổ chức quốc tế khu vực có liên quan vấn đề nhân quyền Kiên làm thất bại âm mưu, hành động can thiệp vào công việc nội bộ, xâm phạm độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh ổn định trị VN
- Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại Là đòi hỏi khách quan nghiệp đổi toàn diện đất nước nhằm phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH
Trách nhiệm cơng dân sách đối ngoại
- Tin tưởng chấp hành nghiêm túc CS ĐN Đảng Nhà nước
- Luôn quan tâm đến tình hình giới vai trị ta trường quốc tế
- Chuẩn bị đk cần thiết để tham gia vào công việc có liên quan đến đối ngoại rèn luyện nghề, nâng cao trình độ văn hố khả giao tiếp ngoại ngữ…
- Khi quan hệ với đối tác nước cần thể ý thức dân tộc phát huy nét đẹp truyền thống VH dân tộc, có thái độ hữu nghị, đồn kết, lịch sự, tế nhị
Năm 2012 năm An Tồn Giao Thơng, Em cho biết lại thực năm ATGT
Gợi ý: Tình hình giao thơng Việt Nam
Ý thức chấp hành pháp luật giao thông người dân Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông
Giải pháp để đẩy lùi tai nạn giao thông Trách nhiệm thân
Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm
Sự cần thiết, tối cần thiết luật pháp điều hiển nhiên Nhưng yếu tố hỗ trợ khác không phần hữu hiệu việc điều chỉnh hành vi người, cộng đồng quản lý đất nước
Quốc hội giành phần lớn thời gian để xây dựng hoàn chỉnh hệ thống luật pháp Việt Nam Đó q trình tất yếu đất nước tiến lên văn minh đại, vươn tới trình độ cao lịch sử phát triển dân tộc Nhưng không đầy đủ, quên hỗ trợ yếu tố khác Những yếu tố không phần quan trọng
Pháp luật - Ba điểm mạnh
Có lẽ khơng cần bàn cãi tầm quan trọng pháp luật trì phát triển xã hội, đất nước Vai trị dựa vào ba điểm mạnh sau thân pháp luật:
Đó tính bắt buộc chung Bất kì đặt vào tình huống, hồn cảnh pháp luật qui định khơng thể xử khác
Đó tính minh bạch Pháp luật xác định chặt chẽ, ổn định, tiên liệu, dự đốn trước
Đó tính đảm bảo thực nhà nước Nhờ có quan cơng quyền tiến hành tổ chức đưa pháp luật vào sống xử lí vi phạm, nên pháp luật xứng đáng xếp vào vị trí cơng cụ hiệu để nhà nước quản lí xã hội
(14)Pháp luật – Ba điểm yếu
Chúng muốn sâu điểm yếu cố hữu pháp luật, tính chủ quan, khái qt hố cao, tính dễ bị lạc hậu so với đổi thay nhanh chóng sống Tính chủ quan Ai thấy quy định pháp luật đa dạng khác Chẳng hạn, nước ta quy định cho phương tiện giao thông phía tay phải, Ấn độ lại bên tay trái Hay việc ăn thịt lợn chuyện hàng ngày bình thường nhiều quốc gia, có số nước theo đạo Hồi lại có qui định cấm ăn thịt lợn
Một dẫn chứng nữa: vấn đề độ tuổi kết hơn, nước có qui định độ tuổi khác Chẳng hạn Việt Nam độ tuổi kết hôn nữ từ 18 tuổi, nam từ 20 tuổi trở lên Trong trình thực hiện, lại xuất khác biệt: đô thị lớn nơi có trình độ dân trí cao, vi phạm việc xử lí khác, cịn vùng sâu, vùng xa xử lí khác
Cũng dễ hiểu thơi Bản thân người, xã hội lồi người thực thể đầy mâu thuẫn khơng hồn thiện, luật pháp, sản phẩm người làm ra, tuyệt đối hồn thiện được, pháp luật đúng, chân lí
Hơn nữa, pháp luật phần thể ý chí, mang toan tính lợi ích trước hết chủ thể ban hành, thế, hiểu, khơng phải lúc pháp luật đáp ứng mong mỏi tất thành viên toàn xã hội
Sự khái quát hoá cao Ai biết pháp luật qui tắc xử phổ biến cần phải mang tính khái qt hố cao, khái qt hố cao giữ cho luật pháp vừa ổn định lại vừa đảm bảo công thống
Song khái qt hố q cao, lại có qui định q chung chung, pháp luật dễ dàng bộc lộ điểm yếu - khó vào sống Thực tế cho thấy tình pháp luật xảy thường khơng gian, thời gian hồn cảnh sống cụ thể khác Bởi ý đến qui định điều luật mà không quan tâm đến hồn cảnh kinh tế, trình độ nhận thức, khả giáo dục nhiều yếu tố khác, việc áp dụng luật pháp khơng sai lầm mà cịn dễ trở thành ám ảnh tính trừng phạt, gây đau khổ giáo dục hay cần thiết để trì trật tự chung
Tính dễ bị lạc hậu so với sống Pháp luật suy cho phản ứng người trước đổi thay tự nhiên xã hội, pháp luật sau sống, dù có hồn thiện đến đâu pháp luật điều chỉnh hết quan hệ xã hội
Như xem điều chỉnh pháp luật thường điều chỉnh sau, trừng phạt luật pháp làm cho người ta sợ mà không vi phạm chưa phải liệu pháp hoàn toàn hiệu trường hợp
Các yếu tố pháp luật
Chính điểm yếu nói làm cho pháp luật, dù cần thiết, chí tối cần thiết, thân chưa hồn tồn đủ để điều chỉnh toàn hành vi người, hài hoà cộng đồng, để điều hành xã hội, đất nước Trong hoạt động xây dựng thực pháp luật cần phải kết hợp đặt pháp luật mối liên hệ với qui phạm xã hội khác đạo đức; phong tục, tập quán; điều lệ tổ chức xã hội…
Trong thực tế, dạng qui phạm đời trước pháp luật, khơng có tính minh bạch rõ ràng luật pháp, khơng có quan công quyền nhà nước đứng đảm bảo thực hiện, thường chuẩn mực định tính khó đo đếm, lại có nhiều ưu điểm nhiều mặt tích cực mà luật pháp khơng thể có
(15)này Ngay văn học nghệ thuật, đức tin v.v có vai trị khơng thể phủ nhận Chẳng hạn, thời chiến tranh, noi theo gương ông cha trước nghe nhạc, đọc thơ, sách, nhiều niên sẵn sàng rời ghế nhà trường chẳng tiếc tuổi xanh, để tử cho tổ quốc sinh
Lời kết
Nhà nước pháp quyền nhà nước vị pháp luật, nhà nước quản lí xã hội pháp luật Nước ta q trình xây dựng hồn chỉnh nhà nước Nhưng điều chỉnh hành vi người pháp luật, dù đóng vai trị chủ yếu, điều chỉnh cơng phu Trong qui phạm xã hội hình thức khơng mang tính qui phạm khác nói có khả điều chỉnh hành vi người cách nhẹ nhàng mà hướng người tới giá trị cao
Tóm lại, mặt lý luận thực tiễn, không quên rằng: luật pháp cần, cần thiết, dựa vào luật pháp chưa đủ, nói cách khác, khó khăn nhiều nghiệp lớn “trị quốc bình thiên hạ”
Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ thiên tài, người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam, danh nhân văn hoá giới Bằng nếp sinh hoạt đời thường lối làm việc giản dị, khoa học, Bác Hồ gương sáng phản chiếu điều tốt đẹp, mẫu mực kết hợp nhuần nhuyễn lý luận với thực tế, giáo dục đạo đức với thực hành đạo đức
Một vấn đề đạo đức mà Chủ tịch Hồ Chí Minh muốn nêu gương để toàn dân noi theo chấp hành pháp luật
Chuyện kể rằng, lần đường đi, gặp đèn đỏ ngã tư, xe chở Bác phải dừng lại Một đồng chí bảo vệ định đến bục cảnh sát giao thông yêu cầu bật đèn xanh mở đường cho xe Bác Thấy vậy, Bác ngăn lại nói: “Các khơng làm Phải gương mẫu tôn trọng luật lệ giao thông, không nên bắt người khác nhường quyền ưu tiên cho mình”
Qua câu chuyện, thấy rằng, Chủ tịch Hồ Chí Minh người ln tơn trọng pháp luật, mực tuân theo pháp luật cho dù đứng cương vị Hồ Chí Minh ý thức sâu sắc rằng, việc xây dựng Nhà nước kiểu mới, gương đạo đức bậc lãnh đạo, nhà cầm quyền có ý nghĩa vơ to lớn Nhân dân noi theo gương mà hành động, ứng xử Đối với Người, địa vị cao, uy tín lớn, việc chấp hành thực pháp luật phải nghiêm chỉnh Theo Người, pháp luật thể chế hoá đường lối, chủ trương Đảng, thể ý chí nhân dân, nên phải thực thống nước, người bình đẳng trước pháp luật Trong điều kiện đảng cầm quyền, cán bộ, cương vị nào, phải sống làm việc theo pháp luật Không cho phép dựa vào quyền để làm trái pháp luật Đó quan điểm tiến Người mà nguyên giá trị
Là vị Chủ tịch nước, Người hưởng nhiều quyền ưu tiên, Người không sử dụng quyền ưu tiên cho mình, để theo đuổi giá trị, hành động cao đẹp Đối với Người, việc nhỏ phải nghiêm túc, việc lớn cần phải cẩn trọng Lời nhắc nhở Người không học đắt giá cho người lái xe, mà thể tâm hồn cao thượng, sáng, giản dị cao cả, bình thường vĩ đại Người Hành động không gương cho người bên cạnh Bác lúc noi theo, mà gương cho đời đời hệ sau học tập
(16)vụ mình, pháp luật đại diện cho ý chí nhân dân, thực luật pháp tức tơn trọng ý chí nhân dân
Chúng ta biết rằng, Đảng Nhà nước ta tiến hành xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN, tức Nhà nước pháp luật đặt vị trí tối thượng Tất cá nhân tổ chức phải thực thi nghiêm chỉnh quy định pháp luật, “mọi cơng dân làm mà pháp luật khơng cấm”, cịn “mọi cán bộ, công chức làm việc mà pháp luật cho phép” Tuy nhiên, thực tế đáng buồn là, thời gian qua có nhiều cán bộ, đảng viên lợi dụng chức quyền để tham nhũng, xâm hại lợi ích Nhà nước, cơng dân… mà minh chứng rõ ràng vụ án “điểm”: Vụ “con bạc triệu đô” Bùi Tiến Dũng, vụ “siêu lừa” Nguyễn Đức Chi, tiêu cực đất đai Gò Vấp, Hóc Mơn (TPHCM)… Những hành vi khơng trái với quy định pháp luật, mà ảnh hưởng đến uy tín, danh dự Đảng Nhà nước, cản trở đến công xây dựng phát triển đất nước, làm lòng tin nhân dân
Qua câu chuyện kể, vơ cảm nghĩ đến tình trạng vi phạm Luật giao thơng tình hình tai nạn giao thơng nước ta Mặc dù Đảng, Nhà nước quan tâm an tồn giao thơng, song tình hình tai nạn giao thông diễn biến phức tạp, bình qn ngày đất nước ta có đến 37 người chết tai nạn giao thông, hàng chục người khác bị thương Tai nạn giao thông để lại đau thương cho gia đình, để lại hậu nặng nề toàn xã hội
Căn nguyên dẫn đến tình trạng trên? Đó tha hố, biến chất, khơng giữ cán bộ, đảng viên; bệnh chủ nghĩa cá nhân; thiếu hiểu biết pháp luật lại làm bậy, hiểu biết lại làm bừa…
Chính điều đặt cho cần phải có chế, biện pháp đồng nhằm hạn chế, tiến tới loại bỏ hành vi vi phạm pháp luật, đặc biệt cán bộ, đảng viên – công bộc nhân dân:
Một là, Nhà nước phải có chế để tạo điều kiện cho người dân hiểu biết chủ động sử dụng pháp luật để bảo vệ mình, có hiểu biết luật thực luật Những biện pháp tuyên truyền, giáo dục pháp luật phải vừa mang tính phổ thông đại chúng, vừa hấp dẫn, lôi theo phương châm: ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực
Hai là, phải xây dựng chế vững pháp luật Nói đến chế phải thưởng phạt kịp thời nghiêm minh Tôi muốn nhấn mạnh chữ kịp thời, khơng có kịp thời Có tội rành rành khơng phạt, có công chẳng khen thưởng
Ba là, cần nâng cao nhận thức vai trò đạo đức, pháp luật kết hợp chúng quản lý xã hội
Trong tình hình nay, hơ hào chung chung lương tâm, đạo đức mà không gắn với giáo dục thực thi pháp luật, khơng thể điều chỉnh, kiểm soát hành vi người Khi có kết hợp thống biện chứng đạo đức pháp luật đạo đức với giáo dục, thuyết phục tăng sức lan tỏa lâu bền, pháp luật với sức mạnh cưỡng chế tạo nên xung lực
Bốn là, bắt đầu lộ trình xây dựng thực pháp luật, như: Chuyên nghiệp hóa hoạt động quan lập pháp - Quốc hội; trước đưa vào sống văn luật cần thông qua trưng cầu dân ý để điều chỉnh, bổ sung nội dung cần thiết; phải bảo đảm tính nghiêm minh tuyệt đối việc chấp hành pháp luật, bảo đảm tính minh bạch, cơng cách xử lý trường hợp…
(17)Đối với Bác Hồ, đạo đức gốc, pháp luật chuẩn, khát vọng cho độc lập, tự do, cho công xã hội, cho hạnh phúc nhân dân Tư tưởng Bác pháp luật dân chủ, bình đẳng, vai trị quan trọng pháp luật đời sống xã hội, cần thiết việc chấp hành nghiêm minh pháp luật… giá trị to lớn cần kế thừa, phát triển nghiệp đổi phát triển bền vững đất nước “Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” không hiệu mà phải nguyên tắc xử đời sống hàng ngày, phải phương châm hành động cụ thể cá nhân tổ chức xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên
BÌNH ĐẲNG VỢ CHỒNG
Bình đẳng vợ chồng mang tính xã hội, nghĩa người phụ nữ có quyền vươn lên tri thức, địa vị xã hội, việc làm nam giới Tuy nhiên, có nhiều người hiểu khơng khái niệm bình đẳng này, dẫn đến tình trạng lộn xộn, lệch lạc gia đình ngồi xã hội
Bình đẳng đâu phải xố nhồ ranh giới
Một lần gặp cô gái mặt hoa má phấn lại phì phèo điếu thuốc mơi Thấy tơi ngạc nhiên, cô bảo: " Chú tưởng nam giới có quyền hút thuốc à? Chú lạc hậu Bây nam nữ bình đẳng ạ"
Có lần vị phụ huynh lớn tuổi tâm rằng:" Chán anh ạ, dạo đường thấy em niên, nhìn xa chẳng biết phân biệt nam hay nữ Tóc ngắn giống nhau, quần bị áo phơng Các em nữ cười nói vơ tư, tự nhiên trai, chí cịn nói tục chửi thề Vào qn cà phê tơi cịn thấy em nữ uống bia ừng ực, hút thuốc thở khói đằng mũi Các em bảo quyền nam nữ bình đẳng"
Tưởng bạn gái lớn nghĩ vậy, hoá nhiều người phụ nữ có quan niệm "bình đẳng" độc đáo Với chủ trương chồng chia sẻ công việc nhà với vợ, người phụ nữ phân công cho người chồng: Anh nấu cơm thứ hai, thứ tư, thứ sáu Chị phụ trách bếp núc thứ ba, thứ năm, thứ bẩy Chủ nhật làm
Nếu hơm đến phiên anh trực, anh có bận chị làm thay anh phải làm bù vào ngày hôm sau Chị phụ nữ nên đảm đương việc chợ, anh bảo đảm nhà cửa Áo quần người giặt, người giặt buổi Khơng biết có lúc chị nghĩ rằng, hai vợ chồng chị thay người phải làm chồng, làm vợ hôm không? Chắc bình đẳng tuyệt đối!
Thật khổ cho bà mẹ chồng thấy dâu say mê lô, đề, bà nhắc nhở Nào ngờ cô dâu mắng bà té tát: Sao bà không dạy bà ấy? Chẳng lẽ trai bà chơi mà tơi khơng à? Bây nam nữ bình đẳng rồi, bà đừng mang cổ hủ nhà quê mà nói với tơi nhé!
Bình đẳng đâu phải ơng ăn chả, bà ăn nem!
Trong ca tư vấn Trung tâm tư vấn Tâm lý - Tình cảm, có phụ nữ tâm rằng, chồng chị có ngoại tình với gái quan năm Chị nói nhiều anh rút vào "hoạt động bí mật", chưa chấm dứt Bây chị nản, khơng cịn can thiệp vào việc anh nữa, mặc anh muốn làm làm Chị có hướng cho cặp bồ với người đàn ơng cho "khỏi thiệt" Chị bảo :" Phụ nữ thiệt thòi nhiều
(18)Thế bị chê cổ hủ, quyền bình đẳng nam nữ tơi phân tích cho chị thấy tai hại việc chồng ăn chả, vợ ăn nem Chị tỏ khơng hài lịng tơi không ủng hộ chủ trương chị mà lại cho chị cách lôi kéo chồng chị trở lại với gia đình
Phải hiểu bình đẳng cho đúng?
Như tơi nói, bình đẳng nam nữ thành đấu tranh xã hội lâu dài, gian khó, bình đẳng nam nữ mang màu sắc xã hội Đó bình đẳng giới nữ so với giới nam vấn đề hội làm việc, học hành, có địa vị hưởng thụ
Cùng công việc nhau, nam giới nữ giới hưởng thụ ngang nhau, nam nữ có quyền lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với sức khoẻ, lực Các trường phổ thơng đại học rộng cửa đón nhận nam giới nữ giới họ có phẩm chất ngang
Trong gia đình, hai vợ chồng tơn trọng lẫn nhau, chia sẻ công việc theo chức năng, có tiếng nói chung việc giải vấn đề gia đình ni dạy cái, chi tiêu, tổ chức vui chơi, giải trí
Bình đẳng nam nữ khơng có nghĩa xố nhồ ranh giới, khơng có nghĩa biến xã hội hay gia đình thành nơi có giới "trung gian" Chúng ta nên nhớ rằng, xã hội hay gia đình tồn nhờ có hỗ trợ, bổ sung, hấp dẫn lẫn nam nữ
Vì để xã hội phát triển tốt đẹp, gia đình êm thấm hồ thuận, ngồi chuyện bình đẳng nam nữ mang màu sắc xã hội, cá nhân cần phải phấn đấu để "nam nam, nữ nữ, vợ vợ, chồng chồng" Mọi lệch lạc hiểu biết nội dung quyền bình đẳng dẫn đến lộn xộn xã hội méo mó quan hệ vợ chồng
Ví dụ: Bài 2: Thực pháp luật
Tình huống: Chung xe máy qua ngã tư đường phố bị CSGT yêu cầu dừng xe ghi biên lai sử phạt hành vi vượt đèn vàng Chung cho rằng, hành vi CSGT hành vi thưc sai pháp luật, cịn hành vi thực pháp luật
Trên thực tế, Chung vi phạm pháp luật vượt đèn vàng không quy định luật giao thông đường Điểm c khoản Điều 10 Luật giao thơng đường quy định: Tín hiệu vàng báo thay đổi tín hiệu Khi đèn vàng bật sang, người điều khiển phương tiện phải cho xe dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp qua vạch dừng tiếp
Câu hỏi
1 Theo em, hành vi người CSGT có hành vi thực pháp luật khơng? hành vi áp dụng pháp luật hay tuân thủ pháp luật?
2 Hành vi vượt đèn vàng khơng quy định chung hành vi gì? Qua tình em rút cho học gì?
- Tình phải vừa sức với học sinh giải điều kiện cụ thể - Tình cần phải chứa đựng mâu thuẫn
- Tình cần liên hệ với công việc tại, liên quan đến nghề nghiệp tương lai học sinh
(19)nghe ông cho sau anh H làm thuộc quyền định ông mà không cần phải gi rõ hợp đồng Thâý anh H từ chối kí hợp đồng
Câu hỏi
1 Anh H có quyền gi rõ hợp đồng cơng việc phải làm khơng?
2 Anh H có quyền thỏa thuận với Giám đốc nội dung ghi hợp đồng khơng?
- Tình diễn giải theo cách nhìn người học để mở nhiều hướng giải Ví dụ: Bài 6: Công dân với quyền tự
Tình huống: Tạ Văn B tháo khóa xe máy khách hang bị bắt tang Hai người bảo vệ xông vào đánh đấm túi bụi thả Thấy vậy, người quản lí cửa hang nói: Đáng lí cậu phải bắt giữu giải trụ sở công an phải Khi hai người bảo vệ nói: Nó ăn cắp khách hang nhà đánh dược rồi, cịn bắt khơng có quyền, công an
Câu hỏi
1 Hành động hai người bảo vệ có pháp luật khơng? Trong trường hợp này, pháp luật có cho phép bắt người không? Nếu em em hành động nào?
- Tình cần có nhiều cách giải khác Trong việc giải tình thực tiễn, khơng phải có giải pháp
Ví dụ: Bài 6: Cơng dân với quyền tự
Tình huống: Tại ngã tư đường phố H chứng kiến tên trộm loay hoay ăn trộm xe máy Thấy H hô lên đuổi theo để bắt tên trộm, nhiên khoảng cách xa nên tên trộm chạy Hơm sau chơi H gặp lại tên trộm xe máy
Câu hỏi
1 Khi thấy tên trộm loay hoay trộm xe máy H có đuổi bắt tên trộm khơng? Tại sao?
2 Hôm sau gặp lại tên trộm em H trường hợp em làm gì? Đề tham khảo
Câu 1:(3đ)
Em hiểu lạm phát? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến lạm phát? Hậu lạm phát?
Câu 2/ (6 đ)
Trong thảo luận vai trò pháp luật công dân
Hùng cho rằng: “Pháp luật tồn điều cấm đốn có pháp luật khơng có tự do” Anh (chị) cho biết quan điểm ý kiến trên?
Câu 3/ (3đ)
(20)Qua anh (chị) cho biết hành vi vi phạm pháp luật? Nêu dấu hiệu vi phạm pháp luật?
Câu 4/(4đ)
Ở địa phương em tình trạng vứt rác bừa bãi thơn xóm phổ biến Là học sinh-Đồn viên sống địa phương đó, Anh (chị) hành động để góp phần khắc phục tình trạng trên?
Câu 5/(4đ) Hãy giải tập tình sau :
Sắp tốt nghiệp trường Tùng mơ ước trở thành cơng nhân khí giỏi ,vì Tùng thấy cơng việc phù hợp với khả mình.Tùng định nộp hồ sơ thi vào trường đào tạo nghề thành phố.Nhưng Tùng trình bày nguyện vọng với Bố Mẹ Bố Mẹ Tùng phản đối Bố Mẹ Tùng yêu cầu Tùng phải nộp đơn thi vào đại học Vì khơng đồng ý với u cầu Bố Mẹ nên Tùng bị Bố đánh không chấp nhận Tùng không nghe lời
Hỏi: a/Việc Tùng khơng lời Bố Mẹ có vi phạm pháp luật khơng? b/Em có nhận xét hành vi Bố mẹ Tùng?
c/Nếu Anh(Chị) Tùng anh (chị) làm gì?
ĐÁP ÁN MƠN GDCD LỚP 12 Câu 1:
3 đ
-Thế lạm phát:
Lạm phát tình trạng mức giá chung tồn kinh tế tăng lên thời gian định
-Nguyên nhân chủ yếu:
Do lượng tiền giấy đưa vào lưu thông vượt số lượng cần thiết -Hậu lạm phát:
+Giá hàng hoá tăng +Sức mua tiền tệ giảm
+Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn +Sự phát triển kinh tế -xã hội bị giảm sút - Liên hệ:
0,5đ
0,5đ
(1đ) 0,25 0,25 0,25 0,25 1đ Câu 2:
6 đ
-Quan điểm: + không đồng ý với ý kiến
+Quan điểm thân pháp luật đâu điều cấm đốn ,có pháp luật có tự
-Giải thích:
* Pháp luật đâu điều cấm đoán (hs cần làm rõ ý)
(21)+ Pháp luật quy tắc xử chung điều chỉnh hành vi người ,các mối quan hệ xã hội theo trật tự định + Pháp luật quy định: việc làm,những việc không làm,những việc phải làm
+ Mục đích nhà nước ban hành pháp luật để quản lý xã hội ,bảo đảm quyền tự ,dân chủ lợi ích hợp pháp cơng dân
* Có pháp luật có tự do(hs cần làm rõ ý )
+ Pháp luật công cụ bảo vệ hữu hiệu quyền công dân ,quyền nười,bảo vệ trật tự xã hội ,bảo vệ công lý……
+ Pháp luật có nhiệm vụ bảo vệ thành cách mạng
XHCN,bảo vệ hệ thống trị XHCN Việt Nam Bảo vệ quyền độc lập dân tộc,tự cho nhân dân ,bảo vệ tài sản,tính mạng,danh dự lợi ích nhân dân…
+ Ở nước ta quyền người trị ,dận sự,kinh tế, văn hóa… nhà nước tơn trọng,được nhà nước quy định Hiến pháp luật
+ Pháp luật xử lý nghiêm minh hành vi xâm phạm lợi ích nhà nước, lợi ích tập thể,lợi ích cơng dân Pháp luật cịn ngăn ngừa tượng tiêu cực đời sống xã hội Thiết lập bảo vệ trật tự có lợi chocác quan hệ xã hội sống hạnh phúc ,bình yên nhân dân ,vì nghiệp xây dựng CNXH đất nước ta
*Liên hệ thực tiễn :
0,5đ 0,5đ 0,5đ
0,5đ 0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ Câu 3:
3 đ
- Anh Hồ khơng vi phạm pháp luật
Vì anh Hồ khơng có lỗi việc chị Lệ bị thiệt hại - Vi phạm pháp luật là:
Hành vi trái pháp luật ,có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lý thực ,xâm hại quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ - Dấu hiệu vi phạm pháp luật
+ Là hành vi trái pháp luật,xâm hại,gây thiệt hại … + Do người có lực trách nhiệm pháp lý thực + Người vi phạm pháp luật phải có lỗi
0,5đ 1d
(22)Câu 4: đ
Hành động thân:
+ Vận động kêu gọi Đồng chí Đồn viên niên làm vệ sinh thơn xóm, thu gom rác thải
+ Tun truyền để người địa phương nhận thấy:
- Mơi trường có vai trị quan trọng sống người…
- Việc vứt rác bừa bãi ngưới nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm…
- Khi môi trường bị ô nhiễn gây hậu xã hội ,đời sống người…
- Nêu số hậu mà người phải gánh chịu thực trạng môi trường bị ô nhiễm…
- Trách nhiệm người ,nhất trách nhiệm hệ trẻ…trong việc bảo vệ môi trường…
+ Phần liên hệ :-Về sách nhà nước -Nhận thức trách nhiệm thân
1đ 2đ
1đ
Câu 5: đ
Giải tập tình huống:
a/ Việc Tùng khơng đồng ý với ý kiến Bố mẹ không vi phạm pháp luật
Luật nhân gia đình quy định quyền bình đẳng thành viên gia đình.Con có quyền định nghề nghiệp theo khả
b/ Nhận xét : Hành vi Bố Mẹ Tùng vi phạm pháp luật
Khoản điều 34 luật hôn nhân quy định “… Cha mẹ không ngược đãi,hành hạ,xúc phạm con…”
Khoản điều 37 luật hôn nhân gia đình quy định: “… Cha mẹ tơn trọng quyền chọn nghề,quyền tham gia hoạt động xã hội con” c/ Hướng giải quyết:
- Thuyết phục Bố mẹ
- Bằng sức thuyết phục làm cho Bố mẹ hiểu:
+ vào đại học tốt khơng phải vào + Có nhiều người thành đạt việc chọn nghề + Khẳng định cơng việc phù hợp với thân
+ Bố mẹ phải tôn trọng việc chọn nghề đoa quyền pháp luật thừa nhận bảo vệ
1đ
1đ
(23)Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông
minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều
năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh
tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý,
Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên
Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ
An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Phạm Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh
Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ
Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê
Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Phạm Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia