Gv : Nhöõng töø in ñaäm trong caùc VD treân ñöôïc duøng ñeå noái caùc töø trong moät caân hoaëc noái caùc caâu vôùi nhau nhaèm giuùp ngöôøi ñoïc, ngöôøi nghe hieåu roõ moái quan heä giöõ[r]
(1)THỨ HAI TẬP ĐỌC
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1 Đọc lưu loát diễn cảm văn , phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọnh bé Thu hồn nhiên , nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ , chậm rãi ) nội dung văn
2 Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa đọc SGK Thêm số tranh ảnh hoa ban công , sân thượng nhà thành phố ( có )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1-Giới thiệu chủ điểm đọc
-Gv giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh ( nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh )
-Bài học - Chuyện khu vườn nhỏ – kể mảnh vườn tầng gác ( lầu ) nhà phố
2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu -Gv giới thiệu tranh minh học khu vườn nhỏ bé Thu ( SGK ) ; giới thiệu thêm vài tranh , ảnh hoa ban công , sân thượng nhà thành phố -Có thể chia thành đoạn :
Đoạn 1: câu đầu,
Đoạn 2: đến vườn , Đoạn 3: phần lại
a)Luyện đọc
-Gv nghe hs đọc , sửa lỗi phát âm , giọng đọc cho hs ; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ được giải phía sau ( săn soi , cầu viện ) -Gv đọc diễn cảm toàn ngắt nghỉ chỗ , nhấn mạnh từ ngữ gợi tả ( khoái , rủ rỉ , ngọ nguậy , bé xíu, đỏ hồng , nhọn hoắt ) ; đọc rõ ràng giọng hồn nhiên , nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ , chậm rãi người ông
-1hs giỏi đọc lượt toàn
- hs đọc nối tiếp đoạn (3 lượt)
-1 đọc trước lớp b)Tìm hiểu
(2)-Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?
-Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
-Em hiểu “ đất lành chim đậu” ? +Gv bình luận : Lồi chim bay đến sinh sống , làm tổ , ca hát nơi có cối , bình n , mơi trường thiên nhiên đẹp Nơi không thiết phải cánh rừng , cánh đồng , công viên hay khu vuờn lớn Có mảnh vườn nhỏ manh chiếu ban công hộ tập thể thành phố Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên , hoa , chim chóc , biết tạo cho khu vườn , dù nhỏ khu vườn ban cơng nhà bé Thu mơi trường sống xung quanh lành , tươi đẹp
+ Em tóm tắt nội dung
-Gv chốt lại ghi bảng
cây trồng ban cơng
-Cây quỳnh: dày , giữ nước ; hoa ti gơn : thị râu , theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu ; hoa giấy: bị vịi ti gơn quấn nhiều vòng ; đa Ấn Độ : bật búp đỏ hồng nhọn hoắt , xoè nâu rõ to -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
-Nơi tốt đẹp , bình có chim đậu , có người tìm đến để làm ăn
-Hs lắng nghe
-Hs: Hai ơng cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm lành , tươi đẹp .
-2 em nhắc lại c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs -Gv theo dõi , uốn nắn
Chú ý :
- Phân biệt lời bé Thu , lời ông
-Hs luyện đọc diễn cảm –luyện đọc nhóm đơi
-Hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai -4 hs thi đọc diễn cảm trước lớp
3-Củng cố , dặn dò :
-Nhắc lại nội dung văn ?
-Nhắc nhở hs làm theo bé Thu có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
-Nhận xét tiết học
(3)TỐN
LUYỆN TẬP
I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố :
- Kĩ thực tính cộng với số thập phân
- Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân
- Giải tốn có phép cộng nhiều số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-Gv nhận xét ghi điểm
-2 hs lên bảng làm tập 1a,c vaø 3b,d/51,52
Baøi 1: a) 5,27 + 14,35 + 9,25 = 28,87 c) 20,08 + 32,91 + 7,15 = 60,14 Baøi 3: b) 38,6 + 2,09 + 7,91
=38,6 + (2,09+7,91 ) = 38,6 + 10 = 48,6 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55
= (7,34 + 2,66 ) + (0,45 + 0,55) = 10 + = 11
-Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI
2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Luyện tập thực hành Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Nhắc HS đặt tính dọc
Bài :
- u cầu Hs đọc đề , làm
Baøi :
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19
15,32 27,05 + 41,69 + 9,38
8,44 11, 23
65,45 47,66 15,32 27,05 + 41,69 + 9,38
8,44 11, 23
(4)- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa
Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
Ngày thứ hai dệt : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt :
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1m
3-CUÛNG CỐ , DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT 2a,c/52
KHOA HỌC
ÔN TẬP
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:
Giuùp HS:
- Xác định giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy
- Ơn tập kiến thức sinh sản người thiên chức người phụ nữ
- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ
- Trị chơi: Ơ chữ kì diệu, vịng quay, chữ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
KTBC: Gọi HS lên bảng
u cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước, nhận xét ghi điểm
GTB: Bài học hôm giúp em tiếp tục ôn tập lại kiến thức chủ đề “Con người sức khỏe”
(5)Hoạt động 3 : Trị chơi “Ơ chữ kì diệu” - GV phổ biến luật chơi
- Tổ chức cho HS chơi thử
- Tổ chức cho HS nhóm chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo chủ đề sau: Vận động phòng tránh chất gây nghiện
2 Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em Vận động nói khơng với ma túy, rượu, bia, thuốc
4 Vận động tránh HIV/ AIDS Vận động thực ATGT
- Trình bày trước lớp ý tưởng - Thành lập BGK để chấm tranh, lời tuyên truyền
- Khen tặng HS theo chủ đề Hoạt động : Kết thúc
- Dặn nhà hoàn thiện tranh vẽ - Nhận xét tiết học
-Hs tham gia chôi
- Nghe hướng dẫn GV sau hoạt động nhóm
- Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày cách phịng bệnh theo sơ đồ
- HS lắng nghe tham gia chơi nhiệt tình - Các nhóm chọn chủ đề để vẽ
- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng
- Chấm nhận xét
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH GIỮA KÌ I THỨ BA
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1 Nghe viết tả đoạn Luật bảo vệ môi trường
2 Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ng II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT2a , 2b để hs “ bốc thăm” , tìm từ ngữ chứa tiếng
- Bút , giấy khổ to để nhóm thi tìm từ nhanh theo yêu cầu BT3 ( mục a b )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1-Giới thiệu :
(6)2-Hướng dẫn hs nghe , viết
-Gv đọc Điều , khoản , Luật bảo vệ môi trường ( Hoạt động bảo vệ môi trường ) -Nội dung Điều , khoản , Luật bảo vệ mơi trường nói ?
-Nhắc hs ý cách trình bày điều luật : xuống dịng sau viết Điều , khoản 3) ; những chữ viết ngoặc kép ( “ Hoạt động bảo vệ môi trường” ) , chữ viết hoa ( Luật bảo vệ , Điều ); từ các em dễ viết sai ( phòng ngừa , ứng phó , suy thối )
-Đọc cho hs viết
-Đọc lại tồn tả lượt -Gv chấm chữa 7-10
-Nêu nhận xét chung
-Hs theo dõi SGK
-Giải thích bảo vệ mơi trường -Đọc thầm tả
-Gấp SGK -Hs viết
-Hs soát lại , tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai
3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập :
-Hình thức hoạt động : Gv tổ chức hs bốc thăm cặp âm , vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm , vần giấy nháp bảng lớp
-Gv lớp nhận xét
-Hs laøm BT 2a -Cách chơi :
+Hs bốc thăm , mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu ( VD : – nắm ) ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng ( VD : thích – nắm cơm ) lớp làm vào VBT
+Hs đọc từ ngữ ghi lên bảng VD : điều – nắm tay
+Kết thúc trò chơi , 2-3 hs đọc lại số cặp từ ngữ phân biệt
Bài tập :
-Hình thức hoạt động : Gv tổ chức cho nhóm hs thi tìm từ láy âm đầu nghĩa từ gợi tả âm có âm cuối ng (trình bày giấy khổ to dán bảng lớp )
-Lời giải :
+Từ gợi tả âm có âm cuối ng : loong coong , loong boong , loảng xoảng, leng keng , sang sảng , đùng đoàng , quang quác , ông , ăng ẳng , ùng ục
-Làm BT 3b
4-Củng cố , dặn dò
-Dặn hs ghi nhớ cách viết tả từ ngữ luyện tập lớp
(7)TOÁN
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
Biết cách thực phép trừ øhai số thập phân
Aùp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-Gv nhận xét ghi điểm
-2 hs lên bảng làm taäp 2a,c/52 a) 4,68 + 6,03 + 3,97
= 4,68 + 10 = 14,68
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 +1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng để giải toán có liên quan
2-2-Hướng dẫn thực phép trừ hai số thập phân
a)Ví dụ 1
* Hình thành phép trừ
-Để tính độ dài đường thẳng BC làm ?
* Đi tìm kết
-Tìm cách thực phép tính 4,29m – 1,84m ?
*Giới thiệu kĩ thuật tính
-Cách làm bạn thời gian, em đặt tính tính
+Đặt tính cho hai dấu phẩy thẳng cột , chữ số hàng thẳng cột với +Trừ trừ số tự nhiên
+Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
2-3-Luyện tập thực hành
-HS đọc đề , phân tích đề -Thực phép tính 4,29 – 1,84
-HS nêu : 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429 – 184 = 245(cm) = 2,45m -HS thực :
4,29 - 1,84 2,45
(8)Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng
-Lưu ý : phải đặt tính dọc
Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm -Lưu ý : phải đặt tính dọc -Cả lớp nhận xét sửa Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích đề làm
Số kg đường lấy tất : 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại :
28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm lại BT 1/54
LUYỆN TỪ VAØ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I-MỤC ĐÍCH , U CẦU
1 Nắm khái niệm đại từ xưng hô
2 Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- VBT Tiếng Việt SGK Bảng phụ ghi lời giải BT3
- Lời giải BT3 :
Đối tượng Gọi Tự xưng
+Với thầy cô giáo Thầy , cô Em ,
+Với bố mẹ Bố , ba , cha , thầy , tía , mẹ
Con
+Với anh chị Anh , chị Em
+Với bạn bè Bạn , cậu , đằng Tơi , tớ ,
+Với em Em Anh , chị
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-KIỂM TRA BÀI CUÕ
Gv nhận xét kết kiểm tra HKI B-DẠY BAØI MỚI
1-Giới thiệu
Nêu mục đích , yêu cầu học :
-Hs laéng nghe
(9)2-Phần nhận xét : Bài tập :
-Đoạn văn có nhân vật ? -Các nhân vật làm ?
-Lời giải :
+Những từ người nói : chúng tơi , ta +Những từ người nghe : chị , +Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : chúng
Gv : Những từ in đậm đoạn văn trên gọi đại từ xưng hô
Bài tập :
-Gv nêu u cầu Nhắc hs ý lời nói nhân vật : cơm Hơ Bia
-Nhận xét thái độ cơm , Hơ Bia ?
Bài tập :
-Gv nhắc hs tìm từ mà em thường tự xưng với thầy cô / bố mẹ / anh, chị , em / bạn bè Để lời nói đảm bảo tính lịch , cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc , tuổi tác , giới tính
-Lời giải ( phần ĐDDH )
-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT ( đọc toàn nội dung ) Cả lớp theo dõi SGK
+Hơ Bia , cơm thóc gạo
+Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia , bò vào rừng
-Làm việc cá nhân -Phát biểu ý kiến -Cả lớp nhận xét
-Hs đọc lời nhân vật
+Cách xưng hô cơm ( xưng , gọi Hơ Bia chị ) : tự trọng , lịch với người đối thoại
+Cách xưng hô Hơ Bia ( xưng ta , gọi cơm là ) : kiêu căng , thô lỗ , coi thường người đối thoại
3-Phần ghi nhớ :
-Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ -2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại
4-Luyện tập : Bài tập :
-Gv nhắc hs ý : cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn , sau tìm đại từ xưng hơ câu
-Lời giải :
+Thỏ xưng ta , gọi rùa em: kiêu căng , coi thường rùa
+Rùa xưng , gọi thỏ anh : tự trọng , lịch với thỏ
Bài tập :
-Đoạn văn có nhân vật ? Nội dung đoạn văn kể chuyện ?
-Hs đọc thầm đoạn văn , làm miệng, phát biểu ý kiến
-Hs đọc thầm
(10)-Gv viết lời giải vào ô trống tờ phiếu chép sẵn câu quan trọng đoạn văn
-Lời giải : Thứ tự điền vào ô trống : 1-Tơi , 2-Tơi , 3-Nó , 4-Tơi , 5-Nó , 6-Chúng ta
chỉ trụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt
-Hs làm , phát biểu ý kiến
-Cả lớp sửa 5-Củng cố , dặn dò
-Nhắc hs nhớ kiến thức học đại từ xưng hơ để biết lựa chọn, sử dụng từ xác, phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp
-Nhận xét tiết học, biểu dương hs tốt
-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
THỨ TƯ
KEÅ CHUYỆN
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I-MỤC ĐÍCH , U CẦU
1 Rèn kó nói :
- Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa lời gợi ý tranh , đoán kết thúc câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng
2 Rèn kó nghe :
- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoïa SGK
- Nội dung truyện : NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI
1-Từ chập tối , người săn lối súng kíp gác bếp xuống , xếp đạn vào túi vải chàm , đeo đèn ló trước trán , vào rừng Mùa trám chín , nai nhiều , săn
2-Người săn bước đến suối Suối róc rách hỏi :
Đi đâu tối ? Đi săn nai Suối bảo :
(11)3-Tới gốc trám , anh ngồi xuống , hạ đèn ló Cây trám hỏi : Đến chơi với tơi ?
Không phải
Thế đâu ? Ở vắng ! Chẳng có đến chơi Đến mùa nhìn thấy nai Sắp đến lúc nai !
Tớ đợi lúc Cho phát ! Sao ?
Cái đèn ló để rọi cho nai chói mắt , đường chạy , súng để bắn
Ác !
Thịt nai ngon Cây trám rưng rưng : Thế cút !
Người săn khơng để ý đến tiếng rì rào , tức tưởi trám Anh đợi
4-Thế , lưng đồi sẫm đen , ánh trăng , bóng nai rõ dần Ánh đèn ló trán người săn rực lên Hai mắt nai đỏ hổ phách bối rối sáng đèn Con nai ngây đẹp Người săn quên thịt nai ngon Người săn quên hai tay giơ súng Người săn lại nhớ lời suối , lời đồi , lời cây: Muông thú cỏ rừng bạn ta , ta lại thèm ăn thịt bạn !
Con nai lặng yên , trắng muốt ánh sáng
5-Người săn mải ngắm nai , mồ hôi đầm trán dây da tụt xuống , ánh đèn ló lệch vào bóng tối , bóng nai Con nai chạy biến Người săn luống cuống giơ tay đẩy dây da lên Nhưng sáng đèn không thấy nai đâu
Người săn ngơ ngẩn xuống đồi
Vầng trăng nhìn thấy tất , mỉm cười : Ngủ ngon ! Chúc ngủ ngon !
Lát sau , người săn ngồi trước bếp lửa , Khẩu súng , bao đạn lại treo lên hốc cột gác bếp Đêm , giấc ngủ dìu dịu , anh chiêm bao thấy nai Chưa anh thấy nai đáng yêu đến
Theo Tơ Hồi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học
-Hs kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác
-HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
2-Gv kể chuyện
Giọng kể cần truyền caûm
(12)Sgk Bỏ lại đoạn để hs tự đoán -Giọng kể chậm rãi , diễn tả rõ lời nói nhân vật , bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên , tả vẻ đẹp nai , tâm trạng người săn
3-Hướng dẫn kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a)Kể lại đoạn câu chuyện VD :
-Đoạn gắn với tranh : Một buổi tối , người săn bụng bảo “ Mùa trám chín, nai Mai ta phải săn thôi.” Thế anh chuẩn bị súng đồ dùng cho buổi săn hơm sau
b)Đốn xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán
-Thấy nai đẹp q, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau ?
-Gv kể tiếp đoạn câu chuyện
c)Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Người săn có bắn nai khơng ?Vì ? +Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lập lại nguyên văn lời cô
-Câu chuyện muốn nói với điều ?
-Hs kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời kể cô
-Hs kể theo cặp Sau kể trước lớp
-Hs kể theo cặp Sau kể trước lớp
-1 hs kể toàn câu chuyện
-Người săn thấy nai đẹp , đáng u ánh trăng , nên khơng nỡ bắn Vì nai đẹp , người săn say mê ngắm nên quên giương súng
-Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên , bảo vệ loài vật quý Đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên !
4-Củng cố , dặn doø
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 12 : tìm đọc kĩ câu chuyện em nghe , đọc có nội dung bảo vệ môi trường -Nhận xét tiết học
KỸ THUẬT
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỒNG (1 tiết) I MỤC TIÊU : HS cần phải:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn vá ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
(13)- Một số bát, đũa, dụng cụ, nước rửa chén, bát - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1 1/ Bài mới:
GTB: Nhân dân ta có câu “Nhà mát, bát ngon cơm” Điều cho thấy muốn có bữa ăn ngon, hấp dẫn khơng cần chế biến ăn ngon mà cịn phải biết cách làm cho dụng cụ ăn uống, khơ
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK đặt câu hỏi:
+ Nếu dụng cụ nấu,bát, đũa không rửa sau bữa ăn nào?
* Tóm tắt: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống không những làm cho dụng cụ sẽ, khơ mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ, ngăn chặn vi trùng gây bệnh. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ
nấu ăn ăn uống
- Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGK đặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rưả bát trình bày SGK
- Nhận xét hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình rửa chén Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập của
HS
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 2/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét ý thức học tập HS
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
- Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau học “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”
- Lắng nghe, ghi
- HS đọc nội dung mục SGK trả lời Lớp nhận xét, bổ sung
- Laéng nghe
- HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi để so sánh Lớp nhận xét bổ sung
(14)TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
- Rèn luyện kĩ trừ hai phân số
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ với số thập phân - Biết thực trừ số cho tổng
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng số BT4 viết sẵn bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIEÅM TRA BÀI CŨ
-Gv kiểm tra nhà Hs 2-DẠY BAØI MỚI
2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Hướng dẫn luyện tập Bài :
-Yêu cầu Hs đọc đề làm
Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm vào -Hs nêu cách thực
Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa
Baøi :
a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 – 4,32 x = 4,35
b) 6,85 + x = 10,29
x = 10,29 – 6,85 x = 3,44
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
d) 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 – 2,5 x = 5,4
Quả dưa thứ hai cân nặng : 4,8 – 1,2 = 3,6(kg)
Quả dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – (4,8 + 3,6 ) = 6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg
(15)-GV treo bảng phụ , yêu cầu hs làm 4a -Khi thay chữ số giá trị biểu thức a-b-c a-(b+c) so với ?
-Kết luận : Vậy ta có : a-b-c = a-(b+c) Đó là quy tắc trừ s cho tổng
-Em nêu quy tắc ?
-Quy tắc với số thập phân
-Giá trị biểu thức luôn
-Khi trừ số cho tổng ta lấy số trừ số hạng tổng
-HS áp dụng quy tắc làm BTb c b)* 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 * 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6 ) = 8,3 – = 3,3 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT 1a,c câu 4b học
TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1 Đọc lưu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ , nhàng , trầm buồn , bộc lộ cảm xúc xót thương , ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ Cảm nhận tâm trạng day dứt , ân hận tác giả : vơ tâm gây nên
cái chết chim sẻ nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói : Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -3 hs đọc Chuyện khu vườn nhỏ -Hỏi đáp nội dung đọc
B-DẠY BAØI MỚI : 1-Giới thiệu bài :
-Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn hs tìm hiểu
a)Luyện đọc
-Gv sửa lỗi phát âm cho em ; gợi ý cho hs hiểu câu thơ cuối : Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trước chết chim sẻ nhỏ
-Gv đọc diễn cảm thơ
-1 hs đọc cá nhân
- Đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt Hs đọc)
(16)b)Tìm hiểu
-Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?
-Vì tác giả băn khoăn , day dứt chết chim ?
-Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?
-Hãy đặt tên khác cho thơ ? c)Đọc diễn cảm
-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm
-Chim sẻ chết bão xác lạnh ngắt lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp , chim non mãi chẳng đời
-Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa , nằm chăn ấm , tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỉ , vơ tình gây nên hậu đau lịng
-Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc , khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ , tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên bài thơ Tiếng vọng
-VD: Cái chết chim sẻ nhỏ , / Sự ân hận muộn màng , / Xin vơ tình , / Cánh chim đập cửa
-Hs luyện đọc theo cặp 3-Củng cố , dặn dị
-Tác giả muốn nói điều qua thơ ?
-Hãy ghi nhớ điều tác giả muốn khuyên em
-Nhận xét tiết học
-Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vơ tình khiến trở thành kẻ ác
THỨ NĂM
TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1 Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , cách trình bày tả
2 Có khả phát sửa lỗi làm , bạn ; nhận biết ưu khuyết điểm văn hay ; viết lại đoạn văn cho hay II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết ( tả cảnh ) HKI ; số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1-Giới thiệu
(17)Gv treo bảng phụ viết sẵn đề tiết KT trước ( tả cảnh ) ; số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu , ý
a) Gv nhận xét kết làm
Những ưu điểm mặt : xác định yêu cầu đề , bố cục , diễn đạt , chữ viết , cách rình bày minh họa văn , đoạn văn hay hs
Những thiếu sót , hạn chế mặt nói , minh họa vài VD để rút kinh nghiệm chung
b)Thông báo số điểm cụ thể 3-Hướng dẫn hs chửa a)Hướng dẫn chữa lỗi chung
Gv lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ Một số hs lên bảng chữa lỗi lớp chữa nháp Cả lớp trao đổi chữa bảng
b)Hướng dẫn hs chữa lỗi
Hs đọc lời nhận xét thầy cô , phát thêm lỗi , sửa lỗi Gv theo dõi , kiểm tra hs làm việc
c)Hướng dẫn học tập đoạn văn , văn hay Gv đọc đoạn văn , văn hay , có ý sáng tạo Mỗi hs chọn đoạn văn để viết hay
Một số hs tiếp nối đọc đoạn viết 4-Củng cố , dặn dò
- Gv nhận xét tiết học Yêu cầu hs viết chưa đạt nhà viết lại văn để đánh giá tốt
- Dặn hs chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập làm đơn LỊCH SỬ
ÔN TẬP
HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858-1945)
I-MỤC TIÊU :
- Học xong này, học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 ý nghĩa kiện lịch sử
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê niên đại kiện học (từ đến 10) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
1-Phương pháp chủ yếu đàm thoại Giáo viên gợi ý dẫn dắt học sinh ôn lại kiện, niên đại, tên đất, tên người chủ yếu đề cập đến vận động giải phóng dân tộc 80 năm
2-Để khích lệ tinh thần hăng hái học tập học sinh, giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung chính:
(18)- Diễn biến
Chú ý hướng học sinh vào kiện lịch sử sau : - Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
- Nửa cuối kỷ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương
- Đầu kỷ XX : Phong trào Đông Du Phan Bội Châu - Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam đời
- Ngày 19-8-1945 : Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
- Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập
3-Tập trung vào kiện : Đảng Cộng sản Việt Nam đời Cách mạng tháng Tám
-Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận ý nghĩa lịch sử hai kiện nói
-Học sinh thảo luận trình bày ý kiến
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố :
- Kĩ cộng , trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng , trừ với số thập phân - Sử dụng tính chất học phép cộng , phép trừ để tính giá trị
biểu thức số cách thuận tiện
- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-2 hs lên bảng làm lại tập 1a,c câu 4b/54
Baøi
c)* 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = 18,64 – 16,74 = 1,9 * 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = 18,64 – 6,24 – 10,5 = 1,9 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Trong tiết học luyện tập
(19)một số BT phép cộng phép trừ số thập phân
2-2-Luyện tập thực hành Bài :
-Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng
-Lưu ý: HS đặt tính dọc
Bài :
- u cầu Hs đọc đề , làm - Yêu cầu Hs nêu cách thực
Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm - Yêu cầu Cả lớp sửa
Baøi :
- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào
c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34
a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 a)12,45 + 6,98 + 7,55
=(12,45 + 7,55)+ 6,98
= 20 + 6,98 = 26,98 Số thứ ba : – 4,7 = 3,3
Số thứ : – 5,5 = 2,5 Số thứ hai : 4,7 – 2,5 = 2,2 Đáp số : 2,5 ; 2,2 ; 3,3 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ
-Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm VBT
LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I-MỤC ĐÍCH , U CẦU
1 Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
2 Nhận biết vài quan hệ từ ( cặp quan hệ từ ) thường dùng ; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn ; biết đặt câu với quan hệ từ
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một tờ giấy khổ to thể nội dung BT1 - Bảng phụ thể nội dung BT2
- Hai tờ giấy khổ to, tờ thể nội dung BT1, tờ – BT2 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(20)HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Nhắc lại kiến thức học đại từ xưng hơ làm lại BT1
B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Phần nhận xét
Bài tập :
-Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi nhanh ý kiến hs vào bảng
-Lời giải :
Câu a) Rừng say ngây ấm nóng
b) Tiếng hót dìu dặt Họa Mi giục loài chim dạo nên khúc nhạc
c) Hoa mai trổ chùm thưa thớt , không đơm đặc hoa đào Nhưng cành mai uyển chuyển cành đào
Gv : Những từ in đậm VD dùng để nối từ cân nối câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu , từ gọi quan hệ từ
-Hs đọc câu văn , làm , phát biểu ý kiến
Tác dụng từ in đậm Và nối say ngây với ấm nóng ( biểu thị quan hệ liên hợp )
Của nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi ( biểu thị quan hệ sở hữu )
Như nối không đơm đặc với hoa đào ( biểu thị so sánh )
Nhưng nối hai câu đoạn văn ( biểu thị quan hệ tương phản )
Bài tập :
-Gv mở bảng phụ, mời hs gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu -Lời giải :
Caâu
+Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày thưa vắng bóng chim
+Tuy mảnh vườn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ về hội tụ
*Gv: Nhiều khi, từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà bằng cặp quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ định nghĩa phận câu
Cặp từ biểu thị quan hệ Nếu thì
( biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết – kết quả)
Tuy nhưng
( biểu thị quan hệ tương phản )
(21)4.Phần luyện tập Bài tập :
-Lời giải :
Caâu
a) Chim, mây, nước hoa cho tiếng hót kì diệu Họa Mi làm cho tất bừng tỉnh giấc
b) Những hạt mưa to nặng bắt đầu rơi xuống như ném đá, nghe rào rào
c) Bé Thu khoái ban công ngồi với ông nội , nghe ông rủ rỉ giảng loài Bài tập :
Câu
+Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát
+Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn bạn Hồng ln học giỏi
Bài tập : VD :
-Vườn đầy bóng mát rộn ràng tiếng chim hót
-Mùa đông, bàng khẳng khiu, trụi Nhưng hè về, bàng lại xanh um
-Mùi hương nhè nhẹ hoa hương lan xa đêm
-Hs tìm quan hệ từ câu văn , nêu tác dụng chúng
-Phát biểu ý kiến
Tác dụng từ in đậm -và nối nước với hoa
-của nối tiếng hót kì diệu với Họa Mi -rằng nối cho với phận đứng sau -và nối to với nặng
-như nối rơi xống với ném đá -với nối ngồi với ông nội -về nối giảng với loài
Cặp quan hệ từ tác dụng Vì nên
( biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết ) Tuy nhưng
( Biểu thị quan hệ tương phản )
-Hs nối tiếp đọc câu văn có từ nối vừa đặt
4.Củng cố , dặn dò
-1 hs nhắc nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học
THỨ SÁU
ĐỊA LÍ
LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN
I-MỤC TIÊU :
Học xong này, học sinh biết :
- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta
- Biết hoạt động lâm nghiệp thủy sản
- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản
(22)- Bản đồ kinh tế Việt Nam
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng , khai thác nuôi trồng thủy sản III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-Kiểm tra cũ :
+ Hãy kể số loại trồng nước ta Loại trồng nhiều nhất?
-Gv treo bảng phụ kẻ sẵn câu Sgk/88 B-Bài :
1-Giới thiệu : 2-Nội dung : 1 Lâm nghiệp
*Hoạt động (làm việc lớp)
Kết luận : Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm hải sản.
-Trả lời câu hỏi SGK học trước -2 em lên điền
-Quan sát hình trả lời SGK
*Hoạt động (làm việc theo cặp nhóm nhỏ)
Bước :
Gợi ý : Để trả lòi câu hỏi em cần tiến hành bước :
a) So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng
Giải thích thêm: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích trồng rừng.
b)Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích
-Vì có giai đọan diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng (các em đọc phần chữ bảng số liệu để tìm ý giải thích cho thay đổi diện tích rừng)
Bước :
-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày
Kết luận :
+Từ năm 1980 -1995, diện tích rừng bị giảm do khai thác rừng bừa bãi, mức , đốt rừng làm nương rẫy.
+Từ năm 1995-2004, diện tích rừng tăng do nhân dân Nhà nước tích cực trồng bảo vệ rừng.
-Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
-Học sinh quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK
-Trình bày kết
(23)2 Thủy sản
*Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm)
-Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? -Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển thủy sản ?
Bước : Bước : Kết luận :
+Ngành thủy sản gồm đánh bắt nuôi trồng thủy sản.
+Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng +Sản lượng thủy sản ngày tăng, đó sản lương ni trồng thủy sản tăng nhanh hơn sản lượng đánh bắt.
+Các loại thủy sản nuôi nhiều: các loại cá nước (cá basa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè ), cá nước lợ cá nước mặn (cá song , cá tai tượng , cá trình ), loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai , ốc
+Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng hồ.
-Cá , tơm, cua, mực
-Trả lời câu hỏi mục sgk
-Trình bày kết theo ý câu hỏi
3-Củng cố
4-Nhận xét – Dặn dò : -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
- Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-2 hs lên bảng làm tập 3b,4/55 3b) 42,37 – 28,73- 11,27
(24)36 – ( 13,25 + 11,75 ) = 11 (km) Đáp số : 11 km
-Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Hôm tìm hiểu phép nhân số thập phân
2-2-Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
a)Ví dụ
* Hình thành phép nhân
-Hs đọc, phân tích, thực VD1 SGK/55 -Tính chu vi tam giác ABC ?
* Đi tìm kết
-Cả lớp tìm cách làm toán 1,2 x * Giới thiệu kĩ thuật tính
+Đặt tính thực phép nhân nhân số tự nhiên
+Đếm phần thập phân hai thừa số có chữ số ? (có chữ số) dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái b)Ví dụ
-Hs tự đặt tính tính
2-2-Ghi nhớ
-Vài HS nêu ghi nhớ trước lớp 2-3-Luyện tập , thực hành Bài 1
-Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng - u cầu Cả lớp sửa
-Lưu ý : HS đặt tính dọc Bài 2
- Yêu cầu Hs đọc đề, tính điền kết vào bảng, vào phiếu học tập Gv kẻ sẵn
Baøi 3
- Yêu cầu HS đọc đề làm vào
- 1,2m x
-2 em đọc ghi nhớ Sgk
a) 2,5 x = 17,5 b) 4,18 x = 20,90 c) 0,256 x = 2,048 d) 6,8 x 15 = 102,0
3,18 x = 9,54 8,07 x = 40,35 2,389 x 10 = 23,890
Trong ô tô quãng đường : 42,6 x = 170,4(km)
Đáp số : 170,4 km 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ
1,2 x 3,6 (m)
(25)-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm lại V BT
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1 Củng cố kiến thức cách viết đơn
2 Viết đơn ( kiến nghị ) thể thức , ngắn gọn , rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn : Quốc hiệu , tiêu ngữ
Nơi ngày viết đơn Tên đơn
Nôi nhận đơn Nội dung đơn
+Giới thiệu thân
+Trình bày tình hình thực tế
+Nêu tác động xấu xảy xảy +Kiến nghị , cách giải
+Lời cảm ơn
Chữ kí người viết đơn cuối đơn II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
- Hs đọc lại đoạn văn , văn nhà em viết lại B-DẠY BAØI MỚI
1-Giới thiệu bài
Trong tiết TLV tuần , em luyện tập viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm , gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh , em luyện tập viết đơn kiến nghị bảo vệ môi trường
2-Hướng dẫn hs viết đơn Hs đọc yêu cầu BT
Gv mở bảng phụ trình bày mẫu đơn : mời 2,3 hs đọc lại Gv lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn :
Tên đơn Đơn kiến nghị
Nơi nhận đơn +Đơn viết theo đề : ủy ban nhân dân công ti xanh địa phương ( huyện , thị trấn )
+Đơn viết theo đề : ủy ban nhân dân công an địa phương ( thị trấn )
(26)Gv nhắc hs trình bày lí viết đơn ( tình hình thực tế , tác động xấu xảy ) cho gọn rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn Một vài hs nói đề em chọn
Hs viết đơn vào
Hs nối tiếp đọc đơn lớp gv nhận xét nội dung , cách trình bày đơn VD :
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Việt Nam Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
***
, ngày tháng năm 200 ĐƠN KIẾN NGHỊ
Kính gởi : Cơng an Xã , huyện Tên tơi :
Sinh ngày : 19-05-1966
Là tổ trưởng Dân phố , xã
Xin trình bày với quan cơng an việc sau : ngày 19-12-2008 vừa qua , nhân có dịp vào rừng Bình Châu , tơi chứng kiến cảnh niên dùng thuốc nổ đánh bắt cá , làm cá chết nhiều , gây nguy hiểm , cho khách du lịch người dân sinh sống gần hồ Vì , tơi viết đơn khẩn cấp đề nghị cô quan công an có biện pháp ngăn chặn việc làm phạm pháp , bảo vệ đàn cá bảo đảm an tồn cho người dân
Xin chân thành cảm ôn
NGƯỜI LAØM ĐƠN .
3-Củng cố , dặn dò
- u ầu hs chọn quan sát người gia đình , chuẩn bị cho tiết TLV tới - Gv nhận xét tiết học
KHOA HỌC
TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng làm tre, mây, song
(27)- Cây tre, mây, song (thật giả ảnh) - Hình minh họa trang 46, 47 SGK
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
KTBC: Nhận xét kiểm tra HS
- GV yêu cầu HS mở SGK hỏi: Chủ đề phần có tên gì?
GTB: Bài học phần 2 tìm hiểu “Tre, mây, song ”. Hoạt động : Đặc điểm công dụng của
tre, mây, song thực tiễn
- Đưa tre, mây, song thật giả tranh ảnh hỏi:
+ Đây gì? Hãy nói điều em biết loại này?
- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thiên nhiên
- Yêu cầu HS rõ đâu tre, mây, song - Yêu cầu HS đọc bảng thông tin trang 46 SGK làm vào phiếu so sánh đặc điểm tre, mây, song
- Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm
- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận, làm phiếu
- Yêu cầu nhóm dán phiếu đọc phiếu mình, nhóm khác nhận xét
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê Việt Nam
Hoạt động 2 : Một số đồ dùng làm tre, mây, song
- GV sử dụng tranh minh họa trang 47 SGK Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
- Yêu cầu: Quan sát tranh minh họa cho biết:
+ Đó đồ dùng nào?
+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến
+ Em biết đồ dùng làm từ tre,
- Laéng nghe
- Vật chất lượng - Nhắc lại, ghi
- Quan sát trả lời theo hiểu biết thực tế
- HS nối tiếp đọc thành tiếng
- Trao đổi hồn thành phiếu
- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến thống
- Lắng nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, tìm hiểu hình theo yêu cầu
- HS tiếp nối trình bày - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối trả lời
(28)maây, song ?
* Kết luận: Tre, mây, song vật liệu thông dụng, phổ biến nước ta Sản phẩm của vật liệu đa dạng phong phú.
Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song
- Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình
- Nhận xét, khen ngợi gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tốt
* Kết luận: Những đồ dùng làm từ tre, mây, song hàng thủ công dễ mốc ẩm, nên để chống ẩm cần sơn dầu để bảo quản Đặc biệt khơng nên để đồ dùng ngồi mưa, nắng.
Hoạt động : Kết thúc
- Dặn HS nhà tìm hiểu đồ dùng nhà làm từ sắt, gang, thép
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích tham gia xây dựng
SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng tuần tới
II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt III Lên lớp
1 Ổn định: 2 Tiến hành
* Gv nhận xét, đánh giá:
-Lớp học đều, học làm đầy đủ
-Nhiều bạn học tập tốt Duy trì “Đơi bạn tiến” giúp đỡ học tập tiến
+Tồn tại: Còn bạn Trinh học tập chưa tốt
Hs hát
(29)Phương hướng tuần 12