Giao an 5tuan 2cktknchi in

b .Hướng dẫn học sinh luyện tập. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. - Học sinh lần lượt trả lời. a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài.. -Gọi hs nêu kết quả[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai, ngày 06 tháng năm 2010 MÜ thuËt

(GV MÜ thuËt d¹y)

_ TOÁN

LUYỆN TẬP I / Mơc tiªu :

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài tập cần làm : Bài 1;2;3

II / Đồ dùng dạy- học :

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp 2- Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm tập

3- Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Gọi HS lên điền

-Nhận xét cho HS đọc lại phân số

-Em có nhận xét phân số trên?

Bài Gọi HS đọc yêu cầu.

-Em nêu cách viết phân số thành phân số TP?

-Gọi 3HS lên bảng làm -Nhận xét -ghi điểm

Bài Gọi HS đọc đề

-Cho HS nhận mẫu số để biết cần nhân hay chia

- Líp hát

- HS c y/c ca - Hs lên bảng điền

- Mười phần nhau, phần 10

1

- Đọc Y/c

-Tỡm mt s nhõn với mẫu số để có 10,100,1000……rồi nhân tử số mẫu số với số để PSTP

- HS lên bảng, lớp làm vào

11 =

5

5 11

x x

= 10 55

4 15

= 25

25 15

x x

= 100 375 ;

31 =

2

2 31

x x

= 10 62

(2)

Bài ( HSKG)Gọi HS lên làm và

nêu cách làm

-Nhận xét ghi điểm

Bài ( HSKG).Gọi HS đọc.

-Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu gì?

4- Cđng cè:

-Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? - GV nhËn xÐt giê học

5- Dặn dò:

-V nh học bài, chuẩn bị sau

25

= 25

4

x x

= 100

24

18 18 : 200 200 : 100

1000 500

=

10 : 1000

10 : 500

= 100

50 Điền dấu >,<,=?

10

< 10

9

; 10

5 =

100 50

; 100

92 >

100 87 - Có 30 HS,

10

HS giỏi toán; 10

2

HS giỏi Tiếng Việt

-Lớp có HS giỏi tốn, tiếng Việt?

Bài giải.

Số HS giỏi toán lớp là: 30x

10

=9(HS)

Số HS giỏi tiếng Việt lớp là: 30x

10

=6(HS) Đáp số: HS giỏi toán HS giỏi tiếng Việt

- HS nªu

TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I / Mơc tiªu :

- Biêt đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu đúng nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

II / §å dïng d¹y- häc :

- Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ : 3- Bài :

(3)

b) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc :

-Gọi Hs đọc toàn

Bài chia làm đoạn ? -Y/c Hs đọc nối tiếp đoạn ( lợt) +L1: Gv theo dõi ghi từ hs phát âm sai lên bảng

+L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng câu dài +L3:Kết hợp giải nghĩa từ

-GVhng dn đọc+ ủóc din caỷm toaứn baứi

c)Tìm hiểu :

-Cho HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi

+Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

+Phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu

-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

-Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? -Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam?

-Nội dung văn gì? d)Đọc diễn cảm

-Y/c Hs đọc nối tiếp - NXKL giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn +Đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xột- tuyên dơng, ghi điểm

4- Cñng cè:

-Em cần phải làm để giữ gìn vn

hin ca VN?

5- Dặn dò:

-Dặn dò HS nhà chuẩn bị “Sắc màu em yêu”

-1 HS đọc

- đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu đến sau + Đoạn 2: Bảng thống kê

+Đoạn 3: Còn lại

- Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

- HS đọc thầm

-Ngạc nhiên biết năm 1705, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, kể từ khoa thi năm 1075-1019 triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

-Thảo luận nhóm với bảng số liệu -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều Lê, với 104 khoa thi

-Triều đại có nhiều tiến sĩ triều Lê với 1780 tiến sĩ

-Người VN có truyền thống coi trọng đạo học VN nước có văn hiến lâu đời

*/Nội dung: Việt Nam có truyền thống

khoa cử lâu đời Đó chứng thĨ hiƯn văn hiến lâu đời nước ta.

- Hs dọc , HS khác theo dõi tìm cách đọc hay

-HS phát biểu giọng đọc HSNX, bổ sung

-Luyện đọc theo cặp

(4)

ĐỊA LÍ

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I / Mơc tiªu :

-Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Vit Nam ắ din tớch l i nui v ẳ diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,…

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung HS giỏi biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc- đông nam, cánh cung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,… HS khá,giỏi : Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc-đơng nam, cỏnh cung

II / Đồ dùng dạy- häc :

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN-Hình 1,2,3 trang 68,69,70

a Giới thiệu : b Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Địa hình nước ta

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK trả lời câu hỏi:

-Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

- Kể tên vị lược đồ dãy núi nước ta Trong đó, dãy có hướng Tây Bắc - Đơng Nam, dãy có hướng vịng cung?

- Kể tên vị trí đồng lớn nước ta?

-HS đọc mục - HS lên bảng

- Hng TB - N: Dóy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vịng cung: Dãy gồm cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

(5)

-So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta?

-Gọi HS đồ trả lời câu hỏi

-Nhận xét, bổ xung.Kết luận lại SGK/ 70

*.Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta -Gọi HS đọc chú giải hình cho HS làm nhóm nội dung sau:

-Kể tên số loại khống sản nước ta?

-Hồn thành bảng thống kê -Gọi 2-3 nhóm nêu kết -Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, sửa chữa

4- Cñng cè:

-Treo đồ tự nhiên VN

-Gọi cặp HS lên bảng dãy núi HLS, ĐBBB, mỏ a-pa -tít

-Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ, học xem trc bi

5- Dặn dò:

do sơng ngịi bồi đắp phù sa

+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit -HS làm theo nhóm

-HS nêu kết -Quan sát

-Chỉ đồ đúng kĩ đồ

- cặp HS lên bảng dãy núi HLS, ĐBBB, mỏ a-pa -tít

- HS nêu lại nội dung ghi nhớ, học xem trước

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ (tiếp theo) I / Mơc tiªu :

-Nhận đợc cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

- Hc sinh cú ý thc Tôn bạn khác giới không phân biệt nam nữ

-Hình vẽ SGK

3- Bµi míi :

a.Giới thiệu bài:Nờu mục tiờu bài b Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

-Phát cho HS phiếu SGK/8 xếp vào bảng tổ Lần lượt nhóm giải thích cách xếp Cho lớp đánh giá tìm nhóm xếp đúng nhanh

-Thảo luận làm việc theo tổ , sắp

xếp vào bảng dán lên bảng lớp Nam Cả nam

(6)

-Các nhóm thực hành bước

-Làm việc lớp: nhóm trình bày kết quả, đổi lại phải giải thích lại đổi

-Đánh giá, kết luận

*Hoạt động 2: Thảo luận số quan niệm XH nam nữ

-Chia lớp làm nhóm, giao cho nhóm câu hỏi, thảo luận

-Nhóm1 Bạn có đồng ý với câu hỏi khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

a) Công việc nội trợ người phụ nữ b) Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

-Nhóm 2: Trong gia đình bố mẹ có hay phân biệt đối xử trai gái khơng? Như có hợp lí khơng?

-Nhóm 3:Liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam nữ không? Như có hợp lí khơng?

-Nhóm 4:Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

-Gọi HS nhóm nêu kết đưa ví dụ

-Nhận xét, chốt lại SGK/9

4- Cñng cè:

-Thi đua: Kể hành động em làm gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay i quan nim v gii

5- Dặn dò:

- Chuẩn bị sau : Cơ thể đ ợc hình thành nh ? ”

-có râu -cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

-dịu dàng -mạnh mẽ -kiên nhẫn -tự tin -chăm sóc

-trụ cột gia đình…

-cơ quan sinh dục tạo trứng -mang thai -cho bú…

-khơng đồng ý, cơng việc nội trợ công việc mà làm được.Vả lại không đàn ông biết kiếm tiền mà phụ nữ làm tiền để ni gia đình

-anh em khơng phải rửa bát, qt nhà cịn em gái nên phải làm hết.Như chưa hợp lí anh làm

-các bạn nam hay bắt nạt bạn nữ

-Vai trị nam nữ…….các cấp

ThĨ dơc

BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I / Mơc tiªu :

(7)

- Thực đúng điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ,quay phải, quay trái, quay đằng sau

- Biết cách chơi tham gia c cỏc trũ chi

II / Đồ dùng ph¬ng tiƯn :

- Giáo viên: cịi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III / Néi dung phơng pháp : Nội dung

1.Phần mở ®Çu : (4 phút)

- Xoay khớp, ng v tay v hỏt

2 Phần : ( 22 )

*HĐ1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp…

*Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai

*HĐ2: Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học

*Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

* HĐ3: Trò chơi “ Chạy tiếp sức”

* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức GV nhc

Ph

ơng pháp

 

       

   

 

           

(8)

nhở HS đảm bảo an tồn

PhÇn kÕt thóc : (5 phút)

- Thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

Thø ba, ngµy 07 tháng năm 2010

Chính tả( Nghe viết)

Lơng Ngọc Quyến I / Mục tiêu :

-Nghe, viết đúng chớnh tả, trình bày hình thức văn xuôi

-Ghi lại vần tiếng ( từ đến 10 tiếng) Bt2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo yờu cu ( BT3)

-Bảng phụ

1- ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp 2- Kiểm tra cũ : 3- Bài :

a Giới thiệu :

b HDHS nghe - viết :

* T×m hiĨu néi dung bµi :

-Giáo viên gäi HS đọc tồn chớnh t + Em biết Lơng Ngọc Quyến

-Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

* Híng dÉn viÕt tõ khã :

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm từ khó viết

- NXKL: nu«i, mu, kht, xÝch s¾t, 30-8-1971

-Giỏo viờn y/c Hs viết từ khó vừa tìm đợc NX,sửa chữa

- Y/c HS đọc từ vừa viết

- Y/c HS tìm tên riêng nêu cách viªt

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt

- Học sinh nghe

- hS đọc - HSTL

- Học sinh đọc ,tìm từ HS phát biểu ý kiến

-2 Học sinh viết bảng t khú bảng lơp, Hs dới lớp viết vào nháp HSNX

- HS c

- HS tìm nªu

(9)

-Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên chấm

3: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2:

-Hướng dẫn học sinh làm tập tả -Giáo viên nhận xét

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Mở bảng phụ gọi Hs nêu kết quả- Viết vào bảng Nhấn mạnh cho HS vị trí phận tiếng

-Giáo viên nhận xét

4- Cñng cè:

-Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

5- Dặn dò:

- Chun b: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Học sinh so¸t lại

- HS đổi vë , sốt lỗi cho

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm vào tập-nêu kết

-Trạng (vần ang); nguyên (vần uyên); - Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)

- Học sinh nhận xét

- Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại)

To¸n

Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I / Mục tiêu :

- HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số Bài tập cần làm : Bài 1;2(a,b);3

a.Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

b.Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số.

-Ghi vÝ dô lên bảng, gọi hs đọc

-Em có nhận xét hai phép tính trên? -Muốn cộng (trừ) hai phân số có mẫu

Tính a.73  75 b

15 15 10



(10)

số ta làm nào?

-Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm nháp

-Ghi tiếp hai VD khác gọi HS đọc

-Em có nhận xét mẫu số hai phép tính trên?

-Muốn cộng(trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

-Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm nháp

-Gọi hs nhận xét, chốt lại cách làm

3.Thực hành.

Bài 1: Cho hs tự làm vào vở, gọi hs

lên làm bảng -Nhận xét, ghi điểm

Bài 2a,b( ý c HSKG): Gọi hs đọc nội dung

bài

-Cho hs làm cá nhân -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

H: Bài toán cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì?

-Muốn tìm đúng PS số bóng màu vàng ta làm nào?

-Cho hs thảo luận theo cỈp làm

4- Cñng cè:

-Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

5- Dặn dò:

-V nh hc bi , chuẩn bị sau

mẫu số

a.73  75=

7  

b.1510  153 =

15 15 10  

VD: 97 103 ;



a.Phép cộng hai phân số khác mẫu số b.Phép trừ hai phân số khác mẫu số - Tính: 97 103 =

90 97 90 27 90 70  

87  97=

72 72 56 72 63   - Học sinh làm

- Học sinh ch÷a - kết luận -Học sinh đọc đề , làm vào

Tính: 18 54 15 54 24 12 13 24 26 24 20 6 40 40 15 24 ; 56 83 56 35 48                   d c b a 15 15 11 15 15 11 ) ( 23 28 ; 17 15           

- Đọc y/c -1 hộp có

2

bóng đỏ;

bóng xanh cịn lại vàng

-Tìm phân số số bóng màu vàng Giải

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh hộp là:

6 

 (số bóng hộp) Phân số số bóng màu vàng hộp là: 6 6 

 (số bóng hộp) Đáp số:

6

(11)

_

luyện từ câu

Më réng vèn tõ “ Tæ quèc ” I / Mơc tiªu :

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả

đã học( BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm một số từ chứa tiếng quốc(BT3).

- HS đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS khá,giỏi có vốn từ phong phú,biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

-Bng ph

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài 1:

-Gọi hs đọc -Đề yêu cầu gì?

-Thế từ đồng nghĩa? -Cho hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết

-Nhận xét, sửa sai chốt lại kết đúng +Bài Thư gửi hs: nước nhà, non sông +Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

Bài 2:

-Kẻ bảng làm ba cột, cho hs tổ thi tiếp sức, tìm từ đồng nghĩa với Tổ Quốc thời gian 4’, đội tìm nhiều từ đúng thắng

-Nhận xét- tuyên dương

Bài 3: Yêu cầu HS đọc 3

-Phát bảng phụ cho hs làm theo nhóm, -Hết thời gian gọi nhóm trình bày -Gọi hs nhận xét

Đáp án: vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc

-2em đọc, lớp đọc thầm

-Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc hai

-1 hs nêu -HS thảo luận

- HS nêu HSNX, bổ sung

- Đọc y/c - HS tham gia chơi ỏp ỏn:

-Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

- §äc y/c

(12)

ca, quốc học, quốc hội, quốc khánh ……

Bµi 4

-Giải thích từ SGK đưa -Cho hs tự đặt câu vào -Gọi hs đặt câu bảng lớp -Nhận xét-ghi điểm

4- Cñng cè:

-Các từ em vừa tìm hiểu thuộc chủ điểm gì?

5- Dặn dò:

- Chun b: Luyn t ng ngha

- Các nhóm trình bày Nhóm khác NX, bổ sung

- Đọc y/c cđa bµi

- Hoạt động theo y/c GC

-Quê hương Cà Mau,mỏm đất cuối Tổ Quốc

-Ninh Bình quê mẹ tôi.

-Vùng đất Nho Quan quê cha đất tổ

-Bác mong sống nơi chơn rau cắt rốn mình.

-Cả lớp nhận xét

_ KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I / Mơc tiªu :

- HS biết thể người chúng ta hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng người bố

- Cỏc hỡnh ảnh SGK - Phiếu học tập

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Sự sống người

bắt đầu từ đâu?

-Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại trước: - Cơ quan thể định giới tính người?

-Cơ quan sinh dục nam có khả gì? -Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? */GV chốt lại: Sự sống người bắt đầu từ tế bào trứng người

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh lắng nghe trả lời - Cơ quan sinh dục

- Tạo tinh trùng - Tạo trứng

(13)

mẹ kết hợp với tinh trùng người bố. Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng được gọi thụ tinh

* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển

của thai nhi

-Cho hs đọc yêu cầu SGK/10 sau tìm hình tương ứng nêu kết

-Cho hs quan sát hình 2, 3, 4, 5, SGK/11 SGK để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng -Gọi hs nêu kết

-Nhận xét, kết luận SGK

-Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết

+Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân?

+Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?

4- Cñng cè:

-Gäi HS đc ghi nh

5- Dặn dò:

-Chuẩn bị bµi : “Cần phải làm để cả mẹ em bé khỏe”

-Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày:

Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK - bạn vào hình, nhận xét thay đổi thai nhi giai đoạn khác

- Hình 2: Thai tuần, thấy đầu mắt - Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân

- Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận

- tháng

1 HS ®ọc ghi nhớ

Thứ tư, ngày 08 tháng năm 2010 lÞch sư

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I / Mơc tiªu :

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

(14)

+ Thông thương với giới,thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển,rừng, đất đai,khoáng sản

+Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng,sử dụng máy móc

- HS khá, giỏi: biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trương Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực : Vua quan nhà Nguyễn tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

-Hỡnh SGK

a.Giới thiệu bài: ghi đầu b.Các hoạt động

*Hoạt động 1: Làm việc lớp.

-Dẫn dắt phần chữ nhỏ Nêu nhiệm vụ cho HS:

-Những đề nghị canh tân đất nước ông Nguyễn Trường Tộ gì?

-Những đề nghị có triều đình thực khơng sao?

-Nêu cảm nghĩ em ông Nguyễn Trường Tộ?

*/Giáo viên chốt : Nguyễn Trường Tộ là nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người có lịng mong muốn đổi mới đất nước

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-Gọi hs đọc tồn sau cho hs thảo luận theo cỈp câu hỏi

+ Theo em, qua đề nghị nêu trên, Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì?

-Gọi hs trả lời

-Giáo viên nhận xét nhấn mạnh lại -Trình bày thêm lí triều đình khơng muốn canh tân đất nước SGV/13

-Gọi hs đọc lại toàn

-Tại ông Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?

-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước.Thuê chuyên gia nước ngồi giúp đất nước phát triển kinh tế… -Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho khơng cần nghe theo ơng Nguyễn Trường Tộ, vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

-Ơng có lịng u nước, muốn canh tân phát triển đất nước.Khâm phục tinh thần yêu nước ông

-Lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp

-Đại diện HS phát biĨu ý kiÕn Nhãm kh¸c NX

(15)

-Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ

4- Cđng cè:

-Theo em,ơng Nguyễn Trường Tộ người trước họa xâm lăng?

5- Dặn dò:

-Chun b: Cuc phn cụng kinh thành Huế”

-2 HS đọc ghi nh -HS tr li

Toán

Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số I / Mơc tiªu :

- BiÕt thùc hiƯn phép nhân phép chia hai phân số Bài tập cần làm : Bi 1(cột 1;2);2(a,b,c);3

-bảng phụ

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Muèn céng ( trừ ) hai phân số ta làm nh nµo?

3- Bµi míi :

a.Giới thiệu :

b.Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:

-Ghi vd gọi hs đọc

-Bài tốn u cầu gì?

-Muốn nhân hai phân số ta làm nào? -Gọi hs nhắc lại

-Gọi hs lên bảng làm, HS khác làm nháp

-Ghi tiếp ví dụ 2, gọi hs đọc

-Em có nhận xét so với lúc nãy?

-Bài yêu cầu gì?

-Muốn chia hai phân số ta làm nào? -Gọi HS lên bảng làm

-Gọi hs nêu lại quy tắc

- HSTL

1.Tính: 72 95

-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

9

 =

63 10

5



X X

2.Tính: :

-Bài trước phép nhân hai phân số, phép chia hai phân số

-Tìm thương phép chia hai phân số -Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

8 :

=

15 32



(16)

3.Thực hành

Bài 1cét 1,2 ( HSKG cét 3)

-Yêu cầu HS đọc đề

-Cho hs tự làm bt1 (4 phép tính đầu tiên)

-Nhận xét- ghi điểm

Bài2:a,b,c (ý d HSKG)

-Gọi hs đọc yêu cầu, đọc mẫu -Em có nhận xét mẫu?

-Gọi hs lên bảng làm, hs khác làm vào

-Nhận xét, sửa sai

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì?

-Muốn tìm diện tích phần ta làm nào?

-Cho hs thảo luận làm theo nhóm -Gọi nhóm nêu kết

-Nhận xét, ghi điểm

4- Cñng cè:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phõn s

5- Dặn dò:

- Làm ë nhà Chuẩn bị: “Hỗn số”

-HS nêu Tính: 90 12 10 10   X X X ; 15 21 7 :   X 12 8

4X  X   3:  X - Đọc y/c - HSTL

- HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV -HS NX 35 5 21 20 25 20 21 : 25    X X X X X X X 16 7 15 14 40   X X X X X 3 17 13 13 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17    X X X X X

-Tấm bìa hình chữ nhật dài

m rộng m, chia phần

-Tính diện tích phần?

-Tính diện tích phần chia

Bài giải

Diện tích bìa là: x =

(m2)

Diện tích phần là:

1 : =

18

(m2)

Đáp số: 18

1 m2

KĨ chun

(17)

- HS chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý ( HS giỏi tìm truyện SGK, kể cách tự nhiên sinh động)

-Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hs khá,giỏi tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên ,sinh ng

-Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước -Bảng lớp, bảng phụ ghi gợi ý

-Gọi em lên bảng

3- Bµi míi :

a) Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài học

b) hoạt động:

*/Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu đề

-Gọi hs đọc đề SGK

-Đề yêu câu gì? (gạch chân đề bảng lớp)

-Em hiểu “Danh nhân” nào? -Em kể tên danh nhân mà em biết?

-Gọi hs đọc gợi ý

-Gọi hs tiếp nối nêu tên câu chuyện kể trước lớp

*/ Hoạt động 2:

-Học sinh kể câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

-Mở bảng phụ gợi ý 3, gọi hs đọc

-Cho 1-2 em lên trước lớp nêu tên truyện, nhân vật mà kể

-Cho hs thảo luận, tập kể chuyện theo nhóm

-Gọi 4-5 hs lên kể chuyện trước lớp,

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng

- học sinh đọc đề bài:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã

được nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

-Học sinh phân tích đề

-Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi mn đời ghi nhớ

- 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn

- bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

- 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu

-Học sinh làm việc theo nhóm

(18)

hs kể xong nêu ý nghĩa chuyện, hỏi bạn câu chuyện trả lời câu hỏi bạn

Vd: bạn thấy Võ thị Sáu người nào?

-Bạn học chị?

-Cho hs nhận xét lời kể bạn

-Giáo viên nhận xét cho im,tuyên dơng

4- Củng cố:

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

5- Dặn dò:

- Chun b: K việc làm tốt một người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

mình

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện

- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện -Lớp nhận xét bạn kể Qua ý: -Truỵện có hay có khơng? -Cách kể nào?

-Bạn có hiểu câu chuyện bạn kể khơng? - bình chọn bạn kể chuyện hay

kÜ thuËt

§Ýnh khuy hai lỗ ( Tiết ) I / Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính nh ất m ột khuy hai lỗ đúng qui trình Khuy đ ính t ương đ ối chắn

- Với HS khéo tay, đính hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy ớnh chc chn

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết

a.Giới thiệu :

b.Hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết

- HS nhắc lại

(19)

sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy lỗ HS

- GV nêu yêu cầu thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian 15-20 phút - Yêu cầu HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối

- HS thực hành đính khuy lỗ

- GV quan sát uốn nắn cho HS lúng túng chưa làm đúng kĩ thuật

- Học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh thực hành

3.Đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm - HS nêu yêu cầu sản phẩm (SGK) GV ghi yêu cầu lên bảng để HS dựa vào để đánh giá

- GV nhận xét kết thực hành HS theo mức : hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành tốt A+.

- Học sinh trưng bày theo nhóm tổ - Cả lớp cử bạn lên đánh giá sản phẩm

4- Cñng cè:

- GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS

5- Dặn dò:

- V thc hnh tip nhà chuẩn bị cho bài Thêu dấu nhân

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 TO N

Hỗn số I / Mục tiêu :

-Hc sinh bit c, vit hn s; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số Bi cn lm : Bi 1;2(a)

-Bảng phụ

1- ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp 2- Kiểm tra cũ :

- Muèn nh©n ( chia) hai phân số ta làm nh nào?

3- Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi:

b Giới thiệu bước đầu hỗn số

- Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn

- Có hình trịn?

- HSTL

- Mỗi học sinh có hình trịn

(20)

- Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số hỗn số

- Vậy hỗn số gồm phần?

c.Thực hành :

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm bài, gọi hs nêu kết

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu gì? -Kẻ sẵn hai tia số bt2

-Gọi hs lên bảng viết.

4- Cñng cè:

- Cho học sinh nhắc lại phần hỗn số

5- Dặn dò:

- Chun b Hỗn số (tt)

- Lần lượt học sinh ghi kết 43 hình trịn  243

có 43 hay + 43 ta viết thành 243 243  hỗn số

- Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc

- Học sinh vào số nói: phần nguyên

- Học sinh vào 43 nói: phần phân số

- Hai phần: phần nguyên phân số 243  hỗn số

- Học sinh ghi kết lên bảng

- Học sinh đọc phân số hỗn số bảng

-Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp (theo mẫu)

a

2 hai phần tư b

5

2 hai bốn phần năm. c

3

3 ba hai phần ba

-Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

a b

TP C

Sắc màu em yêu I / Mơc tiªu :

-Đọc trơi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

(21)

- HS , giỏi HTL toàn thơ

-Tranh minh họa đọc SGK/20.-Bảng phụ ghi khổ thơ 1,8 để luyện đọc.

a.Giới thiệu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc :

-Gọi HS đọc toàn

- Bài đợc chia làm đoạn?

-Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ ( lỵt)

+L1: Gv theo dõi ghi từ hs phát âm sai lên bảng

+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giải nghĩa từ

Hồng bạch :Loại hoa hồng màu trắng

tinh

- sên b¹c :Áo sờn rách.

-GVhớng dẫn đọc+ ủóc din caỷm toaứn baứi

*Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lướt trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

-Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? (gọi hs tiếp nối nêu)

+ Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước?

+Bài thơ muốn nói với chúng ta iu gỡ?

-HS c bi

- đoạn, theo tõng khỉ th¬

-Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

- -Đọc nối tiếp -Lắng nghe

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

-Bạn yêu tất màu sắc: đỏ, xanh, vàng, đen, tím, nâu

-Màu đỏ: màu máu, màu cờ,khăn quàng

-Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, biển…

-Màu vàng:lúa chín, hoa cúc, nắng -Màu trắng: trang giấy, hồng bạch, mái tóc bà

-Màu đen: hịn than, đơi mắt, đêm -Màu tím: hoa cà, hoa sim, mực, khăn chị

-Màu nâu: áo mẹ, đất đai, gỗ rừng -Vì sắc màu gắn với vật, cảnh vật, người bạn yêu quý -Bạn nhỏ yêu tất sắc màu trái đất bạn yêu quê hương, đất nước

(22)

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng đoạn thơ yêu thích.

-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ GV HS nhận xét cách đọc, ngắt nhịp, nhấn giọng

-Cho HS luyện c diễn cảm khổ thơ đầu

+ Giỏo viên đọc mẫu

+ Y/c Hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - -Nhận xột, ghi điểm

-Y/c Hs tù nhÈm HTL

-Gọi 2HS đọc thuộc lịng đoạn thích

4- Cđng cè:

-Gọi HS đọc lại nội dung -Học thuộc

5- Dặn dò:

-Chun b: Lũng dõn

- Hs nhắc lại ND

-Luyn đọc nối tiếp, Theo dõi tìm cách đọc thơ HS phát biểu giọng đọc

-Luyện đọc theo cỈp

- HSThi đọc diễn cảm.Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS nhÈm HTL

Hát nhạc (GV âm nhạc dạy)

tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I / Mục tiêu :

-Bit phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh: Rừng trưa, Chiều tối ( BT)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lớ ( BT2)

a) Giới thiệu

(23)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS nối tiếp đọc văn SGK trang 21-22

-Cho hs tự đọc thầm tìm hình ảnh em thích

-Vì em thích hình ảnh đó? -Nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?

-Một văn gồm có phần?

-Nhắc HS mở hay kết phần dàn ý HS chọn viết thân

-Gọi 1-2 HS làm mẫu

-Cho HS tự làm vào khoảng 15’ -Gọi 2-4 HS đọc trước lớp -GV HS nhận xét, ghi điểm

4- Cñng cè:

- Gọi HS đọc lại cho lớp nghe

5- Dặn dò:

-V nh quan sỏt mt cn mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị

-Viết đoạn văn tả cảnh chuẩn bị tiết trước

-3 phần : MB, TB, KB -Lắng nghe

VD:Em tả cảnh buổi sáng em chọn các ý: mặt trời mọc, sương tan dần, mọi người bắt tay vào công việc.Buổi sáng em dậy sớm

-Thực hành viết vào phần thõn - Một số Hs đọc trớc lớp HS NX

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

TOÁN

HỖN SỐ (tiếp theo) I / Mơc tiªu :

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

Bài cn lm : Bi 1(3 hỗn số đầu);2(a,c);3(a,c)

-Cỏc tm bìa cắt vẽ hình vẽ SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

a Giíi thiƯu bµi:

(24)

thành phân số.

-Gắn bìa lên bảng

-Cơ có hình vng phần hình vng?

-Gọi HS lên viết hỗn số -Từ hỗn số

8

2 chuyển thành phân số?

-Hướng dẫn HS viết cho gọn -Vậy phân số

8

2 viết phân số nào?

-Qua cách thực em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

-Gọi 3-4 HS nêu lại

c, Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

-Dựa vào nội dung cách chuyển em chuyển hỗn số thành phân số ghi nhanh nháp

-Gọi HS lên bảng thực -Nhận xét, sửa sai

2 22

5 5

 

  31 13

4 4

 

 

Bài 2a,c (ý b HSKG) Gọi HS đọc yêu

cầu

-Làm mẫu hướng dẫn HS cách nhẩm cho nhanh 

3

2 x = cộng = 7 (tức )

3

-Cho HS tự làm theo mẫu -Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Hướng dẫn HS làm theo mẫu cho

-Có hình vng hình vng 8 =2+ = 21 8   X = 21 8   X = 21 

-Ta viết hỗn số thành phân số có:

+Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

+Mẫu số mẫu số phần phân số - Đọc Y/c bì

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào HS NX

3 3

2  X   10 103 10 10 10 10

10  X  

- Đọc y/c

- Hs lên bange lµm bµi, líp NX

10 56 10 47 10 103 10 10 10 103 38 65 7         35 255 15 17

3 X  X 

30 98 49 : 49 2 :

8   

(25)

HS nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số.-Gọi hs lên làm

-Nhận xét, sửa sai

4- Cñng cè:

-Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào?

5- Dặn dò:

-V nh hc bi, xem trc : Luyện tập.

luyện từ câu

Luyn v từ đồng nghĩa I / Mục tiêu :

- Tìm đợc cấc từ đồng nghĩa đoạn văn ( BT1); xếp đợc từ vào nhóm từ đồng nghĩa ( BT2)

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ ng ngha ( BT3)

-Bảng phụ viết từ ngữ tập2

a Giíi thiƯu bµi

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung tập1.

-Phát bài, bút cho nhóm, thời gian làm việc

-Gọi HS nêu kết -Nhận xét, bổ xung

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

-Đề yêu cầu gì?

-Muốn xếp xác nhóm từ em cần làm gì?

-“Bao la” xếp với từ nào?

-Cho HS trao đổi nhóm đơi làm vào tập

-Gọi vài HS đọc kết -Nhận xét, ghi điểm

- HS thùc hiÖn

-Thảo luận nhóm 4, trao đổi gạch chân tõ đồng nghĩa có đoạn văn: mẹ, má, u, bầm, mạ từ đồng nghĩa

- §äc Y/c cđa bµi

-Xếp 14 từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-Hiểu nghĩa từ, đọc từ để tìm từ đồng nghĩa xếp thành nhóm

-Bao la, bát ngát

-Mênh mông- thênh thang,lung linh-long lanh-lóng lánh-lấp lống-lấp lánh

-Vắng vẻ hưu quạnh,vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

(26)

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

-Bài tập yêu cầu gì?

-Gọi HS đọc lại từ đồng nghĩa tập

*/Lưu ý HS chọn từ nhóm khơng thiết nhóm

-Cho HS làm vào

-Gọi 2-3 HS đọc làm

-Gọi hS nhận xét cách sử dụng từ cách viết câu

-Nhận xét, ghi điểm

4- Cñng cè:

-Thế từ đồng nghĩa? Có loi t ng ngha?

5- Dặn dò:

-Về nhà học xem trước bài: Mở rộng

vốn từ Nhân dân

từ ngữ tập -HS đọc

-VD: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát Này em cũng học băng qua đường đất vắng vẻ cánh đồng.Những lúc dừng lại ngắm cánh đồng lúa xanh rờn xao động theo gió, emcó cảm giác đứng trước mặt biển bao la gợn sóng, có lẽ người ta gọi cánh đồng lúa “biển lúa”

TẬP LÀM VĂN

Lun tËp lµm báo cáo thống kê I / Mục tiêu :

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê

hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lp theo mu (BT2)

-Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2,

-Gọi hs đọc lại đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết tiết trước

3- Bµi míi :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1:

-Gọi hs đọc yêu cầu SGK.Treo bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến” Cho hs thảo luận nhóm TLCH SGK 10’

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu tập

- Học sinh trả lời

(27)

-Gọi hs nêu kết -Giáo viên chốt lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận

-Số liệu thống kê trình bày những hình thức nào?

-Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào? -Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì?

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến” Cho hs làm vào giấy A4 8’

-Gọi đại diện hs tổ lên dán kết bảng

-Gọi hs khác nhận xét, bổ xung

-Bảng thống kê có tác dụng gì?

4- Cđng cè:

-Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

5- DỈn dß:

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”

-Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nước ta:185, tiến sĩ:2896

-S khoa thi, s ti n s tr ng nguyên c aố ố ế ĩ ủ t ng tri u đ i.ừ ề

Triều

đại khoaSố

thi

Số tiến

sĩ trạngSố

nguyên

Lí Trần

Hồ Lê Mạc Nguyễn

6 14

2 104

21 38

11 51 12 1780

484 558

0 27 10 -Các số liệu thống kê theo hai hình thức: - Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin

+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu +Tác dụng:

-Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - Hoạt động cá nhân, nhóm

- học sinh đọc phần yêu cầu:Thống kê hs lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Đại diện nhóm trình bày

Tổ Số

HS HSnữ namHs giỏi,TTHs Tổ

Tổ Tổ3 THS

(28)

đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I / Môc tiªu :

- Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho

các em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn

luyện

- Vui tự hào học sinh lớp

-Bng lp kế hoạch phấn đấu thân năm học

III / Các hoạt động dạy - học :

a Giới thiệu b Các hoạt động

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

-Cho HS ngồi theo nhóm trình bày kế hoạch mình, sau thảo luận với bạn -Mời 1-2 HS trình bày trước lớp

-Gọi HS lớp trao đổi nhận xét

*/Nhận xét- Kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch.

HĐ2: Kể chuyện gương HS lớp

5 gương mẫu.

-Gọi 3-4 HS lên trước lớp kể HS lớp gương mẫu

-Cho HS thảo luận điều học tập từ gương

-Em cảm thấy nghe câu chuyện trên?

-Em cần học tập bạn điều gì? -Giới thiệu thêm 1-2 gương

-Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

-Tổ chức cho Hs hát múa đọc thơ

-Từng em nêu kế hoạch thân thảo luận mục tiêu phấn đấu nhóm năm học

-VD: năm ngối hs trung bình thơi, năm học cố gắng hs tiên tiến.Về nhà giúp mẹ công việc phù hợp

(29)

trường em

4- Cñng cè:

-Nhận xét kết luận chung hai tiết học

5- DỈn dß:

-Dặn HS nhà thực tốt kế hoạch đề ra, xem trước

ThĨ dơc

BÀI 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I / Mơc tiªu :

- Thực Tập hợp hàng dọc,dóng h àng c ách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, c ách xin phép vào lớp…

- Thực đúng điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ,quay phải, quay trái, quay đằng sau

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

II / Đồ dùng phơng tiện :

- Giáo viên: còi

- Học sinh: Trang phc gn gng

III / Nội dung phơng pháp : Nội dung

1.Phần mở đầu : (4 phút)

- Xoay khớp, đứng vỗ tay hát

- Kiểm tra: phút

Gọi 1nhóm HS lên thực tập hợp hàng dọc, dóng hng.)

2.Phần : ( 22 phót)

*HĐ1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - phút

Ph

¬ng ph¸p

(30)

*Cho tổ thi đua trình diễn

*HĐ2: Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thức học - phút

* HĐ3: Trò chơi “ Kết bạn” (5 - phút)

* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn

3 PhÇn kÕt thóc: (4 phút)

- Thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

                       