Gián án GA lop 1 chuan deo can chinh

Tuần 20 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Học vần BÀI 81 : ACH I.Mục tiêu : - Đọc được: ach, sách, từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách - Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng Học sinh nhắc lại Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài So sánh vần ach với ac Giống : Bắt đầu a HD đánh vần vần ach Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng sách Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc GV nhận xét ghi bảng tiếng sách đầu âm a Gọi phân tích tiếng sách Toàn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách CN em Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Sờ – ach – sach – sắc - sách Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ Tiếng sách sách Gọi đọc sơ đồ bảng ach CN em, đọc trơn em, nhóm sách CN em sách Toàn lớp viết Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em đàn Gạch, sạch, rạch, bạch Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ CN em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc CN em, đồng Vần ach CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Tồn lớp 5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Toán Tiết 77 : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I.Mục tiêu : - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 20 biết cộng nhẩm dạng 14 + Bài tập 1(cột 1.2.3) , 2(cột 2.3) , 3(phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 cịn gọi gì? Gọi học sinh bài tập số bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính) Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải) Giáo viên thể bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục que tính rời 17 que tính Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu cộng (+) Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1(c1,2,3): Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái Bài 2(c2,3): Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm sgk , làm xong đọc kết 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Học sinh nêu lại nội dung học Hoạt động HS 20 đơn vị chục Hai mươi gọi hai chục Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính Học sinh theo dõi làm theo 14 viết số 14 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng 17 cột với số 4, viết dấu + trước Tính từ phải sang trái cộng 7, viết Hạ 1, viết Học sinh làm Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 + Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Học vần BÀI 82 : ICH - ÊCH I.Mục tiêu : - Đọc được: ich, êch, tờ lịch, ếch ; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em du lịch II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich GV nhận xét HD đánh vần vần ich Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ bảng ich lịch tờ lịch Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài i – chờ – ich CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i Toàn lớp CN em Lờ – ich – lich – nặng – lịch CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng lịch CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc ch Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng êch Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, Toàn lớp viết ếch GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc 5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ich, êch CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Tồn lớp CN em Tốn Tiết 78 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Thực phép cộng ( không nhớ) phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14 + Bài tập 1(cột 1.2.4) , 2(cột 1.2.4) , 3(cột 1.3) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 + Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan ta thực nào? 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết Học sinh nêu lại nội dung học Thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 Học vần BÀI 83 : ÔN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 -Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 77 đến bàì 83 -Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng II.Chuẩn bị: -Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch -Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học? GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Hoạt động HS Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp Ac, ach Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ Học sinh đọc em Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm Tồn lớp viết em Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng + GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Vài học sinh đọc lại ơn bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em Toàn lớp CN em Toán Tiết 79 : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I.Mục tiêu : -Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - Bài tập 1(a), 2(cột 1.3) , (phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: hs hát 2.KTBC: + Tiết trước học tốn gì? + Giáo viên u cầu hs thực phép tính vào Học sinh làm bảng lớp bảng con(2 phép tính cho dãy 13 16 +Gọi em lên thực hiện: 15 + = ; 14 + + = Học sinh nhắc tựa 12 + = ; 11 + + = GV chấm em Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ Học sinh thao tác theo hướng dẫn 3.Bài : giáo viên Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.1/Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a/ Thực hành que tính :GV hs thực +Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời ?Số 17 gồm chục đơn vị? ?Viết cột nào, viết cột nào? chục đơn vị + GV viết cột chục cột đơn vị Từ que tính yêu cầu hs lấy que tính(đặt xuống thực tách que tính phía dưới) ,số que tính cịn lại bao nhiêu? Số que tính cịn lại gồm bó chục Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que que tính que tính rời 14 que tính rời 14 que tính tính ?Số 14 gồm chục đơn vị? + GV viết cột chục cột đơn vị +GV:cô vừa hướng dẫn thao tác que tính, chục đơn vị hướng dẫn thực tính có đặt tính b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ : * Khi đặt tính, ta phải đặt từ xuống Ta viết 17 viết 3, cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu- (dấu trừ) Kẻ vạch ngang số * Cách tính:Tính từ phải sang trái 17 * trừ 4, viết * hạ1, viết ?17 trừ ? GV viết 17- 3= 14 , gọi hs nêu 3.2/Luyện tập thực hành: Bài1a : HS thực bảng GV gt tập 1, gọi hs nêu yêu cầu , gv ghi bảng (Tính) Giáo viên gọi hs nêu lại cách đặt tính cách tính Gv nêu lại cách tính : thực tính trừ từ phải sang trái) Hướng dẫn làm mẫu phép tính thứ GV yêu cầu hs bảng con, dãy phép tính, 2em lên làm bảng lớp GV gọi hs nêu lại cách đặt tính cách tính GV nhận xét, sửa sai Bài (c1,3):Thực nêu miệng cách cho chơi trò chơi “Đố bạn” Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn cách thực GV phép tính đầu tiên, sau cho em em tiếp hết GV ghi kết sau hs trả lời xong GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ “Một số trừ 0” Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn thực GV cho hs tham gia trò chơi tiếp sức, gv chia lớp làm đội, đội cử em lên thực HS nhận xét, gv nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên GV cho hs lên thực điền đúng, sai : 14 – = 12 ; 17 – = 12 ;17- = 16 17 trừ 14 cá nhân, lớp đồng tính nghe nêu cách đăt tính thực bảng con, em làm bảng lớp tính Học sinh trã lời kết đố bạn phép tính Điền số thích hợp vào trống theo mẫu cư đại diện lên thực tiếp sức phép trừ dạng 17-3 Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011 Học vần BÀI 84 : OP – AP I.Mục tiêu : - Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, cây, tháp chng II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op Lớp cài vần op GV nhận xét HD đánh vần vần op Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Cài tiếng họp GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ bảng op họp họp nhóm Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài O – pờ – op CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o Toàn lớp CN em Hờ – op – hop – nặng – họp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng họp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc p Khác : op bắt đầu ô, ap bắt Đọc lại cột vần đầu a Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa Tồn lớp viết sạp GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới Học sinh quan sát giải nghĩa từ thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy GV cần), rút từ ghi bảng Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chng” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chuông” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc 5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học CN em CN em, đồng vần op, ap CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Tồn lớp CN em Tốn Tiết 80 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - Bài tập 1, 2(cột 2.3.4) , 3(dòng1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết 18 – 13 – 17 – Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con) Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết 14 - 19 - 15 - 17 - 17 - 18 - Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng toán ta thực nào? 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết Nối theo mẫu Các phép tính kết khác học sinh tự nối Học sinh nhắc lại nội dung Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011 Học vần BÀI 85 : ĂP - ÂP I.Mục tiêu : - Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách em II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp GV nhận xét HD đánh vần vần ăp Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Hoạt động HS HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ă – pờ – ăp CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă Toàn lớp CN em Bờ – ăp – băp – sắc – bắp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bắp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc p Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â em em Toàn lớp viết Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em” CN em, đồng Vần ăp, âp CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc CN em 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học  ... xét, gv nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên GV cho hs lên thực điền đúng, sai : 14 – = 12 ; 17 – = 12 ;17 - = 16 17 trừ 14 cá nhân, lớp đồng tính nghe nêu cách đăt tính thực bảng con, em làm bảng... phải sang trái cộng 7, viết Hạ 1, viết Học sinh làm Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 + Thứ ba ngày 11 tháng năm 2 011 Học vần BÀI 82 : ICH - ÊCH I.Mục... vi 20; cộng nhẩm dạng 14 + Bài tập 1( cột 1. 2.4) , 2(cột 1. 2.4) , 3(cột 1. 3) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC: Hỏi tên học