giao an lop 3

+ Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra.. + Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.[r]

Tiết 3: TOÁN: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ) A- Mục tiêu:

- Giúp học sinh:

+Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số + Biếtgiải tốn có lời văn nhiều hơn, - Rèn HS kĩ cộng , trừ giải toán

- HS có ý thức học tập tốt B- Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK – giáo án - HS SGK, vở, bảng C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ổn định tổ chức :

II- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm III-Bài :

1- Giới thiệu bài: Cộng, trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ)

2- Nội dung:

* Bài tập 1( ): Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh nhẩm nối tiếp nêu kết

- Nhận xét

Em có nhận xét mối liên hệ phép tính cột phần a phần c ?

* Bài tập 2( ): Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm bảng

- Hát

- HS lên bảng làm bài:

424 < 440 200+12 < 250 ?

765 > 746 445 – > 399 - Nhận xét

- HS đọc

- HS nối tiếp nêu kết quả: a) 400 + 300= 700

700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c)100 + 200 + = 124 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 - Nhận xét

- Ta thấy lấy tổng trừ số hạng kết số hạng

- HS đọc

- Làm bảng con:

352+116 732-511 418+201 395-44 >

Nhận xét

* Bài tập 3(4):

- Gọi HS đọc toán Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn gọi HS lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét * Bài tập 4( ): - Gọi HS đọc toán Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS giải miệng

- Nhận xét

IV- Củng cố - dặn dò :

Muốn cộng, trừ hai số ta làm nào? - Dặn HS ôn bàì, chuẩn bị sau - Nhận xét học

468

116 352 

221

511 732 

619

201 418



351

44 395 

- Nhận xét - HS đọc

- Khối lớp Một có 245 học sinh Khối lớp Hai có khối lớp Một 132 học sinh

- Hỏi khối lớp Hai có học sinh?

- HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải:

Khối lớp Hai có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (học sinh)

Đáp số : 213 học sinh- Nhận xét

- HS đọc

- Giá phong bì 200 đồng, giá tem thư nhiều phong bì 600 đồng

- Hỏi giá tem thư bao nhiêu? - HS giải miệng:

Bài giải:

Giá tiền tem thư là: 600 - 200 = 400 (đồng)

Đáp số : 400 đồng - Nhận xét

- Ta đặt tinh thực từ trái sang phải

- HS lắng nghe

Tiết 3: TẬP VIẾT: ÔN CH Ữ HOA: A A.Mục tiêu:

+ Viết câu ứng dụng"Anh em thể chân tay/ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần" cỡ chữ nhỏ

- Rèn HS viết mẫu, đủ nét, độ cao, trình bày đẹp - HS có ý thức luyện viết chữ đẹp

B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Chữ mẫu – giáo án

- HS: Vở Tập viết – bút - bảng C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra phần chuẩn bị HS - GV nhận xét

III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Nội dung:

a Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS đọc thầm TV

+ CH: Trong có chữ viết hoa?

+ CH: Con chữ A viết hoa cao li? + CH: Con chữ A hoa gồm nét, nét nào?

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp nêu quy trình viết

- Hướng dẫn HS viết vào bảng - GV sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi 1HS đọc từ ứng dụng

- GV: vừ A Dính thiếu niên người dân tộc H'Mông Anh anh dũng hi sinh để bảo vệ cán cách mạng thời kì kháng chiến chống Pháp

+ Các chữ có độ cao nào? - GV viết mẫu tên riêng kết hợp nêu cách viết:

-Hướng dẫn HS viết tên riêng vào bảng - GV sửa sai

- HS hát

- HS đọc thầm Tập viết - V, A, D, R

- Cao li rưỡi

- Gồm nét: nét cong trái, nét cong phải nét lượn ngang - HS quan sát

- HS viết bảng - HS đọc

- Các chữ: V, A, D, h cao li rưỡi Các chữ lại cao li - HS quan sát

c Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng

-GV: Câu tục ngữ khuyên chúng ta: Anh em gia đình phải ln thân thiết , gắn bó

+Các chữ có độ cao nào? -Yêu cầu HS viết chữ "Anh","Rách" vào bảng - GV sửa sai

3- Luyện tập: - Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ hoa A dòng

+ Viết tên riêng "vừ A Dính": dịng + Viết câu ứng dụng: lần

- Yêu cầu HS viết vào GV uốn nắn, nhắc nhở

- Chấm điểm số bài, nhận xét IV- Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS đọc nội dung Tập viết - Dặn HS luyện viết phần nhà - Nhận xét học

- HS đọc

- HS nêu

- HS viết bảng

- Viết vào

- HS đọc

TIẾT 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

A- Mục tiêu:

- Học sinh có khả năng:

+ Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở + Chỉ nói tên phản quan hô hấp sơ đồ

+ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

Rèn cho học sinh kĩ quan sát, nhận xét

Học sinh có ý thức tập hít thở sâu để có sức khoẻ tốt B- Đồ dùng dạy - học:

GV: Giáo án, Sách giáo khoa. HS: Sách , , đồ dùng học tập C- Các hoạt động dạy học:

I- Ổn định tổ chức : II- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

III- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Hoạt động thở cơ quan hô hấp

2- Nội dung:

a- Hoạt động 1: Thực hành cách thở

sâu:

* Bước 1: Trò chơi.

- Cho học sinh thực động tác "Bịt mũi nín thở"

- Cho học sinh nói cảm giác em sau nín thở lâu

* Bước 2: Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu hình - Cho lớp thực động tác thở sâu

- Hướng dẫn học sinh vừa làm vừa hướng dẫn theo dõi cử động lồng ngực thở

Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thở

So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu

Ích lợi việc thở sâu.? - Giáo viên kết luận

b- Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

* Bước 1: Làm việc theo cặp đôi. - Học sinh học mở sách giáo khoa quan sát hình

- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi: + Học sinh A: Hãy vào hình vẽ nói tên phận quan hơ hấp

-Học sinh hát

HS để đồ dùng lên bàn - HS nghe

- Cả lớp thực

- Khi nín thở lâu ta cảm giác thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

- Quan sát

- Cả lớp đứng chỗ, đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn, cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm động tác: Hít vào thở

- Khi hít sâu vào phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở sâu lồng ngữ xẹp xuống đẩy khơng khí từ phổi ngồi

- Giúp cho phổi hoạt động tốt hơn, có lợi cho sức khoẻ

HS nghe

- Học sinh quan sát

+ Học sinh B: Hãy đường khơng khí hình

+ Học sinh A: Đố bạn biết mũi dùng để làm

+ Học sinh B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức

+ Học sinh A: Phổi có chức + Học sinh B: Chỉ hình đường khơng khí ta hít vào, thở * Bước 2: Làm việc lớp.

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

- Khen cặp có câu hỏi sáng tạo - Gọi HS đọc mục “ Bạn cần biết” - GV: Cần tránh dị vật rơi vào đường thở, bị phải cấp cứu IV- Củng cố, dặn dò :

- Cho học sinh nhắc lại mục “ Bạn cần biết”

- Dặn học sinh học tập thở sâu, vào buổi sáng khơng khí lành

- Nhận xét tiết học

ngược lại

- Để hít khơng khí vào thở

- Khí quản phế quản đường dẫn khí

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- Hít vào: mũi -> khí quản -> phế quản

- Thở ra: Phế quản -> khí quản-> mũi - Một số cặp học sinh lên hỏi - đáp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc ( CN – ĐT)

- Học sinh liên hệ thực tế sống hàng ngày:

- Nhắc lại

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 1) A- Mục tiêu:

- Qua bài, học sinh biết:

+ Học sinh biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc

+ Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

+Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Học sinh ghi nhớ làm theo "5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng", biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác hồ dạy

- Học sinh có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ B- Đồ dùng Dạy - Học:

-GV: + Giáo án, tập Đạo đức

+Phô tô ảnh dùng cho hoạt động tiết

- HS: Vở tập, ghi, dụng cụ học tập

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét

III- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Kính yêu Bác Hồ ( Tiết 1)

2- Nội dung:

a- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh

- Cho lớp trao đổi, thảo luận Bác Hồ sinh ngày tháng năm Quê Bác đâu?

Bác cịn có tên gọi khác ? Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu niên nhi đồng ? Bác có cơng to lớn đất nước ta, dân tộc ta ?

- Kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác, đặc biệt thiếu niên nhi đồng

3- Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu với Bác"

- GV kể chuyện

Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác với cháu thiếu niên nhi đồng

Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

Kết luận: Nêu việc học sinh cần làm, nêu ghi nhớ

4- Hoạt động 3: Tìm hiểu “5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” - Yêu cầu học sinh đọc "5 điều Bác hồ

HS nghe

- Các nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh + ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

+ ảnh 2: Bác Hồ thiếu nhi

+ ảnh 3: Bác Hồ múa hát thiếu nhi

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: + Bác Hồ hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 19/5/1890, Quê Bác Làng Sen Xã Kim Liên -Huyện Nam Đàn - Tỉnh Nghệ An, Bác mang nhiều tên gọi: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Quốc, Hồ Chí Minh

Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người có cơng lớn đất nước, với dân tộc

Bác vị lãnh tụ Việt Nam ta, Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà ngày 2/9/1945, - Học sinh lắng nghe

- Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ Bác Hồ yêu quí, quan tâm đến thiếu nhi

- Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần ghi nhớ thực "5 điều Bác Hồ dạy"

- Học sinh đọc ghi nhớ ( CN, ĐT)

dạy" - ghi bảng

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm biểu cụ thể điều Bác hồ dạy

- GV nhận xét, kết luận, củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- GV chốt lại ý IV- Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Dặn học sinh ghi nhớ thực tốt "5 điều Bác Hồ Dạy

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, Bác Hồ Bác với thiếu nhi, tâm gương cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét tiết học

đọc điều

- Các nhóm thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh lớp trao đổi bổ sung

- HS nhắc lại