Phát huy di sản văn hóa hồ chí minh qua hoạt động của bảo tàng hồ chí minh chi nhánh thành phố hồ chí minh

Cùng với các bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh là địa điểm để các tầng lớp nhân dân đến tham quan, nghiên cứu, học

NGUYỄN THỊ KIM LIÊN

PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA HỒ CHÍ MINH QUA HOẠT ĐỘNG CỦA BẢO TÀNG HỒ CHÍ MINH CHI NHÁNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VĂN HÓA HỌC

MÃ SỐ: 60.31.06.40

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

TS NGUYỄN THỊ HOA XINH THÀNH PHẦN HỘI ĐỒNG

1 TS NGUYỄN VĂN HIỆU

2 TS PHAN ANH TÚ

3 TS HOÀNG ANH TUẤN

4 PGS.TS HOÀNG VĂN VIỆT

5 TS BÁ TRUNG PHỤ

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG THƯ KÝ HỘI ĐỒNG PHẢN BIỆN 1

PHẢN BIỆN 2

ỦY VIÊN HỘI ĐỒNG

Tôi xin gửi lời cảm ơn đến những người thân, bạn bè đã hỗ trợ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong hội đồng chấm luận văn

đã cho tôi những đóng góp quý báu để hoàn chỉnh luận văn này

Và cuối cùng, tôi xin trân trọng cám ơn Tiến sĩ Nguyễn Thị Hoa Xinh, người

đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp

Trân trọng

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 8 năm 2017

Nguyễn Thị Kim Liên

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan luận văn là kết quả của quá trình nghiên cứu, tổng hợp một cách nghiêm túc của bản thân Các luận cứ nghiên cứu, dữ liệu, hình ảnh trong luận văn là trung thực và chính xác

Tác giả luận văn

Nguyễn Thị Kim Liên

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Lịch sử nghiên cứu 2

3 Mục đích nghiên cứu 5

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5

5 Phương pháp nghiên cứu 6

5.1 Nghiên cứu định tính 6

5.2 Nghiên cứu định lượng 6

6 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn 8

7 Cấu trúc của luận văn 8

Chương 1: Cơ sở lý luận và tổng quan về Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh 9

1.1 Cơ sở lý luận 9

1.1.1 Các khái niệm 9

1.1.2 Chức năng xã hội của Bảo tàng 13

1.1.3 Phân loại Bảo tàng 20

1.2 Tổng quan về Bảo tàng 21

1.2.1 Lịch sử hình thành Bảo tàng 21

1.2.2 Nhiệm vụ của Bảo tàng 24

1.2.3 Cơ cấu tổ chức, hoạt động của Bảo tàng 25

1.2.4 Quá trình phát triển của Bảo tàng 26

Chương 2: Thực tiễn hoạt động của Bảo tàng góp phần phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh 32

2.1 Công tác sưu tầm hiện vật 32

2.2 Công tác trưng bày 35

2.2.1 Trưng bày, triển lãm bảo tàng 35

2.2.2 Triển lãm lưu động 39

2.3 Công tác tuyên truyền, giáo dục 41

2.3.1 Hoạt động thuyết minh, hướng dẫn khách tham quan 43

2.3.2 Tổ chức các chương trình giáo dục 50

2.4 Các hình thức giáo dục khác 57 Chương 3: Đánh giá và đề xuất giải pháp nâng cao hơn nữa công tác tuyên

truyền di sản văn hóa Hồ Chí Minh tại Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh

Thành phố Hồ Chí Minh trong đời sống văn hóa hiện nay 61

3.1 Công tác tuyên truyền di sản văn hóa Hồ Chí Minh tại một số đơn vị trong Hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh 61

3.1.1 Bảo tàng Hồ Chí Minh 61

3.1.2 Khu di tích lịch sử Kim Liên tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An 62

3.1.3 Di tích Lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Thừa Thiên Huế 63

3.1.4 Khu Di tích Pác Bó, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng 64

3.1.5 Di tích trường Dục Thanh, thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận 65

3.1.6 Khu di tích mộ Cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 68

3.1.7 Nhận xét, đánh giá 70

3.2 Công tác tuyên truyền phát huy giá trị di sản văn hóa Hồ Chí Minh tại Bảo tàng 72

3.2.1 Điểm mạnh 73

3.2.2 Điểm yếu 78

3.2.3 Cơ hội 81

3.2.4 Thách thức 83

3.3 Giải pháp 84

3.3.1 Khảo sát, tìm hiểu nhu cầu của khách tham quan 84

3.3.2 Tăng cường công tác truyền thông, marketing 85

3.3.3 Đổi mới công tác trưng bày 86

3.3.4 Đổi mới công tác tuyên truyền di sản văn hóa Hồ Chí Minh 88

3.3.5 Chủ động gắn hoạt động của Bảo tàng với các công ty du lịch 90

3.3.6 Đào tạo đội ngũ cán bộ, nhân viên đáp ứng yêu cầu của công chúng 91

3.3.7 Đa dạng hóa hoạt động, sản phẩm và các dịch vụ của Bảo tàng 92

3.3.8 Một vài kiến nghị và đề xuất 92

KẾT LUẬN 95

TÀI LIỆU THAM KHẢO 99

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 106

PHỤ LỤC 107

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong kho tàng di sản văn hóa Việt Nam, di sản Hồ Chí Minh có vị trí và vai trò hết sức đặc biệt Đó là một gia tài đồ sộ, một di sản hết sức quý báu, là sự kết tinh của truyền thống văn hóa tốt đẹp hàng ngàn năm của dân tộc Việt Nam và tinh hoa văn hóa thế giới Chủ tịch Hồ Chí Minh là một vĩ nhân của thời đại bởi vai trò thúc đẩy của Người đối với sự phát triển của lịch sử dân tộc Việt Nam và đóng góp vào tiến trình lịch sử nhân loại

Do những công lao và sự cống hiến to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với

sự nghiệp cách mạng vĩ đại của nhân dân ta, từ nhiều năm nay các tài liệu, hiện vật

có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp hoạt động cách mạng của Người đã và đang được Đảng, Nhà nước và đông đảo các thế hệ, các tầng lớp nhân dân hết sức trân trọng, giữ gìn Các cấp ủy Đảng, cơ quan từ Trung ương đến địa phương đã tạo mọi điều kiện thuận lợi, dành mọi sự ưu tiên để bảo vệ, trùng tu, tôn tạo và phát huy tác dụng Cũng chính vì vậy mà nhiều năm nay, cùng với các bảo tàng khác ở Việt Nam, Hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong đó có Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh bằng những hoạt động nghiệp vụ đa dạng, phong phú đã và đang góp phần không nhỏ vào việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc Việt Nam, góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng nền văn hóa mới - nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc

Một trong những giải pháp để xây dựng và xác lập những giá trị văn hóa mới trong công cuộc phát triển đất nước là xây dựng những con người mới, vừa hồng, vừa chuyên Hồ Chí Minh là một tấm gương đạo đức tuyệt vời trong sáng, một nhân cách hoàn hảo, tượng trưng cho những phẩm chất cao đẹp nhất, chân chính, một người công bộc trung thành và tận tụy của nhân dân Ra đi về thế giới người hiền, Chủ tịch Hồ Chí Minh không những để lại cho chúng ta một sự nghiệp cách mạng

vẻ vang mà còn để lại cho chúng ta một di sản vĩ đại, đó là tấm gương sáng ngời về phẩm chất đạo đức, tượng trưng cho những gì cao đẹp nhất trong tâm hồn, ý chí,

nhân cách của dân tộc và của loài người

Cùng với các bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng

Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh là địa điểm để các tầng lớp nhân dân đến tham quan, nghiên cứu, học tập về lịch sử, học nhân cách làm người,…

Tuy nhiên, trong những năm qua, công tác phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh thông qua các hoạt động nghiệp vụ tại Bảo tàng còn đi theo lối mòn, mang tính truyền thống, chưa có sự đột phá

Vì lý do trên, tôi chọn đề tài: “Phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh qua hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề

tài luận văn Trong quá trình nghiên cứu, tôi có đề ra một số giải pháp với hy vọng đóng góp một phần vào việc thực hiện tốt hơn công tác tuyên truyền, giáo dục, đưa

di sản cao quý của Người - Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa Hồ Chí Minh đến mọi tầng lớp nhân dân trong nước và bạn bè quốc tế

2 Lịch sử nghiên cứu

Hoạt động tuyên truyền, giáo dục đưa di sản văn hóa Hồ Chí Minh đến với công chúng trong và ngoài nước là hoạt động trọng tâm, chủ yếu của các bảo tàng

và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh Có một số công trình nghiên cứu về vấn

đề này đã được công bố Tuy nhiên, các công trình này mới chỉ đề cập một cách khái quát, trong đó nội dung phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh qua hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh dưới góc nhìn văn hóa học chưa có tác giả nào nghiên cứu chuyên sâu

Năm 2006, Luận án Tiến sĩ của Lê Thị Minh Lý: “Bảo tàng Việt Nam: Thực trạng và những giải pháp chính nhằm kiện toàn hệ thống bảo tàng trong phạm vi cả nước”, tác giả đã nghiên cứu dưới góc độ Quản lý văn hóa khi đề cập tới chức năng

giáo dục của bảo tàng

Năm 2011, Luận án Tiến sĩ của Đào Hải Triều: “Hệ thống bảo tàng Quân đội nhân dân Việt Nam với việc tuyên truyền, giáo dục tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tác giả đã nghiên cứu dưới góc nhìn văn hóa học khi đề cập tới

vai trò của bảo tàng Quân đội trong công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Năm 2015, Luận văn Thạc sĩ của Hoàng Nghị: “Nguồn nhân lực các bảo tàng danh nhân ở Thành phố Hồ Chí Minh”, tác giả đã nghiên cứu dưới góc nhìn

Quản lý văn hóa về thực trạng nguồn nhân lực của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh và Bảo tàng Tôn Đức Thắng

Năm 2015, Luận văn Thạc sĩ của Nguyễn Thị Kim Phú: “Đổi mới hoạt động bảo tàng theo hướng xã hội hóa tại Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố

Hồ Chí Minh từ năm 1997 đến nay”, tác giả đã nghiên cứu các khâu công tác của

bảo tàng, đặc biệt chú trọng hoạt động xã hội hóa dưới góc nhìn Quản lý văn hóa

Năm 2016, Luận văn Thạc sĩ của Nguyễn Thị Hồng Thanh: “Vai trò giáo dục của bảo tàng ở Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay”, tác giả đã

nghiên cứu công tác giáo dục của 07 bảo tàng công lập tại Thành phố (trong đó có Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh) dưới góc nhìn Văn hóa học

Ngoài ra, có khá nhiều bài viết về các hoạt động văn hóa, tuyên truyền di sản

Hồ Chí Minh đã được các nhà nghiên cứu khai thác ở một vài góc độ khác nhau

Bài viết: “Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh với nhiệm vụ truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh” trong Thông báo Khoa học số 01, năm

2002 của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả Lê Tú

Cẩm đã khẳng định: “Làm cho mọi người thấu hiểu và thấm tư tưởng Hồ Chí Minh

để tạo nên sức mạnh nội sinh của dân tộc Việt Nam trong thời đại toàn cầu hóa là yêu cầu vừa cấp bách vừa lâu dài Nhiệm vụ ấy đang đòi hỏi, chờ đợi đội ngũ cán

bộ Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh - những người đang trực tiếp giữ gìn di sản Hồ Chí Minh Bằng tất cả tình cảm kính yêu và ý thức trách nhiệm vươn lên trong nhiệm vụ: Truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh, phát huy di sản

Trong cuốn sách: Sức cảm hóa Hồ Chí Minh, Nhà xuất bản Chính trị Quốc

gia - Sự thật xuất bản năm 2013 của Chu Đức Tính, có bài viết: “Góp phần phát huy giá trị di sản văn hóa Hồ Chí Minh trong tiến trình hội nhập quốc tế” Tác giả

đã khẳng định: “Trước những biến động phức tạp của tình hình thế giới và sự tác động nhiều mặt của nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa, cùng với những thuận lợi, sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước của Đảng và nhân dân ta hiện nay đang đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn Để ổn định và phát triển động viên được các tầng lớp nhân dân nêu cao tinh thần cách mạng, ra sức thi đua yêu nước cùng nhau đoàn kết phát huy sức mạnh của toàn dân tộc, thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, Đảng ta đã phát động toàn dân tham gia cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Góp phần vào việc thực hiện thắng lợi cuộc vận động này, một phần phụ thuộc vào việc bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa Hồ Chí Minh” [44:604]

Tại Hội thảo Khoa học “Phát huy giá trị di sản Chủ tịch Hồ Chí Minh gắn với phát triển du lịch tại hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Hồ Chí Minh trong

cả nước” được tổ chức tại Huế, tháng 3/2014, đăng trên Đặc san Thông tin tư liệu

số 43 của Bảo tàng Hồ Chí Minh, tác giả Chu Đức Tính cũng nhấn mạnh: “Việc phát huy giá trị di sản Hồ Chí Minh gắn với phát triển du lịch tại hệ thống bảo tàng

và di tích lưu niệm Hồ Chí Minh trong cả nước là nhiệm vụ chính trị mà toàn hệ

Trong bài viết “Di sản văn hóa Hồ Chí Minh, tiềm năng du lịch đặc biệt và những thách thức”, đăng trên Đặc san Thông tin tư liệu số 43, tháng 6 năm 2014 của Bảo tàng Hồ Chí Minh, tác giả Nguyễn Thúy Đức cũng khẳng định: “Hệ thống bảo tàng và các di tích lưu niệm về Hồ Chí Minh trong cả nước có vai trò quan trọng, không chỉ là điểm du lịch, mà còn là nơi lưu giữ và phát huy những di sản văn hóa vô giá mà Hồ Chí Minh để lại cho nhân dân Việt Nam Với các tài liệu, hiện vật quý được trưng bày, các địa điểm này không chỉ là địa chỉ giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc; mà còn là địa chỉ đỏ trong hoạt động giáo dục truyền thống và sinh hoạt văn hóa cho các thế hệ” [10:22].

Trong bài viết “Nâng cao hơn nữa vai trò Bảo tàng và hệ thống di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh trong đời sống văn hóa - xã hội hiện nay”, đăng trên

Đặc san Thông tin tư liệu số 43, tháng 6 năm 2014 của Bảo tàng Hồ Chí Minh, tác

giả Phan Công Tuyên nhấn mạnh: “Từ di sản Hồ Chí Minh, thông qua việc không ngừng bảo tồn và phát huy giá trị, Bảo tàng và hệ thống di tích về Người phải thực

sự trở thành nguồn lực nội sinh để tiếp thêm sức mạnh cho mỗi cán bộ, đảng viên

và nhân dân vượt qua khó khăn, thử thách, tiếp tục bước trên con đường thực hiện

lý tưởng cách mạng mà Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lựa chọn và dày công

Tóm lại, các công trình nghiên cứu, các bài viết trong các sách, ấn phẩm, các cuộc hội thảo khoa học nêu trên, chưa có công trình nào đi sâu nghiên cứu Phát huy

di sản văn hóa Hồ Chí Minh qua hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh

Thành phố Hồ Chí Minh dưới góc nhìn Văn hóa học

3 Mục đích nghiên cứu

Xác định vai trò, tầm quan trọng của hoạt động tuyên truyền di sản văn hóa

Hồ Chí Minh trong đời sống văn hóa - xã hội hiện nay

Nghiên cứu, tìm ra cách thức mới, đề ra phương hướng và tổ chức thực hiện một cách tốt nhất các hoạt động của Bảo tàng

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu:

Phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh qua hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh

- Phạm vi nghiên cứu:

+ Về không gian: Tại Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh + Về thời gian: Từ năm 1979, khi Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Quyết định số: 1315/QĐ-UB về việc điều chỉnh sử dụng khu nhà 1 Nguyễn Tất Thành làm Khu di tích lịch sử của Bác Hồ đến nay

5 Phương pháp nghiên cứu

Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính, phương pháp nghiên cứu định lượng

5.1 Nghiên cứu định tính

Phương pháp này được áp dụng tốt nhất khi tìm hiểu thái độ và hành vi khách tham quan, thể hiện dưới hình thức nói hay viết Câu trả lời của khách tham quan mở mà không được xác định trước Phương pháp tiếp cận định tính thường chỉ tiến hành với một lượng khách tham quan nhỏ và thường được chọn ra từ một nhóm khách tham quan cụ thể

5.2 Nghiên cứu định lượng

Thu thập các con số và xây dựng thông tin thống kê về khách tham quan Phương pháp nghiên cứu định lượng thường đưa ra cách tiếp cận chuẩn hóa với thông tin về khách tham quan và được áp dụng tốt nhất để thu thập thông tin từ lượng khách tham quan lớn hơn, và chọn lượng khách này làm mẫu phân tích

Sự khác nhau giữa định tính và định lượng trong việc nghiên cứu khách tham quan là cách đặt câu hỏi khác nhau, hỏi như thế nào và khách tham quan trả lời như thế nào Với một câu hỏi về định lượng đã được sắp xếp, cán cân cho các câu trả lời của khách tham quan cũng được đưa sẵn Nghiên cứu định tính thường áp dụng cho hình thức phỏng vấn mở Điểm mạnh của nghiên cứu định lượng là có thể tổng kết nhanh kết quả và mang tính khoa học hơn phương pháp định tính Vì phương pháp định lượng có số liệu cụ thể, thông qua quá trình đánh giá, số liệu đó được nghiên cứu lặp đi lặp lại lâu dài (hàng tháng, hàng năm…) Phương pháp nghiên cứu định tính nhấn mạnh vào chiều sâu và chi tiết việc khái quát hóa các dữ liệu Phương pháp này hữu ích cho việc ứng xử, thái độ, cảm xúc, giá trị…

Tuy nhiên, để đạt được kết quả nghiên cứu tốt nhất, tác giả đã kết hợp một số hình thức nghiên cứu khách tham quan

* Phỏng vấn: tác giả kết hợp hai thể loại phỏng vấn trong nghiên cứu khách tham quan: phỏng vấn được sắp xếp và phỏng vấn mở

- Phỏng vấn được sắp xếp: là phỏng vấn theo những câu hỏi tác giả đã định trước

- Phỏng vấn mở: mang tính đối thoại, hướng mở cho khách tham quan để họ

tự thể hiện bản thân bằng ngôn từ của họ

* Quan sát: Quan sát khách tham quan để tìm hiểu thời gian họ dành cho Bảo tàng và cho mỗi phòng trưng bày, sự phản hồi của khách tham quan đối với trưng bày, thuyết minh viên…

- Các dạng nghiên cứu quan sát:

+ Thống kê số lượng khách tham quan: Quan sát có bao nhiêu khách tham quan đến tham quan Bảo tàng

+ Quan sát không làm ảnh hưởng đến khách tham quan (quan sát không tham dự): Quan sát khách tham quan xem họ tham quan như thế nào? Hướng tham quan của họ? Những hoạt động mà họ tham gia? Quan sát khách tham quan sử dụng không gian như thế nào? Việc đi theo và quan sát khách tham không làm ảnh hưởng hay tác động đến khách tham quan, như vậy họ sẽ thoải mái và tự nhiên

+ Quan sát tham dự: Tác giả cùng tham quan trưng bày, cùng trò chuyện, thảo luận với khách tham quan

Việc quan sát khách tham quan mang lại những hiệu quả cao trong việc đánh giá trưng bày và hướng dẫn tham quan Chẳng hạn, quan sát thấy khách tham quan

tỳ tay lên tường, lên tủ kính để nhìn, đọc và để lại nhiều dấu tay làm cho phần chú thích bị mờ đi, chứng tỏ khách tham quan dừng lại ở phần trưng bày đó khá lâu, từ

đó xác định được tính thu hút của hiện vật cũng như giá trị của nó Hay việc quan sát khách tham quan đứng gần đai trưng bày, nhưng chưa chắc họ đang đọc nội dung trưng bày trên đai Vì vậy, phải đến gần khách tham quan để khẳng định chính xác Quan sát số lượng khách tham quan đi từ hướng phải sang trái hay ngược lại,… Đây là cơ sở để từ đó kiểm nghiệm, phân tích và đưa ra hướng giải quyết đặt các bảng chú thích, bảng chỉ dẫn hướng tham quan

Ngoài ra, tác giả còn sử dụng phương pháp so sánh, phương pháp liên ngành

trong văn hóa học, phương pháp logic, phương pháp nghiên cứu lịch sử để đảm bảo tính khoa học và thực tiễn

6 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn

Đề tài nghiên cứu “Phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh qua hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh” sẽ góp phần đổi mới

hoạt động của Bảo tàng Chú trọng hơn nữa công tác sưu tầm những tài liệu, hiện vật gốc có liên quan đến Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó từng bước đổi mới công tác trưng bày nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với nhiều hình thức và nội dung phong phú, nhằm thu hút công chúng đến với Bảo tàng; góp phần phát huy giá trị di sản Hồ Chí Minh vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước

7 Cấu trúc của luận văn

Luận văn, ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, phần nội dung được trình bày trong 3 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận và tổng quan về Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh

Chương 2: Thực tiễn hoạt động của Bảo tàng góp phần phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh

Chương 3: Đánh giá và đề xuất giải pháp nâng cao hơn nữa công tác tuyên truyền di sản văn hóa Hồ Chí Minh tại Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh trong đời sống văn hóa hiện nay

Chương 1: Cơ sở lý luận và tổng quan về Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh

1.1 Cơ sở lý luận

1.1.1 Các khái niệm

Khái niệm bảo tàng

Ở mỗi quốc gia với sự phát triển thực tiễn của ngành bảo tàng học đã đưa ra những khái niệm riêng về bảo tàng:

Định nghĩa của Liên hiệp Hội Bảo tàng Anh (The Museum Association United Kingdom):

“Bảo tàng là một cơ quan thu nhận, lập hồ sơ (tư liệu), bảo tồn, trưng bày và giới thiệu những bằng chứng vật chất và những thông tin đi kèm với nó vì lợi ích của xã hội” [42:30]

Trong cuốn Sự nghiệp bảo tàng của nước Nga, của tác giả Kaulen M E, Bảo

tàng được định nghĩa theo quan điểm triết học như sau: “Bảo tàng là thể chế đa chức năng được hình thành một cách lịch sử của ký ức xã hội, nhờ đó thực hiện được nhu cầu xã hội về tuyển chọn, bảo quản và miêu tả nhóm đặc biệt các đối tượng văn hóa và tự nhiên, được xã hội công nhận là một giá trị được kế truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác” [24:229]

Bảo tàng học Trung Quốc: “Bảo tàng là cơ quan chủ yếu sưu tầm và bảo quản các văn vật và tiêu bản, cơ quan tuyên truyền giáo dục, cơ quan nghiên cứu khoa học, là bộ phận hợp thành quan trọng của sự nghiệp văn hóa khoa học xã hội chủ nghĩa của nước ta” [36:70]

Định nghĩa mới nhất về bảo tàng của ICOM được thông qua tại kỳ họp thứ

20 ở Seoul (Hàn Quốc) tháng 10 năm 2004 như sau:

“Bảo tàng là một thiết chế phi lợi nhuận, hoạt động thường xuyên, mở cửa đón công chúng đến xem, phục vụ cho xã hội và sự phát triển của xã hội Bảo tàng sưu tầm, bảo quản, nghiên cứu, thông tin và trưng bày các bằng chứng vật thể và phi vật thể về con người và môi trường của con người vì mục đích nghiên cứu, giáo

dục và thưởng thức” [22:110]

Ở Việt Nam, trong Luật Di sản văn hóa năm 2001 được sửa đổi bổ sung năm

2009 nêu khái niệm về bảo tàng như sau: “Bảo tàng là thiết chế văn hóa có chức năng sưu tầm, bảo quản, nghiên cứu, trưng bày, giới thiệu di sản văn hóa, bằng chứng vật chất về thiên nhiên, con người và môi trường sống của con người nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập, tham quan và hưởng thụ văn hóa của công chúng” [27:35]

Như vậy, qua một số định nghĩa nêu trên chúng ta có thể rút ra: Bảo tàng là một thiết chế văn hóa, là nơi lưu giữ những tài liệu, hiện vật về lịch sử, văn hóa, xã hội…, bảo quản lâu dài, đồng thời thông qua trưng bày nhằm phát huy những giá trị

di sản văn hóa để phục vụ nhu cầu tham quan, học tập của công chúng

Khái niệm bảo tàng học

Ở nước Nga, trong cuốn Bách khoa thư, xuất bản năm 2001 đã nêu:

“Bảo tàng học (museologie) là bộ môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ bảo tàng đặc biệt của con người đối với thực tế và hiện tượng bảo tàng được sinh ra từ thực tế này, nghiên cứu các quá trình bảo quản và truyền bá thông tin xã hội bằng các hiện vật bảo tàng cũng như phát triển sự nghiệp bảo tàng và những khuynh hướng của hoạt động bảo tàng” [24:223]

Cũng khái niệm về bảo tàng học, trong cuốn giáo trình Cơ sở bảo tàng học tập 1 của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, xuất bản năm 1990 đã viết:

“Bảo tàng học là một môn khoa học nghiên cứu những quy luật phát sinh và phát triển của bảo tàng, nghiên cứu chức năng xã hội của chúng và việc thực hiện những chức năng ấy trong những giai đoạn khác nhau của sự phát triển của xã hội

Lý luận của ngành bảo tàng, lịch sử Bảo tàng và hệ phương pháp khoa học công tác bảo tàng, quản lý bảo tàng” [50:40]

“Đại bách khoa sự điển” của Nhật Bản cho rằng: “Bảo tàng học là học vấn xác định rõ bản chất của bảo tàng; nghiên cứu một cách khoa học mục đích chân chính và phương pháp thực hiện của bảo tàng, làm cho bảo tàng phát triển

đúng đắn” [36:24]

Nhà bảo tàng học Hà Lan Pi-tơ Men-sơ nêu rõ: “Bảo tàng học là phức hợp hoàn chỉnh của lý luận và thực tiễn, bao gồm cả vấn đề quản lý và sử dụng các di sản văn hóa và tự nhiên” [36:24]

Chủ nhiệm Phòng nghiên cứu bảo tàng học Đại học Idaho, Mỹ, Giáo sư

Ai-ri-xơ G.Bôn-cao cho rằng: “Bảo tàng học là những nghiên cứu có liên quan đến chế

độ, lịch sử, diễn tiến của bảo tàng, đến vị trí hiện tại và sự phát triển trong tương lai của bảo tàng cũng như trách nhiệm của bảo tàng đối với xã hội” [36:24]

“Đại bách khoa toàn thư Liên Xô” của Liên Xô cũ cho rằng: “Bảo tàng học

là khoa học nghiên cứu các vấn đề về sự ra đời của bảo tàng, nghiên cứu chức năng

xã hội của nó cũng như nghiên cứu lý luận và phương pháp công tác của sự nghiệp bảo tàng” [36:25]

“Đại bách khoa toàn thư Trung Quốc - Bảo tàng” nêu rõ: “Bảo tàng học là khoa học nghiên cứu tính chất, đặc trưng, chức năng xã hội, phương pháp thực hiện, tổ chức quản lý và quy luật phát triển của sự nghiệp bảo tàng” [36:25]

Hội đồng Quốc tế các bảo tàng (International Council of Museums, viết tắt là

ICOM) đã định nghĩa về bảo tàng học như sau: “Bảo tàng học là những nghiên cứu

về lịch sử và bối cảnh của bảo tàng, về tác dụng của bảo tàng trong xã hội, về công tác nghiên cứu, bảo quản, giáo dục và tổ chức của bảo tàng, về quan hệ giữa bảo tàng với môi trường tự nhiên cũng như về phân loại bảo tàng” [36:25]

Như vậy, tuy có các khái niệm về bảo tàng học song song cùng tồn tại, nhưng về cơ bản nội dung của các khái niệm này đều khẳng định và thừa nhận bảo tàng học là một bộ môn khoa học nghiên cứu về bảo tàng, đặc trưng, chức năng xã hội của bảo tàng, nghiên cứu việc tổ chức quản lý và sử dụng các di sản văn hóa, các khuynh hướng hoạt động của bảo tàng

Khái niệm Di sản văn hóa

“Di sản văn hóa là tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, là cốt lõi của bản sắc dân tộc, cơ sở để sáng tạo những giá trị mới và giao lưu văn hóa Hết sức

coi trọng bảo tồn, kế thừa, phát huy những giá trị văn hóa truyền thống (bác học và

Khái niệm phát huy

Theo từ điển Tiếng Việt “phát huy” là làm cho cái hay, cái tốt lan rộng tác dụng và tiếp tục phát triển

Khái niệm bảo tàng lưu niệm

“Bảo tàng lưu niệm là một khái niệm rộng dùng để chỉ những bảo tàng có tính chất tiểu sử nhân vật lịch sử vĩ đại (về chính trị, quân sự, khoa học, văn học, nghệ thuật…) hay sự kiện lịch sử nổi tiếng hoặc những nhà, phòng, địa điểm có liên quan đến cuộc sống và sự nghiệp của một nhân vật lịch sử vĩ đại hoặc những nơi đã diễn ra sự kiện lịch sử nổi tiếng Nhằm lưu giữ trong lòng nhân dân những sự kiện lịch sử hoặc công trạng của những nhà hoạt động xuất sắc trên các lĩnh vực của đời sống xã hội” [22: 255]

Khái niệm Di sản Hồ Chí Minh và Di sản văn hóa Hồ Chí Minh

Di sản Hồ Chí Minh là tổng hợp toàn bộ hệ thống tư tưởng, hoạt động thực tiễn cách mạng phong phú, đạo đức nhân cách mẫu mực của Chủ tịch Hồ Chí Minh,

có ảnh hưởng quan trọng và sâu sắc tới cuộc sống của mọi người dân, tới sự vận động, phát triển của cách mạng Việt Nam, dân tộc Việt Nam, tới các dân tộc được thức tỉnh trong cuộc đấu tranh chống áp bức nô dịch của chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân, trong cách mạng giải phóng dân tộc

Di sản Hồ Chí Minh nổi bật với tư tưởng chủ đạo: Độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Di sản Hồ Chí Minh sống động bởi tấm gương đạo đức cao cả, vừa là

tư tưởng đạo đức học Mác xít của Việt Nam hiện đại vừa là tấm gương đạo đức và thực hành đạo đức mẫu mực của Người với các chuẩn mực giá trị: Cần - Kiệm - Liêm - Chính và các nguyên tắc ứng xử: Chí công – Vô tư Di sản Hồ Chí Minh là tổng hợp tất cả hệ thống tư tưởng lý luận của Người, thể hiện các quan điểm, nguyên tắc, phương pháp với tư cách nhà tư tưởng Mác xít sáng tạo, định hình

đường lối chiến lược và sách lược của cách mạng Việt Nam, có ảnh hưởng không chỉ tới cách mạng Việt Nam mà còn góp phần phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, làm phong phú thêm kho tàng lý luận của phong trào cách mạng thế giới

Di sản Hồ Chí Minh còn là hoạt động thực tiễn vô cùng phong phú của Người trong hơn 6 thập kỷ đấu tranh cách mạng, từ lúc tìm đường cứu dân, cứu nước, chọn đường và nhận đường khi đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, theo đuổi đến cùng lý tưởng và mục tiêu chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, sáng lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Nhà nước công nông đầu tiên ở Đông Nam châu Á Tấm gương sáng mẫu mực suốt đời mà Người

để lại cho chúng ta noi theo, làm theo… là tấm gương thực hành, gắn chặt lý luận với thực tiễn, thống nhất hữu cơ lý luận với thực tiễn

Di sản Hồ Chí Minh là tất cả những gì mà Người sáng tạo ra từ những phát kiến lý luận, dự báo tương lai, đến xây dựng tổ chức – thể chế và đào tạo bồi dưỡng cán bộ, quan hệ của Người với dân, với Đảng, với Nhà nước, các đoàn thể

và chế độ, quan hệ quốc tế thủy chung, trong sáng, mẫu mực, đến đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị… tất cả hun đúc lại tạo nên văn hóa – văn hóa chính trị, văn hóa dân chủ, văn hóa đạo đức, văn hóa ứng xử, lối sống giản dị, tinh tế, cao thượng của Hồ Chí Minh và, Người là đại diện tiêu biểu cho nền văn hóa tương lai với mục đích nhân văn cao cả mà cả thế giới luôn đấu tranh để hướng đến: “tình hữu ái toàn thế giới” Những di sản văn hóa mà Chủ tịch Hồ Chí Minh

để lại trở thành những di huấn quan trọng để dân tộc Việt Nam hành động và hội nhập vươn lên cùng thế giới

1.1.2 Chức năng xã hội của bảo tàng

Khái niệm chức năng

Thuật ngữ “chức năng” được giải thích trong cuốn ‘‘Từ điển Tiếng Việt” của

Viện Ngôn ngữ học do Hoàng Phê chủ biên xuất bản năm 2004 như sau: “chức năng

là thuật ngữ chỉ tác dụng, vai trò bình thường hoặc đặc trưng của một người nào đó

hoặc một cái gì đó” [22:124] Hay nói một cách khác, đề cập đến chức năng tức là đề

cập đến vai trò, vị trí, nhiệm vụ cụ thể của một hiện tượng nào đó trong xã hội

Bảo tàng ra đời, tồn tại và phát triển cho đến nay đã đáp ứng được nhu cầu của xã hội Do đó, bảo tàng có vai trò, vị trí và tác dụng nhất định đối với sự phát triển của xã hội thông qua nhiệm vụ cụ thể và các hoạt động khoa học có tính đặc trưng của mình Muốn khẳng định được vị trí, vai trò của mình đối với sự phát triển kinh tế - xã hội nói chung và văn hóa, khoa học, giáo dục nói riêng thì điều đầu tiên phải hiểu ý nghĩa tồn tại, chức năng, nhiệm vụ của bảo tàng đã thực hiện nhằm giải quyết và đáp ứng các nhu cầu xuất phát từ nhu cầu xuất phát thực tiễn của xã hội

Bảo tàng đã không ngừng phát triển theo sự phát triển của khoa học, của xã hội và được khẳng định là cơ quan nghiên cứu, một thiết chế văn hóa đặc thù phục

vụ nghiên cứu, giáo dục và nâng cao dân trí cho toàn xã hội Bảo tàng có chức năng quan trọng cung cấp cho công chúng những thông tin khoa học, những tri thức hiểu biết về bản sắc văn hóa, truyền thống lịch sử, khám phá những điều bí ẩn về một địa danh, về con người, về môi trường xung quanh hay về một cộng đồng dân tộc

Ngày nay, ‘‘ bảo tàng có thể đóng vai trò là cầu nối giữa quá khứ và hiện tại, phục vụ như một nguồn động lực trong tương lai” [42:23]

Bàn về chức năng xã hội của bảo tàng, từ trước tới nay có nhiều quan điểm khác nhau, bởi xuất phát từ thực tiễn phát triển về bảo tàng, bảo tàng học, và từ nhiều góc độ nghiên cứu khác nhau của các nhà nghiên cứu ở mỗi quốc gia trên thế giới

Theo quan điểm của các học giả bảo tàng học ở Châu Âu như Anh, Pháp cho rằng bảo tàng là một thiết chế xã hội đa chức năng bao gồm:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục tuyên truyền

+ Chức năng thông tin, vui chơi, giải trí

Trong những chức năng này các nhà bảo tàng học đã nhấn mạnh chức năng thông tin, bởi vì họ cho rằng mọi hiện vật bảo tàng và sưu tập hiện vật đều chứa

đựng thông tin lịch sử văn hóa và khoa học, cho nên kho cơ sở và hệ thống trưng bày của bảo tàng được coi là nơi để công chúng đến nghiên cứu, khai thác, tìm tòi

và khám phá thông tin phục vụ cho mục đích của mình

Viện bảo tàng Lịch sử Tự nhiên New York (Mỹ) đưa ra bảo tàng có ba chức năng:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục tuyên truyền

+ Chức năng tìm tòi, khám phá

Giới bảo tàng học Đông Âu như: V.Stranski, Nhe-ystup; Benhes (Tiệp Khắc); Kher-bơst; I.An (Đức); Glu-Din-ski (Ba Lan); và A.M Razgôn; Le-vư-kin (Nga)… cho rằng bảo tàng có bốn chức năng:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục học tập

+ Chức năng bảo quản di sản văn hóa

+ Chức năng tư liệu hóa các sự kiện, hiện tượng lịch sử tự nhiên và xã hội bằng hiện vật gốc

Tại hội nghị ICOM và tổ chức quốc tế UNESCO diễn ra thường niên, trong nội dung của hội nghị cũng đề cập đến việc nghiên cứu chức năng xã hội của bảo tàng bao gồm:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục

+ Chức năng bảo tồn và thưởng thức

Ở Việt Nam, trong những năm qua bảo tàng đã có những bước phát triển cả

về lý luận và thực tiễn, góp phần không nhỏ vào sự nghiệp văn hóa của nước nhà

Đề cập đến chức năng và nhiệm vụ của bảo tàng Việt Nam, Điều 47, 48 trong Luật

Di sản văn hóa đã quy định:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục tuyên truyền

+ Chức năng phục vụ tham quan hưởng thụ văn hóa của nhân dân

Bảo tàng ngày càng phát triển với nhiều hình thức hoạt động đa dạng đã thể hiện rõ vai trò của một thiết chế văn hóa đặc thù, được xây dựng nhằm gắn kết hiện tại với quá khứ, đồng thời chuyển giao các giá trị văn hóa của các thế hệ chủ nhân sáng tạo ra cho các thế hệ tương lai

Như vậy, còn có những quan điểm khác nhau về chức năng của bảo tàng nhưng cơ bản các quan điểm trên đều thống nhất bảo tàng có các chức năng xã hội sau đây:

+ Chức năng nghiên cứu khoa học

+ Chức năng giáo dục tuyên truyền

+ Chức năng thông tin, giải trí và thưởng thức

+ Chức năng bảo quản di sản văn hóa

+ Chức năng tài liệu hóa khoa học

Các chức năng này có mối qua hệ mật thiết với nhau, không tách rời nhau Nếu bảo tàng thực hiện tốt và đầy đủ các chức năng trên sẽ đem lại lợi ích rất lớn cho cộng đồng như: Lợi ích văn hóa - xã hội, lợi ích kinh tế, lợi ích chính trị hoặc lợi ích tập thể

Chức năng nghiên cứu khoa học

Chức năng nghiên cứu khoa học là chức năng có vị trí rất quan trọng của mỗi bảo tàng Bởi vì, nghiên cứu khoa học là tiền đề bắt buộc để có bảo tàng, đồng thời

là cơ sở cho hoạt động bảo tàng Nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ xuyên suốt ở tất

cả các khâu công tác nghiệp vụ của bảo tàng Chỉ có tiến hành công tác nghiên cứu khoa học một cách nghiêm túc và sâu sắc mới bảo tồn một cách khoa học các di sản

vô giá của nhân loại Chỉ có nghiên cứu khoa học mới làm rõ được giá trị khoa học, giá trị lịch sử cũng như giá trị nghệ thuật chứa đựng trong hiện vật Công tác nghiên cứu khoa học của bảo tàng phải luôn gắn bó với bộ môn khoa học tương ứng phù hợp với loại hình hay đối tượng trưng bày của bảo tàng Thí dụ: Khi nghiên cứu,

xây dựng đề cương trưng bày về Chủ tịch Hồ Chí Minh thì Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh phải nghiên cứu về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Công tác nghiên cứu khoa học của các bảo tàng hiện nay đòi hỏi cao hơn, chi tiết hơn để cung cấp được nhiều thông tin khoa học, đưa ra những giải pháp trưng bày hiệu quả nhằm phát huy hết các giá trị di sản văn hoá ở mỗi bảo tàng

Công tác nghiên cứu khoa học trong bảo tàng được tiến hành chủ yếu trên cơ

sở hiện vật và sưu tập hiện vật bảo tàng nhằm khám phá những nội dung có giá trị lịch sử - văn hóa - khoa học của hiện vật, sưu tập và mối quan hệ của hiện vật, sưu tập với môi trường tồn tại xung quanh hay những sự kiện, hiện tượng đã diễn ra trong lịch sử tự nhiên và xã hội, đồng thời nghiên cứu hiện vật, sưu tập hiện vật nhằm khai thác những thông tin gốc hàm chứa trong chúng, từ đó có thể hệ thống hóa những thông tin để phục vụ cho trưng bày, cho công tác tuyên truyền phục vụ khách tham quan

Chức năng giáo dục tuyên truyền

Bảo tàng là cơ quan giáo dục công cộng, là nơi lưu giữ những ký ức của các dân tộc, các nền văn hóa Là cơ quan văn hóa - giáo dục thực hiện chức năng giáo dục, tuyên truyền, bảo tàng đã, đang và sẽ góp phần nâng cao dân trí, tăng cường sự hiểu biết, khơi dậy niềm tự hào về truyền thống yêu nước, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và xây dựng đất nước giàu đẹp

Ngày nay bảo tàng đang được quan niệm như là một trung tâm thông tin có lượng thông tin nguyên gốc chính xác, phong phú, dễ tiếp cận, là thứ học đường đặc biệt hướng vào thế hệ trẻ Cùng với nhà văn hóa, câu lạc bộ, thư viện… bảo tàng thuộc hệ thống giáo dục văn hóa ngoài nhà trường có chức năng, nhiệm vụ giáo dục tuyên truyền góp phần hoàn thiện nhân cách con người Nhiệm vụ giáo dục con người là nhiệm vụ chung của toàn xã hội Lúc sinh thời Lênin đã chỉ rõ: Bảo tàng phải thực hiện chức năng của nhà nước là giáo dục, cũng như mọi cơ quan giáo dục khác, bảo tàng phải làm công tác tuyên truyền - giáo dục với những nội dung, hình

thức và đặc điểm riêng của mình

Luật Di sản Văn hóa của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam cũng đã khẳng định vai trò, chức năng giáo dục của bảo tàng trong đời sống xã hội, đồng

thời khẳng định nhiệm vụ của bảo tàng phải “tổ chức phát huy giá trị di sản văn hóa phục vụ xã hội” [27:26]

Bảo tàng được đánh giá là cơ quan có khả năng giúp con người tự tu dưỡng, làm cho mình hoàn thiện hơn và cảm nhận giá trị của xã hội hiện tại Công tác tuyên truyền, giáo dục được Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm, nhằm nâng cao nhận thức về tư tưởng, chính trị, văn hoá cho nhân dân Chính vì vậy, nhiều bảo tàng được quan tâm đầu tư phát triển phục vụ công chúng, đáp ứng nhu cầu của xã hội, làm giàu cuộc sống văn hoá tinh thần, hưởng thụ giá trị văn hóa của nhân dân, đồng thời bảo tàng phải tổ chức các hoạt động văn hóa để lôi cuốn thu hút công chúng đến bảo tàng giải trí, thưởng thức, học tập và tham quan

Công tác giáo dục - tuyên truyền của bảo tàng là thông qua các hình thức trực quan sinh động, giúp người xem dễ hiểu, dễ thấy, dễ nhận thức, từ đó mang đến cảm xúc và ấn tượng tốt đẹp cho người xem

Để thực hiện tốt chức năng giáo dục - tuyên truyền, bảo tàng phải tổ chức trưng bày chuyên đề, triển lãm lưu động, trưng bày kho mở, để phục vụ công chúng, phải tiến hành hướng dẫn tham quan với nhiều hình thức khác nhau, như hướng dẫn tham quan khái quát và theo chuyên đề, hướng dẫn tham quan theo đoàn, theo nhóm, hướng dẫn cho khách tham quan tự do, tự khám phá, tự trải nghiệm… với sự trợ giúp của cán bộ hướng dẫn thuyết minh và các phương tiện phục vụ khác trong bảo tàng

Chức năng thông tin, giải trí và thưởng thức

Theo quan niệm phổ biến cho rằng “bảo tàng” là một cơ quan nghiên cứu khoa học và giáo dục khoa học Ngày nay, các bảo tàng phải cố gắng thoả mãn nhiều hơn nữa nhu cầu chính đáng của khách tham quan, trong đó có nhu cầu giải trí Bảo tàng là nơi giải trí tích cực, chơi mà học, học mà chơi Vừa chơi vừa dung

dưỡng tinh thần Bảo tàng có thêm chức năng “giải trí và thưởng thức” nhằm đáp ứng nhu cầu thưởng thức văn hoá của xã hội

Trưng bày bảo tàng là một sản phẩm văn hoá đặc biệt Một sản phẩm văn hoá, ngoài chức năng điều chỉnh các mối quan hệ xã hội thông qua nghiên cứu giáo dục, thì sản phẩm văn hoá đó còn có nhiệm vụ ngày càng trở nên cần thiết là phục

vụ nhu cầu giải trí và thưởng thức của công chúng Khi điều kiện mức sống và trình

độ dân trí ngày càng cao, đòi hỏi phải có các thiết chế văn hoá, các di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh, đặc biệt là hệ thống các bảo tàng phục vụ thiết thực cho nhu cầu vui chơi giải trí rất có hiệu quả Thế kỷ XXI đã được các nhà nghiên cứu văn hoá dự báo là thế kỷ của văn hoá đọc (bao gồm thư viện và bảo tàng), bởi

vì với kết quả của khoa học kỹ thuật và công nghệ, con người rơi vào một thế giới

“ảo” Con người không thể chỉ thưởng thức văn hoá trên mạng Nhu cầu thưởng thức cái thực, và nhu cầu tìm hiểu lịch sử, văn hóa của công chúng ngày càng cao thì bảo tàng chính là nơi đáp ứng những nhu cầu đó Bằng các hoạt động nghiệp vụ, các hình thức thể hiện đa dạng, bảo tàng cung cấp cho khách tham quan những thông tin dễ hiểu, dễ nhớ, thoải mái không gò bó, áp đặt

Chức năng bảo quản di sản văn hóa

Bảo tàng là cơ quan nghiên cứu và giáo dục khoa học có nhiệm vụ quan trọng

là bảo tồn, bảo quản và phát huy giá trị của di sản văn hóa vật thể và phi vật thể Đây

là một chức năng quan trọng không thể thiếu mà xã hội đã giao cho bảo tàng

Mục đích của công tác bảo quản di sản văn hóa là gìn giữ hiện vật, sưu tập hiện vật trong tình trạng ổn định lâu dài nhằm kéo dài tuổi thọ cho hiện vật và sưu tập, tránh sự hủy hoại của các yếu tố môi trường, sinh học và thảm họa thiên nhiên

và con người gây ra

Hiện vật bảo tàng và sưu tập hiện vật bảo tàng là sở hữu chung của toàn dân

và được pháp luật bảo vệ không ai có quyền chiếm đoạt và sử dụng vào mưu cầu cá nhân Toàn bộ những hiện vật gốc, sưu tập hiện vật gốc có giá trị bảo tàng được nghiên cứu thu thập, lựa chọn đưa về bảo tàng đều phải thông qua hội đồng xét

duyệt - thẩm định nội dung giá trị của chúng, sau đó mới được tiến hành làm các thủ tục khoa học pháp lý tiếp theo của công tác kiểm kê, phân loại, miêu tả, nghiên cứu, khẳng định giá trị, các thuộc tính của sưu tập, rồi tiến hành nhập vào kho cơ sở của bảo tàng để quản lý và bảo quản theo chất liệu

Chức năng tài liệu hóa khoa học

Thực hiện chức năng này, bảo tàng phải tiến hành nghiên cứu những sự kiện lịch sử, những hiện tượng tự nhiên, hay nghiên cứu thân thế sự nghiệp của một danh nhân… được bảo tàng phản ánh trong nội dung chủ đạo của mình, từ đó tổ chức sưu tầm, thu thập và lựa chọn những tài liệu, hiện vật gốc có giá trị bảo tàng và tiến hành ghi chép, lập hồ sơ khoa học pháp lý cho hiện vật, đồng thời phải làm đầy đủ các thủ tục, nguyên tắc bảo tàng học cho hiện vật, như đăng ký, vào sổ kiểm kê, đánh số hiện vật, xây dựng sưu tập và bảo quản chúng theo chất liệu nhằm gìn giữ

di sản văn hóa để phục vụ công tác nghiên cứu khoa học, giáo dục và phổ biến tri thức khoa học cho mọi tầng lớp công chúng vì sự phát triển của xã hội

1.1.3 Phân loại bảo tàng

Với nhu cầu của sự phát triển khoa học, kinh tế văn hóa, xã hội hiện đại là nhân tố thúc đẩy sự ra đời của rất nhiều bảo tàng khác nhau Bảo tàng ngày càng phát triển, với sự “bùng nổ” bảo tàng, việc phân loại là rất cần thiết để tìm ra những dấu hiệu, đặc tính chung, thống nhất từng loại để xây dựng bảo tàng nhằm đáp ứng nhiệm vụ đặt ra Việc phân loại bao giờ cũng mang tính qui ước.Có hai cách phân loại chính:

- Phân chia thành loại: là để phân biệt chức năng xã hội của bảo tàng, nói rõ mục đích và hình thức sử dụng bảo tàng trong xã hội Theo cách chia này, người ta chia thành 03 loại chính: Bảo tàng công cộng, bảo tàng nghiên cứu và bảo tàng học đường

- Phân chia theo loại hình: là căn cứ bảo tàng đó có quan hệ với một ngành khoa học nào đó hoặc một ngành sản xuất hay nghệ thuật Việc phân chia này nhằm xác định mối quan hệ tương quan của bảo tàng với các môn khoa học, nghệ thuật, ngành sản xuất, văn hóa thuộc loại hình mình để bảo tàng tiến hành nghiên cứu, sưu tầm, trưng

bày cho phù hợp

Loại hình bảo tàng là sự chuyên môn hóa các sưu tập hiện vật và các hoạt động khoa học, giáo dục của bảo tàng với một ngành khoa học nhằm định hướng toàn bộ hoạt động bảo tàng đó

Ngoài ra còn có dạng đặc biệt của bảo tàng tổng hợp là khảo cứu địa phương

và bảo tàng lưu niệm

* Đặc trưng của bảo tàng lưu niệm: Bảo tàng đã tạo ra những điều kiện để nhận thức cảm tính trực tiếp những di tích, di vật lưu niệm mà ở ngoài bảo tàng đó,

dù bất kỳ thời gian nào, địa điểm nào cũng không có thể thấy được Những điều kiện ấy được tạo ra là nhờ có công tác sưu tầm, bảo quản, là trưng bày các hiện vật gốc lưu niệm - nguồn sử liệu đầu tiên của kiến thức

Căn cứ vào nội dung, người ta chia bảo tàng lưu niệm thành bảo tàng lưu niệm danh nhân và bảo tàng lưu niệm sự kiện Như vậy, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh thuộc loại hình bảo tàng lưu niệm danh nhân -

Năm 1983, được sự đồng ý của Ban Bí thư Trung ương Đảng, Bộ Văn hóa - Thông tin, Hệ thống các bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh được thành lập Hiện nay, Hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh bao gồm Bảo tàng Hồ Chí Minh đầu hệ và 14 đơn vị: Khu Di tích Pác Bó, tỉnh Cao

Bằng; Di tích 48 Hàng Ngang, Hà Nội - nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh viết Tuyên ngôn độc lập; Di tích nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh viết “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” tại phường Vạn Phúc, quận Hà Đông, Hà Nội; Khu di tích Kim Liên; Bảo tàng Hồ Chí Minh -Thừa Thiên Huế; Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Quân khu V; Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Gia Lai và Kon Tum; Bảo tàng Hồ Chí Minh

- chi nhánh Bình Thuận; Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh; Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh đồng bằng sông Cửu Long; Khu di tích Nguyễn Sinh Sắc, thị xã Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp; Khu tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh ở thị xã Nghĩa Lộ, tỉnh Yên Bái; Khu du lịch lịch sử, văn hóa và sinh thái Tân Trào, Tuyên Quang; Quảng trường Hồ Chí Minh và tượng đài Bác Hồ ở Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

Trong những năm qua, cùng với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, ngành văn hóa nói chung và bảo tàng nói riêng đang từng bước thực hiện nhiệm vụ chính trị của mình cùng với việc thực hiện Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 27/3/2003 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX về “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới” Là một đơn vị

sự nghiệp thuộc Sở Văn hóa và Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh đã và đang góp phần tích cực vào sự nghiệp xây dựng và phát triển văn hóa của Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và cả nước nói chung

Bảo tàng được đặt trong ngôi nhà trước đây là trụ sở của Tổng Công ty vận tải Hoàng đế (Hotel des Messageries Impériales) - một trong những công trình đầu tiên do thực dân Pháp xây dựng sau khi chiếm được Sài Gòn Ngôi nhà được xây dựng từ giữa năm 1862, đến cuối năm 1863 thì hoàn thành Ngôi nhà cao 03 tầng, hình chữ nhật dài 35m, rộng 27m; mỗi tầng có hành lang rộng 4m chạy bao bọc xung quanh Mái nhà lợp bằng ngói, tường sơn màu gạch đỏ Ngôi nhà được thiết

kế, xây dựng với lối kiến trúc phương Tây nhưng trên nóc nhà gắn hai con rồng bằng gốm men xanh thanh mảnh, châu đầu vào mặt trăng theo mô típ “Lưỡng long chầu nguyệt”, bốn góc mái nhà có bốn con cá hóa rồng - một kiểu trang trí quen

thuộc của đình chùa Việt Nam Với kiểu kiến trúc độc đáo đó nên trụ sở của Tổng Công ty vận tải Hoàng Đế còn được gọi là Nhà Rồng và bến cảng cũng mang tên bến cảng Nhà Rồng

Năm 1870, Công ty vận tải Hoàng đế (Messageries Impériales), đổi thành Công ty vận tải Hàng hải (Messageries Maritimes), nhưng nhiệm vụ và phạm vi hoạt động không thay đổi Công ty đã thay thế mặt trăng trên nóc nhà bằng biểu tượng của công ty, đó là: vương miện, mỏ neo và đầu ngựa (vương miện tượng trưng cho hoàng gia, mỏ neo tượng trưng cho tàu biển, đầu ngựa tượng trưng cho vận tải trên bộ); chính vì vậy mà công ty còn được gọi là hãng Đầu Ngựa

Năm 1955, sau khi thực dân Pháp thất bại ở Việt Nam, thương cảng Sài Gòn được chuyển giao cho chính quyền miền Nam Việt Nam quản lý Mái ngói ngôi nhà

đã được tu bổ lại và hai con rồng cũ được thay thế bằng hai con rồng khác với tư thế quay đầu ra ngoài

Năm 1965, ngôi Nhà Rồng do quân đội Mỹ sử dụng làm trụ sở của cơ quan tiếp nhận viện trợ quân sự Mỹ

Năm 1975, sau ngày đất nước thống nhất, Nhà Rồng thuộc Cục Đường biển Việt Nam quản lý

Một sự kiện có ý nghĩa đặc biệt liên quan đến cảng Sài Gòn và Thành phố

Hồ Chí Minh - đó là vào ngày 05 tháng 6 năm 1911, trên con tàu Amiral Latouche Tréville từ bến cảng Sài Gòn, Nguyễn Tất Thành (với tên gọi là Văn Ba) đã xin làm phụ bếp để đi ra nước tìm đường cứu nước Người đã đi qua Pháp và nhiều nước với nhiều châu lục khác nhau, để sau 30 năm trở lại đất nước, trực tiếp lãnh đạo nhân dân Việt Nam đứng lên giải phóng dân tộc thoát khỏi ách thống trị của chủ nghĩa thực dân, đế quốc giành độc lập thống nhất cho Tổ quốc

Chính từ sự kiện lịch sử trọng đại đó cùng với tình cảm tha thiết của đồng bào miền Nam đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngày 09/7/1979, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã ra Quyết định số: 1315/QĐ-UB điều chỉnh sử dụng khu nhà 1 Nguyễn Tất Thành làm Khu di tích lịch sử của Bác Hồ Ngày 03 tháng

09 năm 1979 - nhân kỷ niệm 10 năm thực hiện Di chúc của Người, nơi đây đã mở cửa đón khách tham quan phần trưng bày về: “Sự nghiệp tìm đường cứu nước của Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890 - 1945)” Đến ngày 20 tháng 9 năm 1982, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ra Quyết định số: 236/QĐ-UB thành lập Khu lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh Sau hơn 10 năm hoạt động, đến ngày 30 tháng 10 năm 1995, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ra Quyết định số: 7412/QĐ-UB/NCVX chuyển Khu lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh thành Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh

1.2.2 Nhiệm vụ của Bảo tàng

Tại Điều 02, Quyết định số 7412/QĐ-UB-NCVX ngày 30/10/1995 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã quy định rõ nhiệm vụ của Bảo tàng như sau:

1 Nghiên cứu, sưu tầm và tổ chức trưng bày hệ thống thân thế và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh và các chuyên đề có liên quan đến Chủ tịch Hồ Chí Minh, đặc biệt là những chuyên đề mang tính đặc trưng của miền Nam, tình cảm của Bác Hồ đối với miền Nam và tình cảm của nhân dân miền Nam đối với Bác Hồ

2 Kiểm kê, bảo quản, lưu giữ và quản lý các hiện vật, tư liệu, phim ảnh, di tích, sự kiện lịch sử về Chủ tịch Hồ Chí Minh theo đúng quy định của Nhà nước đối với các cơ quan bảo tàng

3 Phục vụ, hướng dẫn nhân dân trong nước và khách nước ngoài đến tham quan, tìm hiểu, nghiên cứu, hội thảo về cuộc đời và hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh; tổ chức các hình thức sinh hoạt văn hóa nghệ thuật, tuyên truyền giới thiệu hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh trên các phương tiện thông tin đại chúng

4 Bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán bộ có đủ trình độ năng lực và đạo đức phẩm chất tốt, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ của đơn vị

5 Giữ gìn, bảo quản và từng bước nghiên cứu khôi phục ngôi Nhà Rồng hiện nay để làm biểu trưng cho nơi bến cảng - Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước

6 Tổ chức bảo vệ an toàn theo đúng quy định của Chính phủ về lưu trữ tư liệu, hiện vật phim ảnh thuộc Bảo tàng quản lý Quản lý, sử dụng có hiệu quả lao động, vật tư, tiến vốn và tài sản của cơ quan Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, công nhân viên của cơ quan

Tóm lại: Là loại hình bảo tàng lưu niệm danh nhân, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh có nhiệm vụ nghiên cứu, sưu tầm, kiểm kê, bảo quản, trưng bày, tuyên truyền về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên cơ sở các tư liệu, hiện vật của Bảo tàng - đặc biệt nhấn mạnh đến sự kiện Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước; mối quan hệ, tình cảm của Bác Hồ với miền Nam và tình cảm của nhân dân miền Nam với Bác Hồ Qua đó bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa mà Người đã để lại

1.2.3 Cơ cấu tổ chức, hoạt động của Bảo tàng

Sơ đồ cơ cấu tổ chức, hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh

+ Giám đốc: Quản lý và điều hành toàn bộ hoạt động của đơn vị: duyệt các đề

án, đề cương trưng bày, nội dung các ấn phẩm, các chương trình giáo dục

+ Phó Giám đốc phụ trách công tác Hành chính - Quản trị: Tham mưu giúp việc cho Giám đốc quản lý, điều hành hoạt động Hành chính, Tổng hợp

+ Phó Giám đốc phụ trách công tác nghiệp vụ: Tham mưu giúp việc cho

Giám đốc

Phó Giám đốc Phó Giám đốc

Phòng Kiểm kê

- Bảo quản

Phòng Sưu tầm- Trưng bày

Phòng Tuyên truyền - Giáo dục

Phòng Hành chính - Tổng hợp

Giám đốc quản lý, điều hành hoạt động Sưu tầm - Trưng bày, Tuyên truyền - Giáo dục và Kiểm kê - Bảo quản

+ Phòng Sưu tầm - Trưng bày: Nghiên cứu chuyên sâu tài liệu về tiểu sử và

sự nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng đề cương trưng bày chuyên đề Tổ chức các chuyến sưu tầm và tiếp nhận hiện vật Thi công trưng bày, triển lãm tại Bảo tàng và triển lãm lưu động Quản trị website của Bảo tàng, phần mềm tra cứu tài liệu hiện vật phục vụ khách tham quan

+ Phòng Kiểm kê - Bảo quản: Phân loại tài liệu hiện vật, nhập kho Nhập liệu phần mềm quản lý hiện vật Lập phích phiếu tra cứu Xuất, nhập tài liệu hiện vật phục

vụ trưng bày và nghiên cứu khoa học Bảo quản tài liệu hiện vật

+ Phòng Tuyên truyền - Giáo dục: Nghiên cứu tài liệu, hiện vật, đề cương thuyết minh Thuyết minh hướng dẫn khách tham quan Nghiên cứu biên tập các ấn phẩm Tổ chức các chương trình giáo dục, các hội thi tìm hiểu về Chủ tịch Hồ Chí Minh Chiếu phim tư liệu phục vụ khách tham quan

+ Phòng Hành chính - Tổng hợp: Tổng hợp, soạn thảo các văn bản, báo cáo,

kế hoạch, đề án, hồ sơ công tác tổ chức, thi đua, khen thưởng, đào tạo Trang bị, bảo trì, sửa chữa các trang thiết bị kho hiện vật, phòng trưng bày

Đội Bảo vệ: Phối hợp với các bộ phận trong cơ quan bảo đảm công tác an ninh trật tự, sắp xếp, ổn định đoàn khách tham quan, hướng dẫn vào các phòng trưng bày nghe thuyết minh

1.2.4 Quá trình phát triển của Bảo tàng

Trải qua gần 40 năm hoạt động, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố

Hồ Chí Minh đã nỗ lực không ngừng và đã đạt được những kết quả:

Ngay từ những ngày đầu thành lập (năm 1979), Bảo tàng chỉ có 03 phòng trưng bày, đến nay đã có 07 phòng (7 chủ đề và chuyên đề):

Chủ đề 1: “Thời thơ ấu và thanh niên của Chủ tịch Hồ Chí Minh Bước đầu hoạt động yêu nước và cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp nhận chủ nghĩa Mác - Lênin và khẳng định con đường cách mạng Việt Nam (1890 - 1920)”

Chủ đề 2: “Chủ tịch Hồ Chí Minh đấu tranh bảo vệ và vận dụng sáng tạo đường lối của V.I Lênin về vấn đề dân tộc và thuộc địa Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập chính đảng của giai cấp công nhân Việt Nam (1920 - 1930)”

Chủ đề 3: “Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người tổ chức và lãnh đạo cách mạng tháng Tám thắng lợi và sáng lập ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, đấu tranh giữ vững chính quyền cách mạng và kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1930 - 1954)”

Chủ đề 4: “Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo cách mạng xã hội chủ nghĩa ở miền Bắc và đấu tranh chống Mỹ xâm lược, giải phóng miền Nam thống nhất Tổ quốc (1954 - 1960)”

Chuyên đề: “Đền thờ Bác Hồ ở Nam Bộ”

Chuyên đề: “Bác Hồ với miền Nam - Miền Nam với Bác Hồ”

Chuyên đề: “Hồ Chí Minh - Cuộc hành trình của thời đại”

và 07 gian trưng bày:

“Sài Gòn những năm 1910 (khi Bác Hồ đến và đi tìm đường cứu nước”

“Việt Nam những Tuyên ngôn độc lập”

“Chủ tịch Hồ Chí Minh với tư tưởng đại đoàn kết”

“Hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh”

“Chủ tịch Hồ Chí Minh - Một số hình ảnh cuộc sống đời thường”

“Hồ Chí Minh và học tập suốt đời”

“Đi qua cuộc chiến” - phản ánh khá đầy đủ, sinh động những sự kiện trong cuộc đời và sự nghiệp hoạt động cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh; đặc biệt nhấn mạnh sự kiện Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước và tình cảm sâu nặng của Bác Hồ đối với nhân dân miền Nam và tình cảm của nhân dân miền Nam đối với Bác Hồ Thời gian gần đây, Bảo tàng đã xây dựng, đưa vào hoạt động “Không gian khám phá” dành riêng cho thiếu nhi Trên cơ sở đó, Bảo tàng phục vụ công tác tuyên truyền di sản văn hóa Hồ Chí Minh đến mọi tầng lớp nhân dân

Chú trọng đúng mức đối với công tác sưu tầm, luôn coi trọng vị trí của hoạt động sưu tầm trong toàn bộ hoạt động của Bảo tàng, do vậy, hiện vật đã liên tiếp được bổ sung Với đặc thù của một bảo tàng chi nhánh nên hiện vật gốc về Chủ tịch

Hồ Chí Minh rất ít, chính vì vậy để có thể bổ sung hiện vật cho Bảo tàng, ngoài việc tiếp tục đi sưu tầm những hiện vật về Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng còn định hướng đi sưu tầm những hiện vật liên quan đến tình cảm của nhân dân, đặc biệt là tình cảm của nhân dân miền Nam với Bác Hồ Trong những năm gần đây, Bảo tàng

đã phối hợp, liên kết có hiệu quả với các cơ quan, đơn vị và các bảo tàng bạn trong việc tổ chức các đợt sưu tầm và khảo sát hệ thống đền thờ, phủ thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh được xây dựng sau khi Người qua đời; các ngôi chùa, đình có thờ di ảnh, di tượng Người tại các tỉnh ở Nam Bộ; nhờ đó, những “khoảng trống” trong hệ thống trưng bày đã được “lấp dần” bằng những hiện vật, sưu tập hiện vật có giá trị và phục vụ hiệu quả hơn trong công tác tuyên truyền giáo dục; đồng thời đã góp phần đẩy mạnh các hoạt động chuyên môn của Bảo tàng

Xây dựng được một hệ thống gồm 05 kho bảo quản hiện vật với tổng diện tích 190,5 m2 để lưu giữ hơn 20.000 tài liệu hiện vật Hệ thống các kho mặc dù chưa đạt đúng quy chuẩn nhưng đã được trang bị các phương tiện, trang thiết bị bảo quản cần thiết như: máy điều hòa không khí, máy hút ẩm, tủ chống ẩm, thiết bị theo dõi nhiệt độ, độ ẩm, các tủ, bục, kệ, hệ thống báo cháy,… và camera quan sát Đồng thời, trong những năm qua, công tác kiểm kê bảo quản dần dần được quan tâm thực hiện theo các tiêu chí và quy trình bảo tàng học; toàn bộ hiện vật Bảo tàng đã được ghi chép, lập hồ sơ; các dữ liệu phần mềm đã được đưa vào phần mềm quản lý Bảo tàng thường xuyên tổ chức họp định kỳ Hội đồng khoa học để xét duyệt hồ sơ lý lịch hiện vật theo đúng nguyên tắc Công tác bảo quản cũng hết sức được chú trọng nhằm đảm bảo an toàn cho hiện vật góp phần phục vụ cho công tác trưng bày và đáp ứng có hiệu quả cho công tác nghiên cứu khoa học của đơn vị, đặc biệt là công tác tuyên truyền giáo dục đến với mọi đối tượng khách tham quan

Gần 40 năm hoạt động, Bảo tàng với chức năng và nhiệm vụ là nghiên cứu, sưu tầm các tài liệu hiện vật có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của

Chủ tịch Hồ Chí Minh; tuyên truyền sâu rộng trong quần chúng nhân dân về tiểu sử,

sự nghiệp, tư tưởng của Người, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh thông qua ngôn ngữ bảo tàng với nhiều hình thức tuyên truyền khác nhau, trong những năm qua Bảo tàng đã đón tiếp và phục vụ chu đáo trên 22 triệu lượt khách tham quan trong nước, kiều bào và khách quốc tế đến tham quan, nghiên cứu, học tập Thông qua các tài liệu hiện vật giới thiệu để công chúng hiểu hơn về tiểu

sử, sự nghiệp cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh; hiểu hơn về đường lối, chủ trương của Đảng; về chính sách, pháp luật của Nhà nước và những thành tựu trong công cuộc đổi mới do Đảng ta lãnh đạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh; động viên nhân dân tin tưởng, vững bước đi lên trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Để tuyên truyền sâu rộng trong các tầng lớp nhân dân, Bảo tàng luôn bám sát các sự kiện chính trị, nghiên cứu xây dựng một số chuyên đề cập nhật với tình hình thời sự tổ chức trưng bày tại Bảo tàng và đưa đi triển lãm lưu động ở các quận, huyện; đồng thời phối hợp tổ chức trưng bày ở các tỉnh, thành phố phía Nam… Thông qua nội dung triển lãm, với nhiều tài liệu hiện vật, tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ trương, đường lối của Đảng, được tuyên truyền sâu rộng tới nhiều tầng lớp nhân dân đặc biệt là ở vùng sâu, vùng xa, nơi bà con chưa có nhiều điều kiện tiếp xúc với những hoạt động văn hóa nhằm góp phần tuyên truyền, động viên nhân dân tích cực tham gia xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp

Xây dựng được một thư viện chuyên đề về Chủ tịch Hồ Chí Minh với 2.745 đầu sách (5.821 cuốn) do Chủ tịch Hồ Chí Minh viết và do các tác giả viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh Thư viện đã áp dụng thực hiện các phích, phiếu, thư mục tra cứu theo khung phân loại thập phân Dewey, bảng chỉ mục quan hệ và phục vụ độc giả dưới dạng “thư viện mở” Hàng năm, thư viện đã đón tiếp và phục vụ chu đáo khoảng 800 lượt độc giả trong và ngoài Bảo tàng

Phối hợp và liên kết có hiệu quả với nói chuyện chuyên đề, xuất bản ấn phẩm,… qua đó, đội ngũ cán bộ của Bảo tàng có điều kiện tiếp xúc, học tập, nghiên cứu và từng bước trưởng thành

Có định hướng đúng và thực hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng, đào tạo cán

bộ, viên chức về nhiều mặt và sử dụng hợp lý nguồn lực con người

Các năm 2012, 2013 và 2014 Bảo tàng vinh dự được chọn là một trong 100 điều thú vị ở Thành phố Hồ Chí Minh - đây là Chương trình bình chọn “Thành phố

Hồ Chí Minh - 100 điều thú vị” do Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với Hiệp hội Du lịch Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức

Tiểu kết

Có thể khẳng định, ở những thời kỳ lịch sử nhất định bảo tàng sơ khai xuất hiện khi con người biết sưu tầm những hiện vật khác nhau trong tự nhiên, xã hội, gìn giữ những báu vật đó nhằm chứng minh cho những sự kiện, đồng thời đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ của con người Tuy thuật ngữ Đông, Tây có khác nhau, nhưng bảo tàng từ khi xuất hiện đến nay vẫn mang những chức năng và đặc trưng chung đó là phục vụ nhu cầu của con người và sự phát triển của xã hội

Được xác định là một thiết chế văn hóa, bảo tàng là một kênh rất quan trọng trong việc tuyên truyền, giáo dục về lịch sử Trong những năm qua, hệ thống bảo tàng ở Việt Nam đã không ngừng phát triển cả về số lượng và chất lượng Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh, điểm khởi đầu của chặng đường rời Tổ quốc ra đi tìm đường cứu nước của Chủ tịch Hồ Chí Minh, là nơi bắt đầu sự nghiệp của vị Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất; thương cảng Sài Gòn luôn có vị trí quan trọng trong lòng nhân dân Việt Nam và bạn bè quốc tế Trong những năm qua cùng với Hệ thống bảo tàng và di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh luôn có những nỗ lực đáng kể để chung sức thực hiện nhiệm vụ chung là giữ gìn và phát huy giá trị những di sản quý báu mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại; xứng đáng là nơi lưu giữ những hình ảnh, tài liệu về một sự kiện, một địa điểm quan trọng

Qua quá trình hoạt động, mặc dù Bảo tàng đã có những bước phát triển đáng kể, xong trong xu thế hội nhập và phát triển, để đáp ứng nhu cầu thưởng thức văn hóa và nhu cầu giải trí của công chúng, Bảo tàng phải chủ động nâng cao chất

lượng các hoạt động, cũng như dịch vụ mới có thể trở thành điểm lựa chọn tham quan thường xuyên của công chúng Thành phố nói riêng và cả nước cũng như du khách quốc tế

Những vấn đề nêu trên là tiền đề, là cơ sở để Bảo tàng không ngừng tìm tòi, sáng tạo, phát huy những thành quả đã đạt được ở một bước cao hơn, vững chắc hơn, nhằm mục đích đưa hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh ngày một gần hơn, hòa nhập sâu rộng hơn với nhân dân, nâng cao vai trò, vị trí của Bảo tàng góp phần cho công tác tuyên truyền, giáo dục ngày càng

có hiệu quả hơn đối với xã hội

Chương 2: Thực tiễn hoạt động của Bảo tàng góp phần phát huy di sản văn hóa Hồ Chí Minh

2.1 Công tác sưu tầm hiện vật

Sưu tầm hiện vật bảo tàng là một hoạt động nghiệp vụ cơ bản có vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng trong hoạt động bảo tàng Công tác này gắn liền với các khâu nghiệp vụ khác của bảo tàng như nghiên cứu, kiểm kê, bảo quản, trưng bày và tuyên truyền giáo dục tạo điều kiện cho bảo tàng ra đời, hoạt động và phát triển Nếu không có sưu tầm hiện vật thì sẽ không có hiện vật bảo tàng, mà hiện vật là thành phần cơ bản của bảo tàng và là cơ sở vật chất cho mọi hoạt động nghiệp vụ Do đó các bảo tàng phải tiến hành công tác sưu tầm thu thập hiện vật, xây dựng các sưu tập hiện vật và tư liệu hoá khoa học cho chúng để phục vụ các chức năng và nhiệm

vụ của mình Công tác sưu tầm hiện vật phải được thực hiệnthường xuyên, liên tục,

có hệ thống và có kế hoạch; dù bất cứ trong trường hợp nào, công tác sưu tầm hiệnvật bảo tàngkhông được mang tính chất ngẫu nhiên mà phải có nội dung thích hợp với loại hình bảo tàng

Đối với Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh, ngoài việc sưu tầm và tiếp nhận tài liệu hiện vật do các tổ chức, cá nhân hiến tặng; Bảo tàng còn

sử dụng hiện vật đồng thời, hiện vật làm lại hoặc tài liệu sao chụp do các bảo tàng và các cơ quan như: Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam, Bảo tàng Lịch sử Quân sự Việt Nam, Bảo tàng Cách mạng Việt Nam (nay sáp nhập với Bảo tàng Lịch sử Việt Nam thành Bảo tàng Lịch sử Quốc gia), Trung tâm Lưu trữ Quốc gia 3, Trung tâm Lưu trữ Quốc gia 4, Viện phim Việt Nam,… hỗ trợ thực hiện

Nhận thức được tầm quan trọng của hiện vật gốc đối với sự tồn tại, phát triển của một bảo tàng và khắc phục hạn chế hiện vật gốc còn chưa nhiều nên ngay từ những năm đầu mở cửa phục vụ khách tham quan, Bảo tàng đã xác định hướng phát triển phù hợp với đặc thù riêng của mình Qua công tác nghiên cứu khoa học, Bảo tàng nhậnthấy trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược, sau Hội nghị Genève, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Trung ương Đảng đã có chủ

trương và dành sự quan tâm đặc biệt đến việc đưa cán bộ và con em những gia đình thuộc diện chính sách ở các tỉnh miền Nam ra miền Bắc để nuôi dưỡng, học tập và đào tạo cán bộ, nhân tài; tạo nguồn lực cho miền Nam và cả nước sau này Bằng nhiều con đường khác nhau, liên tiếp trong nhiều năm hàng chục nghìn con em miền Nam được đưa ra miền Bắc Với sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Chủ tịch

Hồ Chí Minh, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc nuôi dạy các em, một hệ thống trường học sinh miền Nam đã được hình thành trên miền Bắc Những năm hòa bình được lập lại ở miền Bắc, dù bận nhiều công việc nhưng Người vẫn dành sự quan tâm cho học sinh miền Nam Từ những lời thăm hỏi ân cần, đến những món quà được Bác Hồ tặng dù nhỏ như: một viên kẹo, một bông hoa,… đã để lại những tình cảm và bài học làm người sâu sắc cho những con em miền Nam được vinh dự gặp Bác Hồ Những người từng được gặp Bác Hồ đây là những nhân chứng sống và những món quà Người tặng cho cán bộ, chiến sĩ, học sinh miền Nam là những hiện vật gốc quý hiếm có thể phát huy tốt nếu được sưu tầm, trưng bày giới thiệu trong Bảo tàng Từ đó, Bảo tàng đã tiến hành sưu tầm hiện vật và xây dựng chuyên đề

mang tính đặc thù: “Bác Hồ với miền Nam - Miền Nam với Bác Hồ”.

Để thực hiện chuyên đề trên, Bảo tàng đã xây dựng kế hoạch sưu tầm hiện vật dài hạn, ngắn hạn với nhiều hình thức và phương pháp sưu tầm khác nhau: Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng và trực tiếp vận động nhân dân hiến tặng hiện vật cho Bảo tàng Cán bộ Bảo tàng đã đi đến từng gia đình vận động cựu học sinh, sinh viên, cán bộ, chiến sĩ miền Nam tập kết ra Bắc trao tặng những hình ảnh, tài liệu, hiện vật ghi lại dấu ấn những lần được gặp Bác Hồ Đây là những hiện vật vô cùng quý hiếm thể hiện tình cảm của Bác Hồ với miền Nam và tình cảm của nhân dân miền Nam với Bác Hồ được nhân dân gìn giữ như những báu vật: Đại tá, Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân Tạ Thị Kiều đã tặng bức ảnh: Chủ tịch Hồ Chí Minh với đoàn đại biểu Anh hùng dũng sỹ miền Nam năm 1962; Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân Trần Thị Quang Mẫn tặng khẩu súng K54 là quà Bác Hồ tặng cho bà năm 1969; Nhà quay phim Nguyễn Thế Đoàn đã tặng bộ sưu tập những thước phim tư liệu về cuộc sống đời thường của Chủ tịch Hồ Chí Minh mà ông và

các đồng nghiệp quay tại Chiến khu Việt Bắc năm 1951; Anh hùng Lao động Lê Minh Đức tặng bút máy hiệu Hero được Bác Hồ tặng năm 1958 khi ông tham dự Đại hội Anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ II; Thương binh đặc biệt Lê Thống Nhất tặng áo trấn thủ, đó là món quà ông được Bác Hồ tặng năm 1955; Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân Trần Thị Lý đã tặng tấm Rido, đó là món quà bà được Bác Hồ tặng tháng 4/1963; Bà Phạm Thiện Vân tặng viên kẹo mà Bác Hồ tặng bà năm 1965; Bà Phan Thị Quyên tặng bông hoa layon ép khô, đó chính là bông hoa trên cành hoa layon Bác Hồ đã tặng bà ngày 19/5/1969; … Bảo tàng cũng phối hợp, liên kết có hiệu quả với các địa phương, cơ quan, đơn vị và các bảo tàng bạn trong việc tổ chức các đợt sưu tầm và khảo sát hệ thống đền thờ, phủ thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh do nhân dân miền Nam xây dựng sau ngày Người từ trần Cán bộ Bảo tàng đã

đi đến từng nhà dân, từng ngôi đình, ngôi chùa có thờ di ảnh, di tượng Bác tại các tỉnh Trung Bộ và Nam Bộ… vận động, thuyết phục người dân trao tặng nhiều hiện vật quý cho Bảo tàng: Bàn thờ và đồ thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh từ năm 1969 của gia đình ông Lê Văn Nam, ấp 12, xã Vĩnh Viễn, huyện Long Mỹ, tỉnh Cần Thơ (nay là tỉnh Hậu Giang); bàn thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh từ năm 1969 của gia đình ông Nguyễn Hồng Phấn, thị trấn Cái Nước, huyện Cái Nước, tỉnh Cà Mau; ảnh Bác Hồ, băng tang, ly cắm nhang mà ông Phan Ngọc Đồi, số 36, đường Hoàng Văn Thụ, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng đã làm lễ truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh cùng với chiếc radio ông nghe tin Lễ truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh trong hầm bí mật tại sân bay Đà Nẵng, năm 1969; bộ đồ nghề mộc ông Trần Văn Hậu đã dùng xây dựng đền thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh ở xã An Thạnh Nhì, huyện Long Phú, tỉnh Sóc Trăng, năm 1970; bàn thờ làm lễ truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh năm 1969 của chùa Khánh Hưng (số 390/11, đường Cách mạng tháng Tám, phường 11, Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh); bàn thờ và đồ thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh của gia đình ông Cao Văn Đằng

ở khóm 9, thị trấn Càng Long, huyện Càng Long, tỉnh Trà Vinh; Nhờ đó, các hiện vật gốc, các sưu tập hiện vật có giá trị ngày càng được bổ sung trong hệ thống trưng bày để phục vụ hiệu quả hơn trong công tác tuyên truyền giáo dục

Bên cạnh đó, Bảo tàng còn phối hợp với các nghệ nhân, họa sĩ: Nghệ nhân Đỗ Năm, họa sĩ Bùi Đình Cường, họa sĩ Đoàn Việt Tiến, họa sĩ Bùi Thị Thủy, nghệ nhân Ý Lan,…thực hiện các bộ sưu tập tranh chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh bằng các chất liệu: Dây điện thoại, hạt cườm, hạt chuỗi, đá quý, cát, trúc, tem thư, nút áo và vật liệu may để trưng bày, đã tạo thêm sức hấp dẫn mới đối với khách tham quan

Từ năm 1979 đến tháng 7 năm 1995, kho tài liệu, hiện vật của Khu Lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ có trên 2.000 tài liệu, hiện vật Đến nay kho của Bảo tàng đã

có 22.271 tài liệu, hiện vật; trong đó có 3.578 hiện vật gốc được sắp xếp trong 05 phòng kho với hệ thống tủ, kệ và các thiết bị bảo quản đảm bảo an toàn cho hiện vật

Để làm phong phú hơn cho kho cơ sở, nội dung trưng bày, tăng tính sinh động, hấp hẫn, thu hút công chúng, Bảo tàng thực hiện đúng nguyên tắc sưu tầm: Lựa chọn và thu thập hiện vật điển hình Trong những trường hợp cho phép vừa thu thập hiện vật riêng lẻ, vừa tiếp nhận những sưu tập hiện vật Hiện vật luôn được ghi chép khoa học và phải được thông qua Hội đồng khoa học trước khi nhập vào kho cơ sở

2.2 Công tác trưng bày

Trong hệ thống giáo dục, bảo tàng, thư viện, nhà văn hóa,… là những cơ quan giáo dục văn hóa - tức hệ thống giáo dục ngoài nhà trường để phân biệt với hệ thống giáo dục trong nhà trường từ mẫu giáo đến đại học Mỗi cơ quan văn hóa có một ngôn ngữ riêng để thực hiện chức năng giáo dục của mình Trưng bày chính là ngôn ngữ của bảo tàng thông qua hiện vật gốc

Bảo tàng Hồ Chí Minh - chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện chức năng giáo dục qua hệ thống trưng bày, triển lãm tại Bảo tàng và trưng bày, triển lãm lưu động nhằm đưa di sản văn hóa Hồ Chí Minh sâu rộng, lan tỏa khắp mọi tầng lớp nhân dân

2.2.1 Trưng bày, triển lãm tại Bảo tàng

Tháng 7 năm 1979, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh quyết định cải tạo khu đất số 01 Phường 12, Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh làm Khu Lưu niệm