Bài 13 - Tiết 59 Tuần 15 ĐIỆP NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS - Hiểu điệp ngữ tác dụng điệp ngữ - Biết cách vận dụng phép điệp ngư vào thực tiễn nói viết Kó năng: - Nhận biết phép điệp ngữ - Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp viết Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng điệp ngữ nói, viết II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Bảng phu, máy chiếu Học sinh : + Đọc VD SGK + Tìm hiểu khái niệm tác dụng điệp ngữ + Các dạng điệp ngữ ? III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Khởi động: cho hs hát “ em yêu trường em” ?Trong hát có từ lặp lại - Nào, yêu…lặp lặp lại gọi điệp ngữ? Vậy điệp ngữ gì? Điệp ngữ có tác dụng có dạng, tìm hiểu học hơm 2/ Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS ♦ GV chiếu slie, khổ thơ đầu khổ thơ cuối thơ “Tiếng gà trưa” *THẢO LUẬN CẶP ĐƠI GV giao nhiệm vụ HS đọc câu hỏi CH: Có từ ngữ lặp lặp lại khổ thơ trên? CH:Lặp lặp lại từ ngữ có tác dụng gì? HS trả lời - Thực nhiệm vụ: Nội dung học I Điệp ngữ dụng điệp ngữ: ví dụ: sgk/ tác - Nghe - Vì Điệp từ ð Tác dụng : để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh + Thảo luận cặp đôi, trao đổi ý kiến - Báo cáo kết quả: + Thống ý kiến trình bày + Các cặp đơi khác trình bày, bổ sung, tự đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương, chốt đáp án.chiếu slie gọi hs đọc - Nghe lặp lại (3 lần) nhấn mạnh cảm giác nghe tiếng gà trưa - Vì lặp lại (4 lần) nhấn mục đích chiến đấu người chiến só GV: Các từ "Nghe, vì", lặp lại ví dụ gọi phép điệp ngữ Cùng có tác dụng để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh tập nhanh - Làm ý tập 1/sgk.153 a/- Moät dân tộc gan góc : nhấn mạnh ý cương dành độc lập tự dân tộc Việt Nam - Dân tộc phải : Khẳng định quyền hưởng tự do, độc lập dân tộc b/ Q hương hở mẹ? Mà giáo dạy phải yêu 2/ ghi nhớ Sgk/ Quê hương hở mẹ? Ai xa nhớ nhiều -Quê hương hở mẹ-> thể ty tác giả q hương ♦HS trả lời Gv nhận xét chốt ý - Điệp ngữ không biện pháp lặp lại từ mà lặp lại ngữ, câu Điệp ngữ không sử dụng thơ mà văn xuôi CH: Qua tìm hiểu vd Em hiểu điệp ngữ.?Sử dụng điệp ngữ có tác dụng gì? - HS TL,Nhận xét - Gv chốt nội dung ghi nhớ.chiếu slie - Gọi hs đọc lại ghi nhớ CH: Đặt câu có sử dụng điệp ngữ? tác dụng? - HS trả lời cá nhân Lưu ý : Cần phân biệt điệp ngữ biện pháp tu từ với lỗi lặp từ LH TV 6: Ở lớp , e học “ Chữa lỗi dùng từ” e vận dụng kiến thức hiểu biết làm tập Chiếu tập a CH: Trong câu sau từ lặp lại nhiều lần ? Việc lặp lại có tác dụng biểu cảm không ? Vì sao?(BT3/sgk)( thảo luận nhóm bàn 1p30s) -HS nhóm Trả lời, nhận xét - Việc lặp lại từ tác dụng biểu cảm - Vì lỗi lặp từ, khiến cho đoạn văn lủng củng ,khó hiểu GV: Như vậy, với cách diễn đạt ví dụ cách sử dụng điệp ngữ ví dụ học em thấy cách diễn đạt hay hơn? - HS trả lời ♦GV hướng cho HS phân biệt biện pháp nghệ thuật điệp ngữ với lỗi lặp từ - Liên hệ giáo dục HS việc dùng từ viết TLV GV: Các em ý từ lặp lại phép điệp từ, ngữ Các từ lặp lại phải thể dụng ý nghệ thuật tác giả, có giá trị biểu cảm trở thành biện pháp tu từ, trở thành phép điệp ngữ cịn từ ngữ lặp đoạn văn người ta gọi “lỗi lặp“ lỗi lặp từ em học chữa lỗi dùng từ lớp Nguyên nhân dẫn đến h/t vốn từ ngữ nghèo nàn, đ/b em trường mắc phải TLV - u cầu hs nhà sửa lại đoạn văn( có thời gian sửa lớp) * Phía sau nhà em có mảnh vườn em trồg II Các dạng điệp ngữ nhiều hoa: cúc, thược dược, đồng tiền,hồng VD: SGK/152 lay ơn Ngày quốc tế phụ nữ, em hái hoa sau a Điệp ngữ cách quãng vườn tặng mẹ chị b Điệp ngữ nối tiếp Chuyển ý: Vừa tìm hiểu khái niệm điệp C Điệp ngữ chuyển tiếp (ĐN vòng) ngữ tác dụng điệp ngữ có nhiều dạng khác Chúng ta tìm hiêu phần GV chiếu VD - Yêu cầu hs xác định yêu cầu phần II CH: So sánh điệp ngữ khổ đầu tiếng gà trưa với điệp ngữ hai ví dụ SGK Tìm đặc điểm ghi nhớ: sgk/152 dạng - Với câu hỏi thảo luận để tìm đăc điểm dạng THẢO LUẬN NHÓM ( 6-8 HS) PHÚT Hướng dẫn học sinh làm (3 phút) Đại diện nhóm trình bày Nhóm bạn nhận xét bổ sung GV chốt ý, chiếu đáp án, hs c GV ging: Điệp ngữ cách quÃng: cỏc t lp li khụng liờn tc, giÃn cách ,tạo Ên tượng bật tạo tính nhạc -Vda : lâu, khăn xanh, thương em => Điệp ngữ nối tip GV ging : Điệp ngữ nối tiếp : từ đợc lp li liên tiếp nhau,tạo ấn tợng mẻ có tính chất tăng tiến -Vdb: Thy, ngn dâu=> Điệp ngữ chuyển tiếp (ĐN vòng GV giảng : Điệp ngữ vòng : phép điệp ngữ caực tửứ ngữ cuối câu trước lặp lại đầu caõu thụ sau làm cho câu văn,câu thơ liền nhằm khắc sâu,gây ấn tợng CH: Qua phõn tớch nhng ví dụ trên, em cho biết có dạng điệp ngữ? - Hs trả lời, nhận xét - Gv chốt ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ Cho hs chơi trị chơi: ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ 1/ Hình ảnh chuồn chuồn Hình ảnh gợi em nhớ tới câu ca dao, tục ngữ nào? Chuồn chuồn bay thấp mưa… Điệp ngữ câu từ nào? Thuộc dạng điệp ngữ III/ LUYỆN TẬP BT1 / 153 Tìm điệp ngữ cho biết tác dụng b - Điệp ngữ : cấy, trông - Tác dụng : nhấn mạnh nỗi trông chờ người gì? nông dân BT2/153 Tìm điệp ngữ cho biết chúng thuộc dạng điệp ngữ nào? - Xa điệp ngữ cách quãng - Một giấc mơ điệp ngữ chuyển tiếp - Bay- điệp ngữ cách quãng 2/ Hình hoa sen Trong đầm đẹp sen… - Lá xanh: Điệp ngữ cách quãng Nhị vàng: Điệp ngữ chuyển tiếp.-> Nhấn mạnh vẻ đẹp sáng, tinh khiết hoa sen 3/ Hình ảnh Bác Hồ -Em liên tưởng đến thơ Bác có sử dụng điệp ngữ?Chỉ điệp ngữ câu thơ.? Tác dụng điệp ngữ?thuộc dạng điệp ngữ gì? “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà.” ( Hồ Chí Minh) ð Tác dụng :nhấn mạnh tình yêu thiên nhiên với tình yêu đất nước tâm hồn Bác (điệp ngữ vịng.) CH: Vận dụng kiến thức mơn âm nhạc mình, em hát Bác Hồ có sử dụng điệp ngữ? (Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh)chỉ điệp ngữ? thuộc dạng điệp ngữ gì? GV: Điệp ngữ k có thơ, văn mà cịn sử dụng hát để làm tăng giá trị biểu cám bai hát GDKNS: Lịng kính u lãnh tụ HCM -Bác Hồ- vị cha già kính yêu dân tộc Cả đời Bác hi sinh cho dân tộc Việt Nam Sinh thời Bác dành ty thương đặc biệt cho em thiếu niên, nhi đồng.Với tình yêu thương Bác dành cho em cần phải làm để xứng đáng với tình yêu thương ấy? - Thực tốt điều Bác dạy - Chăm ngoan học giỏi để xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan BH GV :Trong lớp học treo điều Bh dạy cô hi vọng e thực tốt lời dạy Bác để xứng đáng với ty thương mà Bác dành cho em Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu hs nhà tiếp ý Bài 2: Trò chơi nhanh Hoạt động Vận dụng - Cho số hình ảnh quê hương để hướng dẫn hs viết đoạn văn quê hương có sử dụng điệp ngữ Cảnh đẹp Vũng tàu Hoạt động Tìm tịi, mở rộng - Khái quát lại học sơ đồ tư - GDKN:Qua học giáo dục cần phải có ý thức vận dụng điệp ngữ nói viết, viết văn biểu cảm Phải biết phân biệt đâu phép lặp đâu lỗi lặp từ - Hướng dẫn học tập * Đối với học tiết học -Học bài: Ghi nhớ Hoàn chỉnh tập,Viết đoạn có dùng điệp ngữ * Đối với học tiết học - Chuẩn bị bài: “ Luyện nói: phát biểu cảm nghó tác phẩm văn học” +Chuẩn bị phát biểu cảm nghó “Rằm tháng giêng” cuûa HCM ... Tìm điệp ngữ cho biết chúng thuộc dạng điệp ngữ nào? - Xa điệp ngữ cách quãng - Một giấc mơ điệp ngữ chuyển tiếp - Bay- điệp ngữ cách qng 2/ Hình hoa sen Trong đầm đẹp sen… - Lá xanh: Điệp ngữ. .. phụ nữ, em hái hoa sau a Điệp ngữ cách quãng vườn tặng mẹ chị b Điệp ngữ nối tiếp Chuyển ý: Vừa tìm hiểu khái niệm điệp C Điệp ngữ chuyển tiếp (ĐN vòng) ngữ tác dụng điệp ngữ có nhiều dạng khác... vàng: Điệp ngữ chuyển tiếp.-> Nhấn mạnh vẻ đẹp sáng, tinh khiết hoa sen 3/ Hình ảnh Bác Hồ -Em liên tưởng đến thơ Bác có sử dụng điệp ngữ? Chỉ điệp ngữ câu thơ.? Tác dụng điệp ngữ? thuộc dạng điệp ngữ