Với vật hoang dã, ta cần ra sức bảo vệ, không săn bắt trái phép, không đốt phá rừng làm cho động vật không có nơi sinh sống. Nhận xét tiết học[r]
(1)Tr
ờng : Tiểu học Trung Dũng
Giáo viên: Trần Thị Vân Giang
Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2007
Môn: Tự nhiên xã hội
Tiết 28: Một số vật sống trên
cạn
I/ Mục tiêu:
Sau học học sinh biết:
- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn
- Hình thành kỹ nhận xét, mô tả II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh sách giáo khoa phóng lớn Tranh ảnh vật sống cạn
Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh vật sống
trên cạn
III/ Các hoạt đ ộng lớp : 1/ Khởi đ ộng :
* Bài cũ: Trị chơi lật số
? Kể tên số vật sống mặt đất? ? Kể tên số vật sống nước? ? Kể tên số vật sống không?
? Kể tên số vật vừa sống mặt đất vừa sống nước?
* Bài tập: Chọn ý trả lời nhất: Lồi vật sống ở:
a/ Trên mặt đất b/ Dưới nước c/ Trên không
d/ Khắp nơi: mặt đất, nước, không
Nhận xét cũ
* Bài mới: Lớp hát “Đàn gà con”
(2)=> Ngồi gà ra, cịn nhiều vật sống cạn Để tìm hiểu chúng, cô em học bài: Một số vật sống cạn
Giáo viên ghi tựa 2/ Phát triển
Hoạt đ ộng : Tìm hiểu số vật sống cạn - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã
- Yêu quý bảo vệ vật đặc biệt loài vật quý
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Giáo viên cho học sinh thảo luận theo bàn với yêu cầu: Quan sát hình sách giáo khoa cho biết tên, ích lợi, nơi sống vật (3 phút)
- B ớc : Đại diện nhóm bàn nêu, học sinh nêu hình Giáo viên treo tranh chụp lớn
+ Hình 1, 2: Hình ảnh chụp lạc đà, sống sa mạc, ích lợi thồ vận chuyển đồ đạc qua sa mạc Hình ảnh chụp bị, ni chuồng trại gia đình, ích lợi kéo xe, kéo cày cho thịt
Nhóm khác nhận xét, hỏi thêm nhóm bạn
Giáo viên nhận xét, bướu lạc đà cổ, lưng có khối u nhơ lên
+ Hình 3, 4: Hình ảnh chụp đàn hươu ăn cỏ đồng cỏ, chúng sống rừng, ích lợi cho nhung làm thuốc Hình ảnh chụp chó, sống gia đình, có ích lợi giữ nhà
Giáo biên tranh nêu thêm có loại hươu hươu thường hươu sao, hươu có đốm trắng da
? Con chó cịn có ích lợi gì?
+ Hình 5, 6: Hình ảnh chụp thỏ rừng, đào hang để sống, ích lợi cho thịt Hình ảnh chụp hổ, sống rừng, ích lợi làm cân sinh thái
Nhóm khác nhận xét, hỏi thêm
(3)Giáo viên: thỏ có đặc điểm bật so với vật khác đây? (có đơi tai dài)
+ Hình 7: ảnh chụp đàn gà, gồm có gà mái gà
Nhóm khác nhận xét
Ngồi gà mái gà con, em biết gà (gà trống) Giáo viên cho xem tranh gà trống
? Tất vật có chân, gà cịn có đặc điểm khác? (Vừa có chân, vừa có cánh)
B
ớc : Thảo luận lớp
? Em kể lại tên vật có hình (con lạc đà, bị, hươu, chó, thỏ, cọp, gà)
? Trong vật này, vật vật ni? ? Em cịn biết vật nuôi nữa?
? Nhà em nuôi vật nào?
=> Giáo viên kết hợp cho xem số tranh vật nuôi
? Còn vật sống hoang dã vật nào? ? Em kể thêm số vật sống hoang dã mà em biết?
=> Giáo viên cho xem số tranh vật sống hoang dã
? Tất vật mà vừa tìm hiểu, chúng sống đâu? (Ở cạn)
B
ớc :
=> Giáo viên chốt: Loài vật sống cạn nhiều đa dạng Có lồi vật ni, có lồi sống hoang dã Những vật sống hoang dã dưỡng nhiều sở thú với điều kiện chuồng trại kiên cố vật nuôi gia đình Trong lồi vật sống cạn, có lồi có chân, có lồi vừa có chân vừa có cánh, có lồi khơng chân
? Ai biết vật không chân sống cạn vật nào?
Có lồi cịn thích nghi với mơi trường sống chuyên sống mặt đất: hổ, báo, voi, sư tử, heo, trâu, bị, có lồi đào hang để sống, cịn có lồi thích
(4)nghi với xứ nóng lạc đà, thích nghi với xứ lạnh như: gấu trắng bắc cực, chim cánh cụt
Hoạt đ ộng : Triển lãm tranh
- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả B
ớc : Trò chơi: Cô cần
Nhận xét việc sưu tầm tranh ảnh học sinh B
ớc : Yêu cầu nhóm làm việc, dán tranh theo tiêu chí mà giáo viên yêu cầu (3 phút)
Nhóm 1, 2: Các vật sống cạn có chân, khơng chân, vừa có chân, vừa có cánh
Nhóm 3, 4: Các vật sống cạn có ích, có hại B
ớc : Các nhóm trình bày, nhận xét đánh giá nhóm
B
ớc : Chốt: Các vật sống cạn có đặc điểm riêng để thích nghi với mơi trường sống chúng Đa số vật có ích
Hoạt đ ộng : Trò chơi: Đố bạn gì?
- Học sinh nêu tên vật dựa vào số đặc điểm chúng
B
ớc : Giáo viên nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi
B
ớc : Thi đua hai dãy đố B
ớc : Giáo viên nhận xét, chốt: Các vật sống cạn có số đặc điểm riêng biệt để ta nhận chúng
3/ Củng cố, dặn dị:
? Chúng ta vừa tìm hiểu vật sống đâu? ? Kể tên số vật nuôi sống cạn?
? Kể tên số vật sống hoang dã cạn? ? Để bảo vệ loài vật, em cần làm gì?
? Em làm để chăm sóc vật nuôi nhà em? => Giáo dục: Chúng ta cần bảo vệ loài vật, đặc biệt loài vật quý Với vật nuôi nhà, cần chăm sóc, yêu quý chúng Với vật hoang dã, ta cần sức bảo vệ, không săn bắt trái phép, không đốt phá rừng làm cho động vật nơi sinh sống
Nhận xét tiết học