giao an lop 5 CKTKN Tuan 3

Ñeà baøi: Keå laïi vieäc laøm toát cuûa moät ngöôøi maø em bieát ñaõ goùp phaàn xaây döïng queâ höông ñaát nöôùc. * Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh keå chuyeän. - Hoaït ñoäng caù nh[r]

(1)

Tuần Lịch báo giảng lớp 5B

Thứ Buổi Môn học Tiết Tên dạy

Ngày

Tp c Lũng dõn

Địa lý Khí hậu

2 Sáng Âm nhạc Cô Vi Thị Thu Huyền dạy

30/8 Toán 11 Lun tËp

Đạo đức Có trách nhiệm vic lm ca mỡnh

Chiều Ôn Tiếng Việt Ôn lun To¸n

To¸n 12 Lun tËp chung

3 Chính tả Nhớ viết:Th gửi học sinh

31/8 Sáng Khoa học Cần làm để mẹ em bé khoẻ

Mü thuËt Cô Trơng Thị Dung dạy

Luyện từ c©u Më réng vèn tõ nh©n d©n

ThĨ dục Cô Nguyễn Thị Nga dạy

Sáng Toán 13 Lun tËp chung

4 Tập đọc Lịng dân ( tiếp theo)

1/9 Kể chyuện Kể chuyn c chng kin hoch TG

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

Chiều Ôn Tiếng Việt ¤n To¸n

5 To¸n 14 Lun tËp chung

2/9 Sáng Kỹ thuật Thêu dấu nhân

Lịch sử Cuộc phản công kinh thành Huế

Luyện từ câu Luyện tập từ đồng ngha

Toán 15 Ôn tập : Giải toán

Sáng Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tui gi

6 Thể dục Cô Nguyễn Thị Nga d¹y

3/9 Sinh ho¹t líp NhËn xÐt cuối tuần

Tập làm văn Tả cảnh ( Kiểm tra)

Chiều Ôn Tiếng Việt Ôn Toán

Thứ ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1

(2)

I Mục đích yêu cầu:

-Đọc văn kịch: Ngắt giọng thay đổi giọng đọc linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật tình kịch

Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng

Học sinh giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - HS: Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Sắc màu em yêu

Cho học sinh lên đọc khổ thơ mà em thích

Và trả lời câu hỏi khổ thơ

Học sinh chọn đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu mới: “Lòng dân”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

đọc văn kịch

Gọi học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu

GV đọc diễn cảm đoạn kịch - Luyện đọc

 Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa

phương - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ

- Vở kịch chia làm đoạn? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chị ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

3 tốp HS tiếp nối đọc đoạn kịch

- Cho học sinh đọc từ giải

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vơ, lẹ,

ráng

- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch

- 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chú cán gặp nguy hiểm nào?

- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

(3)

chú cán bộ? xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao?

-HS nêu ý thích ví dụ

Dì Năm bình tónh nhận cán chồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / …

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó:

+ Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc

+ Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

3/Củng cố dặn dò

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy)

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tieỏt hoùc

**************************************************************************

Tiết 2

Địa lý : KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: +Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

-Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam Bước đầu biết giải thích có khác miền khí hậu Bắc Nam

(4)

- Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

-GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - HSø: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Địa hình khống sản

- Nêu yêu cầu kiểm tra:

Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ Nước ta có khống sản chủ yếu

nào vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá  Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới:

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp Cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo

các câu hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời:

- Chỉ vị trí Việt Nam Địa caàu?

- Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu

nóng hay lạnh?

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hồn thành bảng sau :

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng

Tháng

Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác nhau

Hoạt động 2:(làm việc cá nhân hoặc

nhóm đôi )

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới

(5)

 Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng

+ Các mùa khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0 C )

Tháng Tháng7

Hà Nội 16 29

TP Hồ Chí Minh 26 27

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa

đơng nơi nóng quanh năm - Học sinh  Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

giữa miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống

sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm bàn, lớp - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ

đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét - Xem lại

(6)

- Nhận xét tiết học

**************************************************************************

Tiết 3

Âm nhạc : (Cô Vy Thị Thu Huyền dạy)

**************************************************************************

Tiết 4

To¸n : LUYỆN TẬP

I Mục tieâu:

Biết cộng trừ nhân chia hỗn số biết so sánh hỗn số

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh làm bảng

1 học sinh làm bảng

Bài cho học sinh làm giấy nháp ;

neân

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: cho học sinh làm vào  Giáo viên thu chấm

HS lên bảng sửa

3/Cuûng cố dặn dò _ Mỗi dãy chọn bạn - Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

**************************************************************************

TiÕt 5

Đạo đức : COÙ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LAỉM CỦA MèNH

I Mục tiêu:

Biết trách nhiệm việc làm

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

(7)

Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Em học sinh L5

- Nêu ghi nhớ - học sinh

- Em thực kế hoạch đặt

naøo? - hoïc sinh

- Có trách nhiệm việc làm mình. * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện

của bạn Đức “

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung 1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ

tình hay cố ý? - Đá bóng trúng vào bà Doan đanggánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình 2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy

nhö nào? - Rất ân hận xấu hổ

3/ Theo em , Đức nên giải việc

này cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm củamình, đến nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân gây hậu không tốt cho người khác

 Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Nêu yêu cầu BT SGK _ HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu

(8)

không tán thành ý kiến (b), (c), (d) việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát, khơng người q trọng Đồng thời, người khơng dám chịu trách nhiệm việc làm không rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Cả lớp trao đổi - Vì phải có trách nhiệm việc làm

của mình?

- Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Xem lại

- Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét tiết học - HS l¾ng nghe

************************************************************************* Th ngày 31 tháng năm 2010

TiÕt 1

To¸n : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Chuyển số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa 2, /14 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

(9)

 Baøi 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân số

thành phân số thập phân? - học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sưả - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25 70 70 : 10 300 300 : 100

 Giaùo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2:

+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành

phân số? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

1 dm = m 10

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

(10)

 Baøi 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm mẫu m dm =5 m + m = m

10 10

- Học sinh thi đua thực theo nhóm

 Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

3/Củng cố dặn dò _ Mỗi dãy chọn bạn - Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

*************************************************************************

TiÕt 2

Chính tả (nhớ viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

-Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh"

-Luyện tập cấu tạo vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u” Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

GV: Bảng nhóm ,bảng phuï

III /Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, q hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mô hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới: Thư gửi học sinh

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe nhận xét - Cả lớp nghe nhớlại

(11)

hoïc sinh

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi cho

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

2

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Bài 3: u cầu học sinh đọc yêu cầu

3 - học sinh đọc u cầu

- Học sinh kẻ mơ hình vào

- Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng

- học sinh lên bảng làm, cho kết - Học sinh sửa bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

3/ Củng cố dặn dị - Hoạt động nhóm - Giáo viên phát cho nhóm phiếu

tìm nhanh tiếng có dấu đặt chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học -HS chăm lắng nghe

**************************************************************************

Tiết 3

Khoa häc: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I Mục tiêu:

-Học sinh biết nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ mang thai

- Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Cuộc sống được

hình thành nào?

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử trứng thụ tinh

- Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- Nói tên phận thể tạo thành thai nhi qua giai đoạn: tuần, tuần, tháng, tháng?

- tuần: đầu mắt

- tuần: có thêm tai, tay, chân

- tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân

- tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân)

2 Giới thiệu mới: Cần làm để cả mẹ em bé khỏe?

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

* Hoạt động : (Thảo luận lớp )

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, / 13 SGK nêu nội dung hình

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

_GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình : Người chồng gắp thức ăn cho vợ

- Hình : Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước

- Hình : người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

Hoạt động 3: Đóng vai Cho HS Thảo

luận lớp - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

- Học sinh thảo luận trình bày suy nghĩ - Cả lớp nhận xét

(13)

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức - Chuẩn bị: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy

thì ”

**************************************************************************

TiÕt 4

Mỹ thuật: ( Cô Trơng Thị Dung dạy)

**************************************************************************

Tiết 5

Luyn từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Muïc đích yêu cầu:

-Xếp từ ngữ chotrước chủ điễm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); name dđược moat số thành ngữ , tuc ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2) Hiểu nghĩ từ đồng bào tìm số từ ngữ bắt đầu đồng đặt một câu có tiếng đồng vừa tìm

-Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Tranh vẽ nói tầng lớp nhân dân, phẩm chất nhân dân Việt Nam

III Đồ dùng dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp  Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giúp học sinh nhận biết tầng lớp

nhân dân qua nghề nghiệp - Học sinh làm việc theo nhóm, nhómviết vào phiếu dán lên bảng  Giáo viên chốt lại, tuyên dương

nhóm dùng tranh để bật từ - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu)  Giáo viên chốt lại: Đây thành

ngữ phẩm chất tốt đẹp người

(14)

Vieät Nam ta - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giáo viên theo dõi em làm việc - học sinh đọc truyện

- học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày câu b  Giáo viên chốt lại: Đồng bào:

nuôi thai nhi - Rồng cháu Tiên

- Học sinh sửa - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên giáo dục HS dùng từ

xác

- Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân

- Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu sai - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết hoùc -HS lắng nghe

************************************************************************** Thứ ngày tháng năm 2010

Tiết 1

Thể dục: ( Cô Nguyễn Thị Nga dạy)

**************************************************************************

TiÕt 2

To¸n : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết :

-Cộng trừ phân số , hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị Giải tốn tìm số biết giá trị phân số hỗn số

Rèn cho học sinh tính nhanh xác tập cộng trừ phân số, hỗn số

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực

hành hỗn số

- học sinh - Học sinh lên bảng sửa 1, 2, 3, 4/ 15

(SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1:

(15)

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

làm nào? - học sinh trả lời

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta

làm sao? - học sinh trả lời

- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Sau làm xong GV cho HS nhận

xét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm

đơi - Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm

naøo?

- học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng haøng)

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

mẫu - Học sinh thực theo nhóm,

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

**************************************************************************

TiÕt 3

Tập đọc : LOỉNG DÂN (tieỏp theo)

IMục đích yêu caàu:

-Đọc đúng ngữ điệu câu kể , hỏi ,cảm, cầu khiến : Ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng Trả lời câu hỏi SGK

(16)

- GV : Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch

- em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên cho điểm, nhận xeùt

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật,

thể giọng đọc

- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại

GV đọc diễn cảm đoạn kịch

- học sinh đọc tồn kịch

3 tơp` học sinh tiếp nối đọc đoạn kịch Học sinh đọc theo cặp

1 HS đọc lại toàn đoạn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

Vì kịch đặt tên “Lòng dân”

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thông báo khéo cho cán để biết nói theo

Vở kịch thể lòng người dân cách mạng

+ Nêu nội dung kịch phần - Học sinh nêu

(17)

đua  tìm ý đúng)  Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lịng

sắc son người dân với cách mạng

- Cả lớp nhận xét chọn ý * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh đọc theo nhân vật nhận xét

3/ Củng cố dặn dò

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Những sếu giấy”

- Nhaän xeựt tieỏt hoùc - HS chăm lắng nghe

**************************************************************************

TiÕt 4

KĨ chuyƯn : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I /Mục đích yêu cầu:

-Kể câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia biêt qua truyền hình , phim ảnh hay nghe, đọc ) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

- GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em

được nghe, đọc danh nhân  Giáo viên nhận xét

“Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

(18)

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

bài - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK

- Học sinh trao đổi việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)

- Học sinh đọc thầm ý

* Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

3/Củng cố dặn dò - Lớp chọn bạn kể chuyện hay - Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

**************************************************************************

TiÕt 5

Tập làm văn : LUYEN TAP TA CANH

I /Mục đích yêu cầu:

-Tìm dấu hiệu báo báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật bầu trời tron mưa rào ; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

Lập dàn ý văn miêu tả mưa

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

- GV :Bảng phụ , bảng nhoùm

- HS : Những ghi chép học sinh quan sát mưa

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học

sinh

- Kiểm tra nhà - Lần lượt cho học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan

sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu 1, "Mưa

rào" + Những dấu hiệu báo hiệu

đến ? + Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổmngổm đầy trời, mây tản sàn đen

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ?

_Học sinh trao đổi theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Tìm từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau trận mưa ?

_ Học sinh trình bày phần  Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chuôm

+ Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

(20)

+ Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa

giác quan nào? + Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay

của cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh

+ Tai:  tieáng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác:  mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

_ Sau phần học sinh nhận xét  Giáo viên bình luận (dẫn chứng công

nhận kết quan sát viết thành văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu  lớp đọc

thầm - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị

học sinh

- Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu dàn ý  Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh

nghiệm

- Cả lớp theo dõi hồn chỉnh dàn ý

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

- Học sinh bình chọn dàn hợp lí, hay  phát triển hay

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - HS chăm ch lắng nghe - Chuyn thnh on hon chỉnh

trong tiết học tới

(21)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc - HS chăm lắng nghe

************************************************************************** Thứ ngày tháng năm 2010

NghØ TÕt §éc LËp

************************************************************************** Thø ngày tháng năm 2010

Tiết 1

To¸n : ƠN TẬP GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số -Rèn học sinh cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác, khoa học

-Giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HSø: Vở tập, SGK, nháp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức

ở tiết trước + giải tập minh họa - học sinh

- HS lên bảng sửa 4/17 (SGK) - Học sinh sửa (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

“Ơn tập giải tốn”

* Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ơn

tập

- Hoạt động nhóm bàn  Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận + Muốn tìm hai số biết tổng tỉ

hai số ta thực theo bước? - Học sinh trả lời, học sinh nêu mộtbước - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

 Baøi 1b:

+ Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ

(22)

hiệu tỉ ta cần biết gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

 Bài 2:

+ Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

+ Nếu số phần số bé giá trị

một phần bao nhiêu? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

* Hoạt động 4: - Thảo luận nhóm đơi

 Bài 3:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời + Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta

làm nào?

- học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh sửa - HS nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số

- Thi đua giải nhanh - Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải tốn

**************************************************************************

TiÕt 2

(23)

I Mục tiêu:

-Học sinh nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

Nêu sơ thay đổi sainh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy -Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt

- GV: Hình vẽ SGK

- HSø:tìm ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Cần làm để mẹ em

bé khỏe?

- Nêu việc thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ

- Việc giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm

- Việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, khám thai thường kì

- Khơng nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy )

- Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm - Nhận xét cũ

2 Giới thiệu : Từ lúc sinh đến

tuổi dậy

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Hoạt động cá nhân, lớp - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu

HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

- Học sinh trưng bày ảnh trả lời: + Đây ảnh em tơi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, khơng lấy bút cất cẩn thận em vẽ lung tung vào

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp * Bước 2: GV phổ biến cách chơi luật

chơi

- nhóm làm xong trước

(24)

thắng

- u cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - u cầu nhóm khác bổ sung (nếu

cần thiết)

-Đáp án : – b ; – a ; _ c

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu) - Giáo viên tóm tắt lại ý vào

bảng lớp

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

Giai đoạn

Đặc điểm bật

Dưới tuổi

Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi

Từ tuổi đến tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tơ màu, chơi trị chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ tuổi đến 10 tuổi

Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh

* Hoạt động 3: Thực hành

_Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK trả lời câu hỏi :

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

Tuổi dậy thì

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển tinh thần, tình cảm khả hịa nhập cộng đồng

 Giáo viên nhận xét chốt ý Tr 35/SGV

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

**************************************************************************

Tiết 3

Thể dục : (Cô Nguyễn Thị Nga d¹y)

(25)

TiÕt 4

TËp làm văn: LUYEN TAP TA CANH

Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa tiêt trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.( HS giỏi biết hồn chỉnh đoạn văn BT 1và chuyển thành phần dàn ý thành đoạn vămn miêu tả sinh động

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II.Đồ dùng dạy học

- HS : Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Học sinh đọc văn miêu tả mưa

 Giáo viên nhận xét

“Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên”

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu (không đọc

các đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Các em hồn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc làm

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài (bài nhà)

(26)

mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

 Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay

- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học”

**************************************************************************

TiÕt 5

Sinh ho¹t líp

I/Nhận định tuần qua:

1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm 3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chưa có em đóng khoản đóng II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu

giờ đôi bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân

4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định