Đang tải... (xem toàn văn)
Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: * Giới thiệu về tác giả Nguy[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẮC NINH PHÒNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG
ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 02 trang)
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu:
CỎ HOA CẦN GẶP
…Nhưng anh cần nói em hoa cỏ
Về vịm me khơng đốn Về chuồng bồ câu màu hồng mái ngói Về tím đỏ ráng chiều,
Về vạt nắng bình minh…
Dẫu hoa từ lâu khơng có mặt bàn ăn đạm bạc Dẫu bóng mát vịm me chưa che tròn lưng
những đứa trẻ lượm rác ven đường Dẫu xuất nhiều kẻ vác súng săn tìm bầy chim thành phố
Và có người lạnh nhạt nhìn nhân danh áo cơm Thì kẻ mơ mộng cần
Anh sợ vật giá leo thang lo vầng trăng không mọc đêm rằm
Hay sợ trăng mọc mà đầu anh cúi Bởi trái tim thành đá tảng rêu phong Nên anh muốn nói em hoa cỏ Ta xanh xao - người Ta phẫn nộ - thành trái độc Ai vấp ngã ven đường, không giọt lệ rơi Không giọt lệ rơi mắt nhìn hoảnh Vì mắt lạnh dung tục đời thường Nên anh muốn nói hồi hoa cỏ
Để cịn biết giật chạm hương (Đỗ Trung Quân)
Câu Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ
Câu Trong đoạn thơ, hình ảnh: hoa cỏ, vịm me, chuồng bồ câu, tím đỏ ráng chiều, vạt nắng bình minh có ý nghĩa gì?
Câu Anh/chị có suy nghĩ tượng sống mà nhà thơ nhắc tới câu thơ sau?
Dẫu hoa từ lâu khơng có mặt bàn ăn đạm bạc Dẫu bóng mát vòm me chưa che tròn lưng
những đứa trẻ lượm rác ven đường Dẫu xuất nhiều kẻ vác súng săn tìm bầy chim thành phố
Và có người lạnh nhạt nhìn nhân danh áo cơm Câu Anh/Chị hiểu quan điểm nhà thơ:
Ta xanh xao - người Ta phẫn nộ - thành trái độc
(2)II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Cuộc sống cần có phút giây lãng mạn
Câu (5,0 điểm)
Trong chiến với người lái đò, sơng Đà lên:
…Cịn xa đến thác Nhưng nghe thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng…
Nhưng qua ghềnh thác, dịng sơng lại mang vẻ đẹp:
Con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu nước sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu về…
(Trích Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ Văn 12, Tập 1, tr 187, 191) Cảm nhận vẻ đẹp sơng Đà qua hai đoạn văn Từ nhận xét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhà văn Nguyễn Tuân
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Mơn: Ngữ văn
(Hướng dẫn chấm có 03 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3.0
1 Thí sinh ba biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ:
- Điệp cấu trúc: “Về vòm me , chuồng bồ câu , tím đỏ ráng chiều , vạt nắng bình minh ”; “Dẫu dẫu”; “ta ta” - Ẩn dụ:
+ Hoa cỏ: Những vẻ đẹp bình dị sống đời thường
+ Trái tim thành đá tảng rêu phong: người khơng cịn cảm xúc, rung động
+ Trái độc: cay độc, nghiệt ngã
- Đối: “Ta xanh xao - người/Ta phẫn nộ - thành trái độc”
0.5
2 Các hình ảnh: “hoa cỏ, vịm me, bồ câu, tím đỏ ráng chiều, vạt nắng bình minh” hình ảnh biểu trưng cho vẻ đẹp giản dị thiên nhiên, sống đời thường
0.5 Thí sinh trình bày quan điểm thân trước tượng
nhắc tới khổ thơ cần được:
- Những tượng nhắc tới thể lối sống người xã hội đại: người mải chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên đời sống tinh thần, người trở nên lạnh lùng, vô cảm trước đồng loại mn lồi
- Thể thái độ thí sinh trước lối sống (ví dụ: bất bình, đau đớn, muốn đổi thay, nỗi buồn )
1.0
4 - Hai câu thơ: “Ta xanh xao - người/Ta phẫn nộ - thành trái độc” có ý nghĩa thức tỉnh chúng ta, dù sống có mang lại cho q nhiều mệt mỏi ln sống với tình yêu thương chân thật mình, dù sống tồn tiêu cực, bất cơng khơng nên đánh niềm tin Đừng nhìn đời nhìn độc địa, cay nghiệt, phũ phàng sống ln tiềm tàng điều tốt đẹp, niềm vui bình dị, vẻ đẹp đời thường
- Thí sinh thể quan điểm riêng (có thể đồng ý/khơng đồng ý/đồng ý bổ sung thêm trường hợp ngoại lệ) cần có lập luận chặt chẽ, thuyết phục
1.0
II LÀM VĂN 7.0
1 Viết đoạn văn ngắn với chủ đề: Cuộc sống cần có phút giây lãng mạn
2.0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành
0.25 b Xác định vấn đề cần nghị luận
Sự cần thiết phút giây lãng mạn sống
0.25 c Triển khai vấn để nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ cần thiết phút giây lãng mạn sống Có thể theo hướng sau:
- Những phút giây lãng mạn người mở rộng tâm hồn, gần gũi với thiên nhiên cỏ, rung động trước đẹp, yêu thi ca nhạc họa, biết ước mơ
(4)và nhạy cảm, tinh tế trước vẻ đẹp bình dị, đời thường - Lí giải sống lại cần có phút giây lãng mạn: + Làm cho đời sống tâm hồn người trở nên phong phú
+ Làm cho người thấy thêm tin u sống, sống lạc quan, sống có ích
+ Con người hướng tới đẹp, thiện tránh xa xấu, ác + Phê phán người sống thờ vô cảm, khép mình, bàng quan trước đồng loại đời
- Liên hệ với thân rút học d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
0.25 e Sáng tạo
Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận
0.25
2 Cảm nhận hình tượng sơng Đà qua hai đoạn văn 5.0
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề
0.25 b Xác định vấn đề cần nghị luận
Vẻ đẹp bạo trữ tình củaSông Đà qua hai đoạn văn đặc sắc nghệ thuật miêu tả
0.5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm
Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm Người lái đị Sơng Đà vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp bạo trữ tình Sơng Đà qua hai đoạn văn
0.5 * Khái quát chung tùy bút Người lái đị Sơng Đà
- Giới thiệu hồn cảnh sáng tác, xuất xứ tùy bút Người lái đò Sông Đà - Khái quát ngắn gọn giá trị nội dung tùy bút
0.25 * Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà qua hai đoạn văn:
- Khái qt chung hình tượng sơng Đà đoạn trích Người lái đị Sơng Đà Sơng Đà quyền sáng tạo người nghệ sĩ Nguyễn Tuân lấp lánh hai nét tính cách, bạo trữ tình Khi bạo kẻ thù số người, trữ tình sơng Đà dịng chảy tràn đầy sóng sánh chất thơ
- Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà đoạn văn thứ nhất:
+ Nội dung: Đoạn văn miêu tả âm thác nước, qua làm lên vẻ đẹp hùng vĩ, dội sông Đà Trong liên tưởng độc đáo Nguyễn Tuân, âm tự nhiên (tiếng thác) đổi thành tiếng gầm đau đớn, lồng lộn hàng ngàn trâu mộng da cháy bùng bùng, tác giả đem thủy (thác nước) so sánh với hỏa (rừng lửa); dùng lửa để tả nước, dùng lửa để tả sông, đem yếu tố tương khắc trở thành hòa hợp, tương sinh cách độc đáo, gợi cảm, nhấn mạnh sức mạnh vẻ đẹp hoang dã, dội sông Đà
+ Nghệ thuật: câu văn ngắn, nhịp nhanh; nghệ thuật nhân hóa từ réo gần, réo to, gằn, chế nhạo, khiêu khích, van xin, ốn trách khiến nước thác vừa sinh thể có linh hồn sống động, tâm trạng phong phú, tính cách dội vừa hùng ca tráng liệt đại ngàn
- Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà đoạn văn thứ hai:
+ Nội dung: Đoạn văn miêu tả dáng sông màu nước sông Đà, qua tơ đậm vẻ đẹp thơ mộng sơng Tây Bắc, nhà văn quan sát sơng Đà nhiều góc độ không gian thời gian, đặc biệt từ điểm nhìn cao Ở điểm nhìn ấy, tác giả hình dung sơng Đà người thiếu nữ kiều diễm với tóc trữ tình, dun dáng, đằm thắm (con sông Đà tuôn dài tuôn dài
(5)áng tóc trữ tình…đốt nương xuân), nước sông Đà thay đổi theo mùa, mùa xuân dịng xanh ngọc bích, mùa thu nước sơng Đà lừ lừ chin đỏ da mặt người bầm rượu bữa.Vẻ đẹp mây trời tạo cho sông Đà vẻ đẹp riêng không trộn lẫn, sắc màu gợi cảm, lành, màu sắc nước, núi, phù sa, da trời -> nhấn mạnh vẻ đẹp trữ tình, gợi cảm dịng sơng
+ Nghệ thuật: câu văn dài, nhịp văn chậm rãi, thong thả; ngơn ngữ hình ảnh gợi cảm tn dài tn dài, tóc trữ tình, xanh ngọc bích, lừ lừ chín đỏ; nghệ thuật nhân hóa làm bật vẻ đẹp mểm mại trữ tình, thơ mộng gợi cảm dịng sơng
* Điểm giống khác hai đoạn văn - Điểm giống:
+ Nội dung: hai đoạn văn nói đến vẻ đẹp sơng Đà, đặc biệt nước sơng Đà, qua làm lên tơi độc đáo Nguyễn Tuân: phóng túng, tài hoa, uyên bác, trí tưởng tượng mãnh liệt; tiếp cận đối tượng phương diện văn hóa thẩm mỹ, khơng ưa phẳng, nhợt nhạt
+ Nghệ thuật: ngơn ngữ giàu có, phong phú, khả tổ chức câu văn xi giàu giá trị tạo hình, nghệ thuật so sánh, nhân hóa, liên tưởng độc đáo
- Điểm khác:
+ Nội dung: hai đoạn văn tả nước sông Đà đoạn văn thứ tả âm đoạn văn thứ hai tả màu nước Vì đoạn văn thứ giống nhạc, đoạn văn thứ hai giống họa; đoạn văn thứ tô đậm vẻ đẹp hùng vĩ, dội; đoạn văn thứ hai tô đậm vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình + Nghệ thuật: câu văn (đoạn văn thứ sử dụng câu văn ngắn, nhịp nhanh; đoạn văn thứ hai câu văn dài, nhịp chậm); ngôn ngữ (đoạn văn thứ ngơn ngữ thiên góc cạnh, nhiều động từ; đoạn văn thứ hai thiên gợi tả, nhiều tính từ); giọng điệu (đoạn văn thứ giọng điệu mạnh mẽ, đoạn văn thứ hai giọng điệu tha thiết, nhẹ nhàng)
1.0
* Nhận xét đặc sắc nghệ thuật miêu tả Nguyễn Tuân - Nguyễn Tuân có vốn tri thức phong phú, nhiều mặt lịch sử, địa lý, quân sự, điện ảnh…Qua việc miêu tả sông Đà tác phẩm nói chung hai đoạn văn nói riêng, ơng cung cấp hiểu biết nhiều mặt dịng sơng này, mang lại kiến thức lý thú, bổ ích, góc nhìn đa dạng, nhiều chiều, ấn tượng, cảm giác phong phú
- Hai đoạn văn góp phần tái vẻ đẹp hình tượng sơng Đà: dịng sơng vừa bạo, dội vừa thơ mộng, trữ tình đồng thời bộc lộ tình cảm tha thiết gắn bó tác giả với sông miền Tây Bắc tổ quốc
- Hai đoạn văn tiêu biểu cho độc đáo, tài hoa phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân.Ông thực xứng đáng người nghệ sĩ ngôn từ ,thầy phù thủy nghệ thuật hô chữ gọi câu
0.5
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt
0.25 e Sáng tạo
Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận
0.25