TUAN 3 LOP 1 CKT2010 2011

-Goïi hoïc sinh phaùt hieän tieáng coù aâm i a -Höôùng daãn hoïc sinh ñoïc keát hôïp phaân tích tieáng öùng duïng. -Höôùng daãn hoïc sinh ñoïc toaøn baøi[r]

(1)

Tuần 3 Thứ hai ngày tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT

BAØi : L –H I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng

- Viết : l,h,lê, hè ( viết ½ số dòng quy định tập viết ,tập 1)

- Luyện nói 2-3 câu theo chủđề ; le le

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

3/ Dạy học mới:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: Tiết 1:

* Giới thiệu bài: l - h

* Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm -Treo tranh:

+H: Caùc tranh vẽ gì?

H : Trong tiếng : lê ,hè chữ học? - Giới thiệu bảng ghi bảng: l ,h - Hướng dẫn học sinh đọc

-So sánh: l b -Hướng dẫn phát âm l

-Hướng dẫn gắn l, ê tạo tiếng lê

+H: Tiếng lê có âm đứng trước, âm đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: lờ – ê – lê -Gọi học sinh đọc: lê

-Giáo viên đọc lại : h -Hướng dẫn gắn :h -So sánh :l ,h

-Hướng dẫn học sinh gắn : hè -Hướng dẫn học sinh phân tích : hè

- Hướng dẫn học sinh đánh vần: hờ – e – he –huyền – hè

-Gọi học sinh đọc: hè

Nhắc đề lê, hè ê , e

Đọc cá nhân, nhóm, lớp giống : nét khuyết Khác : b có thêm nét thắt Cá nhân

Gắn bảng: lê

l đứng trước, ê đứng sau Đọc cá nhân

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc cá nhân,lớp

Gắn bảng :h : đọc cá nhân Giống : nét khuyết

Khác : h có nét móc đầu, l có nét móc ngược

Gắn bảng : hè: đọc cá nhân, lớp

(2)

*Hoạt động 2: Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: l ,h, lê, hè (Nêu cách viết)

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

*Nghỉ chuyển tieát:

Tiết 2: *Hoạt động 1: Luyện đọc -Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Ve ve ve ,hè +H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc tiếng (Có thể kết hợp phân tích tiếng)

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

*Hoạt động 2: Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: l, h ,lê , hè

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề: Le le -Treo tranh:

+H: Trong tranh em thấy gì?

+H: Hai vật bơi trơng giống gì? +H: Vịt ,ngan người ni ao , hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt ?

G : Trong tranh le le.Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ có vài nơi nước ta

-Nhắc lại chủ đề : le le

*Hoạt động 4: Đọc sách giáo khoa

Lấy bảng

Học sinh viết bảng Hát múa

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh - HS trả lời

Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học( hè)

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Lấy tập viết

Học sinh viết dòng

Nhắc đề

Quan sát trả lời câu hỏi Con vịt, ngan

- HS so sánh, trả lời Vịt trời

Đọc cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trị chơi tìm tiếng có l, h : lè, lu , lá, hổ.hẹ

5/ Dặn dò:

-Dặn HS học thuộc l,h

(3)

TIẾNG VIỆT

Bài :O – C I/ Mục tiêu:

Học sinh đọc o, c, bò, cỏ, từ câu ứng dụng Viết o, c,bị ,cỏ

 Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Vó bè II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

2/ Kiểm tra cuõ:

-Học sinh đọc viết: l, h, lê, hè, ve ve ve, hè -Đọc SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động1: Giới thiệu bài: o - c

*Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm -Treo tranh:

H: Các tranh vẽ gì?

H : Trong tiếng : bị, cỏ có âm học? -Giới thiệu bảng ghi bảng: o, c

-Hướng dẫn học sinh phát âm o (Miệng mở rộng, mơi trịn)

-Hướng dẫn học sinh gắn bảng o -Phân biệt o in, o viết

H: Chữ o giống vật gì? -Hướng dẫn gắn tiếng bị

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng bị

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – o – bo – huyền – bò

-Gọi học sinh đọc: bò

-Hướng dẫn học sinh phát âm c: Giáo viên phát âm mẫu (Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng thanh)

-Hướng dẫn gắn :c -Phân biệt c in, c viết

-Chữ c gồm nét cong hở phải -So sánh: c với o

-Hướng dẫn học sinh gắn : cỏ

-Nhắc đề -bò, cỏ

-âm b học

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Gắn bảng o

-o in sách, o viết để viết -Quả bóng bàn, trứng

-Gắn bảng: bò

-b đứng trước, o đứng sau, dấu huyền âm o

-Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Cá nhân

-Gắn bảng :c: đọc cá nhân -c in sách, c viết để viết -Cá nhân nhắc lại

-Giống: Nét cong

(4)

-Hướng dẫn học sinh phân tích : cỏ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – o – co – hỏi – cỏ

-Gọi học sinh đọc: cỏ

*Trò chơi tiết: * Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: o, c, bò, cỏ (Nêu cách viết)

-o: Nét cong kín -c: Nét cong hở phải

-bị: Viết chữ bê (b) lia bút viết chữ o, -lia bút viết dấu huyền (\) chữ o

-cỏ: Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ o, -lia bút viết dấu hỏi chữ o

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cọ

-Gọi học sinh phát tiếng có âm -Hướng dẫn học sinh đọc tồn

*Nghỉ chuyển tiết: Tiết 2:

*Hoạt động 4: Luyện đọc -Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bị bê có bó cỏ H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: o, c, bò, cỏ

*Trị chơi tiết:

*Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề: Vó bè -Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì? H: Vó bè dùng làm gì? H: Vó bè thường đặt đâu? H: Quê em có vó bè khơng?

-Tiếng cỏ có âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi đánh âm o -Cá nhân, lớp

-Đọc cá nhân,nhóm, lớp -Hát múa

-Lấy bảng

-Học sinh viết baûng

-Đọc cá nhân -Đọc cá nhân, lớp -Hát múa

-Đọc cá nhân, lớp -Quan sát tranh -Bò, bê, cỏ

-Đọc cá nhân: em

-Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(Bị, có, bó, cỏ)

-Đọc cá nhân, lớp

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lấy tập viết

-Học sinh viết dòng

(5)

-Nhắc lại chủ đề : Vó bè

- Cho HS đọc sách giáo khoa

-Đọc cá nhân, lớp -Đọc cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trị chơi tìm tiếng có o, c : nho, co, lị, cị, thỏ, củ

5/ Dặn dò:

-Dặn HS học thuộc o, c

***************************************

TỐN :(9)

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

-Nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viếât, đếm số phạm vi II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Sách giáo khoa -Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

-Giơ hình tròn, yêu cầu học sinh viết số -Giơ hình tròn, yêu cầu học sinh viết số

3/ Bài mới:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: Bài 2:

-Hướng dẫn học sinh đọc thầm tập, nêu cách làm

Bài 3: Điền số

Cho học sinh đọc đề nêu cách làm Học sinh làm vào

Yêu cầu học sinh chữa

*Trò chơi tiết: Thứ tự số

-Đặt bìa ghi sẵn số , 2, 3, 4,

-Gọi học sinh lên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh viết số

Học sinh nêu cách làm, làm tập Đứng chỗ đọc kết

-4 ghế ,5 ,3 bàn ủi,2 tam giác,4 boâng hoa

1 5

thầm đề nêu cách làm, làm Đọc kết

(6)

như sách giáo khoa Viết vào số 1, 2, 3, 4, 5

4/ Củng cố:

-Thu chấm , nhận xét

5/ Dặn dò:

-Về xem lại

***************************************

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (3)

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I/ Mục tiêu:

-Nhận xét mô tả số vật xung quanh

-Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết

caùc vật xung quanh

-Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh, hoa hồng, xà phòng, nước hoa, bóng -Học sinh: Sách giáo khoa

2/ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng H: Tiết trước học gì? (Chúng ta lớn)

H: Sự lớn lên em có giống khơng? (Có thể giống khác nhau)

H: Muốn thể khỏe mạnh, khơng ốm đau, chóng lớn ta cần ý ăn uống nào? (Ăn uống điều độ)

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:Chơi trò chơi “Nhận biết vật xung quanh”

-Cho học sinh chơi trò chơi “Nhận biết vật xung quanh”

-Tiến hành: Dùng khăn che mắt học sinh, đặt vào tay bạn số vật đá lạnh, nước nóng, bóng, mít để bạn phải đốn xem Ai đốn thắng

-Nêu vấn đề: Qua trò chơi biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật xung quanh cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật

(7)

tượng xung quanh Bài học hôm tìm hiểu điều

*Hoạt động 2: Quan sát hình sách giáo khoa trang

-Chia nhóm học sinh

-Hướng dẫn Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi vật xung quanh mà em nhìn thấy hình sách giáo khoa

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm

-Hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

H: Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật?

H: Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật?

H: Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị vật? H: Nhờ đâu mà bạn biết vị thức ăn? H: Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng, trơn nhẵn, nóng, lạnh ?

H: Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót hay chó sủa?

-Lần lượt nêu câu hỏi

H: Điều xảy mắt bị hỏng?

H: Điều xảy tai bạn bị điếc? H: Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

-Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết vật xung quanh. Nếu giác quan bị hỏng, chúng ta khơng biết đầy đủ vật xung quanh Vì phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể.

-Từng cặp quan sát nói cho nghe vật có hìnhu4 -Một số bạn nhỏ nói vật trước lớp, em khác bổ sung -Múa hát

-Dựa vào hướng dẫn giáo viên, tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi -Mắt

-Mắt -Mũi -Lưỡi -Tay -Tai

-Học sinh xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm

-Cả lớp thảo luận -Mù, không thấy đường

-Khơng nghe tiếng nói, tiếng hát -Khơng ngửi, khơng nếm, sờ khơng có cảm giác

4/ Củng cố:

-Gọi học sinh nhắc cá nhân vài em câu kết luận

5/ Dặn dò:

(8)

************************************* Thứ tư, ngày tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT

BÀI 10 : Ô - Ơ

I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc ô, ơ, cô, cờtừ câu ứng dụng -Viết ơ, ơ, ,cờ

-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ II/ Chuẩn bị:

-Giaùo vieân: Tranh

-Học sinh đọc viết: o, c, bò, cỏ -Gọi đọc câu: bị bê có bó cỏ -Đọc SGK

* Hoạt động 1: Giơíù thiệu - ơ. *Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm -Treo tranh:

H: Caùc tranh vẽ gì?

H : Trong tiếng : cơ, cờ có âm học? -Giới thiệu bảng ghi bảng: ô –

-Hướng dẫn học sinh phát âm ô -Hướng dẫn học sinh gắn bảng ô -So sánh: ô –

-Hướng dẫn gắn tiếng

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng -Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – ô – cô -Gọi học sinh đọc: cô

-Hướng dẫn học sinh phát âm ơ: Giáo viên phát âm mẫu (Miệng mở trung bình mơi khơng trịn)

-Hướng dẫn gắn: -Phân biệt in, viết -So sánh: với o

-Hướng dẫn học sinh gắn : cờ

Nhắc đề cô, cờ c

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Gắn bảng

Giống: o

Khác: ô có thêm dấu mũ Gắn bảng: cô

c đứng trước, ô đứng sau Đọc cá nhân

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân

Gắn bảng :ơ: đọc cá nhân in sách, viết để viết Giống: o

(9)

-Hướng dẫn học sinh phân tích : cờ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – – – huyền – cờ

-Gọi học sinh đọc: cờ

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: ơ, ơ, cơ, cờ (Nêu cách viết)

ơ: Nét cong kín, dấu mũ chữ o ơ: Nét cong kín nét râu bên phải

cô: Viết chữ xê (c) lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu mũ chữ o

cờ: Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu râu chữ o, lia bút viết dấu huyền chữ

*Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

-Gọi học sinh phát tiếng có âm – -Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phân tích tiếng ứng dụng

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn

*Hoạt động 4: Luyện đọc -Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bé có vẽ H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: ô, ơ, cô, cờ

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề: Bờ hồ

-Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì?

Tiếng cờ có âm c đứng trước, âm đứng sau, dấu huyền đánh âm Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp Hát múa

Lấy bảng - HS theo dõi

Học sinh viết bảng

Đọc cá nhân Đọc cá nhân, lớp Hát múa

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh Bé có vẽ Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(Vở)

Đọc cá nhân, lớp Lấy tập viết

(10)

H: Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết?

H: Bờ hồ tranh dùng vào việc gì?

H: Chỗ em có hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?

-Nhắc lại chủ đề : Bờ hồ

*Cho HS đọc sách giáo khoa

Mùa đông

Vì người mặc áo ấm

Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc

Đọc cá nhân, lớp Đọc cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trị chơi tìm tiếng có - : cổ, cố, bơ, hổ

5/ Dặn dò:

-Dặn HS học thuộc oâ - ô

****************************************** Đạo đức:(3)

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ(T1)

I/ Mục tiêu:

-Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng -Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng

-Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bài hát “Rửa mặt mèo, lược chải đầu -Học sinh: Vở tập đạo đức, chì màu

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn đinh lớp:

-Tiết trước em học gì? (Em học sinh lớp 1)

-Qua “Em học sinh lớp 1” em biết thêm điều gì? ( biết tên, sở thích bạn lớp)

3/Dạy học mới:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1: Học sinh thảo luận

-Yêu cầu học sinh tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng

-Yêu cầu học sinh trả lời Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ?

-Khen học sinh nhận xét xác

*Hoạt động 2: Học sinh làm tập -Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn mặc gọn gàng, chưa

Nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp

Nhận xét quần áo, đầu tóc bạn

Trình bày:

(11)

gọn gàng, nên sửa trở thành gọn gàng,

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 3: Học sinh làm tập -Yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo chọn với bạn nam bạn nữ hình

Áo rách: Đưa mẹ lại

Cài cúc áo lệch: Cài lại ngắn Quần áo thấp ống, cao: Sửa lại ống Dây giày không buộc: Thắt lại dây giày Đầu tóc bù xù: Chải lại đầu tóc

Múa hát Làm tập

Trình bày lựa chọn

Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhầu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp”

4/ Củng cố:

-Gọi vài học sinh nhắc lại kết luận

5/ Dặn dò:

-Dặn học sinh học

*******************************************

TỐN

BÉ HƠN – DẤU < I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết so sánh số lượng ,biết sử dụng từ “bé hơn”, dấu < để so sánh số II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ bé -Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ thực hành

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ

-Giáo viên giơ xe, gọi học sinh đọc số 4, viết chữ số -Giáo viên giơ xe, gọi học sinh đọc số 5, viết chữ số -Gọi viết 1, 2, 3, 4,

-Gọi viết 5, 4, 3, 2,

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1: Dạy quan hệ bé

-Đối với tranh thứ +Bên trái có ơtơ? +Bên phải có ơtơ? +1 ơtơ có ơtơ khơng?

-Đối với hình vẽ tranh bên trái +Bên trái có hình vng?

+Bên phải có hình vuông?

+1 hình vuông có hình vuông không?

1 ôtô ôtô

1 ôtô ôtô (Vài học sinh nhắc lại)

1 hình vuông hình vuông

(12)

G: ôtô ôtô, hình vuông hình vuông

-Ta nói: bé viết sau: < (Viết lên bảng)

-Chỉ vaøo <

-Đối với tranh thứ hai +Bên trái có chim? +Bên phải có chim?

+2 chim chim không?

-Đối với hình vẽ tranh bên phải +Bên trái có hình tam giác?

+Bên phải có hình tam giác?

+2 hình tam giác có hình tam giác không?

G: chim chim, hình tam giác hình tam giác

-Ta nói: bé viết sau: < (Viết lên bảng)

-Chỉ vaøo <

-Viết lên bảng: < 3; < 5; < 4; < -Lưu ý học sinh: Khi viết dấu < số, đầu nhọn vào số bé

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 2:Vận dụng thực hành.

Baøi 1:

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào Quan sát, sửa sai

Bài 2:

Cho học sinh quan saùt

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào Bài 3: Cho học sinh quan sát

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào Bài 4: Cho học sinh quan sát

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào Bài 5: Nêu thành trò chơi “Thi đua nối quanh” Nêu cách chơi

-Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn có <  nối vng với

2, với 3, với với < 2, < 3, < 4, <

-Chấm điểm số học sinh nối nhanh

học sinh nhắc lại)

Đọc “1 bé 2”: Cá nhân chim

3 chim

2 chim chim (Vài học sinh nhắc lại)

2 hình tam giác hình tam giác

2 hình tam giác hình tam giác (Vài học sinh nhắc lại)

Đọc “2 bé 3”: Cá nhân Đọc “1 bé 3”, “2 bé 5” Múa hát

Viết dấu <

< < < < < < < Điền số

Nêu cách làm (Bên trái cờ, bên phải cờ, ta viết < 5, đọc “3 bé 5”)

3 < <

Neâu cách làm làm <

1 <

Nêu cách làm làm

1 < <

(13)

nhất

4/ Củng cố:

H: Vừa học xong gì? (Bé hơn, dấu <)

-Giáo viên vào: < 2, < 3, < 4, < Gọi học sinh đọc cá nhân

5/ Dặn dò:

-Về xem lại

**************************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT

BÀI 11 : ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, từ câu ứng dụng từ đến 11 -Viết ê,v, l, h ,o,c, ô,ơ từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

-Nghe hiểu kể dược đoạn theo tranh truyện kể: Hổ II/ Chuẩn bị :

-Giáo viên: Bảng ôn, tranh

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, dụng cụ thực hành

-Kiểm tra đọc, viết ô, ơ, cô, cờ đọc số từ ứng dụng 10 -Gọi đọc câu ứng dụng: Bé có vẽ

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài

H: Tuần qua học âm mới?

-Ghi bên cạnh góc bảng -Gắn bảng ôn lên bảng

*Hoạt động 2:Ơn tập.

-Các chữ âm vừa học +Đọc âm

-Ghép chữ thành tiếng

-Chỉnh sửa phát âm học sinh, giải thích nhanh từ bảng

-Đọc từ ngữ ứng dụng

-Sửa phát âm cho học sinh giải thích thêm từ lị cị, vơ cỏ

*Trò chơi tiết:

-Tập viết từ ngữ ứng dụng

eâ, v, l, h, o, c, oâ, ô

Theo dõi xem đủ chưa Chỉ chữ

Chỉ chữ đọc âm

Đọc tiếng: be, bê, bo, bị, ve, vè, vo, vơ, vơ, le, lê, lo, lô, lơ, he, hê, ho, hô, hơ, co, cô,

Đọc từ đơn: bê, bề, bế, bể, bễ, bệ, vo, vị, vó, vỏ, võ, vọ

Đọc từ lò cò, vơ cỏ: Cá nhân, lớp Múa hát

(14)

-Chỉnh sửa cho học sinh, lưu ý vị trí dấu chỗ nối chữ -Trị chơi

-Chuẩn bị cho tiết

*Hoạt động 3: Luyện tập

-Gọi học sinh đọc tiếng bảng ôn từ ứng dụng

-Chỉnh sửa phát âm -Câu ứng dụng

-Giới thiệu câu đọc: Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

-Chỉnh sửa phát âm cho học sinh -Đọc sách giáo khoa

-Kể chuyện: Hổ (Sách giáo khoa trang 48/49)

-Yêu cầu học sinh đọc tiêu đề chuyện kể

-Giới thiệu câu chuyện

-Kể lại câu chuyện cách diễn cảm -Kể lần vừa kể vừa vào tranh -Chỉ tranh

*Trò chơi tiết:

-Hướng dẫn học sinh viết nối từ lò cò, vơ cỏ tập viết

Thi đọc nhanh tiếng vừa ôn Lấy sách giáo khoa,

Đọc: Lớp, cá nhân

Thảo luận nhóm nêu nhận xét tranh minh họa em bé tranh em bé vẽ

Đọc câu: Bé vẽ cô, bé vẽ cờ: Lớp, cá nhân

Đọc cá nhân, lớp Hổ

Laéng nghe

Thảo luận nhóm cử đại diện thi tài

Đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết tranh thể

Múa hát

Viết vào

4/ Củng cố:

-Thu chấm, nhận xét

-Chỉ vào bảng ơn cho học sinh đọc

5/ Dặn dò:Dặn học sinh học

**********************************************

Thủ công(3)

XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu:

-Biết cách xe, dán hình tam giác

- Xé, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

-Giáo dục học sinh óc thẩm mó, tính tỉ mỉ

(15)

-Giáo viên: Vật mẫu, giấy màu, giấy trắng -Học sinh: Vở thủ công, giấy màu, hồ

2/ Kiểm tra dụng cụ: Kiểm tra dụng cụ học thủ công

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực hành

H: Nêu bước xé dán hình tam giác? - Gọi số em lên thực bước - GV nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 2:Thực hành

- GV cho HS thực hành giấy màu - GV theo dõi, giúp đỡ

Õ- GV nhắc nhở ý dán trình bày sản phẩm cho cân đối, phẳng

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá ùsản phẩm.

- Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm bàn - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương

- HS nêu

+ Bước 1:vẽ hình tam giác + Bước 2: xé theo đường vẽ chì

+ Bước 3: Dán hình vào phần trình bày Quan sát, nhận xét

- HS thực hành giấy màu

- HS theo dõi

- HS trưng bày sản phẩm nhóm, chọn sản phẩm đẹp thi trước lớp

4/ Củng cố:

-Thu chấm , nhận xét

5/ Dặn dò:-Dặn học sinh tập xé hình vuông

*************************************** TOÁN (11)

LỚN HƠN – DẤU >

I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ “lớn hơn”và dấu > để so sánh

số

-Giáo viên: Nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ lớn -Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ thực hành

(16)

-Gọi học sinh lên bảng viết dấu < vào ô troáng

1 < 2 < 3 < 4 < < <

3/ Dạy học mới:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn.

-Đối với tranh bên trái H: Bên trái có bướm? H: Bên phải có bướm?

H: bướm có nhiều bướm khơng?

-Đối với hình tranh bên trái H: Bên trái có chấm trịn?

H: Bên phải có chấm tròn?

H: chấm tròn có nhiều chấm tròn không?

G: bướm nhiều bướm; chấm tròn nhiều chấm trịn Ta nói lớn viết sau: > (Viết lên bảng)

-Chỉ vào >

-Đối với tranh bên phải H: Bên trái có thỏ? H: Bên phải có thỏ?

H: thỏ có nhiều thỏ khơng? -Đối với hình tranh bên phải H: Bên trái có hình trịn?

H: Bên phải có hình tròn?

H: hình tròn có nhiều hình tròn không?

G: thỏ nhiều thỏ; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói lớn viết sau: 3>2 (Viết lên bảng) -Chỉ vào >

-Viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, 5>3, -Lưu ý học sinh: Khi đặt dấu <; > số, đầu nhọn vào số bé

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

Bài 2: Cho học sinh quan sát Bài 3: Cho học sinh quan sát

-2 bướm -3 bướm

-2 bướm nhiều bướm (Vài em nhắc)

-2 chấm tròn -1 chấm tròn

-2 chấm tròn nhiều chấm tròn (Vài em nhaéc)

-Đọc > 1: Cá nhân -3 thỏ

-2 thoû

-3 thoû nhiều thỏ -3 hình tròn

-2 hình tròn

-3 hình tròn nhiều hình troøn

-Đọc > 2: Cá nhân

-Đọc: ba lớn một, ba lớn hai -Múa hát

Viết dòng dấu >

Nêu cách làm làm (bên trái bóng, bên phải bóng Ta viết > 3; đọc “năm lớn ba”

(17)

-Cho HS làm vào - GV theo dõi giúp đỡ Bài 4: Cho học sinh quan sát

-Cho HS làm vào - GV theo dõi giúp đỡ

- Thu chấm số bài, nhận xét

Bài 5: Nêu thành trò chơi “Thi đua nối nhanh” Nêu cách chơi

-Nối vng vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn có >  nối vng

với 1, với 2, với 3, với 5>1, 5>2, 5>3, 5>4

- Làm vào Nêu cách làm, làm - Làm vào

Cho học sinh nhắc lại cách chơi Thi đua nối nhanh

4/ Củng cố:H: Vừa học xong gì? (Lớn hơn, dấu >) -Giáo viên vào: > 1; > 2; > 2; Gọi học sinh đọc

5/ Dặn dò:-Về xem lại

******************************************* Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

TIẾNG VIỆT

Bài 12 : I – A

I/ Mục tiêu:

-Học sinh dọc viết i, a, bi, cá

-Nhận tiếng có âm i - a Đọc từ, câu ứng dụng: bé hà có li -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lá cờ

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh đọc viết: lị dị, vơ cỏ -Gọi đọc câu: bé vẽ cơ, bé vẽ cờ -Đọc SGK

3/ Dạy học mới:

* Hoạt động Giới thiệu bài: i - a

*Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm.

-Treo tranh:

H: Caùc tranh vẽ gì?

H : Trong tiếng : bi, cá có âm học? -Giới thiệu bảng ghi bảng: i - a

-Hướng dẫn học sinh phát âm i (Miệng

(18)

mở hẹp phát âm ê Đây âm có độ mở hẹp nhất)

-Hướng dẫn học sinh gắn bảng i -Phân biệt i in i viết

-So sánh i với đồ vật, vật có thực tế

-Hướng dẫn gắn tiếng bi

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng bi -Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – i – bi -Gọi học sinh đọc: bi

-Hướng dẫn học sinh phát âm a: Giáo viên phát âm mẫu (Miệng mở to nhất, mơi khơng trịn.)

-Hướng dẫn gắn: a -Phân biệt a in, aviết

-Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

-So sánh: a với i

-Hướng dẫn học sinh gắn : cá -Hướng dẫn học sinh phân tích : cá

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – a – ca – sắc – cá

-Gọi học sinh đọc: cá

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: i – a – bi - cá (Nêu cách viết)

*Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: bi, vi, ba, va, la, bi ve, balô

-Gọi học sinh phát tiếng có âm i a -Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phân tích tiếng ứng dụng

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn

*Hoạt động4: Luyện đọc

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Gắn bảng i

i giống cọc tre cắm Gắn bảng: bi

b đứng trước, i đứng sau Đọc cá nhân

Đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân

Gắn bảng :a đọc cá nhân A in sách, aviết để viết Giống: Đều có nét móc ngược Khác: a có nét cong

Gắn bảng : cá: đọc cá nhân, lớp

Tiếng cá có âm c đứng trước, âm a đứng sau, dấu sắ đánh âm a

Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp Hát múa

Lấy bảng

Nét xiên phải nối nét nét móc ngược, lia bút viết dấu chấm chử i

a: Nét cong hở phải nét móc ngược bi: Viết chữ bê (b) , nối nét viết chữ cá: Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu sắc chữ a

Học sinh viết bảng Đọc cá nhân

(19)

-Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : bé hà có li H: Tìm tiếng có âm vừa học?

*Hoạt động 5:Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: i, a, bi, cá

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề: Lá cờ.

-Treo tranh:

H: Trong tranh có vẽ cờ?

H: Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì, màu gì?

H: Ngồi cờ Tổ quốc, em cịn thấy có loại cờ nào?

H: Lá cờ Hội có màu gì?

H: Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

-Nhắc lại chủ đề : Lá cờ

* Đọc SGK

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh bé hà có li Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(Hà, li.)

Đọc cá nhân, lớp Lấy tập viết

3 cờ

Nền màu đỏ Ở có cánh màu vàng

Cờ đội thiếu niên tiền phong, cờ lễ hội Đỏ, vàng, xanh

Nền màu đỏ Ở có biểu tượng huy hiệu măng non

Đọc cá nhân, lớp Đọc cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trị chơi tìm tiếng có i - a: bí, mì, tỉ, ba, má, xa

5/ Dặn dò:

-Dặn HS học thuộc i - a

******************************************

TỐN

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

-Biết sử dụng dấu < , > từ bé , lớn so sánh hai số ; bước đầu

biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ béhơn lớn ( có < có > 2)

-Giáo viên: Sách, tranh tập -Học sinh: Sách, tập

(20)

2/ Kiểm tra cũ: Giáo viên gắn:  

 

(Hoïc sinh gaén > 2, > 1)

-Gọi học sinh điền số: > … > … (2 em làm – Cả lớp gắn)

3/ Bài mới:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

haønh laøm tập Bài 1:

-Hướng dẫn học sinh điền dầu vào soêm3

H: Mũi nhọn dấu quay số nào? -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

Bài 2: So sánh viết kết tranh

-Hướng dẫn xem tranh so sánh nhóm mẫu vật tranh

-Học sinh làm xong gọi học sinh đọc lại

Bài 3:

H: Ơ vuông thứ nối với số nào?

-Các ô khác hướng dẫn làm tương tự

Học sinh mở sách Điền dấu > <

Coù cách viết so sánh số khác Học sinh theo doõi

Quay số bé Học sinh làm Học sinh đọc kết

3 < > < > < > < 4 >

Học sinh xem tranh so sánh miệng trước

Học sinh làm vào > > < < Học sinh đọc làm Nối số thích hợp

Nối với số 2, 3, 4, Học sinh nối đọc < 2, < 3, < 4, <

Học sinh làm Nộp chấm

4/Củng cố: Thu chấm, nhận xeùt

-Giáo viên đọc < 5, > (Học sinh gắn nhanh vào bảng)

5/ Daën doø:

-Dặn học sinh làm tập nhà

***********************************

Sinh hoạt lớp

I)Mục tiêu:

(21)

-Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy học:

1)Đánh giá hoạt động tuần qua: a)Hạnh kiểm:

-Các em ý thức tổ chức kỉ luật

-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè - Vệ sinh cá nhân

b)Học tập:

-Các em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp - Ngồi học tư

- Một số em đọc, viết có tiến -Một số em có tiến chữ viết c)Các hoạt động khác:

-Tham gia buổi sinh hoạt nhà trường đề 2)Kế hoạch tuần 4:

-Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp

-thực tốt Đôi bạn học tập để giúp đỡ tiến

IV) Củng cố-dặn dò:

-Chuẩn bị thứ hai học