Nội dung kiểm tra cần tập trung: việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành đối với GV; thực hiện Điều lệ trường tiểu học, các qui định về đánh giá, xếp loại giáo viên, về đ[r]
(1)PHỊNGGD&ĐT NUI THÀNH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNGTH ĐINH BỘ LĨNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 01 /KHNH-2010-2011 Núi Thành, ngày 03 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Căn Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT “Nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm học 2010 - 2011" văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 giáo dục tiểu học; Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 UBND tỉnh Quảng Nam kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011, Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 giáo dục tiểu học Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 cấp tiểu học, trường TH Đinh Bộ Lĩnh đề kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 sau :
A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: I/ PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG:
1/ CB-GV-NV: Tổng số: CBCC: 34 Nữ: 24 Gồm: BGH: 02; TPT: 01; NV: 03 ; GV: 29
Đoàn viên CĐ: 34
Chi Đảng độc lập gồm: 12 đảng viên
Trình độ sư phạm: ĐHSP : CĐSP : 23 ; THSP 2/ Học sinh:
Khối Số lớp Số HS/Nữ Lưu ban BQSố
HS/lớp
Một 4 98 2 24,5
Hai 4 103 0 25,75
Ba 4 95 0 23,75
Bốn 4 117 0 29,25
Năm 4 117 0 29,25
Cộng 20 530 2 26,5
So sánh năm 2010-2011 với đầu năm học 09-10 (545 ) giảm : 15em
- Lưu ban em, Khuyết tật em ( lớp 1: em lớp 2: ; lớp : 0em ; Lớp :1em, lớp 5: 2) II/ THUẬN LỢI- KHÓ KHĂN:
1/ Thuận lợi:
- Trường quan tâm Đảng, quyền cấp, ban ngành, đoàn thể xã hội, Hội cha mẹ học sinh ngành cấp
(2)- Trường có nhiều thành tích nhiều năm liền phong trào học sinh giỏi phong trào mũi nhọn khác
-Cơ sở vật chất đảm bảo cho 20 lớp dạy 2ca / ngày
-Được quan tâm phủ Hàn Quốc, đầu năm học 2009-2010 tu sửa thay lại dãy phòng học Hàn Quốc xây dựng
2/ Khó khăn:
-Điều kiện kinh tế nhân dân có nhiều khó khăn, ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc tham gia hoạt động nhà trường Nhiều HS Khuyết tật cách xa trường, nên việc bố trí HSKT lại gặp nhiều khó khăn
-HS nhỏ nên việc bảo vệ vệ sinh cá nhân, môi trường xung quanh đạt hiệu chưa cao -Một số em thiếu chuyên cần học tập, số cha mẹ HS chưa quan tâm đến học tập em, chất lượng giáo dục số lớp chưa cao
-Trang thiết bị phục vụ cho dạy học thiếu so với nhu cầu thực tế
-Cơ sở Trà Tây chưa có tường rào cổng ngõ, sân trường thường bị ngập nước vào mừa mưa lũ III/ TÓM TẮT THÀNH TÍCH NĂM QUA:
-Nhà trường phát huy sức mạnh tập thể, với tận tuỵ, nhiệt tình, tâm huyết của CBCC tồn trường; nổ lực rèn luyện học sinh; quan tâm có hiệu quyền ngành cấp trên, địa phương, PHHS; Trường TH Đinh Bộ Lĩnh hoàn thành nhiệm vụ năm học 2009-2010 vừa qua, cụ thể:
- Về phát triển số lượng: Tuyển sinh lớp 1đạt 100 %; lưu ban 0,7 % - Đạt chuẩn PCGD TH ĐĐT-CMC địa bàn Tam Mỹ Đông
-Về học tập HS: Có 99,3 % HS lên lớp thẳng, Loại Giỏi đạt 28,3%; Khá đạt : 44.4% Công nhận HTCTTH 113 đạt 100% Có 12 học sinh giỏi huyện
- Đạt 10 SKKN cấp huyện, SKKN bảo lưu
- Cơng đồn có nhiều hoạt động thiết thực phong phú, chăm lo cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ; ban nữ công hoạt động tốt
- Được công nhận : CSTĐCS , 10 GV đạt LĐTT
-Đã tích cực xây dựng, mua sắm nhiều tài sản trang thiết bị có hiệu quả.Cụ thể mua sắm 03 máy vi tính, đầu CPU, 1đèn chiếu Prơjector, xây dựng nhà để xe học sinh, 2hố rác mua sắm số đồ dùng dạy học, sách GK, sách tham khảo Xây dựng thư viện đạt thư viện tiên tiến
B PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010-2011 có Chủ đề : “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, sở thị nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp thực tiễn nhà trường, Trường TH Đinh Bộ Lĩnh cần tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
1./ Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” tất CBGVNV phụ huynh học sinh nhà trường
(3)bước đầu thực tích hợp dạy học mơn học; đổi đánh giá, xếp loại HS; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho HS; đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học quản lí; tiếp tục đánh giá phù hợp chương trình, SGK cấp tiểu học
3./ Củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ (PCGDTH-CMC) địa phương, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục độ tuổi (PCGDTH ĐĐT); bước xây dựng trường đạt tiêu chí chuẩn quốc gia, trường tổ chức dạy học buổi/ngày, đặc biệt ý dạy phụ đạo môn Tiếng Việt Toán
C NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ
I Thực ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”:
1.Tiếp tục thực Chỉ thị 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục thơng qua vận động "Hai không” ngành, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạt động giáo dục tiểu học
Thực nghiêm túc qui định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; khuyến khích CBQL, GV học tập sáng tạo; đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo Kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể HS người khác, vi phạm qui định hành vi nhà giáo khơng làm
Có kế hoạch biện pháp cụ thể nhằm đánh giá chất lượng giáo dục; có biện pháp tích cực để giảm số HS yếu, HS bỏ học
Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008, Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Kế hoạch đạo Sở GD&ĐT phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, trọng hoạt động:
- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức lực cho CBQL GV nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”; thực đổi phương pháp dạy học - dạy học hoà nhập lấy HS làm trung tâm; dạy học quản lí lớp học biện pháp tích cực, loại trừ phương pháp giáo dục HS bạo lực
- Phối hợp với lực lượng cộng đồng, gia đình thông qua giảng dạy môn học, hoạt động giáo dục thực tốt nội dung giáo dục đạo đức, kĩ sống cho HS; xây dựng qui tắc ứng xử văn hóa nhà trường
- Giáo dục truyền thống cho HS thông qua hoạt động chăm sóc cơng trình văn hóa địa phương; sưu tầm, chọn lọc, đưa vào nội dung sinh hoạt nhà trường loại hình văn hố nghệ thuật, trị chơi dân gian phù hợp tâm lí lứa tuổi HS
(4)- Nhà trường tổ chức Lễ khai giảng năm học thể tính trang trọng phần lễ phần hội, tổ chức gọn nhẹ, vui tươi, để tạo khơng khí phấn khởi cho HS bước vào năm học - Năm học nhà trường tổ chức Lễ trường cấp giấy chứng nhận cho HS lớp hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho em trường
- Tự đánh giá, đề nghị cấp công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, HS tích cực”theo tiêu chí Bộ GD&ĐT hướng dẫn Nhà trường tham gia buổi giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực huyện tổ chức
II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học : Thực kế hoạch giáo dục :
- Đảm bảo thực kế hoạch giáo dục theo qui định Chương trình GDPT ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Nội dung hoạt động lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào mơn học: Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, Âm nhạc, theo hướng dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi HS, truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương điều kiện đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học nhà trường
- Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày đảm bảo yêu cầu: +Về nội dung giáo dục: thực kế hoạch giáo dục, chương trình sách qui định cho lớp nêu trên; thực hành kiến thức học tổ chức cho HS tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ việc học tập; giúp đỡ HS yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập tổ chức bồi dưỡng HS khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp
+ Tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng HS có khiếu tổ chức bồi dưỡng đầu năm học, tổ chức hoạt động ngoại khóa.Có thể tổ chức hoạt động cách linh hoạt xếp HS học theo khả nhu cầu học theo nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ bản; theo nhóm khiếu, sở thích HS ( nghệ thuật,thể chất,giao tiếp…) + Việc tổ chức dạy học buổi/ ngày nhằm tăng thời lượng học tập giúp HS đạt chuẩn kiến thức kĩ theo yêu cầu chương trình, chủ yếu mơn T.Việt, Tốn
+Về thời lượng: tổ chức dạy học đảm bảo không tiết/ngày.
- Nhà trường lớp tổ chức thực nghiêm túc quy định học ngày; cần phải có kế hoạch kiểm tra thường xuyên kiểm tra điều kiện sinh hoạt vui chơi, vệ sinh bảo đảm sức khỏe an toàn tuyệt đối cho HS
- Nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương có kế hoạch đầu tư điều kiện CSVC, lớp dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, coi mục tiêu ưu tiên kế hoạch phát triển nhà trường phát triển giáo dục địa phương Kế hoạch năm học nói chung kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ngày nhà trường, hiệu trưởng xây dựng từ đầu năm học, có phê duyệt Phịng GD&ĐT, cho phép quyền địa phương trí phụ huynh học sinh khối lớp
Về kế hoạch thời gian năm học :
BGH đạo tất giáo viên thực kế hoạch thời gian năm học 2010-2011, phải thực theo Quyết định số 2321/QĐ-UBND ngày 26/7/2010 UBND tỉnh Quảng Nam kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 hướng dẫn Lịch thời gian cụ thể Phịng GD&ĐT III Chương trình, sách, thiết bị dạy học:
Chương trình :
(5)bản hướng dẫn Bộ GD&ĐT thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo qui định chương trình
Tổ chức thực tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; kỹ sống; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng Nhà trường tham mưu cấp lãnh đạo địa phương đầu tư CSVC - thiết bị đội ngũ GV nhằm tăng dần số lượng trường lớp, HS học môn Tin học theo chương trình qui định hành Bộ GD&ĐT
1.2 Dạy học ngoại ngữ tự chọn, môn Tiếng Anh từ lớp 3- 5, thời lượng tiết/tuần theo chương trình qui định Bộ GD&ĐT
1.3 Nội dung giáo dục địa phương môn học: Các tổ CM thực theo nội dung Công văn số 3152/SGD&ĐT ngày 14/10/2008 Sở GD&ĐT
Sách – Thư viện :
- Sách HS qui định tối thiểu sau:
Lớp 1, 2, : T.Việt tập 2, Toán, TN&XH, Vở T.viết tập 2.
Lớp 4, : T.Việt tập 2, Toán, Khoa học, LS&ĐL, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật. Đối với môn Tiếng Anh, Tin học Nhà trường đạo GV dạy học sau :
+ Môn Tin học: Nhà trường sử dụng "Cùng học Tin học" (quyển 1, 2, 3) Nhà xuất Giáo dục Việt Nam để dạy học
+ Môn Tiếng Anh: Nhà trường dạy theo sách Let's Learn English để giảng dạy; tham khảo thêm tài liệu tiếng Anh tăng cường, làm quen với tiếng Anh
- Thư viện xây dựng tủ sách dùng chung để HS nghèo có điều kiện mượn sách để học, đảm bảo vào năm học tất HS có đủ SGK để học
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc trang bị sử dụng sách tham khảo nhà trường; GV CB thư viện có kế hoạch tun truyền, khuyến khích, hướng dẫn HS đọc sách, phát huy tác dụng nâng cao chất lượng dạy học thư viện nhà trường; Giáo viên chịu trách nhiệm hướng dẫn HS sử dụng sách, mơn học theo thời khóa biểu ngày, không mang nhiều sách đến trường Những buổi dạy học ngày hướng dẫn HS để sách, vở, đồ dùng học tập lớp có điều kiện thuận lợi
- Nhà trường tiếp tục bổ sung nguồn sách cho thư viện để củng cố thư viện tiên tiến năm qua đạt theo Quyết định 01 thư viện tiên tiến, tổ chức tốt phong trào giới thiệu sách theo chủ đề, thường xuyên mở cửa để phục vụ bạn đọc; nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc
Thiết bị dạy học
- Nhà trường CBTBị có kế hoạch mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức tối thiểu theo qui định Bộ GD&ĐT; bước trang bị thiết bị dạy học đại, thiết bị có yếu tố CNTT; bố trí ĐĐH tu sửa trang bị lại ổ khóa cho tủ đồ dùng dạy học điểm trường, phòng học tạo điều kiện thuận lợi cho GV, HS sử dụng có hiệu quả; phát huy hiệu sử dụng thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo đặc trưng môn học
- Khuyến khích hỗ trợ kinh phí cho GV tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình, sách GK đổi PPDH - Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách có hiệu quả; Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc mượn sử dụng thiết bị ĐDDH sẵn có nhà trường, gắn việc sử dụng thiết bị ĐDDH với việc đánh giá xếp loại chất lượng tiết dạy thi đua GV; có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên phụ trách thiết bị dạy học
(6)-Mua máy vi tính trang bị cho phịng vi tính, làm khung bảo vệ phịng học CS1 2, tu sửa bàn ghế, hệ thống điện CS1, bồi đất rãnh đường pê tông trước cổng trường CS3, trồng bóng mát cảnh sở…Tham mưu cấp đầu tư xây dựng tường rào cổng ngõ CS1 kinh phí xây dựng trường chuẩn năm đến, tu sửa lại cổng trường, biển tên trường sở 3, biển giáo dục trang trí sở
-Thường xuyên tổ chức dọn vệ sinh lớp học, sân trường, vệ sinh nhà vệ sinh chung học sinh giáo viên, giáo dục học sinh không ăn quà vặt, bỏ rác quy định, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ln làm cho sân trường thơng thống, an tồn Xanh – Sạch – Đẹp IV Đổi công tác đạo nâng cao chất lượng dạy học :
Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi PP dạy học.
- Chỉ đạo thực dạy học phù hợp với đối tượng HS sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mơn học
- GV tổ chức thực đổi PP dạy học việc làm cụ thể như: thiết kế học; sử dụng thiết bị; chọn hình thức dạy học phù hợp với nội dung đặc trưng môn học; tạo không gian môi trường lớp học, xếp bàn ghế thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động học tập lớp phát huy tính tích cực, chủ động đối tượng HS
- Tham gia đầy đủ buổi giao lưu chuyên môn cấp huyện, tổ chuyên môn tháng sinh hoạt triển khai nội dung đổi PP giảng dạy Khuyến khích GV ứng dụng CNTT việc thực đổi PP dạy học có hiệu
Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện HS:
- Nhà trường tổ chức tốt công tác truyền thông để CB, GV cha mẹ HS nắm vững nội dung, quan điểm đổi kiểm tra, đánh giá kết giáo dục HS tiểu học; tạo thống việc thực TT số 32/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT qui định đánh giá, xếp loại HS tiểu học CV 717/BGDĐT-GDTH hướng dẫn thực số nội dung Thông tư 32 - Nhà trường đạo, tổ chức việc đề kiểm tra định kì mơn học theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT PGD-Đào tạo
Thực bàn giao chất lượng học tập HS lớp lên lớp :
- Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm GV đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường, Hiệu trưởng đạo GV kết đánh giá, xếp loại cuối năm học kết khảo sát chất lượng đầu năm, tiến hành tổ chức bàn giao chất lượng HS lớp lên lớp Các tổ chuyên môn tổ chức cho GV tự đăng ký chất lượng chung tổ sở mặt chất lượng năm học qua khối lớp BGH lưu giữ hồ sơ để theo dõi đạo; phối hợp với trường THCS bàn giao chất lượng HS hoàn thành chương trình tiểu học vào học THCS
- Tổ chức coi thi, chấm thi kỳ nghiêm túc, có tra giám sát BGH tra nhà trường, Mỗi kỳ kiểm tra BGH đánh giá trình thực coi chấm thi GV
- Nhà trường tuyển vào lớp tinh thần đạo cấp Nhà trường phối hợp với gia đình, quan chức năng, đồn thể xã hội địa phương có biện pháp giúp đỡ HS khó khăn, HS yếu học tập đạt kết quả, không để em bỏ học khó khăn học yếu Dạy học cho HS có hồn cảnh khó khăn:
Dạy học cho HS DTTS, HS có hồn cảnh khó khăn thực theo Thơng tư số 39/2009/TT-BGDĐT, ngày 29/12/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn
4.1 Dạy học cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn :
(7)chương trình, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng, khả HS Chương trình cần tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn, rèn luyện kĩ đọc, viết, tính tốn, tạo điều kiện giúp em hồn thành chương trình tiểu học
Việc kiểm tra, đánh giá đối tượng HS có hồn cảnh khó khăn thực theo hướng dẫn Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT, ngày 29/12/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 4.2 Đối với HS khuyết tật :
- Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật Tiếp tục thực Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT Công văn số 1641/SGD&ĐT ngày 28/5/2009 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật cấp tiểu học, đặc biệt Luật Người khuyết tật (có hiệu lực từ ngày 01/01/2011) - Giáo dục đánh giá kết giáo dục HS khuyết tật phải sở Kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật Trong cơng tác quản lí giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật, cần ý tạo môi trường CSVC, bàn ghế, lối lại thuận lợi cho trẻ khuyết tật hoà nhập sinh hoạt, học tập đạt kết Huy động nguồn lực cộng đồng hỗ trợ HS GV dạy học trẻ khuyết tật đạt hiệu
V Nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC,bước đầu xây dựng trường TH theo chuẩn: Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH ĐĐT:
- Điều chỉnh mạng lưới trường, điểm trường phù hợp với điều kiện đặc điểm sở, tăng cường cơng tác quản lí có hiệu việc học tập HS thuận lợi sở
- Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, cơng nhận PCGDTH PCGDTH ĐĐT cho tồn CBCC nhà trường nắm vững - Thực loại hồ sơ, sổ sách, qui trình kiểm tra, công nhận kết phổ cập giáo dục tiểu học năm 2010 thực theo Công văn số 2199/SGD&ĐT ngày 03/8/2010 Sở GD&ĐT
Xây dựng đánh giá trường tiểu học theo chuẩn quốc gia:
- Trong năm học, nhà trường phấn đấu đạt tiêu chí chuẩn quốc gia Cùng với việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường đầu tư xây dựng, kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu theo qui định Quyết định số 55/2007/QĐ-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT
VI Tăng cường công tác đạo, tra, kiểm tra, nâng cao chất lượng đội
ngũ nhà giáo cán :
Tham mưu phịng nội vụ bố trí GV đủ số lượng; tiếp tục bồi dưỡng cán công chức về phẩm chất đạo đức, trị, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo tinh thần thị số 40-CT/TW Ban bí thư TW Đảng Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nội dung bồi dưỡng cần tập trung: đạo dạy học, đánh giá kết giáo dục theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn học; ứng dụng CNTT đổi quản lí đổi PP dạy học; kĩ đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học Kiện toàn đội ngũ CB GV cốt cán tổ chun mơn nhằm thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng GV
(8)Thực quyền chủ động tổ chuyên môn việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục, trọng tâm thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đối tượng HS; tăng cường vai trò BGH tổ trưởng CM tổ chức dạy học quản lí nhà trường; thực “ba công khai” “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn đổi chế tài giáo dục đào tạo Chỉ thị 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Thực đầy đủ, kịp thời, xác báo cáo thường xuyên định kì tổ trưởng về BGH nhà trường Phòng GD&ĐT theo qui định
BGH tăng cường công tác quản lý dạy học thời gian làm việc GVNV, có sổ theo dõi hàng ngày, để ổn định nề nếp vào lớp làm việc nhân viên ngày vào quy củ Tăng cường tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách cá nhân hoạt động chun mơn tổ văn phịng
VII Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học:
1 BGH tổ chức bồi dưỡng kĩ sử dụng vi tính cho cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường Nhà trường chọn giáo viên dạy tin học làm nòng cốt việc bồi dưỡng ứng dụng CNTT điều hành trang Web trường hoạt động có hiệu
2 Nhà trường mua sắm thêm máy vi tính để trang bị phịng máy vi tính, thiết bị cơng nghệ thơng tin để phục vụ cơng tác dạy học Khuyến khích CBGVsử dụng phần mềm quản lí HS, quản lí đội ngũ, quản lí thư viện… Ứng dụng CNTT quản lí dạy học, khuyến khích GVsoạn giáo án máy vi tính; soạn giảng điện tử; sưu tầm, tuyển chọn, tập hợp tư liệu dạy học điện tử theo môn học theo chủ đề (phần mềm hỗ trợ dạy học; tranh ảnh minh hoạ môn học, ) thành kho tư liệu dùng chung
100% CB NV gửi báo cáo cơng văn gởi đi, đến Trường Phịng GD&ĐT qua kênh điều hành Mạng Sở GD&ĐT Văn gởi qua mạng phải thủ tục hình biểu mẫu theo quy định
Việc ứng dụng CNTT quản lí dạy học cần thực tích cực, có kế hoạch cụ thể, bước theo điều kiện lớp, sở, khơng chạy theo hình thức, gây lãng phí, khơng hiệu Mỗi học kỳ u cầu GV soạn dạy tiết giáo án điện tử dạy học đèn chiếu Prôjector Biết sử dụng mạng Internet để sưu tầm soạn thông tin để dạy học PP đại
VIII Một số hoạt động khác:
1.Lãnh đạo nhà trường GV tiến hành đánh giá, đề xuất, kiến nghị Bộ GD&ĐT thực nội dung văn Điều lệ trường tiểu hoc, chuẩn kiến thức, kĩ môn học, đổi phương dạy học, đổi đánh giá, xếp loại HS theo TT32/2009
2 Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt - học tốt, tổ chức thi GV giỏi cấp trường, tổ chức hội giảng tiết dạy tốt nhân kỉ niệm ngày 20/11 trường Tham gia giao lưu giáo viên giỏi cấp huyện, chia sẻ kinh nghiệm quản lí giảng dạy đơn vị Chuẩn bị điều kiện để GV tham gia giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học cấp
Từ năm học 2010-2011 trở đi, việc tổ chức thi giáo viên dạy giỏi BGH đạo tổ CM thực theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông
(9)đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập HS tiểu học tổ chức bồi dưỡng kịp thời để em tham gia dự thi cấp huyện Đối với HSG văn hóa lớp 3,4,5 nhà trường tổ chức thi tuyển vào đầu tháng 10/ 2010 tổ chức phân công bồi dưỡng sau thi tuyển
4 Tổ chức tốt hoạt động Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ theo điều kiện kế hoạch Liên đội nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS
Tổ chức tốt Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động 100% trẻ em tuổi độ tuổi học; quan tâm mức trẻ khuyết tật, trẻ em thiệt thòi; tạo điều kiện giúp đỡ huy động hết số HS bỏ học trở lại trường
Thực tốt nội dung giáo dục môi trường; giáo dục trật tự an tồn giao thơng, giáo dục dinh dưỡng, giáo dục kĩ sống, giáo dục quyền bổn phận trẻ em theo hướng lồng ghép vào mơn học; chăm sóc sức khoẻ răng, miệng; phịng chống bệnh mắt bệnh lây nhiễm HS
C CÁC CHỈ TIÊU LỚN
1- Chi vững mạnh - Kết nạp Đảng viên
3- Trường tiên tiến -UBND huyện khen 4- Cơng đồnVM XS - UBND huyện khen 5- Hội Chữ Thập Đỏ tiên tiến 6- Liên Đội TNTP xuất sắc
7- CSTĐ Tỉnh : 01 , CSTĐCS : - LĐ tiên tiến : 13 9- HS lên lớp thẳng : 98 % , công nhận HTTH : 100%
10- SKKN : 10 11- HS Giỏi cấp Huyện : 12 giải
Trên kế hoạch nhiệm vụ biện pháp thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đề nghị CBGVNV nhà trường; tổ chức thực thắng lợi mục tiêu nhiệm vụ năm học đề
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD&ĐT (để báo cáo)
- Chi ( Để đạo) - BCHCĐ( để phối hợp) - Các tổ CM (để thực hiện) - Thanh Tra ND( để giám sát) - TPT Đội ( để thực hiện) - LưuVP