Nhằm đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy, công tác được giao của giáo viện, công nhân viên, thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy, giữ vững kỷ luật, kỷ cươn[r]
(1)Phòng GD&ĐT Tịnh Biên Trường THCS Lê Hồng Phong
Số:……/QĐ-HT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Nhà Bàng, ngày 30 tháng 08 năm 2009
QUI ĐỊNH
(V/v tính điểm số xếp loại kiểm tra nội bộ)
Căn vào công văn số 60/HD-GDĐT-TTr ngày 31/08/2007 sở GD&ĐT An Giang hướng dẫn công tác tra giáo dục
Căn vào công văn số 880/ HD-GDĐT-TTr ngày 18/09/2007 phòng giáo dục đào tạo việc hướng dẫn công tác tra giáo dục
Căn vào phương hướng nhiệm vụ kế hoạch trường trung học sở Lê Hồng Phong năm học 2009 – 2010
Căn vào trách nhiệm quyền hạn Hiệu trưởng trường trung học sở Lê Hồng Phong năm học 2009 – 2010
Nay qui định việc tính điểm xếp loại kiểm tra tồn diện; kiểm tra nội trường trung học sở Lê Hồng Phong sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Nhằm đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy, công tác giao giáo viện, công nhân viên, thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy, giữ vững kỷ luật, kỷ cương nề nếp, khuyến khích cố gắng thành viên, đồng thời có sở bố trí cơng tác năm học cách hợp lý
2 Căn vào yêu cầu qui định, đánh giá cách xác, khách quan khoa học, xem xét hoạt động sư phạm thành viên hòan cảnh cụ thể
3 Chủ yếu xem xét hoạt động năm học, đồng thời có so sánh với đầu năm học năm học qua để thấy tiến thành viên hội đồng sư phạm
II ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC KIỂM TRA
1 Kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng Kiểm tra toàn diện 1/3 giáo viên
3 Kiểm tra chuyên đề cho tất thành viên lại trường
III LỰC LƯỢNG KIỂM TRA
Bao gồm:
1 Hiệu trưởng – Phó Hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn
3 Tổ trưởng – Tổ phó – Tổ chun mơn Bí thư đồn trường – Tổng phụ trách đội Thanh tra nhân dân trường học (khi có u cầu)
IV QUI ĐỊNH TÍNH ĐIỂM
Việc cho điểm để làm cho việc xếp loại:
Thang điểm: 20 điểm
A Đối với kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên: 1 Trình độ nghiệp vụ: (6 điểm)
Trình độ kiến thức , kỹ cần xây dựng cho học sinh thể
qua giảng dạy truyền đạt cho học sinh Từ 0.5 – 1.0 điểm Trình độ vận dụng cho phương pháp giảng dạy Từ 0.5 – 1.0 điểm Các sáng kiến kinh nghiệm tổ chuyên môn (có thơng qua tổ)
hoặc làm đồ dùng dạy học Từ 0.5 – 1.0 điểm
Đánh giá tiết dạy Từ 0.5 – 3.0 điểm
* Chú ý:
Tính điểm trung bình tiết dự qui điểm:
(2) 7.0 – 10.9 điểm: qui thành 1.5 điểm 4.0 – 6.9 điểm: qui thành 1.0 điểm Dưới 4.0 điểm: qui thành 0.5 điểm 2 Kết giảng dạy giáo dục học sinh: (6 điểm)
Căn từ kết học tập học sinh qua kiểm tra học sinh người kiểm tra đế:
NỘI DUNG ĐIỂM
80% đạt yêu cầu trở lên, 45% điểm từ trở lên Từ 5.5 – 6.0 điểm 70% - 79% đạt yêu cầu trở lên, 40% điểm từ trở lên Từ 4.5 – 5.0 điểm 65% - 69% đạt yêu cầu trở lên, 35% điểm từ trở lên Từ 3.5 – 4.0 điểm 60% - 64% đạt yêu cầu trở lên, 30% điểm từ trở lên Từ 2.5 – 3.0 điểm 50% - 59% đạt yêu cầu trở lên, 25% điểm từ trở lên Từ 1.5 – 2.0 điểm Dưới 80% đạt yêu cầu trở lên, 20% điểm từ trở lên Từ 0.5 – 1.0 điểm
3 Thực qui chế chuyên môn, ý thức trách nhiệm: (5 điểm)
Hồ sơ sổ sách + giáo án Từ 0.5 – 1.0 điểm Nề nếp giảng dạy Từ 0.5 – 1.0 điểm Chương trình, điểm số, vào sổ điểm Từ 0.5 – 1.0 điểm Dự thăm lớp giáo viên khác Từ 0.5 – 1.0 điểm Tinh thần trách nhiệm Từ 0.5 – 1.0 điểm
4 Công tác khác: (3 điểm)
Tinh thần trách nhiệm tham gia công việc Hiệu trưởng
giao thêm Từ 0.5 – 1.0 điểm
Ý thức giữ gìn khối địan kết, gắn bó tương trợ
chuyên môn Từ 0.5 – 1.0 điểm
Ý thức chấp hành qui định nội trường học Từ 0.5 – 1.0 điểm
B Kiểm tra chuyên đề:
1 Chuyên đề : Chuyên đề chuyên mơn a Trình độ nghiệp vụ: (7 điểm)
Trình độ kiến thức , kỹ cần xây dựng cho học sinh thể
qua giảng dạy truyền đạt cho học sinh Từ 0.5 – 1.0 điểm Trình độ vận dụng cho phương pháp giảng dạy Từ 0.5 – 1.0 điểm Các sáng kiến kinh nghiệm tổ chuyên mơn (có thơng qua tổ)
hoặc làm đồ dùng dạy học Từ 0.5 – 2.0 điểm
Đánh giá tiết dạy Từ 0.5 – 3.0 điểm
* Chú ý:
Tính điểm trung bình tiết dự qui điểm:
17.0 – 20 điểm: qui thành 3.0 điểm 14.0 – 16.9 điểm: qui thành 2.5 điểm 11.0 – 13.9 điểm: qui thành 2.0 điểm 7.0 – 10.9 điểm: qui thành 1.5 điểm 4.0 – 6.9 điểm: qui thành 1.0 điểm Dưới – 4.0 điểm: qui thành 0.5 điểm b Thực qui chế chuyên môn: (7 điểm)
Hồ sơ sổ sách + giáo án Từ 0.5 – 2.0 điểm Nề nếp giảng dạy Từ 0.5 – 2.0 điểm Chương trình điểm số, vào sổ điểm Từ 0.5 – 1.0 điểm Dự thăm lớp giáo viên khác Từ 0.5 – 1.0 điểm Tinh thần trách nhiệm Từ 0.5 – 1.0 điểm
c Ý thức chấp hành qui định nội chyên môn: (6 điểm)
(3)2 Chuyên đề :Chuyên đề giáo viên chủ nhiệm giáo dục đạo đức, hướng nghiệp tổ chức cho học sinh hoạt động lên lớp – sinh hoạt chủ nhiệm:
a Giáo dục tác phong đạo đức cho học sinh: (5 điểm)
Kết giáo dục quan hệ thầy trò, bạn bè
trường, lớp Từ 0.5 – 2.0 điểm Kết giáo dục học sinh ý thức thực nội qui nhà trường
như:
- Về tính chuyên cần (Vắng, trễ, chuẩn bị bài, chăm học tập, …)
- Về tác phong (đồng phục, phù hiệu, tóc,…) - Về ý thức (giữ vệ sinh, để xe đạp,…)
Từ 0.5 – 1.5 điểm
Các biện pháp thực giáo dục đạo đức tác phong cho học sinh (giáo viên chủ nhiệm viết báo cáo để người kiểm tra, kiểm chứng)
Từ 0.5 – 1.5 điểm
b Hướng nghiệp cho học sinh: (3 điểm)
Kết hướng nghiệp cho học sinh Từ 0.5 – 1.5điểm Các biện pháp hướng nghiệp (giáo viên chủ nhiệm viết báo cáo
để người kiểm tra, kiểm chứng) Từ 0.5 – 1.5 điểm
c Tổ chức sinh hoạt cho học sinh: (5 điểm)
Các biện pháp tố chức học sinh học tập tốt lớp (giáo viên
chủ nhiệm viết báo cáo để người kiểm tra, kiểm chứng) Từ 0.5 – 2.5điểm Các biện pháp theo dõi học sinh học tập tốt nhà (giáo viên
chủ nhiệm viết báo cáo để người kiểm tra, kiểm chứng) Từ 0.5 – 2.5 điểm
d Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm: (7 điểm)
Hồ sơ giáo viên chủ nhiệm Từ 0.5 – 2.5điểm Các chương trình sinh hoạt rõ ràng, kế hoạch, tổ chức cho học
sinh báo cáo … Từ 0.5 – 1.5 điểm Khơng khí sinh hoạt sôi nổi, hấp dẫn Từ 0.5 – 1.5 điểm Kết thi đua hàng tuần, phong trào (So sánh) Từ 0.5 – 1.5 điểm * Chú ý:
Thiếu hồ sơ trừ 1.0 điểm/hồ sơ
Không mẫu qui định trừ 0.5 điểm/1 hồ sơ
3 Chuyên đề 3: thực chương trình điểm số: a Thực chương trình: (7 điểm)
Đủ chương trình theo qui định Từ 1.0 – 3.0 điểm Sọan giảng qui định (giáo án) Từ 1.0 – 4.0 điểm
b Thực điểm số: (7 điểm)
Có đủ cột điểm qui định Từ 0.5 – 2.0điểm Thực qui định cấu đề kiểm tra, đề thi, đáp án Từ 0.5 – 2.0 điểm Chấm trả qui định thời gian Từ 0.5 – 3.0 điểm
c Việc ghi điểm vào sổ điểm cá nhân, sổ điểm lớp: (6 điểm)
Ghi điểm rõ ràng, Từ 0.5 – 2.0điểm Sửa điểm qui định Từ 0.5 – 2.0điểm Ghi điểm thời hạn qui định Từ 0.5 – 2.0điểm * Chú ý:
Dạy không đúng, đủ chương trình trừ 1.0 điểm/1 lớp Khơng cấu đáp án trừ 0.5 điểm/1 lần Trả không qui định trừ 0.5 điểm/1 lần
4 Chuyên đề 4: hồ sơ chuyên môn giáo viên giảng dạy: a Thực qui định hồ sơ: (7 điểm)
Đầy đủ Từ 1.0 – 3.0 điểm
(4)b Nội dung hồ sơ: (7 điểm)
Soạn giáo án ghi chép đầy đủ Từ 1.0 – 4.0điểm Có sáng tạo biên soạn giáo án, ghi chép rõ ràng loại
sổ khác Từ 0.5 – 3.0 điểm
c Hiệu quả: (6 điểm)
Vận dụng giáo án vào giảng dạy Từ 1.0 – 3.0điểm Chủ động công tác giao Từ 1.0 – 3.0điểm * Chú ý:
Thiếu hồ sơ trừ 1.0 điểm/hồ sơ
Không mẫu qui định trừ 0.5 điểm/1 hồ sơ Ghi chép không đầy đủ trừ 1.0/ hồ sơ
5 Chuyên đề 5: phục vụ giảng dạy: a Cách tổ chức công nghiệp: (8 điểm)
Khoa học (trật tự, ngăn nắp, chu đáo, nhanh gọn, khéo léo,…) Từ 1.0 – 4.0 điểm Giải cơng việc (chính xác, thời hạn, yêu cấu,
…) Từ 1.0 – 4.0 điểm
b Hồ sơ: (8 điểm)
Đầy đủ Từ 1.0 – 4.0 điểm
Đúng qui định Từ 1.0 – 2.0 điểm Hình thức trình bày Từ 1.0 – 2.0 điểm
c Hiệu quả: (4 điểm)
Góp phần nâng cao hiệu dạy học (quản lý nề nếp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học, sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo,…)
Từ 0.5 – 2.0điểm Tinh thần trách nhiệm công tác phục vụ dạy học Từ 0.5 – 2.0điểm * Chú ý:
Thiếu hồ sơ trừ 1.0 điểm/hồ sơ
Không mẫu qui định trừ 0.5 điểm/1 hồ sơ
6 Chuyên đề 6: giáo viên rèn luyện nâng cao trình độ chuyên mơn tích cực cải tiến phương pháp giảng dạy:
a Biện pháp rèn luyện nâng cao tay nghề:
(giáo viên viết báo cáo để người kiểm tra, kiểm chứng) (8 điểm)
b Tích cực cải tiến phương pháp giảng dạy:
(giáo viên viết báo cáo để người kiểm tra, kiểm chứng) (8 điểm)
c Hiệu quả: (4 điểm)
Có tiến học sinh, kể từ giáo viên đảm nhận lớp
(so sánh kết môn đầu năm học năm học trước) Từ 0.5 – 2.0điểm Sự tín nhiệm học sinh giáo viên (do người kiểm tra
tìm hiểu học sinh) Từ 0.5 – 2.0điểm * Chú ý:
Người kiểm tra, kiểm chứng xác định biện pháp nâng cao tay nghề vá vấn đề cải tiến phương pháp ghi báo cáo
Biện pháp phong phú, hợp lý, có từ biện pháp trở lên Cho 8.0 điểm Biện pháp hợp lý, có từ đến biện pháp Cho 7.0 điểm Biện pháp hợp lý, có biện pháp Cho 6.0 điểm Biện pháp hợp lý, có biện pháp Cho 5.0 điểm
Đề biện pháp không hợp lý, không khả thi trừ 1.0 điểm/1 biện pháp đề báo cáo
7 Chuyên đề 7: hồ sơ quản lý việc quản lý hồ sơ tổ trưởng: a Thực qui định hồ sơ: (7 điểm)
Đầy đủ Từ 1.0 – 3.0 điểm
(5)b Nội dung hồ sơ: (7 điểm)
Soạn thảo ghi chép đầy đủ Từ 1.0 – 4.0 điểm Sự sáng tạo biên soạn giáo án, ghi chép rõ ràng loại
hồ sơ sổ sách khác Từ 1.0 – 3.0 điểm
c Quản lý tổ: (6 điểm)
Tạo địan kết trí nội tổ Từ 0.5 – 1.0điểm Biết phát huy trí tuệ sức mạnh tập thể Từ 0.5 – 1.0điểm Tổ chức tiết hội giảng, thao giảng đạt chất lượng Từ 0.5 – 1.0điểm Xây dựng kế hoạch tổ Từ 0.5 – 1.0điểm Tổ hội họp đầy đủ theo qui định Từ 0.5 – 1.0điểm Có tiến thành viên tổ Từ 0.5 – 1.0điểm * Chú ý:
Thiếu hồ sơ trừ 1.0 điểm/hồ sơ
Không mẫu qui định trừ 0.5 điểm/1 hồ sơ Ghi chép không đầy đủ trừ 1.0 điểm/1 hồ sơ
V XÉP LOẠI
Căn vào kết chấm điểm, sau dùng phương pháp so sánh kết kiểm tra lần trước, phối hợp kiểm tra phòng giáo dục, sở giáo dục, tiến hành xếp loại: Tốt; Khá; Trung bình; chưa đạt yêu cầu
* Chú ý:
1 Điểm số đưa vào xếp loại:
Loại Tốt: Từ 17 điểm đến 20 điểm Loại Khá: Từ 13 điểm đến 16.9 điểm
Loại Trung bìnht: Từ 10 điểm đến 12.9 điểm Loại chưa đạt yêu cầu: Từ điểm trở xuống
2 Thời hạn người viết báo cáo, phải gởi trước cho người kiểm tra tối thiểu 01 tuần Trong biên kiểm tra nội bộ, vừa cho điểm, vừa xếp loại cho cán giáo viên nhân viên theo qui định trường trung học sở Lê Hồng Phong – Huyện Tịnh Biên – Tỉnh An Giang