- GV treo bảng phụ gọi lần lượt 2 học sinh yếu lên bảng làm. Lớp làm vào phiếu bài tập.. Dặn về nhà ôn bài làm lại bài tập 1 vào vở bài tập ở nhà. Biết cách chơi và tham gia chơi được t[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc :
THƯ THĂM BẠN A.Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kêt thúc thư)
*HSY: đọc 2-3 câu đoạn B.Đồ dùng dạy -học :
-Tranh minh họa:
C.Hoạt động dạy -học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I/Bài cũ : (5’)
-Gọi HS đọc Truyện cổ nước “ trả lời : “Em hiểu dòng thơ cuối văn ntn ? -Nhận xét tiết học
II/Dạy -học : 1/Giới thiệu : (1’)
-Gv giới thiệu “Thư thăm bạn “
2/Hướng dẫn h/s luyện đọc tìm hiểu . a/Luyện đọc : (17’)
-Gọi h/s đọc toàn nhận xét -Yêu câu h/s đọc nối đoạn
-GV đọc mẫu diễn cảm b/Tìm hiểu : (12’) *Đoạn :
-Y/c h/s đọc trả lời câu hỏi :
+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? Đoạn Cho em biết ?
-Ghi ý
*Đoạn : Yêu cầu h/s đọc thầm trả lời
-Những câu văn đoạn cho thấy Lương thông cảm với Hồng ?
-Nội dung đoạn ?
*Đoạn : Gọi h/s lên đọc đoạn 3
-Mọi người làm để động viên giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ?
-Nêu ý đoạn
-2HS đọc
-HS lắng nghe
-1HS đọc
-HS đọc nối tiếp(HSY đọc 2-3 câu) +luyện đọc từ khó
-HS đọc nối tiếp +giải nghĩa từ : xả thân, quyên góp, khắc phục
-HS đọc nối tiếp
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-Bạn Lương viết thư để chia buồn với Hồng -Nơi bạn Lương viết thư lý bạn Lương VT
-HS đọc thầm
-Hôm , đọc báo … Nhưng … Mình tin … Bên cạnh Hồng …
-Những lời động viên, an ủi Lương Hồng
-1HS đọc , lớp đọc thầm -Quyên góp ủng hộ …
(2)-Y/c h/s đọc
*Nội dung thư thể điều ? -Ghi nội dung
c/
Đọc diễn cảm : (10’)
-Gọi h/s đọc nối tiếp
-Yêu cầu tìm giọng đọc đoạn
-Gọi h/s đọc đoạn -1h/s đọc
-Luyện đọc đoạn văn “Mình hiểu Hồng … “
III/Củng cố - dặn dò : (5’)
-Qua thư em hiểu Lương người ntn ? -Em làm để giúp đỡ người khơng may gặp hoạn nạn , khó khăn ?
-Dặn h/s có tinh thần tương thân, tương -Nhận xét tiết học
bị lũ lụt -1HS đọc
- HS thảo luận N2
-Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn gặp đau thương mát sống
- HS nhắc lại nội dung -3h/s đọc
-HS đọc tìm Đ1: Trầm , buồn
Đ2: Buồn thấp giọng Đ3 :Trầm buồn , chia -Thi đọc diễn cảm : 3HS đọc -1HS đọc
-Bạn tốt, giàu tình cảm -Tự phát biểu
Tiết : Khoa học :
VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO. A.Mục tiêu : Giúp học sinh
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tôm, cua…) chất béo (mỡ, dầu, bơ…)
- Nêu vai trò chất đạm, chất béo thể + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể
+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, K, E B.Đồ dùng dạy - học :
- Các hình SGK trang 12, 13 C Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/Kiểm tra cũ : (4’) -Gọi 2HS lên bảng KT cũ
+ Có cách phân loại thức ăn ?đó cách ? + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ?
- GV nhận xét 2/Dạy học : * Giới thiệu (1’)
*Hoạt động : (10’) Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo
(3)-Mục tiêu : Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm, béo
-Cách tiến hành :
+Yêu cầu h/s nói với thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo trang 12,13
+Nhận xét
Kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo, chất đạm mà em biết hàng ngày ?
Tại ngày ta ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm ?
KL:
*Hoạt động :(10’) Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo
-Mục tiêu : Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động , thực vật -Cách tiến hành :
+ Yêu cầu h/s làm tập trang VBT +Nhận xét
+Yêu cầu h/s làm tập trang VBT +Giúp h/s rút kết luận
* Hoạt động nối tiếp : (4’)
-Yêu cầu làm BT trắc nghiệm VBT
-Yêu cầu HS nhắc lại vai trò chất đạm béo -Nhận xét tiết học
-HS thảo luận nhóm trình bày Chất đạm: trứng, cua, đậu phụ, thịt … Chất béo: dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc -Thịt, cá, tôm, cua
-Dầu ăn, mỡ
-Giúp thể phát triển
-HS làm tập trình bày trước lớp -HS làm BT
-Các thức ăn chứa nhiều chất đạm béo có nguồn gốc từ ĐV, TV
-HS làm BT
+Vai trò chất đạm (ý 3) +Vai trò chất béo (ý 4)
Tiết : Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(TT). A.Mục tiêu : Giúp h/s biết
- Đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học - Làm BT 1, ,3
*HSY: làm BT1 B.Đồ dùng dạy -học :
-Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu ) C.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I/Kiểm tra cũ : (5’)
-Gọi h/s lên bảng làm VBT -Kiểm tra VBT
- Nhận xét
II/Dạy -học : 1/ Giới thiệu (1’)
2/Hướng dẫn h/s đọc viết số : ( 8’) -GV treo bảng hàng, lớp
-3HS lên bảng
(4)-GV nói viết: số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-Gọi h/s lên bảng viết số -Gọi 1h/s đọc
-GV nhắc lại cách đọc số +Ta tách thành lớp
-Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp
3/ Thực hành , luyện tập : (24’)
*Bài : Treo bảng có sẵn nội dung bài, yêu cầu h/s viết số tương ứng vào
-Yêu cầu h/s yếu đọc số vừa viết *Bài :
Yêu cầu h/s đọc số theo N2 -Lớp nhận xét
*Bài :
Y/cầu h/s viết vào theo lời đọc GV -Nhận xét
III/Củng cố , dặn dò : (2’) -Hệ thống
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
-1HS viết bảng, lớp viết bảng : 342 157 413
-HS đọc từ trái sang phải
-HS viết vào vở, kiểm tra chéo 32 000 000
32 516 000 -HS đọc (miệng) -HS viết số :
10 250 214; 253 564 888; 400 036 108; 700 000 231
-Đổi chéo kiểm tra
Tiết : Đạo đức :
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T1) A.Mục tiêu :
- Nêu ví dụ vượt khó học tập.
-Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến
* HS khá, giỏi : biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập B.Đồ dùng dạy học :
- Tranh ,vở tập đạo đức C.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động :(5’) Tìm hiểu câu chuyện
-Yêu cầu h/s đọc câu chuyện h/s nghèo vượt khổ
-Yêu cầu h/s thảo luận N2 trả lời : +Thảo gặp phải khó khăn ? +Thảo khắc phục NTN ?
+Kết học tập bạn ? KL … có chí nên “
*Hoạt động :(6’) Em làm ?
Yêu cầu h/s thảo luận câu hỏi 1,2 trang SGK
-HS lắng nghe
-HS thảo luận N2 trả lời
- Bạn vươn lên học giỏi -Nhận xét, bổ sung
-HS thảo luận nhóm
(5)* GVKL: Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song thảo biết cách khắc phục *Hoạt động : (5’)Thảo luận nhóm 2
-Yêu cầu h/s thảo luận câu hỏi trang SGK -Nhận xét
KL: cần phải biết cách khắc phục khó khăn … *Hoạt động : (6’)Làm tập trang 7 -Yêu cầu h/s làm
-GVKL: cách a, b, d cách giải tích cực
-2HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp : (3’) -Hệ thống
H: Qua học hơm nay, em rút điều gì?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Chuẩn bị tập 3,4 SGK -Nhận xét tiết học
-Các nhóm nhận xét
-HS thảo luận trình bày - Các nhóm nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân Đọc câu chọn
- Lớp nhận xét
- HS phát biểu
- HS đọc ghi nhớ SGK
Chiều:
Tiết : Lịch sử :
NƯỚC VĂN LANG A.Mục tiêu : Học xong , HS biết :
- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang; thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ
+ Khoảng 700 năm trước công nguyên nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc ta đời
+ Người Lạc Việt biến làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,
+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… * HS khá, giỏi: + Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: nô tì,Lạc dân,Lạc tướng, Lạc hầu,… + Biết tục lệ người Việt tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,… + Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống
B Đồ dùng dạy -học :
-Hình SGK, Lược đồ Bắc Bộ C.Hoạt động dạy -học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động :(8’)Làm việc lớp
-Treo lược đồ Bắc bà phần Bắc Trung bảng vẽ trục thời gian
-Yêu cầu HS dựa vào SGK xác định phần nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ, XĐ
(6)điểm tra đời trục thời gian - GV nhận xét
*Hoạt động :(7’)Làm việc cá nhân
-Yêu cầu HS đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân, nơ tì cho phù hợp
-Nhận xét KL
*Hoạt động :(8’) Làm việc nhóm 2
-Treo tranh ảnh cổ vật hoạt động người Lạc Việt
-Yêu cầu HS dựa vào sách điền thông tin đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt vào bảng
-Nhận xét
*Hoạt động : (8’)(Làm việc theo nhóm 2 -Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích , truyền thuyết nói phong tục người Lạc Việt mà em biết
-Địa phương em lưu giữ phong tục người Lạc Việt
*Hoạt động nối tiếp: (4’) -Gọi HS hệ thống -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-HS điền vào khung sơ đồ
-HS quan sát -HS thảo luận N2 -HS Trình bày
-HS thảo luận
+Sự tích bánh chưng , bánh dày ; Sơn Tinh , Thủy Tinh …
-HS nêu
Tiế
t : Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU A Mục tiêu
-Giúp HS TB yếu củng cố cách viết, cách đọc số đến lớp triệu Làm tập 1,2,3 - HS khá, giỏi nhận biết nhanh hàng, lớp, giá trị chữ số
B Chuẩn bị: SGK
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I/ Luyện tập : (36’) Bài : Đọc số sau
312 874,25 352 206, 476 180 230, 465 876 123 - GV nhận xét, sửa sai
Bài :Viết số sau
a) Tám triêụ hai trăm mười nghìn trăm hai mươi mốt
b) Hai trăm triệu khơng trăm mười hai nghìn hai trăm
c) Một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn khơng bốn trăm
GV đọc cho HS viết - GV nhận xét, sửa sai
-HS lớp làm vào vở,4 HSY lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét bạn
(7)Bài :Tìm số lớn số sau: 32 640 507; 500 608; 830 402 960; 85 000 120; 178 320 005
GV nhận xét
Bài :Nêu giá trị chữ số số sau: 564 738 247; 987 543 122; 958 654 300
GV nhận xét chấm điểm II/ Củng cố- dặn dò : (4’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-HS lớp viết vào HSY lên bảng làm
- Lớp nhận xét -GV HD cách làm - HS khá, giỏi làm
Tiết 3: Tiếng Việt: Luyện đọc BÀI: THƯ THĂM BẠN A Mục tiêu:
- HS biết đọc diễn cảm có giọng đọc phù hợp theo đoạn Hiểu thêm nội dung học
*Những HS yếu yêu cầu đọc đoạn ngắn, nhắc lại nội dung bài.
-HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn có giọng đọc phù hợp theo đoạn B Đồ dùng dạy -học :
- Bảng phụ
C.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I/Ôn tập : (36’) 1/Giới thiệu : 2/HD luyện đọc:
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
Kết hợp hỏi thêm số câu hỏi
+ Nhờ đâu bạn Lương biết bạn Hồng hoàn cảnh Hồng?
+ Mục đích Lương viết thư cho Hồng gì?
+ Những câu văn cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
-Nhận xét lượt đọc -HS luyện đọc diễn cảm - Nêu nội dung
II/ Củng cố - dặn dò: (4’) - Gọi Học sinh đọc - Nhận xét tiết học
- Dặn : nhà đọc nhiều lần
-HS đọc nối tiếp3- lượt(HS yếu A Nhương, A Tuynh đọc trước)
-HS đọc tiếng hay sai - HS yếu trả lời
- Lương đọc báo…
- An ủi, chia sẻ nỗi đau với Hông động viên Hồng vượt qua khó khăn -Bên cạnh Hồng…
-2HS khá, giỏi đọc
- Thi đọc diễn cảm tổ - Thi nêu nội dung bài.(ưu tiên HS yếu nêu)
- Học sinh đọc
(8)Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:
-Đọc, viết số đến lớp triệu
-Bước đầu nhận biết biết giá trị chữ số theovị trí số - Làm BT 1, 2, 3(a, b, c), 4(a, b)
*HSY: Làm BT 1, B/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng viết sẵn nội dung tập C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Kiểm tra cũ : (5’) Kiểm tra VBT
2 Bài mới:
a).Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập b) Hướng dẫn luyện tập : ( 40’ ) *, Củng cố hàng, lớp
-Yêu cầu Hs nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu )
- Các lớp đến lớp triệu có chữ số - HS nêu ví dụ số có 7, chữ số * Luyện tập :
- Bài 1: Gọi HS nêu tập làm - HS viết số nháp
+ Nhận xét -Bài :
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số cho nghe
+ Có thể kết hợp hỏi cấu tạo hàng, lớp số - GV nhận xét
-Bài 3: (a,b,c)
+ Yêu cầu HS viết số vào - GV đọc HS viết
+ GV nhận xét
-Bài :
+ Gọi HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu HS làm vào + Nhận xét
3.Củng cố dặn dò:(5’) -Hệ thống
- Kiểm tra tổ - HS nhắc lại
- 7,8 chữ số
- HSY nêu 850 304 900; 403 210 715 HS làm vào nháp đọc số - Đổi chéo kiển tra
- HS đọc : 32 640 507;8 500 658 ………
- Lần lượt HSY đọc - Lớp nhận xét
-HS viết số vào - đổi chéo kiểm tra - HS nhận xét
a)613 000 000 b)131 405 000 c) 512 326 103
- HS nêu giá trị chữ số số sau:
- HS làm
(9)-Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học
Tiết : Chính tả :
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ A.Mục tiêu :
- Nghe- viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ
- Làm tập(2) a/b
*HSY: viết khổ thơ B Đồ dùng dạy học :
-Mơ hình câu thơ lục bát -Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’)
-GV đọc cho h/s viết từ ngữ sau: xa xôi, xinh xắn, sâu xa, xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy
-GV nhận xét + cho điểm
*Hoạt động : Giới thiệu (1’) *Hoạt động : (25’) nghe -viết -Hướng dẫn tả
+Cho h/s đọc tả
+Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai : trước, sau, lạc, dẫn, giữa, bỗng…
H: cách trình bày thơ lục bát -Cho h/s viết tả
+GV nhắc nhở tư ngồi viết
+GV đọc câu phận ngắn câu cho h/s viết Mỗi câu (hoặc phận câu ) đọc 2,3 lượt +GV đọc lại tồn tả
-GV chấm
*Hoạt động : (9’) Bài tập lựa chọn (chọn câu a b)
a/ Điền vào chổ trống tr hay ch ?
-Cho h/s đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn
-GV giao việc: BT cho đoạn văn có số tiếng trống âm đầu Các em chọn tr ch điền vào chỗ trống cho
-Cho h/s làm
-GV nhận xét + chốt lại lời giải : tre, chịu, trúc, cháy,chí …
*Hoạt động : (5’) Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học
- 2HS lên bảng, lớp viết vào giấy nháp
-1HS đọc , lớp lắng nghe - HS viết vào bảng con.2 HS lên bảng viết
-HS viết Riêng HSY YC nghe- viết khổ thơ
-HS rà soát lại viết
-HS đổi chéo kiểm tra, đối chiếu SGK
-1HS đọc , lớp lắng nghe
(10)-Yêu cầu h/s nhà tìm ghi vào từ đồ đạc nhà bắt đầu ch
- Chuẩn bị sau
Tiết : Luyện từ câu : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC A/ Mục tiêu :
- Hiểu nhận biết khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức
- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1 mục III); bước đầu làm quen với từ điển, để tìm hiểu từ(BT2, BT3)
* HSY: nhận biết từ đơn từ phức B/ Đồ dùng dạy -học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ phần luyện tập BT1 - 4,5 tờ giấy khổ rộng để làm phần nhận xét
C/ Các hoạt động dạy -học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : (5’) Kiểm tra cũ
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi tác dụng cách dùng dấu hai chấm (: )
-Nhận xét
*Hoạt động : Giới thiệu (1’) Phần nhận xét : (10’)
*BT1
-Cho h/s đọc câu trích bài: Mười năm cõng bạn học + đọc yêu cầu
-Cho h/s làm theo nhóm -Cho nhóm trình bày
-GV nhận xét chốt lại lời giải
+Từ gồm tiếng (từ đơn): nhờ, bạn, lại, có +Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): Giúp đỡ, học hành, học sinh …
*BT2
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm
-Cho HS trình bày Phần ghi nhớ :(5’)
Cho hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập :(25’)
*Làm BT1
-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm theo nhóm +Cho HS trình bày
+GV nhận xét
- HS trả lời
-HS làm
-Nhóm làm xong dán lên bảng trước
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
-1HS đọc -HS làm
-2HS đọc, lớp đọc thầm
-Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
(11)* Làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét
*Làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm
-Cho HS trình bày -GV nhận xét
*Hoạt động 3.(4’) Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tìm từ từ điển đặt câu hỏi với từ tìm
- Chuẩn bị sau
Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang
-1HS đọc to , lớp lắng nghe - HS đọc
-HS làm
- Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-HS làm cá nhân
-HS lắng nghe
Tiết : Kỹ thuật :
CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VÁCH DẤU A.Mục tiêu :
- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu
- Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng, đường cong) cắt vải đường vạch dấu Đường cắt mấp mơ
* HS khéo tay: cắt vải theo đường vạch dấu, đường cắt mấp mơ B Đồ dùng dạy - học :
Vải, kéo, thước … C Hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : (4’) HS quan sát nhận xét mẫu -GV hướng dẫn nhận xét hình dạng đường vạch dấu
*Hoạt động : (5’) HD thao tác kỹ thuật 1.Vạch dấu vải :
-Yêu cầu h/s quan sát hình
-GV đính vải lên bảng thao tác
-Yêu cầu h/s vạch dấu đường cong lên vải 2 Cắt vải theo đường vạch dấu
-Hướng dẫn h/s quan sát Hình Sgk nêu cách cắt theo đường vạch dấu
-HS quan sát nhận xét Vạch dấu xác
.Cắt giấy cắt vải theo đường vạch dấu
-HS quan sát
Vạch dấu đoạn thẳng Vạch dấu đường cong -HS theo dõi, quan sát -HS vạch dấu đường cong
-HS quan sát nêu
(12)-KL lưu ý HS an toàn sử dụng kéo
*Hoạt động 3: (15’) HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu
-Kiểm tra chuẩn bị h/s
-Yêu cầu h/s vạch đường dấu thẳng đường dài 15cm, đường cong dài tương đương đường vach dấu cách 3-4cm Sau cắt vải theo đường vạch dấu
-GV theo dõi giúp đỡ h/s
*Hoạt động : (4’) Đánh giá kết học tập -Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Kẻ , vẽ đường vạch dấu Đường cắt không bị cưa -Nhận xét , đánh giá
*Hoạt động nối tiếp (2’) -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị “Khâu thường “
.Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn Mở rộng lưỡi kéo luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải
.Cắt theo đường nhát cắt dài
-HS thực hành Vạch dấu
.Cắt vải theo đường vạch dấu
-HS trình bày SP thực hành -HS đánh giá SP
Chiều:
Tiết : Địa lý :
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.Mục tiêu : Học xong , h/s biết :
- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hồng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt
- Sở dụng tranh ảnh mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn + Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu, trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…
+ Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gố, tre, nứa
* HS khá, giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú
B.Đồ dùng dạy - học : -Bản đồ địa lý tự nhiên VN
-Tranh ảnh, nhà sàn, trang phục … số dân tộc Hoàng Liên Sơn C.Hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I Bài cũ: (5’) - Nhận xét.
1 Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc người
*Hoạt động : (10’) Làm việc cá nhân
(13)-Y/c h/s dựa vào vốn hiểu biết mục SGK để trả lời câu hỏi
+Dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng ?
+Kể tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn ?
+Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao?
+Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? ?
KL
2.Bản làng với nhà sàn
*Hoạt động : (7’) Làm việc theo nhóm
-Y/c h/s thảo luận N2 trả lời câu hỏi sau (gợi ý h/s dựa vào mục SGK, tranh, ảnh …)
Nhận xét KL :
3.Chợ phiên , lễ hội , trang phục *Hoạt động : (10’) Làm việc nhóm -Y/c h/s dựa vào mục SGK tranh ảnh
-HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi KL : chợ phiên họp vào ngày định nơi giao lưu văn hoá … lễ hội tổ chức vào mùa xuân Trang phục thường có màu sắc sặc sỡ
*Hoạt động nối tiếp : ( 3’) -HS hệ thống
-Nhận xét tiết học
-HS đọc SGK trả lời câu hỏi -Thưa thớt
-Thái, Dao, Mông (HMông) … - HS xếp
-Đi ngựa giao thơng chủ yếu đường mịn
-HS thảo luận N2 trình bày
+ Bản làng thường nằm sườn núi thung lũng +Bản làng có nhà
+Dân tộc HLS sống nàh sàn để tránh ẩm thấp thú
+Nhà sàn làm gỗ, tre, nứa +Hiện nhà sàn có mái lợp ngói -HS thảo luận nhóm
-Đại diện trình bày +chợ phiên, lễ hội, trang phục -Các dân tộc HLS
-Bản làng –Nhà sàn
-Chợ phiên -lễ hội –Trang phục
Tiết 2: LUYỆN VIẾT
ĐOẠN 3: BÀI THƯ THĂM BẠN A Mục tiêu
- Rèn chữ viết cho HS giúp HS viết tả, tốc độ Chữ viết tương đối đẹp trình bày cẩn thận đoạn “Thư thăm bạn ”
* HS yếu nghe gv đọc viết tương đối xác, trình bày rõ ràng đoạn vặn
B Lên lớp
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài( 1’) 2 Hướng dẫn viết ( 7’)
(14)- GV gọi HS đọc
- Gọi Hs lên bảng viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai
H: Lương gửi cho Hồng gí? 3.GV đọc HS viết:( 20’)
-GV đọc HS viết vào -GV đọc HS soát lại bài. 4, Chấm chữa bài:( 10’) - GV thu 1/3 chấm - Nhận xét viết. 5, Củng cố, dặn dò ( 2’) - Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau
- Hai HS đọc đoạn cần viết
- HS nêu từ ngữ hay viết sai.(quyên, thiên tai, lũ lụt, )
-Lớp viết vào bảng - HS đọc lại từ vừa viết - HS trả lời
- HS viết vào
- HS đổi chéo kiểm tra lỗi
Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
*MTC:
- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Đọc viết số đến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Giáo dục học sinh cẩn thận làm BT
* Hs yếu làm tập 1,2 VBT II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập1SGK trang 16 - Phiếu tập1
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ:( 5’)
H:Các số đến lớp triệu có chữ số? Cho ví dụ -HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm 2/ Bài mới:( 30’)
a/ Giới thiệu – Ghi bảng – Học sinh nhắc lại b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu viết vào ô trống
- GV treo bảng phụ gọi học sinh yếu lên bảng làm Lớp làm vào phiếu tập - Gọi học sinh nhận xét kết - sửa sai
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 2:
- GV viết số lên bảng
(15)Bài 3: Viết số:(a,b,c)
- Gọi học sinh đọc nêu yêu cầu tập
- Học sinh viết số vào vở, sau thống kết
a/ 613000000 b/ 131405000 c/ 512326103
(d/ 860004702 e/ 800004720)HSK - G
- GV nhận xét
Bài 4: GV viết lên bảng số tập.(a,b)
H :- Trong số: 715638 chữ số thuộc hàng nào? lớp nào? ( hàng nghìn, lớp nghìn ) - Giá trị chữ số số 715638 bao nhiêu? ( 5000 )
- Giá trị chữ số số 571638 bao nhiêu? ( 500000 , chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn )
3/ Củng cố – Dặn dị:( 5’)
- GV tổng kết Dặn nhà ôn làm lại tập vào tập nhà Chuẩn bị Luyện tập cho tiết học sau
- Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Thể dục:
ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ” A/Mục tiêu :
- Bước đầu biết cách đều, đứng lại, quay sau
- Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi B/ Địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi
C/ Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Đ L Phương pháp tổ chức
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung buổi tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- GV tổ chức trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” 2/ Phần :
a, Đội hình , đội ngũ :
- GV hô cho HS ôn lại quay sau, đều, đứng lại - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS
- GV cho lớp tập lại lần
b, Trò chơi vận động :
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
10’
18’
- HS đứng chỗ hát - HS tham gia chơi
- HS tập
- Lần 1, lần : tập lớp
- Lần lần : HS tập theo tổ tổ trưởng điều khiển
- Lần 5; HS chia nhóm theo số để tập
(16)- GV giải thích luật chơi cách chơi -GV làm mẫu, cho HS làm mẫu - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương 3/ Phần kết thúc:
- GV cho lớp chạy nối tiếp từ tổ đến tổ - Làm động tác thả lỏng
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá tiết học giao
7’
- HS lắng nghe, quan sát
- HS thi đua chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
- HS chạy nối tiếp sau khép dần thành vòng tròn nhỏ
Tiết : Tập đọc : NGƯỜI ĂN XIN AMục tiêu :
- Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện
-Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ(trả lời CH 1, 2, 3)
*HSY: đọc trơn số câu B Đồ dùng dạy -học :
-Tranh minh họa đọc C.Các hoạt động dạy -học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : Kiểm tra cũ ( 5’) -Kiểm tra 2HS đọc “Thư thăm bạn” -GV nhận xét, cho điểm
*Hoạt động :Giới thiệu (1’) *Hoạt động :Luyện đọc (20’) a / Cho HS đọc tiếp nối
-Cho HS đọc đoạn
-GV luyện đọc từ ngữ khó đọc: lọm khọm, giàn giụa, lẩy bẩy, run rẩy
-Cho HS đọc
b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải
-Cho HS giải nghĩa từ
-GV giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy c/GV đọc diễn cảm bài
*Hoạt động : Tìm hiểu (10’) Đoạn : (từ đầu … cứu giúp) -Cho HS đọc thành tiếng Đ1
-Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi …
H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào?
Đoạn : (Từ tơi lục tìm … ông ) -Cho HS đọc thành tiếng Đ2
- 2HS đọc TLCH
-HS đọc nối tiếp đoạn HSY đọc câu
-HS đọc từ ngữ theo HD GV -2HS đọc
-1HS đọc giải - HS giải nghĩa từ
- Run rẩy cách yếu đuối
-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm trả lời
- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc, giàn dụa nước mắt… giọng rên rỉ cầu xin
(17)-Cho HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi …
H: Qua lời nói hành động, ta thấy cậu bé có tình cảm ông lão ăn xin?
Đoạn ( phần lại) -Cho HS đọc tiếng
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi …
H: Cậu bé khơng có … “như cháu cho lão rồi.” Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì? H: Theo em cậu bé nhận ơng lão ăn xin?
*Hoạt động : Đọc diễn cảm (10’) -GV đọc mẫu văn
+Các câu thuật cần đọc chậm, bình thản
+Câu cảm xúc đọc với giọng thể cảm xúc đau xót, thương cảm
+Câu hội thoại: Lời cậu bé thể xót thương chân thành, lời ơng lão thể xúc động chân thành
+Cần nhấn giọng số từ ngữ: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa …
-Cho HS luyện đọc
*Hoạt động : Củng cố , dặn dò (4’) H: Câu chuỵên giúp em hiểu điều ? -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà luyện đọc thêm - Chuẩn bị sau
-Hành động: lục hêt túi đến túi - Lời nói: “Ơng đừng giận cháu …” cậu bé thương ông lão ăn xin, muốn giúp đỡ ông
-HS đọc tiếng
-HS đọc thầm trả lời
- Cậu bé cho ơng lão tình thương, đồng cảm, sẻ chia
- cậu bé nhận lòng biết ơn ông lão
-HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm -HS trả lời
Tiết 4: Mỹ thuật:
VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC. I/ Mục tiêu:
*MTC:
- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc
- Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - Học sinh yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni
* HS yếu biết vẽ vật theo ý thích II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh số vật, hình gợi ý cách vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ, thực hành
III Hoạt động dạy học
(18)1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hoạt động 1: (5’)Tìm chọn nội dung đề tài - Treo tranh số vật, nêu câu hỏi
+ Tên vật? Hình dáng màu sắc vật? Đặc điểm bật vật? Các phận vật?
+ Gọi hs tìm thêm vật khác - Giải thích đặc điểm vật 3 Hoạt động 2:(7’) Cách vẽ vật
- Cho hs xem vẽ học sinh lớp trước - Giáo viên gợi ý cách vẽ vật:
+ Vẽ phác hình dáng chung vật
+ Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm + Sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp
Lưu ý: Để tranh đẹp sinh động có thể vẽ thêm hình ảnh khác
4 Hoạt động 3: (17’)Thực hành
- Học sinh nhìn mẫu chung mẫu riêng để vẽ
- Giáo viên nhắc nhở em
- QS, bổ sung nhắc nhở em lúng túng
5 Hoạt động 4: (5’)Nhận xét đánh giá
- GC hs chọn số có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét:
+ Cách chọn vật, cách xếp hình + Hình dáng vật, hình ảnh phụ + Cách vẽ màu
GV khen ngợi, động viên vẽ tốt
- Dặn dò: Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc
- HS nghe
- Học sinh quan sát
- Con mèo, gà trống, trâu, vịt, ngan, ngỗng
- Học sinh trả lời
- Học sinh xem bạn
Tiết 4: Toán:
LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Làm BT: 1(chỉ nêu giá trị chữ số số), 2(a, b), 3a, *HSY: làm BT 2a
B/ Đồ dùng dạy học:SGK
C/ Các Hoạt động :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bài cũ: (5’)
-Gọi HS lên bảng viết số
a) Ba trăm mười bảy triệu bốn trăm nghìn sáu trăm
(19)năm mươi
b) Hai trăm linh năm triệu trăm chín mươi nghìn tám trăm linh bốn
II: Bài
Giới thiệu bài.(1’)
2.Hướng dẫn luyện tập (40’) * Bài tập /17:
- Yêu cầu Hs đọc nêu giá trị chữ số số (N2)
- Nhận xét
* Bài tập 2/17 (a,b)(7’)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự viết số
- GV chấm, nhận xét * Bài 3/17 : (a)(7’) - Treo bảng số liệu
- H Bảng số liệu thống kê nội dung ? - Hãy nêu dân số nước thống kê
- Nhận xét
* Bài 4/17 :(7’) Giới thiệu lớp tỉ
- GV giới thiệu: nghìn triệu gọi tỉ - Viết 000 000 000
- H Một nghìn triệu gồm chữ số? chữ số ?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét
III Củng cố , dặn dò :(4’) - Hệ thống
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Dãy số tự nhiên
- HS nhận xét
- HSY thực số : 35 627 449 ( Ba mươi lăm triệu, sáu trăm hai bảy nghìn, bốn trăm bốn chín )
- Có giá trị chữ số : 30 000 000 …
-Từng nhóm trình bày - Yêu cầu HS viết số
- HSY lên bảng viết, lớp viết vào toán
a) 760 342 ; b) 706 342 - Đổi chéo kiểm tra
- Thống kê dân số số nước vào tháng 12 /1999
- HS nối tiếp nêu…
-Nước có số dân nhiều Ấn Độ (989 200 000)
- Nước có số dân nhất:Lào(5 300 000)
- HS đọc 1tỉ
- HS trả lời: nghìn triệu ( tỉ ) có 10 chữ số, chữ số đứng bên phải số
- HS làm vào nháp - Trình bày làm -HS lắng nghe
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Ti
ết : Toán :
DÃY SỐ TỰ NHIÊN A/ Mục tiêu :
-Giúp HS bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
(20)*HSY: làm BT 1, B/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sẵn BT1,2 SGK C/ Các hoạt động :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : ( 5’) - Gọi HS làm tập
- Gọi HS lên kiểm tra tập - Nhận xét
2 Dạy- học mới : * Giới thiệu bài.(1’)
a Giới thiệu số số tự nhiên dãy số tự nhiên (8’) - Hãy kể vài số mà em học
- Giới thiệu:1; 2; 3; 7; 8; 15; 138 số tự nhiên - HD HS viết số tự nhiên theo thứ tự bé đến lớn Bắt đầu từ số
- Giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên
- Cho HS quan sát hình vẽ tia số - Giúp HS nhận xét tia số - Cho HS vẽ tia số vào nháp - Nhận xét
b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên:(7’) - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên, giúp HS nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên + Khi thêm vào số ta
+ Khi thêm vào số ta
- H: Số đâu dãy số tự nhiên so với số
- Giới thiệu: Thêm số vào số dãy số tự nhiên ta số liền sau số Như dãy số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn
- Khi bớt số tự nhiên ta số ? - Có bớt số khơng?
- Vậy số số tự nhiên nhỏ nhất, khơng có số tự nhiên nhỏ số 0, số khơng có số tự nhiên liền trước
- đơn vị ? lớn đơn vị ? - Vậy dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau đơn vị
c Thực hành : (25’) - Bài 1,2 trang 19 :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm VBT
- HS kể :1; 2; 3;7; 8; 15; 138…
- HD HS viết : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; …99; 100…
- HS nhắc lại - HS quan sát - HS nêu nhận xét - HS vẽ tia số
- số1 - số
- Số số liền kề sau số
- Ta số liền kề trước số - Không bớt số
- đơn vị - đơn vị
(21)+ Yêu cầu HS tự làm + Nhận xét
- Bài 3,4(a)
+ Yêu cầu HS làm + Nhận xét , sửa sai 3 Củng cố dặn dò: (4’ ) -Hệ thống
-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS làm tập vào vở.HSY lên bảng chữa
- HS làm vào
- HS trình bày miệng số vừa viết
Tiết 2: Mỹ thuật:
VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC. I/ Mục tiêu:
*MTC:
- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc
- Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - Học sinh yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật nuôi
* HS yếu biết vẽ vật theo ý thích II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh số vật, hình gợi ý cách vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ, thực hành
III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài mới:(18’ )
a/ Giới thiệu – Ghi bảng – Học sinh nhắc lại b/phát triển bài:
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nơi dung đề tài: - GV cho học sinh xem tranh
- Tên vật tranh gì?
- Nêu hình dáng, màu sắc vật?
- Ngoài vật tranh, ảnh em biết vật nữa? - Em thích vật nhất? Vì sao?
- Em vẽ vật nào?
- Em miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc vật em định vẽ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ vật.
- GV dùng tranh ảnh để gợi ý học sinh cách vẽ vật theo bước: + Bước 1: Vẽ khung hình chung
+ Bước 2: Vẽ phác hoạ hình dáng chung vật + Bước 3: Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm + Bước 4: Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ
+ Bước 5: Vẽ màu cho đẹp theo ý thích
- GV: Để tranh thêm xinh động , em nên vẽ thêm cảnh vật cối, nhà… * Hoạt động 3: Thực hành:
(22)- Học sinh thực hành vẽ, GV theo dõi, gợi ý học sinh vẽ yếu * Hoạt động 4:(5’ ) Nhận xét ,đánh giá.
- GV học sinh chọn số có ưu điểm, nhược điểm rỏ nét để nhận xét - Xếp loại nhận xét
2/ Củng cố – Dặn dò:(2’ ) - Về nhà tập vẽ cho đẹp
- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc - Chuẩn bị học sau
Tiết 3: Tập làm văn :
KỂ LAỊ LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT A/ Mục tiêu :
- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện
-Bước đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp gián tiếp
*HSY: biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật theo cách trực tiếp B Đồ dùng dạy - học :
-Bảng phụ : viết cách dẫn lời nói trực tiếp gián tiếp C.Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra cũ (5’)
- HS : Em nhắc lại phần ghi nhớ tiết TLV trước
-HS : Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ?
-GV nhận xét cho điểm
2/ Bài : Giới thiệu (1’) I/ Phần nhận xét (10’)
*BT1
-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét + chốt lại lời giải
* BT2
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV nhắc lại yêu cầu : -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại: lời nói ý nghĩ cậu bé
- HS nhắc lại ghi nhớ -2 HS lên bảng
-1HS đọc, lớp lắng nghe
-HS tìm tập đọc, HS làm cá nhân
-HS trình bày kết Câu ghi lại ý nghĩ: Chao ôi! nhường
“Cả nữa…của ông lão”
Câu ghi lại lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng - HS đọc YC
-HS làm theo nhóm -HS trình bày
(23)cho thấy cậu người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn * BT3
-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc
-Cho HS làm (GV đưa bảng phụ ghi sãn cách để …)
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét +chốt lại lời giải
3/ Ghi nhớ (4’)
-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK II/Phần luyện tập(26’)
*BT1
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét + chốt lại lời giải *BT2
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn văn -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại lời giải *BT3
-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc đoạn văn -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét + chốt lại lời giải 4/ Củng cố , dặn dò (4’ )
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ , làm lại vào BT 2,3
- Chuẩn bị sau
-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-Một số HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét
-Cách 1: Tác giả đẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó, lời xưng hơ ơng lão với cậu bé(cháu-lão)
- Cách 2:Tác giả (tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão (tôi-ông lão) -2HS đọc to, lớp lắng nghe, lớp đọc thầm
-HS làm theo nhóm trình bày + Lời cậu bé thứ nhất: kể theo gián tiếp
+ Lời bàn cậu bé : kể theo gián tiếp
+ Lời cậu bé thứ 2+3: kể theo trực tiếp
-1HS đọc to, lớp lắng nghe, lớp đọc thầm lại câu văn
-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-1HS đọc to, lớp lắng nghe
-1,2 HS giỏi làm miệng, HS lại làm vào
-HS khá, giỏi trình bày: Bác thợ hỏi H có thích học thợ xây khơng H đáp thích
-Lớp nhận xét
Tiết 4: Luyện từ câu :
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT (tt). A/ Mục tiêu :
(24)-Từ điển vài trang to –copy -Bảng phụ kẻ sẵn Bảng từ BT2
C Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’) -Kiểm tra HS
+ Tiếng dùng để làm ? cho VD + Từ dùng để làm ? cho VD -GV nhận xét + cho điểm
*Hoạt động : Giới thiệu (1’) *Hoạt động : Luyện tập
BT1:Tìm từ:(9’ ) a/ Chứa tiếng hiền b/ Chứa tiếng ác
-GV nhận xét chốt lại lời giải
BT2: (10’ )Gọi HS đọc yêu cầu bài. -GV hướng dẫn cách làm
-GV nhận xét chốt lại lời giải BT3:(10’ )HS đọc yêu cầu bài
GV HD cách làm
-GV nhận xét chốt lại kết
BT :(10’ ) HS đọc yêu cầu bài.
+ Em hiểu nghĩa thành ngữ sau nào?
a/Môi hở lạnh.
b/Mỏu chảy ruột mềm.(ngời thân gặp nạn, ngời khác đau đớn )
c/Nhường cơm sẻ áo. d/Lá lành đùm rách.
*Hoạt động : (5’)Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm từ thuộc chủ điểm học
- HS lên bảng
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức,hiền hậu, hiền hoà, hiền lành… - Chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác liệt, ác cảm
-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-HS nêu miệng - HS nhận xét
a) Hiền bụt(đất) b) Lành đất(bụt) c) Dữ cọp
d) Thương chị em gái. -1HS đọc , lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân -HS trình bày -Lớp nhận xét
- nghĩa đen: Môi hai phận miệng người.Mơi che chở, bao bọc bên ngồi răng…
-HS lắng nghe
Chiều
Tiết 1: Khoa học :
(25)A.Mục tiêu : Giúp HS
- Kể tên thức ăn có nhiều vi-ta-min(cà rơt, lịng đỏ trứng, loại rau, …), chất khoáng (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm,…), chất xơ(các loại rau)
- Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ thể + Vi- ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh
+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh
+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố
B Đồ dùng dạy -học : - Tranh SGK
C.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động khởi động : (5’) Kiểm tra cũ -GV gọi em lên bảng trả lời câu hỏi sau: -Nhận xét –ghi điểm
*Hoạt động 1:(9’) Những loại thức ăn chứa nhiều Vitamin, chất khống , chất xơ
-HS quan sát hình 14,15 thảo luận nhóm đơi cho biết tên thức ăn chứa nhiều Vitamin, chất khống, chất xơ
-Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường như: sắn, khoai lang … chứa nhiều chất xơ - GV nhận xét
*Hoạt động 2: (10’) Vai trò Vitamin, chất khoáng, chất xơ
-HS thảo luận theo nhóm lớn vai trị Vitamin, chất khống, chất xơ
-u cầu nhóm trình bày -Nhận xét
-KL
*Hoạt động :(10’) Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều Vitamin, chất khoáng, chất xơ -Yêu cầu HS đọc làm BT1 VBT
-Yêu cầu trình bày -Nhận xét
.Các thức ăn chứa nhiều Vitamin, chất khoáng chất xơ có ngn gốc từ đâu ?
*Hoạt động nối tiếp : (2’) -Hệ thống
-Nhận xét tiết học
-3HS lên bảng trả lời
-HS quan sát N2: Chất khoáng Vitamin, sữa, mát, trứng, chuối …
Chất xơ: bắp cải, rau diếp, hành, cà, ớt … - Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm khác nhận xét
-Nhóm Vi ta
-Một số loại Vitamin : A,B,C,D -Các nhóm trình bày
-HS làm -HS trình bày -Nhận xét
-Động vật thực vật
(26)-Giúp HS biết kể lại ý nghĩ nghe tin bão cướp sinh mạng người dân đồng
B
.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Giới thiệu bài(2’) Luyện tập(45’)
Đề : Em viết đoạn văn khoảng 10 câu kể lại ý nghĩ nghe tin bão cướp sinh mạng người dân đồng - Hướng dẫn HS cách viết
- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu
- GV chọn hay đọc mẫu cho HS nghe - GV thu chấm
- Nhận xét
3.Củng cố dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học
- nhà luyện viết văn nhiều
- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lại
- HS làm vào nháp - HS thảo luận nhóm - HS đọc - HS nhận xét bạn - HS làm vào
Tiết 3: Thể dục:
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI A/ Mục tiêu :
- Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại
- Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê”.Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
* HS khá, Giỏi thực động tác (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), động tác tay đánh so le với động tác chân
B/ Địa điểm , Phương tiện :
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, 4-6 khăn để bịt mắt chơi
C/ Nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung Đ.L Phương pháp tổ chức
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung buổi tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- GV tổ chức trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” - Giậm chân chỗ
2 / Phần : a, Đội hình , đội ngũ : * Ôn quay sau :
- GV điều khiển cho lớp tập - GV chia tổ cho HS tập
- GV quan sát chung
* HS vòng phải, vòng trái, đứng lại
- GV làm mẫu ( Làm động tác chậm vừa làm vừa giảng giải kỹ thuật )
- GV chia tổ cho HS tập
8’
15’
- HS tập theo lệnh cô HD tập
- HS lớp tập
- HS tổ tập, tổ trưởng điều khiển
- HS tập trung để củng cố quay sau
(27)GV điều khiển chung
b, Trò chơi vận động :
- GV tổ chức cho HS chơi “ Bịt mắt bắt dê “ - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
- GV quan sát nhận xét 3/ Kết thúc
GV cho HS chạy theo vòng tròn lớn sau nhỏ lại khép thành vịng trịn
- Vừa vừa làm động tác thả lỏng đứng lại quay mặt vào
- GV HS hệ thống học
- GV nhận xét đánh giá kết học tập
6’
-HS lớp làm 1-2 lần - HS tổp tập , tổ trưởng điều khiển
- sau lớp tập lại 1-2 lần HS tập hợp đội hình vịng trịn - HS lớp chơi
- HS thành vòng tròn làm theo HD GV
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010
Ti
ết : Toán :
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN A/ Mục tiêu :
- Biết sử dụng 10 ký hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân
- Nhận biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - BT cần làm: 1, 2, 3(viết giá trị chữ số hai số)
*HSY: làm Bt 1, B/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn 1,3 C/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : ( 5’)
- Kiểm tra tập 10 HS - Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy- học mới : ( 40’)
a) Giới thiệu bài: (1’) Viết số tự nhiên hệ thập phân
b Đặc điểm hệ thập phân: GV iết lên bảng
10 đơn vị = …chục 10 chục = … trăm 10 trăm = … nghìn 10 nghìn = … chục nghìn 10 chục nghìn = … triệu
- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
- Tổ nộp tập
- em lên bảng
(28)-H: Qua bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp
- GV kết luận : Đây hệ thập phân c Cách viết số hệ thập phân: -H Hệ thập phân có chữ số? - GV đọc, yêu cầu HS viết số
- Vậy so với 10 chữ số viết số tự nhiên
d Luyện tập thực hành : - Bài : Yêu cầu HS làm + Nhận xét
- Bài :
+ Yêu cầu viết số thành tổng giá trị hàng + GV chấm bài, nhận xét
- Bài :Bài tập yêu cầu làm ? + Yêu cầu HS làm
+ Nhận xét
3 Củng cố dặn dò: (5’ ) -HS nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- ta gọi hệ thập phân 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp
-10 chữ số HS viết số
785; 3075; 89500732
- HS làm bài vào nháp
- Kiểm tra chéo, HSY đọc
- 4HSY lên bảng viết - Lớp làm vào 387 = 300+80+7
10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - Ghi giá trị chữ số số bảng sau
- HS làm (chỉ viết giá trị chữ số hai số 5824, 842 769)
- HS làm vào - Đổi chéo -HS lắng nghe
Tiết: Âm nhạc:
Ôn tập hát: Em u hồ bình Bài tập cao độ tiết tấu. I Mục tiêu
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp với vận động phụ họa
II Chuẩn bị: Một vài động tác phụ hoạ hát.Bảng chép sẵn tập cao độ, tập tiết tấu. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(29)- Học sinh hát tập thể lần 2 Phần hoạt động(20’ )
Hoạt động 1: Ơn tập bài: Em u hồ bình. - Chia nhóm Tập gõ tiết tấu lời ca Hoạt động 2: Hát kết hợp phụ hoạ
Hướng dẫn kết hợp động tác múa phụ hoạ - nhóm lên hát kết hợp động tác phụ hoạ Hoạt động 3: Bài tập cao độ tiết tấu.
* GT: đô - rê - mi – fa - son - la – si khuông nhạc tập cao độ
* Luyện tập tiết tấu
- HD dùng phách để gõ tiết tấu * Luyện tập cao độ tiết tấu
- Đọc tên nốt
3 Phần kết thúc:(5’ )
- Hát lại bài: Em u hồ bình
- Vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp - Nhận xét tiết học
- Về tập hát cho thuộc
- Hát lần 2: vỗ tay theo tiết tấu lời ca
- Các nhóm luyện tập
- nhóm hát - nhóm gõ ngược lại - Học sinh tất đứng chỗ, kiễng bàn chân nhún xuống theo phách
Làm cho hết câu “rộn rã lời ca”Từ câu - hết thay đổi động tác: nghiêng trái, nghiêng phải
Đồ Rê Mi Fa Son La Si
Tiết 3: Tập làm văn : VIẾT THƯ A/ Mục tiêu :
-HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư thăm
-Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn B Đồ dùng dạy -học :
-Bảng phụ viết tóm tắt nội dung ghi nhớ học, chép đề văn phần luyện tập C.Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra cũ (5’)
-Kiểm tra HS: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tinh thần TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật -Gv nhận xét cho điểm
2/ Bài mới:(40’) a Giới thiệu I/Phần nhận xét * Làm BT
-Cho HS đọc yêu cầu chung BT + C1,2,3 -GV giao việc
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
-2HS lên bảng
-1HS đọc, lớp lắng nghe -HS đọc lại BTĐ
(30)H:Người ta viết thư để làm gì? -Cho HS làm
-GV nhận xét chốt lại lời giải b/Phần ghi nhớ
3/ Ghi nhớ
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Gv giải thích thêm
II/Phần luyện tập a/Hướng dẫn :
-Cho HS đọc yêu cầu phần luyện tập -GV giao việc :
b/Cho HS làm -Cho HS làm
-Cho HS làm miệng
-GV nhận xét mẫu 2HS -Cho HS làm vào
c/Chấm , chữa bài
-GV chấm HS làm xong 3/ Củng cố, dặn dò(5’)
-GV nhận xét tiết học
-Biểu dương HS học tốt
-Yêu cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục hồn chỉnh
Hơng
- Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảmvới
-Nhiều HS đọc
-1HS đọc to , lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
-HS làm -HS lắng nghe -HS làm
-HS lắng nghe
Tiết : Kể chuyện :
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A/ Mục tiêu :
- HS kể câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nối lòng nhân hậu
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể B Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ , tranh ảnh (nếu có) C.Các hoạt động dạy -học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’) -Kiểm tra chung lớp
H :Từ đầu năm đến em học tiết kể chuỵên ?
-Kiểm tra HS: Em kể câu chuyện Nàng tiên Ốc
-GV nhận xét + cho điểm
*Hoạt động : Giới thiệu (1’)
*Hoạt động :(10’) Hướng dẫn HS kể chuyện -Cho HS đọc đề
Truyện cổ Việt nam, Nàng tiện ốc… -HS kể
(31)-GV gạch từ ngữ quan trọng đề :
Đề: Kể câu chuyện mà em nghe, được đọc lòng nhân hậu
-Cho HS đọc gợi ý
-Khi kể chuyện, em không kể lộn xộn mà phải kể theo trình tự định
-Gọi 1HS đọc bảng phụ ghi phần SGK *Hoạt động : (20’)HS thực hành kể chuyện
-Cho HS tập kể theo nhóm (nhắc em đọc phần mẫu SGK )
-Cho HS thi kể -GV nhận xét
*Hoạt động : (4’)Tìm ý nghĩa câu chuyện -GV cho HS thảo luận nhóm
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện mà nhóm kể
*Hoạt động :(5’) Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu nhà em tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
-Cả lớp đọc thầm đề + gợi ý
-HS đọc thầm gợi ý
-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS kể theo nhóm
-Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét
-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện
-Lớp nhận xét
CHIỀU:
Tiết Âm nhạc :
ƠN BÀI TẬP HÁT : EM U HỒ BÌNH. BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU. I Mục tiêu :
- Học thuộc hát, tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ hoạ - GD HS yêu quê hương đất nước
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ: (5’)
- Gọi học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu - GV nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới:(22’)
a/ Giới thiệu – Ghi bảng – Học sinh nhắc lại b/ Nội dung bài:
- Cả lớp hát lại “ Em u hồ bình” vỗ tay theo nhịp
* Hoạt động 1: Chia lớp thành hai nửa, nửa lớp hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hát kết hợp động tác phụ hoạ.
- GV hướng dẫn học sinh lớp hát kết hợp với động tác phụ hoạ - GV gọi học sinh hát cá nhân có động tác phụ hoạ
(32)- GV giới thiệu cho học sinh viết nốt: Đô , mi , son , la , khuông nhạc tập đọc cao độ
- Hướng dẫn học sinh vỗ tay theo tập tiết tấu - GV theo dõi hương dẫn, sửa sai
3/ Củng cố – Dặn dò:(3’)
- Cả lớp hát lại bài: “ Em yêu hoà bình” phối hợp với động tác phụ hoạ - Về nhà tập hát Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
Tiết:2 Toán
Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu
- Hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mười ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
- Biết sử dụng kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân Ban đầu nhận biết đặc điểm hệ thập phân
- ý thức học tập hoàn thành tập *MTR: HSY làm BT1
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định (3’) Bài cũ(5’)
- Kiểm tra
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bài mới(38’)
a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm số hệ thập phân
- Hoàn thành tập:10 đv = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = vạn 10 vạn = trăm nghìn
+ Trong hệ TP 10 đơn vị hàng tạo thành đv hàng liền tiếp nó?
* Cách viết số hệ thập phân
- Hãy sử dụng chữ số để viết số
- KL: chữ số vị trí khác nên giá trị khác Vậy giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
c) Luyện tập
Bài 1: Viết theo mẫu vào bảng. Bài 2: Viết mối số thành tổng.
- Hát
- 10 em hôm trước làm chậm
- Học sinh lắng nghe
= chục = trăm = nghìn = 10 nghìn = trăm nghìn
- Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp
- Có 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - 1,2 em lên bảng, lớp viết vào nháp + 999; 2005; 685.402.793
- 999 gồm: - 90 - 900
(33)Bài 3: Ghi giá trị củ chữ sổ số vào bảng. - Giáo viên nhận xét ghi điểm
4 Củng cố dặn dò(4’)
- Nêu đặc điểm hệ thập phân? - Giao tập vè nhà
- Nhận xét tiết học
Tiết 3: SINH HOẠT LỚP TUẦN 3. I/ Mục tiêu :
- Học sinh thấy ưu điểm, tồn tuần
- Cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Giáo dục học sinh ý thức tốt hoạt động
II/Chuẩn bị :
- Nội dung sinh hoạt lớp
III/Các hoạt động dạy học lớp : 1/ Nhận xét tuần qua:
* ưu điểm :
* Tồn tại:
2/ Kế hoạch tuần tới:
Đi học chuyên cần,
Tập trung học tập; học làm trước đến lớp Đoàn kết giúp đỡ học tập
Giữ gìn sách Rèn chữ viết đẹp
Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt học
Tham gia trực nhật theo phân công, nghiêm túc đầy đủ
KIỂM TRA CUỐI TUẦN 3. MÔN:
(34)